第一篇：天津与世界教案
天津与世界教案
三年级下
第一课 天津的后花园——蓟县
一． 教学目标
1.了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。2.了解蓟县的发展状况。
3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二． 教材分析
第一部分，总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富。
第二部分，主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观。
三． 教学建议
1.教学准备
教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。2.本课教学应讲清楚的问题
1)蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，还有几十处市级和县级的文物保护单位。
2)蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。由于这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。
3)盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且是抗日根据地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。八仙山有着世界最古老的地质遗迹。这里有18亿年前的中上元古界石英岩，有36亿年前太古界变质岩。天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保护区，还被列为国家级自然保护区。独乐寺是我国现存年代最早的木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。
黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国首批4A级旅游景区，已被定为世界文化遗产。
4)千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。
3.本科教学中应注意的问题
1)课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。
2)蓟县作为天津的后花园，可讲的地方很多，教师应放手让学生去搜集相关的资料，然后再进行整理。不仅使学生增强了感性认识，还培养了学生搜集资料，处理资料的能力。
3)有条件的同学可以到蓟县走一走，看一看，喜欢摄影、摄像的同学，可以自己拍一些照片、音像资料，喜欢画画的同学，可以把所见美景画下来，回来后可以搞个影展或者画展。
第二课 魅力名镇杨柳青
一．教学目标
1.知道杨柳青是一座有名的古镇，有着悠久的历史文化。
2.知道杨柳青现在已经发展成一座环境优美的现代城镇，被评为中国魅力名镇。
3.通过本课学习，引发学生了解自己家乡悠久历史文化和改革开放以来的巨大变化从而更加热爱自己的家乡。
二．教材分析
本课一“李小梅”“作品汇报”的形式展开全文，图文并茂，新颖活泼。全文可分为三大板块，即“开头”、“结尾”和“课文主体”。其中“开头”部分和“结尾”部分均为“教师的话”。“开头”部分通过“教师的话”点明这一活动的主题“赞美家乡”，这也是本课的主题。“结尾”部分则通过“教师的话”启发学生通过李小梅关于“魅力名镇杨柳青”的汇报，联想自己家乡的悠久历史文化和先进的发展变化，从而像李小梅那样用大量的事实去歌颂自己的家乡，投入到这场“赞美家乡”的比赛中来。三． 教学建议
1.教学准备
教师：熟读课文，通过查找资料，比较详细地了解杨柳青的历史和发展现状。同时还要了解一些具有特色的历史文化和本地区社会发展的亮点，以启发学生学习本课后产生丰富的联想。
学生：预习课文，通过文图对杨柳青的历史文化和现代发展有一个粗浅的印象。收集一些自己感兴趣的家乡历史文化和现代发展的图文资料。
2.本课教材应讲清楚的问题。
1)讲清楚杨柳青的地理位置。
应该让学生知道杨柳青位于天津西部，是西青区区委、区政府所在地，京杭大运河和海河支流子牙河流经镇区。下去面积64平方千米，人口11万，为环渤海最大的乡镇之一。
2)讲清楚有关名词和历史典故的含义
比如京杭大运河、御河、商贾云集、清末民初、天津八大家、四合连套、隔扇、自鸣钟、杨柳青三宝、出价、南桃北柳、家家点染户户丹青、普
九、魅力名镇等。3)要讲清楚杨柳青的魅力所在。
比如第一，杨柳青有着深厚的历史积淀。第二，杨柳青是一个有没得现代城镇。
3.本课教学中应注意的问题。
1)本课引用了一些历史典故和历史故事，教师应该阅读资料，给学生进行比较通俗的讲解。
2)要充分利用课本提供的插图，并辅以幻灯、影像等媒体手段，使学生更加直观的感知教材内容。
3)我们还应该注意处理好课文的结尾部分，引发学生对自己家乡的了解和赞美。
第三课 农村新貌
一． 教学目标
1.初步了解天津农村建设的新面貌。
2.能用一两个例子说明天津农村的面貌“新”在哪里。3.通过学习，为天津农村的快速发展而感到自豪。二． 教材分析
本课内容是以海爷爷、天天和津津三人之间的谈话的形式展开的，总体上可以分为三个部分。
第一部分，从农业产业化的角度介绍了农、林、牧、副、渔和旅游的发展情况。
第二部分，从农村工业化的角度介绍了天津农村的新面貌。第三部分，从农村城市化的角度介绍了天津农村的快速发展。第一部分内容较多，同时也是本课重点。
三． 教学建议
1.教学准备
教师：准备天津市行政区划教学挂图，以便让学生了解天津农村分布的大致区域。课前收集一些反映天津农村改革开放前后变化的图片资料。学生：收集反映天津农村新面貌的图片资料。2.本课应讲清楚的问题
1）讲清天津农村的基本情况。
天津农村包括东丽、津南、北辰、武清、宝坻6个区和蓟县、静海、宁河三个县以及塘沽、汉沽、大港三个区的农村部分，土地面积11600平方千米，其中耕地面积638.63万亩，人口450万。
2）从农、林、牧、副、渔和旅游业6个方面通过典型事例说明农业发展的变化。例如，粮食和蔬菜的生产是根据市场需求适时进行育种和播种的，生产、加工、销售实现了一条龙。这种经营方式和产业组织形式，和过去每个农户盲目种植，自行推销的个体经营方式相
比，已经发生了根本性的改变，农业生产效益也显著提高了。3）在讲农村工业化时，要引导学生认识到随着农村工业化的进程，一部分富余劳动力从农民变为新型的工厂里的工人。而且随着农业操作的不断机械化，越来越多的农民从土地中解放出来，去从事非农产业，其结果是提高了农民的收入。
4）在讲农村城市化时，要引导学生认识到近年来我市农村正逐步向城镇化发展。目前城市周边地区逐步撤乡并镇建社区，远郊地区迁村并点，建设中心村。农村人口正在向小城镇和中心村集中。村容村貌有了根本性的变化。
3.本课教学中应注意的问题。
1）教学中应通过大量事实描述农村的新面貌，说明农业产业化、农村工业化、农村城市化以后的发展变化，而对农业产业化、农村工业化、农村城市化等，不需要进行概念上的解释。
2）课文中介绍的数字和事例是“十五”期间的内容，天津农村近年来发展变化很快，教学中教师应注意补充最新资料。3）建议采用多媒体教学，增加教学的直观性趣味性。
第四课 有名的天津蔬菜
一．教学目标
1.初步了解天津部分有名的蔬菜的产地及特点。
2.知道天津不少有明的蔬菜已经行销国内外，有些优良品种已推广到国外。
二．教材分析
本科教材由三部分组成。
第一部分，天津市常见的蔬菜。教材插图中蔬菜品种有：大白菜、菠菜、莴笋、芹菜、胡萝卜、青萝卜、大葱、大蒜、韭菜、葱头、茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、冬瓜、豆角、藕、姜、洋白菜、土豆。第二部分，天津市有名的蔬菜。共介绍了四种：一是卫青萝卜，包括沙窝萝卜和葛沽萝卜；二是侯锋黄瓜；三是宝坻大蒜；四是御河沿大白菜。第三部分，天津现代蔬菜种植的发展。重点介绍了“巨无霸”南瓜和“西红柿王”。
三．教学建议
1.常见蔬菜的名城。如甘蓝（又称洋白菜、圆白菜）、西红柿（又称番茄）、马铃薯（又称土豆）。
2.天津比较有名的蔬菜。（1）卫青萝卜。沙窝萝卜和葛沽萝卜统称为卫青萝卜。两者在形状上不同，前者呈圆柱形，后者短粗，但品质都不错。（2）天津黄瓜。又称“侯锋黄瓜”，是天津蔬菜研究所所长侯锋研究出来的，这种黄瓜抗病性强，产量高，现在全国80%以上地区种植的都是天津黄瓜。1991年侯锋又将这一技术传到了美国。（3）宝坻大蒜。又称“六瓣红”，皮色紫红，每头六瓣，瓣大味醇。种植历史悠久，曾为朝廷贡品，先出口日本、韩国等地。（4）御河沿大白菜。御河就是运河，南运河畔一带的青麻叶大白菜最为有名，至今已有四百年的种植历史。青麻叶大白菜，帮薄，纤维少，叶肉柔嫩，含有丰富的维生素和矿物质，被老百姓誉为百菜之王。
3.本科教学中应注意的问题
（1）学生对一般常见的蔬菜大多都能说出其名称，但对其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教学应从常见蔬菜导入，贴近学生生活，贴近学生实际。（2）介绍天津有名蔬菜时，可不拘泥于本课所限的四种，应收集本地区一些相关资料，介绍一下当地比较有名的蔬菜。（3）天津有名蔬菜的品种也是不断发展变化的。比如，过去天津蔬菜当中比较有名的是卫青萝卜、大白菜和韭菜。而由于侯锋研究出的黄瓜品种在全国覆盖率的提高及其在海外的推广，天津黄瓜的知名度已越来越高。我们应注意收集天津蔬菜发展的最新信息，充实教材内容，使其更具有时代特点。
第五课 四通八达的高速路
一． 教学目标
1.知道什么是高速公路和快速路，了解世界及我国高速公路的基本情况和天津高速路和快速路的建设情况。
2.通过了解津京塘高速路的特点知道高速路在人们生活和经济发展中的作用。
3.通过了解天津高速路和快速路的建设情况了解世界和中国高速路情况。4.通过了解天津高速路和快速路的建设情况，进而感受天津城市的飞速发展。
二． 教材分析
教材内容由五部分组成：
第一部分，通过高速路收费站前，海爷爷和天天、津津在一辆大轿车前的对话引出本课的学习内容。
第二部分，通过一段课文及小资料，主要介绍什么是高速路，世界各国高速路的修建情况，我国高速路的修建情况以及天津至北京高速路的情况及作用。
第三部分，通过一段课文和有关照片以及天天、津津和海爷爷的话，主要介绍津京塘高速公路和京津高速二线公路的起始区间、长度和有关高速路上的设施以及高速路的特点和作用。
第四部分，通过天天的问话和有关介绍天津高速路名称和起始地点的说明文字，主要介绍目前天津高速路。
第五部分，通过天天、津津和海爷爷的对话和相关课文，主要介绍天津快速路的修建情况和天津快速路的规模及作用。
三． 教学建议
1.教学准备
1)教师准备
阅读教材、参考资料，了解世界及我国高速路建设情况，了解天津高速路和快速路建设情况及高速路设置和特点等。搜集世界和我国
以及天津有关高速路的资料、图片、照片等以增进对高速路的了解，并在此基础上制作课件，做好教学准备。准备一张全国交通图和天津交通图。2)学生准备
在老师的启发指导下，搜集高速路的知识和天津快速路、高速路情况和有关资料图片、照片等。
2.本科教材应讲清楚的问题
1)高速路、快速路与一般公路有所不同。高速路设有隔离带，是全封闭的公路。高速路没有指挥信号灯，所有路口都是立交桥。高速路还设有地段警示牌、距离提示牌、车间距离警示牌及生活区等。2)意大利在1921年就提出修建高速公路的计划，1924年建成了长约80千米的世界第一条高速公路。
现全世界已有80多个国家和地区建设了高速公路，总里程已超过23万千米。
3)截止2007年底，我国高速公路通车路程已达5.36万千米，居世界第二位。
4)目前天津、北京两地间有4条高速公路相通，即京津塘高速、京津高速二线、京沪高速天津段、津蓟高速延长线。5)高速公路优点。
6)天津还修建了快速路，并已形成了快速路网。3.教学中应注意的问题
1）“路”对学生既熟悉又陌生。2）路就在脚下，路就在身边。
3）认路难，认识高速路、快速路更难，这样的路没有如同一般道路的名城，如解放南路等。
4）本课教学应注意通过认识高速路、快速路在世界和我国尤其是天津的修建情况感悟到其修建的意义。
5）对学生进行交通安全教育和爱护公物教育。6）课后伸延活动必要。
第六课 公共交通事业的发展
一． 教学目标
1.了解天津公共交通事业的历史 2.知道天津公共交通事业的发展
3.通过课前调查，了解天津公共交通事业的悠久历史，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。
4.通过可后的延伸实践活动，充分发展学生的主体性，培养学生适应社会的能力。
5.通过了解天津公共交通事业的百年悠久历史和现代公共交通的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。
二． 教材分析
本课由四个内容构成：
第一部分，讲述天津公共交通事业的创建 第二部分，介绍天津公共交通发展中的“第一”。第三部分，介绍十年来，天津公共交通事业的飞速发展。第四部分，主题活动：说一说在乘坐公交车时应注意什么。
三． 教学建议
1.教学准备
教师：准备一些天津公共交通事业发展的相关资料。
学生：通过调查访问，搜集有关天津公共交通事业发展的相关资料。2.本科教材应讲清楚的问题。
1)天津电车公司始建于光绪三十年三月十一日（公园1904年4月26日），中国与比利时双方代表在天津签定了天津电车电灯公司合同。2)天津电车电灯公司是我国内陆城市中最早出现的城市公交企业。它的诞生要早于北京、上海等大城市。3)1925年春，天津开始有了公共汽车。
4)电车公司技术人员和工人开始自行研制无轨电车。1949年11月开始设计，到1950年12月12日第一辆正式试车成功，确保了按原计划
1951年7月1日第一条由解放桥至新仓库的无轨电车线路正式通车。5)1996年起，公交集团公司根据市政府批准的《天津是公交企业体制改革方案》以发展为主题，不断深化企业体制、机制和运营方式改革。
6)2004年，公交集团提出，年内将实现公交年客运量突破6.2亿人次，用三年时间，到2007年，实现年客运量达到8亿人次，公交运营线路数量达到400条，线路长度达到9000千米，运营车辆达到7000部。
7)2004年全面提高车辆档次，在市区线路投入新公交车以10米大容量车辆为主体。
3.本课教学中应注意的问题。
1)学生对天津公共交通的历史不太了解，因此提前做好搜集资料的准备，可以是文字的，也可以是图片的。
2)对于现代公交，可以让学生说说自己亲身乘坐公交车的经历，通过采访家长，了解天津公共交通事业的飞速发展。
3)教学最后一个环节，让学生说一说在乘坐公交车时，应注意什么。
第七课 天津轿车使出国门
一．教学目标
1.初步了解天津汽车制造业形成和发展的简单历程，知道新中国成立以来的第一辆国产汽车诞生在天津，知道天津现已成为中国第三大轿车制造基地。
2.为天津轿车使出国门而感到自豪和骄傲，产生探究、了解天津汽车制造业发展的欲求和热情。
3.记住几种津产小轿车的名城。
二．教材分析
本课内容通过天天、津津和海爷爷在不同场景中的对话而展开，在三者的相互交谈中，从汽车的发明，一直到天津轿车驶出国门，都做了比较清晰的介绍。第一部分，汽车的发明。通过天天与津津的对话，以及小资料形式介绍了汽车发明的简单历史，这是全课的导入部分，借以引发学生对汽车话题的兴趣。第二部分，天津最早出现的汽车。这是进一步的铺垫，通过20世纪30年代天津街头流行的外国小轿车，引发学生的思考，难道我们中国人自己就不能制造汽车吗？ 第三部分，天津汽车制造业的形成和发展。
三．教学建议
1.教学准备
教师：认真阅读教材和教学参考书，同时注意收集媒体有关天津汽车制造工业最新发展的有关资料，清理天津汽车制造业形成和发展的脉络。学生：收集津产汽车的图片。2.本科教材应讲清楚的问题
1）讲清标题的含义
国门，原指国都的城门，也指边界，在本文标题中引申为打入国际市场。
2）讲清两个“天津人制造出的第一辆汽车”的区别。3）讲清有关名词术语。
下线、经济实用型车、强强联合、跻身、夏利家族西藏行、中阿友好万里行等。
3.本课教学中应注意的问题
1）要抓住本课的重点
本课的重点是了解天津汽车制造业形成和发展的过程，在教学时间安排上，这部分内容占较大比重。
2）引导学生以代表性车型为线索，加强对教材内容的理解和记忆。3）天津的汽车制造业还在不断发展，教学时应关注相关媒体的最新数据，引入最新信息。
第八课 津沽书画 香飘中外
一、教学目标
1.知道天津书坛画界代不乏人，特别是近现代，涌现出许多著名书法家和画家。他们以风格多样，流派并存，交相辉映，享誉国内外，为天津文化增光添彩。
2.通过课前调查，课上交流，了解天津书坛画界著名书法家和画家，培养学生搜索、整理、交流信息的能力。
3.通过了解天津书坛画界的发展及著名书法家和画家的艺术风格成就，激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣，学习著名书法家及画家对艺术精益求精的精神。
二、教材分析
第一部分：概述天津书坛画界的发展历史。
第二部分：介绍近代天津“四大书家”华世奎、严范孙、孟广慧、赵元礼的最品及不同的艺术风格。介绍天津著名书法家吴玉如、龚望和王学仲。第三部分：介绍天津画界张兆祥、刘奎龄和刘子久、陈少梅等近现代著名画家的作品艺术风格及成就。
第四部分：活动栏目。培养学生对书法绘画的喜爱和观赏能力。
三、教学准备
1.教学准备
教师：通读教材，阅读教学参考，了解本科教学内容，掌握天津文化的特点及形成的原因。了解著名书法家、画家及他们的代表作品、艺术风格和成就。调查学生及他们家长对书画艺术喜爱的情况。学生：搜集有关天津书坛画界的相关资料、照片及作品。2.本科教材应讲清楚的问题
1)书法绘画艺术是中国传统文化中的瑰宝，源远流长。而天津独特的地理位置，形成了独特的地域风格和人文背景，造就了天津城市文化博采众长，兼收并蓄，具有巨大包容性的特点，滋养了书坛画界代代有人才。
2)教师可以蓟县独乐寺观音阁壁画为例，说明天津绘画在元代以前就有了精湛绝伦的作品。
3)详细介绍晚清至民国时期活跃在天津书坛的“四大书家”，以他们笔锋各具神韵，皆有千秋的高超艺术造诣享誉中国近代书坛。4)介绍近代天津文化名人李叔同是我国最早将西方绘画因介入中国的第一人。
5)详细介绍天津著名画家张兆祥、刘奎龄的艺术风格、代表作品及成就。
6)介绍群众性学习书画艺术的热潮给天津书坛画界带来勃勃生机。3.本科教学中应注意的问题
1)书法绘画艺术是中国传统文化的瑰宝。2)天津书画艺术特点是博采众长，兼收并蓄。
3)详细介绍近现代著名书法家、画家的艺术风格、代表作品及成就。4)活动栏目可以结合学生的实际情况加以设计或补充，但要把握得当。
第九课 海河岸边梨园春
一、教学目标
1.知道京剧、评剧、河北梆子是天津最具有代表性的剧种，他们虽然不起源于天津，但是他们的形成都和天津有密不可分的关系。
2.知道京剧、评剧、河北梆子的许多著名演员都是在天津这片沃土上成长起来的。
3.通过课前调查，了解京剧、评剧、河北梆子在天津的发展，培养学生搜集资料、整理资料、交流信息的能力。
4.通过了解天津在京剧、评剧、河北梆子发展中的地位和作用，了解这些剧种在天津发展的历史和著名演员。
二、教材分析
第一部分：以一组镜头来引导学生感悟天津人非常热爱戏剧。同时，这也是天津能够成为戏剧发展的一方沃土的重要原因。
第二部分：介绍京剧的起源，京剧在天津的传播、发展及天津的著名演员。
第三部分：介绍评剧在天津的形成及发展，介绍著名演员。第四部分：介绍河北梆子在天津的发展历史，介绍著名演员。
三、教学建议
1.教学准备
教师：通读教材，阅读教参，了解本科教学内容，掌握京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史，天津在其发展中的地位和作用。著名演员以及一些相关资料。搜集与课文内容相关的资料，调查学生对吸取了解及热爱的情况
学生：搜集与课文内容相关的资料、照片、录音光盘等。2.本科教材应讲清楚的问题
1)提起天津的戏剧，人们自然会联想到京剧、评剧、河北梆子，想到那些誉满全国的著名演员。京剧、评剧、河北梆子虽然不起源于天津，但它的形式与发展都与天津有密不可分的关系。
2)京剧是一大剧种，在北京形成，随即传到天津，天津对京剧的兴旺发达起了重要作用。所以人称天津是京剧的第二故乡。
3)评剧不是天津的地方戏，但是评剧的发展离不开天津。那些风格各异的评剧流派唱腔几乎都是在天津形成的。
4)河北梆子历史悠久，1860年传入天津，曾经红极一时。5)女演员登台献艺最早出现在天津河北梆子的舞台上。3.教学中应注意的问题
1)戏曲对大多学生来讲是有一定距离的。教师教学一定要深入浅出，从学生身边讲起，引起学生学习兴趣。
2)介绍京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史时，突出天津的地位和作用。
3)本课结尾文字不多，但内容重要。
第十课 天津博物馆
一、教学目标
1.知道天津博物馆是一座大型历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类并重是其收藏的一大特点。
2.知道天津是一个具有深厚古文化底蕴的城市，天津是民间的沃土。了解天津近现代的大收藏家，了解民间收藏情况。
3.通过参观天津博物馆，了解馆藏文物；通过了解有关天津民间收藏的一些情况。
4.通过对天津博物馆文物的了解，通过对天津民间收藏的了解，激发学生对祖国文化的学习热情，培养学生的爱国之情。
二、教材分析
第一部分：开章综述天津博物馆。介绍天津博物馆的地理位置、建筑风格以及收藏文物的特点。
第二部分：重点介绍天津博物馆的镇馆之宝《雪景寒林图》的艺术价值及其背后惊心动魄的故事，感受“国宝”的魅力。
第三部分：了解天津博物馆收藏的珍贵古砚藏品。第四部分：了解天津博物馆的古玉收藏。第五部分：了解天津博物馆的瓷器藏品。
第六部分：通过对馆藏其他文物的介绍，帮助学生了解，这些珍贵的馆藏文物不但是中国古代灿烂文化的结晶和证明，也为研究提供了线索和依据。第七部分：了解天津著名民间文物收藏家。
第八部分：了解现在天津民间收藏的一些情况，知道开展民间收藏具有多方面的意义。
三、教学建议
1.教学准备
教师：参观天津博物馆，查阅书籍等相关资料，重点结合天津博物馆的收藏特点了解有关文物知识。
学生：参观天津博物馆，了解自己感兴趣的馆藏文物的相关资料，收集一些有关文物的图片。
2.本课教材中应讲清楚的问题
1)新建成的天津博物馆内部设施先进，外形像一只从湖面展翅飞翔的天鹅，极富时代感和艺术性。
2)天津博物馆是一座大型历史艺术综合博物馆，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。
3)北宋著名画家范宽所做的《雪景寒林图》气势雄伟，境界深远，是一件国宝级文物，也是其镇馆之宝。
4)天津博物馆古砚藏品众多而珍贵，都是国家一级文物，是国宝。5)天津博物馆古玉收藏系统而精美，反映了我国玉石工艺的发展过程。6)天津博物馆的瓷器藏品。7)天津的民间收藏家，及其事迹。
8)现在天津民间收藏形式多样，藏品丰富，发展繁荣。3.本科教学中应注意的问题
1)教材中展示了部分天津博物馆藏的文物照片，其价值在参考资料中有说明。需要学生了解其价值。
2)天津博物馆的特点：古砚——藏品众多、瓷器——精品多、古玉——系统而精美。
3)多方面展示文物的价值。
4)让学生从文物中感受到文化的灿烂传承，激发爱国热情和保护国家文化财产的意识。
5)天津民间收藏家作出巨大贡献。
6)如今天津民间收藏的时代特点——出现了一些私人博物馆。
第二篇：天津与世界四年级下册教案
四年级 天津与世界 下册教案
第一课 天津的抗日救亡运动
教学目标：
1、了解天津抗日救亡运动的起因、发展、历史作用及其伟大意义。
2、知道“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件。
3、教育学生继承和发扬革命传统，为国家、民族和人民的利益去努力学习。教学重、难点：
1、了解“九一八”事变和天津的抗日救亡运动。
2、了解王兰庄义教点。教学准备：
搜集“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入
1、学生看第一页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
二、听“国旗下讲话”
1、指名读课文对“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动的介绍。
2、学生补充对以上内容的了解情况。
3、教师针对历史背景进行补充讲解和介绍。
4、谈感受：你对以上所了解的内容有什么感受？
三、看“展览”
1、自己看天津抗日救亡运动的图画和相关介绍。
2、小组交流：“天津是怎样进行抗日救亡运动的？”
3、全班交流。
4、学生补充说天津是怎样进行抗日救亡运动的事例。
5、教师补充介绍事例。
6、谈感受：你对“天津的抗日救亡运动”有何看法？（启发学生把“过去”和“现在”联系起来。）
四、布置作业：搜集有关日本侵华的资料。
板书设计：
天津的抗日救亡运动
“九一八”事变
“天津事变”
“一二九”运动
第二课 毋忘国耻——日本侵略者在津暴行
教学目标：
1、了解“七七事变”的历史真相。
2、知道侵华日军在津犯下的滔天罪行，牢记民族仇恨。
3、懂得落后就要挨打的道理，立志为中华之崛起而努力学习。教学重、难点：
了解日寇在津的暴行。教学准备：
搜集侵华日军在天津暴行的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、导言——七七事变
1、学生看第六页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
3、了解七七事变。
（1）指名读课本对“七七事变”的介绍。（2）教师适当进行补充介绍，导入本课内容。
二、主题汇报——日寇在津暴行
1、了解日寇在津主要暴行。
（1）自己看五幅老照片和“侵华日军在天津主要暴行示意图”。（2）指名介绍六幅照片上的内容。
2、了解“万人坑”惨案。
（1）指名读课本中的文字介绍。（2）教师进行补充介绍。
3、了解“十间房惨案”。（1）自己读课本中的介绍。（2）学生、老师补充介绍。
三、结尾誓言——毋忘国耻
1、小组交流：你对日寇的暴行有何感受？
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该怎样做？
4、齐说誓言。
5、齐唱国歌。
四、布置作业：办一期“毋忘国耻”的手抄报。
板书设计：
毋忘国耻——日本侵略者在津暴行
杀光
日寇暴行
烧光
毋忘国耻
振兴中华
抢光
第三课 缅怀抗日英雄
教学目标：
1、知道英勇不屈的天津人民在中国共产党的领导下，经过八年抗战，用鲜血和生命与日本侵略者进行了坚决的斗争，和全国人民，迎来了抗日战争的全面胜利。
2、知道今天的幸福生活是革命烈士和战斗英雄用鲜血换来的，我们应当永远记住他们，应当十分珍惜今天的幸福生活。
3、牢记这段历史，知道当今世界风云变幻，并不太平，每个中国人都肩负着保卫世界和平的神圣使命。青少年学生应当努力学好本领，从小树立起为中华之崛起，为全人类谋取幸福的志向。教学重、难点：
知道英勇不屈的天津人民在中国共产党的领导下，经过八年抗战，用鲜血和生命与日本侵略者进行了坚决的斗争，和全国人民，迎来了抗日战争的全面胜利。教学准备：
搜集天津抗日英雄的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、走进盘山烈士陵园
1、学生看第12页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
3、了解烈士陵园概况。
（1）指名读课本对盘山烈士陵园的介绍。（2）教师适当进行补充介绍。
二、走近烈士
1、了解包森、田野、杨大章三位烈士。（1）自由阅读课本中对三位烈士的介绍。（2）指名分别朗读三位烈士的英雄事迹。
2、了解“盘山七壮士”事迹。（1）指名读课本中的文字介绍。（2）教师进行补充介绍。
3、谈对几位英雄感受。
三、缅怀先烈，牢记使命
1、自己看图（抗日战争胜利纪念碑）。
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该怎样做？
4、总结。
四、拓展延伸
讲一讲搜集的抗日英雄的故事。板书设计：
第三课 缅怀抗日英雄 祭扫烈士墓
寄托哀思 聆听抗日英雄事迹 缅怀先烈
牢记使命
第四课 永远的丰碑吉鸿昌
教学目标：
1、了解吉鸿昌将军的生平事迹。知道贯穿吉鸿昌生平事迹的一条主线就是“我爱我的国家，我爱我的人民”。
2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的交流能力。
3、激发学生对吉鸿昌将军的敬仰之情，学习他的爱国主义精神，永远怀念这位伟大的爱国主义战士。
教学重、难点：
理解吉鸿昌的“我爱我的国家，我爱我的人民”。教学准备：
搜集吉鸿昌将军生平的有关图片。教学安排：一课时 教学过程：
一、导言——走近英雄
1、学生看第18页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
二、了解英雄
1、了解英雄的生平事迹。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）指名读一读。
2、了解英雄的军旅生涯。（1）指名读课本中的小故事。（2）教师进行补充介绍。
3、了解吉鸿昌在国外考察时的一些小故事。（1）小组共同读课本中的介绍。
（2）并互相谈谈对吉鸿昌做法的感受。
4、了解吉鸿昌将军抗日和被捕入狱的故事。（1）指名读课本中的介绍。（2）教师进行补充。（展示一些相关图片）
三、缅怀先烈
1、阅读党和国家领导人给予吉鸿昌将军的高度评价。
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该向英雄学习什么？
四、布置作业：搜集吉鸿昌将军的事迹阅读。板书设计：
第四课 永远的丰碑吉鸿昌
18岁开始戎马生涯 国外考察进行爱国宣传 建立抗日同盟军，抗日救国 为捍卫真理壮烈牺牲 民族英雄永垂不朽
第五课 天津博物馆的收藏
教学目标：
1、知道天津博物馆是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
2、提高学生对文物的鉴赏能力，培养学生观察能力和搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生的爱国之情，激发学生对祖国文化的探索热情。教学重、难点：
了解天津博物馆的文物，激发学生对祖国文化的探索热情。教学准备：
了解有关文物的相关资料，重点了解砚、玉、瓷器等文物方面的知识。教学安排：一课时 教学过程：
一、来到天津博物馆
1、学生看第26页上面的插图。
2、板书课题。
3、了解内部先进设施和外形。（1）指名读课本对天津博物馆设施和外形的介绍。（2）教师适当进行补充介绍。
二、走进天津博物馆
1、了解《雪景寒林图》。
（1）指名读《雪景寒林图》的艺术价值的介绍。（2）自由读《雪景寒林图》背后惊心动魄的故事。（3）指导学生理解什么是“国宝”。
2、了解古砚。
（1）观看古砚图片和文字介绍。（2）教师、学生进行补充介绍。
3、了解古玉。
（1）自己看古玉图片和介绍。（2）学生、老师补充介绍。
（3）总结天津博物馆古玉收藏的特点——系统、精美
三、欣赏文物，为家乡骄傲
1、欣赏更多、更美的文物。（课件演示）
2、指名说感受。
四、拓展延伸：有兴趣可了解更多有关文物的知识。板书设计：
第五课 天津博物馆的收藏 雪景寒林图（镇馆之宝）
古砚展厅 馆藏展厅 馆藏瓷器 其他国宝珍品
第六课 丰富多彩的民间收藏
教学目标：
1、知道天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是民间文物收藏的沃土。掌握天津现在民间收藏的一些情况，并懂得民间收藏有许多方面的意义。
2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、激发学生的收藏兴趣，培养学生健康的兴趣爱好，增强学生的审美情趣和对生活的热爱之情。教学重、难点：
了解天津丰富多彩的民间收藏。教学准备：
搜集民间收藏的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、了解天津是民间收藏的沃土
1、学生看第34页的插图，读一读对天津民间艺术精品博览会的介绍。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解著名民间收藏家的故事
1、了解周叔弢的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）指名读一读。
2、了解王襄的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）同桌互相读。
（2）教师进行补充介绍。
三、了解天津的民间收藏的一些情况
1、阅读天津的民间收藏的介绍。
2、指名读。
3、理解收藏的研究价值。
四、布置作业：搜集民间收藏情况的照片、图片、文字资料。板书设计：
第六课 丰富多彩的民间收藏 天津是文物收藏的沃土 认识民间收藏家 民间收藏的意义
第七课 津沽翰墨
香飘中外
教学目标：
1、知道天津书坛画界代不乏人，特别是近现代，涌现出许多著名书法家和画家。他们以风格多样，流派并存，交相辉映，享誉国内外，为天津文化增添光彩。
2、培养学生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣。教学重、难点：
了解天津著名书法家和画家及作品。教学准备：
搜集天津书坛画界的相关资料、照片、作品。教学安排：一课时 教学过程：
一、了解天津书坛画界的发展历史
1、学生自己读41页最上面的一段文字，想一想介绍了什么。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解近代天津“四大书家”和著名书法家
1、学生自己读海爷爷地介绍，了解天津“四大书家”和著名书法家。
2、指名分别读课本对“四大书家”华世奎、孟广慧、严修、赵元礼和书法家龚望、吴玉茹的介绍。
3、了解“文房四宝”。
4、小组一同欣赏课本中的作品，互相说说感受。
5、出示课外搜集的作品。
三、了解著名画家的作品艺术风格及成就
1、选择自己喜欢的学习方式浏览、欣赏。
2、指名说自己喜欢的作品。
3、师生共同欣赏、评价。
4、展示课外的资料、图片的等。
四、活动：介绍知道的画家和作品。板书设计：
第七课 津沽翰墨
香飘中外 书法绘画艺术是中国传统文化中的瑰宝 “四大书家”
华世奎、孟广慧、严修、赵元礼 现代书法家
龚望、吴玉茹、冯星伯……
第八课 海河岸边梨园春
教学目标：
1、知道京剧、评剧、河北梆子是天津最有代表性的剧种。
2、培养学生搜集资料，整理资料，交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、培养学生热爱家乡的情感，培养学生对戏曲的喜爱和欣赏水平。教学重、难点：
了解天津在京剧、评剧、河北梆子发展中的地位和作用，了解著名演员。教学准备：
京剧、评剧、河北梆子光盘和其他相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、指导理解“梨园”一词，导入新课
二、了解天津代表性的剧种之一一—京剧
1、学生自己看第48——51页的插图，读一读对京剧的介绍。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、放一小段京剧，增加感性认识。
三、了解天津代表性的剧种之二一—评剧。
1、小组一起欣赏图片、阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、欣赏一段评剧。
四、了解天津代表性的剧种之三——河北梆子
1、自己阅读河北梆子的介绍。
2、指名读。
3、欣赏一段河北梆子。
五、走近天津票友
1、指名读相关介绍。
2、教师补充介绍。
六、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第八课 海河岸边梨园春
京剧
第二故乡
天津
评剧
摇篮
河北梆子
大本营
第九课 滔滔滦河水
汩汩润津门
教学目标：
1、知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。教学重、难点：
了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。教学准备：
引滦入津相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入
看图“一男孩用自来水冲脚”。说感受，想到些什么。
二、对天津缺水情况的了解
1、自己读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、观看一些反映缺水的图片。
三、了解天津引滦入津工程。
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些扩展引滦入津的图片。四、“引滦入津”给人们带来福音
1、自己看统计表和图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第九课 滔滔滦河水
汩汩润津门
天津是缺水城市 南水北调
引滦入津 为人民带来福音
第十课 世纪危改
造福人民
教学目标：
1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。教学重、难点：
知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。教学准备：
天津世纪危改相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入 看图片“新住宅小区”。说感受，想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情况
1、自己看图片，读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、补充一些危改前的图片。
5、指名说由此给人们带来的不便。
三、了解危改的实施
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些危改的图片。
4、指名说一说的感受。四、“世纪危改”给人们带来福音
1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十课 世纪危改
造福人民
危改前住房困难 危改规模巨大 危改巨变 造福人民
第十一课 法国有条天津街
教学目标：
1、知道法国阿尔贝特市有一条以“天津”命名的街道。
2、初步了解法国“天津街”的由来。
3、知道世界各国人民应当互相支持，共同反对侵略战争。教学重、难点：
知道世界各国人民应当互相支持，共同反对侵略战争。教学准备：
天津街的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、读信导入
1、自己阅读法国阿尔贝特市市长的来信。
2、指名读，了解“天津街”故事的梗概。
3、说感受，想到些什么。
二、了解第一次世界大战给阿尔贝特是带来的灾难
1、自己看图片。
2、指名读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、说一说感受。
三、了解天津人的善举
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、指名说一说的感受。四、天津街的建立
1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
4、说一说感受。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十一课 法国有条天津街 第一次世界大战阿尔贝特毁于战火
天津人的善举 天津街的建立
第十二课 欧非友城传真情
教学目标：
1、知道天津与欧洲、非洲国家的友好城市工作开始于1981年。1981年5月28日，天津市与波黑萨拉热窝市缔结友好城市关系，开启了天津与欧洲的对外结好。
2、知道天津共与欧非地区10个国家10个城市和地区缔结了友好城市关系。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强家乡自豪感。教学重、难点：
了解天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的简要情况。教学准备：
天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、初识欧洲、非洲
师生一起观看世界政区图，认识天津与欧洲、非洲地区10个国家10个城市的地理位置图。教师适当进行讲解、指导。
二、了解10个国家10个城市的简要情况
1、自己看图片，读介绍。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
三、扩展了解
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、指名说一说的感受。
四、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十二课
欧非友城传真情 最早的友城
萨拉热窝（波黑）
友谊之花开遍世界
第三篇：五年级《天津与世界》上册教案
第一课 严复与《天演论》
一、教学目标：
1、知道严复是我国近代著名的思想家、教育家、翻译家。知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。
2、了解严复的求学简历。了解严复是如何传播西方先进思想的。了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先进思想所做的贡献。
3、通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。
4、通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。
二、教学准备：
搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。
三、教学过程：
1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。
2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。
3、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。
4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、5、介绍《天演论》。
6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。
四、小结
第二课 孙中山三莅津门
一、教学目标：
1、简单了解孙中山先生的丰功伟绩，知道孙中山先生是中国民主革命的先行者，是一位伟人。
2、知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。
3、知道天津至今还有孙中山先生当年留下的足迹，天津的一些道路和公共设施也以孙中山先生的名字命名。天津人民永远不会忘记这位革命伟人。
4、学习孙中山先生热爱祖国，为了国家和民族的利益勇于献身的精神。增强对家乡的热爱，以自己是天津人而自豪。
二、教学准备：
多方搜集有关反应孙中山先生革命活动的图片和影视资料。
三、教学过程：
1、由中山公园及小哪吒的话，引出孙中山的足迹曾经多次踏临天津的这一段历史。
2、从整体上介绍孙中山先生的一些生平事迹。
3、介绍了孙中山第一次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。
4、介绍了孙中山第二次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。
5、介绍了孙中山第三次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。
6、天津至今还留有很多孙中山先生莅临津门的遗迹，天津人民永远怀念这位革命伟人。
四、小结
第三课：梁启超与饮冰室
一、教学目标：
1、知道天津是对梁启超一生都有重要影响的地方；知道饮冰室创建的历史过程，以及“饮冰室”名字的由来。知道饮冰室是从云南爆发继而波及全国的讨袁护国运动的策源地。
2、知道梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事，是在南开大学任课和筹办文化学院。在饮冰室书斋，梁启超先生完成了许多篇学术论著，他主编的报纸也在中国历史上产生国巨大的影响。
3、知道梁启超纪念馆是天津是文物保护单位。在纪念馆内，还开辟了“梁启超与近代中国”展馆。
二、教学准备：
准备一些梁启超与饮冰室等方面的图片，文字和音像资料。通过上网查询，翻阅图书等途径，搜集有关梁启超与饮冰室等方面的图片，文字资料，也可以区参观天津梁启超纪念馆。
三、教学过程：
1、以老师带领学生参加社会实践活动这一主题引出参观梁启超纪念馆和饮冰室。
2、概括介绍梁启超的生平和梁启超纪念馆的建筑特点。
3、介绍饮冰室和梁启超等在反袁爱国运动中的重要作用。
4、介绍梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事——在南开大学任课和筹办文化学院。以及梁启超对天津近代文坛的卓越贡献。
5、介绍梁启超教子有方，被传为佳话。
6、介绍伴随着梁启超诞辰130周年，海内外也掀起了梁启超与近代中国的学术研究热。
四、小结
第四课 ：大沽船坞
一、教学目标：
1、了解大沽船坞的沧桑历史，知道大沽船坞是近代中国海军工业的缩影，为中国海防做出了不可磨灭的贡献，同时也是清末中国海防接轨世界的鲜活见证。
2、知道大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。
3、指导学生广泛搜集相关资料，培养学生分析、整理、交流信息的能力。
4、通过本课学习，激发学生的爱国情感，为天津船舶工业的历史和现在的发展感到自豪，更加热爱家乡天津。
二、教学准备：
阅读课文及插图，阅读相关参考资料，搜集与本课相关的信息及影视光盘。通过阅读查询搜集与本课相关的资料及图片。
三、教学过程
本课教材是一句“天津市地方课程教材《天津与世界》编写指导意见”以及有关编写要点编写的，课文由四部分组成：
第一部分：以海爷爷、天天、津津以及同学们一起参观“大沽船坞遗址纪念馆”的情景导入新课，概括介绍了“大沽船坞遗址纪念馆”的意义，指出大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。
第二部分：主要介绍为什么要见早大沽船坞。通过讲述大沽船坞兴建的历史背景以及大沽船坞的地理位置，说明了大沽船坞与北洋水师的关系，同时也说明了大沽船坞是中国海防战略的重要组成部分。
第三部分：通过船坞模型图片，介绍了大沽船坞的规模。说明了大沽船坞拥有当时最先进的及其设备和技术人员，是我国北方最早的船舶修造厂，是重要的军火生产基地，造就了中国北方第一代产业工人，带动了中国北方工业的发展。第四部分：解放后，在大沽船坞的基础上发展起来的天津造船工业乘风破浪，迅速发展，成果硕硕。
四、小结
第五课
中国第一所新式陆军学堂
一、教学目标：
1、知道天津武备学堂是中国第一所新式陆军军官学堂。
2、知道天津武备学堂是一所对于近代中国的发展影响非常大的陆军军官学堂。这所学堂培养出了一大批军事人才，很多人成为民国初年北洋军阀统治时期的风云人物，对中国近代史的发展产生了重要的影响。
3、天津武备学堂以洋务始，以八国联军侵略天津被毁而终。通过了解天津武备学堂又建立到发展到被毁的过程，激发学生从小树立富国强兵的爱国志向。
二、教学准备：
课前打量了解有关历史资料，以教材中六个部分为线索搜集相关图片和影视资料
三、教学过程：
1、分两层意思。
一、通过老师和同学一起观看天津武备学堂老照片，引出本课的教学内容，中国第一所新式陆军军官学堂——天津武备学堂。
二、通过天天和津津的疑问，明确本课的主要学习任务，即天津武备学堂的地点在哪里，这是一所什么样的学堂等问题。
2、主要介绍了天津武备学堂产生的历史时代背景，使学生了解到“内修武备，外遇强敌”是当年创建天津武备学堂的根本目的。
3、通过一些历史资料，为学生介绍了当年天津武备学堂的所在地——天津乾隆柳墅行宫的一些情况；又通过有关天津武备学堂的建筑规模，特点，环境等相关内容的介绍，使学生对学堂的整体面貌有一个了解。
4、重点介绍了武备学堂中学员们的学习生活情况。包括所学习的科目，学校中的教师，严格的纪律等。
5、使学生了解天津武备学堂毁于八国联军入侵天津的这段历史。知道天津武备学堂培养出了一大批新式军事人才，其中一些人成为了中国近代史上的风云人物，对中国近代史的发展产生了深远影响。
6、为学生介绍一些驻津的军事院校。
四、小结
第六课 小站练兵
一、教学目标：
1、知道天津小站不但出产享誉世界的小站稻，而且还以小站练兵的历史闻名世界。
2、了解天津小站练兵的历史，知道小站练兵是中国近代史上的一个重要事件，他的影响渗透在政治经济和军事的方方面面。小站练兵培养出了一大批近代军事人才和将领，加速了旧军队的淘汰，对中国军队现代化的发展产生了重要的影响。
3、通过对天津小站练兵这段历史的了解，懂的强大的国防力量永远是一个国家长治久安的重要保障，从而激发学生富国强兵的报国志向。
二、教学准备：
了解中国近代史中和小站练兵有关的历史以及历史事件，收集相关图片资料。阅读中日甲午海战的有关资料。
三、教学过程
1、时代背景：在中日甲午战争中，清朝的海陆军队全面崩溃。导致这一结果的主要原因之一，就是军队的管理与建设腐败落后。所以，为了建设强大的国防，当时新军的操练迫在眉睫。这是天津小站练新军产生的时代背景。通过以上内容的讲解和学习，落实教材中“强国要强军”这一教学目标。
2、地理位置：自唐以来，在中国历史上小站就具有重要的战略位置，各朝代都曾经在小站驻兵。通过以上内容的介绍，增强学生热爱家乡的自豪感。
3、小站初练兵：小站练兵开始于李鸿章创立，周盛传统帅的“淮军”。小站之名由淮军修路设站而来。淮军在天津驻扎19年，还种植除了著名的天津小站稻。
4、小站练兵的特点：配备新式陆军武器，引进先进的军事管理和操练技术，注重对士兵的思想教育。以上三个方面是当年小站练新军的主要特点。
5、小站练兵的历史影响：小站练兵的历史影响主要表现在以下两个方面。首先他加速了清朝旧军队的淘汰，促进了中国军队现代化的发展，培养了一大批近代军事人才，其次，从小站练兵的这段历史中走出了一群风云人物，形成了一股影响了中国近代史几十年的政治势力，对中国近代史的发展产生了深远的影响。
四、小结
第七课 北洋实业
一、教学目标：
1、知道什么是北洋实业，北洋实业的创办人，北洋实业包括那些实体和支柱产业。了解北洋实业创办的经济基础，北洋实业的具体内容和北洋实业对中国北方近代工业发展所起的作用。
2、通过开展教学活动，培养学生分析问题，解决问题和搜集信息，处理信息，交流信息能力以及与人交流能力。
3、通过本课学习，激发学生爱国之情和对家相对家乡人民的热爱之情。
二、教学准备：
通过教材及参考资料，了解李鸿章在津建立军事工业的状况以及遭八国联军破坏的情况，了解在清政府实行“新政”的情况下，袁世凯为什么要创办北洋实业和如何利用周学熙创办北洋实业的，了解北洋实业的创办情况，北洋实业的构建和建设情况以及北洋实业的支柱企业，了解北洋实业对中国近代工业和直隶天津正式工业的影响。搜集有关北洋实业的资料和图片，照片为开展好教学活动做好只是和物质准备。在此基础上做好学生对本课内容的课前相关调查，摸清学生对本课内容知道多少以便有针对性的开展教学活动。
三、教学过程
1、天津是个工业城市，在1900年以前可以说是北方最大的工业城市。八国联军侵占天津后，李鸿章创办的军事工业已所剩无几。
2、袁世凯利用清政府推行新政的机会，立即启用她的亲戚周学熙率先去天津开办工厂，设立技术学堂，并在这个基础上推行直隶全省的新式工业，这就是后来的北洋实业。周学熙成了北洋实业集团的首脑人物，与南方著名实业界首脑张骞，被称为南张北周。3、1903年9月直隶工艺总局成立，初建于东南城角草厂庵，后迁至玉皇阁。工艺总局据全省工学界式枢纽，以利兴实业，工艺总局并管辖所据津埠各官办学堂，工厂并负责专属工厂，种植园，劝工会场，并附设有夜课补习所，仪器讲演会，工商研究所等。其助办的学堂及公司有初等工艺学堂，织染缝纫公司等。总局总章规定，所提倡指导全省工艺为宗旨，以奖励全省绅民，勃兴工业思想为义务，以全省工业善兴人有自主技能为目的。4、1906年，直隶工艺总局建立北洋劝业铁工厂，厂址在河北系窑洼。1907年又建立北洋官立造纸厂，厂址在城西芥园习艺所内。同时在原大沽船坞建立分厂，专门制造多种机器。北洋劝业铁厂是当时最大的机器制造厂。
5、由于北洋实业的推动，仅天津一地很快就出现了一批官助商办的企业，像天津纺织缝纫公司，天津造胰公司，华艺啤酒公司，海新制盐公司等几十家，另外还有不带官股的民间工场十余家，其中资产在一万元以上的有21家
6、除天津外，北洋实业在外地建有两个支柱企业——启新洋灰公司和滦州煤矿有限公司。
四、小结
第八课 百年中山路
一、教学目标
1、知道中山路标志着20世纪初天津建设新城区的起步，这里推行过清末新政
2、了解中山路建成的历史背景，起止地点和当的影响，知道百年中山路装着天津近代的百年历史，曾是天津重要的政治中心和经济中心
3、通过走访中山路和了解未来的规划，知道中山路日新月异的变化
4、通过对中山路的了解，激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的热爱之情。
二、教学准备
准备一些天津河北中山路的相关图片音像文字资料，也可以拍些照片。通过上网查阅书籍看报纸等途径，搜集有关中山路历史，现在和改造设想的相关资料。
三、教学过程
1、由一家人看报纸了解到要改造中山路商贸街这个消息为引子，导入新课，从而激发了解中山路历史的兴趣
2、由海爷爷简述中山路当年建成的历史背景和名称的由来。
3、由海爷爷、爸爸、妈妈、天天和津津一起重访中山路为线索，边看中山路的现在边了解中山路的过去。
4、通过搜集资料这个手段，了解中山路改造后的样子，展现第二条金街的风采。
四、小结
第九课 欧非友城传真情
一、教学目标：
1、知道天津与欧洲、非洲国家的友好城市工作开始于1981年。截止1994年底，天津共与欧非地区10个国家10个城市的地区缔结了友好城市关系。
2、通过课前调查，了解一些天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的背景资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。
3、通过了解天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的简要情况，激发热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强家乡自豪感。
二、教学准备：
准备一些天津与欧洲非洲地区10个国家10个城市缔结国际友好城市的相关资料或者这些城市的历史地理风土人情城市风光等图片文字资料。通过调查访问、上网查询，翻阅书籍等途径，搜集有关天津与欧洲非洲的资料。
三、教学过程
1、世界五大洲都有我们的朋友，我们中国虽然地处亚洲，但是截止1994年底，天津共与欧洲非洲地区10国10个城市缔结了友好城市关系。
2、在天津市对外开放事业中，友好渠道已经成为宣传天津，吸引外资和技术，培训人才扩大合作的重要途径。
3、欧洲和非洲地区的友好城市与我们的友好交流与合作项目即体现了各自的特点，也进一步推动了友好城市的交往与合作。
4、天津市与这些友好城市在经贸、科技、文化、体育、教育、城市规划，市政建设等方面开展了多种形式的交流与合作，取得了丰硕的成果。同时，在与欧非地区友好城市交往中呈现出不同的特点。
5、了解一些天津与这些欧非友好城市的交往情况，如：天津市与意大利伦巴第大区的交往主要体现在天津与伦巴第大区政府共同合作建设中国第一个异国风情区——海河意式风情区，天津电视台与哈尔科夫市电视台合作，定期互访和交换节目，相互开办“中乌电视展播周”；1993年4月，天津中医学院第一附属学院与格罗宁根大学医院“华佗”中心就联合建立欧洲中国传统医疗网及培训中心共同签署了合作意向书等。
四、小结
第十课 来自大洋彼岸的友谊
一、教学目标：
1、知道天津与北美洲、南美洲、大洋洲国家的友好城市工作开始于1980年。截至1997年底，天津共与北美洲、南美洲、大洋洲地区三个国家五个城市和地区缔结了友好城市关系。
2、通过课前调查，了解一些天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区缔结友好城市的背景的资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。
3、通过了解天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区缔结友好城市的简要情况，激发热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强自豪感。
二、教学准备：
准备一些天津与北美洲、南美洲和大洋洲地区3个国家5个城市和地区缔结国际又好城市的相关资料或者这些城市的历史、地理、风土人情、城市风光等方面的图片、文字资料。世界政区图。
三、教学过程
1、世界五大洲都有我们的朋友，我们中国虽然地处亚洲，但是截至目前，天津共与北美洲、南美洲和大洋洲地区3个国家5个城市缔结了友好城市关系。
2、在天津市对外开放事业中，友好城市已成为宣传天津，吸引国外资金和技术、培训人才、扩大合作的重要渠道和途径。
3、天津市与这些城市在经贸科技文化体育教育城市规划市政建设等方面开展了多种形式的交流与合作，取得了丰硕的成果。
4、这些友好城市关系的建立，极大推动了天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区在经济、贸易、文化、教育和科技等方面的交流与合作。
5、了解一些天津与这些美、大友好城市的交往情况。如：天津市与美国的费城和橘郡的交往主要体现在文化艺术方面的交流和互访。天津于澳大利亚的墨尔本市在经济贸易、文化教育、市政建设和管理等方面开展了广泛的交流与合作，天津与巴西的里约热内卢州和亚马孙州的友好交往体现在天津引进球星和巴西试验种植蔬菜，水产养殖等。
四、小结
第四篇：六年级天津与世界教案上
第一课 李大钊在天津
教学目标
1.了解李大钊在天津革命活动的踪迹。
2.知道李大钊是无产阶级革命的先驱，中国共产党的创始人之一。3.知道李大钊是最早在天津播撒革命火种的人，为天津培养了一大 批革命有生力量。
4.激发学生对李大钊的敬仰之情，学习他的革命精神，为祖国的繁 荣发展而努力学习。
教学重点：
了解李大钊在天津革命活动的踪迹知道李大钊是最早在天 津播撒革命火种的人。，教学难点：
知道李大钊是无产阶级革命的先驱，李大钊是最早在天津 ,播撒革命火种的人。
教学过程：
一、导入新课
李大钊(1889-1927)中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。字守常。河北省乐亭县人。1907年夏至1913年夏，入天津北洋法政专门学校求学。1913年底东渡日本留学。在日期间，曾参加反对袁世凯复辟、卖国的斗争。1920年春，和陈独秀开始酝酿筹建中国共产党。同年10月，在北京创建共产党小组，11月小组改称中国共产党北京支部，任书记。中共一 大后，成立中共北京地方委员会，任书记，负责领导北京和北方地区党的工作。
1926年“三一八”惨案发生后，遭到段祺瑞政府的通缉，遂避入苏联驻北京大使馆兵营，继续坚持斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖派军警搜查苏联大使馆，李大钊等60余人被捕，28日在北京英勇就义。
二、初读课文，体会文中的主要内容。
三、分享自己收集的资料。
四、讨论、交流自己的想法。
五、课件出示“十月革命”简介。
十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，又称布尔什维克革命，是俄国１９１７年革命中第二个、也是最后的重要阶段。１９１７年１１月７日（俄历１０月２５日），列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。这次革命导致了１９１８年至１９２０年的俄国内战和１９２２年苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）的成立。因为革命发生在俄历（儒略历）１０月，故称为“十月革命”。
六、发表自己的观点：通过学习，你有什么体会，和同学分享。
作业：查找周恩来和觉悟社的资料
第二课 周恩来与觉悟社
教学目标
1.知道天津是对周恩来一生都有重要影响的地方。他和爱国进步学生在天津开创了觉悟社。
2.学习觉悟社的精神、宗旨、任务等，以及周恩来带领觉悟社全体成员开展反帝爱国斗
争。
3.激发学生学习周恩来的“为中华之崛起而读书”的精神和爱国主义情感。
教学重点：
学习觉悟社的精神、宗旨、任务等，以及周恩来带领觉悟 社全体成员开展反帝爱国斗争。
教学难点：
激发学生学习周恩来的“为中华之崛起而读书”的精神和 爱国主义情感。
教学过程：
一、浏览
师：同学们，你们看，他是谁？
（课件按顺序播放：周总理从寻求真理——1912年在沈阳东关模范学校剪掉发辫、1914 年在天津南开学校读书、五四运动时、法国勤工俭学、巴黎住所门前。革命征程——1924 年从欧洲回国担任黄埔军校政治部主任、领到上海工人第三次武装起义、长征到达陕北、红 军时期、西安事变、抗战初期、重庆时期、国民党还都南京后1946年5月3日在南京中共代表团驻地梅园新村十七号院内、解放战争时期。以及建国后的照片共20张。背景音乐诗朗诵“你是这样的人”）
生：周恩来总理。
（板书：周恩来）
【设计意图】让学生初步了解周总理50多年的革命生涯，通国家同命运，毫无保留地把自己全部精力奉献给了党和人民，彰显一代伟人的崇高品格。再加上配乐诗朗诵“你是这样的人”强烈地调动学生的探索欲望。
二、汇报
师：今天我们就来一起深入了解周总理。请汇报我们的课前调查。（调查表）
总理生平事件
时间
地点
事件
你的感受
生1：1910年，在奉天省官立东关模范两等小学校，周总理的“为中华之崛起而读书”故事。给我的感受是他是个有志少年，从小立志，为国为民，发奋读书。
生2：1948年，在西柏坡，当泥瓦匠故事。给我的感受是总理体察民情，想人民所想，从一点小事做起，表现出对人民的深厚情谊，真不愧是受人景仰、爱戴的时代伟人。
生3：在日内瓦会议期间，美国记者与周总理握手的故事。给我的感受是总理对待国际人是友好的，但对于纯粹使人难堪是一点情面不讲，突出了总理的睿智和为人做事的滴水不漏。
生4：„„
师：通过大家方方面面的资料汇报，你能不能用一句话概括你现在的感受？
生：周总理勤奋、爱民、平易近人。
周总理爱国，为国家操劳一生，您永远活在我们心中！周总理，您不愧是我们的好总理！
周总理，您太伟大了！对待人民如亲人，对待列强不屈不挠。„„
三、学习
师：我们天津是周总理的第二故乡，周总理在这里又做了哪些革命工作呢？我们一起来看。
（课件:觉悟社的由来——1919年反帝爱国的五四运动暴发，周恩来积极投入到运动中，负责主办天津学生联合会报。
8月北洋军阀残酷镇压爱国运动，周恩来等代表天津学联和女界爱国同志会赴京请愿。在返回天津的火车上，周恩来提议从天津学生联合会和女界爱国同志会两个团体里选出一些骨干分子组织更严密的团体，从事科学和新思潮的研究，这个提议得到大家的赞同。）
师：看了刚才的短片你知道了什么？
生5：觉悟社的由来
师：板书（觉悟社）
生6：周恩来负责主办天津学生联合会会报。
师：课件（天津联合会会报）
生7：觉悟社成员是从天津学生联合会和女界爱国同志会两个团体里选出的骨干分子。
师：课件（为了体现男女平等，觉悟社选出男女各10名，有周恩来、马骏、邓颖超、郭隆真、刘清扬等和当时天津学生联合会和女界爱国同志会的会标）
师：觉悟社成立后是怎样开展工作的呢？我们打开书9—11页小组合作学习。
汇报每组学到的知识。
组1：觉悟社成立后提出了觉悟社的精神、任务、办社宗旨。
师：板书（觉悟：爱国、民主、科学、创新的精神。
觉悟社任务：反帝反封建，灌输世界新思潮。
觉悟社宗旨：本着“革心”“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。）
师：“革心”“革新”、“自觉”“自决”是什么意思？（课件：“革新”就是改造世界改造旧的社会。“革心”就是改造自己改变观念。“自觉”，们要自己自觉自愿的觉悟。“自决”，我们要自己决定我们自己的命运。）
组2:觉悟社创办了社歌。
（世界潮流汹涌澎湃，来到中华大地。社会革命，阶级斗争，青年齐努力。二十几个同志们，大家携手作先驱。奋斗、牺牲是精神，推翻恶势力。）
组3：1920年1月20日周恩来主编的觉悟社社刊《觉悟》出版。
师：课件
小结：周恩来不但是领导了运动的实践，而且在思想上的追求在当时来讲是最先进的思——马克思主义。他把自我思想改造和肩负改造社会结合起来。
组5：周恩来的笔名叫“伍豪”。
师：他为什么叫“伍豪”，原因是什么？
生8：为了斗争的需要，周恩来先后三次组织觉悟社会议，总结觉悟社成立以来的工作决定社员发表文章不用真名，而用代号。用纸条抓阄，周恩来抓到的是5号，后来周恩来发表文章，甚至当国家领导以后都用5号的谐音“伍豪”为化名。
组6：1920年1月29日，周恩来等4位代表被捕，写下了《警厅拘留记》《检厅日录》。
师：我们来看一下当时的情况，课件播放。
通过刚才的学习，你又有什么想对周总理说的？
生：周总理有组织能力、号召能力、创新能力，我要向总理学习。周总理有方法，敢于承担责任。周总理不怕苦、英勇不屈的拳拳爱国主义革命精神，我们会继承和发扬。„„
四、升华
师：下面我们就再一次来回顾周总理的伟大历史光辉足迹。
（课件：周总理在课堂上、在南开大学、《一元钱》剧照、南开大学塑像、周邓纪念馆诗词、同“铁人”王进喜亲切交谈、与小朋友、会见美籍华人杨振宁、机场迎接美国总统尼克松、和来华访问的日本内阁总理大臣、在第四届全国人大第一次会议上抱病作《政府工作报告》
重申我国实现四个现代化的宏伟目标的图片。背景音乐“我的中国心”）
师：周总理的一生是伟大的一生，他的一生为世人景仰、敬佩。
板书设计：
周恩来与觉悟社
爱国
反帝 民主
反封建
科学
灌输世界
创新 新思潮
本着“革心”“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。
授课日期： 课后随笔：
第三课
天津有了共产党
教学目标
1.了解中共天津地方执行委员会的建立及领导天津人民进行革命斗争的史实。
2.了解中共天津地委领导工人、农民革命运动的同时，培养学生社会调查、搜集资料的能力。
3.在了解天津早期共产党员在白色恐怖下为革命不怕流血牺牲的英雄斗争故事后，激发学生对革命先驱的崇敬及热爱祖国的情感。
教学重点：
了解中共天津地方执行委员会的建立及领导天津人民进行 革命斗争的史实。
教学难点：
在了解天津早期共产党员在白色恐怖下为革命不怕流血牺 牲的英雄斗争故事后，激发学生对革命先驱的崇敬及热爱祖国的情感。
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们今天一起跟着海爷爷到天津历史纪念馆去参观。
课件出示：
中共天津市历史纪念馆是在原中共天津建党纪念馆的基础上扩建而成的，座落在和平区山西路98号，是天津市唯一的地方党史展馆，同时也是天津市一处重要的爱国主义教育教育基地。
二自由读课文，理解体会文中所介绍内容。
三、展示自己搜集的资料
四、讨论
五、发表自己的看法
六、教师小结
七、作业：预习第四课《天津的抗日斗争》
授课日期：
课后随笔：
第四课
天津的抗日斗争
教学目标
1.初步了解天津抗日斗争的简单历史，知道“九一八”事变、“一二·九”运动、“七七事变”等事件。
2.知道侵华日军在天津犯下的滔天大罪，立志学好本领，长大保卫自己的祖国。
3.知道修建以抗日战争胜利纪念碑为重点的三个标志性建筑的目的，理解《国歌》的意义。
教学重点：
知道侵华日军在天津犯下的滔天大罪，立志学好本领，长 大保卫自己的祖国。
教学难点：
理解《国歌》的意义。
教学过程：
一、课件出示 九一八事变纪念
“九一八”事变：九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。
九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都称为“国耻日”。
一二·九：中国共产党领导的一次大规模的学生抗日救亡爱国运动。九一八事变后，日本帝国主义进一步发动华北事变，企图使冀、鲁、晋、察、绥五省脱离中国，由日本控制。国民党政府继续实行不抵抗政策，准备成立“冀察政务委员会”以适应日本帝国主义提出的“华 北特殊化”要求。在严重的民族危机关头，中国共产党于1935年8月1日发表《为抗日救国告全体同胞书》和《为日本帝国主义吞并华北及蒋介石出卖中国出卖华北宣言》，号召全国人民起来抗日救国。12月9日，在中国共产党的组织和领导下，北平市学生联合会率领 北平6000余人举行示威游行，高呼“打倒日本帝国主义”，“停止内战，一致抗日”等口号。国民党出动大批军警进行镇压，打伤和逮捕了许多学生。
次日，北平学联组织全市学生举行总罢课，准备发动更大规模的斗争。16日，学生和市民1万余人又举行声势浩大的示威游行，迫使国民党当局推迟冀察政务委员会的成立。之后，天津学生又组成南下扩大宣传团，深入人民中间宣传抗日救国。杭州、广州、武汉、天津、南京、上海等地相继举行游行示威。北平学生的爱国行动，得到全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。
七七事变：日本军队为了占领中国，发动了全面对华战争。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行军事演习。1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并称有一名日军士兵失踪(还有可能是2名士兵失踪），要求进入北平西南的宛平县城(今卢沟桥镇)搜查。中国守军拒绝了这一要求。日军向卢沟桥一带开火，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军37师219团无奈还击。这便掀开了日中战争的序幕。日本皇军自1931年占领中国东北后，为进一步发起全面战争，陆续运兵入关。到1936年，日军及伪军已从东、西、北三面包围了北平（今北京市）。中国守军和日军在卢沟桥激战，日本派大批援军，向天津北京大举进攻。29军副军长佟麟阁，132师师长赵登禹先后战死。7月，天津沦陷。
二、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。
三、展示自己搜集的资料，可以以讲故事的形式出现。
四、讨论
五、发表自己的看法
六、教师小结1945年8月15日，日本投降了。经过八年抗战，中国人民胜利了！但是我们永
远不能忘记长眠在地下的那些抗战烈士，是他们用鲜血和生命，换来了我们今天的和平幸福的生活。为了纪念中国中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年，我市在蓟县罗庄子镇金水泉山，修建了以抗日战争胜利纪念碑为重点的三个标志性建筑。目的是促进和平、警示战争，缅怀先烈、教育后人，牢记使命、复兴中华。我们要居安思危呀！
现在同学们是不是更加理解国歌的含义了呢？
七：全体起立，唱国歌
作业：预习第五课《永远的丰碑吉鸿昌》
授课日期：
课后随笔：
第五课
永远的丰碑吉鸿昌
教学目标
1.了解吉鸿昌将军的生平事迹。知道贯穿吉鸿昌生平事迹的一条主线就是“我爱我的国家，我爱我的人民”。知道吉鸿昌将军是一位有着铮铮傲骨的伟大爱国主义者。
2.通过课前调查和课后实践，培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的交流能力。
3.激发学生对吉鸿昌将军的敬仰之情，学习他爱国主义精神，永远怀念这位伟大的爱国主义战士。
教学重点：
了解吉鸿昌将军的生平事迹。知道贯穿吉鸿昌生平事迹的 一条主线就是“我爱我的国家，我爱我的人民”。知道吉鸿昌将军是一位有着铮铮傲骨的伟大爱国主义者。
教学难点：
激发学生对吉鸿昌将军的敬仰之情，学习他爱国主义精神
教学过程：
一、课件出示
吉鸿昌
1913年入冯玉祥部，因骁勇善战，屡立战功，从士兵递升至军长。1930年9 月，吉鸿昌所部被蒋介石改编后，任第22路军总指挥兼第30师师长，奉命“围剿”鄂豫皖革命根据地。吉鸿昌大义凛然地说：“我能够加入革命的队伍，能够成为共产党的一员，能够为我们党的主义，为人类的解放而奋斗，这正是我毕生的最大光荣。”1934年11月24日，经蒋介石下令，被杀害于北平陆军监狱。吉鸿昌将军纪念馆及墓地可参观凭吊。
二、由读课文，理解体会文中所介绍内容。
三、展示自己搜集的资料，可以以讲故事的形式出现。
四、讨论
1.、文中的几个关于吉鸿昌将军的故事说明了什么?
2、我们该向吉鸿昌将军学习什么？
五、发表自己的看法
六、教师小结
这节课，我们学习了解了吉鸿昌将军英勇的一生，了解了一位正直、坚毅为了祖国和人民的利益，不惜牺牲生命的将军。我们更应该认真学习，将来以优异的成绩报效祖国，回报这些为国捐躯的烈士。
作业：预习第六课 会馆和早期的对外贸易
授课日期：
课后随笔：
第六课
会馆和早期的对外贸易
教学目标
1.知道明清之际，旅津的各地客商为了维护他们自身利益和扶助同乡，在天津建立了许多会馆和公所。知道会馆是民间组织，是同乡商人的俱乐部。知道天津当初建有的会馆和最早会馆。
知道1858年（清咸丰八年）清政府被迫与英法签订了不平等的《天津条约》，天津被辟为通商口岸，从此开始了对外贸易。
知道天津港口自1861年正式开放，当年就有100多艘外轮装载着5万吨货物来津，到1899 年进出口的商船达1000多艘，总吨数达150多万吨。
知道天津的对外贸易中，进口的商品主要有纺织品、石油、五金、化学制品、纸张、轻重工业器材及大米、小麦等，进口货物大都销往华北、东北、西北等地，出口的商品主要有棉花、羊毛、皮货、猪鬃、花生、鸡蛋、药材、豆类等。
知道随着天津的对外贸易进出口业务的不断增加，在20世纪初，华人还开办了许多贸易行，从而大大提升了天津的进出口贸易，出现了诸如草帽、草帽缏、地毯等一批世界知名产品。
知道天津口岸的开通沟通了中国广大农村与世界市场的联系，加速了农产品的商品化进程。
知道到20世纪30年代，天津的进出口贸易额居华北第一、全国第二。进出口贸易成为天津重要的经济支柱，天津成为北方最大的贸易口岸。
2.通过了解天津的会馆和天津早期的进出口贸易，培养学生观察问题、分析问题的能力和搜集信息、处理信息、交流信息能力。通过参观、访问培养学生与人交往能力。
3.通过了解天津的会馆和早期的对外贸易，激发学生热爱家乡的思想感情，增强对家乡的自豪感。
教学重点：理解会馆及其作用和意义，尤其是广东会馆；知道《天津条约》
教学难点：通过了解天津的会馆和早期的对外贸易，激发学生热爱家乡的思想感情，增强对家乡的自豪感。
教学过程：
一、出示课件
中国明清时期都市中由同乡或同业组成的封建性团体。始设于明代前期，迄今所知最早的会馆是建于永乐年间的北京芜湖会馆。嘉靖、万历时期趋于兴盛，清代中期最多。明清时期的会馆大体可分为3种 ：北京的大多数会馆，主要为同乡官僚、缙绅和科举之士居停聚会之处，故又称为试馆；北京的少数会馆和苏州、汉口、上海等 工商业城市的大多数会馆，是以工商业者、行帮为主体的同乡会馆；四川的大多数会馆，是入清以后由陕西、湖广、江西、福建、广东等省迁来的客民建立的同乡移民会馆。早期的会馆绝大部分设于北京。这一时期的北京会馆，主要以地域关系作为建馆的基础，是一种同乡组织，与工商业者绝少关系。明中叶以后，具有工商业性质的会馆大量出现，会馆制度开始从单纯的同乡组织向工商业组织发展。后期的工商业会馆还可能同中国古代的纲运制度有着渊源关系。明代后 期，工商性质的会馆虽占很大比重，但这些工商业会馆仍保持着浓厚的地域观念，绝大多数仍然是工商业者的同乡行帮会馆。即使到了清代后期，突破地域界限的行业性会馆仍然只是相当个别的。此时出现的一些超地域的行业组织，大多以同业公会的面目出现。明清时期大 量工商业会馆的出现，在一定条件下，对于保护工商业者的自身的利益，起了某些作用。但
会馆与乡土观念及封建势力的结合，也阻碍了商品交换的扩大和社会经济的发展。
二、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。
三、展示自己搜集的资料互相交流。
四、讨论
1、你知道的天津的商业的发展
2、《南京条约》的签订说明了什么
五、发表自己的看法
六、教师小结
授课日期：
课后随笔：
第七课
享誉世界的“玉沙”芦盐
教学目标
1.知道天津的地理位置与气候条件适合制盐业的发展，制盐业又促 进了天津城市的发展。
2.知道天津制盐业发展的简单历程。
3.知道天津长芦盐品质优秀、品种丰富、享誉国内外。
教学重点：
知道天津的地理位置与气候条件适合制盐业的发展，制盐 业又促进了天津城市的发展。
教学难点：知道天津制盐业发展的简单历程。
教学过程：
导入：传说天津附近海域的水不是咸的，后来变咸是因为„„
一、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。
1、煎盐是怎么回事？
2、天津制盐业发展的四大有利条件是什么？（A、气候适宜 B、地势优越C、人口集中 D、交通发达）
三、展示自己搜集的资料。
天津的制盐工业，不仅在国内，在全世界也占据重要地位，早在天津城市形成之前，沿海滩涂的制盐作坊，就开始聚集着许多居民，这些星散的制盐社区，逐渐形成史前期的天津城市。
明清时代开始，制盐业开始集中，贩盐出现垄断，朝廷看到制盐、贩盐的巨大利润，开始制定戒律，将制盐业和贩盐业收归国有，并派出官员负责管理，对制盐、贩盐颁发执照，从此出现了官盐和私盐的区别。官盐，得到官家颁发经营特权的工商业，得到政府保护，而制 造私盐和私自贩盐，都要受到严惩。
天津盐业，元代已经初具规模，到了明代，制盐贩盐已经成了天津的支柱产业。明代时长芦盐，已经成了一个品牌。明代洪武二年（1369）朝廷设立盐运使司，对制盐、贩盐实行集中管理，彼时，长芦盐以“引”为计量单位，每“引”250斤，彼时长芦每年产量一万八千八百引，折合产量2350吨，满足了全国消费。制盐、贩盐创造了可观的经济效益，明、清两代，全国每年税收4000万两，而制盐、贩盐的税收约400万两，是全国税收金额的10%，可见制盐、贩盐在彼时中国经济生活中的重要地位。
朝廷为了对制盐、贩盐加强管理，将权限收归国家，不仅制盐要有朝廷的允许，贩盐也要由朝廷批准。清代制盐极盛时期，长芦盐田广延120里，基本上就是现在从唐山到天津的距离了。盐主向朝廷缴纳巨额贡银，取得制盐权，盐商更要以巨额贡银取得贩盐权。盐商的 贩盐权，是有限定的，贩盐多少，经营地区在什么地方，绝对不可超越朝廷的限定，越过限
定，以贩私盐论罪。无论是制私盐，还是贩卖私盐，一经发现，格杀勿论，一点斡旋的余地也没有。制盐、贩盐为朝廷创造了巨额的税金，承包制盐的盐主，贩盐的盐商更有巨额的效益，天津将取得朝廷批准的贩盐商人，称为盐商，天津盐商几年时间聚敛巨额钱财，在天津形成了盐商效应。他们左右经济，干预政治，其中也有一些人热心慈善，附庸风雅，赞助文化事业，收集艺术品，“养”书画家，对于发展天津文化艺术事业，留下了历史财富。
制盐、贩盐，属于垄断行业，利润巨大，官商勾结，剥削残酷，明清两代盐商形成强大势力，朝廷对此百般戒备，不仅戒备盐商干预政治，还规定盐商后人三世不可入科举，断了盐商后人的官路。天津几位大盐商，原籍多是江南，他们先向朝廷纳贡，取得贩盐特权，然后迁居天津，只等着日进斗金，闷头大发财了。盐商们发了财，尽兴享受，自然先是兴建庄园，天津有名的水西村，为清代天津盐商巨富查日乾、查为仁父子所建。查家祖籍安徽，祖上移居浙江海宁，贩盐致富。明王朝建都北京后，海宁查家的盐务拓展至京津一带，并在商务与仕途上兼有发展，成为京城豪富，显赫一时。
天津水西村占地数百亩，园内楼宇亭台，错落有致，假山流水，花圃草地，树木成荫，俨然一座宫廷花园。查姓家庭住在水西村里，自然享尽荣华富贵，到底他们还信仰儒家学说，有了财势，附庸风雅，为本地名士提供一个安心艺术创作的环境，类若现在的创作基地，而且还养着许多民间艺人，为他们解除温饱之忧，专心从事艺术创作。据老辈人对我们说，天津的刻砖艺术能够发展成熟，水西村功不可没。水西村里就养着一批刻砖艺人，以装饰园林为业，为水西村主人刻砖雕花，如此多少年在水西村里劳作，后来成就了不少的刻砖名家。
水西村还是天津书画家云集的地方，类如后来的画院。水西村主人以礼相待，供给膳饮，提供文房四宝，请画家们专心创作，而且收购名家作品，收为珍藏。
水西村不仅对天津书画界的发展做出贡献，还为天津餐饮业留下珍贵财富，水西村主人每天宴请宾客，如此就创造了许多名馔，现在的天津菜系，许多名菜就是当年水西村的菜品。
天津盐商发了财，到底没忘奉献社会，天津盐商发了财没有移居国外，没有买官，没有横行乡里，反而教育后辈读书做人。天津查家的后辈，一些人成了著名作家、教育家，上世纪 50年代，查良铮（穆旦）先生在南开大学任教。
四、讨论
1、天津的制盐业说明了什么？
2、为什么把天津生产的盐冠以“长芦”二字？
五、发表自己的看法
教师引导说出
1、“盐场”与“盐厂”的区别
2、原盐与加工后精盐的区别
3、范旭东等人的名族精神
六、教师小结
授课日期：
课后随笔：
第八课
誉满中外的“红三角”
教学目标
1.了解天津制碱的历史。知道范旭东、侯德榜创办了天津制碱场，侯德榜发明了“侯氏制碱法”。
2.知道现代天津红三角牌纯碱已经行销国内外，走向了世界。
3.通过了解天津制碱的悠久历史和天津制碱厂的成就，激发学生热爱家乡的思想感情，增强家乡的自豪感。
教学重点：了解天津制碱的历史。知道范旭东、侯德榜创办了天津制 碱场，侯德榜发明了“侯氏制碱法”。
教学难点：知道现代天津红三角牌纯碱已经行销国内外，走向了世界。
教学过程：
一、出示课件
1926年8月，为纪念美国建国150周年，一个规模超大的万国博览会在费城隆重举办。来自中国天津永利公司的红三角牌纯碱，被大会授予金质奖章，获奖的理由是永利公司所作的努力象征了“中国工业的进步”。让中国工业产品在世界舞台精彩亮相的重要功臣就是范旭东、侯德榜等一批爱国志士，他们打破了西方70多年来对制碱技术的垄断，使永利碱厂成为当时亚洲最大的制碱企业。
19世纪初期，洋碱开始倾销中国。当时年轻人(特别是青年知识分子)的常见装束是粗布长袍，它不仅色彩单调，而且耐用程度也比不上那些印染过的衣服。但是，新式的印染服装却是中国人的奢侈品，因为当时中国还不能生产印染需要的原料：碱，只能完全依靠进口的 洋碱。19世纪90年代，垄断国际纯碱市场的英国卜内门公司在上海设立总公司，独霸中国市场，给中国的民族工业造成了极大的危害。
1917年，在亲眼目睹东吴大学的陈调甫完成实验室制碱后，为解决中国工业面临的困境，湖南人范旭东要在天津塘沽开办碱厂。范旭东在日本留学多年，目睹日本明治维新后各项事业蒸蒸日上，国势日益强盛。他认为，要救国，必须兴办工业，走日本明治维新的道路。
“事业的真正基础是人才，这是永利创办人的一向主张。1922年春天，侯德榜接受范旭东的邀请，到永利碱厂担任总工程师。侯德榜，1890年出生在福建闽侯县的一个农民家庭。1911年考入清华学堂，学习极其刻苦，以10门功课1000分的特优成绩被保送美国麻省 理工学院进修。1924年，中国的民族工业取得了很大进展，玻璃、造纸、烟草都有很大的起色，中国市场对碱的需求也越来越大。这一年的8月13日，是永利碱厂全面开工的日子。永利碱厂的所有股东都被请到了产品包装室，这里是制碱的最后一道工序，制成的碱经过简单的包装后，可以从这里直接运往市场，他们想一起目睹第一批碱的出厂。化工生产是连续性生产，环环紧扣，相连不断。初次开工，永利的工人和技术人员都没有实际经验，虽然精心操作，仍然屡屡发生大、小事故，有时甚至使工厂停工。一次，干燥锅结疤了，铁锅在高温下竟停止转动。技师们急得团团转，侯德榜操起5米长、腕子粗的大铁棍往下捅，累的汗水湿透了工装，但无济于事。四口锅被烧得翘起来，有的锅底烧穿，全厂停工。此时，永利面临着严重的危机。
1925年6月，上海的英文报《大陆报》发表了一篇题为“请看英国人摧残国货毒辣手段”的文章，矛头直指英国人的卜内门公司，呼吁民众支持民族工业，支持永利碱厂。
1926年6月29日，是中国化工史上难忘的一天，也是永利碱厂应该永远纪念的一天。永利碱厂重新开工，生产出洁白的纯碱，碳酸钠含量在99%以上，完全可以与卜内门的洋碱相匹敌。永利的纯碱顺利制成以后，卜内门公司在上海的经理李特尔丢了职，原因就是他没有成功地阻止中国的制碱业向前发展，使卜内门丢掉了整个的中国市场。
天津碱厂的纯碱红三角牌一下子就成了世界的名牌这给当时的中华民族很大鼓舞，它使中国人坚信了我们有能力建立自己的工业，能够和外国人竞争。
二十世纪五、六十年代，永利碱厂不断改进制碱技术。1964年，由侯德榜发明的“侯氏制碱法”通过国家科委的鉴定，可以在全国范围内推广。在鉴定会上，“侯氏制碱法”被更名为“联合制碱法”。当时咱们的党中央领导对于天津碱厂，对于永利，对于创办人范旭东先生都非常钦佩和赞赏，毛主席曾经说范旭东先生是中国化工的开拓者。范旭东死的时候，毛泽东亲笔写了个挽联叫做：工业先锋(导公在中华。红三角品牌的扬名海内外，激励着一代代制碱人不断进取，在永利碱厂的基础上建立的天津碱厂，今天已经成为渤海工
集团的支柱企业，红三角产品也不断地向更广阔的国内外市场覆盖，向我们展示了一个充满活力的品牌和企业的形象。中国的制碱业在与发达国家的竞争中一直扮演着民族英雄的角 色。随着中国加入WTO的完成，在共同经济规则的约束下，中国的企业已经不需要以英雄的面目出现，摆在他们面前的是一条全新的道路，而红三角的故事似乎正是过去年代里指向今天这条新路的一座路标。
二、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。
三、展示自己搜集的资料。
范旭东（1883年10月24日－1945年10月4日），湖南湘阴县人，出生时取名源让，字明俊；后改名为范锐，字旭东。他是中国化工实业家，中国重化学工业的奠基人，被称作“中华民族化学工业之父”。
侯德榜：著名化学家，“侯氏制碱法”的创始人。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一，揭开了苏尔维法的秘密。
第二，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。第三，他为发展小化肥工业所做的贡献。
1921年，他在哥伦比亚大学获博士学位后，怀着工业救国的远大抱负，毅然放弃自己热爱的制革专业，回到祖国。
四、讨论
五、发表自己的看法
授课日期：
课后随笔：
第九课
繁忙的天津港
教学目标
1.通过学习，初步了解天津港的历史和发展概况。
2.知道天津港在滨海新区发展建设中具备独特的发展优势和重要作用。
3.通过了解天津港的建成和发展状况，激发学生热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。
教学重点：初步了解天津港的历史和发展概况，知道天津港在滨海新区发展建设中具备独特的发展优势和重要作用。
教学难点：知道天津港在滨海新区发展建设中具备独特的发展优势和 重要作用，激发学生热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。
教学过程：
一、导入新课
天津港地处华北的经济中心天津市，是我国北方重要的国际港口，也是亚欧大陆桥理想的起点港之一。至1995年底，天津港有水域面积180多平方公里，陆域面积20平方公里，各类泊位146个，岸线长20130米，其中万吨级以上深水泊位48个，库场总面积为240万平方米；生产用装卸机械1035部（台）；港作船舶59艘。1995年完成全港吞吐量5786.7万吨，其中本港货物吞吐量为5497.2万吨；外贸货物吞吐量为3534.2万吨；1995年共完成集装箱70.2万TEU；客运吞吐量50.5万人次。1995年大宗货物所站比重为：煤炭及制品占48.8％，钢铁占10％，金属矿石占4.7％，非金属矿石占4.4％。
“八五”期间，天津港完成基本建设、技术改造等投资25亿元，新增港口通过能力933万吨，主要项目是：新建东突堤一期工程北侧6个泊位，新增生产能力198万吨；南疆2个石油化工泊位，新增生产能力690万吨。重点技术改造项目有：一公司老码头改造为4个万吨级深水泊位，新增生产能力为45万吨；客运码头扩建工程全面完成，形成3个万吨级客运码头，使天津港年客运通过能力达60万人次；天津港南疆大桥工程公路桥于1995年建成。
“八五“期间，天津港科研立项和技改技革投资近2000万元，完成各类科研成果1917项，获市、部、局级奖励87项。天津港先后与日本神户港、东京港、澳大利亚墨尔本港，美国费城港、塔科码港，意大利的德里亚斯特港和荷兰阿姆斯特丹港
二、展示自己搜集的资料，美丽的天津港。
三、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。
四、讨论
1、天津港是中国最大的人工港
2、天津港是我国沿海港口码头功能最齐全的港口码头之一
五、发表自己的看法
1介绍天津港
2说说孔祥瑞
孔祥瑞，男，52岁，中共党员，天津港（集团）煤码头公司孔祥瑞操作队队长兼党支部书记，高级技师。2006年“感动中国”人物。武汉理工大学杰出校友。他先后主持开展技术革新项目150多个，获多项国家专利，为企业创效近9600万元，成为人人敬佩的“知识型产业工人”。他多次放弃了深造机会，始终坚持在实践中学习，将工作岗位当成课堂，把生产实践作为教材，将设备故障当作课题，把身边怀有一技之长的工友视为老师，努力攻克了一个又一个技术难关，赢得了“蓝领专家”的美誉。在2008年，他还荣幸地成为天津奥运火炬传递的第1棒。
六、教师小结
授课日期：
课后随笔：
第十课 滨海新区的腾飞
教学目标
1.了解天津滨海新区的建成经过。知道天津滨海新区经过十多年不懈努力，昔日的荒滩如今已初步建成了以外向型为主的经济新区。是对周恩来一生都有重要影响的地方。
2.知道天津滨海新区具备了独特的发展优势和潜力。
3.知道天津滨海新区经过十多年不懈努力，其现代化制造业已出具规模，是现代制造和研发基地；国际货物流通中心；现代化国际新城；宜居的生态城。知道滨海新区还有很多项目正在开发和建设中，具有很大潜力。
4.通过了解天津滨海新区的腾飞，激发学生热爱家乡的思想感情，增强自豪感，从小学好本领，争做家乡的建设者。
教学重点：知道天津滨海新区具备了独特的发展优势和潜力。
教学难点：知道天津滨海新区经过十多年不懈努力，其现代化制造业 已出具规模，是现代制造和研发基地；国际货物流通中心；现代化国际新城；宜居的生态城。知道滨海新区有很多项目正在开发和建设中，具有很大潜力。
教学过程：
一、导入新课，介绍天津滨海新区的区域位置和初建过程
二、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。
三、展示自己搜集的资料。
天津滨海新区是全国惟一聚集了天津高新区、港口、国家级开发区、保税区、海洋高新技术开发区、出口加工区、区港联动运作区和大型工业基地的地区，具有体制创新优势。
自1984年改革开放以来，这里发生了巨大的变化，经济快速增长，外资大量进入，成为中国北方发展最快的地区之一。天津滨海新区是东北亚地区通往欧亚大陆桥距离最近的起点，是从太平洋彼岸到欧亚内陆的主要陆路通道，也是华北、西北以至于中亚地区最重要、最便捷的海上通道。无疑，天津滨海新区具有启东开西、承外接内，辐射华北、西北、东北亚、中亚的强大战略功能。天津滨海新区核心提示：塘沽区、汉沽区、大港区撤销，设立天津市滨海新区，以原3个区的行政区域为滨海新区的行政区域——天津滨海新区行政体制改革启动。按照改革方案，新区将建立统一的行政架构，构建精简高效的管理机构。这场改革由何而起，又将带来哪些变化呢？
四、讨论
五、发表自己的看法
六、教师小结
天津滨海新区依托京津冀、服务环渤海、辐射“三北”、面向东北亚，努力建设成为我国北方对外开放的门户、高水平的现代制造业 和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心，逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。
第五篇：三年级天津与世界教案上
津 与 世
三年级（上）
界 天
第一课 我们的家乡——天津
教学目标：
通过对天津的地理位置、区县组成、名胜古迹等的认识和了解，培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。教学过程：
一、激趣导入
天津是我们的家乡。天津是一座有着600多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。今天，我们就一起去了解一下这个美丽的城市——我们的家乡“天津”。
二、认识天津
1、天津的地理位置：游戏“找天津”
2、天津的区县组成：小知识“话说区名”
三、了解天津
1、小组交流汇报
把课前收集家乡的风景名胜的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的风景名胜
周恩来故居
位于南开区二纬路南开中学内的周恩来纪念馆，以十分丰富的展品展示了周恩来青少年时期学习、生活和投身革命的历史，是较为翔实的周恩来青年时代史料纪念馆。
古文化街
天津古文化街位于海河之畔，全长600多米。街上有天后宫等古建筑，天后宫是我国北方罕见的“妈祖庙”，是天津人祭海的地方。古文化街上有一百多家店铺，全部是仿清建筑，经销各式各样的文物、工艺品、笔墨纸砚和其它文化用品。其中最著名的有泥人张彩塑、杨柳青年画等。广东会馆
天津广东会馆现为天津戏剧博物馆，地处南开区南门内大街。广东会馆的建筑非常精美，是天津乃至全国同类建筑中保存较为完好的。广东会馆的主建筑是戏楼，设计和建造得非常精巧，梅兰芳当年曾在此演出过。
独乐寺
独乐寺位于天津蓟县城西门内。始建于唐代，寺内的观音阁和山门重建于辽统和二年，是国内现存最古老的木结构建筑之一。相传这里是唐朝“安史之乱”安禄山反叛起兵之地。因安禄山喜独乐，不愿与天下人同乐，故此起名叫“独乐寺”。
盘山
盘山风景名胜区，位于天津市蓟县西北15公里处，又因她雄踞北京之东，故有“京东第一山”之誉。相传东汉末年，名士田畴不受献帝封赏，隐居于此，因此人称田盘山，简称盘山。盘山风光秀美，以“上盘之松、下盘之水”闻名，奇石、怪松和清澈的泉水吸引众多游客。乾隆游后感叹道：“早知有盘山，何必下江南”。
四、比比谁的知识多。
介绍自己了解的天津最美丽的地方。如： 著名学府：天津大学、南开大学、耀华中学
博物馆：天津博物馆、天津自然博物馆、天津科技馆、周邓纪念馆
五、总结
天津正在不断地进步和发展，希望同学们用你们的知识和双手把我们的家乡建设的更加美丽！
第二课 海与河孕育了天津
教学目标
通过了解贝壳堤的形成，知道贝壳堤是古海岸遗迹。通过了解海河及七里海这些古迹，培养学生爱护历史遗迹，自觉加以保护的意识。教学过程
一、激趣导入
观看贝壳堤的图片，激发学生学习探究的兴趣。
二、退海成陆小知识
在地质史上，由于受冰川期的影响，从第四纪以来，地球上曾发生大规模的海进海退有6次之多。第四纪全新世早期以前（12000年），海水在大陆架以下。全新世早期，进入了冰后期——北方期，气候逐步变暖，引发渤海湾西岸开始发生最后一次海浸。于海面上升下，使海岸线由渤海大陆架处向西推进。距今9000年时，海水接近现代海岸线位置。全新世中期，距今7500年时，进入了最温暖的大西洋期，海浸向陆地加速推进。距今6000年时，气候开始转凉，上升的海面有所减缓。其后，海水停止西进，并有所回退。大约4000年前，天津市区所在地才从海底露出。
三、小组交流，汇报。
1、把课前收集的贝壳堤和七里海的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。
第一道贝壳堤，位于海积冲积平原的西南部，距现代海岸线22——27公里。由黄骅县苗庄起，经徐庄、大苏庄、至翟庄子，形成时间距今5000——4000年。因年代久远，其堤多被土层掩埋或成为一个堆积点。
第二道贝壳堤，位于海积冲积平原西部，距现代海岸线11——35公里。北起老铺，经芦台、俵口、东堤头、张贵庄、巨葛庄、沙井子、武帝台，至黄骅县常庄，形成时间距今3800——3000年。其堤高出地面1——2米，宽100——500米。
第三道贝壳堤，位于海积冲积平原东部，距现代海岸线20——0公里。由汉沽原党校，经淮淀、白沙岭、军粮城、西泥沽、上古林、岐口，至狼坨子，形成时间距今2500——1100年。其堤高出地面2——3米，宽100——200米。
第四道贝壳堤，位于海积平原东部特大高潮线附近，大致平行于现代海岸线。北起高上堡，经黑沿子、陡河口、蔡家堡、蛏头沽、海河口、高沙岭、马棚口，至岐口与第三道贝壳堤汇合，形成时间距今700——500年。其堤高出地面0.5——1米，宽20——30米。七里海湿地位于天津平原的北部，属于全新世海积冲积平原上的众多洼地之一，天津平原形成于第四纪的冰后期，是渤海海退过程中由河流泛滥沉积和海水回侵沉积共同形成的低平原，海拔高度2-4米。地表组成主要是晚全新世的河流相和滨海泻湖相、海湾相沉积。古河道、贝壳堤及洼地是本地区主要微地貌类型。七里海湿地等所属的洼地是泛指平原上与周围高差1-2米的封闭或半封闭的碟形区，按成因可分为冲积扇间洼地、河间洼地、滨海洼地和古泻湖(以七里海湿地为代表)等多种类型。这些能够蓄水的天然洼地在广袤的滨海平原上星罗棋布，构成了天津地区独特的地貌景观。
四、比比谁的知识多。天津七十二沽，你能说出几个？
城内二十一沽有丁字沽、西沽、东沽(东沽在窑洼，见明时窑洼元帝庙磬文“曰东沽港村”，今元帝庙改净土院)、三汊沽、小直沽、大直沽、贾家沽、邢家沽、咸水沽、葛沽、元沽、草头沽、桃源沽、盘沽、四里沽、邓善沽、郝家沽、东泥沽、中泥沽、西泥沽、大沽。此二十一沽，从西潞河名也，西潞河一名西沽河。
在宝坻者二十九，曰翦子沽、南寨沽、五道沽、小塔沽、又小塔沽、王家沽、曹家沽、葫芦沽、青稗沽、于家沽、梁家沽、豹子沽、西鲁沽、东鲁沽、菱角沽、矼石沽、塔沽、半截沽、大淀沽、玛瑙沽、大骆里沽、小骆里沽、大沽、滩沽、北李子沽、南李子沽、八道沽、傍道沽、西壮沽。
在宁河者二十二沽，曰齐家沽、南沽、江石沽、大麦沽、傍道沽、捷道沽、麦子沽、东槐沽、中兴沽、北涧沽、盘沽、南涧沽、钩楼沽、汉沽、马杓沽、李家沽、又李家沽、蛏头沽、宁车沽、塘沽、田家沽、丰家沽。此二县五十一沽，从东潞河名也，东潞河一名东沽河。
五、小结
第三课 从直沽寨到天津卫
教学目标
知道“天津”名称的由来，初步了解从直沽寨发展到天津卫的简单历史，知道并热爱这座历史文化名城。教学过程
一、激趣导入
同学们，你们知道天津还有一个名字是什么吗？ 天津也叫天津卫，你们知道他是怎么得名的吗？
二、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于天津发展的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的名称由来和建城经过。
2004年12月23日是天津设卫筑城600年的纪念日。天津设卫建城600 年，决不是说天津只有600年的发展史。从秦汉到宋元，历代在天津地区挖渠开河，运粮建寨，设官建制，发展鱼盐业生产等活动。由于金、元两朝，建都北京，天津地位日显重要。但是天津作为一个具有完整意义的都市却是从明朝开始的。
明太祖朱元璋在1368年建立明朝后，为了巩固王朝权利，将自己的儿子们封为王，分别驻守各地。第四个儿子朱棣被封为燕王，驻守北京。1398年，朱元璋病死。因为太子早年夭折，所以由朱元璋的长孙朱允文继位，史称建文帝。燕王朱棣经过几十年的苦心经营，在诸王中实力最强。由于建文帝平庸无能，加上自己的政治野心，朱棣在1400年以“靖难”为名，发兵与其侄子建文帝争夺皇位。朱棣率兵从天津的前身-直沽出发，偷袭沧州，并经过几年的战争，最终攻陷南京，夺取皇位。
1402年，朱棣即位，是为明成祖，年号“永乐”。为了纪念开始发兵的“龙兴之地”，朱棣把“直沽”这个曾的“天子渡河之地”赐名为天津。“天”是天子的意思，而“津”是指渡口的意思。
天津得到赐名后，于同年设置了军事部门。“卫”是明朝的军事建制。当时天津设有天津卫、天津左卫、天津右卫，统称三卫。至今人们经常提到的“天津卫”一词，就是从此而来。
在军事部门设立的同时，天津卫也开始了筑城建设，初建时的天津城其实是个土城，这座土城周长9里多，城高3丈5尺，宽2丈5尺，城的形状是东西长、南北短，很像一把算盘，所以当时人们也把它称为“算盘城”。
天津建成以后经过百余年的发展，在明清两朝多次重建，规模不断扩大，原来的土城墙也换成了砖墙。清朝雍正3年（1725），天津改卫为州，雍正9年（1731）又升州为府，并另设天津县，天津城也成为了地方行政中心。
为了加强防卫，同时兼顾防洪抗洪，天津城在雍正年间重修时将原来3丈5尺的城高降低为2丈4尺，将城基宽由原来的2丈5尺扩建为3丈2尺，使天津城城墙成为一个梯形。重建后的天津城不仅扩大了东南西北四个城门，还在城墙上设置了守望塔和炮塔等防御设施。至今天津还流传一首民谣说：“天津市三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。”这些建筑也是在天津城重修中建设的。
建卫筑城后的天津各方面都有较快发展，特别是粮、盐两个经济支柱更为显著。永乐帝建都北京后，南方的物资都需经天津转运，天津的航运开始了大规模的发展。
天津素有九河下梢之称，海河、南运河、北运河等众多河流均在天津交汇。海河全长73公里，它穿越天津市中心，东入渤海，早在公元三世纪以前，海河作为天然河流，就成为中国北方人民的水运通道。（东汉时期曹操开挖河渠工程，将海河平原上的300多条大小河流由分流入海改为众流归一，初步形成了成扇面型的海河水系），隋朝隋炀帝杨广下令开凿了全长1400多公里的大运河，沟通了海河与黄河、淮河、长江等水系的联系，奠定了天津四通八达、航运枢纽的地位，为天津的发展提供了得天独厚的条件。
金、元以后，漕运开通，不论海漕还是河漕，江南的漕粮都要经过海河运抵京都，永乐帝建都北京以后，天津转输漕粮的任务更加繁重，到明朝宣德十年（1435），明朝政府专门在天津设置管理漕运的专门机构，当时大运河上粮船上万艘，转输漕粮500万石，繁荣景象另人叹为观止。
漕粮的转输带动了天津的运输业和商业的发展，在海河、南运河、北运河三河交汇的三岔河口逐渐形成了许多商业区，货栈、钱庄、会馆等行业应运而生，集市贸易也随即兴旺，十集一市的轮转也使当时的天津人有天天赶大集的感慨，商业的繁荣昌盛使天津也成为世人瞩目的城市。这时的天津已远远超出单纯军事要地-“卫”的地位。
清初史学家谈迁经过天津时发出了“城镇百货交集”的感叹。清朝顺治12年（1655），荷兰使节哥页在天津被“人烟稠密，交易频荣”的景象所震惊，他命随从人员将海河两岸的景象绘图带走，并把天津和广州、镇江并称为中国的三大港口。
明清时期的天津已经成为一个比较成熟而开放的城市。
三、比比谁的知识多
1、介绍一个天津老城的故事
2、说一说自己知道的老城的地名。
四、总结
天津是一座历史悠久的沿海城市。古老的城墙虽然不在了，但是我们热爱家乡的心常在，我们要把天津建设得更加繁荣、美丽。
第四课 天津卫三宗宝
教学目标
知道被誉为天津卫“三宗宝”的是：鼓楼、炮台、铃铛阁，了解他们的历史，并为天津曾经拥有过这三宗宝而感到自豪。教学过程
一、激趣导入
出示鼓楼的图片，同学们，你们知道这是哪吗？这座楼可是天津卫三宗宝的头一宝啊！今天，我们就一起去认识一下天津卫的三宗宝。
二、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于天津三宗宝的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。
津门谚云：天津卫，三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。
鼓楼
鼓楼，位于旧城中心，明永乐二年（1404）始筑天津卫城，弘治六年（1493）修建鼓楼。楼下部砖砌城台，四面开设券门通道，以沟通城内四条大街。门上嵌石额曰：“镇东”、“安西”、“定南”、“拱北”。城台之上建木结构城楼，上、下两层，青瓦歇山顶。下层供奉神像；上层悬大钟一口（钟现藏历史博物馆），以钟代鼓，每日撞击一百零八响，用以报时。外檐挂津门诗人梅小树手书楹联：“高敞快登临，看七十二沽往来帆影；繁华谁唤醒，听一百八杵早晚声”。1952年，鼓楼因有碍交通被拆除。
炮台
炮台，在城外四周。明崇祯十二年（1639）拨地建造，共七座分别设置于海光寺西、马家口、三岔河北、窑洼河南、西沽、邵公庄东、双忠南。每座炮台拨10名兵士昼夜防守，用以保卫城区的安全。“七台环向”曾列为清代天津八景之一。
铃铛阁
铃铛阁，在城外西北角。为稽古寺内的藏经阁。寺为明神宗于万历七年（1579）敕建，清康熙三十八年（1699）重建。阁外檐重出，檐牙参差，檐角悬挂风铃，共计48只，微风吹拂，远闻数里，故名铃铛阁。阁内藏佛教《大藏经》及名贵图书，是古代天津文化圣地和重阳登高之所。光绪年间被大火焚毁。1901年旧址改建铃铛阁中学。
三、比比谁的知识多
1、介绍一个天津三宗宝的小知识
2、说一说铃铛阁名称的由来
四、总结
现在虽然炮台毁了，铃铛阁烧了，唯有鼓楼重新建了起来，但“天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁”仍在天津老百姓中代代相传。因为天津人曾经拥有过他们，他们是天津历史的象征，天津人一辈子都不能把他们忘掉。
第五课 从摆渡到桥
教学目标：
通过对摆渡的认识和现在形态各异的桥的欣赏，让学生了解到天津是在飞速发展变化的，是面向世界的，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学过程：
一、小组交流，汇报。
1、把课前收集家乡的摆渡和桥的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。
根据《天津政俗沿革记》的相关记载，北运河曾有渡口19个，南运河曾有渡口18个，子牙河曾有渡口3个，海河曾有渡口29个。时过境迁，如今市内海河两岸的桥梁,从新中国成立时孤孤单单的3成为这个城市一道亮丽的风景线。
如今,从海河边路过,你会感到正置身于一个桥梁的王国,一座座前卫的桥梁令人流连忘返。通过新建和改造,市区段的桥梁已经达到18座,永乐桥、金钢桥、狮子林桥、金汤桥、进步桥、北安桥、大沽桥、解放桥、赤峰桥、金汇桥、大光明桥、金阜桥、直沽桥、刘庄桥、光华桥、国泰桥、富民桥、海津大桥,不仅满足了两岸通行的需求,而且还具备了景观功能,如同横跨海河两岸的桥像彩虹一样,成为津城一道道亮丽的风景线。从无桥到有桥,从桥少到桥多,从桥堵到桥畅,一系列变化记录着的,不仅是过河方式的变迁,更是这个城市前行的脚步。
二、比比谁的知识多。
介绍一个有关天津的摆渡、桥的知识。
金钢桥坐落在中山路南端,横跨海河之上,连接三岔河口两岸,是目前天津市内重要的交通桥梁之一。它始建于1903年,因不能负重,1925年又建新桥,即改建前的金钢桥,直至1996年年底,金钢桥再次重建,为双层拱桥,沿用至今。
大沽桥作为海河综合开发改造建设的第一座桥梁,于2003年7月6日正式开建,由于该桥的大小两个拱分别向外倾斜,相互之间没有任何连接, 大沽桥建成通车后,去往解放桥方向的车辆不用再绕行张自忠路,可以直接走大沽桥接海河西路下沉段,缓解了交通拥堵的状况,节省了车辆通行的时间,同时为解放桥的断交施工创造了条件。2006年6月,从美国宾夕法尼亚州匹兹堡召开的2006国际桥梁大会传来喜讯——大沽桥摘取世界著名桥梁大奖——尤金·菲戈奖。颁奖词这样评价:中国天津的大沽桥以想象和创新,在桥梁工程界取得了杰出的成就,并成为了当地标志性建筑。
刘庄浮桥虽然已经不是浮桥的建筑形式,但人们还是喜欢叫这个名字,该浮桥始建于1959年,当时是开启式木结构浮桥,由8只木船编组而成;1976年改建为开启式钢丝网水泥船浮桥,由六只钢丝网水泥船上托钢梁和木桥面组成,桥宽17米;1991年,在原址改建跨越海河的独塔斜拉桥——浮桥的建筑形式成为了历史。
狮子林桥，顾名思义。当然以狮子著名，上面雕有大大小小的狮子184个，各个狮子形态不一，动作各异；成为海河上的一道风景。
前途似锦大光明桥
大光明桥，2007年，大光明桥要重新修理，也抬高和加宽，并且要加上艺术作品。大光明桥意为“前途光明”，因此最后送给这座桥，也是祝各位2007年前途似锦，无限光明。
三、总结：
天津东有海，北有山，有五条河在天津汇集，经海河东入渤海，天津沿海河而建，因而桥梁众多。有人说，一座城市有水就有了活力，有桥就有了诗意，“桥文化”也就成了天津的独特景观，天津的桥百座 有余，各具特色。桥与天津的水、天津的路；桥与天津人、与天津的经济、天津的文化交织在一起，桥展现了天津的历史，展现了天津的英姿。桥，连接着历史与今天，连接着两岸，连接着未来与憧憬，我爱我的家乡——天津。
第六课 特色街
教学目标：
通过了解天津的特色街认识家乡的风貌、历史及人文环境，激发学生热爱家乡，长大建设家乡的思想感情。教学过程：
一、小组交流，汇报。
1、把课前收集家乡的特色街的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的特色街。
地中海风情街
该街长约200米，以“船”形建筑为依托，营造巨轮和甲板效果，以白色和蓝色为主基调，突出体现地中海风情。特色街业态主要以中、西餐饮料和特色小吃为主，依托必胜客、牛扒工厂、画布咖啡、水都风情等西式休闲餐饮店铺，采用前店后厂的经营格局，辅以地中海风格桌椅凉棚，实现环保、卫生、亮丽的经营效果。
鼓楼商业街
改造后的鼓楼商业街区东街为热闹的“创意文化集市”，北街为高雅的“古玩字画街”，南街是火爆的“夜市小吃街”，并与邻近的古文化街、河床酒吧街、东马路现代商业区，共同形成集现代购物、文化旅游、民俗博览为一体，面积达50万平方米的城市繁荣商圈。
鞍山西道科贸街
鞍山西道科技贸易街形成以电子产品物流集散，计算机整机及配套服务，信息与通讯技术品牌经营为主要特色的现代都市服务集聚区。
中山美食街
经过道路改造、商铺装修、特色小吃品种集聚招商等改造工作后的中山美食街区，沿街两侧有55间独立商铺，将挖掘和引进“天津三绝”、山东水煎包、明顺斋烧饼及台湾、重庆、云南等地区200多个品种特色精品知名小吃，一间商铺一种风味，重点服务旅游和区域消费人群。
估衣街
该街以中老年和婚庆消费人群为服务对象，在硬件设施上努力恢复牌楼、牌匾、幌子、店铺等商贸古街的特色风貌，在软件服务上重点打“商俗牌”“婚俗牌”“民艺牌”“旅游牌”，同时挖掘恢复“叫卖大王”红桥活化石，打造“叫卖文化”商旅体验，以健康的叫卖声招揽顾客，使叫卖文化成为估衣街独一无二的特色标志。
此外，还有意欧式风情街、沈阳道古物市场（街）、辽宁路风味小吃街、梅江新海湾餐饮休闲街等。
二、比比谁的知识多。
1、讲一个有关特色街的知识。
2、介绍自己了解到的关于天津城市一景。
三、总结:用自己的话来谈一谈，了解了家乡特色街后的感受，师点拨，家乡在日新月异地发展着，我们也要尽自己所能热爱它。
第七课 家乡美食
津津有味
教学目标：
通过了解家乡的特色小吃，了解天津的餐饮文化的历史及其发展，激发学生热爱家乡的思想感情。教学过程：
一、小组交流汇报
1、把课前收集家乡的特色小吃的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的特色小吃。
狗 不 理 包 子
狗不理包子以其味道鲜美而誉满全国，名扬中外。桂 发 祥 麻 花
桂发祥麻花，色泽金黄，风味醇厚，具香、酥、脆、甜的诱人特点，于干燥通风处放置数月不走味，不绵软，不变质。耳 朵 眼 炸 糕
耳朵眼炸糕是受天津群众喜爱的小吃。天 津 糕 干
天津杨村糕干生产始于明初，历史悠久，为最正宗。杨村糕干以上等米粉和白糖加工精制而成，雪白细腻，口味清甜。煎 饼 馃 子
煎饼馃子饼以绿豆粉为主料，调成糊状。摊成煎饼，形似荷叶，薄软如纸，然后卷上酥脆的棒槌馃子(油条)，抹上面酱、腐乳，撒上葱花、芝麻等小料，从中间折起即可食用，香气扑鼻，味美适口。贴饽饽熬小鱼
贴饽饽熬小鱼是极具天津地方特色的大众化风味小吃。石头门坎素包
石头门坎素包已有百余年的历史。其制作方法是以绿豆芽菜、粉皮、香干、香菜、面筋、馃子、腐乳、芝麻酱、香油等调拌成馅，用精面粉作皮，加工成包子蒸熟而成。白 记 饺 子
白记饺子久负盛名，是天津传统特色风味食品。嘎巴菜（俗称“锅巴菜”）
锅巴菜是天津具有独特风味的小吃，以大福来字号制作的最有名气。宫廷小吃--“果仁张”
天津果仁张制作的各种美味果仁，自然性显色和放香，香而不俗，甜而不腻，色泽鲜美，酥脆可口，久储不绵。
此外，还有棒槌果子、崩豆张、熟梨糕、天津炸酱面、茶汤„„
二、比比谁的知识多。
1、提起天津的小吃，既有独特的色、香、味，又物美价廉，尤为天津人所乐道。当年天津的风味小吃多种多样，以南市、河北大胡同(今红桥大胡同)及鸟市等地最为著名，种类不下百余种。
2、有些小吃成于明代、风行清朝流传至今，有些小吃销声匿迹，至今让人们回味无穷，留给人们一段段美丽的传说故事。介绍一个你收集到得有关特色小吃的知识。
知识——狗不理“包子铺原名”德聚号“，已有百余年历史，店主叫高贵友，他的乳名”狗子“。因其父四十得子，为求平安养子，故取其名。他的包子很受顾客欢迎，生意越做越火，”狗子“卖包子忙的顾不上与顾客说话，人们取笑他：”狗子卖包子，一概不理。“日久天长，喊顺了嘴。包子出名了，高贵友的大名反倒被忘记了。狗不理包子不仅在历史上为慈禧太后喜爱；今天，也深得大众百姓和外国友人的青睐。
故事——且说乾隆皇帝便装下江南，途经天津时，被一农舍家透鼻的清香勾住了腮帮子，顿时饥肠刮肚。乾隆可是个吃过山珍海味、飞禽走兽的美食家，但从未闻到过这样的香味，停住脚，往农舍里张望。奴才最会理解主子的心意，敲门说明了来意。朴实的农家夫妇热情地招待了皇帝老儿。此时，乾隆忘记了皇家的体面，狼吞虎咽地吃起来，越吃越爱吃，越吃味道越鲜美，最后连鱼汤也喝干净。从江南返回紫禁宫，乾隆想起了在农家的那顿美餐，就命令御厨制作。但是，乾隆只看见饭菜是从一个锅里端出来的，说不出贴饽饽熬小鱼的具体名称，嚷着喊着吃”一锅熟“。这可难坏了手艺高超的御厨们，翻遍宫里珍藏的所有菜谱，也找不到”一锅熟"的名字。有一位久居津城的京官，问明情况，悟出其中的秘密，于是呈上贴悖悖熬小鱼，博得龙颜大悦，加官封爵自然不在话下。这大概是一则笑话，可见贴 贴饽饽熬小鱼久有盛名，其味道与山珍海味媲美。
天津菜已有三百多年历史，上千个品种，烹饪技术以鲜咸为主，主料突出，配料考究，色鲜味俱全，传统菜有目鱼烧肉、炸熘软硬飞禽、虎皮肘子等。
天津市主要的特色食品街有南市食品街、和平区风味食品街、十月美食街。此外，天津还有一些历史悠久的老字号，如桂顺斋、祥德斋、正兴德茶庄、一品香糕点店、四远香糕点店、杜称奇蒸食铺、恩发德羊肉包子铺、起士林西餐厅等。
三、总结：天津得天独厚的地理位置，汇集了八方来客，也带来了八方美食，构成了天津特色的津门美食。品尝了家乡小吃，你有什么想法呢？
四、说一说你喜欢的特色小吃，如果你是导游员，你怎样把天津小吃介绍给外地客人呢。
第八课 地方工艺
绚丽多彩
教学目标：
通过了解天津的丰富多彩的地方工艺，认识家乡的特色、历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。教学过程：
一、小组交流汇报
1、把课前收集家乡的地方工艺的图片、实物或资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的地方工艺。
杨柳青年画：是中国著名民间木版年画。始于明代崇祯年间，清代乾隆、嘉庆年间是年画发展的鼎盛时期。它继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人魅力的独特风格。在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。2006年，杨柳青年画入选了首批国家级非物质文化遗产名录。
泥人张彩塑：产生于19世纪中叶（清道光年间）。天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。而使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩的，则是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。
魏记风筝：历史久远，工艺高深，从清代的天津杨柳青年画《十美画放风筝》上即可得到证实，有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等10种风筝。魏记风筝的开创人是对天津民筝制造技艺做出重大贡献、享誉中外的有名风筝艺人魏元泰（1872一1961年）。他一生从事风筝制造，苦心研究，勇敢创新，先后研制了平拍式、立体式、串式和整体式、组合式（即软翅）风筝，还发明了折叠风筝，一生研制风筝200余种，被人称誉为“风筝魏”。
天津还有面塑、剪纸、布雕等民间艺术精品。
二、比比谁的知识多。
介绍一个有关家乡地方工艺的知识。
三、总结：
家乡的地方工艺还真是绚丽多彩，让我们不断了解，让优秀的天津特色文化向世界展示天津的魅力。
第九课
人才辈出
曲艺之乡
教学目标：
通过了解天津的曲艺种类和各类代表人物，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。教学过程;
一、小组交流汇报
1、把课前收集家乡的地方曲艺的图片或资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的曲艺节目和代表人物。
“戏园七处赛京城，纨绔逢场各有情，若问儿家住何处，家家门前有堂名”。清道光年初，大学者崔旭在天津的戏院听戏后写下了这首《津门百咏》。九河下梢的天津，在成为京都门户水陆要冲后，就逐渐形成了天津卫所特有的市民文化，曲艺，便是其中的重要代表。种类有：京韵大鼓、京东大鼓、相声、河南坠子、西河大鼓、单弦、天津时调、快板书、评书、天津快板„„
代表人物有相声演员马三立、京韵大鼓表演艺术家骆玉笙、山东快书表演艺术家高元钧、京剧表演艺术家马连良等。京韵大鼓还有刘(宝全)派、白(云鹏)派、张(小轩)派；河南坠子有乔(清秀)派、程(玉兰)、董(桂芝)派。
二、比比谁的知识多。
介绍一个有关家乡曲艺的知识。
小故事：
1、《精诚所至 金石为开—记赵玉峰学艺》
2、《马三立惊动“金霸王”》
天津戏园子
天津卫有戏 绵延百余年
中国大戏院
戏曲界的“维也纳金色大厅”
“曲艺之乡”之称的天津有在全国曲艺界享有盛誉专业演出团体——天津市曲艺团
三、总结：
天津曲艺人才济济，名家辈出，曲种繁多，流派纷呈，被誉为北方曲艺之乡。对全国说唱艺术发展做出了重要的贡献。天津曲艺多次出访澳大利亚、美国及港、澳、台等地区，享誉海内外，受到各界的赞誉。我们要继承优秀传统文化之精髓，让曲艺舞台上异彩纷呈、生机勃勃。
第十课
特色公园
星罗棋布
教学目标：
通过了解天津的曲艺种类和各类代表人物，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。教学过程：
一、小组交流汇报
1、把课前收集家乡的公园的图片或资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的特色公园。
二宫公园定位是简约现代、都市绿地。睦南公园特色是经典欧式花园。
人民公园作为历史名园、传统保护，有历史特色的围墙将保留。金钢公园有传统风格、体现近代园林。河东公园就是城市中的一片田园。中山公园体现了文化底蕴与传统风格。
此外，还有水上温泉欢乐谷、曹庄子热带植物园、天津乐园、滨海航母主题公园、天津热带植物观光园、海河主题公园、北宁公园、天津各大公园提升改造后，更注重彰显各自特色，每个公园各展风姿，独具特色。
二、比比谁的知识多。
介绍一个有关家乡特色公园的知识。
例：水上公园，它建于1950年，以其秀丽景色成为天津市十大景观之一。文人们当年感念水西庄的这片野趣盎然的雅聚之地，在天津解放之后，其文脉终于得以体现。天津市政府在此修建了水上公园。先是筑堤，修建茅亭，然后不断扩展，曲桥、亭廊、儿童乐园、盆景园、万佛岛、水晶广场等等设施将一座掩映于翠绿与碧水间的水景公园勾勒得千姿百媚。这一切连同那些流连忘返的游人们又构成了一幅曼妙的画面。
天津出现的第一个公园－－维多利亚花园，它位于旧英租界内，是1887年6月为庆祝英国维多利亚女王诞辰诞辰50年而动工修建的，花园占地18.5亩，成方形。
三、总结：
如今天津一共有大小公园130多所，既有大型综合性的公园，也有热带雨林公园、石趣园、纪念性的主题公园，以及健身公园、休闲公园等等。生活在这种日渐浓重的园林氛围当中，天津人似乎也愈发地悠然和浪漫了起来。当花、草、树木和人群和谐共融的时候，于是就有了这种城市的表达，在阳光明媚中散发着现代都市的气息，表情优美而快乐。
四、当小导游，介绍自己去过的公园。
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