“四个结合”促学校德育工作扎实开展

第一篇：“四个结合”促学校德育工作扎实开展

“四个结合”促学校德育工作扎实开展

——八仙筒镇中心小学德育工作纪实（八仙筒学区中心校 王守军）

八仙筒镇中心小学现有18个教学班，在校学生1088人。多年来，该校坚持贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。从实际出发，从小学生的生理、心理特点出发，遵循德育工作规律，讲究德育特色，注重工作实效，切实做到“四个结合”，形成了具有特色的德育工作管理格局。

一、“提高思想认识”与“培养德育队伍”相结合

教育家陶行知说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”在日常的教学管理中，该校注意把培养学生正确的人生观的德育工作放在学校工作的首位，提高广大师生的思想认识，同时非常重视德育队伍的建设，不仅在组织上健全，更注意德育队伍素质的培养和提高。坚持组织教职工开展政治学习活动，使教职工牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的观念；坚持班主任工作研讨会制度，总结经验教训，抓好良好班风和学风建设；坚持校会和班会制度，对全校或全班进行阶段性总结，给予师生正确的思想政治导向。

然而，仅有一个主抓队伍还不够，德育工作更需要全体教职工和学生的参与。该校充分调动广大教职工参与学生操行量化考核制度。每个教职工都有权利和义务对学生进行思想教育工作。发现学生有好的行为或违纪现象，可直接填写政教处发给的加分或扣分卡，并送交政教处。这样，使全体教职工都能参与学生的德育工作，同时也促使教职工提高为人师表的意识。

在此基础上发挥班集体的参与热情，在学生中开展以值周为主要内容的工作。各班轮流参与值周工作，每班一周。在这一周内，全班每个学生都参与学生管理工作，如检查各班自习纪律、卫生、广播操情况等。该项工作能培养学生参与管理的能力，提高了学校对学生的管理水平，也增强了学生做文明学生的意识。

同时镇中心小学把学生家长的力量也动员起来，成立家长学校，每半学年召开一次家长会，对家长的这个庞大的德育队伍进行培训，争取家长 的支持和配合。通过家长学校，增加了学校教育工作的透明度，使家庭和学校有机地结合起来，达到共同教育学生的目的。

二、“强化课堂教育”与“拓展课外教育”相结合

学生文明素质的养成教育和思想品德教育是学校德育工作的主要内容，镇中心校在进行这两方面教育时，一靠课堂上正面教育，二靠丰富多彩的课外教育。

加强思想品德课教学。思想品德课是对学生进行道德行为规范和人生观、价值观教育的主阵地。因而学校非常重视思想品德课的教学，全力保障该学科的正常教学，并组织品德课教师开展学科教研，提高了思想品德课教学的质量。

各科教学注意对学生进行思想品德教育方面的渗透。结合学科教学，进行近现代史和国情教育，爱国主义、集体主义、社会主义思想教育等。

开展丰富多彩的课外活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育。例如，搞植树活动、法制讲座、交通安全知识竞赛、体育比赛、演讲比赛、诗歌朗颂比赛、六一文艺汇演、书法展、绘画展、小发明小制作展、小论文展等。无论开展哪种活动，都要做到让每一项活动有收获，寓教育于一切活动之中。每一项活动都从有利于教育学生出发，一切从育人的高度来认识，让学生一次活动有一次收获，并达到事半功倍的效果。学校在组织每一次活动时都要做到每一环节都精心策划，认真组织，周密安排，从环境布置，气氛渲染，音响设备完好，讲话人发言，活动时间的准时，每一议程的安排次序等等，都要考虑对学生的教育效果。让学生从中受到“润物细无声”的教育。

另外，各班级都利用课外时间开展了 “唱一首健康歌曲、读一部中外名著、参加一项课外文体活动、总结一种好的学习方法”的“四个一”的课外学习活动以培养学生健康的审美情趣、情操。

三、“显性教育”与“隐性教育”相结合

该校既注重“显性教育”，又注重“隐性教育”，使二者结合起来，相得益彰。在“隐性教育”方面，主要通过校园文化建设，优化育人环境，促进了德育工作。努力做到让校园的每一处都说话。无论是在一般教室、专用教室，还是仓库、走廊，校园的所见之处，整洁有序。无论是黑板报，还是宣传橱窗，从字迹、排版、色彩到内容，都想到对学生的影响，每一处都规范有序。无论是标语、通知、表扬、还是教师的板书，要求工工整整，醒目、漂亮，都要想到给学生潜移默化的教育。

该校还制作了校服、制作了文化宣传墙，文化宣传版画。优化了育人环境，发挥了“隐性教育”的功能。

四、“榜样效应”与“严格管理”相结合

学校要建立好的校风，需形成一个互相赶超先进的氛围，促使每个学生养成良好的道德行为规范，从而提高学生整体的思想品德素质。该校树立全校各方面的学习榜样，结合学生的德育量化考核形成一个学先进赶先进的局面，同时进行严格管理，对平时要求自己不严格的学生进行适当的约束。抓 “两头”，带 “中间”，从而达到整体提高的目的。

一分耕耘，一分收获。多年来，该校坚持德育与智育并重、教书育人并举的办学理念，德育工作坚持做到“四个结合”，取得了良好的效果，先后被授予市级“体育卫生健康教育先进单位” “通辽市农村牧区管理最佳校”，旗级 “精神文明先进单位”、“交通安全文明先进单位”等荣誉。在未来的日子里，我们相信，八仙筒镇中心小学，将会在德育工作的舞台上展示自己的风采，为学生一生的成长、成材奠基!

2009年4月

第二篇：浅谈学校如何开展德育工作

浅谈学校如何开展德育工作

主讲

廖厚荣

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

在古代，“教”是“训”的意思，“育”则是针对教育而言的，“教育”是从“教学”演化而来的，从学生的身心健康着眼，注重情感因素在教学过程中的重要作用，在教学中强调活动、兴趣和熏陶，追求愉快教学，课堂教学应成为点燃学生求知欲和道德信念的第一朵花。但在平时的教学中，很多教师不注重学生德育的培养，都是死啃教材内容，这是不行的，面对现代教学改革及教学的最新要求，要改变这种观念。只要平时你细心注意结合教材，在各科教学中对学生适时引导，避免空洞的说教，把课堂教学与生产劳动，社会实践有机地结合起来，设法触动儿童的心灵，你会发现德育也能调动学生学习的积极性，开拓学生的思维空间，从而促进学生去发现、去探索、去表现、去总结良好的道德行为，树立正确的世界观、人生观、价值观和学习观，让他们体验到学习的愉快，以此来提高教学质量。

德育工作的好坏，不但能体现一个学校的活力所在，还能培养学生健全的人格，对学生的个性发展及养成教育具有深远的意义，从心理品质的角度讲，健全的人格是个性发展的基础，是学会做人的先决条件，著名教育家诺尔特说过：“如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全感里，他将学到信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。”

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，我对学校开展德育工作发表一点肤浅的建议，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。建立校、团、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委书记少先队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。

第一、是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校可以制定班主任工作职责、考核细则，以及比较优越的的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，从而调动了班主任的积极性，使班主任队伍稳定。

第二、是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

第三、调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。

学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我认为应更新教育观念。

要做好学校德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校应非常重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，不断提高德育工作者自身素质。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育，多开展相关的主题教育。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。比如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。如开展升降旗仪式和系列化的国旗下的讲话，丰富多彩的课外兴趣小组活动，除了传统节日的庆祝外，还形成了有学校特色的“艺术节”、“球类运动会”、“棋类运动”、“公益劳动”等大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、要做到学校、家庭、社会教育的“三结合”

学校教育、家庭教育、社会教育是一个有机整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育，让家长走进了学校，让学校走向了社会，同时也让家长了解学校，让社会了解学校。

六、加强学生的自主管理

学生的自主管理是学校德育教育的重要组成部分。学生自主管理是在老师指导下的“三个管理”：

1、生活自主管理，2、学习自主管理，3、参与学校管理。学生通过参加自主管理活动，达到“两个自觉”“三个学会”：自觉认知、自觉控制、学会管理，学会做人的原则、学会处世的原则。

总之，德育工作在学校工作中起着举足轻重的作用，只要学校的德育工作搞得好，整个学校工作才会得到着力的推进。

第三篇：“四个到位”扎实开展抗旱工作

“四个到位”扎实开展抗旱工作

面对持续发展的旱情，高而办事处迅速行动，加强组织，狠抓落实，全面掀起抗旱保苗的热潮。

一是思想认识到位。办事处主要负责同志深入抗旱第一线，靠前指挥，及时解决抗旱工作中遇到的困难和问题，真正做到主要领导亲自抓，切实把抗旱工作落到实处，确保抗旱工作收到实效；二是抗旱措施到位。明确专人负责旱情统计上报，统计数据由办事处水利站统一报区水务局，严防缺报、漏报、误报、瞒报等现象的发生。做好现有水源的调查，摸清和掌握蓄水现状，千方百计增加抗旱水源。投入抗旱资金5万元，全力保证抗旱提水、抽水、用电、用油等物资供应。开展塘坝、机井、大口井、水库等抗旱设施的全面检查，及时添置必备抗旱设施，提高抗旱设施装备水平；三是组织群众到位。坚持自力更生，广泛开展生产自救，切实解决“等、靠、要”的思想；四是严格考核到位。办事处与管理区、管理区与村分别签订目标责任书，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。严格落实奖惩，对措施落实、成效显著的，计入年底考核成绩中；对不负责任，严重失职的，严肃追究相关责任。

第四篇：常德交警：狠抓“四个结合”扎实开展“两无”警队建设

常德交警：狠抓“四个结合”扎实开展“两无”警队

建设

2012-04-19 08:21 来源: 华声在线常德分站 作者：刘世加

华声在线讯（刘世加）今年是为期三年开展创建“无投诉无违纪”（以下简称“两无”）警队活动的最后年头，也是巩固成效、提升公安交警执法为民良好形象的关键一年，为力推“两无”警队创建工作。今年来，常德市交警直属四大队根据市交警支队《关于推进全市公安交警系统“无投诉无违纪”警队创建工作的实施意见》的要求，对照2012年“两无警队”创建工作考评细则，狠抓四个结全，确保“两无警队”创建活动抓出成效，有力预防和减少民警违法违纪问题发生，为构建和谐警民关系筑牢强有力的纪律作风夯实根基。

一、把“两无”警队创建与开展学雷锋活动有机结合起来。认真组织全警学习雷锋、沈国初、矮寨交警的先进事迹，激发广大民警争做爱岗敬业的模范、执法为民的模范、热情服务的模范、遵章守纪的模范、精通业务的模范；开展基层争创“雷锋号岗亭”、“雷锋号中队”、“雷锋号服务窗口”、“雷锋式民警”活动，以民意为导向，改进工作作风，创新服务理念，公开服务承诺，全面提升宗旨意识和服务水平；采取民警喜闻乐见的形式，搭建方便民警参与的平台，吸引广大民警参与到学雷锋活动中来，使学雷锋活动开展到每一个基层单位，让学雷锋活动成为每一位民警感悟崇高精神、提升价值追求的生动实践。

二、把“两无”警队创建与争创人民满意活动有机结合起来。通过主题演讲、座谈讨论、撰写心得体会等多种形式，广泛开展“让人民群众满意”的大讨论活动，积极引导广大民警牢固树立执法为民的宗旨意识，真正做到为民服务、让民满意；以服务民生为重要目标，以人民满意不满意为衡量工作的重要标准，以警务回访和民调为重要手段，进一步创新交通管理服务模式，不断拓宽服务渠道，提升服务水平，着力推行便民利民新举措、新服务，使群众满意率较上年有明显提高；始终站在方便群众的角度，尽可能地减少不必要的行政审批环节，大力提升行政服务效能，积极推行“一窗式”、“一站式”服务以及网上预约、网上释疑、网上办公等措施，最大限度地方便人民群众办事。

三、把“两无”警队创建与重点信访案件专项治理工作有机结合起来。对近年来队伍管理、执勤执法中出现的投诉、举报、违法违纪案件进行一次全面清理，查摆队伍管理中的突出问题，认真反思整改措施落实到位。进一步组织民警深入学习《人民警察法》、《公安机关人民警察职业道德规范》、《公安机关人民警察纪律条令》、《交通警察道路执勤执法工作规范》和中央政法委“四个一律”、公安部“五条禁令”、省厅《警车使用四项规定》、“五涉”整治“八条铁规”等规定，筑牢民警遵章守纪的思想防线；进一步畅通群众举报、投诉渠道，认真对待群众来信来访，努力将问题解决在基层，严防因思想不重视、工作不到位、措施不得力而引发群众重复上访；进一步创新、完善信访问题源头预防机制，以此提高公安交警思想素质、执法质量、执法水平和工作能力，牢树执法为民的良好形象，促进和谐警民关系建设。

四、把“两无”警队创建与集中开展执法教育整顿有机结合起来。着重梳理和规范执法程序，通过完善各个执法领域、执法环节的程序制度，有效减少和杜绝执法的随意性，维护执法的公信力；强化证据意识和诉讼意识，教育民警形成严格的证据意识，树立每一起执法都有可能面临诉讼的危机意识，认真、理性的对待每一次执法，不断提升执法水平和执法质量；狠抓文明执法，教育民警在执法过程中准确把握当前社会心理的变化和执法对象的感受，讲究执法艺术，融法、理、情于一体，最大限度地促进法律效果和社会效果的有机统一。

第五篇：古汉山矿党委“四个结合”促党建

围绕发展抓党建 抓好党建促发展

古汉山矿党委“四结合”促进党建本报讯 古汉山矿党委把党建活动不断引向深入，注重抓好“四个相结合”，确保党建工作取得实效。一是把搞好党建工作与转变干部工作作风相结合。为转变领作风，把工作落到实处，新一届领导班子上任后，狠抓领导干部思想观念、工作作风的转变，矿党委先后下发了《古汉山矿干部工作纪律管理暂行规定的通知》、《古汉山矿转变领导干部工作作风提高执行力大讨论的通知》等文件，从提高党员干部“知岗位、知责任、知表率”，思想认识入手，对党员干部的行为作出了明确规定，要求大家用心做事，自觉做到铁制度、硬执行，营造了干事创业的氛围。

二是把搞好党建工作与创建学习型组织相结合。在党员干部中广泛开展“读好书、多读书、学技能”活动，组织全矿党员干部先后学习了《战略重组第一春》、《让读书成为一种习惯》、《工作重在到位》、《关键在于落实》、《赢在执行》等书籍，要求人人写出不少于1000字的读后感。按照“缺什么、补什么、学什么、会什么”的原则，充分利用培训中心电化教学授课和实操基地强化学习和技能培训，提高职工整体素质。在选树典型，开展向卢正法和毕世正等先进人物学习及“学永贵能源精神，建设永贵能源式团队”活动的同时。在党员干部中广泛开展了争当“六型三模范”（即学习型、吃苦型、创新型、创效型、安全型、和谐型和安全生产的模范、遵章守纪的模范、创新和谐的模范）活动，为充分发挥

党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用提供了保证。三是把搞好党建工作与打造本质安全型矿井相结合。视安全工作为一号工程，牢固树立“从零开始，向零奋斗”的安全理念，教育广大职工增强“隐患可控、事故可防、隐患可治”意识，干标准活，筑牢安全防线，全面实施“012345”安全发展模式，明确党委班子成员安全责任，分口把关，严格落实领导带班跟班值班制度，积极开展“党员安全旗”、“党员安全责任区”、“党员安全示范岗”、“党员身边无‘三违’活动，为安全生产提供强有力的组织保障。

四是把搞好党建工作与民生工程相结合。为提升职工体面劳动、尊严生活的水平，构建稳定的生活环境，该矿党委着力做好职工思想工作和信访工作，上下沟通，政务公开，及时帮助困难职工排忧解难，给职工安居乐业提供了政治保障。在此基础上，绿化美化亮化厂区环境，改善办公条件和井下作业环境，面积3000多平方米；对办公楼职工宿舍内外进行了粉刷和装修；修建了公园并配备了职工活动设备设施，达到了美化、绿化、亮化的要求，为职工创造了良好的生活环境。增加现代办公工具，提高机械化程度，倾力为职工创造良好的工作生活环境。（许凯）