《美丽富饶的宝岛》教案（5篇范文）

第一篇：《美丽富饶的宝岛》教案

《美丽富饶的宝岛》教案

袁杏珍

教学目标：

1.了解台湾的地理位置及与大陆的位置关系，感受台湾地理位置的重要性。

2.了解台湾地形特点、名胜古迹、丰富的物产，感受台湾的美丽富饶，激发学生对台湾的热爱之情。教学重难点：

1.了解台湾是我国第一大岛以及其地形特点、名胜古迹、物产特点。2.了解台湾地理位置的重要性。教学过程： 一．激趣导入：

1．欣赏歌曲《台湾，我的故乡》。

2．交流：你知道歌曲中唱的是哪个地方吗？你知道它是哪个国家的吗？

3.了解台湾的大体位置。

（1）出示中国政区图，指名找到台湾省。

（2）说一说：从地图上看，台湾省在祖国的什么位置？

小结：台湾是我国的东南的一个省级行政区，它是由众多岛屿组成的地方，其中台湾岛是我国第一大岛屿，是中国的宝岛。4.问题：为什么称台湾是我国的宝岛？

二．学生阅读P59页至P60页内容，回答以下问题： 1.台湾的地理位置和地形各有什么特点？ 2.台湾有哪些著名的风景？ 3.台湾有哪些著名的物产？ 三．学习交流，了解新知。

1.了解台湾的地理位置的重要性。出示台湾位置图，了解：（1）台湾的东面、南面、西面、北面各是什么？（2）台湾海峡的作用？

小结：台湾海峡是连接东海和南海以及太平洋的交通要道（交通枢纽），也是中国进出口贸易的必经之路（贸易通道），台湾岛及其周围的岛屿是我国的东南门户，是阻碍美国、日本等有野心的国家侵犯我国的一座有力的屏障，对保护国家的安全至关重要（军事要地）。2.了解台湾的地形特点：台湾以山地、丘陵为主。这里降水丰沛，植被繁茂，景色秀丽，物产丰富。

3.出示图片，引导学生了解台湾的著名风景区，感受台湾的美丽风景。4.图片展示，让生了解台湾的著名物产及雅称，体会台湾物产的丰富。四．练习巩固。

1.台湾之所以被称为宝岛，是因为：它的（）很重要；而且（）（）。2.福建与台湾之间的海峡是（）。3.（）是我国的第一大岛屿。

4.台湾物产丰富，美誉很多，有（）、（）、（）等称号。五．总结。板书设计：

美丽富饶的宝岛 地理位置重要

风景优美

物产丰富

第二篇：《宝岛台湾》教案

《宝岛台湾》教案

教学目标

情感态度价值观：了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。

能力：能积极的关心国家大事，并能为祖国的统一大业，做力所能及的事。

知识：了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；知道两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力。

教学重点

了解台湾的历史渊源，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。

教学难点

懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力台湾问题的解决，感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。

教学过程

第一课时

活动一：激情导入

1、欣赏歌曲《台湾，我的故乡》。

2、交流：你知道歌曲中唱的是哪个地方吗？你对这里有哪些了解呢？

小结：在我国的34个省级行政区里，有一片由众多岛屿组成的很富饶的地方，其中面积最大的是台湾岛，它是漂泊在我国东海海面上的一颗璀璨明珠。

活动二：走进台湾

1、台湾的地理位置。

（1）出示中国政区图，指名找到台湾省。

（2）说一说：从地图上看，台湾省在祖国的什么位置？（3）出示台湾省地形图，引导学生观察。①想象一下，台湾省的地理图形像什么？ ②台湾的东面、南面、西面、北面各是什么？ ③归纳：台湾不仅包括台湾岛，还包括它周围的岛屿。

2、美丽富饶的宝岛。（1）美丽的宝岛。

①欣赏关于台湾美景的视频。②学生介绍台湾的景点。（2）富饶的宝岛。

①教师引入：台湾不仅美丽，而且富饶，让我们一起来找找台湾有什么好吃的或值得一看的物产资源。

②学生可以分小组进行资料汇总然后交流。③教师出示台湾的水果、资源图片欣赏。

小结：正因为台湾独特的地理位置，台湾成了我国与海上其他各国联系的枢纽，而这一湾浅浅的台湾海峡，成了名副其实的“海上走廊”。

第二课时

活动一：根脉相连

1、讨论。台湾自古就是中国的领土，为什么现在又被台湾海峡隔开了呢？台湾有着悠久的历史，你都知道哪些有关台湾的重要历史事件？

2、学生结合资料讲述。

（1）1895年清政府签订的《马关条约》，把台湾割让给日本。

（2）台湾有文字记载的历史可以追溯到公元230年。当时三国吴王孙权派1万官兵到达“夷洲”（台湾），吴人沈莹的《临海水土志》留下了世界上对台湾最早的记述。隋唐时期（公元589—618年）称台湾为“流求”。

（3）郑成功收复台湾。

（4）1945年8月，日本在第二次世界大战中战败，8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争，终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地，庆祝回归祖国。

3、大陆与台湾血脉相连。

（1）出示几副照片：台湾街道中的商店招牌、台湾人的着装、台湾民居、台湾小吃街等

（2）想一想：从图中你看出什么来呢？（3）找一找：祖国大陆和台湾有哪些共同点？

4、小组合作交流，学生代表发言。

5、师：大家说得非常好，那么除了饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等方面介绍台湾与大陆有共同点之外，谁还能结合自己的所见所闻进行补充？

6、学生自由发言。

（1）速冻的食品中有台湾的汤圆（2）快餐食品中有台湾的方便面。（3）风味餐馆中的台湾菜。

（4）台湾电视剧„„课前老师让同学们找一找大陆和台湾有哪些共同点？哪个小组来介绍？

小结：祖国的宝岛台湾不但美丽富饶而且他的习俗文化与大陆有着许多相同点，台湾与大陆根脉相连。

活动二：两岸情深

1、阅读P62故事《海峡两岸18小时生命接力》。

2、谈一谈读后的感想。

3、说一说：你还知道哪些台湾和祖国之间血脉亲情的故事。小结：台湾是祖国领土的一部分，海峡两岸血脉相连。

第三课时

活动一：期盼团圆

1、欣赏台湾诗人余光中的《乡愁》。

2、讨论：你们明白这首诗所表达的意思吗？你能理解这份乡愁吗？谈谈你的感受。

3、讲述：这首诗让我们深刻的感受到浓浓的乡情，也表达了他们的心愿。

4、阅读P63页温总理的话，想一想：你能理解这份“乡愁”和“国殇”吗？

5、学生交流。

小结：台湾问题是历史遗留问题，从1949年起，几十年潮涨潮落，两岸同胞饱受相思之苦，日日盼望这祖国早日统一，骨肉团圆。

活动二：两岸往来

1、阅读教材P64页内容，想一想：从中你知道了什么？你还知道哪些两岸人民相互交流的事例？

2、学生交流，教师相机补充。

如：两岸“三通”、国民党荣誉主席连战访问祖国大陆、台湾与大陆开始节日包机往来、台湾同胞在大陆寻亲等

3、根据所收集的资料，制作“两岸交流大事记”。（只写大概事件即可）

4、案例分析。

根据上面的资料，回答下面的问题：

（1）从上面的资料中你知道了什么？关于这件事，你还知道什么？

（2）在台湾内部还有些人趁机作乱，如果有这样一个人就在你的面前，请你运用所学到的知识，向他解释。

（3）看完了资料，你有什么想说的呢？把你的感想写下来。

5、拓展。

每人结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”可以是一段小诗、一句深情的话、一篇日记、一封信或一副画。

小结：海峡割不断，血脉割不断，两岸人民盼望祖国早日统一。

第三篇：《美丽富饶的家乡》教案2

《美丽富饶的家乡》教案

教学目标：

1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。

2、通过开展实践活动，形成必要的分析和处理信息的能力，培养合作精神及学习探究的能力。

3、培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。

教学准备：

1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。

3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传导入。

教学过程：

一、家乡山水美、名胜多

老师：大家打开课本，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！

学生：我的家乡在保定，小兵张嘎就是我们白洋淀人。

老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”。

老师：想一想，你知道的我省都有哪些名胜。然后说一说。学生：同学们热烈讨论。

老师：我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

学生：保定的白洋淀，清西陵。

老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！

学生：白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河贯流东西。白洋淀是由143个大小不等的淀泊和3700多条沟壕组成的湖泊群的统称。其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、捞王淀、马棚淀等。因白洋淀面积最大而得名。老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？

学生：好，同学们积极发言。

老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。

学生：互相讨论

老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？ 最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。课堂小结

通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！

二、富饶的物产

1、、农林牧渔，物产丰富

老师：大家打开课本，认真看一看，读一读？ 学生：好。

老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？ 学生：家乡的物产真丰富。

老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：平原，海边，气候温暖。

这些促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？ 学生：农业和渔业。

老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！

老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）

2、家乡的土特产

老师：大家打开课本，看看书上给我们列举了哪些土特产！老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！

（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。）学生：议论

老师：知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！

老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。（过渡）

3、丰富的矿产资源

老师：大家打开课本，看一看他们是怎样介绍家乡有哪些矿产。学生：（略）

老师：大家还知道家乡那些矿产呢？它们都有那些作用呢？说说吧！学生：（略）（老师可根据当地实际给同学们介绍。）老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。课堂小结

通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。

第四篇：认识宝岛台湾教案

综合探究五 认识宝岛台湾

教材分析

本课时选自于人教版历史与社会七年级下册第五单元综合探究五，第五单元主题是中华各族人民的家园，主要是中国地理部分，对中国的地理位置、地形、气候、水文、风土人情有了一定的概述，综合探究五认识宝岛台湾是在认识祖国自然与人文的总体概况后，综合运用认识区域的方法来分析台湾这个地方。通过对台湾地理位置、自然环境、人文环境三方面的分析，充分认识台湾。学情分析

初中一年级的学生已经具备了一定的学习基础以及学习能力，通过初一上半学期的学习，认知上，学生已经具备读图识图，从地图中获取信息并分析的能力，对地形、气候、水文有一定的了解；情感上，学生已经能够感受到我们处在一定的社会之中，不同的国家，不同的区域之间有其差异性。由于所教班级学生学习能力和知识掌握情况较强，所以补充知识较多。通过此课时的学习，学生需要从中学到的是宝岛台湾的自然地理条件以及感受其风土人情。教学目标

知识与能力：

1.知道台湾省的范围、台湾岛的地理位置特征。

2.了解台湾岛的自然和人文概况并归纳出自然和人文特征。3.综合分析某些自然和人文特色的成因。过程与方法：

1.通过主动观察、阅读地图和文字，从地图和资料中得出台湾岛的自然和人文概况。2.自己个人或同桌互助归纳出台湾岛的自然和人文特征。3.合作探究某些自然和人文特色的成因。情感态度与价值观：

1.主动了解祖国大好河山，增强对祖国的自豪感。2.形成台湾是我国不可分割的一部分的情感。重点难点

重点：认识宝岛台湾的自然和人文环境特征，理解自然环境和人文环境之间的关系。难点：认识（某区域）宝岛台湾自然和人文环境特征的方法。课时课型

课时：一课时

课型：新授课，综合课，讲授课 教学方法

讲授法，回答法，讨论法 教学流程

一、新课导入：

乡 愁 余光中 小时候

乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

引导学生感受台湾与祖国大陆的深深母子之情，并思考诗中所包含的地理信息：台湾海峡 大陆与台湾

二、认识台湾的地理位置

1.结合所学，从给出地图上找到台湾，初步知道台湾在全国的位置 2.台湾的范围，从图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿

书本上划出句子：台湾省包括台湾岛和澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等众多小岛。并标明台湾岛是主体部分。

3.具体认识台湾的地理位置特征

分析一个地方的地理位置，一般包括经纬度位置（半球位置、温度带位置、纬度位置）和海陆位置。

课本第30页图5-48“台湾省”，读图回答（1）经纬度位置

半球位置：东半球、北半球

温度位置、纬度位置：找到北回归线，用红笔描出，得出北回归线穿过台湾中南部，根据北回归线，说出台湾位于热带和北温带，结合其他纬线得出位于低纬度（2）海陆位置

在图上分别找到太平洋、亚欧大陆、东海、台湾海峡、南海、福建省并完成课本上有关填空。

台湾岛西望亚欧大陆，北濒东海，东临太平洋，南濒南海。补充：隔台湾海峡与福建相望。

台湾岛处于亚欧大陆和太平洋的连接地带。

引导学生思考这对我国东南沿海的国防和交通有什么意义？

书本上划出句子：台湾岛是我国面积最大的岛屿，地理位置独特，在我国具有重要的战略和交通作用。

三、认识台湾的自然环境

自然环境一般包括地形、气候、水文、资源等 结合课本14页图5-18“中国的气候类型”，分析台湾自然环境 1.气候

北回归线穿过台湾中南部

北回归线以北：亚热带季风气候 北回归线以南：热带季风气候

季风气候的特点：降水丰富，雨热同期 给出降水图，得出降水丰富“湿”，找到降水量最多的地方：火烧寮 印证季风气候的特点 2.地形

结合课本第30页图5-48“台湾省”

找到台湾有哪些地形种类：台湾有山地、丘陵、平原三种地形，以山地为主。书上划出句子：台湾岛的山地和丘陵占总面积的三分之二 地势中间高，四周低

找到地势最高地区：玉山 3952米 图5–48有三角形标志 提问：在这种地形条件下，台湾的河流有何特点？ 3.河流

河流数量多，水量大、水能丰富流程短 热带亚热带季风区降水丰沛水量大，受地形影响，因为河流多发源于中部山脉所以短小，落差大，水能丰富

最长河浊水溪，最大湖泊日月潭 4.资源

结合图5-49“台湾岛的主要农作物和矿产资源”（1）动植物资源丰富，原因？

第一句划出来：台湾岛地形多样，气候温暖湿润，动植物资源丰富，农作物品种繁多。（2）分别分析“天然植物园”“蝴蝶王国”“水果之乡”“东方糖库”美称的由来（知道名称就好）

天然植物园：山地森林资源丰富，从山麓到山顶，分布着热带、亚热带、温带和寒温带的森林，树种繁多，是我国重要的林区（银叶板根）

蝴蝶王国：山地环境复杂，物种多样，台湾的蝴蝶种类多、数量大（阔尾蝴蝶）

水果之乡：台湾盛产热带、亚热带水果，如香蕉、菠萝等，欣赏台湾水果“四大天王” 东方糖库：盛产甘蔗，制糖业发达（3）矿产资源 读图得出矿产丰富

补充：东南盐仓，台湾西部沿海，沙滩平布，地势平坦，干湿季明显，全年日照长，气温高，蒸发快，发展晒盐业十分便利。这里的海盐产量高，而且成本低，色泽纯白，品质优良，是东南亚著名的盐仓。台湾的盐场面积约有四千多公顷，年产量达五十万顿（布袋盐场）

三、认识台湾的人文环境

人文环境一般包括：人口、交通、工业等，对于台湾我们主要从人口、民族、城市等方面来看

结合图5-50“台湾岛的人口、交通和主要城市的分布” 1.人口

两张图结合看，西部人口多于东部、平原地区多于山地 2.民族

少数民族主要为高山族 台湾 省内居民以汉族为主

全省约80%的人口祖籍为福建省（大多为大陆移民）3.城市

课件上提到的，圈出来

4.交通 铁路公路环岛分布 与地形有关，平原环岛分布 工业也是 书上划出句子：台湾岛各地的自然环境、历史文化等方面差异大，在人口、交通、工业等方面的人文环境不同，城乡特色鲜明。

四、游历台湾风光

照片欣赏

五、情感升华

早日实现祖国统一是海峡两岸人民的共同心愿 课后练习

作业本相应作业 板书设计

一、地理位置

二、自然环境

三、人文环境

四、台湾风光

认识宝岛台湾

第五篇：《美丽富饶的家乡》教案1

《美丽富饶的家乡》教案

学习目标

态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。

知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。

教学准备

1.准备一些家乡的土特产品

2.多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。

教学过程：

大自然给我们的家乡留下了美丽的画卷，自然风光美不胜收，秀丽山水令人留恋往返。我们今天大家一起来欣赏重庆这一幅山水画。

一、家乡山水美

1、同学们，你去过重庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。

2、教师出示PPT课件。

（三峡夔门、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉节天坑地缝、万盛石林、重庆北温泉、万州青龙瀑布、万州西游洞）

（1）欣赏完图片，学生谈谈自己的感受，与同桌交流。

（2）学生选一处自己熟悉的（或者去过的）景点给同学们说说。

3、家乡的山水真美，让我们陶醉。（1）自由朗诵课本上的诗歌。（2）自己写一首赞美家乡山水的诗歌。

我们的家乡不仅山水秀美，还有许多享誉中外的名胜古迹，是我国著名的历史文化名城。（过渡）

二、家乡名胜多

1、同学们看书第九页的内容，书上介绍了那些名胜古迹。

2、同桌之间互相讲讲你知道的与古迹相关的故事。

3、除了课本上的古迹，你还知道什么古迹，给全班同学讲一讲。如：丰都鬼城、云阳张飞庙、万州西山钟楼。

我们家乡不但山水秀美，名胜古迹享誉中外，物产特别丰富。（过渡）

三、家乡物产多

1、农副产品丰富

结合实际说说有哪些农副产品。有带来产品的同学上台给大家简单介绍其种植情况：包括环境、气候条件等。

重庆因特殊的地理关系，农副产品丰富，土特产品更是远近闻名。

（1）你知道重庆有哪些土特产品？涪陵榨菜、长寿沙田柚、江津米花、万州桐油、万州红桔、鱼泉榨菜……

（2）请你选一种土特产品，写个广告词。

2、矿藏资源种类很多

家乡的矿藏资源丰富，初步探明的矿藏资源有40多种，越占世界已知矿种的27%，已经探明的矿藏有25种，天然气、铝土矿、盐矿、锶矿、石灰石等优势明显。

（1）说一说，你了解到的重庆的矿藏情况。A天然气畜量居全国前列。垫江区天然气非常有名。B城口、酉阳、秀山等地锰矿储藏量居全国第二。

四、教师总结