七年级政治上册 第八课 学会拒绝 第一框 身边的诱惑教案 新人教版

第一篇：七年级政治上册 第八课 学会拒绝 第一框 身边的诱惑教案 新人教版

身边的诱惑

导入新课：

1、带领学生阅读讨论教材P81页的“糖果的诱惑”这个有趣的实验，并分析能否经受住诱惑与事业成败之间的关系：那几个能经得起糖果诱惑的儿童在他们成年之后，在事业上都取得了辉煌的成就。

2、展示青少年犯罪的相关统计资料：提问：阅读以上资料，你的感受如何？

据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：（1）以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；（2）文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；（3）以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；（4）离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；（5）三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。

3、教师进行分析引导：

同学们，在我们的生活中，有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。我们青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别我们身边的各种诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。那么，你能识别我们身边的不良诱惑都有哪些吗？我们身边的种种不良诱惑对我们的生活学习和身心健康会有怎样的危害呢？你知道怎样拒绝你身边的种种不良诱惑吗？这就是我们第八课“学会拒绝”将要学习和探讨的内容。

第一框题身边的诱惑 设问导入新课教学：

同学们，你知道什么是诱惑吗？

诱惑的含义：一是使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。二是吸引、招引的意思。（西湖公园的春色很诱惑人）同学们，诱惑存在于我们每一个人的身边，请同学看教材P82—P84页的内容。

同学们，你知道我们身边有哪些不良诱惑存在吗？你知道我们身边的种种不良诱惑对我们的生活学习和身心健康会有怎样的危害吗？你知道我们应该如何面对我们身边的种种诱惑吗？这就是我们第八课第一框题“身边的诱惑”将要学习和探讨的内容。

展开教学：

一、我们应如何面对成功、荣誉、鲜花和掌声的诱惑？（板书）

（带领学生阅读讨论教材P82页的插图内容）领奖台的诱惑：看到李平走上领奖台，老师的赞扬、同学的祝贺、家长的兴奋，对李平充满了诱惑。“怎么办？空想是没用的，关键使用自己的行动实现心中的理想。”李平是这样想的，也是这么做的，他经过努力，终于实现了自己的愿望。（教材P82页内容）

1、面对充满吸引力的奖励，李平是如何实现自己的愿望？领奖台在李平的进步过程中起到了什么作用？（学生思考后，教师提问并进行讲解）

李平是通过自己努力的实际行动实现自己愿望的。我们在材料中可以看到，李平开始对领奖台产生诱惑，他于是考虑怎样实现这样的诱惑（“怎么办？空想是没用的，关键使用自己的行动实现心中的理想。”）。李平是这样想的，也是这么做的，他经过努力，终于实现了自己的愿望。他通过正当的途径和自己的努力来实现了自己的诱惑。领奖台在李平的进步过程中起到了激励、引导和促进的作用。

2、我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？（通过讨论，让学生明确）

在我们成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花与掌声相随。成功与荣誉、鲜花与掌声，对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求进步的重要表现，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得成功与荣誉、鲜花与掌声。（教材P82页内容）

3、请你想一想我们在生活中还有哪些诱惑？（教师提问并进行讲解）

（学生讨论回答）如有的同学对服装的诱惑，对“三好学生”的诱惑，对吸烟、喝酒的诱惑，对游戏机的诱惑，对网络的诱惑，对毒品的诱惑等等。

（教师进行讲解）同学们回答得很好，其实诱惑距离我们并不遥远，诱惑其实就存在于我们的身边。

4、为什么有的人能抵制住这些诱惑？而有的人抵制不住？（教师提问并进行讲解）

因为，不同的人分辨诱惑的能力是有区别的。有的能正确的区分诱惑，对良好的诱惑如对“三好学生”的诱惑，对成功与荣誉、鲜花与掌声的诱惑，他们积极的去追求；对一些不良的诱惑如：对吸烟、喝酒的诱惑，对游戏机的诱惑，对网络的诱惑，对毒品的诱惑等等，他们会自觉的去抵制。

二、我们应如何面对金钱的诱惑？（板书）（带领学生阅读教材P83页的插图故事并思考）（教师提问并进行讲解）面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。你是怎样想的？从这个材料来看对我们有什么启示？

面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。

从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、赌博等方式获得。（教材P83页内容）

三、我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）

1、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（学生阅读教材P83页的插图故事并思考）（教师提问并进行讲解）小兆沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。

电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。（教材P83页内容）

2、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？

长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思

想冲击很大，毒害较深。（可参考教参P129-130页的内容）

（教师展示“请你思考”）

3、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。

事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。

事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。

请你思考

有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？

（教师引导，学生回答）

四、黄赌毒与邪教的诱惑（板书）

1、什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材P84页的插图故事并思考）

1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的国家规定管制使用的麻醉药品

和精神药品。

2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。（可参考教参P127-128页的内容）

3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。（教材P85页内容）

4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。（可参考教参P130页的内容）

2、赌博是一种什么样的活动？赌博的危害有哪些？我们应如何面对赌博的诱惑？（带领学生阅读教材P85页的插图故事并思考）

赌博是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动，赌博的形式是多种多样的，如搓麻将、打老虎、翻金花、掷骰子、抽彩票、打台球、猜号码、电子游戏等等。

赌博具有严重的社会危害性：一是败坏社会风气；二是影响生产、生活、学习，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；三是诱发各种违法犯罪，危害社会治安（可参考教参P129页的内容）

赌博对我们青少年的身心健康具有严重的危害：一是严重影响学习，妨碍休息，损害健康；二是严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与家长、老师、同学、朋友交往；三是容易诱发各种违法犯罪，危害社会治安。（教材P86页内容）因此，我们青少年决不能参与任何形式的赌博活动。

3、我们应如何面对暴力、*的诱惑？（带领学生阅读教材P86页的插图故事并思考）

随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，我们所获得知识和信息量也在不断增加，同时各种垃圾信息的形式、种类和数量也在不断增多，尤其是一些不法出版物和不法网站，充斥着暴力、*、迷信等不良信息。这些垃圾知识和知识“海洛因”侵蚀着人的身体，毒害着人的精神。对此，我们中学生要保持高度的警惕，绝不能去阅览那些不健康的书刊和音像制品，浏览那些不健康的网页。否则，其后患无穷。（教材P86页内容）

据专家调查研究表明，中小学生在阅读淫秽书刊、观看淫秽录像、浏览*网站之后会出现以下种种不良表现：一是不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；二是纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；三是精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。（教材P86页内容）

4、我们应如何面对邪教的诱惑？（带领学生阅读教材P87页的插图故事并思考“刘思颖自焚”给我们的启示）

邪教“法*功”不仅导致很多人死亡，而且，还将魔掌伸向妇女和儿童，制造了多起惨绝人寰的自焚事件。大量的事实表明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。我们中学生应拒绝参与邪教。

课堂小结：

我们为什么要学会识别和抵制社会生活中的种种诱惑？

在非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子正在安详的吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处。起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地觉得被舔得很舒服，不在烦躁，仍继续安静地吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬开了一个小口，与同伴*流喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。

同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。（教材P87页内容）

第二篇：思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计

思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计

思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计

一、教材分析

（一）本课地位

《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。

教师在本课教学中必须调动各种信息，让学生明确在现实生活中存在来自方方面面的诱惑。正确对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。

但十三四岁的青少年学生，对周围一切充满了好奇，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。本课根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题，将心理品质教育与道德教育，法制教育相结合。

（二）教学目标

1.情感、态度和价值观目标。

（1）追求科学，健康，充实的初中生活。（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

（3）学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。2.能力目标。

运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。3.知识目标。

知道战胜不良诱惑的方法。

（三）教学重点

（1）不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜。

（2）依靠勇气和一些有效的方法是可以战胜不良诱惑。

（四）教学难点

总结出具有针对性的战胜诱惑的方法。

（五）难点突破

教师要结合本班的，本校的实际情况，和学生一起总结，找出解决各种实际问题的方法。要教会学生针对自己的实际选择更适合自己的方法。

因此，教学中可通过创设情境，让学生扮演小品的角色的方法。鼓励学生在实践中运用这些方法，以真正实现让学生学习这部分知识的价值。

二、学情分析

学生的生活条件比较优越，加上十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇。分析判断能力还不成熟，又缺乏社会经验。所以在现实生活中，学生对于游戏机的诱惑难以抗拒，不能辨证的看待游戏机。作为一种借助，现代信息技术的娱乐方式有一定的功能。但内容不健康，玩时过度，就会产生负面影响。另一方面，对于个别中学生有抽烟的现象，要让学生明确吸烟者是吸毒者的预备军。吸烟很容易染上毒瘾。因此，在教学过程中，必须通过各种真实的资料使学生意识到明明知道是有害的事，就要与它断绝，坚决不做。

三、学法指导 1.主题探究法。2.讲故事讨论法。

四、教学过程

五．教学设计评价

（一）教学设计实施前的评价

本节课是按照“故事──提出问题──解决问题”的教学设计方式进行的。体现了以教师为主导，学生为主体，合理探究，相信通过学生积极主动的学习探究，一定会收到良好的效果。

（二）教学设计实施后的评价

本教学设计在教学中，能通过具体的事例，为学生创设一定的情境，引导学生自主学习、探究学习，并能引导学生掌握战胜不

六、点评

良诱惑的方法，教育学生养成良好行为习惯。

《拒绝不良诱惑》一课教学设计，主要体现了以下几个新理念。

（一）紧密联系学生生活和学生的实际进行品德教育 本教学设计能列举多个与学生生活密切相关或吸引学生的具体事例来进行教学，这样不仅能引起学生学习的兴趣，而且对学生良好品德的养成也起到了促进作用。

（二）体现了学生学习方式的转变

本教学设计以学生为主体，注重引导学生进行自主、合作、探究学习，使学生的学习方式发生了根本改变，这一变化，又恰恰是课程改革所倡导的。

（三）体现了教师在教学过程中角色的转变

在本教学设计中，教师不再是课堂的主角，高高在上，而是学生学习的帮助者、指导者、组织者和合作者，这也正是课程改革所提倡的。

第三篇：七年级政治下册 第八课第一框讲学案(无答案)人教新课标版

回民中学七年级（下）思想品德讲学稿

学习目标：

情感态度、价值观目标 ：

树立法律保护的意识，体会家庭.学校.社会.国家给予的深深的情.浓浓的爱 能力目标： 提高全面看问题的能力，能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为

知识目标：（1）理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用.(2)知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.(3)知道未成年人受法律保护的基本内容 教学重点：

让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点 ：

在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

教学方法 ：典型案例分析法、创设情景法。教学媒体： 多媒体 教学安排： 两课时 学习过程：

自学指导：

阅读教材p103-107填空

1凡________________________的公民都是未成年人。

用心

爱心2.国家对未成年人进行特殊保护的原因是什么？

3.国家制定专门保护未成年人合法权益的两部法律是________________和_________________。.保护未成年人的四道防线是________ , ______________,__________，_____________。4.家庭保护要求父母或监护人依法履行对未成年人的______.______的职责，尊重未成年人的_________权利；

5.学校保护要求学校等教育机构依照_____的规定，对未成年人进行教育，并对他们的________和________实施的保护。社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。

7司法保护要求_________.____________.__________以及__________等依法履行职责，对未成年人实施________措施。合作探究

导入 在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，因此青少年的健康成长需要国家给予特殊的关注需要法律特殊保护。

第八课 法律护我成长 一框特殊的保护 特殊的爱 教师引导学生阅读教材第103页“小晨的经历”，并分析： 国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？ 为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？

（学生发言，教师总结。引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性）

多媒体展示一组漫画说一说：（1）漫画中的家长有什么错？

(2)你怎样看待漫画中家长的做法？

(学生发言，教师总结.引出家庭保护的含义和作用)

引导学生阅读教材第104页的漫画“孩子怎么没回来”并讨论：

专心

①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？为什么？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？

②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长？（学生发言，教师总结）思考：什么是学校保护？

学校保护的基本内容有哪些？ 国家为什么要实施学校保护？

多媒体展示：案例1 初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。讨论（1）这件事该由谁负责？

（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？

(4)学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？ 思考：什么是社会保护？

国家为什么要对未成年人实施社会保护？ 社会保护的主要内容有哪些？

多媒体展示案例2 ：学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人进网吧是否有利？（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？（4）社会应该从哪些方面保护未成年人？

什么是司法保护？

说说你所了解的司法保护有哪些？

用心多媒体出示案例3：两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。

讨论：（1）电视台的做法是对还是错？为什么？

（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？（3）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？（4）法律对未成年人还有什么保护？（学生发言，教师总结。）

学以致用：

1、引导学生阅读书上107页的材料，可分小组完成，每个小组一个问题，判断材料中的行为是否违法，最主要的是阐明理由。

2、“辨别四道防线？”

让学生阅读图片(教材p107)，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线。课堂小结 通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。

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课后作业： 1.青少年需要特殊保护的原因是什么？ 2 保护未成年人合法权益的法律有哪两部？保护未成年人的四道防线是什么？

3什么是家庭保护？什么是学校保护？学校保护包括哪些方面?

爱心

专心 2

当堂训练：《特殊的保护 特殊的爱》

一、单项选择

1．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。这些法律是（）

①义务教育法 ②未成年人保护法 ③中学生日常行为规范 ④预防未成年人犯罪法 A．①② B．②④ C．②③ D．①②④

2．据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2．5元钱，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例说明（）

①要加强对未成年人的社会保护 ②未成年人需要法律给予特殊保护 ③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境 ④未成年人要依法自律，又要学会自我保护 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②

3．近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。对此你认为（）①这侵犯了未成年人的受教育权 ②这是帮助贫困家庭脱贫致富的好办法 ③这种做法违反了未成年人保护法中家庭保护的规定 ④如果未成年子女自愿辍学，则以上行为不违反任何规定

A．①②④ B．②③④ C．①③ D．②④

4．元旦前后，一种极度渲染暴力和恐怖的新年贺卡在市场上备受学生的青睐，市教委联合有关部门果断采取有效措施，查封了这匹“海洛因”贺卡。对此你认为（）A．市教委及有关部门的行为属于司法保护内容的基本要求 B．经营者制作、销售这种贺卡的行为违反了未成年人保护法的规定 C．市教委及有关部门的行为侵犯了学生的自由消费权 D．制作、销售这种贺卡的经营者触犯了预防未成年人犯罪法

用心

爱心

二、简要回答

5．2002年5月15日到6月15日，广西“全区净化校园周边环境专项治理工作”重拳出击，校园周边的黑网吧、电子游戏厅被依法取缔，还校园一片洁净。这体现了对未成年人的什么保护?

阅读理解

三、材料分析

材料一：读七年级的毛毛的父母离异，谁也不愿意承担抚养毛毛的责任，毛毛常在父、母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的朋友混在一起，最终在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。

材料二：根据有关规定，对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料。

（1）有违法犯罪行为的毛毛是否属于未成年人保护法的保护对象?为什么?

（2）材料二体现了对未成年人哪方面的保护?

（3）结合材料说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。

专心

当堂训练(一)：特殊的保护 特殊的爱

一、单项选择

1．党和国家为了保护未成年人的健康成长专门制定的两部法律是（）（1）《宪法》(2)未成年人保护法》（3）《预防未成年人犯罪法》（4）《劳动法》

A．(1)（3）B(2)(3)C(3)(4)D(1)(4)2．学校保护要求学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并给他们的身心健康和合法权益实施保护。其内容包括（）

(1)未成年人的教育和发展（2）未成年人的抚养和监护（3）未成年人人身权利的维护（4）未成年人生命安全的保障

A(1)(2)(4)B(1)(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)3.下列选项中，违反了我国未成年人保护法的是（）A小王在家里抽烟，被爸爸发现，香烟被没收 B小张想到附近的网吧上网聊天，结果被工作人员拒绝 C小陈因为课堂上和同学讲闲话被老师批评

D13岁的小李因为没有考出好成绩而被妈妈赶出家门，露宿街头迟疑地采取坚决的措施和行 4．录像厅挂出了“未成年人不得进入”的牌子，这说明青少年受到了（）

A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D司法保护

5．江西发生小学生受伤事故，四川发生中学生春游翻船死伤事件。这些事例违反了（）A学校保护 B社会保护 C家庭保护 D司法保护 二．简要回答：

1．正在上八年级的小明，有一次在课堂上出现违纪行为，没想到任课的张老师竟拿小刀在他的手心里划了几个深深的伤口。这给小明带来了严重的伤害，他再也不敢上学了。（1）张老师的行为违反了未成年人保护法的什么规定？

（2）假如你是小明你会怎么做？1．

2．漫画分析题：观察下面的漫画，回答下列问题。

（1）漫画中的家长违反了未成年人保护法规定中的哪方面保护？（2）结合未成年人保护法的相关内容，对漫画中家长打孩子的行为进行评析

用心

爱心

专心

第四篇：八年级政治上册 第八课 第一框 合作!竞争!教案3 新人教版

《合作！竞争！》

【教学目标】

1．知识目标

（1）了解竞争的意义和目的。

（2）知道合作的涵义，竞争与合作的关系。2．能力目标

（1）初步培养学生辩证思维的能力。

（2）能在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。3．情感、态度与价值目标

在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。

【教学重难点】

让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确的竞争与合作，和同学一起健康成长。

【教学方法】

材料交流、课堂讨论、游戏等。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

【导入新课】

播放学生参加交响音乐会和运动会的场面，引出本节课的话题——竞争与合作。

在上课之前，请同学们和我一起先看第一张图片。看到了这熟悉的画面，我们仿佛又回到了那个激动人心的时刻。我想问问大家，这次演出为什么会给我们留下这么深刻的印象？（共同努力──合作）同学们刚才从画面中都体会到了，互相支持、团结合作的场面。下面我们再来看第二张照片——通过刚才的一组照片，你们发现在生活中除了合作还有什么呢？——竞争，今天，咱们这节课就将谈论一个新的话题——竞争与合作。

体育比赛中存在着竞争，那么在我们生活中的其它方面还有竞争吗？（辩论赛、知识竞赛、商家之争）同学们说了这么多生活中的竞争，那么在我们的学校生活中又有什么样的竞争呢？

【新课教学】

活动一：讨论竞争会带给我们什么？

从刚才同学们的回答中，我听到大家都谈到了学校生活中的一些竞争，同学们也肯定经历了许多次的竞争，下面我们来讨论一下竞争会给我们带来什么呢？（积极、消极两方面）

同学们讨论出了竞争既会给我们带来积极的作用，促进我们个人成长，又知道了竞争也可能会给我们带来不利的影响，那么我们该如何去竞争呢？如果你是张婷和王娇，遇到下面的情形你将怎样去做？为什么？

活动二：理解我们在学校生活中如何参与竞争？

情形一：张婷和王娇是好朋友，在小学时，两人的学习成绩在班上常常是并列第一，可是上中学后，两人的成绩渐渐拉开了距离。张婷无论怎样努力，数学总是不如王娇。一天，张婷趁王娇不在教室，偷偷地把王娇的数学参考书拿走，扔到了厕所里。

问题：（1）张婷为什么会这么做？

2（2）这样做有什么不好的后果？（3）假如你是王娇，你会怎么做呢？

情形二：一个学期后，张婷在王娇的帮助和自己的努力下，数学成绩终于又和王娇不相上下了。这天，班主任告诉大家一个好消息，张婷和王娇将代表学校参加市里的数学竞赛，于是„„

问题：你猜在接下来准备比赛的过程中，两个人会怎么做？

情形三：经过张婷和王娇两人积极努力地准备，在数学竞赛中她们两人都获得了很好的成绩，为学校争得了荣誉。

问题：（1）通过她们的事例，你们觉得在竞争中应该采取什么样的态度（心态）？（通过竞争应该培养一种良好的竞争意识，保持积极的心态，而不应该产生忌妒、怨恨甚至报复的心态。）

（2）我们参与竞争的目的是什么呢？（在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，取长补短，共同进步。）

张婷和王娇的成功，一方面是有了竞争使两个人互相激励、取长补短。那么，她们成功的背后还有其它方面原因吗？——合作（有了很好的合作互相帮助）。

活动三：体会合作的重要性。

同学们说得很对，张婷和王娇成功的背后既有竞争也有彼此之间的精诚合作，合作可以帮助我们更快地走向成功。下面我们来做一个游戏：大家动手做汉堡。

游戏规则：a、每组使用纸张及工具：橘黄2张（外皮）、红色1张（肉饼）、绿色1张（蔬菜）、黄色1张（酱）、尺子、剪刀、订书器、圆规b、汉堡要求：（外皮为圆型、蔬菜为方形、酱为心形、肉为三角形）汉堡最后要用订书机固定才算完成。c、由两名监督员对各组的比赛全程及汉堡的质量进行监督。d、评判标准：在5分钟内做得最多的组获胜。问题：（1）哪一组来说说你们组是如何做的？（2）你认为成功（失败）的原因在哪里？（3）从这个游戏中你体会到了什么？

我相信同学们从游戏中都体会到了竞争的激烈和合作的快乐，在合作中我们各尽其职，发挥自身的特点，在合作中我们能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造力，只有这样才更有可能成功、更快成功！

不知道大家还记不记得，今天的这种场面你们也曾经历过，那正好让我们回想一下，在我们的成长过程中，还有没有通过合作取得成功的事情。（可以是自己的也可以是他人的。）

刚才大家分享了很多合作取得成功的事例，那么合作就一定能给我们带来成功吗？请同学们跟我看下面的事例。合作失败的事例——王克楠（跳水）

活动四：在合作中出现失败我们该如何面对？

2004年8月16日，雅典奥运会男子跳水双人三米板决赛中，中国选手王克楠在最后一跳时，出现重大失误，他和搭档彭勃得到破天荒的零分。与垂手可得的金牌失之交臂。

作为王克楠的搭档，彭勃展现出了相当大程度的乐观和宽容。比赛失利后，彭勃很合作地接受采访，并恳请媒体多给失误的队友鼓励，而不是更大的刺激。

对于队友的失误，彭勃说：“意外，任何事情都会发生意外，跳水当然也不例外。”前四轮他们这对年轻的组合跳出了相当高的水平，因而在最后一轮前他们领先第二名12分之多，奥运金牌就在眼前。“可能他太着急了，不过我们一直拥有充分的自信。”

时隔一年后的8月14日，中国队队员彭勃、王克楠向观众致意。当日，在土耳其伊兹密尔举行的第二十三届世界大学生运动会跳水男子双人三米板决赛中，彭勃/王克楠以 330.03分的成绩获得冠军。

问题：（1）在合作中出现失败时我们应该如何去面对？（2）你认为他们为什么会在一年之后重新登上最高的领奖台？（3）通过这节课的学习，你有哪些体会和收获？(填写收获卡)合作是成功的土壤，竞争是成功的催化剂，只要能在生活中积极地参与竞争，很好的互相合作，把竞争和合作完美地结合在一起，我们才能迎来一个又一个的成功！合作是成功的土壤，竞争是成功的催化剂，只要能在生活中积极地参与竞争，很好的互相合作，把竞争和合作完美地结合在一起，我们才能迎来一个又一个的成功！

第五篇：内蒙古准格尔旗第十七年级政治下册 第八课 第一框 特殊的保护 特殊的爱导学案(无答案) 新人教

第一框 特殊的保护 特殊的爱

【学习目标】了解未成年人受法律保护的基本内容

【学习重点】掌握家庭、学校，社会和司法保护的基本要求

【学习难点】体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人深深的情、浓浓的爱

一、复习导入：（2分钟）

二、【自主学习】（请认真阅读教材，独立完成下列各题。5-8题书中画出即可。）

1、凡未满 的公民都是未成年人。

2、专门保护未成年人合法权益的法律主要有那些？

3、国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（请从国家、个人两个角度思考。）

4、在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？

5、家庭保护的含义是什么？有什么作用？包括哪些内容？

6、学校保护的含义是什么？涉及的内容主要有哪些？

7、社会保护的含义是什么？包括的内容主要有哪些？

8、司法保护的含义是什么？主要有哪些内容？

三、【合作探究】——小华的困惑

1、考试结束了，小华考了97分。当她拿着卷子回家告诉爸爸喜讯时候，爸爸却喝斥她：“要你考98以上，你却考97，你知不知道差一分就要一万元呐！”小华听了不服气顶了爸爸几句，爸爸鼻子都气歪了，他随手给了女儿一巴掌。。。小华很难过，此时她该怎么办？

2、新学期刚刚开始，小华所在的学校就开展了安全自护演练。演练中，各班积极有序组织，在统一的警报中，大家演练很认真。活动后，学校还组织全体学生观看了《为生命护航，建和谐校园》。虽然小华也参加了，但是她对学校不惜占用上课时间进行训练有些不理解。请你替她解释一下：学校为什么要这么做？

3、小华在社区的宣传栏看到了关于禁止使用童工的宣传。她感觉很纳闷，为什么不让使用童工？请你运用所学知识帮助小华解开疑惑

四，学生谈本课的收获和想法。

五、达标检测：

1、我国未成年人是指凡是未满 周岁的公民。

2、我国对成年人的保护筑起了四道防线，它是（）

①家庭保护 ②物质保护 ③社会保护 ④司法保护 ⑤朋友保护 ⑥学校保护 A．①②③④ B.③④⑤⑥ C.①②⑤⑥ D.①③④⑥

3、为了保护青少年的身心健康，《中华人民共和国未成年人保护法》规定，下列 活动场所中，未成年人任何时候都不应进入的是（）A．宾馆、餐厅 B.营业性舞厅、酒吧 C.影剧院 D.科技馆、文化馆

4、为了保障未成年人的身心健康，培育良好的品质，有效预防未成年人犯罪，我国制定的专门法律是（）

A．预防未成年人犯罪法 B.未成年人保护法 C.刑法 D.义务教育法

5、广州市有些学校附近的小店，店主经常向未成年学生出售散装香烟，并容留 他们在店内吸烟，有些学生经常光顾这些小店。这些店主违反了（）A．家庭保护的要求 B.学校保护的要求 C.社会保护的要求 D.司法保护的要求

6、某学校学生王某从一教师的宿舍盗走财务，公安人员到王某居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现了（）

A．对未成年人的社会保护 B.对未成年人的家庭保护 C.对违法犯罪行为的宽恕和理解 D.对未成年人的司法保护

二、学校旁边有一个“小龙网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口 极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成 年人在玩。

（1）未成年人进网吧是否有利？

（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？

（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？