第一篇：初三英语总复习公开课教案开课教师王晓霞
初三英语总复习公开课教案
开课教师：王晓霞
开课时间：2010-04-09 开课班级：初三（1）班 Teachingcontents: 七年级上 units1---4 Teaching aims: 重点单词：Important words: Sit ____
look____ borrow ____ orange _______ little ______ close______ Open_____ draw______ write______ happy_____
sad_______ left______ Right______ hurt_____ toothache______ foot_______ like______ change the form of the new words: That— ＿(复数)friend—＿（adj.）--＿(反义词)borrow—＿(反义词)close—＿(adj.)—＿(反义词)happy—＿（n.）--＿(反义词)foot—＿（复数）
left—＿（反义词）different—＿（n.）wait—＿（n.）重点词组:phrases：
How many/much ________ get up_________ go to school ________ Have breakfast/lunch/supper________ do one's homework_____________ Be hungry/thirsty__________ be the same________ want to do sth.____ On a Saturday morning___________ have a headache ________ would like _______ 交际用语：Expressions *Greeting and saying good-bye.(打招呼与告别)1.---How are you? 2.---Nice to meet you.--I'm fine,thank you.---Nice to meet you,too.*Talking about colour.(谈论颜色)1.---what color is it? 2.what's your favourite color? 3.how many colors do you like?---It's red.---It' blue.---Three.they're...*Talking about height.（谈论高度）
1.---Are you short or tall? 2.How tall are you?---I'm short /tall.---I'm 1.6 meters tall.*Seeing a doctor.（看病）
1.what's the matter? 2.How are you today?---I cut my finger/knee.it hurts.---I have backache.*Having meals.（用餐）
1.Would you like some dumplings? 2.Are you ready to order?---No ,thanks./yes,please.---Yes,please.I'd like.3.I'd like porridge for breakfast.4.It's delicious.5.What would you like for supper? 重点语法
1.be(am/is/are)的用法。
2.2.How many&how much的用法区别 3.3.Have/has的用法。4.可数与不可数名词。5.一般现在时态的用法。Teaching steps: Step1:warm-up Play a game “Sam says” with classes.Step 2:New lessons: Chech the new words and phrases in the class.Role-play the expressions in groups.Sum up the grammar by themselves.Step 3:Consolidation: Finish the exercises.一.用be(is, am,are)动词的适当形式填空。
写出三个be动词: _____ _____ _____ 口诀: 我(I)用_____, 你(you)用________, is 跟着他(),她(),它(), 单数 is, 复数are,勿忘be的三变化
1）I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.2）The girl______ Jack's sister.3）The dog _______ tall and fat.4）The man with big eyes _______ a teacher.5）______ your brother in the classroom? 6）How _______ your father? 7）Mike and Liu Tao ______ at school.8）Whose dress ______ this? 9）Whose socks ______ they?---his.10）Who ______ I? 11）The jeans ______ on the desk.12）Here ______ a scarf for you.13）Here ______ some sweaters for you.14）The black gloves ______ for Su Yang.15）This pair of gloves ______ for Yang Ling.16）The two cups of milk _____ for me.17）Some tea ______ in the glass.18）Gao Shan's shirt _______ over there.19）My sister's name ______Nancy.22）There ______ some apples on the tree.23）_______ there any apple juice in the bottle? 24）There _______ some bread on the plate.25）You, he and I ______ from China.26）There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.二.动词have的用法
1．have用于主语是第一人称I（我），we（我们）；第二人称you（你，你们）；第三人称they（他们）；以及各个人称的复数形式。单数用has.2．have+一日三餐，表示“用餐”:have lunch（吃午饭）
3．have+食品或饮料，表示“吃、喝”:have(some)bread（吃面包）4．have+表示某种活动的名词，表示“进行、举行”：have a class 上课 5．have+表示疾病的名词，表示“正在或曾经生过某种疾病”：have a headache（头痛）
6．have做谓语的句子变成否定句的时候，是在主语后加don’t 练一练：
请按要求改写下面的句子。1.I have a ball.（否定句）__________________________ 2.We have a big balloon.（一般疑问句）____________________________ 3.They have three glues.（否定句）_____________________________ 4.Kate and Lisa have two bags.（一般疑问句）___________________________________ 三．一般现在时态。
I.写出下列动词的相应形式：
1.第三人称单数： wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________ 2.写出下列动词的过去式：stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ 3.写出下列动词的现在分词形式： stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______ II.用所给动词的适当形式填空：
1．I ________(write)to you as soon as I _______(get)to London.2.He doean’t feel well and ____________(not eat)any food this morning.3.He ______ not _______(see)me come in, for he ___________(read)something with great interest.4.I _________(l;et)you have the book as soon as I _________(finish)it.5.While we ________(wait)for our teacher, a little boy ________(run)up to us.6.Don’t make a niose.Grandpa __________(sleep).7.It’s seven now, Tom’s family__________(watch)TV.8.It ________(take)me two hours to finish my homework last night.9.What ______ your mother _______(do)at eight yesterday evening? She _______(wash)clothes.10._______ it ______(rain)when school was over yesterday? 11.What _______(do)_______ tomorrow? We ________(play)football.Step4.Homework Finish the exercise
第二篇：2012初三英语总复习教案
2015九年级英语总复习教案-数词
满族中学
张伟
【教学背景分析】
1．学生分析：今年我所教的两个班各有学生50人，其中优等生各14人，有一半的学生对英语充满着浓厚的兴趣，但是每班有20来个学生学习英语几乎没有兴趣，成绩很差，两极分化非常严重。
2．教学手段：本节课以媒体教学为辅助教学手段，鼓励帮助学生自主、合作和创新学习。
3．资料准备：在准备资料时，我精心搜集数词的有关素材，对数词相关知识的系统复习做到心中有数，并从2010—2015年各省市的中考真题中收集数词的相关试题，以便更好地承载所复习的知识，吸引学生的注意力。
4．前期教学状况：关于数词的知识，在七年级就已经开始接触了，并且在教学中几乎每节课都要涉及到，在生活中应用更是非常广泛，可见数词的学习尤为重要。其实，在新授课过程中已经反复训练了，因此本课通过一系列的课堂活动进行完整的复习。【教学目标设计】
1．知识目标：参考2015年河北中考试题分析考点、钻研考点，使学生们对数词有更准确地把握和认识。
1．掌握基数词和序数词的构成形式和基本用法。2．熟练掌握时间及日期的基本表达方法。3．掌握日常交际活动中的数词常见用法。4．理解数词的某些特殊用法。
2．能力目标：通过听力和回答练习学会用所学的相关知识表达生活中的场景和情感，例如：电话号码、天气温度、时间的表达、数量统计等的使用。
3．过程与方法：先利用听力测试来检测学生对数词的掌握程度和真实水平，让他们感觉到数词的使用就在身边，就在自己的实际生活中，以便激起学生对数词复习的愿望和激情。然后结合各省市近几年的中考试题有关数词的考查，让学生自己通过分析找到中考考点，从而习得规律。
【课前准备】要求学生对所学过的数词作系统归纳。
1． 基数词的构成和用法
2、和序数词的构成和用法 3． 分数表达法： 4． 小数表达法：
5、百分数的表达
6、时刻表达法
7、数量表示法
8． 年、月、日时间表达法
9、部分成语和习语的惯用表达法 【复习重点】
1．基数词的构成和用法
2、序数词的构成和用法
3、时刻表达法
4、数量表示法 5． 年、月、日时间表达法： 【教学过程】
一、知己篇：考考自己（学生做练习，体会英语数字在日常生活中的运用）
1、听力训练
①a)87659413 b)87759314 c)87669413 ②a)the no.7 middle school.b)the no.6 middle school.c)the no.14 middle school.③a)a quarter past two.b)a quarter to two.c)half an hour past two.④a)march 15th.b)march 13th.c)march 12th.d)march 10th.⑤a)ca2635.b)ca6325.c)ca3265.d)ca6352.⑥a)about nine hours.b)nine and a half hours.c)about ten hours.d)more than eleven hours.2、选择填空。
（）1．March is ________month of a year．
a． a three b． the third c． a third
（）2．We will have a meeting at 8:05（读做_______．）a．five to eight b．eight past five c．eight o five（）3．The wall is___________.a．four meters long b．four meter long c．four-meter long（）4．He is an ______________boy．
a．eight years b．eight-year-old c．eight-years-old（）5．We will have a___________ walk．
a．ten minutes b．ten minutes' c．ten-minutes
二、知彼篇：考试说明（让学生对中考要求做了解）《2015年中考学科考试说明》要求：
1．掌握1-100的基数词和序数词的形式及基本用法。2．熟练掌握时间及日期的基本表达方法与之相应的介词搭配。3．掌握日常交际活动中数词的常见用法。如：no.5, lesson one等。4．理解数词的某些特殊用法。如：hundreds of等。
三、透析篇：中考考点分析（让学生对中考考点要做全面的了解）（考点一、二学生读并体会）考点
一、基数词、序数词的辨析 例题： 用所给词的适当形式填空
1.Today we will learn the ____________(twelve)lesson.2.It's august ____________(twenty-one)today.3.We have ____________(45)sheep on the farm.考点
二、hundred、thousand、million、billion的用法 例题：选择()
1、--Nine ______ pounds a week?--that’s good.a.hundred of b.hundreds of c.hundred()
2、--What do you think of a war?--______ people had to leave their hometown.a.three thousands b.thousand of c.thousands of d.several thousands 【用法解析】 1.与具体数词（表示确定数字）one, two, several, some, any连用时，用单数形式；five hundred people 2.表示不确定数字时要与of连用，并用复数形式，不能再加数词；hundreds of people成百上千,()1.more than nine students are doing sports now.a.hundreds b.hundred of c.hundred d.hundreds of 考点三：时间可用顺读法或倒读法两种方式表达。
顺读法：从左到右依次用基数词读出数字（在日常生活中，常用下列方法表示时间。）
1、以小时、分钟为单位分别读出数字。
6:31 读作 six thirty-one 10:26 读作 ten twenty-six 14:03 读作 fourteen o three 16:15 读作 sixteen fifteen
18:30 读作 eighteen thirty 23:55 读作 twenty-three fifty-five 倒读法：（借助介词表达）
1.表示几点过几分（分钟不超过30分），在分钟后加past，再加小时
five past seven 七点过五分 half past six 六点半
a quarter past eight 八点过一刻 seven past eight 八点过七分
2.表示几点差几分（分钟超过30分），在分钟后面加to，再加小时（下一个整点）
ten to eight 差十分八点（七点五十分）
a quarter to twelve 差一刻十二点（十一点四十五分）
twenty to six 差二十分六点（五点四十分）
【及时练习】()
1、(2009·贵阳中考)“what time do you usually get up, john?” “i usually get up at ________.”
a.half past six b.half to six c.half after six()
2、(2009·广东中考)a war took place in _________.a.the 1720’s b.1720s c.1720’s d.the 1720 考点
四、例题：1.I was graduated from a college __________________(在二十多岁时).2.the woman became a famous singer ________________(在三十几岁时).3.she left her hometown __________________(在九十年代)［解析］年龄、年代的表达方式：
1、表示人的确切岁数可用固定短语at the age of+数字 of+数字 数字+years old at the age of sixteen she can do a lot of things.she's a girl of sixteen.she's sixteen years old。
she's a sixteen-year-old girl． 她是个十六岁的女孩。表示人的不确切岁数，用几十的复数形式表示。
he became a professor in his thirties． 他三十多岁时成为了教授。
she died of lung cancer in forties． 她四十来岁时死于肺癌。
3、年代的表达：年代，（在）90年代(in)the nineties（在）19世纪(in)the nineteenth century（在）18世纪30年代(in)1730s或1730’s
（在）20世纪60年代；in the 1960s(或in the 1960’s)【及时练习】
()1.john began to make a living by himself.a.in his twenty b.in his twenties c.in the twenty d.in the twenties()2.i went to college in and began to work in.a.the 1980s, twenty b.the 1980’s, my twenties c.1980, my twenty（）
3、(2008·汕头中考)the old man began to learn to drive a car at the age of.a.sixty b.the sixtieth c.sixty years old d.sixties 【解析】选b。根据前面的题意“对于朱先生来说，那项工作在一周内很难完成”和所给选项可知本题考查“基数词+more”或“another+基数词”的用法。分析比较四个选项可知a、c、d都是错误的，故正确答案为b。【及时练习】()【2010江苏·苏州】9．________of the land in that district________ covered with trees and grass．
a．two fifths；is b．two fifth；are c．two fifth；is d．two fifths；are()2._______of the money ______run out.a.five-ninths, has b.five-ninth, has been c.fifth-nine, has d.fifth-ninths, have()3.【2011湖南岳阳中考】26.of the land is covered with trees and grass in pingjiang, yueyang.a.three fives b.three fifths c.three fifth
四、集训篇：知识运用
（）1.the story happened ________.a.in july 9, 2003 b.on july 9th ,2003 c.in 2003, july 9 d.on 2003, 9th july（）2.do you want to buy _______ pork? a.half kilo b.half a kilo c.a kilo half d.a half kilo（）3.both of the two rules are broken.i want to buy a ______ one.a.three b.third c.fourth d./（）4.our summer holiday is coming.two _______ the students in our school will go to the beach.a.hundred b.hundreds c.hundred of d.hundreds of.（）5.september ______ is teachers' day.a.the b.the tenth c.the ten's d.ten
五、实战篇：感受中考 数词练习
（一）1）—Good morning ,madam.can I help you?--sure，I’d like ________for cooking vegetables.a.two cups of tea b.three pieces of bread c.five kilos of oil.2)Nearly _______of the earth_______covered by sea.a.three fourth;is b.three fourths;is c.three fourth;are d.three fourths;are 3）—which class won the match in the end?--I’m not quite sure.perhaps _________did.a.class third b.third class c.class three d.three class 4）there are ________ people in the supermarket.it's so crowded.a．hundred b．hundreds c．hundred of d．hundreds of 5）the number of the students in our school is about nine ____.____ of them are boys.a.hundred;two thirds b.hundred;two third c.hundreds;two thirds d.hundreds;two third a.a thousand of b thousands c.thousand of d.thousands of
第三篇：初三英语总复习教案
初三英语总复习公开课教案
开课教师：李金红
开课时间：2012-04-09 开课班级：九年级（9）班 Teachingcontents: 七年级上 units1---4 Teaching aims: 重点单词：Important words: Sit ____
look____ borrow ____ orange _______ little ______ close______ Open_____ draw______ write______ happy_____
sad_______ left______ Right______ hurt_____ toothache______ foot_______ like______ change the form of the new words: That— ＿(复数)friend—＿（adj.）--＿(反义词)borrow—＿(反义词)close—＿(adj.)—＿(反义词)happy—＿（n.）--＿(反义词)foot—＿（复数）
left—＿（反义词）different—＿（n.）wait—＿（n.）重点词组:phrases：
How many/much ________ get up_________ go to school ________ Have breakfast/lunch/supper________ do one's homework_____________ Be hungry/thirsty__________ be the same________ want to do sth.____ On a Saturday morning___________ have a headache ________ would like _______ 交际用语：Expressions *Greeting and saying good-bye.(打招呼与告别)1.---How are you? 2.---Nice to meet you.--I'm fine,thank you.---Nice to meet you,too.*Talking about colour.(谈论颜色)1.---what color is it? 2.what's your favourite color? 3.how many colors do you like?---It's red.---It' blue.---Three.they're...*Talking about height.（谈论高度）
1.---Are you short or tall? 2.How tall are you?---I'm short /tall.---I'm 1.6 meters tall.*Seeing a doctor.（看病）
1.what's the matter? 2.How are you today?---I cut my finger/knee.it hurts.---I have backache.*Having meals.（用餐）
1.Would you like some dumplings? 2.Are you ready to order?---No ,thanks./yes,please.---Yes,please.I'd like.3.I'd like porridge for breakfast.4.It's delicious.5.What would you like for supper? 重点语法
1.be(am/is/are)的用法。
2.2.How many&how much的用法区别 3.3.Have/has的用法。4.可数与不可数名词。5.一般现在时态的用法。Teaching steps:
Step1:warm-up Play a game “Sam says” with classes.Step 2:New lessons: Chech the new words and phrases in the class.Role-play the expressions in groups.Sum up the grammar by themselves.Step 3:Consolidation: Finish the exercises.一.用be(is, am,are)动词的适当形式填空。
写出三个be动词: _____ _____ _____ 口诀: 我(I)用_____, 你(you)用________, is 跟着他(),她(),它(), 单数 is, 复数are,勿忘be的三变化
1）I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.2）The girl______ Jack's sister.3）The dog _______ tall and fat.4）The man with big eyes _______ a teacher.5）______ your brother in the classroom? 6）How _______ your father? 7）Mike and Liu Tao ______ at school.8）Whose dress ______ this? 9）Whose socks ______ they?---his.10）Who ______ I? 11）The jeans ______ on the desk.12）Here ______ a scarf for you.13）Here ______ some sweaters for you.14）The black gloves ______ for Su Yang.15）This pair of gloves ______ for Yang Ling.16）The two cups of milk _____ for me.17）Some tea ______ in the glass.18）Gao Shan's shirt _______ over there.19）My sister's name ______Nancy.22）There ______ some apples on the tree.23）_______ there any apple juice in the bottle? 24）There _______ some bread on the plate.25）You, he and I ______ from China.26）There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.练一练：
请按要求改写下面的句子。1.I have a ball.（否定句）__________________________ 2.We have a big balloon.（一般疑问句）____________________________ 3.They have three glues.（否定句）_____________________________ 4.Kate and Lisa have two bags.（一般疑问句）___________________________________ 三．一般现在时态。
I.写出下列动词的相应形式：
1.第三人称单数： wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________
2.写出下列动词的过去式：stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ 3.写出下列动词的现在分词形式： stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______ II.用所给动词的适当形式填空：
1．I ________(write)to you as soon as I _______(get)to London.2.He doean’t feel well and ____________(not eat)any food this morning.3.He ______ not _______(see)me come in, for he ___________(read)something with great interest.4.I _________(l;et)you have the book as soon as I _________(finish)it.5.While we ________(wait)for our teacher, a little boy ________(run)up to us.6.Don’t make a niose.Grandpa __________(sleep).7.It’s seven now, Tom’s family__________(watch)TV.8.It ________(take)me two hours to finish my homework last night.9.What ______ your mother _______(do)at eight yesterday evening? She _______(wash)clothes.10._______ it ______(rain)when school was over yesterday? 11.What _______(do)_______ tomorrow? We ________(play)football.Step4.Homework Finish the exercise
第四篇：初三英语总复习
如何做好初三英语总复习
面临中考，初三英语总复习的重要性是不言而喻的。那么，如何做好初三英语总复习呢？
一、搞好整体设计，优化复习思路
如何使整体设计更趋于合理，是总复习成败的关键。为此，教学中我们十分重视总复习教学方法的探索。经过几年的实践，我们提出了“初三英语总复习五阶段教学法”，把整个教学过程按时间顺序划分为以下五个阶段： ⒈ 复习准备阶段
在本阶段摸清学生的基础情况，进行有关的学法指导，增强学生的中考意识。⒉ 大专题复习阶段
主要是夯实基础，建立和形成完整的知识体系和知识结构，提高学生的学科基础素质。根据中学英语课程标准，对教材的单元顺序重新调整，力求使知识系统化、结构化、程序化，以弥补学生在掌握基础知识方面的不足。⒊ 小专题复习阶段
主要是突出重点、突破难点、强化热点，提高学生的思维水平。此阶段以专题训练为主，穿插综合训练。
⒋ 强化训练阶段
本阶段主要是深化基础、活化思维、优化素质，提高学生的适应性。根据学生的实际情况，结合中考要求，以综合适应性训练为主，专题专项训练为辅。教师应把握好“测验—反馈—训练—再反馈—再训练”等几个环节，指导学生正确分析整个阶段的测试情况，做出综合试卷分析和自我评价，发现和解决学习中存在的问题。此阶段还要把培养学生的心理素质作为重点，提高学生的自我调控能力。⒌ 考前准备阶段
主要是通过考前指导，使学生从知识、技巧、心理上做好应试准备，调整到临考状态。
经过多年的实践，我们感到“五阶段复习模式”强调了系统的整体功能，每个阶段的复习工作都是针对学生认知过程反映出的问题及中考的要求进行的，每个阶段都有明确的目标，针对性强，便于检查评价，使加强双基与能力培养、全面复习与突出重点、知识准备与心理准备落到了实处，因而收到了良好的教学效果。
二、对学生综合指导，提高主体学习的能力
心理教育和方法教育是素质教育的重要组成部分，而且科学的方法是提高学习效率的重要保证，先进的教法只有和相应的学法相结合才能收到理想的效果。在复习教学中，要在重视教法改革的同时，加强学法指导。教师要把培养学生良好的学习习惯、提高心理素质、培养学生根据自身情况确定学习策略的能力以及自学能力作为重点，结合教学内容加以指导。
第五篇：初三英语总复习经验交流
2010年春初三英语总复习经验交流
恩阳三中罗敏
尊敬的各位领导、各位同仁
大家下午好！今天我受教科所董老师的委托，向大家作一下初三英语复习交流，在此，我把我校初三英语复习的一些做法向大家作一下交流。
一 基本情况介绍
我校初三共五个班级，246人。是连续几年来较差的一届毕业班，本届初三共三位英语教师，其中两位年轻教师，一位年轻教师第一次上毕业班，担任三个班级的英语教学。
二 我校初三英语复习的一些做法：根据我校英语教师年轻化、经验不足，我们三位教师在新课教学结束后，分别撰写了英语复习计划，通过教研组集体讨论，结合其他教师的复习经验，形成了统一的初三英语复习计划。通过校本教研，人人上复习研讨课，通过说课、评课，共同探讨初三英语复习方法。每位教师每周一上交周复习计划，学校领导定期对年轻教师实行推门听课，检查毕业班教师的备课、上课及作业批改情况。我校初三英语复习共分为四个阶段：阶段训练（知识归纳、巩固）专项训练（技能训练）综合训练（综合能力训练）模拟训练（模拟考试）。我校的第一、二阶段是同时进行（5-11周）第三阶段综合训练（12-13周）第四阶段模拟训练（14-16周）目前已进入第一二轮的尾声，我们从第四周起，每天利用英语学习时间听写一个话题的单词及词组（共66个话题）每天写25个单词及词组（听写的单词及词组必须是考试说明中要求掌握的单词及词组）由老师亲自听写、批改，过好单词、词汇关，目前已进入到八年级上册。要求学生利用早晚自习每天复习一个话题的内容，熟读课文两遍，查看笔记，掌握该话题的语法要求及有用表达，复习完一册进行测试，目前已对七年级上下册进行了测试，学生已在复习八年级上册。要求学生每周利用周末完成一篇写作，（根据考试说明中要求的话题进行写作）由老师批阅。要求学生每周独立完成一篇短文理解，一篇完形填空，一篇短文填词，由学生独立完成，教师利用晚自习检查。我校的一二三阶段既相对分离又紧密结合，在复习中做到了精讲多练，结合考试说明和以往考试题型进行精练，复习资料中的题大胆添、减。在复习中，改变了练习题由教师讲为学生讲，让学生分析选择理由。
三对初三英语复习的几点建议循序渐进，阶段侧重，精讲精练抓好“双基”，不搞题海战把握考情4 明确教情5 了解学情倾注感情
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