名师沈周霄讲座：完整写作过程指导

第一篇：名师沈周霄讲座：完整写作过程指导

完整写作过程指导

现在很多关于写作的指导书，要么是大谈写作知识，什么文体分类、文体特征、文体要求、写作手法等，要么就是谈审题、立意、选材、开头、结尾等，还有的谈考试的评分标准，这些指导方法可能有效，但成效甚微。

究其原因是什么，是因为很多教学指导是站在披阅者的角度的写作指导，而不是站在写作者角度的教学指导。应该站在真实的写作体验的角度上再去谈方法

深圳鲁力：方法还是要谈的，但必须建立在一定的知识积累的基础上！否则，收效真不大！

河北景秀：思维打不开是个问题 江苏 沈周霄 ：但是现在有真实写作体验的老师，可能不多。大家觉得呢？ 深圳鲁力：阅读积累少了，视野不开阔，思路自然打不开！江苏 沈周 2016/12/14 19:57:14 就我所在的地区，很多老师自己是不写文章的，要写顶多是写一些教育教学类的论文，正是自己缺乏了真实的写作体验，所以，对写作者的写作过程体会不深，写作指导也因此就常常浮于表面

湖北龚清平2016/12/14 19:57:20 真正能下水作文的老师少，指导所以没有说服力 江苏 沈周 2016/12/14 19:58:00 对于写作教学现状，黄厚江老师曾一针见血地指出：“写作教学，就是老师出题目，学生写作文的反复循环。学生就是反复写，教师就是打分数，写评语。所谓写评语就是给学生的作文贴一个结论性的标签，评价学生作文好还是不好，好在哪里，不好在哪里。作文课，就是讲写作知识，讲写作技巧，讲高考中考的评分标准。从某种意义上说，这种‘结论教学’其实既没有‘教’也没有‘学’；即使有‘教’有‘学’，‘教’和‘学’也是脱节的。”

江苏 沈周 2016/12/14 19:59:43 那么，老师为什么不敢写下水作文？ 江苏 沈周 2016/12/14 20:00:32 现在的学生大多没有经历一个完整的写作过程，他们最常经历的写作过程，就是“教师命题——当场写作——教师打分——展示佳作或劣作——教师点评”。其实，这样的写作过程，缺失了很多必要的写作环节，以至于学生即便是反复经历这样的过程，也写不出真正的好作品来。

情境再现，可以弥补过程的缺失指导 江苏 沈周霄20:03:51 这是我写的一部分文章，我在教学生写作的同时，一般自己都会写一到两篇通题下水文江苏

沈周 2016/12/14 20:03:51 反对，老师写下水文的理由是什么？刘翔是黄种人中跑得最快的人，那么刘翔的老师呢？

新疆巴州唐春艳

老师与学生同题写，评讲时，可以交流写得经历：困难或顺畅，这样对学生是一个激励写作的助推。

江苏 沈周霄 刘翔的教练孙海平虽然不是跑得最快的，但起码比普通人在短跑田径方面要厉害得多吧

而且比普通运动员掌握的田径知识要多，自己肯定也应有参赛和短跑的经历 深圳鲁 2016/12/14 20:08:31 他们说，成人下水，会影响高考评卷标准的制定，当然，其中不乏酸葡萄心理，反正骂得较猖狂，不过，一阵风就过去了，毕竟太阳还是要出来的！

江苏 沈周霄

所有说，很多人说学生文章写得好，不一定要老师也会写，这是不对的。不会写的老师，起码缺少了写作体验，在指导上会不到位，甚至起到反作用。

我以为，一开始的作文训练不要向着高考方向去努力，而要向着真趣、性情、才力的文学方向去努力。

一开始就用高考作文的标准去禁锢学生，学生最初写出的都是模式文，越写越僵化。

高一阶段应该，写真正的文章；高二阶段，教一些写作知识和技巧；高三阶段，教一些高考写作标准和速写。

背作文是可以的，但要看怎样背，怎样用 新疆巴州唐春 2016/12/14 20:13:41 真诚行文最值得学生借鉴。与让他们去读名家作品，和读身边的老师和同学的好文章相比，有时候，近处更显得真实，而有借鉴性。

江苏 沈周霄

苏东坡的成就如此之高，和他少年时背下的汉书和庄子是不可分割的 要让学生背名家的大作品，耐读的作品。巴金说他能写得一手好文字是因为他熟背了200多篇古文。

当学生积累了真正的好文章多了之后，然后再让他们模仿和他们水平接近的高考的文章，去速成。而不是一下子就学高考的文章，高考的考场作文，即使是满分作文也是下乘的文章，有谁因为考场作文满分得诺贝尔奖的？

尽管苏教版高中教材中配备了若干写作指导单元，但是很多语文老师并不认可，而是从高一起就让学生写各种各样的高考题目，美其名曰“高度仿真训练”，殊不知，这样做其实是揠苗助长。此类“应试写作”，写之前没有任何准备，拿到题目，务必在10分钟左右完成构思，然后1个小时左右必须写好。写完之后，也没时间修改，就这么交给老师打分。老师打了低分，自己也不知如何修改，就是听了老师的分析，知道如何修改，也未必真的修改到位。下一次作文，又是同样情况，如此，在低层次训练中周而复始，三年过去了，写作水平，很难有真正提高。

我是江苏的，就举江苏的为例.在学生没有任何积累的情况下，让学生反复操练应试作文，就跟让没吃饭的学生去反复跑步，看谁能在下一次中跑得更快，是一样可笑的

福建省高中黄山台

写作训练应该循序渐进，沈老师言之颇有理。江苏 沈周 2016/12/14 20:20:26 真正的写作过程是什么样的？

叶圣陶曾说过：“写之前要多想想，不要动笔就写。想得差不多了，有了个轮廓了，就拟个提纲。提纲可以写在纸上，也可以记在脑子里。总之，想得差不多了然后写。写好以后，念几遍，至少两三遍，念给自己听，或者念给朋友听。凡是不通的地方，有废话的地方，大致可以听出来。” ——真正的写作，确实需要类似的准备，但是因为要“应试”（或者高一开始对于学生的要求过高，直接模拟应试），这些过程简略了。学生少了构思“之苦”，也就缺失了最后的写作“之乐”。

我的学生，高一前两个月的写作都是开卷考的 江苏 沈周 2016/12/14 20:21:33 周末去收集相关写作素材，来校后，给两节课，让他们开卷写作，通过这样的方式，来积累写作经验，体验真正的写作过程。

叶圣陶曾在《论写作教学》中写到：“你若去请教国文教师，为什么要教学生作那种与他们生活不很切近的论说文，大半的回答是：毕业会试与升学考试常常出这类题目，不得不使学生预先练习。的确，毕业会试与升学考试的作文题目，常常有不问学生胸中有些什么的，使有心人看了，只觉啼笑皆非。训练者忽略了学生一辈子的受用，而着眼于考试时交得出卷子；考试者不想看学生胸中真实有些什么，而随便出题目，致影响到平时的写作训练：这又是道地的八股的精神。”

新疆巴州唐春艳

开卷写？怎么应对乱抄一气。

江苏 沈周 2016/12/14 20:23:08 批改，指导。老师写范文，再选几篇学生的，从好到坏，分类列出。通过课堂讨论，让学生看出乱写“乱”在哪里。

深圳鲁力

笔者曾经写过一篇关于高考自拟题目的拙文，叫巜先瞄准，再开枪》，说的就是动笔前要想，想够，想准。

江苏 沈周 2016/12/14 20:25:52 是的，平时选用3小时写好一篇作文，然后慢慢提高写作速度，就像练字一样。刚开始的时候，应该练楷书，慢写，——最后才能达到狂草的境界。开始要临帖，选素材，最后才能默贴。

远行，北方（散文）文/高一9班 陈星雨 读着史铁生的散文，零碎地牵扯起我生命中不曾出现过的记忆，不知怎地竟让我联想起北方来。

一如北方的黄山厚土之中倏忽而来的粗犷的信天游，那些灿若信仰一样的阳光以及阳光下虔诚的子民，几百年几百年地生死相继。我想有一次远行，于细碎流淌的时光与路途之中，观察所有遥不可及的生存方式，以及其中的人们。我在书中远行，我发现我爱上了北方，中国的北方。满含苍凉的气息；那些皲裂而贫瘠的黄土地，干涸焦灼似静脉一般延伸的河床，那些皮肤黑皱似柏树老皮的农民„„人与大地有着原始而朴素的容颜，映照着平凡的伟大的历史。

我希望去北方。北，是一个念起来厚重平实的字，它怀抱着一大片忧郁的土地，包括那些荒村，乡野和人群，或者飞雁。它们由来已久，在日光的抚摸和岁月的亲吻下，亘古不变，生死荣枯轻地无从察觉。但我感受到它们的存在，就像我能触手可及那华实遍野的田地上掠过的风。真想伸手抚摸焜黄华叶的季节，抚摸朱漆脱落的旧日宅门，抚摸灰蓝苍郁的高远无比的天空，干燥的空气和清阒的街道，冰糖葫芦的甜甜香气，以及隐隐传来孩童嬉笑之声的旧日胡同。这些自在的生命和事件，永远这么不紧不慢地投奔茫无终点的未来，悠然像老银 杏的叶子晃晃悠悠飘落的那几年。而他们背后却可以隐藏无尽庞大而又诡秘的故事，无论是一个年轻人的爱情还是老人的死去。

而轻盈小调般的南方，没有令人感伤的荒芜，它和北方比起来，多了一份浓妆淡抹，少了一份朴素自然。也许在别人看来的荒芜与贫瘠，是北方与北方子民心中真正意义上的美，少了刻意的装扮，保留了自身的气息。

时光，留下了苍凉的北方吸引着我，吸引着每一个向往自由与自然的人。或许正是这份苍凉造就了北方吧，这也许就是它的魅力所在。我想，将这独一无二的美，牢牢地刻在心中。北方，我心远行。

新疆巴州唐春 2016/12/14 20:27:00 这样训练对学生的终身发展多大啊！江苏 沈周霄

我不专门去应试，但学生的素养提高了，应试也没问题的。大家看我提供的这篇文章，觉得有什么问题？ 暖秋

文/沈周霄

秋，自古以来，都是人生愁绪的晴雨表。然而，南方小城的秋，却是暖暖的，仿佛被时光遗忘了一般，马路上、公园里，依旧树木葱茏。

这是冬的开始，抑或只是一个夏的尾声。

公路两旁的树，树已经很老了，但树叶依旧倔强地依附地枝丫，昂首向天。若不是，偶尔的几片黄绿色的落叶，你不会发现这已是秋天。车子在默不作声地流逝的秋光中行走着。远处的红树林、山坡上的青松，头顶的蓝天、白云，都在为人们展示秋的伟力。这绝不是没落，而是生机。宛若中世纪的油画，色调是如此绚丽，画面是如此丰满。秋天的味道，是宁静的，绚烂的，又如同甘醇的老酒让人沉醉，山丘、小石、树木、野花、车、人，一切都在秋光中缤纷灵动起来。

在这样一个秋天的傍晚，你可以清楚地看到天宇间的闲云——卷曲的烧红的晚霞；你可以看到秋鸟，毫无规则又圆弧般地晃荡在泛黄的天空；在这样一个秋天，你会看到，风是有颜色的，带着晚夏的余火，爽利地轻轻掠过楼宇和园林；在这样一个秋天，你会发现水，是有温度的，明澈的她潋滟了你的眼眸，牵动了你的情，没有什么是可以忧心的，世界安好，万物纯明。

若是停歇在一个午后，秋雨迷蒙，烟云散淡，在一阵劲风过后，清静，如期而至。她覆盖了整个小城，沉淀了所有的浮躁与喧嚣。这个暖秋，也渐渐凝重起来，凉得舒适，怡然。静听，秋雨的节奏，似一曲缠绵的古筝，一首七律，一幅宋人的小楷，一颗跳动的安适的心。灵魂深处的旋律，如此地真实而曼妙。雨，是软软的，风，是飒飒的，如同一夜月光铺洒在湖心，又若扁舟轻漾心田，好像全世界的爱只为了一个人，留下了，就是永恒。风过了，紫茉莉和桂花的香味馥郁出一缕缕清甜，一下子，风竟也似暖到了心里。雨停了，阳光从如洗的天幕中，柔柔地泻下，天空是蔚蓝色的，空气是金黄色的，一切都，含蓄、恬然。徜徉在这暖秋中，即便是一场雨，也不会寒凉彻骨，而是带些明媚的，温暖的，情调。

曹丕《燕歌行》中的“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，在这样的暖秋是不会有的，这样的暖秋，只会如宋人杨万里的诗句：“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。”然而，我要写的不只是这个秋天，还有我生命里那让人眷恋的季节。

这样的暖秋，总会让我想起，我的母亲。当秋天，柿子树上的叶子落尽时，柿子还如一串串火球挂在被压弯了枝头。而我的母亲，总会采来那些火晶柿子，用她的方式，暖。先烧上一锅四十度的热水，然后把柿子放进锅里，上面覆盖上一层的柿子叶，那时，还没有用到煤气灶，为了保持热水的恒定温度，母亲，通常一个晚上要起来往灶里添好几次柴火，记得，火晶柿子别人可能要暖个把月才能吃，而我的母亲，用她的方式，用她的爱，只需要一个晚上，而且柿子甜甜的，没有一丝的涩味。

人生一世，草木一秋，颇有些宿命的味道。而我却常常在生命的秋天里，感到一种莫名的温暖，秋日的时光一去或许不会再会了，但那份温暖却保留至今。

树叶落了，天总会渐渐冷的。可我的体内似乎留下了一种甜甜的味道，暖暖的；而直至今日，我一直把这都当作是，秋天。

我给学生提供了一篇我写的散文做对比。大家再看看我的这篇，两篇对比下

好的散文，往往是形散而神聚，主题集中而意蕴深长的 新疆巴州唐春 2016/12/14 20:35:2 景暖，情暖。

五组河北刘雪峰（初中）

陈星雨的文章是堆砌病，没有实在的意象，情感抒发裸露，给人骨干。个人意见。

江苏 沈周霄

不客气，文章都是练出来的，我也是从业余水平写道三流作家的水平的 江苏 沈周 2016/12/14 20:37:37 很多话很美，但是没有集中的意象，没有明确的中心，很多句子可以放在写南方的文章中，而不是北方独有的特点

深圳鲁 2016/12/14 20:37:44 阅历很重要：生活教会了我们，文从心出，自然不会差！江苏 沈周霄

包括那些荒村，乡野和人群，或者飞雁。真想伸手摸焜黄华叶的季节，抚摸朱漆脱落的旧日宅门，这些是北方独有的细节吗？

新疆巴州唐春 2016/12/14 20:38:40 好，文从心出。

江苏 沈周 2016/12/14 20:38:43 放在任何一个地方都可以。学生们通过比对，得出陈星雨同学的文章，中心不集中，不知道她要写的北方的特点是什么。用几个词语概括

她似乎是要写苍凉和忧郁，但一会笔触有滑到了其他地方。似乎是要写朴素自然，但很多文字又不是。于是就“空”了！

江苏 沈周霄

然后，我让学生研究我的行文结构——学生得出：从暖景到暖人。那么，我说让你写北方该怎么构思呢。

很多学生就发现可以：苍凉忧郁的景——坚韧朴素的人——自然博大的文化。

是苍凉的生存背景让人变得坚韧而不似南方的吴侬软语，又是坚韧的人创作的厚重博大的文化。这样文脉就清晰的，文章就有“文气”了。这就是所谓的“一气呵成”

或者另一种构思，照片中的北方——书中的北方——我眼前的北方——我心 里留下的北方。总之，散文也是有气脉的，气脉不顺，气息就喘，心跳就乱，文章就乱。

五组河北刘雪峰（初中 2016/12/14 20:45:29 病文与范文对举，引导学生发现问题，解决问题，指导有方。受益了

姑苏天堂 文/ 沈周霄

不比北方浑厚的高原、连天的大漠、火红的高粱、尖厉的朔风，这里烟雨楼阁、古镇村舍、小桥流水，一切都那么地缠绵而温柔。这是姑苏，被《马可波罗游记》赞为东方威尼斯的江南水乡，人间天堂。

寒山寺的钟声悠扬，从过去一直回荡到现在；拙政园的树木苍翠，自往昔一直繁茂到今朝；还有那倾斜的虎丘塔，屹立在那山顶，沐浴着上下千年的古风。吴城古韵的从容，东晋文化的清俊，南朝歌舞的繁华，隋唐水运的发达，宋词元曲，明清才子，折叠其间，如若不经意地展开，便是一幅幅涤荡心灵的绝美画卷。

当清晨的第一缕阳光照进古城，他惺忪着睡眼，伸展下腰肢，抖了抖夜的蛛网，洒落了昨夜的尘埃。街心的青石板被来往的行人打磨了千年，这里，每一个角落，每一阵风雨里，都散落着诗书礼乐、典故辞章。古城眯着眼觑着城里的人们。今晨的雾还笼罩着平静的小河，流动在晨雾中的甜甜的豆浆的味道混合着尚未脱去露水的草木气息，让古城忍不住深深嗅了一口，发出一声长长的赞叹——脚步声起了，吆喝声起了，一切都生动起来。

长长的老街旁，车水马龙。人们在这喧嚣中投入忙碌的一天。街道的一边店铺林立，物品琳琅；另一侧则是蜿蜒的古河，依水而建的宅第、柱廊翘檐的街舍、沿水的骑楼以及石驳岸、石拱桥、石栏杆„„街心则有一些古树，樟树、榆树、槐树、松树，还有银杏和水杉，他们成群结队地勾肩搭背，遮掩着古城的胸膛。高大香樟的宽阔枝叶剪碎了时光，斑驳地落在街面上，墙根攀附着零星的无名小花，每一片露水上都折射出一个闪光发亮的苏州梦。这是自强不息的奋斗，热烈的，跃动的心；这是心满意足的微笑，真诚的，温暖的情；这是承继千年的优雅，轻柔的，持久的梦。古城人，在一杯茶里品味着生活。青花瓷盏，品不尽的是那奋斗后的安详，苦涩咽下喉，唇齿只留香。

古城是水做的。近处是运河，远处是太湖，“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。”古城的柔情是被浸在澄澈的水里的，它被泡软了，揉碎了，抛洒在这城市的日光里，随着日光一路不停歇地流淌。跳跃在田野的草尖，滴落在屋顶的檐边，覆在已然甜甜的孩童的眼，靠着人们奋斗的肩。若是来一场烟雨，杏花雨、梨花雨、黄梅雨，不管什么样的雨都如吴侬软语一般，听起来柔软，但骨子里坚强。这是古城文化的灵魂，这是江南水乡的灵气，城旁泉水淙淙，诉不尽的是古城人的坚朴、善良，古寺梵音声声，说不尽的是历史、沧桑。早在春秋时期，有南方夫子之称的言偃就在此授馆著说；大文人韦应物、白居易、范仲淹，都曾在此水泽一方；明中叶四大才子有三个出自古城。这水孕的城市，把水发散到空气里，湿润的气息让古城人即便不能成为英雄也都是骨子里有了诗的底气，冰的芯子。

夜深了，“月落乌啼霜满天”，古城静静地漂泊在时间的河上，淌过千回百转，不要问他，是否饮尽了尘世的风霜，时光攀爬在他潮湿的脸庞。细雨又飘，荷叶展，轻叠烟幕湿幽香。是夜，古城安稳地睡下了，然总有些灯火不灭，这不再是“江枫渔火对愁眠”，而是尚有古城人在深夜里默默耕耘。夜色里的山塘街，月色下的金鸡湖，怀旧与创新辉映，安憩与拼搏共存，古城传统而开放着，古老而文明着，正如古城人冰的芯子，诗的底气，水的温柔，雨的缠绵，内敛而恬淡，平和而充实。

古城美美地安睡了。

明日，又将是更美好的明天。

接着，我又发了篇我写的南方——苏州。让学生更深入地去体验 水、吴侬软语、石拱桥、南朝歌舞。烟雨楼阁„„这些都是南方特有的意象，从而教会学生意象的选择

但这篇文章是我1万字的长文中节选拼成的，所以，中间部分写的空了些

江苏 沈周 2016/12/14 20:51:44 大家，意下如何？

群主郭常 2016/12/14 20:51:57 选取姑苏代表性的意象,突出其特点,这样的文章只属于姑苏。个性化强 深圳鲁 2016/12/14 20:52:08 有理：总之，散文也是有气脉的，气脉不顺，气息就喘，心跳就乱，文章就乱。

江苏 沈周霄 是的。所以，学生一下子就意识到，不是语言美，材料美就可以写好文章的，还要学会选取和剪裁，要笔墨集中。文章，还有一个过程，叫仿写。

莫言的文章在很大程度上，就是中国的马尔克斯。

我会和学生一起去模仿比较好学的名家散文（避开难学的，如《斑纹》就不好学）

我的港城 文/沈周霄

不去讲河阳山的古老歌谣，不去讲东渡苑的历史传说，不去讲恬庄的山墙翘檐，不去讲香山的松柏翠竹„„我只想说说“我的港城”，我所生活、熟悉的地方。

我从九岁离开后塍搬来市区，至今已在市区杨舍生活了整整二十五年。要我说状元山的高大我说不出来，要我谈永庆寺的烟雨我说不出来，对于俯拾皆趣的港城，我所知道的真是太少了，我所能说的只是“我的港城”，小小的，少少的，却是深爱的。

我曾到过龙蟠虎踞的南京，无数英雄在那里来来去去，许多朝代在那里影影幢幢，明故宫、夫子庙、秦淮河，帝王气、才子气、脂粉气，历史在那里翻腾，气脉在那里交姌。那座城市有太多的沧桑，如同她道路两旁高大合拢的梧桐一般，满树摇曳，听得见历史剥落的声响，像一位脂粉浓厚的半老徐娘，风韵尚存，但风华已过。而我的港城，没有沉重的历史，没有宏大的城区，却宛若待字闺中的小家碧玉，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，是典雅与现代的完美结合。在我刚搬来时，港城的城区还只是个简陋的村镇，到处都空荡荡的，而现在高楼林立，规划合理，既有古色古香的杨舍老街，又有充斥着现代元素的购物公园；世纪广场、大成广场、吾悦广场，很多从前都是村庄或荒地的地方，现在都成为了 繁华的城区。最让人喜爱的，是用现代理念规划的仿古商业休闲区——杨舍老街。老街建成于2011年，采用苏式园林建筑风格，类似步行街的性质，走进老街就好像走进了历史，走进了灵动的风俗画。这里集餐饮娱乐、休闲购物于一体，有超市卖场，有大型餐馆，有风味小吃，有游乐项目，七匹狼、AZOKI在这里进驻，Caffe Bene、桂源铺在这里经营，肯德基、佳客来点缀其间，阿瓦山寨、韩国烤肉中西集结。若你是在春节来到这里，那浓浓的年味，肯定会使你流连忘返，矗立的牌坊，白色的骑墙，黛青的屋瓦，红楼朱檐，宫灯高悬，一派祥和热闹的气氛。此时，街心的音乐喷泉必定喷射着随音律动的水柱，而高高的大戏台上也必定举办着重大活动，欢笑声，闲谈声，鼓掌声不绝于耳。老街旁，则是个老菜市场，四周店铺生意兴隆，老派的豆浆、大饼、油条可以在这里买到，各地富有特色的小吃：来自无锡的蟹黄包、来自陕西的肉夹馍、来自黄土高坡的羊肉泡馍等这里也是一应俱全。看够了、吃饱了、走累了，在老街的十二生肖长椅上小憩一会，回头一看，说不定还会看到刻有清明上河图的文化墙和带有异域风情的花车。在沧桑而繁乱的南京，对着秦淮风月、斑驳古城赏几口烈酒是必要的；而在我的杨舍小城，有温热的咖啡和清淡的绿茶也就够了。

说起繁华，这里是比不得上海的。但上海又未免太繁华且太拥挤了，车流不息，人头攒动，夜如白昼，高楼摩天，就连市区的道路也都是要叠加几层或是多转几个圈的。而我的小城，既不挤得慌，也不太僻静，马路宽阔，车流通畅，人口适度，生活区、景区和商业区布置得十分合适。这里的人，不用像许多上海人一样住着几十平甚至十几平的鸽笼，不用像上海人一样上下班都要挤地铁或公交车。这里的每一个生活区和最近的景区、商业区都相隔不远，城东有汇金中心、杨舍老街、梁丰生态园，城南有吾悦广场、大成广场、暨阳湖，城西有购物公园、张家港公园，城北有大学城、沙洲湖，城中有步行街，城市因为小而精致，城市因为小而显得不小，城市因为小而具有了大不具备的便利和适宜。每一处繁华地的不远处，都有一方休闲地、风景地，每一处生活区的不远处，都有一些便利店和菜市场，城市布局像一盘围棋，有落子，有气口，闹中有静，布置调匀。若是在一个晴好的午后，去城南的暨阳湖赏景是最惬意不过的。暨阳湖古已有之，而政府因地制宜，巧取土建沿江高速公路的契机，重修了暨阳湖。从滨湖公路驾车前往，陡然间被一大片绿色所遮目，这就是暨阳湖区了。湖光、岸影、碧水、柔风„„湖卧在小城的怀里，城枕在柔波的肩上；亭台、水榭、长廊、拱桥、栈道，古韵接通现代脉搏，现代伴着古典情怀。湖对岸是一带淡淡的远山，中心有岛，名螺州，岛上有树，树很稠地挤在一起，时有白鹭与野鸭翩飞其间。近处，是一片沙滩，有嬉戏的孩童，也有放纸鸢的闲人。我曾多次游过西湖和太湖，西湖太挤，太湖太旷，而独有港城的暨阳湖，虽是人工湖，却巧夺天工，让人亲近、让人心静。

小城，曾获“联合国人居奖”，是全国第一个荣膺此奖的县级市。这座花园般的城市有着和加拿大多伦多、法国普罗旺斯一般四季分明的气候，风景如画的景色；有着和奥地利首都维也纳、荷兰首都阿姆斯特丹一般合理的城市规划，高度发达的交通网络；还有着和澳大利亚工业重镇墨尔本相似的经济开发区和城市体艺中心。在这座小城里，感受到的是舒适、便利、有序和浓浓的文化氛围。更何况，这里还有丰富的特产：有让苏轼嘴馋的蒌蒿、芦芽、河豚，有鲥鱼、刀鱼„„

如今的港城人，足不出城就可以尝遍天下美味，饱览湖光山色，闲来走走城中公园，逛逛商业街，去去图书馆，看看电影，听听歌剧，散散步，跳跳舞，钓 钓鱼„„越来越多的港城人不会像以前那样一天到晚宅在家里打麻将或看电视了。

港城，她正弹奏着一架熔古铸今、中西合璧的现代钢琴，青春的她敲响的每一个琴音，都那么优雅地落进我的心坎。纵使我的心中涌动着整个重洋，我对港城的挚爱，却依旧说不出，道不明。

大家快速浏览这篇文章，看得出我模仿了《必修一》的那篇吗？ 这是苏教版《必修一》的老舍的《想北平》

群主郭常 2016/12/14 20:58:49 开头模写百草园 江苏 沈周霄

其实写散文可以模仿《想北平》《我心归去》等，脉络清晰的。写小说或记叙文可模仿鲁迅的《故乡》

群主郭常 2016/12/14 21:01:24 模写,每个人的童年都有类似回忆,此类模写可用

江苏 沈周霄

把几篇名家的文章模仿透，慢慢就能自创了

江苏 沈周霄

最后，我想说说，我的教学理念。我觉得不能用高考的绳索把学生的灵气、才气、胆气给束缚住，文章应该直抒性灵。教学不能仅仅为了几个分数，作为老师视野应高远些，胸襟要阔大些，坚持素质的教育，素养的教育——让学生走出课堂，还愿意学，还会学乐学

山东李虹 2016/12/14 21:04:52 能学，总结，悟出，就是高人

山东李虹虹

@江苏 沈周霄 有道理，允许学生新奇特的思维展示 江苏 沈周霄

当然，这样的老师手里也要攥着几件能提高学生分数的法宝，比如应试技巧 广东高中王粉 2016/12/14 21:08:04 是有道理，但是如何应对应试考试？ 江苏 沈周 2016/12/14 21:08:06 技巧要讲，要练，但不能只讲技巧，只练技巧。如何应试，是每个老师自己针对学情总结出来的，比如我刚才在评讲作文时，就用到了示例法，对比法。

教散文，教气脉，教选材，教剪裁。教记叙文，教一句立骨法。

要善于总结，有了金刚钻，你就可以解放自己从机械的批改中解脱出来，搞真正的素质教育了，而不是被应试搞得焦头烂额

要善于总结，有了金刚钻，你就可以解放自己从机械的批改中解脱出来，搞真正的素质教育了，而不是被应试搞得焦头烂额

江苏高邮孙义兵 千法万法，回归语文阅读，读出语感，读懂文脉 江苏 沈周霄

语感是零散的，我们应该像练太极一样地去教，要圆融

方法使系统的，我们应该像降龙十八掌一样去教，招招要害，招招清楚。一个语文老师既要具备优秀的语感，还有有清晰的方法和思路。但是光讲方法，是永远成不了大师的，这就是道和术

我现在用在备课上的时间很少的，主要是研究学情。

批改作业，死的知识是让学生互批；似死似活的知识让学生整理检查；活的知识，课堂检查，或课后交流。把自己真正从作业批改中解放出来了。

我佩服那些勤勤恳恳的老师，但我们应该有更好的更聪明的方法，既让学生发展，也让老师发展。

第二篇：讲座新闻稿写作指导

走进新基论坛 感悟大学人生

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新基论坛综合部新闻稿写作指导

ART1 例文及指导

《环球时报》著名战地记者邱永峥、英文版记者林美莲做客新基论坛（标题交代嘉宾，擅用定语抓人眼球）

2011年11月15日晚18点30分在二区主楼B307，《环球时报》著名战地记者邱永峥、英文版记者林美莲做客基础学部新基论坛，做了题为《使命召唤》的讲座。团省委副书记陈凯云、校党委宣传部副部长曹云峰、校团委副书记夏辉老师参加了此次讲座。

（首段交代事件的时间地点参与者，并用一句话概括重点）

讲座中，邱永峥向同学们介绍了作为战地记者有关美军、利比亚战争以及阿富汗战争的亲身体验。向同学们展示了许多关于美国军人和美国军队武器装备的照片，讲述了他亲身感受到的有关美军武器装备、作战计划、职业精神的情况。

记者林美莲给同学们分享了作为女战地记者的特殊经历。当同学们问到当看到给人很大情感冲击的现场时新闻人是怎样处理自己的情感并保证新闻的客观性时，林美莲说：“其实我觉得新闻没有绝对的客观，只是我们要尽最大的努力保持客观。在遇到类似问题的时候，我会记住自己的身份是什么，专注在自己要做的事情上面。不过，我觉得新闻人确实很需要很强大的心脏去消化一些东西，要有更坚定的信仰，要相信阳光。”

（以上是正文部分，要求涵盖事件的重点内容，条理清晰，逻辑顺序明确，一段两段皆可，200字左右）

两位记者的精彩讲座在全场同学们热烈的掌声中圆满结束。（最后一段总结，可叙可议，夹叙夹议亦可。要求简短有力~）

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例文2

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ART2 博观约取

拓展国际视野，为世界人民服务——宋允孚先生做客新基论坛

2012年6月4日晚，在二校区主楼B11，前外事司司长、国际交流中心主任暨中心理事会副理事长兼秘书长宋允孚先生做客基础学部新基论坛，为哈工大学子讲述如何“做国际公务员”。

讲座开始，宋先生讲述了国内外生活的差异、什么是国际公务员等问题，接下来为同学们详细解读了国际公务员的含义，详尽解释了如何跻身于这个职业、如何做好这个职业。针对大一学生，宋先生着重讲述了如何提高自己的综合素质能力，以便在日后走向工作岗位后能更好的工作和与人相处。同时，宋先生重点强调了外语对于国际工作的重要性，建议同学们从大一开始，重视加强英语的学习，努力提高自己的英语水平。

在观众提问环节中，同学们积极踊跃进行提问，宋先生逐一进行解答，并针对同学们提出的关于大学生就业的实际问题，进行了详细的解答。

讲座中，宋先生以其诙谐幽默的语言赢得了在场同学们热烈的掌声，他通过引用自己的亲身经历和发生在身边的事情给同学们以启示，使同学们收益匪浅。

例文3 耶鲁大学终身教授陈志武先生做客新基论坛

2012年7月2日晚18:30，著名华人经济学家、耶鲁大学终身教授、美国Value Engine 公司创始人、美国Zebra对冲基金公司三大创始人之一及首席投资经理陈志武先生做客基础学部新基论坛，在二区文体中心123，和工大学子畅谈生活，品读经济。

讲座开始，陈志武先生首先回忆自己的大学生活，讲述了自己当年不放弃尝试，得以求学耶鲁的经历，并鼓励正值青春岁月的莘莘学子勇于尝试，不要放弃任何可能抓住的机会。陈志武教授从古代社会经济结构谈起，并深入浅出的与同

走进新基论坛 感悟大学人生

学们分析许多时下经济、金融热点，用数据和精彩实例向同学们讲解经济与个人的紧密关系。

两个小时里，全场掌声时有，笑声不断，同学们在欢笑感受了一位大家的风采，讲座尾声，陈志武教授建议工大学子在学好工程领域知识的同时，不放弃接触人文科学的机会，多读书，多思考。

例文4 “涛涛”不绝：用努力成就梦想

2012年3月31日晚18:30，哈工大二校区文体中心123，著名的DOTA游戏解说员，优酷视频播放量第一的优酷播主周凌翔----ESPORTS海涛做客哈工大基础学部新基论坛，本次活动有基础学部新基论坛和微软俱乐部共同举办

在做了简单的开场白和自我介绍之后，海涛直入主题，讲述了在他作为游戏解说，优酷播主，成功人士等等光环下所不为人知的辛酸，为了自己的梦想迈出决绝的脚步，洒下艰苦的汗水。而在初步成功之后，海涛又投入到了更加宏大长远的目标之中。海涛通过各处演讲，向大家介绍电子竞技的真正含义，并且自己筹款举办联赛，支持电子竞技事业的发展。海涛这种甘心奉献的精神也得到了全场同学的肯定，他通过自己的成功和青年沉迷网络不能自拔的事件告诫同学们，适度游戏健脑，过度游戏伤身的道理，赢来了全体同学的热烈掌声。

在现场互动环节中，同学们纷纷踊跃提问题。有直接讨教如何提高DOTA水平的，也有探讨电子竞技事业发展前景的，还有问海涛当时在上海实习的感受的，海涛一一作答，气氛轻松愉悦，大家畅所欲言。

海涛精彩的演讲在同学们经久不息的掌声中画上了圆满的句号，海涛的讲座不仅给同学们带来了许多感动，同时引导90后学生树立正确的游戏观，平衡学习和网络的关系，使工大学子们受益匪浅。

例文5 “战地玫瑰”闾丘露薇讲述“战火中的思考”

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2011年10月12日晚，凤凰卫视著名记者闾丘露薇做客我校新基论坛，在二校区文体中心123室为学子们讲述自己作为战地记者的人生体会。讲座还未开始，会场就已座无虚席，同学们都想倾听并了解另一种人生经历带来的体会。

闾丘露薇，曾因在伊拉克战争时作为在巴格达地区唯一一名华人女记者进行现场报道而获得中国观众极大关注，让大家记住了闾丘露薇这个名字，被誉为“战地玫瑰”。在 “ 9• 11”事件后和2002年底，她三度前往阿富汗采访，成为惟一一位三进阿富汗的华人女记者。从阿富汗到利比亚，10年的战地记者生涯，她勇敢地深入到战争的最前方，重新审视世界与人生的意义。

闾丘露薇在讲座中讲述了自己作为一名战地记者的亲身经历与神圣使命，讲述了通过自己所见所闻所体会到的对于战争与和平、大我与小我、求真与质疑以及新闻与事实真相等方面的理解。作为一名战地记者，在危险的最前方，既需要勇气更需要专业能力。成为一名记者是闾丘露薇从小的梦想，她一步步朝着梦想前进，不畏惧人生的挫折、战乱的危险困苦，为世界了解真相做出自我牺牲。在互动环节中，她详细耐心地解答了同学们的问题。她认为，作为大学生，关注事实的同时更应该回过头来关注自己，关注更实际的问题，努力提高自身修养，为将来的改变打下坚实基础。

闾丘露薇的精彩演讲赢得了热烈掌声。同学们无不用心倾听，认真思考自己的人生和未来。

第三篇：初二写作指导讲座

写作指导-----作文要有目的性

一个人，一个生活在社会群体中思维正常的人，即使他没念过书，大字不识一个，也不妨碍他正常的人际沟通与交往。因为他总能够比较清楚地表达自己的所需所想，也就是说，他的说话是有目的的，这个目的很简单，就是让对方了解我的意思，我接下来该做什么，人家不心烦我也很自然。这个简单的例子就说明，作为社会人，说话要有目的性。有了这个大前提，人才想着好好说，说清楚，说得更漂亮，甚至有人“一不小心”把说话漂亮当成了终生事业，比如演讲家、主持人等等。

那么，作为社会交往和生活的另一种手段，写，也是有目的的。比如你写个请假条，总得说明事由，想请假多长时间，对谁请假，谁请的假，什么时间算起，这些你肯定都要有清楚的交代。一般人写信、写情书都有各自的目的，或增进彼此了解与信任，或表达真情，总之，书信要能传达自己的情感，这个目的再寻常不过，否则书信便毫无价值。作家写小说、散文的目的性就更强了，他必须让作品呈现的人物形象具有生活的典型意义，人物在经历事情时的所作所为必须要能引发读者的深思或强烈的共鸣，同时还要借这些形象反映社会现实，弘扬精神，批判不良思想等等。初中生是人生成长的黄金阶段，我们写的还不能叫文章，只能叫作文，也就是练习写作，学会书面表达，好为将来的工作、生活打好基础。因此，初中生作文同样也需要有目的性，不能仅仅会写一些事就算好了。比如，你洋洋洒洒写了一个人身上的好几件事，在最后一件事中戛然而止，那你最终目的是什么呢？不了了之，让人感到莫名其妙，这是很多学生的作文通病。所以，笔者在此想以自己多年的教学心得跟初中生说一说作文目的是什么，想提高我们的作文水平，最根本的要抓什么？我把它归纳为一句话：作文要有目的性。

从写作内部来看，最终目的是在写人记事或写景抒情中表达一个明确而又深刻的主题，反映作者对人的某种思想感情及对事的某种看法或认识态度。也就是说无论你写人记事还是写景抒情或者缘事起议，你的作文都是有目的的，即都是有鲜明的主题的。主题好比舵，对文章的方向起把持作用，舵无力，语言的桨再忙碌，文章之舟还是驶不进大洋，只能在浅水湾漂流。主题好比统帅，掌管千军万马，帅不威武，兵无士气，文章之军如散兵游勇，构不成战斗堡垒。说到底，没有主题，作文好比无根之木，无叶之树，了无生机，有了明确的主题，作文才可能成为一个鲜活生动的有机体。

那么，初中生作文做到心中有主题，确立好的主题了吗？一般来说，初中生在写人记事，表达主题的能力方面是呈逐年发展提高趋势的。让我们边走边看，对初中生作文水平进行一次现实的观照。很明显，初一学生写一件事的水平比六年级要高出许多。因为随着年龄的增加，升学等人生重要转折点的跨越，他们的阅历明显增加了。其中最主要的是学习任务更为繁重，难度逐步提升，学习压力加大，家长的唠叨多了，老师的要求高了，学生的身理在成长，心理也在成长，生活体验不断丰富，思想认识也在提高。加上初中阶段更强调阅读文学作品，学生在老师课堂的阅读指导下尝试自主阅读原始名著而不是青少年版本，他们会在静读好书中学到不少写作文的好句好段，到自己写作文时，具体生动自不在话下。所以，老师经常会在批阅初一学生作文中感受到学生世界里的快乐与烦恼，尽管格调不高，老师也会常常在他们酣畅淋漓的笔墨之中开怀大笑。但问题是笑过之后，能带给人什么呢？仅仅是一笑了之，这就是绝大多数初一作文留下的遗憾，这个遗憾就是光有琐屑的生活而无典型的成长故事，这就容易导致主题的缺失。这个遗憾也许不可能通过三五篇作文的“魔鬼训练”在短期内见效。那么，就让这样的遗憾伴随我们一起走过初一，在火热的暑假生活的历练中慢慢滤去沙子，留下一些宝贵的金子，用大一岁的眼睛重新去看，用稍微懂事一点的心重新去感 1

受，也许事情还是那件小事情，但作文里的事绝对精彩动人起来，作文里的人也一定鲜活饱满了。而最可贵的是，我们从题目出发，穿越人事的精彩最终还是回到题目中来。将事的精神提炼成最为精粹的一小段话，在看似淡淡的一笔中表达对笔下人物的至真情怀。淡极始知花更艳，对于正处在青春期初期最为叛逆的初二学生而言，来一两句小老成的话表达自己的认识也算是显露出自身的与众不同。所以，应当说，初二学生写作文的目的性强了，主题意识明显了。有做人的自尊心和做事责任心的人一定明白作文不是胡乱写写后交差好赶快去玩，老师把好差作文拿出来让大家品头论足，那时的面子也是蛮重要的。堂堂七尺之躯，写出来的文字不了了之，那做人的魅力也会大打折扣的。这里，给初二同学作文提个醒，那就是开始动笔时不妨再问问自己，到底想表达什么。因为这始终是一条思想的线索在牵引着自己，无论是多么曲折生动、摇曳多姿，赏花赏月赏秋香，最终我们都得踏上归途。同样，读者看这样的文章也如同身临其境，掩卷回味而不是迷失在桃源之中眼花缭乱而终无所获。

有了初二阶段较强的主题意识，我们的作文在初三又需要怎样的上升空间呢？前面结合作文现状观照其实已经告诉我们初中生作文的实际水平发展态势，即初一能写生动的事，有浅显的主题；初二会表达主题，主题鲜明，这是初中生作文提高的必要过程，也是初中作文教学的阶段性目标，这些目标也可以简单概括为：入格、升格。那么，到了初三则要求“出格“，即超越一般的写作规范，不拘一格，恣意泼墨，让作文独抒性灵，文采斐然，个性鲜明。但，这一切仍然不能丢失一种作文意识，那就是主题意识。我们不妨看看几篇名家作品凸显主题的新颖独特。

叶圣陶在《多收了三五斗》中将旧毡帽朋友“希望的肥皂泡破灭”后的心理、神态及语言、动作刻画得栩栩如生，通过这一群生像，反映的是资本市场的冲击下中国贫苦农民遭受的更深一层的压迫和打击。从而揭露了那样一个没有出路的社会。你们看结尾一小节“第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。”一篇小说看尽底层人的辛酸，看尽世道的黑暗，读者读到的不仅是一群人的悲苦，更是整个社会的悲哀，主题就是这么的深刻，意味深长。同样，写景抒情散文中的主题也是百花齐放。一般来说，初中生习惯了写景散文中表达对大自然的热爱和赞美的主题。如果我们一窝蜂的看眼前瀑布一泻千丈便感叹祖国山河，一去游园便感受映日荷花的艳丽，那作文似乎成了几何证明题，目的性太强了，作文的情味缺失了，主题因重复前人而失去了分量。

那么，散文的主题该如何确立呢？不妨研究一下杨朔的《画山秀水》和柯蓝《飞红滴翠记黄山》。杨朔跳出了古人“望庐山瀑布”式的喟叹和赞美，他笔下的桂林山水也绝不仅仅具有“甲天下”的清奇峭拔之态，而更多的是“凝结着劳动人民的生活感情”、“泛滥着劳动人民的智慧的想象”，所以读这篇《画山秀水》，读者心中的感慨会更多，收获也会更多。《飞红滴翠记黄山》中，作者在一路攀爬一路欣赏之中带给我们的也绝不仅仅是黄山之美而是着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。像这样的文章，也显示出作者超乎寻常的感受能力，这样的文章因立意高远而更显景之壮美，境之绝妙。

初三的学生作文不缺乏明确的主题，缺少的是独特的视角和巧妙的立意，而名家美文会适时引领大家，帮助大家提高欣赏水平的同时提升对事物的感受能力，有了较高的感受力，人的思维才会更加敏锐，看问题才会高人一筹。其实，不光是写作文，生活中很多事情要想做好做得精致出彩，都得先有感受力，然后人才心中有数，知道自己该怎么做才效果更好。举个小例子吧，韩剧《大长今》中两个尚宫比赛决定谁升为正尚宫，赛题为：做饭。这个看似小儿科的题目却足以看出郑、韩二尚宫不同的心智和能力。好大喜功、颐指气使的郑尚宫自以为了解不同年龄层次的人吃饭口味的不同，采用水面高低不同法煮成一锅“合欢饭”，希望凭自己的本事改变众口难调的说法。而心思缜密为人善良的韩尚宫却看似老一套地煮了一锅软硬适合，糯中更带嚼劲的满口饭，结果韩尚宫得到肯定并荣登此位。这个例子说明谁

更精彩其实最重要的是看各人心中的立意。你事前的感受力、判断力决定了这一切，这样，你才有可能在济济一堂的人才中脱颖而出。写作文正需要这种高妙立意，它会直接影响作文的深度和品位。

某初中在三个年级秋季开学初展开了一场作文同题擂台赛，题目是《旅游，真好！》从初一到初三都不乏津津乐道者，很多学生如导游一般引领阅卷老师去游西湖登泰山下九寨沟。但看到最后，老师们感觉到学生除了饱览湖光山色的快乐幸福感再无别的。大家不妨来读一读题目，题目要求是写旅游的，现在学生有条件走出去旅游，显然有话可说。再来审题，“真好”这看似一句由衷的感叹，但需要玩味的首先是这个“好”字，好在哪里呢？快乐、轻松、亲近大自然、享受亲情之乐。初一的同学能表达这样的“好”还是很不错的。问题是初一的学生只写出了轻松、快乐。初二的同学感受到旅游中亲情的美好。初三同学一般能吟咏风光，文采比较美，开始关注大自然了。但大家似乎都忽略了一个字“真”。真的，真是。那是一种发自内心的感慨，为什么那么好呢？除了以上说的，有别的原因吗?古之文人登山临水总会暂时忘却世俗纷忧，而现代人面对山水会作自我反省和特别的感恩吗？如，一家人相伴出游，在乐的同时你感受到永恒的爱了吗？旅游需要脚力，越是美妙处越是需要苦心追求，你从中获得了生活哲理了没有。我们平时抱怨学习太累，有机会出来释放压力，你的心情调整了吗？对那些所谓的压力有全新的认识吗？自然风物，山光物态各有情致，它们的美或鬼斧神工或凝聚人类情智，你感悟了什么呢？因此，这样的作文根本不是看谁能说会道，会做二道贩子。导游讲的绝对比你好。你的作文最需要的是表达出旅游带给你的“好”。你的中心是表达怎么好，为什么好，而不是复制旅游经历。从这个作文中我们再次感慨学生写作文漫无目的、信马由缰、横冲直撞的危害和只看生活经历对心智成长的阻碍。感觉到练习写作最重要的一步是学会确立好的主题。

笔者认为，初中三年作文训练的每一个阶段都要以表达主题为写作的出发点，随着学生写作水平的逐步提升，作文的目的性要进一步明确，写作的主题意识要进一步增强。这里姑且将前面提到的三个“格”的三年训练要求和达成目标进行明确化：第一年、叙事生动，主题鲜明；第二年、情节精彩，主题深入；第三年、立意精妙，主题新锐。总之，表达主题是写作的根本，是写作的终极目标。所谓“以我手写我心”不是天马行空，是要受制于“心，即到底表达怎样的心情、心意，认知态度思想观念。

综上所述，希望同学们从心底里认识到写作目的的重要性，不断增强写作的主题意识，把握好这个大方向，再着手构思写作。至于谋篇布局、写作技巧和语言表达，那些都会在多阅读美文佳作多感受生活之中慢慢习得，并不是很难的事。

作文题目三选一

1、晒晒我的快乐暑假

2、那一次，我真-----



3、-------，真好！

 谈立意。初中三个年级同题擂台《旅游，真好！》

第四篇：名师指导BEC中高级写作

名师指导BEC中高级写作

商务英语证书（BUSINESS

ENGLISH

CERTIFICATE）是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1993年起举办的考试。它在很大程度上借用了雅思的一些出题思路。在接下来的文章中，我们从官方介绍中寻找该考试的目的，并讲解中高级写作的一般方式，以及通过官方提供的样文来分析BEC考试的作文评分方式。

首先，我们先解析中华人民共和国教育部考试中心对BEC考试的介绍。“该系列考试是一项语言水平考试，根据公务或商务工作的实际需要，对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性，在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门 获得认可，成为确认证书持有者英语能力证明的首选证书，同时也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的”通行证“。

商务英语证书考试（BEC）由中英双方合办。英国剑桥大学考试委员会负责命题，阅卷，颁发证书。中国教育部考试中心负责报名、印制试卷和组织考试。

BEC 中级写作45分钟、；BEC 高级 写作70分钟……考试答题卡由教育部考试中心海外考试处汇集后寄英国剑桥大学考试委员会评卷。评出成绩后BEC 中级分A、B、C、D、E五等；BEC 高级分A、B、C、D、E五等，），打印成绩通知单（包括不及格的D、E、Fail）和成绩证书，寄至教育部考试中心后寄发各考点向考生颁发。”

从这段文字中，我们可以看出，BEC考试不是考专业的商务知识，而是“一般中做环境下和商务活动中”的语言应用。所以，语言的本身功夫才是考核的重点。夯实语言基础在写作考试中起着决定性的作用。

第二，中级考试作文两个部分：小作文，memo，note，email，和message，一般是公司内部交流。大作文，correspondence，report，proposal。高级：小作文，图表。大作文中级相似。这里要指出的是，和国内四六级考试的作文评分方式有很多不同的地方。特别是不表类文章。BEC的考试文章对格式要求是比较严格的。

第三，作文总的做题方式。

1、提纲所示内容一定要以明确方式体现在文章当中。这是判断是否完成任务，是否偏题的依据。所以，提纲的内容改编成中心句体现在文章中这是必要的。

2、其次是逻辑，即英文的逻辑是建立在形式逻辑上的。文章中得出现上下承接的词汇。如，我们工作失误，向你道歉。应该改为：因为我的工作失误，所以向您道歉。

3、结构上应该是中心句＋1、2、3的模式。即，文章的第一段一定是中心段，作者的观点和文章的要旨得在第一段得以体现，之后是分支观点，每段的第一句是中心句，后面是支持这一中心的论据而已。

4、英文是定量语言。也就是说，不能仅仅依靠一个名人的话语就可以决定观点的正确，得有推论，得有例证。

5、要避免简单但严重的错误，如主谓一致、单复数问题、时态、简单词的拼写，和搭配。这些错误看似简单，但十分严重。在英国人的这套考试体系中，是要检测的是有着良好英文修养的人在一般商务情况下的语言英语。在我们看来很简单的错误，如，we are student.这仅仅是单复数问题，在考官看来却能证明考试缺乏基本的英文修养。所以，夯实基础是必要的。

6、用词上不一定要用大词汇，考官要的是variety。也就是用词的多样性。同一个意思的词在原文出现多次，那么要尽可能换为它的近义表达，或者改编词性出现，这是所有英文考试作文部分都要看的。

第四，下面我们用人民邮电出版社出的BEC真题集中的样文来进一步分析说明考官的关注点和评分点。这是市面上不多的，由剑桥大学考试委员会直接编写和评述的样文，仔细分析，更有利于发现问题。（例一：《剑桥BEC真题集 第3辑 高级》，剑桥大学考试委员会，人民邮电出版社，2006年9月第一版；例二：《剑桥BEC真题集 第3辑 中级》，剑桥大学考试委员会，人民邮电出版社，2006年9月第一版）

例一 Question

The Chief Executive of your company is concerned that staff morale seems to have deteriorated and has invited suggestions for making improvements.Write a proposal to the Chief Executive：

suggestion why morale is low

outlining the effects of low morale

proposing some ways of improving morale

indicating any disadvantages of your proposal.Sample A(4分)

Introduction： This proposal aims at showing why staff morale has deteriorated and suggests ways of improving the current situation.Findings： Apart from most superiors„ opinion that their subordinates are not happy with their job and have developed a low moral towards it due to unsatisfactory salaries and not enough fringe benefits，a survey among the workforce has shown that the real reasons for this problem are to be found elsewhere.Many of the employees mentioned their fixed working hours and yet constantly changing amounts of incoming orders，whichleads to boredom at work on some days and pure stress on others.But even more staff members have complaint about constant organizational changes without ever getting the information of what exactly will changed beforehand.The effects can be noticed in every department of the company.Superiors and department directors say that their subordinates are not willing to do any extra work and are absolutely not open for any changes.Recommendations： It is suggested that the first step towards a better work atmosphere be the introduction of flexi time.That way the employees can leave earlier when there isn‟t much work to do and stay longer when the amount of work rises.The problem of organizational changes should be tackled in three different ways.First of all superiors are to be encouraged to pass more information on to the workforce，secondly the employees should become more involved in the decision making process and at last there should be annual feed backs by the employees about their superiors.The downside of these actions is that they are quite time consuming and this of course leads to more costs but on the other hand there will be less fluctuation.文章结构清晰，语言自然。文章组织和前后链接好。尽管有少许语言错误，但应该是高分档次。具体来说，看结构，该文第一段就说明了proposal的目的，论证过程introduction-findings-recommendations。西方文化是讲求程序化的，也就是说这个引言――论证――结论是固定的结构，这样才能让考官清晰的看到作者的意图和布局。

Sample B(2 分)

The employe„s moral is at a very low level and get deteriorated over the last year.There are some reasons for that：

---First of all，the market is not growing which means that nobody is seeing how things could go better and nothing is moving forward.---There are more and more cost‟s controls and in an other hand，employees can see other departments spending money for “useless” furnitures.---Customers are requesting more and more and employes have the feeling they have to do more relationship，politic tan real technical work..Because of those，people are spending time by shouting around against customers，company and colleagues.They are criticizing others，sometimes to times they answer “badly” to customer and their job„s quality is falling down.The proposals to fight against these and to go back to the high quality with motivated employes are：

---Management should handle the political part out of the employe‟s hob.Employes have to stay focused on their core competency，the technical things.---By implementing web based training employes could spent their “shouting” time to train themselves from their desk to improve their knowledge and to make their job better.By this，company avoid any extra costs for accommodations，travel and time spend in training classes.These measure bring more workload on Management and more time spent with employes and customers.Web based training means less time spent on “real” work because of the tie needed to learn and assimil the course„ contents.该文用了足够词汇来回答问题，做到提纲要求的延伸。但语言错误明显，表述目的不明，结构混乱。以上画线部分是很明显的错误，还没包括一些搭配错误等。结构上，该文的中心放在了中间段落，目的不清晰，总结和推论混为一谈。

例二，Your department needs to recruit more staff.Your line manager wants you to write a report explaining your requirements and commenting on recruitment methods.Look at the information below，on which you have already made some handwritten notes.Then，using all your handwritten notes，write your report.Write 120-140 words.Sample1(5分)

Report on staff recruitment

As our company is developing several new products，the department of R&D needs new staff urgently to help design and monitor our products.Thus we need to recruit 35 new staff，including electrical engineers and product developers.All of them should have at least two years ‟ experience in relevant field.More specific requirements will finally be decided in a few days.As to recruitment methods，the disadvantage of relying on recruitment agency is that we need more time and procedure than we can afford.So I suggest we turn to a more direct way of Newspaper advertisement，which has been used many times and proved effective.Comparing the two newspaper，Echo and Chronicle，we prefer the former because though it charges ？500 more than the latter，the general readers are 400，000 more，most of whom are highly-educated.We are sure to get reply soon after we launch the recruitment campaign.该文观点清晰，提纲要求全部达到，通顺易懂，尽管有少量语言错误，但不影响它的清晰表达。

Sample2（2分）

Recruit Require new staff

I am sun Lee from production department.This report is provide to Human Resources department manger to explain our requirement and comment on recruitment method.Finding

In order to improve our company productivity，our department needs 10 higher skill worker.And because of last year，our department have 15 workers leave this company due to there personal reason so，now we need 35 staff.We need ten higher skill worker with high degree and others worker should be female.Recommedation We have 3 ways to recruitment.First is recruitment agency.We use this before.the expenditure is very expensive，and people that provided is not very suitable.Second is online recruitment.We never use this method before，so we can not say this is good or not.However，online recruitment，sometime the resources is unblieveable.Last one is newspaper advertisement.We used many times before，and we have two better newspaper，one is Echo，the other is Chronicle.The cost of advertisement on the newspaper is ￡25，00 and ￡2，000.Even the cost of advertisement on Echo is expensive is higher than Chronicle，the numbers sold on each day is more than Chronicle，is 600，000，the wide rage that the Echo covered is large.So，we decide use Newspaper advertisement，and name of newspaper is Echo.Thank you！

题目要求的要点基本谈及到，结构是不错的，文章中也使用了表示承接关系的连接词，但是不断的重复和过多的语言错误让读者难以理解文章。

从这两篇中级文章，我们可以看出，尽管第二篇结构似乎更清晰，但语言上的错误仍然让考官难以容忍。

从上面的官方例文我们可以看出，1、ＢＥＣ写作考试对商务知识考得不是很多，大多只需涉及基本的一些观念就行了；２、提纲所示必须以明确方式体现在文章中；３、语言的基本功底很重要，越是高级考试，越难以容忍简单的基础性语言错误；４、每种文体的结构是有限制的，一定得按照相应的商务文章的结构去谋篇布局，也就是，“八股文”的形式是不应该有大的改变的。

综上所述，BEC写作的考点很明确：规定的商务英语文章的格式，中心＋1、2、3的表述方式是清晰表达的必然要求（中心即提纲要求，1、2、3是指表达逻辑关系的连接词），无错的英文表达是合格和优秀的基础。

来源: http://www.xiexiebang.com/

第五篇：教育案例写作指导讲座

教育案例写作指导讲座

教育案例写作指导讲座

2009年3月14日下午，由南京市教科所主办的教育案例写作指导讲座，陈静波和刘永和两位所长就教育案例写作方面分别作了指导，现将笔记整理如下： 陈所长以一位名人的话：教育是一门遗憾的艺术作为自己的开场白，他认为，不同的教师有不同的遗憾，不同学科有不同的遗憾。他从六个方面阐述了他对教育案例的理解。

一、什么是教学案例？

缘起：哈佛大学：法学——商学——教育教学

中国：1950年——1960年，课程改革

100余年历史

定义：是真实而又典型且含有问题的事件。

二、为什么要写案例？

1、案例——教学问题的源泉。

2、案例——理论联系实践的桥梁。

3、案例——教师专业成长的阶梯。

（1）记录自己教育教学的经历，作为教师的自身生命价值的主要是在课堂、在学校、在与学生的交往中。

（2）认识自己工作中的重点和难点，能够成为案例事实，往往是教师工作

中难以化解的难题，教师自己在对教学经历的梳理过程中，头脑中印象深刻的常常是那些自己感到困惑不解的事实材料。

（3）在反思中提升教学专业化水平。实例写作帮助教师有意识地探讨自己

教学中“是什么”、“为什么”、“如何教”等问题。通过促使教师反思自己工作中的某些方面，发现问题进而澄清问题，可以极大地促进教师的专业发展，促使其向专业化水平迈进。反思是教师的常规工作内容，应该渗透在教学工作始终，而不是一时冲动或岁末特有的工作。

（4）分享经验，加强沟通的有效方式。

案例写作是以书面形式反映个体化劳动过程即教师的教育教学经历，有效地了解同事的思想，行为，使个人的经历成为大家共享的经验。

三、教育案例的特征和要素。

特征：

1、真实性。教育案例必须是发生在某一特定教学情景的真实的故事，是作者或教师本人经历过的一段教育教学过程，虚构的故事不能成为案例，至少不能成为好的案例。

2、问题性。教育案例是围绕一个教学主题或教学问题描述教学事件，案例不是某一教育过程的实录，要反映教育问题。

3、启发性。教育案例是先行者为后来者竖起的风标。

4、典型性。教育案例要选择具有普遍意义的教学事件来分析反思。不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择，并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于提炼教学过程中的“问题“或“亮点”。

5、故事性。教育案例要有完整的情节，戏剧性的矛盾和冲突。

6、研究性。教育案例应有作者的反思性研究。在描述完教学事件之后，作者要分析这个教学事件中问题或成功所在并分析原因，提出解决办法。

7、价值性。教育案例要改进教学实践，丰富教学理论，促进专业发展。要素：

1、背景：交代故事发生的有关情况。

2、主题：表明自己想反映的具体问题和观点正常，或表达对某个新理念的认识和理解。

3、细节：忠实记录整个故事发生的过程，即教师、学生的情感活动以及学生思维反映。应当有针对性选择能反省主题的特定内容，把关键的细节

写清楚。

4、结果：实施某种教学方法生成教育手段而取得的即时效果。

5、评析：可以从教育学、心理学、哲学等不同的角度切入。

四、怎样写教育案例。

1、案例分析的原则。

（1）不重对错，重在提高教学分析与决策能力。

（2）不重经验，重在理论框架的运用。

2、教学案例撰写的过程。

（1）学习理论。

（2）收集案例素材。

（3）提炼案例主题。

（4）介绍案例事实。

（5）进行案例分析。

3、教育案例的主要依据和内容。

4、教育案例的类别。

（1）意外式案例：反映师生巧妙处理教学中的发生的出人意料而合乎情理的事件。

（2）主题式案例：围绕一定主题而展开教学活动的典型事例。

（3）综合式案例：运用教材一课或一节内容进行教学型案例，它不是教学

实录。

（4）课题研究式：学生在教师引导下按课题展开的学术。

5、编写的格式

“描述+分析”式。

“背景+描述+问题+诠释”式。

五、撰写教育案例需注意的问题。

教育案例应区别教案、论文与说课。

六、举例。

接下来，刘永和所长也从五个方面给我们作了详细指导。

一、案例的定义。

二、案例的分类。

1、从研究内容来分：德育案例、教学案例、教育管理案例。

2、从展示主题来分：主题式案例（主题引领下案例与展示）意外式案例（案例展示中提出主题）

3、从表现形式来分：综合式、片段式。

三、案例的结构。

要素：背景、故事、评析。

结构：先叙后议，先议后叙，边叙边议。

四、案例的写作。

1、巧选实例：案例可以是完整的教育教学的过程，也可以是过程中一个意义片段，需要有故事性，使案例有可读性；具有问题性，使案例有教育意义；具有典型性，使案例有普遍意义。

2、理性分析：实力往往综合在经验里，停留在“是什么”层面，而案例必须上升到理论层面，必须解释“为什么”，从教育学、心理学、哲学等角度，可以解释实例之“所以然”。

3、认真写作：关注细节描写，关注理性分析；关注谋篇布局。

五、优秀案例特征。

1、短小精悍。

2、生动有趣。

3、富有启发