工程图学学习感想[定稿]

第一篇：工程图学学习感想[定稿]

工程图学学习感想

工程图学是在大学目前为止学到的最为新颖的一门课，因为过去总来没有接触过类似的课程。刚开始觉得十分费力，因为从来没有进行过这种类型的空间想象能力的训练（高中的立体几何后来全用坐标法解决了……），但是经过一个学期的学习和训练，这方面的能力已经得到了极大的提高，看起工程图来也不是像刚开始那样一头雾水了。

工程图学的学习中最头疼的就是与组合体有关的看两个视图看第三视图的问题了，每次作业都要花上好久。主要是首先要从各个视角进行全方位的观察，确定空间立体每一个细节的构造，然后还要根据这个构造画出其他视角的投影图，每一个细节都不能忽略。每当遇到没见过的情况时，总是要花上好久来理解视图表示的空间立体，然后再花上好久画出第三视图，然后再花好久来检查是不是顾及到了每一个细节……这个部分的学习和训练不光是对空间想象力的锻炼，更是对谨慎程度和耐心的磨练。

工程图学中最麻烦的就是做大图了。倒不是说需要像组合体视图那样费脑筋，主要是作图的时候对图线粗细的把握和图面的整洁程度十分难以控制，每次画完都发现原来白白的图纸被弄得黑乎乎的……第一次大图只得了个4，刚开始觉得十分委屈，毕竟自己花了那么久来画啊，不过后来仔细看看的确存在着各种各样的问题。

AUTOCAD是在课堂上接触的用电脑绘制工程图的工具，解决了手工作图中的很多问题（尤其是图纸整洁的问题~）。第一堂课，费老师教了很多问题，主要是各种各样指令的作用和用法和作图过程中的一些技巧。后来进行了上机操作，使得对课堂上学习的东西有了一次实践的机会，也为后来完成用CAD作图的作业打好了基础。

对于该课程呢有以下几点意见：1.建议在某个老师的个人主页上上传一个好的CAD包供同学们下载，因为我们回去自己在网上找CAD的时候，总是找不到合适的，经常出现下载后发现安装不了或者安装完了使用的时候出现各种各样的问题，而且CAD包都十分巨大，每下一个都要花上很多时间，结果同学们很多的时间都花在了在网上找合适的CAD上，如果老师们可以提供现成的好用的CAD供同学们使用，那么同学们可以省下很多时间，同时也不会存在同学用的CAD版本高使得老师看不了的问题了；2.希望提供其他的工图练习册，因为作业用的那一本根本不够，而在周围的书店找不到合适的练习册，几乎都是建筑制图的练习册，其中提供的题都不一样，而工程图学的练习册居然没有答案……所以希望提供除作业那个以外的练习册；3.希望每堂课都上满，经常老师把准备的内容讲完了就下课了，但是我们发现我们比非荣誉课程的同学少学了不少东西；

其实上面几点建议也是鸡蛋里挑骨头的~不过还是希望在这几个方面改进一下~

以上就是这个学期学习工程图学的感想和对该课程的建议的概括，由于已经是考试周，没有做十分详细的叙述，望老师见谅！

第二篇：浙大《工程图学》学习感想

ZHEJIANG UNIVERSITY

工程图学学习感悟

浙 江 大 学

工程图学

专 业： 工科试验班（工学）

学 号：

姓 名：

指导老师： 费少梅

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自从刚接触工程图学到现在，不知不觉中我已基本走完了工图的学习时光。随着短暂的冬学期渐渐步入尾声，工程图学也迎来了最后一节课，不知怎的，我心里还有一点失落。尽管只有短短半年时光，尽管每次课的时间都不长，但我学会的知识却超乎自己的想象。从最初略显简单的点线面投影，到后来越来越深奥的组合体视图、机械零件装配图，可以说工程图学是我在这大一上半期里收获最大的几门课程之一。回想这半年的学习，有过思前想后也无法理解的迷茫痛苦，也有灵光一现、醍醐灌顶后的欣喜若狂。

这里也要感谢费老师的辛勤教导，要是没有您的指导，我也不知道就自己这个空间想象能力能达到什么样的高度。

老师您讲课总是思路很明确,不会按部就班、照本宣科，教学上仿佛都有自己独特的一套。要介绍什么新东西时，您总是先会做一些引导，带领我们自己去发现问题，在不知不觉中,我们自己就很自然地发现为什么是这样，下一步应该解决什么。而且您的课程安排都很合理，课堂氛围都很轻松，甚至上您的课都不会感到累，每次到了周三都期待有不小的收获。不过有时候（找人回答问题）课堂气氛也会挺压抑，但真正能跟着老师的思路走你就会发现很多有意思的新玩意，能领会到工图独特的乐趣。

不得不承认要学好工图是需要花不少时间的，除了平时的预习复习之外，做工图作业仿佛成了不少同学心中的噩梦，往往一个大图前前后后就得花上小半天。不过老师您总是很认真负责，每次交上去的作业都仔细批阅过，做得不对的地方还圈画出来，有时我自己对过答案，却还是没有发现的细节错误甚至知识点上的根本性错误，老师总是能一针见血地指出来，打击之余这也对我有不小的帮助。尽管有时工图A3作业、CAD作业确实很烦，组合体三视图也常常让我头疼，但我还是慢慢喜欢上了这门课程，有时明明已经挺不错的作品也要花上不少时间去精益求精，努力追求完美。

工程图学有一点类似高中立体几何的升级版，但又比高中要专业得多。它尤其考验我们的整体性观念和空间想象能力，很多时候明明自己觉得蛮有把握了，却还是很难做到一丝不漏。这一特点从组合体视图开始就表现得淋漓精致，特别是到了尺寸标注和读零件图，整体性的观念尤其关键，对每一个细节都不能忽略。而要做到不忽略细节，在平时就得牢固地掌握基础知识，对典型案例要烂熟于心。工图的知识点比较繁多，如果不好好听课、课后不好好掌握基础要领可能就总是会一头雾水。比如零件三视图什么时候该剖，怎么剖；什么时候又不剖，为什么不剖等等。刚接触这些确实很讨厌，这样一个庞大的作图体系很考验我们的综合基础能力，刚开始时我空间想象常常不到位，有时形体分析也出错，细节没注意到，总是出乱子。但当我真正理解为何如此之后，并经过反复的理解练习,一切

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又变得简单起来，这一切体系知识、经验都是在平时的学习练习中逐渐积累起来的。

总的来说，通过这半年工程图学的学习，我不仅仅是学会了基本的读图和制图的能力，收获了简单的CAD制图经验，更是培养了自己比较薄弱的空间想象能力和整体性、全局性的观念，培养了自己对工程的热爱，学会了怎样去自主学习，怎样学好一门技术课、专业课。

第三篇：工程图学学习心得

在过去一年的工程图学的学习过程中,我们学习了很多制图方面的知识,比如标准件和常用件,零件图等等,在最后的课程设计中,我们的任务是画装配图,装配图是需要结合的前面的知识然后进行综合运用的。比如齿轮轴,螺钉的画法就要利用《标准件和常用件》这一章的知识,整个图形的构想也离不开前面的基础。

课程设计在星期天就开始了,我们班分为了几个小组,来分别测量所要画的减速器的尺寸以及画草图。

首先,我们 通过老师的讲解,对减速器的工作原理有了一定的了解。减速器由多个零件构成。然后我们要在脑中构想图形的大致形状,准备最后的装配图主视图主要使用全剖,可以反映组成齿轮油泵的各个零件的装配关系,。左视图在结合面剖切产生的半剖视图的基础上,还采用了局部剖视图,通过测量减速器的主要尺寸后,知道这个齿轮油泵并不大。然后,我们分别画出了草图并标注了尺寸,为下一步画零件图做准备。

用了几天的时间,仔细的画完装配图和各个零件图后,剩下的工作就是标住尺寸和技术要求了。不要以为这是一项简单的工作。每个零件是分开量的,但在组合时要考虑到我们测量的误差,画的零件必须要装的上去。在装配图的零件标住中,不仅要考虑尺寸不能重复和缺少,还要考虑零件之间的配合制度。在零件图中,由于一些零件的上下公差知道,还要查相关表格得出该零件的上下偏差,对于一些零件的材料,技术要求,表面粗糙度等等的一些还要查书。

就是这一点,让我对我们这门课程有了更深的了解,其实我们的工程图学是以标准为主的,什么都应该按照要求来,这样地到的结果才是正确的。

最后,我把画完的图给了老师检查,然后对一些不合格的地方作了修改,我的课程设计就完成了,这就是我的一点心得体会。

第四篇：工程图学实验报告

关于工程图学实验报告，老师要求我们每个人都重写，大家抓紧时间在下周五前完成后交给我。这关于到大家的成绩问题，希望大家认真对待。

以下是实验报告的次数和日期以及实验的内容，是根据老师教学大纲的要求来的，大家可以参考下，并到图书室借阅相关的书籍来完成作业(作业要求实验附页不少于两张,并将4次一起装订成册)。

实验一；20110302；项目：CAD基本操作；内容：CAD界面熟悉，新建、打开、关闭文件，熟悉菜单选项。

实验二；20110309；项目：CAD绘图命令；内容：熟悉各种绘图命令的位置、操作方法、参数设置、快捷键。

实验三；20110316；项目：CAD修改命令及标注；内容：熟悉各种修改命令的位置、操作方法、参数设置、快捷键，熟悉各种标注方法的使用、参数设置及快捷键。

实验四；20110323；项目：绘制轴类零件图及简单的齿轮箱装配图；内容：熟悉绘制轴类零件图及简单的齿轮箱装配图。

建议参考书：《Auto CAD 2004古文版实用基础教程》

以及工程图学课上我们最后交的那个作业，以下几位同学需要重修绘制，原因是老师那儿不能读取你的图，所以请这几位同学重新把图画好并用A4纸打印下来，以及你的班级和学号名字。孙芃，杨国强，余欣林，殷红，曾承，熊峰，陈敏，后娟，胡宾琴，李浩，李蒙禾，梁译兮。以上几位同学请及时完成于星期五前和实验报告一起交给我。

第五篇：关于工程图学学习的几点心得体会

关于工程图学学习的几点心得体会

东北农业大学城东学院 服装系 谢萌

为期三天的工程图学课程培训即将结束，在两天的听课以及集中讨论后，我感觉学到的不仅仅是工程图学的相关内容，更主要的是对于工程图学以及相关学科的教学方法的一个探讨研究，与此同时，陆老师的悉心讲授与解答也为我们今后建设精品课程提供了不可多得的资料。现结合自己的实际情况以及专业谈几点心得体会：

第一，关于尺寸标注的问题。陆老师提出了机械制图中有关尺寸标注的研究问题，尽管仅讲授机械制图的尺寸标注，但实际上起一个抛砖引玉的功能。服装结构课程作为服装工程类的主干学科，其中的服装结构制图也从属于工程制图，不过不是三维制图，仅仅限于平面，但其中牵涉的尺寸标注往往是被教师教学和学生学习中忽略的问题。尺寸标注一定要遵循一定的规范，严格按照GB1335-97标准标注，标注的位置，箭头的方向，标注的符号，标注的方式，一定要严格按照正确的规定来标注。而且讲尺寸标注，千万不要单单讲标注，一定要结合实例来讲，实例的覆盖范围尽可能按重要的排列，尽可能更保证覆盖面广泛。对于学生的错误的尺寸标注一定要及时指出。在这里，可以让学生进行互评，容易发现问题，并改正，同时也极大的调动了学生的学习积极性。

第二，关于学术论文写作的问题。在讲到论文写作的时候陆老师提出了一个理念，选题的重要性和地位。研究课题并不是最难的地方，而选择一个有价值的课题才是研究开展的关键点。在这里陆老师告诉我们四点：注意题目、节标题、小节标题的层次性；注意摘要、引言、结论之间的区别与呼应；注意题目、摘要、关键词之间的呼应；加强图、表、公式的应用。通过论文写作问题的相关讨论，我认为学术的开展应该紧扣教学的内容，在教学中发现问题，解决问题。我们的论文应该抓住一点，而不是泛泛而谈，或是选择一个很大的题目去讨论，讲究的精。在这一点上这次学习让我有了很大的启发，并希望和老师，其他同学一起探讨这个问题。

第三，精品课程的资源共享问题。这个问题正巧符合了十七大提出的精神，资源共享。陆老师提到，很多地方精品课程的建设时建设了一些网站，但是却没有做后期的工作。我认为既然是资源共享就应该把精品课程里所涉及的所有的内容，都挂在网上，并时常更新，与时俱进，这样才能真正的达到资源共享。在这点上我认为还可以把网站建的可以与外界互动，设答疑或者是论坛，也许方式会更加完善。

三天的学习即将结束，收获颇丰，在这里我们能够和老师互动，能够进行班级讨论，对于课堂教学方法、双语教学、多媒体的使用等问题上的讨论尤为激烈。这次学习虽然只有三天，但却为我们提供了一个彼此交流的平台，可以提高自己，也希望中心以后可以为我们提供更多的机会。