《因特网的应用》参考教案

第一篇：《因特网的应用》参考教案

因特网的应用

一、教学目标

1.知识目标

了解因特网的应用常识。2.能力目标

熟悉基本的因特网应用技能。3.情感目标

体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

二、教学重点与难点

因特网的基本应用技能

三、教学准备

连接外网，调试凌波电子教室

四、教学过程

（一）情境创设 激发兴趣

瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课

（二）自主探究 交流分享 自学课本P33-36 探究

1、常见的因特网应用 博客（blog）

网络广播(podcasting)网络视频（youtube）社交网站

钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等

2、如何用好因特网 曲别针换别墅的故事

3、网络空间的责任与安全

（三）合作学习释疑解难

1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？

2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？

3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？

（四）实践创作 展示评价

1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？

2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！

（五）梳理总结 拓展延伸 知道因特网的用途了吗？

第二篇：因特网教案

第1课

神通广大的因特网一

一、教学目标：

1、初步了解因特网

2、掌握上网的方式及应具务的设备条件

二、教学重难点： 网络的概念及作用

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 导入

同学们，从我们刚开始学习计算机至今，我们已经学习了计算机的许多知识，随着计算机的发展和普及，现在以进入了网络时代，现在就让我们来认识一下网络。新授

教师通过投影或屏幕展示一个校园网网络结构，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。1．计算机网络

根据出示的校园网结构图，向学生介绍：把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。2．计算机网络类型

出示幻灯片，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：局域网、广域网和Internet。

六、学生练习：

在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机

四、小结

同学们对本课的学习都掌握的不错

第2课

神通广大的因特网二

一、教学目标：

1、初步了解Internet和连接Internet的基础

2、掌握上网拔号的基本操作

二、教学重难点：

因特网的常识、建立拔号连接

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 导入：

随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说已不再陌生，越来越多的人相互打招呼变成了“今天你上网了吗？”

上网的方式和方法有很多种，今天无们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。新授：

向学生出示：调制解调器、电话线、RJII电话插头 建立“我的连接”

首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。(板书：建立“我的连接”)(1)教师演示建立“我的连接”的过程。①打开“我的电脑”。②打开“拨号网络”窗口。

③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。④输入连接名称。（默认为“我的连接”）⑤输入区号、电话号码。

⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。

(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接” 拔号上网 上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。(1)打开已经建立好的连接。

双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。(2)输入用户名和密码。完成拨号。

六、小结

同学们对本课的学习都掌握的不错

第3课 网络探险

一、学习目标：

1、学会启动和退出IE浏览器；

2、了解网址和超链接。

二、教学重点难点：

1、了解网址和超链接

2、使用超链接浏览网页

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 简介导入

同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。

网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER（因特网探险家），简称IE。启动浏览器

双击桌面上的IE图标，进入IE默认网站“微软中国”的主页。退出浏览器

单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮，就能立即关闭浏览器窗口，退出浏览器。想一想：

是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法？ 网址和超级链接

在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址，称为网址。网页中包含若干个能够进入其他网页的“超级链接”，简称为超链接。这些超链接通常是一些文字或图像。演示网页中的超链接的使用方法。练一练：

打开浏览器窗口，在网页上找到超链接的文字或图片，单击浏览。

文献摘抄：

因特网是指全球范围内的计算机系统联网，它是世界上最大的计算机网络，是一个将全球成千上万的计算机连接起来而形成的全球性计算机网络系统。它使得各计算机之间可以交换信息，实现信息资源的共享。

第4课遨游网站

一、教学目标：

1、了解因特网中信息组织方式

2、掌握IE浏览器的使用

二、教学重难点：、1、上网浏览的基本操作；

2、浏览器的基本操作，上网实践的条件。

三、课前准备 多媒体网络。

四、课时安排 1课时

五、教学过程

一、导入

如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？（查阅信息、网上学习、网上购物……）。

二、新授

教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来看一下怎样上网浏览。板书课题“上网浏览”。1．认识浏览器

要上网，首先要来认识一下浏览器。(板书：认识浏览器)(1)打开：双击桌面上浏览器的图标。(2)请学生观察浏览器的窗口。2．认识网址

教师示范。在“地址”栏中输入www.xiexiebang.com 并告诉学生这就是网址，它类似于家庭或学校的地址。按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上的信息了。学生自己尝试输入网址，打开网站。3．上网浏览

(1)我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？(学生自己尝试操作)学生汇报。(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。)揭示“链接”概念。

(2)出示一些网站名，供学生选择练习。

(儿童园地: http://www.xiexiebang.com)

三、总结

今天，我们学习了上网浏览，同学们来谈一谈上网的感受。

第5课 浏览“中国儿童网”

一、教学目标：

1、了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。

2、初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

3、培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。

二、教学重难点：

1、浏览网页的基本操作；

2、根据屏幕信息选择正确操作。

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排 2课时。

五、教学过程 导入

上节课我们了解了如何浏览因特网,今天我们就在因特网上去看一看我们少年儿童自己的网站“中国儿童网”(简称“儿童网”)。新授

“儿童网”上有“中童短信”“父母进入”“儿童进入”“宝宝档案录”“找呀找朋友”“BBS论坛”“贺卡中心”“儿童杂志”等栏目。“儿童网”深受广大少年儿童的喜爱，上网浏览的人数越来越多。1．登陆“儿童网”(1)打开浏览器窗口。

(2)在浏览器窗口的“地址”框中输入“儿童网”的网址http://www.xiexiebang.com 中国教育科研网http://www.xiexiebang.com(板书)。

(2)单击网页中的“注册新会员”，进入的“新浪会员注册——第一步”页面。(3)单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第二步”页面。(4)单击网页中的“我接受”按钮，进入“新浪会员注册——第三步”页面。(5)单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第四步”页面。

(6)按要求在页面“会员代号及密码”输入项中输入会员代号（即用户名）及密码等信息，单击“是的，我需要一个新的新浪免费邮箱。”出现“请认真填写下面的个人资料。”的提示。(7)按照要求在“个人资料”输入项中输入个人资料，检查无误后，单击“送出”按钮，进入“注册成功”页面。（如申请不成功，根据提示仔细检查所填写的内容，改正不当之处，直至注册成功。）2．学生申请免费电子信箱

学生独立操作浏览http://www.xiexiebang.com按教材的操作步骤及屏幕提示要求申请免费电子信箱，并记住电子信箱地址及相关信息。请学生说说你申请的免费电子信箱地址。

根据你申请的免费电子信箱地址，同学间分别去查看自己的电子信箱。

六、小结

同学们现在都有了自己的电子邮箱了，同学们可以写信给自己最要好的朋友了，告诉他们学个喜讯。

第11课 网上邮局——E-mail

（三）教学目标： 学会收发电子邮件

使用Outlook Express收发电子邮件 教学重难点： Outlook Express的使用 课前准备： 课时安排： 教学过程：

一、导入

上节课同学们已经成功的申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？我们先来看看电子邮箱地址的格式。

二、新授

1．电子邮箱地址的格式

举例：diqiuwang@sina.com这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。“diqiuwang”是他的用户名，“sina.com”是提供电子邮箱的服务器名，“@”是分隔符，可见，电子邮箱的地址格式为：用户名@提供邮箱的服务器名。2．接收电子邮件

(1)启动“Outlook Express”。(2)认识“Outlook Express”界面。3．接收电子邮件

单击“Outlook Express”窗口左边的“收件箱”，收到的邮件就会在窗口的右边显示出来，单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。如果电子邮件的前面有图标有附件，要知道附件的内容，可双击学生练习。

4．在IE浏览器上网时接收电子邮件

单击IE浏览器工具栏中的“邮件”按钮及阅读邮件命令，计算机就立即链接“Outlook Express”，弹出“收件箱”窗口接收电子邮件 学生练习。4．发送电子邮件，就表明该邮件带，在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。(1)单击“新邮件”。(2)认识新邮件窗口。①收件人。

格式：用户名@邮件服务器域名

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。③“主题”可自己命名。如：信件、通知等。

④“正文”书写要表达的内容。(3)附加文件

方法：插入――附件――选文件名――单击“附加” 在使用IE浏览器上网浏览的过程中，发送电子邮件方法： 邮件—新建邮件

给出一个电子邮箱地址，例 jiangbin@sina.com 让学生试发电子邮件。

三、总结

今天，我们学习了收发电子邮件，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件。

第三篇：计算机网络应用基础教案-3.4因特网服务

3.4因特网服务

教学内容： 因特网服务。

教学目的：掌握常用的四种因特网服务。

教学重难点：因特网服务的作用及相关协议、应用。教学课时：4课时 教学过程：

一、引入。

因特网上最基本和最广泛的服务有四种：WWW信息服务、电子邮件服务（E-mail）、文件传输服务（FTP）、远程登录服务（Telnet）。

二、WWW信息服务。

外语缩写WWW是中文称为“万维网”，“环球网”等，常简称为Web。分为Web客户端和Web服务器程序。WWW可以让Web客户端（常用浏览器）访问浏览Web服务器上的页面。WWW提供丰富的文本和图形，音频，视频等多媒体信息，并将这些内容集合在一起，并提供导航功能，使得用户可以方便地在各个页面之间进行浏览。由于WWW内容丰富，浏览方便，目前已经成为互联网最重要的服务。

(1)WWW服务（3W服务）也是目前应用最广的一种基本互联网应用，我们每天上网都要用到这种服务。通过WWW服务，只要用鼠标进行本地操作，就可以到达世界上的任何地方。由于WWW服务使用的是超文本链接（HTML），所以可以很方便的从一个信息页转换到另一个信息页。它不仅能查看文字，还可以欣赏图片、音乐、动画。最流行的WWW服务的程序就是微软的IE浏览器。

(2)超文本（Hypertext）是由一个叫做网页浏览器（Web browser）的程序显示。网页浏览器从网页服务器取回称为“文档”或“网页”的信息并显示。通常是显示在计算机显示器。人可以跟随网页上的超链接（Hyperlink），再取回文件，甚至也可以送出数据给服务器。顺着超链接走的行为又叫浏览网页。相关的数据通常排成一群网页，又叫网站。

(3)超文本标记语言(HTML).网页的本质就是超级文本标记语言，通过结合使用其他的Web技术（如：脚本语言、公共网关接口、组件等），可以创造出功能强大的网页。因而，超级文本标记语言是万维网（Web）编程的基础，也就是说万维网是建立在超文本基础之上的。超级文本标记语言之所以称为超文本标记语言，是因为文本中包含了所谓“超级链接”点。

(4)超文本传输协议(HTTP-Hypertext transfer protocol)是一种详细规定了浏览器和万维网服务器之间互相通信的规则，通过因特网传送万维网文档的数据传送协议

(5)首页，亦称主页或起始页，是用户打开浏览器时自动打开的一个或多个网页。首页也可以指一个网站的入口网页，即打开网站后看到的第一个页面，大多数作为首页的文件名是index、default、main或portal加上扩展名。

(6)统一资源定位符（Uniform Resource Locator，缩写为URL）是对可以从互联网上得到的资源的位置和访问方法的一种简洁的表示，是互联网上标准资源的地址。互联网上的每个文件都有一个唯一的URL，它包含的信息指出文件的位置以及浏览器应该怎么处理它。

基本URL包含模式（或称协议）、服务器名称（或IP地址）、路径和文件名

WWW浏览器。网页浏览器是个显示网页服务器或档案系统内的文件，并让用户与此些文件互动的一种软件。它用来显示在万维网或局部局域网络等内的文字、影像及其他资讯。这些文字或影像，可以是连接其他网址的超链接，用户可迅速及轻易地浏览各种资讯。网页一般是HTML的格式。有些网页是需使用特定的浏览器才能正确显示。手机浏览器是运行在手机上的浏览器，可以通过GPRS进行上网浏览互联网内容。

浏览器窗口组成。与普通窗口比较。浏览网页。网页资源保存。

三、电子邮件服务（E-mail）

电子邮件（electronic mail，简称E-mail，标志：@，也被大家昵称为“伊妹儿”），又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式，是Internet应用最广的服务，通过网络的电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格（不管发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可），以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图像、声音等各种方式。同时，用户可以得到大量免费的新闻、专题邮件，并实现轻松的信息搜索。

当前常用的电子邮件协议有SMTP、POP3、IMAP4，它们都隶属于TCP/IP协议簇，默认状态下，分别通过TCP端口25、110和143建立连接。

电子邮件在Internet上发送和接收的原理

电子邮件可以很形象地用我们日常生活中邮寄包裹来形容：当我们要寄一个包裹时，我们首先要找到任何一个有这项业务的邮局，在填写完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的邮局，那么对方取包裹的时候就必须去这个邮局才能取出。同样的，当我们发送电子邮件时，这封邮件是由邮件发送服务器（任何一个都可以）发出，并根据收信人的地址判断对方的邮件接收服务器而将这封信发送到该服务器上，收信人要收取邮件也只能访问这个服务器才能

电子邮件地址的格式由三部分组成。第一部分“USER”代表用户信箱的帐号，对于同一个邮件接收服务器来说，这个帐号必须是唯一的；第二部分“@”是分隔符；第三部分是用户信箱的邮件接收服务器域名，用以标志其所在的位置。

申请电子邮箱，并发送。

四、文件传输服务（FTP）

文件传输服务。Internet 的入网用户可以利用“文件传输服务（FTP）”命令系统进行计算机之间的文件传输，使用 FTP 几乎可以传送任何类型的多媒体文件，如图像、声音、数据压缩文件等。FTP服务是由TCP/IP的文件传输协议支持的，是一种实时的联机服务。

匿名FTP是这样一种机制：用户可通过它连接到远程主机上，并从其下载文件，而无需成为其注册用户。系统管理员建立了一个特殊的用户ID，名为anonymous，Internet上的任何人在任何地方都可使用该用户ID。

通过FTP程序连接匿名FTP主机的方式同连接普通FTP主机的方式差不多，只是在要求提供用户标识ID时必须输入anonymous，该用户ID的口令可以是任意的字符串。习惯上，用自己的E-mail地址作为口令，使系统维护程序能够记录下来谁在存取这些文件。

FTP客户程序：

命令行、浏览器、FTP工具。

五、远程登录服务（Telnet）

Telnet协议是TCP/IP协议族中的一员，是Internet远程登陆服务的标准协议和主要方式。它为用户提供了在本地计算机上完成远程主机工作的能力。在终端使用者的电脑上使用telnet程序，用它连接到服务器。终端使用者可以在telnet程序中输入命令，这些命令会在服务器上运行，就像直接在服务器的控制台上输入一样。可以在本地就能控制服务器。要开始一个telnet会话，必须输入用户名和密码来登录服务器。Telnet是常用的远程控制Web服务器的方法。

远程登录的操作方法步骤。

六、其它流行服务

即时通信、博客、电子公告板、网络新闻、网络娱乐、网络电话、电子政务、电子商务、虚拟现实等。

七、总结。

八、网络作业（在线作业）。

第四篇：第六章因特网教案

第六章因特网基础与简单应用

（一）数据通信

数据通信是指在两台计算机或终端之间以二进制的形式进行信息交换，通信的基本任务是传递信息。通信至少需要三个要素组成：信源、信道、信宿。（二)移动通信

移动通信指的是处于移动状态的对象之间的通信，包括蜂窝移动、集群调度、无绳电话、寻呼系统和卫星系统

（三）信号

通信的目的是传输数据，信号时数据的表现形式。信号分模拟信号和数字信号两种。模拟信号通过练习变化的物理量来表示信息，数字信号使用有限个状态（一般2个状态）来表示编码信息，是一种离散的、间断的、不连续的脉冲序列。

信号强度

模拟信号

数字信号

（四）信道

信道就是传送信息的通道，是信号传媒的媒介。按传输介质的不同，信道可以分为有线信道（双绞线、同轴电缆、光缆）和无线信道（地波传播、超短波、人造卫星中继、各种散射信道）两类。

（五）调制与解调

调制：把数字信号转换成模拟信号。解调：模转数。

将调制和解调两种功能结合在一起的设备称为调制解调器（Modem）。

（六）载波

（七）多路利用技术 通常有：频分复用（FDM）、时分复用(TDM)、波分复用(WDM)、码分复用(CDM)。

（八）数字通信的性能指标 1.信道的带宽 带宽：以信号的最高频率和最低频率之差来表示，即频率的范围。单位：赫兹（Hz）带宽越宽，可用的频率就越多，传输的数据量就越大。2.数据传输速率与计量单位

数据传输速率是指实际进行数据传输时单位时间内传送的二进制位数目。单位：1kb/s=1000b/s,1Mb/s-1000kb/s,1Gb/s=1000Mb/s 3.误码率

是指数据传输中规定时间内出错数据占被传输数据总数的比例。一般要求误码率低于10-6

（百万分之一）4.端-端延迟

是指数据从信源传送到信宿所花费的时间。

1.4常见网络拓扑结构有哪些?各有什么特点?

网络拓扑结构定义：在计算机网络中指定设备和线路的安排或布局；在地理网络中指网络要素之间的连接关系。在选择拓扑结构时，主要考虑的因素有：安装的相对难易程度、重新配置的难易程度、维护的相对难易程度、通信介质发生故障时，受到影响的设备的情况。常见网络拓扑结构：

1、星型拓扑结构 星型拓扑是由中央节点和通过点到到通信链路接到中央节点的各个站点组成。

星型拓扑结构具有以下优点：（1）控制简单。

（2）故障诊断和隔离容易。（3）方便服务。星型拓扑结构的缺点：

（1）电缆长度和安装工作量可观。（2）中央节点的负担较重，形成瓶颈。（3）各站点的分布处理能力较低。

2、总线拓扑结构

总线拓扑结构采用一个信道作为传输媒体，所有站点都通过相应的硬件接口直接连到这一公共传输媒体上，该公共传输媒体即称为总线。总线拓扑结构的优点：

（1）总线结构所需要的电缆数量少。

（2）总线结构简单，又是无源工作，有较高的可靠性。（3）易于扩充，增加或减少用户比较方便。总线拓扑的缺点：

（1）总线的传输距离有限，通信范围受到限制。（2）故障诊断和隔离较困难。

（3）分布式协议不能保证信息的及时传送，不具有实时功能

3、环型拓扑结构

环型拓扑网络由站点和连接站的链路组成一个闭合环。环型拓扑的优点：（1）电缆长度短。

（2）增加或减少工作站时，仅需简单的连接操作。（3）可使用光纤。环型拓扑的缺点：

（1）节点的故障会引起全网故障。（2）故障检测困难。

（3）环型拓扑结构的媒体访问控制协议都采用令牌传达室递的方式，在负载很轻时，信道利用率相对来说就比较低。

其它网络拓扑结构：

树型拓扑结构：树型结构实际上是星型结构的一种变形，它将原来用单独链路直接连接的节点通过多级处理主机进行分级连接。这种结构与星型结构相比降低了通信线路的成本，但增加了网络复杂性。网络中除最低层节点及其连线外，任一节点或连线的故障均影响其所在支路网络的正常工作。

网状拓扑结构：网状结构分为全连接网状和不完全连接网状两种形式。全连接网状中，每一个节点和网中其它节点均有链路连接。不完全连接网中，两节点之间不一定有直接链路连接，它们之间的通信，依靠其它节点转接。这种网络的优点是节点间路径多，碰撞和阻塞可大大减少，局部的故障不会影响整个网络的正常工作，可靠性高；网络扩充和主机入网比较灵活、简单。但这种网络关系复杂，建网不易，网络控制机制复杂。广域网中一般用不完全连接网状结构。

蜂窝拓扑结构：蜂窝拓扑结构是无线局域网中常用的结构。它以无线传输介质（微波、卫星、红外等）点到点和多点传输为特征，是一种无线网，适用于城市网、校园网、企业网。

（一）计算机网络硬件 1.局域网的组网硬件（1）传输介质

通常分有线介质（硬介质）和无线介质（软介质）两类。A 双绞线（双扭线）

最普通

分为：无屏蔽双绞线（UTP）和有屏蔽双绞线（STP）两种。B同轴电缆

最常用

分为：基带(BASE-band,50Ω,传输数字信号)宽带（Broad-band，75Ω，传输模拟信号）

C光缆

光缆是一种传输光束的细软而且柔韧的传输介质。D无线传输介质

（2）网络接口卡（NIC）

网卡是计算机的网络通信控制器，用来实现网络体系结构中的物理层协议和数据链路层协议，是计算机中必不可少的联网部件。例： 以太网卡分10Mb/s网卡、100Mb/s网卡、10/100Mbit/s自适应网卡（目前使用最多）。

（3）集线器（Hub）

双绞线以太网的中心连接设备。

（4）交换机（Swith）

交换机工作在数据链路层，因此被称为第二层设备。具备网桥的功能。可以显著提高网络的传输带宽。

(5)无线AP AP即无线接入点，用于无线网络的无线交换机，是无线网络的核心。

无线路由器：

是具有无线功能的路由器，所以它既有路由功能又有无线功能，一般在设定它的时候，需要有wan口（外网）和lan口（内网）的设定，这个就是路由功能了；而无线功能的话，就要开启无线选项和DHCP（自动获取IP地址）；再一个就是要设定一下无线访问的密码了；一般的普通无线路由器都是有一个wan口和四个lan口，还有一个或者几个天线，它同时也可以作为普通路由器即当做普通有线路由器使用； AP：

是只具有无线功能，没有路由功能，所以在设定它的时候很简单，只需要设定一下无线访问的密码就ok了；一般的普通AP就只有一个lan口，还有就是一个或者几个天线，而它必须要接到其他内网的下面，比如路由器下面，防火墙下面或者是路由器防火墙下面的交换机上，总之它只有无线功能，所以路由功能只有靠其他的设备来提供，只有这样才能正常的访问网络。

举个很简单的例子：如果你家单独拉一条宽带，使用无线路由器(当然要有一个modem)接上就可以直接正常使用了，但无线AP就不能，要想使用AP还必须添加其他的设备，比如有线的路由器。

2.网络互联设备

网络互联的形式有LAN-LAN

LAN-WAN WAN-WAN的互联三种。常用的互联设备有：（1）中继器（转发器）

把接收到的信号整形放大后继续进行传送，起到一个信号“接力”的作用。用于连接同类型的两个局域网或者延伸一个局域网的范围，当安装一个局域网而物理距离又超过了线路的规定长度时，就可以用中继器进行延伸。

（2）网桥

网桥是用来连接两个同类型的网段，比中继器多了帧过滤功能。网桥工作在网络的链路层。

（3）路由器

路由器是用于连接异构网络的基本设备，可以把局域网与局域网、局域网和广域网或两个广域网相互连接起来，被连接的两个网络不必使用同样的技术。路由器连接两个以上的同类型的网络，提高网络层之间的协议转换。

第五篇：《因特网的应用》教学设计

《因特网的应用》教学设计

青岛版小学信息技术六年级下册

一、课程纲要依据：

依据《中小学信息技术课程标准》中多媒体作品的要求：通过演示文稿的学习让学生了解多媒体素材的类型；学会一种常用的多媒体制作工具；能制作、编辑简单的多媒体作品；能展示自己的多媒体作品。

本教案的设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律，让学生感知多媒体作品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。并能借助多媒体作品设计表达自己要阐述的主题。

二、教学分析：

（一）教材分析：

本课是青岛版小学信息技术六年级下册第二单元第三课的内容。本课的主要内容有“常见的因特网应用”，“如何用好因特网”和“网络空间的责任与安全”。

通过本课的学习，能使学生对因特网有更深一步的认识，与前几节课的内容相比，本课的内容更贴近学生的学习与生活。

（二）学情分析：

通过前一阶段的学习和平时与因特网的接触，学生已经初步了解了信息网络和网络的构成要素，并且对因特网有着浓厚的兴趣，但只局限于游戏、聊天等娱乐方面，对于因特网的其他应用技能了解的不多，本课旨在让学生对因特网的应用有一个更全面的认识和了解，为今后在学习和生活中利用好因特网打下良好的基础。

三、教学目标：

（1）了解因特网的应用常识。（2）熟悉基本的因特网应用技能。

（3）增强利用网络解决生活和学习中实际问题的意识，体会网络给生活和学习带来的便利。

（4）建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

四、教学重难点：

重点：熟悉基本的因特网应用技能，利用好因特网。难点：树立正确的网络意识，负责任地使用因特网。

五、教学策略：

（一）教法：采取谈话法，教师演示法。

（二）学法: 自主探究法，小组合作讨论法。

六、教学环境与媒体：

多媒体教学课件，电子教室系统。

七、教学过程：

（一）情景创设，引入课题。

【学习指导语】相信同学们对网络一定不陌生，现如今,因特网飞速发展，成为人们生活、学习中的一部分，人们亲切地把它叫做信息高速公路。

【教师活动】播放课件中的视频《互联网对人类的影响》。

【学习指导语】看过这段视频，你有什么想法？因特网对我们的生活产生了哪些影响？ 【学生活动】学生认真思考并回答老师提出的问题。

【学习指导语】看来同学们对因特网都有所了解，这节课，我们就来共同学习因特网的一些应用常识。

板书课题：因特网的应用

【设计意图】通过一段视频来引入本堂课的学习内容，激发学生的探究新知的兴趣，让学生明确本节课的学习任务，为下一阶段的学习做好铺垫。

（二）任务驱动，探究新知。1．常见的因特网应用。

【学习指导语】因特网的应用让人目不暇接，我知道同学们都是网络小高手，你们利用因特网做过些什么？

【学生活动】学生认真思考并回答老师提出的问题。【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。

【学习指导语】看来大多数同学们平时对因特网的应用还只局限于游戏，聊天等娱乐方面，其实因特网的应用非常广泛，还有一些你不知道用途。

【教师活动】播放课件，展示常见的因特网应用。

【学习指导语】我们不仅可以在网上游戏，聊天，看视频，还可以在因特网上学习、读书，了解新闻时事、购物等。

【设计意图】本环节旨在让学生更多的了解因特网的应用，让他们知道除了娱乐功能外，因特网的应用非常广泛。

2.如何用好因特网。

【学习指导语】因特网的应用可真不少，我们应该如何更好的利用因特网的这些功能呢？请同学们阅读这样一个故事。

【教师活动】播放课件《曲别针换别墅》

【学习指导语】请同学们思考一下这个故事带给我们的启示。【学生活动】学生认真阅读故事。学生分小组讨论。【教师活动】教师参与学生的讨论。

学生汇报讨论成果，教师进行点拨。

【学习指导语】要想利用好因特网，首先要建立网络信息意识，把因特网当作生活和学习的工具。比如，在遇到生活中的难题时，先到网上搜索一下，看别人是如何解决类似问题的。既然因特网给我们的生活和学习带来了便利，那我们是不是可以整天沉溺于其中呢？

【教师活动】播放课件，展示沉溺于网络的危害。

【学习指导语】通过这些案例，你有什么想说的？ 【学生活动】学生分小组讨论，讨论后汇报。【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。播放课件。

【学习指导语】网瘾不仅影响了青少年自身正常的学习、生活、人际交往，而且与青少年违法犯罪关系日趋密切，给家庭和社会带来了巨大的危害。因此，我们要控制好上网时间，找到需要的信息后，及时下网，从网络的虚拟空间走出来，平时注意多和朋友相处交流，以避免形成网络上瘾症。

【设计意图】本环节让学生多思考，多讨论，引导学生正确认识因特网，建立网络信息意识，通过实例提醒学生要合理安排上网时间，不要沉溺于网络。

3.网络空间的责任与安全。

【学习指导语】因特网是一个巨大的知识海洋，蕴藏了很多的信息，但是我们在网上获取的信息都是有益的吗？小学生作为亿万网民中的一员，应该如何面对网络中形形色色的信息？

【学生活动】学生分小组讨论，讨论后汇报。

【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。播放课件，让学生进一步明确今后应如何处理网上的各种信息。

【学习指导语】网络空间是一个开放的空间，里面鱼龙混杂，有好人也有坏人，有蜂蜜也有毒药，我们要记住不沾染、不贪利，要和正直诚实的人交朋友，多了解网络安全的相关知识，避免网络不良事物的侵害。

【设计意图】通过学生间的讨论以及课件中播放的案例，使学生建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

（三）实践与创新。

【学习指导语】请同学们阅读课本36页中的“实践与创新”，并结合今天所学知识，谈谈你的想法。

【学生活动】学生认真思考，谈自己的想法，其他同学予以补充。【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。

【设计意图】让学生进一步巩固刚刚学过的新知，形成技能。

（四）归纳与总结

【学习指导语】通过本节课的学习，你们都有哪些收获？ 【学生活动】学生谈收获。【教师活动】教师进行归纳总结。

【设计意图】对所学知识进行归纳整理，能促进学生自我反思，自我完善。

（五）拓展与延伸。

【教师活动】播放课件，展示《全国青少年网络文明公约》

【学习指导语】请同学们齐读《全国青少年网络文明公约》。【学生活动】学生齐读

【学习指导语】在学习和生活中，我们要合理的利用因特网，正确的识别网络信息，让因特网真正成为我们学习和生活的好帮手。

【设计意图】培养学生树立正确识别网络信息的意识和合理利用网络信息的态度。板书设计：

因特网的应用 1．常见的因特网应用 2．合理利用因特网资源

3．网络空间的责任与安全

教学反思： 1.设计理念：

（1）为了激发学生的学习兴趣，我以视频以及图片形式的案例来贯穿于整个课堂，让学生始终保持的积极参与的状态。

（2）在探索新知的过程中，学生的自主探究与合作交流相结合，让学生多思考、多讨论，结合案例谈自己的看法，引导学生正确的认识因特网，增强他们利用信息技术解决问题的意识。

（3）在学生了解因特网应用常识的基础上，培养学生负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。2.教学亮点：

（1）重视激发学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。

（2）培养学生良好的网络道德意识，树立正确识别网络信息的意识和合理利用网络信息的态度。3.待改进地方：

（1）由于时间的原因，个别环节留给学生讨论的时间较少，学生对某些问题理解的不过透彻，因此，个别知识点落实的不到位。

（2）教学环节之间的过渡语不够生动，略显生硬，连接不够顺畅。