第一篇：会变色小海龟教案
一、教学目标
1、学会使用笔粗 setw、背景色setbg、画笔颜色 setpc 这三条命令。
2、了解颜色代码： 范围为0－15,15代表白色，0代表黑色。
3、会使用工具按钮设置画笔颜色、背景色。
4、会使用已学命令画彩色小花，三角形等。
二、教学任务
练习画出彩色小花、彩色三角形等。
三、教学方法
讲解、任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点
如何使用笔粗 setw、背景色setbg、画笔颜色 setpc 这三条命令。理解颜色代码，记住白色是15,黑色是0,红色是12.五、教学过程
（一）复习导入（10分钟）
1、同学们，到目前为止，我们已经学习过多少条LOGO命令？请大家打开记事本将命令分别写在记事本里，让老师看看。（学生独立完成，屏广学生作业并评讲）
2、比赛画出书本P15第2题的图3.11。（学生独立完成，后教师示范：先分析怎样画，后学生说老师画）
（二）新授：改变笔粗、背景颜色和笔的颜色（20分钟）
1、师：我们知道在LOGO中小海龟相当于一只画笔，到现在为止，我们已经用这个画笔画了不少的图形，形状各式各样。但你们有没有发现这个画笔的颜色、粗细以及背景色（就是海滩颜色）全都没有改变过。这是因为系统默认的画笔的颜色是黑色，画笔的粗细为1，背景色是白色，那么我们如何改变它的粗细，它的颜色，使画出的图形更加地漂亮呢？这就是我们今天要探究的内容：会变色的小海龟。（出示课件）
2、笔粗命令（出示课件）
师：要改变画笔的粗细，我们就要用到笔粗命令。（出示课件）板书：setw 数值 及此命令英文单词set width。教师示范笔粗命令
练习：P16试一试。（学生独立完成，电脑屏广学生作业评讲）问题：如何将画笔的粗细变回原来一样大小？
3、设定背景和画笔的颜色（出示课件）
师：我们除了可以改变画笔的粗细，还可以改变画笔的颜色和背景颜色。
自习P17。问题：
1、改变背景和画笔的颜色方法有哪两种？
2、颜色代码范围是多少？
3、设置背景色和画笔色命令是什么？作用是什么？（学生看书自习，全班交流问题）（1）学习工具法 教师示范讲解
学习颜色代码，记住范围0～１５，黑色的代码为0,白色是15，红色代码是12。
我说你做，改变颜色画长方形。（２）学习命令法
点击课件，教师板书命令并解释英文。教师示范命令，带学生一起了解颜色代码。
学生练习画出Ｐ18彩色“日”字，后教师按课件讲解。练习：P18试一试（学生先做，后请学生上来画）
三、练习（10分钟）
使用学过的命令画如下小花。（学生先做，后请学生上来画）
第二篇：认识小海龟教案
认识小海龟
初步认识LOGO系统及几个简单命令的操作。
[教学目标]
1.了解LOGO系统的启动与退出。
2.让生掌握前进、清屏等简单命令的使用培养学生动手动脑的习惯。
3.在操作中充分调动学生对电脑的学习兴趣。
[教学重点]
前进命令的使用。
[教学难点]
LOGO系统中对语言格式的要求。
[教学准备]
多媒体教室、红蜘蛛多媒体教室广播软件。
[教学过程]
一、导入
师：今天老师带大家来认识一位新朋友，首先，我们先来看段视频。大家要认真看哦，新朋友就在其中。（播放《海底总动员》里海龟大迁徙的一小段视频，定格在小海龟身上。）
学：观看交流
师：大家认识它吗？（认识）它就是我们的新朋友——小海龟。现在的它可是一位天才画家哦。今天它也给同学们带来了礼物。大家看屏幕。（播放ppt）这就是它的画作。师：同学们喜欢吗？（喜欢）想不想和小海龟成为好朋友,和它学画画呢？（想）
二、新授
活动一启动LOGO系统
师要让小海龟帮我们画图，首先必须启动Logo语言系统。不过Logo系统不是Windows本身自带的软件，使用前要先将它安装到Windows系统里。
视频广播师演示。
步骤
或直接双击桌面上的PCLOGO 视频交还学生请学生启动LOGO语言系统师巡视指导。2 活动二认识LOGO窗口界面
师利用视频广播展示LOGO系统界面。
请生观察讨论LOGO系统由哪些部分组成的师小结。
1.LOGO系统界面分为上下两个窗口上窗口称为绘图窗口窗口中间的小海龟用于画图下窗口称为命令窗口，用于对海龟下达命令，使海龟能根据我们的要求做出动作。
2.绘图窗口的中心称为海龟的原点——即海龟的家。Logo系统启动时，海龟总是在原点方向朝上做好画图准备。
3.在命令窗口中“?”是命令提示符。我们可在 “?”后面输入相应的Logo命令，让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。
活动三海龟画线条
师刚才我们一起认识了Logo系统，那么海龟到底怎么在窗口中画出美丽的图呢。首先我们一起来学生如何画直线吧。
前进命令 FD 步数
师示范操作
师这里，步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向，海龟头朝向移动规定的步数。例如FD 80
注意命令FD与后面的步数间要有空格，且输入完毕业要按回车键，ENRET键，确认告诉海龟命令输入结束，可以开始执行命令。
做一做让海龟分别前进80步再前进150步你看到了什么
活动四清除屏幕中的图形
清屏命令CS
请生自行尝试输入CS命令后的效果。
师清屏命令后面不还参数其作用是清除绘图窗口中的所有的图形，并让海龟返回原点——回家，海龟头朝上。试一试
A.FD 100的执行结果
B.FD100的执行结要
C.你知道第2条命令出错的原因吗
请生完成试一试并交流出错的原因。活动五 认识PCLOGO的其它5个命令
活动六海龟退场
方法一直接单击窗口上的关闭按钮
方法二在命令窗口中键入BYE命令
退出命令BYE
方法三使用窗口菜单命令
做一做
按照课本第15页内容完成退出 LOGO系统的操作。
认识小海龟认识小海龟认识小海龟认识小海龟
一．情景导入（3min）
师：今天老师带大家来认识一位新朋友，首先，我们先来看段视频。大家要要认真看哦，新朋友就在其中。（播放《海底总动员》里海龟大迁徙的一小段视频，定格在小海龟身上。）学：观看交流
师：大家认识它吗？（认识）它就是我们的新朋友——小海龟。现在的它可是一位天才画家哦。今天它也给同学们带来了礼物。大家看屏幕。（播放ppt）这就是它的画作。学：欣赏 师：同学们喜欢吗？（喜欢）想不想和小海龟成为好朋友,和它学画画呢？（想）
二．任务驱动，讲授新课
1.认识logo界面（3min）
师：那我们就先去找小海龟的家。同学们知道小海龟的家住哪吗？（不知道）同学们，看下桌面的LOGO图标，是一个紫色的小三角形，看到了吗？那就是小海龟家的入口。
双击图标打开LOGO海龟作图。现在我们所看到的这个就是LOGO程序的窗口了，也就是小海龟家的布局了。
下面我们就来认识一下小海龟的家吧。第二行的菜单大家应该很熟悉吧，叫做什么呢？
学：菜单栏 师：嗯，非常好。那下面的一栏是什么？一个个的像不像我们之前画图软件里面的小工具，例如画笔工具，橡皮擦工具等。
学：工具栏 师：嗯，同学果然聪明，它就是工具栏。接下来大家来找一下小海龟在哪，它呆着的地方叫什么？和大家之前学的绘图软件一样，是用来专门绘图的。
学：绘图窗口。师：对。那中间的点叫做原点，小海龟每次都是头向上从那里出发的。因为小海龟不是人类，所以我们说的话它可能听不懂，所以我们就必须用一种特殊的logo命令来和小海龟交流。而最底下的那个窗口就是我们与小海龟交流的地方，它可以输命令，叫做命令窗口。命令窗口中有一个问号，那个是命令提示符。我们可以在后面输入要海龟执行的动作，按回车让海龟执行，就可以画出美丽的图了。
2.前进命令(25min)
师：认识完了小海龟的家，那你们知道小海龟是怎样在海洋里画出美丽的图吗？（不知道）首先我们让小海龟前进几步看看，命令是：FD 步数。
师：这里的步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向（海龟头朝向）移动规定的步数。
例如：FD 80（师示范操作）
注意：命令FD与后面的步数间要有空格，且输入完毕后要按回车键确认，告诉海龟命令输入结束，可以开始执行命令。
学：试一试：FD 100；FD100。（第二条错误）
师：知道第2条命令出错的原因吗？（没有空格）
同学们再试一试，让海龟前进80步后再前进150步，你们看到了什么？（海龟从底下游上来了）想一想：前进的步数太大了，海龟会怎么样？
接下来小海龟要交给大家一个重要的任务了，要同学们帮忙算出海洋的高度。同学们愿意吗？（愿意）老师看看谁算的又快又好。算完的告诉老师答案。
学：操作（老师巡视）3.清屏命令(3min)
师：有的同学一开始步子太大了，海龟画重了，我们用cs清屏命令清除画面重新画，后面是不带参数的，和前进命令不一样。不会的同学小组里交流一下
第三篇：认识小海龟教案
3、认识小海龟
初步认识LOGO系统及几个简单命令的操作。
[教学目标]
1.了解LOGO系统的启动与退出。
2.让生掌握前进、清屏等简单命令的使用培养学生动手动脑的习惯。
3.在操作中充分调动学生对电脑的学习兴趣。
[教学重点]
前进命令的使用。
[教学难点]
LOGO系统中对语言格式的要求。
[教学准备]
多媒体教室、远志多媒体教室广播软件。
[教学过程]
一、导入
师在前面的课程中我们学习了用图画软件画画，相信大家一定都非常的拿手啦。其实在电脑中我们不仅可以用画图软件画画，还可以别的软件画出一幅幅漂亮的图画。你们想认识这位新朋友吗？ 生回答
师：好，那我们一起来请出这位出色的小画家吧——LOGO语言。
二、新授
活动一启动LOGO系统
师要让小海龟帮我们画图，首先必须启动Logo语言系统。不过Logo系统不是Windows本身自带的软件，使用前要先将它安装到Windows系统里。
视频广播师演示。
步骤
1.单击“开始”按钮
2.选择“程序”菜单——选择“PC LOGO”——单击“PC LOGO”命令，启动LOGO 语言系统。
视频交还学生请学生启动LOGO语言系统师巡视指导。2 活动二认识LOGO窗口界面
师利用视频广播展示LOGO系统界面。
请生观察讨论LOGO系统由哪些部分组成的师小结。
1.LOGO系统界面分为上下两个窗口上窗口称为绘图窗口窗口中间的小海龟用于画图下窗口称为命令窗口，用于对海龟下达命令，使海龟能根据我们的要求做出动作。
2.绘图窗口的中心称为海龟的原点——即海龟的家。Logo系统启动时，海龟总是在原点方向朝上做好画图准备。
3.在命令窗口中“?”是命令提示符。我们可在 “?”后面输入相应的Logo命令，让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。
活动三海龟画线条
师刚才我们一起认识了Logo系统，那么海龟到底怎么在窗口中画出美丽的图呢。首先我们一起来学生如何画直线吧。
前进命令 FD 步数
师示范操作
师这里，步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向，海龟头朝向移动规定的步数。例如FD 80
注意命令FD与后面的步数间要有空格，且输入完毕业要按回车键，ENRET键，确认告诉海龟命令输入结束，可以开始执行命令。
做一做让海龟分别前进80步再前进150步你看到了什么
想一想
1.前进的步数太大了海龟会怎么做
2.你能大概估算出绘图窗口的高度吗 活动四清除屏幕中的图形
清屏命令CS
请生自行尝试输入CS命令后的效果。
师清屏命令后面不还参数其作用是清除绘图窗口中的所有的图形，并让海龟返回原点——回家，海龟头朝上。试一试
A.FD 100的执行结果
B.FD100的执行结要
C.你知道第2条命令出错的原因吗
请生完成试一试并交流出错的原因。
活动五海龟退场
方法一直接单击窗口上的关闭按钮
方法二在命令窗口中键入BYE命令
退出命令BYE
方法三使用窗口菜单命令
做一做
按照课本第2-3页内容完成退出 LOGO系统的操作。
第四篇：大班语言《会变色的房子》教案
大 班 语 言 活 动 教 案
活动内容：《会变色的房子》 活动目标：
1．学习用完整、连贯的语言表述小猪想盖房子，征求朋友意见的过程，发展幼儿的口语表达能力。
2．引导幼儿理解故事的内容，体验四季不同的色彩美。
3．学习认识常见的汉字：春、夏、秋、冬。活动重点：
引导幼儿理解故事的内容，体验四季不同的色彩美。活动难点：
学习用完整、连贯的语言表述小猪想盖房子，征求朋友意见的过程。活动准备：
课件、字卡、四季背景图、油画棒、幼儿人手一份操作图片。活动过程：
一、出示课件，让幼儿欣赏新房子的图片，激发幼儿的学习兴趣。
提问：你觉得让房子变成什么颜色最漂亮呢？
二、幼儿欣赏故事，教师引导幼儿理解故事内容。
1．播放课件，幼儿欣赏一遍故事，初步感知故事内容。
提问：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中都有哪些小动物？
2．根据课件的演示，教师讲述一遍故事，引导幼儿理解故事内容。提问：（1）谁盖了一座新房子？
（2）哪些小动物给小猪出主意了？他们给小猪提出了什么建议？（3）小猪去找谁帮忙？它们一起做了什么事情？
3．引导幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节的变化。
（1）提问：小猪的房子在春、夏、秋、冬四个季节分别是什么颜色？为什么？
（2）逐个出示字卡，幼儿学认“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字，并让幼儿说说四季的特点。
（3）提问：在春、夏、秋、冬四个季节中，你最喜欢哪个季节？为什么？
4．围绕故事情节，组织幼儿进行交流。
如果你是小猪，你想让自己的房子变成什么颜色？
三、活动延伸：
1．涂一涂：让幼儿给新房子涂上自己最喜欢的颜色。
2．幼儿作品展示。
第五篇：变色鸟教案
中班科学活动《变色鸟》
一、活动目标：
1、观察色彩混合发生的变化，初步感知变色的规律，并尝试用语言表述自己的发现。
2、对颜色混合发生变化的现象产生兴趣，体验变色活动的乐趣。
二、活动准备：
1、涂有红、黄、蓝三种颜料的瓶盖若干，装有清水的塑料瓶若干；
2、小白鸟8只，玻璃纸若干，大中号水粉笔若干；
3、PPT、湿毛巾若干，轻音乐。
三、活动过程：
1、魔术导入
师：小朋友们今天我们小班来了一位小客人（出示小鸟）（模仿小鸟的口吻）哇！小朋友，我是一只会魔法的小鸟，你们看看我穿的什么颜色的衣服。幼：白色
师：你们穿的真漂亮，我也想穿上漂亮的衣服，现在我就用魔法变出漂亮的衣服你们可要认真看呦——变出红色的小鸟。
2、教师运用PPT、讲述《变色鸟》的故事。提问：（1）小鸟原来是什么颜色的?（2）它是怎么变成变色鸟的？
（3）它吃了哪些颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？
(引导幼儿连贯说：小鸟吃了红果子长出了红羽毛。。。)
3、幼儿集体操作，教师巡回指导。
要求：
1、一支水粉笔只能蘸一种颜色；
2、喂小鸟的时候要小心，如果撒到桌子上要用湿毛巾擦掉，喂完要擦擦手，白鸟喜欢和干净的孩子做朋友；
3、分别喂小鸟吃两种不同颜色的果子。
（1）先吃一种颜色的果子（瓶盖反过来盖，摸到哪个是哪个，然后看看是什么颜色的果子，再喂小鸟吃，吃完果子以后小鸟很高兴的跳起舞来，喂完的小朋友举起自己的小鸟，告诉大家喂小鸟吃了什么颜色的果子变出了什么颜色的羽毛。）（2）再吃第二种不同颜色的果子，吃完后拿着小鸟轻轻的回到自己的座位上
4、幼儿集体交流喂小鸟吃的什么颜色的果子，长出了什么颜色的羽毛。再请幼儿个别（橙、紫、绿各一位）说一说自己喂小鸟吃了什么颜色的果子长出了什么颜色的羽毛，请同样颜色的小朋友举起小鸟。
小结：原来，原来两种漂亮的色彩宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的色彩来。黄色+红色=橙色、红色+蓝色=紫色、黄色+蓝色=绿色。
5、送小鸟回家（分类）。
穿过橙、紫、绿不同的拱形门送小鸟回家休息。
三、延伸：区角
提供多种材料，请幼儿自由操作。
分别为幼儿准备了小鸟，水粉颜料，玻璃纸，请幼儿操作，自然结束。
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