第一篇：《工程图学》实验教学指导书2006
自动化专业
《工程图学》
实验指导书
吕静 编
西南大学计算机与信息科学学院
2006年12月19日
目录
实验平台-------3 实验一 AutoCAD 软件概貌-------------5 实验二 三视图------------------------------7 实验三平面图------------------------------8 实验四 标注尺寸--------------------------实验五 剖面图-----------------------------11 实验六 轴测图-----------------------------1
3实验平台
一、概述
《工程图学》是自动化专业的专业基础课，其实践性很强。教学目的是掌握投影的基本理论，培养空间想象能力和空间分析能力，培养绘制和阅读工程图的基本知识和技能，学生了解计算机辅助设计技术，并掌握一种计算机辅助设计系统（Auto CAD）的使用。本实验课程是《工程图学》的重要内容之一，也是保证《工程图学》课程质量的一个重要手段。
学生通过本实验，可以掌握：（1）了解AutoCAD 软件概貌（2）绘制三视图（3）绘制平面图（4）正确标注尺寸（5）绘制剖面图（6）绘制轴测图
二、实验设备
实验用计算机系统、网络系统及AutoCAD软件。
三、实验方法
实验1人1组1机，在规定的时间内完成实验和报告、四、实验要求及安全操作规程
1、实验前的准备
实验前应复习教材中有关章节，认真研读实验指导书，了解实验目的、内容、说明和步骤，明确实验过程中应注意的问题，并按实验要求准备记录。
实验项目与教材内容的对应为
（1）AutoCAD 软件概貌；
对应教材《画法几何及工程制图》中,第十章“计算机绘图基础”的内容（2）三视图；
对应教材《画法几何及工程制图》中,第二章“正投影法基础”的内容（3）平面图；
对应教材《画法几何及工程制图》中,第四章“组合体”的内容（4）标注尺寸；
对应教材《画法几何及工程制图》中,第二章和第四章中“标注尺寸”的内容（5）剖面图；
对应教材《画法几何及工程制图》中,第六章“机件形状的表示方法”的内容（6）轴测图。
对应教材《画法几何及工程制图》中,第五章“轴测图”的内容
2、实验安全操作规程
（1）实验之前确保所有电源开关均处于“关”的位置，（2）接线或拆线必须在切断电源的情况下进行，接线时注意电源各极性，经严格
检查，并经指导老师确认后，方可接通电源；
（3）实验过程中，正确操作设备，避免损坏设备和不安全因素；
（4）实验完毕，退出系统，关闭电源，整理桌椅，清除垃圾，经指导老师确认后，方可离开。
实验一 AutoCAD 软件概貌
一、实验目的: 学习AutoCAD 软件设置,了解标题栏、菜单栏和工具栏等AutoCAD 软件
概貌
二、实验设备: 实验用计算机系统、网络系统及AutoCAD软件,每组1人1机, 3学时。
三、实验要求:
1、掌握AutoCAD 软件的启动
2、掌握绘图单位和图纸幅面的设置
3、熟悉标题栏、菜单栏内容
4、掌握绘图工具栏和修改工具栏的命令
5、掌握图层的创建和颜色、线型、线宽的设置
6、绘图单位和图形界限的设置
图样的绘图单位和图形界选用要符合机械制图国家标准（GB/T14689-1993）的相关规定
7、图线选定及应用
图样上的线型、线宽及应用要符合机械制图国家标准（GB/T17450-1998）的相关规定
二、实验内容和步骤:
1、确保电源电压220V情况下，给显示器，计算机计算机主机送电源
2、启动AutoCAD 2007软件
(1)计算机操作系统桌面双击AutoCAD 2007软件图标可启动该软件
(2)计算机操作系统桌面鼠标单击[开始]→[程序] →[Autodesk] →[Autocad2007]可启动该软件
3、绘图单位和图形界限的设置
新建文件时，在创建新图形对话中，选择从草图开始设置绘图单位（公制）选择使用样板设置纸幅面（GBA4/GBA3）
4、鼠标左键单击菜单栏,打开下拉菜单栏，熟悉内容
打开所有的菜单栏下级菜单栏,熟悉内容
5、练习绘图工具栏和修改工具栏的命令
对工具栏和修改工具栏的命令中的所有命令实验一次
6、在图层特性管理器，建新图层，设置颜色、线型、线宽
7、掌握文件打开和保存的方法
8、按照实验报告所要求的统一格式，填写实验报告
（根据实验的过程和结果，填写报告内容，简单分析自己对实验的认识）
实验二 三视图
一、实验目的: 学习三视图的投影规律,练习绘制三视图
二、实验设备: 实验用计算机系统、网络系统及AutoCAD软件,每组1人1机, 3学时。
三、实验要求:
1、复习三视图投影规律
2、学习创建最少三层的新图层，设置颜色、线型、线宽应用于三视图
3、选择GBA3样板绘图
4、布图样三视图占绘图区80%
5、创建图样中线型、线宽符合国家标准有关规定
6、完成教材《画法几何及工程制图》第27页，图2-5（C）展开后的三视图
7、按规定保存绘制的图样到指定的位置
五、实验内容和步骤:
1、开计算机, 启动AutoCAD 2007软件
2、创建新图形，使用样板、选择GBA3标准图框
3、在图层特性管理器，选择新建图层，设置图层名称（辅助线等）、选择颜色（红色）、选择线型（虚线）、选择线宽（0、35）
4、在图层特性管理器，选择新建图层，再设对称中心线层、选择颜色、选择线型（点画线）、选择线宽（0、35）
5、在图层特性管理器，选择新建图层，再设虚线层、选择颜色、选择线型（虚线）、选择线宽（0、35）
6、先绘长、宽、高的基准线在绘图区中间，再绘其它辅助线
7、用多段线绘制外轮廓
8、绘制其它线段完成图样
9、填写标题栏,将所绘图样保存到指定的文件夹10、11、填写实验报告
关机关电、整理桌椅。
实验三平面图
一、实验目的: 运用镜象/偏移等技术绘制平面图
二、实验设备: 实验用计算机系统、网络系统及AutoCAD软件,每组1人1机, 3学时。
三、实验要求:
1、复习近平面图绘制方法
2、学习使用AutoCAD 2007运用镜像/偏移等技术绘制平面图
3、学习按比例放大绘图
4、选择GBA4样板绘图
5、用2：1比例绘图
6、创建新图层最少三层
7、图中线型、线宽符合国家标准有关规定
8、完成教材《画法几何及工程制图》第146页，图7-26（C）轴承架视图
9、按规定保存绘制的图样到指定的位置
四、实验内容和步骤:
1、开计算机, 启动AutoCAD 2007软件
2、创建新图形，使用样板、选择GBA4标准图框
3、在图层特性管理器，选择新建图层，设置图层名称（辅助线等）、选择颜色（红色）、选择线型（虚线）、选择线宽（0、35）
4、在图层特性管理器，选择新建图层，再设对称中心线层、选择颜色、选择线型（点画线）、选择线宽（0、35）
5、图层特性管理器，选择新建图层，再设虚线层、选择颜色、选择线型（虚线）、选择线宽（0、35）
6、以对称中心称为基准线，用偏移技校绘辅助线
7、确定园心绘园，用多段线绘制1/2外轮廓
8、用镜像技术完成外轮廓，绘制其它线完成图样
9、填写标题栏, 将所绘图样保存到指定的文件夹10、11、填写实验报告
关机关电、整理桌椅。
实验四 标注尺寸
一、实验目的: 学习用autoCAD 2007为园/弧/线等图形标注尺寸
二、实验设备: 实验用计算机系统、网络系统及AutoCAD软件,每组1人1机, 3学时。
三、实验要求:
1、复习标注尺寸
2、学习尺寸标注样式的设置和修改
3、学习使用标注工具
4、选择GBA3样板绘图
5、使用放大比例（自定）绘本实验规定的图样，布图合理
6、图中标注符合国家标准GB/T4458。4-1984
7、图中线型、线宽符合国家标准GB/T 17450-1998有关规定
8、完成教材《画法几何及工程制图》第21页，图1-35平面图形的线段分析
9、按规定保存绘制的图样到指定的位置
四、实验内容和步骤:
1、开计算机, 启动AutoCAD 2007软件
2、创建新图形，使用样板、选择GBA3标准图框；
3、在图层特性管理器，选择新建图层，设置图层名称（辅助线等）、选择颜色（红色）、选择线型（虚线）、选择线宽（0、35）。
4、图层特性管理器，选择新建图层，再设对称中心线层、选择颜色、选择线型（点画线）、选择线宽（0、35）
5、图层特性管理器，选择新建图层，再设标注层
6、画出长、宽基准线
7、画出各已知线段
8、画出各中间线段
9、画出各连接线段10、11、12、打开标注样式管理器,”格式”→”标注样式” 注出大小尺寸
选定长、宽基准线，注出定位尺寸13、14、15、16、17、按已知线段、中间线段、连接线段次序逐个标注尺寸 检查尺寸标注是否正确，符合标准
写标题栏, 将所绘图样保存到指定的文件夹 写实验报告
机关电、整理桌椅。
实验五 剖面图
一、实验目的: 学习用autoCAD 2007绘制剖面图
二、实验设备: 实验用计算机系统、网络系统及AutoCAD软件,每组1人1机, 3学时。
三、实验要求:
1、复习剖面图投影规律和画法
2、学习绘制全剖视图,半剖视图和断面
3、学习剖视图的布图
4、选择GBA3样板绘图
5、布剖视图占绘图区70%
6、创建新图层最少三层
7、图中线型、线宽符合国家标准有关规定
8、完成教材《画法几何及工程制图》第112页，图6-10（C）半剖视图
9、按规定保存绘制的图样到指定的位置
四、实验内容和步骤:
1、开计算机, 启动AutoCAD 2007软件
2、创建新图形，使用样板、选择GBA4标准图框；合理布面
3、在图层特性管理器，选择新建图层，设置图层名称（辅助线等）、选择颜色（红色）、）选择线型（虚线）、选择线宽（0、35）
4、在图层特性管理器，选择新建图层，再设对称中心线层、选择颜色、选择线型（点画线）、选择线宽（0、35）
5、在图层特性管理器，选择新建图层，再设虚线层、选择颜色、选择线型（虚线）、选择线宽（0、35）
6、绘长、宽、高的基准线，绘对称中心和辅助线
7、用绘制外轮廓,画视图部分10、11、12、画剖视部分
打开“边界图案填充’对话框，选择调色板按键 选定画剖切符号样式，填充图样
13、注上剖切和剖切字母
14、绘制其它图线完成图样
15、填写标题栏, 将所绘图样保存到指定的文件夹
16、填写实验报告
17、关机关电、整理桌椅。
实验六 轴测图
一、实验目的: 学习轴测图、绘制实物图
二、实验设备: 实验用计算机系统、网络系统及AutoCAD软件,每组1人1机, 3学时。
三、实验要求:
1、复习轴测图投影规律和画法
2、学习创建轴测坐标系
3、学习布轴测图
4、选择一定的比例，完成的正等轴测图
5、选择GBA3样板绘图
6、三视图占绘图区60%
7、创建轴测坐标系
8、图样中的图线满足轴测图投影规律
9、完成教材《画法几何及工程制图》第102页，图5-13（d）正等轴测图
10、选作题：按以上要求作出你所使用的计算机显示器的正等轴测图
11、按规定保存绘制的图样到指定的位置
四、实验步骤:
1、开计算机, 启动AutoCAD 2007软件
2、创建新图形，使用样板、选择GBA3标准图框；
3、创建轴测坐标系:”工具”→”草图设置”→”捕捉和栅格”→”捕捉类型和样式”→”等轴测捕捉”
4、图层特性管理器，选择新建图层，再设对称中心线层、选择颜色、选择线型（点画线）、选择线宽（0、35）
5、绘长、宽、高的基准线，绘辅助线
6、画出底板外形,画园,画角
7、画侧板外形,画园,半园顶
8、用偏移技术画出底板和侧板的园孔
9、删除多余线段,清理图面;
10、绘制其它线完成图样
11、填写标题栏, 将所绘图样保存到指定的文件夹
12、填写实验报告
13、关机关电、整理桌椅。
五、选作题说明：
1、选择绘图的幅面
2、量取尺寸,选择比例
3、确定基线和对称中心线
4、完成计算机显示器正等轴测图
第二篇：工程图学学习心得
在过去一年的工程图学的学习过程中,我们学习了很多制图方面的知识,比如标准件和常用件,零件图等等,在最后的课程设计中,我们的任务是画装配图,装配图是需要结合的前面的知识然后进行综合运用的。比如齿轮轴,螺钉的画法就要利用《标准件和常用件》这一章的知识,整个图形的构想也离不开前面的基础。
课程设计在星期天就开始了,我们班分为了几个小组,来分别测量所要画的减速器的尺寸以及画草图。
首先,我们 通过老师的讲解,对减速器的工作原理有了一定的了解。减速器由多个零件构成。然后我们要在脑中构想图形的大致形状,准备最后的装配图主视图主要使用全剖,可以反映组成齿轮油泵的各个零件的装配关系,。左视图在结合面剖切产生的半剖视图的基础上,还采用了局部剖视图,通过测量减速器的主要尺寸后,知道这个齿轮油泵并不大。然后,我们分别画出了草图并标注了尺寸,为下一步画零件图做准备。
用了几天的时间,仔细的画完装配图和各个零件图后,剩下的工作就是标住尺寸和技术要求了。不要以为这是一项简单的工作。每个零件是分开量的,但在组合时要考虑到我们测量的误差,画的零件必须要装的上去。在装配图的零件标住中,不仅要考虑尺寸不能重复和缺少,还要考虑零件之间的配合制度。在零件图中,由于一些零件的上下公差知道,还要查相关表格得出该零件的上下偏差,对于一些零件的材料,技术要求,表面粗糙度等等的一些还要查书。
就是这一点,让我对我们这门课程有了更深的了解,其实我们的工程图学是以标准为主的,什么都应该按照要求来,这样地到的结果才是正确的。
最后,我把画完的图给了老师检查,然后对一些不合格的地方作了修改,我的课程设计就完成了,这就是我的一点心得体会。
第三篇：《操作系统》实验教学指导书2.1
天津理工大学华信软件学院 《操作系统》实验教学指导书2.1 课程代码： 课程名称： 适用专业： 指导教师：
1460350
操作系统 / Operating System 软件工程专业 张一鸣 开课院（系）、实验室：华信软件学院C408机房
实验指导书名称： 《操作系统实验教程（Linux版）》第七章
实验二 进程的建立与调度（2.1 进程的建立与控制）
1.实验目的
(1)加深对进程概念的理解，明确进程和程序的区别。(2)进一步理解并发的概念，明确并发与并行的异同。(3)分析进程竞争资源现象，学习解决进程互斥的方法。(4)了解Linux系统中进程通信的基本原理。
2.实验内容
(1)进程的创建
编写一段源程序，使用系统调用fork（）创建一个子进程，当此程序运行时，在系统中有一个父进程和一个子进程活动。让每一个进程在屏幕上显示一个字符串；父进程显示字符“I am the parent”并显示其进程id和子进程的id；子进程显示字符串“I am the child”，并显示其进程id。
(2)进程的控制
进程并发图，如图1所示。
设有7个进程，其执行次序如图1所示。在Linux下使用C语言利用系统调用命令fork（），execl（），exit（），wait（）进行藐视，调用execl（）函数的时候，模拟调用/bin/echo下的echo命令，向控制台输出一句可鉴别是哪个进程的字符串即可。
3.准备知识
(1)阅读Linux的sched.h源文件，加深对进程管理概念的理解。(2)阅读Linux的fork.c源文件，分析进程的创建过程。
4.实验原理
Linux是一个多用户多任务的操作系统，即在同一个时间内，可以有多个进程同时执行。常用的单CPU单核计算机在同一个时间片内只能执行一条命令，Linux使用了一种称为“进程调度（process scheduling）”的手段来实现。首先，为每个进程分配一定的运行时间片，该时间片通常以毫秒为单位，然后依照某种调度算法，从就绪队列中选择一个进程投入运行，其他的进程暂时等待。当正在运行的进程时间片耗尽，或执行完毕退出，或因某种程度原因暂时被挂起，系统就会重新调度，选择下一个进程投入运行。因为每个进程占用的时间片都很短，对于用户而言，就好像多个进程在同时运行。
在Linux中，系统为每个进程创建一个进程控制块（Process Control Block，简称PCB）。PCB是一个特定的数据结构，包括了很多重要的信息，供系统调度和进程本身执行用。其中进程ID（process ID）被称作进程标识符，用来唯一标识该进程。
5.实验步骤
(1)进程的创建
使用fork（）函数创建进程。返回值：子进程中返回0，父进程中返回子进程ID，出错返回-1.具体流程图如图2所示。
(2)进程的控制
在Linux下使用C语言利用系统调用命令ford（），execl（），exit（），wait（）进行描述。调用execl（）函数的时候，模拟调用/bin/echo下的echo命令，向控制台输出一句可以鉴别是哪个进程的字符串即可。
6.参考代码及运行结果
(1)进程的创建
[源程序] #include
printf(“I am the child, my pid is %d!n”,getpid());} else {
printf(“I am the parent, my pid is %d, my child pid is %d!n”,getpid(),pid);} } [运行结果] I am the child, my pid is 5947!I am the parent, my pid is 5946, my child pid is 5947!(2)进程的控制
[源程序] #include
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P1”,0);} wait(&status);if((p2=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P2”,0);} if((p3=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P3”,0);} do {
pid=wait(&status);
if(pid==p2)
end_p2=1;
if(pid==p3)
end_p3=1;}while(end_p3==0);if((p4=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P4”,0);} if((p5=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P5”,0);} do {
pid=wait(&status);
if(pid==p4)
end_p4=1;
if(pid==p5)
end_p5=1;}while(end_p4==0||end_p5==0);if((p6=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P6”,0);} do {
pid=wait(&status);
if(pid==p2)
end_p2=1;
if(pid==p6)
end_p6=1;}while(end_p2==0||end_p6==0);if((p7=fork())==0){
execl(“/bin/echo”,“echo”,“I am P7”,0);} wait(&status);exit(1);} [运行结果] I am P1 I am P2 I am P3 I am P4 I am P5 I am P6 I am P7
第四篇：实验教学指导书 - 移动通信
电子科技大学
通信抗干扰技术国家级重点实验室
实验教学指导书
（实验）课程名称
移动通信
电子科技大学教务处制表 实验一 无线信道特性及其分析方法
一、实验目的
1.了解无线信道各种衰落特性；
2.掌握各种描述无线信道特性参数的物理意义；
3.利用MATLAB中的仿真工具模拟无线信道的衰落特性。
二、实验原理
1.预习信道模型的部分；
三、实验步骤 3.1 模型及关键模块讲解
1.将当前文件夹改为程序对应的文件夹。
2.打开MATLAB，点击File命令下的Open，选择对应的文件目录，打开已经完成的模型“QPSK_Rayleigh_Channel_6_5.mdl”。
3.关键模块功能介绍和参数配置：（请确保参数和下面图形内一致）
1)Bit Source，输出随机的信源比特；
2)Convert：示范一个Simulink和m语言接口的程序
3)Unipolar to Bipolar Converter，双极性变单极性模块，按照下列参数设置完成二进制0、1变为双极性
1、-1序列（二进制0对应输出1，二进制1对应输出-1）
点击上图中的Help按钮，可以获得该模块功能说明和参数的含义。4)Rectangular QAM Modulator Baseband，典型的QAM的调制模块，按下述参数可以完成QPSK调制。
-pi/2
点击上图中的Help按钮，可以获得相关模块功能的详细说明和参数的含义。5)Multipath Rayleigh Fading Channel：瑞利多径信道模型
6)Awgn Channel：高斯噪声信道 7)Signal Trajectory of QPSK Signal
8)
11,Before Rayleigh Fading1 和 12,After Rayleigh Fading
9)Display 模型中的多个Display模块会显示不同位置的数据。 Display1显示输入的二进制序列；
Display2显示每2个比特为1组进行前后顺序交换后的序列； Display3显示输入二进制序列转化为双极性二进制后的序列； Display4显示调制后的符号；
3.2 运行程序并进行分析
1.调试。（可选项）
从MATLAB的主命令窗口中打开嵌入的m语言程序f_convert.m，打开后如下图，注意该程序必须和对应的QPSK_Rayleigh_Channel.mdl文件在相同的目录下，且MATLAB的当前目录也要指向该目录
在其中第2行后的任意地方可以设置断点（在对应行左侧灰色部分处单击），如下：
运行Simulation（点击Simulation选项下的Start），则将在第一次调用该程序的时候，停止于断点，此后，可以用step（（）或step in）进行单步调试，并检查数据的变化（将鼠标指向需要观察的变量L，将会自动出现小框描述此时L的数值）。完成对该嵌入的m语言子函数的验证后，可以再次单击原断点处的红色标记以取消该断点，并按Continue（）返回Simulation的运行。
2.运行程序，点击Simulation选项下的Start，开始运行程序，出现瑞利信道的特征示意图
（选做，有兴趣的自行在高版本中试验，低版本的MATLAB没有该功能）
在运行过程中，通过选择 Visualization的选项，可以得到不同的信道特征图（本实验只观察Impulse Response 和Doppler Spectrum两个图形）。
四、实验作业
1.在程序运行的过程中，任取一段Display1的数据和Display4的数据，分析其是否满足QPSK的调制过程； 分析：Display1:
10100011
-0.7071+0.7071i-0.7071-0.7071i
Display4:-0.7071+0.7071i
0.7071+0.7071i 由此四个值，画出对应的星座图10_10_00_11，可得
310->->-0.7071+0.7071i，4500->->0.7071+0.7071i,11->->-0.7071-0.7071i。所以满足44QPSK的调制过程。
2.调试嵌入的f_convert.m，看看临时变量L的取值为多少。
分析：L=8。
3.运行过程中，分别截取Signal Trajectory of QPSK Signal，11,Before Rayleigh Fading1 和 12,After Rayleigh Fading模块输出的QSPK的相位转移图和瑞利信道前后的星座图，进行解释。
图2 Signal Trajectory of QPSK Signal
图3 11,Before Rayleigh Fading1
图4 12,After Rayleigh Fading
实验二 典型通信系统的搭建和分析
一、实验目的
1.学习基于BPSK、QPSK和卷积码的典型通信系统的链路实现；
二、实验原理
1.预习调制和关键技术部分；
三、实验步骤 3.1模型及关键模块讲解
1.打开MATLAB，点击File命令下的Open，选择对应的文件目录，打开已经完成的模型“BPSK_QPSK_AWGN_BER_6_5.mdl”。
2.关键模块功能介绍和参数配置：（请确保参数和下面图形内一致）
1)Bit Source，输出随机的信源比特；
2)Convolutional Encoder，卷积码编码模块
3)BPSK Mod，用典型的QAM调制模块（Rectangular QAM Modulator Baseband）完成BPSK调制。
4)BPSK Demod，用典型的QAM解调模块（Rectangular QAM Demodulator Baseband）完成BPSK解调。
5)QPSK Mod，用典型的QAM调制模块（Rectangular QAM Modulator Baseband）完成QPSK调制。
6)6, QPSK Demod，用典型的QAM解调模块（Rectangular QAM Demodulator Baseband）完成QPSK解调。
7)7, AWGN Channel1，添加白高斯噪声模块（BPSK链路）；
8)8, AWGN Channel1，添加白高斯噪声模块（QPSK链路）；
9)9, Viterbi Decoder / 10, Viterbi Decoder，Viterbi译码器；
10)Compare Encoder1 / Compare Encoder3，误码率比较
11)
Compare Encoder2/ Compare Encoder4，误码率比较
12)Display1/ Display2/ Display3/ Display4，显示误码率比较的结果，第一行为BER，第二行为错误的比特数，第三行为比较的总比特数。其中，Display1 和 Display3 显示的是包含卷积码编译码的系统性能；Display2 和 Display4 显示的是不包含卷积码编译码的系统性能；
13)Probe1 / Probe2 / Probe3，可以实时显示测试接点上数据的特征（目前开放的是该路数据的宽度和该路数据总体的采样时间）。
3.2运行程序并进行分析
1.运行程序，点击Simulation选项下的Start，开始运行程序，观察测试显示的误码率和Probe显示的数据特点。
四、实验作业
1.对比Probe1/ Probe2/ Probe3处的数据，说明采用BSPK和QPSK调制前后，比特周期和符号周期之间的关系。分析： 调制前：
Probe1:
W:16,Tf:[1.6e-005 0] Probe2:
W:16,Tf:[1.6e-005 0]
QPSK Probe3:
W:16,Tf:[1.6e-005 0]
BPSK 调制后：
Probe1:
W:16,Tf:[1.6e-005 0] Probe2:
W:08,Tf:[1.6e-005 0]
QPSK Probe3:
W:16,Tf:[1.6e-005 0]
BPSK 由此知,BPSK的周期与符号周期是相等的；而QPSK的周期是符号周期的一半。
2.分别为BPSK和QPSK链路选择多个Es/N0(dB，2,4,6,8)，运行链路，记录数据，将4个Es/N0条件下运行得到的两组误比特率数据（无编译码的）直接赋给BER_BPSK_QPSK.m程序中的ber_BPSK和ber_QPSK，替换原有的[1，2，3，4]数据，运行BER_BPSK_QPSK.m程序，画出在相同Es/N0下的BPSK和QPSK性能曲线，将两个图进行比较，判断结果是否正常，并进行解释。（每个Es/N0大概需要5-6分钟，也可以自行将链路复制，从而一次可以运行多个Es/N0（选作））
分析：改变之后：
2：1.895e+006
6：1.813e+006
4：1.854e+006
8：1.921e+006
ber_BPSK = [0.03757,0.01252,0.002384,0.0001875];ber_QPSK = [0.1041,0.05681,0.02307,0.006066];
由图像可知，BPSK和QPSK的Es/N0相差约3dB, 3.1）分别对BPSK设置多个Es/N0(dB，2,4,6,8)，对QPSK设置多个Es/N0(dB，5,7,9,11)，此时二者对应的Eb/N0相同，将4次得到的误比特率数据（无编译码的）直接赋给BER_BPSK_QPSK.m程序中的ber_BPSK和ber_QPSK，替换原有的数据，运行BER_BPSK_QPSK.m程序，画出在相同Eb/N0下的BPSK和QPSK性能曲线，对这两个图进行比较分析和解释；2）分析无编码的MPSK调制方式下Es/N0和Eb/N0的关系，写出二者的关系式。分析： 2：1.416e+006 4：1.329e+006 6：9.705e+005 8：1.133e+006
4.1）在完成作业3时，同时可以得到两个不同测试点的误码率（包含编译码和不包含编译码的），参考BER_BPSK_QPSK.m的模式进行画图，比较二者的区别并进行解释；2）分析码率为R、采用MPSK调制方式的Es/N0和Eb/N0的关系，写出二者的关系式。分析：
5.（选作）比较包含编译码和不含编译码两种系统的误比特率性能时，考虑在相同Eb/N0的条件下，所采用的卷积编码器的编码增益。注意：
在高版本中，berawgn函数输出的是未编码调制系统误比特率随着Eb/N0的变化曲线。作业3的性能曲线与该曲线进行比较，可以验证作业3的结果是否正确。在低版本中，大家可以在BER_BPSK_QPSK.m中，利用erfc函数计算BPSK和QPSK的理论误比特率，来验证仿真性能是否正确（自行编写代码）。 在作业2、3中，在测试调制链路误码率性能时（不考虑编译码），可以直接将编码后的数据当做输入信源来看，所以：一个bit的周期为1e-6，BPSK的AWGN信道的Symbol Period设为1e-6；QPSK的AWGN信道的Symbol Period设为2e-6，都表示的是调制符号周期。
实验三 典型通信系统的搭建和分析（对比实验）
一、实验目的
1.学习基于BPSK，QPSK和卷积码的典型通信系统的m语言实现；
二、实验原理
1.预习调制和关键技术部分；
三、实验步骤
3.1模型及关键模块讲解
1.MATLAB提供了标准函数berawgn()用于计算典型的调制方式在AWGN环境下的误码率，bercoding()：用于计算采用卷积编码的相干PSK系统在AWGN信道下的误比特率上界。
2.打开MATLAB，点击File命令下的Open，选择对应的文件目录，打开m程序 vitsimdemo.m / wireless_comm_viterbi_demod.m.运行即可得到卷积码编码，解码后的误码率。
3.关键函数功能介绍和参数配置：
1)trellis = poly2trellis(constlen, codegen)：生成卷积码编码、译码所需要的网格图
2)msg_orig = randi([0 1], numSymb, 1)：生成随机的0，1（低版本matlab使用randsrc（）完成此功能）3)msg_enc = convenc(msg_orig, trellis)卷积编码 4)hMod = modem.pskmod():产生调制信息
5)msg_tx = modulate(hMod, msg_enc);调制编码后的信息（在低版本matlab中由函数dmodce完成4、5的功能）6)awgn()添加awgn噪声
7)demodulate():解调（低版本matlab中由ddemodce完成此功能）8)vitdec()：viterbi解码
3.2运行程序并进行分析
1.运行程序：按F5即可运行该代码。观察误码率曲线和数据特点。了解各个函数的用法。
2.为了看每一段程序的功能，可以在每段设置断点，观测每一段的输出。也可以按F10单步执行。
四、实验作业
1.对比QPSK调制前后bit和符号的关系。了解经过QPSK调制后比特周期和符号周期之间的关系。
2.了解Es /N0 与Eb/N0的关系 3.以框图的形式画出程序执行流程图
4.（选作）修改程序，得到仿真ber曲线，并与理论曲线对比
第五篇：刑法实验教学实验指导书
模拟法庭实验指导书（刑事案件用）
一、实验目的
1.掌握起诉状、辩护词、一审判决书等民事诉讼司法文书的撰写。2.掌握我国一审普通程序开庭审理的基本环节和流程。3.提高法庭口头表达和应变能力。4.培养证据意识和证据运用能力。
5.提高根据刑法、刑事诉讼法以及相关司法解释分析、解决问题的能力。
二、实验内容
根据相关法律的规定，对给定案例进行分析和讨论，然后根据自己扮演的诉讼角色写作相关司法文书，组织和参与一审开庭审判。
三、实验步骤
1.参与人员及角色的选定
根据法庭审判人员配置要求，审判参与人员包括：法官（3人或5人）、书记员和速记员（总2人）、法警（1人）、公诉人（2人）、辩护人（2人）、被告（1人）证人（1~15人），各班按以上人员的配备协调分配好人选。
2.安排好模拟现场，并按上条所述各角色名称制定好角色牌，以供现场使用。桌椅按法庭现场要求提前布置。
3.法官在审判前需要草拟案件的初步判决书，最后的判决根据庭审情况再加以修正。
4.全班所有人员无故不得缺席，违者按旷课论。
四、实验报告
所有人员必须根据案情事先写好起诉状、辩护词、公诉词、判决书，并于模拟法庭结束之时交给指导老师，不能雷同，不交及雷同者以实验不及格论处。
五、刑事诉讼流程
刑事诉讼的具体程序参见以下图标，通过实验把握刑事诉讼的基本程序：
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