第一篇：中学学生生涯规教育总结
中学学生生涯规教育总结
我校非常重视生涯规划教育，一直在积极探索适合我校的生涯教育的模式，经过一学期的实践，我校的生涯规划教育取得一定的成果，但也有很多有待完善的方面，现将我校的生涯规划教育总结如下。
一、了解学生生涯规划需求，生涯规划教育起步阶段。
教导处、心理辅导室通过问卷调查了解我校学生生涯规划需求的特点，通过调查研究了解我校学生生涯规划需求的特点，这个阶段的生涯规划教育主要由思品教师、心理老师通过心理课和必修课的形式开展，内容主要集中在生涯规划的自我探索部分。
二、班主任生涯规划教育意识的唤醒，生涯规划教育重点推进阶段。随着形势的发展，仅有心理老师开展生涯规划教育的形式已经不能满足学生的需求，另外生涯规划教育的外部世界的探索这块内容非常多，需要大量的资料积累，也是单靠某几个人是无法完成的，生涯规划教育培训回来，也使我们重新审视了生涯规划教育的功能，那就是生涯规划教育可以促进德育的转型。因此，学校将生涯规划教育教育作为德育工作的重点工作加以推进。主要采取了以下措施：
1、班主任交流会，班主任就生涯规划教育进行发言、讨论，唤醒班主任生涯规划教育的意识。
2、为每位班主任布置读书学习任务，通过报告、阅读、讨论，使班主任了解什么是生涯规划教育、初步了解如何开展生涯规划教育。
3、将“生涯规划教育”作为班团活动课展示评比活动的主题，通过班团活动课来实施生涯规划教育。班团活动课是实施生涯规划教育的重要阵地，通过班团活动实施的主要是生涯规划教育中的外部世界探索整个内容。
三、生涯规划教育课程化、全员参与、生涯规划教育全面实施阶段。随着新课程的实施和新的高考方案的出台，生涯规划教育课程化和全员参与成了势在必行的趋势。学校在原有的选修课的基础进一步完善了我校生涯规划教育的课程体系，要求全员参与生涯规划教育，这个阶段主要围绕以下几个方面开展工作：
1、制定和完善学生职业生涯规划教育课程计划
开设初中生职业生涯规划课。授课目标是增进学生了解个人发展与生涯规划的关系；促进学生挖掘和使用生涯相关资源；提高学生生涯规划的基本技能；引导学生进行个人与生活环境的探索与决定；培养学生宏观且具前瞻性的生涯态度与信念。
2、制定和完善生涯规划教育导师制
导师制是我校德育工作一种非常重要的形式，生涯规划教育实施后，我们对导师制进行完善，根据新的高考方案的要求，实施生涯规划教育导师制。根据师生双向选择的原则进行结对，导师主要对学生行为规范、学习方法、选课以及自愿填报进行指导。
3、开展学生生涯规划教育学生活动。
班主任邀请不同职业的家长、在校大学生到班给学生做职业介绍和大学介绍；利用寒假开展生涯访谈活动，学生撰写访谈报告、进行演讲等；学校也有计划的要求一些校友回母校进行演讲，启动校友大讲堂计划。
4、年级组做好学生选课指导工作。
年级组通过年级大会对学生选择进行指导、利用家长对家长家长进行指导、邀请专家来校讲座。
本学期的生涯规划教育教学工作已经结束，但我们知道教育的追求是无止境的，我们要认真总结取得的经验和不足，改进今后的教育教学工作，为学校的可持续发展贡献自己的力量。
第二篇：生涯教育
第一课《认识我自己》教案
第一课时 学习目标：
态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：
培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。教学重点：
引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。教学难点：
使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学过程：
一、导入新课
同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课
1.引导同学们阅读课本2-5页，开阔思路。
（学生阅读2-5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。）2.引导学生找自己的优点。
3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。4.在4页下方的方框里写出自己的优点。5.用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：
“天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。板书设计：
1.认识我自己
优点： 自豪
感受 ： 高兴 有信心
教学反思：
课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
第一课
认识我自己 第二课时 教学目标：
态度：培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。能力：培养与同学沟通、交流的能力，培养语言表达能力与写生的动手能力。
知识：初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。养成教育训练点：
培养学生专心听讲、认真思考、积极发言的学习习惯。教学重点：
找出自己的不足，学习别人的长处。教学难点：
如何把别人的长处和自己的不足联系起来，向别人学习。教学方法：故事启示、讨论、发言。教具准备：有关课件 教学过程：
一、谈话导入：上节课我们找到了自己的优点，这节课我们来找找自己的不足之处，并虚心向别人学习，取长补短。板书：学习别人的长处
二、故事引导
1.要求学生打开第6页，仔细读一读五角星里的文字。2.边放课件边讲《骆驼和羊》的故事。3.学生发言，谈谈故事中所蕴含的道理。4.再次齐读第6页五角星里的话。
三、找找别人的长处。
1.引导学生阅读第7页两个有特长同学的事例。2.发现别人的长处。3.说说别人的特点和长处。
四、取长补短。
1.引导学生找自己的不足。2.引导学生找榜样。3.指导表达。
用“我的缺点是（），我要向（）同学学习，因为他（）的句式说话。
五、课堂小结。板书设计：
学习别人的长处
我的缺点（），我要向（）同学学习，因为他（）。
教学反思：
通过学习，学生初步了解了自己的优势和不足，学会怎样欣赏别人、尊重别人，懂得了取长补短的道理。通过“夸自己”“夸同学”，使学生树立了自信心，培养了学生与人沟通、合作的能力。
第三篇：中职生涯学生生活总结
中职生涯学生生活总结
中职生涯学生生活总结怎么写?下面是小编为大家整理的中职生涯学生生活总结，欢迎大家阅读与借鉴!
中职生涯学生生活总结(一)短短的两年中职生活即将离去，在箐箐校园中，老师的教诲，同学们的友爱以及各方面的熏陶。使我获得许多知识。懂得许多道理。收获很多，本人勤奋好学。勤学苦练。努力学习文化知识，专业技能。遵守中学生行为规范。
在校期间，我一直致力将自己培养成一复合型人才。两年来，在专业老师的悉心指导下。我学习烹饪专业，冷拼。雕刻。面点制作，并积极参加校内各项技能比赛。取得优异成绩。
并获得中级烹饪师的资格。在校期间，本人注重提高自身文化素质。并通过语。数。英。计算机会考。成绩优秀，我积极参加各类文体活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
本人性格活泼开郎，爱好篮球，听音乐，上网。在班里担任过原料知识课代表，学习委员，团员。工作认真，有很强的管理能力。
作为一名即将毕业的中职生。我深知两年的中职生活，所奠定的只是技能和知识的基础。在未来我将面对许多的挑战。但我会以实力和热诚的心理去克服挑战。从中获得经验，丰富自我，从而更好的实现人生的价值。我会继续努力，把自己培养成一个合格的高技能的烹饪师!
中职生涯学生生活总结(二)中职文科及所属各专业教研会本学期将认真贯彻执行市教研室的工作计划，在总结、反思前阶段工作的基础上(上学期工作总结见附件一)，重点做好课程改革研究课题结题及其深化工作，大力提高常规教研活动的实效性。具体计划如下：
一、在实践中学习，在行动中深化认识，不断创新
建设学习型组织是教研工作的目标之一，在课程改革工作不断深入的今天，更需要知识的营养，更需要理论的指导。本学期中职文科及所属专业教研会应继续抓好理论学习工作，学习内容有三个方面，一是学习文件精神，包括全国、广东省及广州市推进职业教育工作的文件，特别要认真学习穗教职成1号《关于进一步深化中等职业教育课程改革的意见》;二是学习职业教育理论书籍，包括《职业教育与培训学习新概念》、《职业教育课程开发技术》、《职业教育与培训学习领域课程开发手册》，等等;三是国内外职业教育教学改革典型案例的学习与反思，包括德国、英国、日本等国家的职业教育模式分析，国内的江苏、上海等地职业教育课程改革经验学习，等等。学习必须与教学实践紧密结合起来，才能探索一条适应广州经济发展及职业学校校情的教学改革之路。
二、加强课题结题的规范化管理，总结、交流、推广研究成果。
广州市以就业为导向的课程建设课题研究工作，今年进入第三年，两年的不懈努力已取得了丰硕的成果，本学期继续做好课题研究结题工作。
1、研究成果要多样性、严谨性、创新性三结合。研究成果的形式是多样的，具体包括课题研究总报告，调查报告和论文，课程方案，课程标准，教材、教辅、教参，教学课例，以及过程性的研究资料，等等。不同的课题，其成果呈现的形式也不同。研究过程应是严谨的，论证的逻辑关系应是严密的，还应凸显厚实的理论基础和实践基矗研究成果的创新性表现在能体现“以就业为导向”的课改精神，既能彰显现代的课程理论，又能与现实条件相适应，并具有明显的教学效果。
2、开展不同形式的结题总结工作。首先要大力支持试点学校的结题工作，配合教研室，召开全市性的结题现场会、专题研讨会以及课题研究视导(具体安排见附件二);其次，各教研会管理的课题，要充分利用教研活动开展交流、总结工作。
三、抓好课程改革专项研究工作，深化课程建设研究。
课程改革不是一掷而蹴的，需要长期的努力，开展专项研究是扎实推进本次课程建设研究的重要方式，本学期中职文科及所属专业教研会将继续推广这一工作模式，开展的专项研究有：
1、文科专业项目教学的实践。我科针对文科类专业项目教学特点及实施个案分析，提出《广州市中等职业教育文科类专业实施项目教学的指导意见》(见附件三)，旨在提升教师项目课程的建构能力和项目教学实施能力。本学期将在各文科专业教研会中进行学习及指导项目教学实践活动，例如，继续举办全市性的项目教学公开课观摩研讨活动。
2、正式启动企业经营体验活动研究工作。上学期末，中职文科分别在贸易职中，建材中专学校以及番禺工贸学校召开了企业经营体验活动的现场观摩、研讨活动，本学期将就这一综合实践活动如何课程化进行研讨，并就其目标、模式等内容进行专题性研究。
3、抓好已开发教材的后实验研究。包括英语、点钞教材的使用情况及效果研究。
4、各教研会分别启动专项研究。例如，财经商贸教研会本学期启动“会计基础工作”课程专项研究，英语教研会继续开展专业英语课程的专项研究。
5、认真完成参与的全国、盛市的课题研究工作，并开展特约教研员的课题研究交流工作。
以上专项研究将由试点学校及骨干教师组成的项目研究工作组，具体开展研究工作。
四、开展竞赛评比活动，抓好年会的组织工作和全市检测科目的教研工作
2、本学期拟举办的评比活动有：教研会评比项目财经商贸教研会优秀科组评比英语教研会中职学生“成功职业英语”征文活动。
3、本学期拟举办的年会有：英语教研会将举办第二届学术年会。
4、抓好全市性质量检测课程的教研工作。本学期进行的全市性质量检测科目有“基础会计”、“商务英语”、“幼儿心理学”，此外关于“基础英语”是否全市检测正在意见征询中，各教研会要认真做好备考教研、评卷及质量分析等工作。
五、拓宽教研平台，加强对外交流
1、继续搭建和拓宽教研平台，形成教研网络。首先要以活跃的形式和丰富的内容吸引广大教师参与教研，建立稳定的教研队伍。其次要利用网络拓宽教研的时间和空间。上学期我科组的三个网络的点击率和访问量再创新高，网络已将广州教研延伸向全国乃至世界，各教研会本学期将继续做好网络建设工作。
2、积极参与全盛全国性的教研活动，拓宽教研视野。
中职生涯学生生活总结(三)三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
第四篇：学生生涯小结
个人小结
转眼即逝，如今的我已从当年的小毛孩成长为一个大学毕业生。从一个刚踏进校门开始自己的学生时代，到现在即将走上自己的工作岗位，这一角色的转换是我人生中的一大挑战。面对挑战，除了较强的适应力和乐观的生活态度外，还需要有自己学习生涯积累和技能的培养。
回首自己的学生生涯，感觉时间是如此的短暂。作为一个学生其本分就是学习。的确，学习是伴随我们一生的智力体力劳动。在学习中我认识了新的老师、新的同学，成为了新的朋友，没有了学习，我们就失去了生存的意义。自幼时起，从学会讲话到学会走路，到初中的单纯学习课本知识，到高中学习人际关系，学会做人，到大学学会学习，还有以后的生活的点点滴滴的学习，学会学习成为其中重要的一步。学习是知识的积累，如果把人生比作人前进的轨迹，那么学习就是人脚下的大道，只有不停的矫正步伐，才能最终走在通达大道，不至于走到崎岖小路或走到悬崖边上。
学生生涯是丰富多彩的，初中、高中时代是家和学校的两点一线生活，在校上课就是拿起课本学习，下课就是同学之间的相互交流，回家后就只要你吃饭、学习和睡觉，其他工作都不需要你去参与。高中毕业后，是远离故乡，踏上异乡的求学之路。在大学里的生活变化很大，有很多事都需要你去亲力亲为。大学生活不再是家与学校之间的两点一线生活。它由家已改为了寝室。寝室生活成为大学里学习和生活的主体。寝室生活是多姿多样，大家互串寝室相互交流，相互学习。寝室里有时会很安静，有时会很热闹。上课时，以寝室为一个整体去往教室听课学习。周末有机会时大家组织寝室活动去熟悉一下异乡环境，或去校外改善一下伙食之类的。在大学的学习和生活不只是给予我学识上的成长，也给我带来了思想上的成长，这对我来说也很重要。
医院实习时，大学的寝室生活改为医院里的宿舍生活了，寝室里一起生活的人变少了，需要自己去思考实践的事变的更多了。来到新的学习环境，认识新的老师和新的同学。实习期间，需要做到严格遵守实习医院及科室的规章制度，尊敬指导老师，服从指导老师的安排，团结科室里的老师和其他实习同学，认真完成任务。
实习不是随便了事的，这也是一个认真学习的机会，它更接近与实践。在实践过程中结合自己的理论知识。对自己的理论知识进行复习，温故知新是必要的。做到认真学习和复习，虚心向老师和同学请教，这个是很重要学习过程。在实习过程中，与人的交流很重要，在与病人的交流特别能够体现出来，关心体贴病人，热心为病人服务，始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到为想病人之所想，急病人之所急。
学生时代虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遗憾和收获，是我人生中宝贵的一段时光，也对我以后的人生起着至关重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。
第五篇：合规教育总结
合规教育总结
为进一步加强对全辖员工廉洁从业和合规警示教育，提高风险防范意识，遏制各类违法、违规和违纪行为，近日，邮储银行抚州市分行在全辖范围内开展了学习《合规文化走基层——我们身边的合规故事》等教育读本活动，进一步强化基层员工合规意识，引导员工信守合规诺言。
面对当前复杂多变的金融新形势和监管从严的要求，该行切实将合规文化建设作为银行企业文化的重要组成部分，坚持在全分行组织开展合规知识理论学习。下发了《案防学习手册》、《我们身边的合规故事》等合规教育读本，通过定期组织学习各种规章制度，以案释法，采取反面警示和正面教育相结合的形式，进行经常性教育，真正做到业务工作开展到哪里，合规教育工作就渗透到哪里。同时为深化合规文化感染力和渗透力，通过借助合规文化专项培训、每周一学、合规演讲多种载体，开展形式多样的、有号召力的合规文化学习和建设活动。相继组织了“内控达标年”“内控优化年”“内控提升年”等内控合规建设活动，塑造良好合规文化。
近年来，该行以夯实合规基础和案防教育活动成果为契机，加强内部控制、风险管理和制度建设，敲响员工违规意识警钟，始终将责任“顶在头上”、行动“放在心中”、工作“扛在肩上”、力度“握在手中”，时刻绷紧案防之弦、严格落实案防责任、不断织密案防网络，以过硬的作风、严格的措施，牢牢守住不发生案件风险的底线，为全行稳健经营提供了行稳致远基础和高质量发展保障。
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