项目管理创新成果情况总结

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第一篇:项目管理创新成果情况总结

项目管理创新成果情况总结

2004年为了加强施工项目的承包管理,成立了项目管理部。一年来项目管理部按照首冶公司强化项目承包管理的要求,加大了项目法施工的力度,积极探索强化项目承包管理的思路,摸索项目管理的新方法。经过一年来的艰苦工作,取得了项目承包管理的新成果。

一、建立项目承包经营的业务管理体系

按照公司职代会的要求,年初首冶公司成立了项目管理部,各分公司在经营部设立项目管理专业员,分公司明确有一级领导分管项目承包管理工作。形成了两级项目承包业务管理体系。从而把项目承包管理作为一项主要专业纳入企业管理。有力地推动了项目承包管理的加强。

二、提出和实施项目承包管理的“两算两测”,为实现项目承包 管理科学化奠定了基础。

为了强化项目的承包管理,包的科学,包的合理。2004年项目管理部提出了加强项目管理承包的“两算两测”。既分公司项目部必须对设计院下发的施工图预算进行认真详细的审查。发现施工图预算中的项量差。为追补预算提供依据。在此基础上做好施工预算,并把它作为分公司、总包部进行项目承包成本预测的依据。以便科学合理地确定承包基数。项目承包后,项目部要进行项目成本分解到责任人。落实到工序的成本预测。作为项目成本控制的目标。04年以来,在全首冶公司推行“两算两测”有力地强化了项目成本的目标管理。减少了亏损项目。提高了项目的盈利水平,2004年首冶公司在解决历史问题的基础上,完成利润100万元,比首钢下达的计划60万元提高了66.7%。

三、大胆尝试项目承包管理的扁平化

项目管理部在总结2003年以来项目承包管理经验教训的基础,提出了项目管理要向扁平化方向发展。减少管理层次,提高管理效率,降低管理成本。这个建议得到了公司领导的支持和肯定。05年在首秦二期、迁钢二期全面推行项目总包管理,总包部取消了二级分公司这一层管理。由总包部直接管理,从而减少了大量的扯皮现象,解决了层层收取管理费,使项目分包无利润空间,好队伍不原进入的问题。同时也大大降低了项目的管理成本。

四、消灭亏损单位、消灭亏损项目

年初,项目管理部在制订04年项目规划中,提出消灭亏损单位、消灭亏损项目作为项目管理的追求目标。这管理目标的提出,得到了总公司王毅付总经理的肯定。项目管理部在总结03年以来,项目承包管理的经验教训中,发现造成项目亏损主要原因,是分公司的管理原因,承包不实、管理不严造成的。解决这一问题,必须从消灭亏损单位作起。为此,首冶公司为了强化管理、提高效益。下决心撤消迁安分公司、四分公司和北京总包部三个亏损单位。

五、大力抓好四个强制推行,有力地促进了项目承包管理水平的提高

年初,项目管理部在年度规划中提出,强制推行两级项目成本预测,强制搞好承包责任书的签订,强制执行风险抵押金缴纳,强制搞好项目经理承包的竟标议标。

04年以来各分公司的项目成本预测水平有了很大提高,如承钢主厂、石家庄监狱高层、6#7#楼的成本预测细化到钢筋按型号,水、暖、电器材料按单件进行测算。限制最高采购价。04年以来项目经理承包责任书的签订和风险金缴纳基本达到100%。各单位有条件进行竟标的项目,都在内部采取竟标承包方式,从而使项目承包管理逐步实现了规范化、制度化。

六、加大项目承包管理的检查考核力度,推动项目管理向深入发展

04年以来,项目管理部先后进行了对承包责任书的签订、风险金缴纳、项目成本预测、项目竟标议标、项目审计兑现,项目分包、劳务分包合同、签订队伍选择等大检查6次,并进行了较大规模的两次发布,共考核罚款40000元,这些检查发布有力的推动了项目管理工作。与此同时项目管理部于2004年12月对首冶公司全年项目承包管理情况进行总结分析,报公司李总经理,受到李总的高度赞扬,建议组织学习研究上网传阅。

七、制订项目管理基本法则,为规范项目承包管理提供依据。在总结04年项目承包管理经验教训中。发现我们虽然制订了很多项目管理制度,但没有一个系统的程序性的法则来规范项目承包管理。为此在李书记的领导下,2005年项目管理专业在原有规章制度基础上,系统的进行了归纳提炼整理,先后五次修改,形成了项目管理的基本法则,这个法则必将为规范首冶的项目法施工起到重要作用。

八、总结项目管理经验、把项目法施工推向深入

04年项目管理部先后总结了,二公司6#、7#楼项目部实行材料招标采购,降低采购成本经验;承钢主厂项目部加强合同预算管理,降低成本增加利润的经验;三公司石家庄监狱高层成本预测的经验;推行了机施分公司项目一把一结,及时审计兑现的经验。这些好的经验和做法有力地推进了项目法施工的深入开展。在此基础上对热镀锌彩图板工程,向中国建筑协会申报了优秀项目管理成果。

第二篇:管理创新成果报告

管理创新成果报告

成果名称:表孔消力池修复处理工程 “四控制”管理的创新

实施单位:安康水电厂水工分场

2013年1月

表孔消力池修复处理工程管理创新

水工分场

水工分场承担着安康水电站水工建筑物及生产区内所有建筑物及地质维护工作,生产区内工程改造项目多、管理复杂、工程管理任务重。如何提高工程管理水平和质量是一直研究的方向。实现对工程项目全过程、全方位、全合同的管理。

水工分场成立以来,先后完成了尾水左右岸河道河堤治理,生厂区绿化、上游副厂房装修改造、主厂房装修、中控楼改造装修、生产调度楼改造装修、水工调度楼修建装修、坝顶盖板整治、右岸上坝公路修建、表孔消力池修复处理等大小工程的施工管理工作。

一、项目管理创新的实施背景

由于水工分场和社会上的工程建设单位不同,建设项目的管理主要按照电力行业的标准进行实施。项目管理偏于粗放,项目管理责任制落实不到位,没有完整的项目管理体制和规范。项目管理模式主要为两级管理,厂部在工程项目上下达工程项目任务,其他分场或部门负责项目的招标和结算,水工分场负责项目的前期准备及施工管理。由于在此种管理模式下责、权、利没有统一,无法理顺管理关系,管理层次重叠,无法落实管理责任。因此,严重影响管理效率。

安康水电站表孔消力池修复处理工程是公司、厂部的跨重点工程及项目,为保证工程的顺利进行及工程质量的可靠保障,工程项目管理体制的创新构建势在必行。

二、创新构建项目管理体制的主要内涵

面对建厂以来最大的工程项目的顺利实施,公司领导高度重视,成立了安康水电站表孔消力池修复处理工程领导小组,生技部领导挂职组长。安康电厂成立了领导小组、协调小组、安全监督小组、质量监督小组、决算小组。

一方面,深入调研,做好前期准备;另一方面,不断进行整顿,规范、强化工程项目管理。通过不断的探索与创新,创新构建工程项目管理体制,逐步形成“四控制”的项目管理新体制,彻底扭转了项目管理不到位的不利局面,实现了高效的管理目标。

项目管理“四控制”,即质量控制、安全控制、进度控制、费用控制,这是项目管理的根本;核心在于削减管理层次、落实管理责任、硬化管理成本、增强核算意识。针对项目管理的关键人物和关键环节设计科学可行的管理制度加以激励、约束和控制。吸收电力行业项目管理的经验与“四控制”共同构成完整、严密的项目管理体系。

三、创新构建项目管理体制的主要做法

本着积极慎重、大胆稳妥、重点突破、逐步推进的思路,依据《建设工程项目管理规范》,结合实际情况,制定《项目管理实施细则》,创新工程项目管理体制,构建工程项目“四控制”管理体制。

(一)策划创新构建明确管理职责方案

1、建立项目负责制

省公司高度重视消力池底板修复处理工程开展情况,组成了以生技部李喆主任为主要负责人的领导小组,生技部高工李幼木具体负责项目的协调管理,安康水电厂也成立相应管理机构,负责工程项目建设管理工作。

厂领导小组

组 长:薄兰丁 副组长:李 真 雷中俊 邱 瑜 康振国 成 员:王天斌 成 安 姚保良 唐德谦 周忠贵 瞿富强 王庆德 王丹生 陈 蕾 余上游 职 责: 1)对表孔消力池底板修复处理工程中重大事项做出决策。

2)全面负责表孔消力池底板修复处理工程配合工作的组织指挥及协调工作,以保证整个工程的质量和工期。

厂协调组

组 长:瞿富强 副组长:姚保良

成 员:王天科 韩建新 周忠贵 何 伟 李 博 冯 超 武如峰 王增利 职 责:

1)负责技术设计及变更的审核,工程阶段验收,对工程质量进行全面监督。

2)负责联系网调、省调协调施工期间水库水位控制方式和机组运行方式。

3)负责6.3kV、坝顶400V施工电源系统维护和消缺。4)负责设计、监理、施工单位之间的协调工作。5)负责向省公司汇报工程进度及施工中存在的问题。6)负责现场技术资料收集、整理、登记。厂安全监督组

组 长:唐德谦 副组长:张万平成 员:张 进 冯小林 李友志 张亚洲 职 责:

1)负责工程施工期间事故预想及应急预案的编制工作。2)负责工程施工期间应急处理工作。3)负责工程全过程安全监督。厂决算组

组 长:成 安 副组长:王天科 王庆德 成 员:王丹生 瞿富强 陈 蕾 余上游 张安民 吕万斌 职 责:

1)负责工程相关合同管理。2)负责自招项目的招标组织工作。3)负责工程决算工作。

4)负责对表孔消力池底板拆除的废旧钢材进行回收。项目现场管理机构设臵及职能

根据项目的实际情况,组织人员对项目进行全程管理监督,由副厂长雷中俊牵头指挥,水工分场主要负责,并安排专人值班,随时进行现场监督。施工方项目经理全面负责工程的具体实施工作。业主方成立管理监督小组具体组织机构如下:

组长:雷中俊

技术负责人: 瞿富强、何伟、冯超、武如峰 安全生产总负责人: 唐德谦、张亚洲

业主项目现场负责及协调人员:何伟、武如峰、王增利 工作票负责人:王增利

2、确定构建进程

构建工程项目管理体制,是工程项目管理的重大变革,必须坚持积极稳妥的原则。为此,将构建进程分为三步:第一步,先建章建制,夯实基础,规范管理,为构建工作做好准备。第二步,把握关键环节,创新项目管理机制,构建“分级管理”的管理体制,落实项目责任制、项目成本核算制等。第三步,主要是配套完善,逐步改进,全面提升工程项目管理水平。

(二)规范管理,构建项目管理体制

1、建章建制,规范管理 项目管理的成败,决定了工程项目的成败;项目管理的水平,体现了企业管理的水平。工程建设圆满完成,主要就是看项目管理精细化管理水平,其核心是项目责任制的落实。针对项目管理制度不健全,而且有章不循现象较为普遍的情况,一方面紧抓项目管理的建章建制工作,加强项目管理人员的培训学习,夯实项目管理基础;另一方面狠抓各项规章制度的执行,强化检查、考核力度,逐步规范项目管理。建章建制,规范管理,为构建工程项目“四控制”管理体制打下了坚实的基础。

2、把握关键环节,构建项目管理体制

确立适当的项目管理模式(体制),是开展项目管理的关键环节,决定项目管理的成败。针对原工程项目多部门管理体制的弊端,为减少管理环节、落实管理责任、降低管理成本、提高管理效率,结合工程项目的管理实践,逐步确立了“专业管理,各负其职”的项目管理模式。

前期准备

为确保工程顺利开工,安康电厂先后发厂内协同督办2次,联系网、省公司调度迅速通过机组大发电方式将水库水位拉低至321m附近,为后期施工安全创造条件。

2011年11月1日水工分场办理为期6个月的消力池底板大修工作票,工作票负责人王增利,主要安全措施:

1、大修期间确保尾水位不超过245.15米。

2、表孔泄洪闸控制电源、工作电源全部切除。

消力池抽水管理

2011年10月25日,消力池抽水围堰开始搭建,11月1日围堰搭建完毕,现场安装550m³/h抽水泵2台、200m³/h潜水泵3台,日抽水能力近20000m³。由于11月发生罕见“秋淋”天气,持续降雨导致水库来水剧增,水位上涨迅速,水工分场准确预测径流过程,厂领导及时决策,11月7日拆除部分围堰,机组保持满发,及时消落水位。11月19日恢复围堰,开展二次抽水,新增一台550m³/h离心泵,日抽水能力达30000m³,11月25日消力池抽水结束。

消力池底板爆破管理

11月29日,消力池底板爆破施工开始,厂领导极为重视爆破工作,生产副厂长雷中俊亲自带队对第一块爆破分析研究,决策机组停机监测爆破效果。

厂长薄兰丁多次深入现场检查工作,厂项目管理部门组织生技部、安监部、运行分场多次到现场检查指导安全工作。指出现场存在的安全隐患并要求整改,主要完成了:

1、针对飞石有可能引起的消力池围堰损坏,及时加装了尾坎围堰内侧防护钢板;

2、针对飞石有可能飞过小导墙引起伤人、伤电气设备,要求爆破区域表面加装覆盖物,并严格控制单孔及总体炸药量,避免飞石越过小导墙进入厂房生产区。通过加强管理,消力池底板爆破施工期间,未发生影响到人身、电网安全的事件。

消力池底板浇筑施工管理

从2012年1月1日开始消力池底板混凝土浇筑施工,为确保混凝土浇筑质量,水工分场安排8人4班24小时进行现场质量管控,对浇筑过程全程跟进,严格按照工程设计监管质量,对施工过程中模板支护、丙乳涂刷、钢筋网布设、止水材料安装等各项工艺严格把关,每仓混凝土浇筑前协助监理单位现场验仓,合格签字后后方可进行浇筑。现场管理中先后发现过:局部界面剂涂刷工艺不规范、钢筋网布设不规范、混凝土振捣不及时、模板边角支护不到位等问题,经过现场确认、指令整改,发现的问题都能及时按要求在混凝土浇筑过程中全部处理,并验收合格。3月16日表孔消力池底板混凝土浇筑全部结束。通过后期混凝土强度检测报告材料可以看出,各板块混凝土强度均高于设计参数,工程质量得到保障。

附属工程管理

混凝土浇筑完毕后,主要进行了结构缝聚脲涂刷、10#坝段水平缝灌浆、表孔溢流面反弧段表面气蚀坑修补、大导墙恢复、进占公路R3清除等工作,电厂项目负责部门继续做好现场监督和管理,多次邀请设计、监理代表到现场指导,及时对结构缝聚脲涂刷范围做出调整,确保工程质量。

(三)落实项目管理制度,进一步强化项目管理

项目管理体制的确立,仅仅是项目管理工作的良好开端,仅为搞好项目管理工作提供了体制保障。要实现工程任务目标,进一步强化项目管理工作,还必须真正落实项目管理基本制度,使项目管理工作落到实处。

认真落实项目负责人责任制

建立领导负责制的项目负责人制度是一切责任落实到位的前提。首先,明确项目负责人责任制的基本内容。项目负责人受企业法人的委托,代表企业通过对工程项目全过程、全方位、全合同的管理,实现施工现场的管理目标(包括企业的形象宣传、安全管理、标准化现场建设等)。这三大目标是项目经理责任制的基本内容。

其次,落实项目负责人责任制的基本条件:

一是授权。项目负责人在授权范围内处理和协调甲乙方,监理方、设计方以及当地政府有关部门等各方面的关系,保证工程项目的协调有序实施。

二是机制。要用完善的管理机制、用人机制、配臵机制、服务机制、约束监督机制等有效机制来保证项目负责人责任制的落实。

三是素质。包括项目负责人的自身素质和建设管理团队的管理素质。高素质是项目管理运行的基础。

四是组织。即建立项目管理的组织体系。有效灵活的组织体系是实现工程项目的四控制(进度、质量、安全、成本),四管理(合同管理、现场管理、信息管理、生产要素管理),保证工程项目三大目标实现的必要条件。

2、认真落实项目进度结算制

首先,使有关人员充分认识项目进度结算的重要性。工程项目按进度 结算或者月付款制度是项目负责人运用经济手段履行职责的前提条件。只有通过严肃认真、切实可行的项目结算方式,才能驱动各方面。所以,项目结算方式既是调动各方面积极性的动力,又是施工效益的直接源泉。

其次,正确制定项目考核目标。对施工单位考核的目标应该是项目建设单位下达的施工进度和质量目标。要逐步克服项目部“上交点子”等粗放型的承包模式,依据企业的有关管理制度、费用核定的内容和范围,通过施工组织设计和施工方案,确定施工项目的计划目标。以计划目标作为对项目部的考核、控制目标。

3、严格执行项目公开通报奖惩制

首先,科学拟定项目管理目标责任书。项目管理目标责任书是项目考核评价的依据,其主要内容包括:项目的进度、质量、成本、职业健康安全与环境目标;建设单位项目负责人与项目经理部之间的责任、权利和义务;项目需用的人力、材料、机械设备和其他资源的供应方式;建设单位对项目经理部进行奖惩的依据、标准和办法等。

其次,强化项目的考核与奖惩兑现。

一是实行项目月度过程考核并以文件形式进行公开通报。项目月度考核根据项目经理部当月工程进度、质量、安全等情况进行,按考核结果进行通报或者表扬、奖励。若项目经理部当月的主要进度未完成计划或总进度已滞后于计划、累计计算的工程项目未达目标等,对项目经理部进行处罚、通报。若工程项目发生重大质量事故或机械设备责任事故(指损失在1万元以上)或发生重大安全事故(指工亡、重伤)时,应追究相关人员的责任,并另行进行经济处罚。

二是实行项目终结考核。项目终结考核内容包括完成工程施工合同、工期、质量、安全、执行公司制度资料归档等指标,其中,项目完工后,进行终结审查,按不同审查结果分别进行处理。经审查确认,经”四方会议”并作出奖惩决定后,发考核通报。工程结束时为水电三局和西北设计 院分别颁发了“优秀项目部和优秀监理部”的奖励。

三是集中公开通报兑现项目终结考核奖惩。每次监理例会上,集中公开通报兑现项目奖惩。集中考核,公开通报奖惩,这实际上既是一种气氛的鲜染,也是对项目参与人员的一次教育、引导。获得的奖励次数越多,说明工程进行的越好。使项目管理管得好的方面得到表扬,也使管得差的方面受到教育和鞭策。

四、创新构建项目管理体制的效果

(一)改变了工程项目管理不到位,没有系统管理经验的不利局面 通过项目管理体制的创新构建,安康电厂工程管理方面上了一个新台阶。多名人员考取了“监理员资格证”,实现了有证上岗。并在现场得到了充分锻炼,对大型工程项目的管理积累了经验。目前,水工分场工程管理已步入良性发展的快车道。

(二)工程项目管理水平全面提升,精品工程不断涌现

通过工程项目“四控制”管理体制的构建,工程项目管理水平全面提升。2011年以来,先后完成左岸边坡治理、邓家沟油库改造、电力度假村营业楼建设、水调中心站改造、发电机层环氧地坪等重点工程项目管理。工程质量管理、进度管理、安全管理等方面都得到了厂部、省公司的一致好评。

(三)创造了良好的经济效益

2011年10月25日,消力池抽水围堰开始搭建,11月1日围堰搭建完毕,现场安装550m3/h抽水泵2台、200 m3/h潜水泵3台,日抽水能力近20000 m3。由于11月发生罕见“秋淋”天气,持续降雨导致水库来水剧增,水位上涨迅速,水工分场准确预测径流过程,厂领导及时决策,11月7日拆除部分围堰,机组保持满发,及时消落水位。11月19日恢复围堰,开展二次抽水,新增一台550 m3/h离心泵,日抽水能力达30000 m3,11月25日消力池抽水结束。在此次洪水工程中,由于管理和决策的到位。未对施 工现场造成丝毫损失,且实现了发电任务的突破。创下了建厂以来最好的发电纪录。2011年发电32万千瓦时,同期增长 %。

第三篇:管理创新成果报告

管理创新成果报告

成果名称:现代化企业管理模式

实施单位:德美斯集团有限公司

二 0 一0 年 六 月

探索现代化企业管理模式

德美斯集团有限公司

德美斯集团有限公司(一下简称德美斯)是综合性集团公司,业务呈多元化发展,涉及工业制造、房地产开发、酒店、出口贸易、进口酒类和营养品的中国大陆代理,产品分布北京、沈阳、广州、四川绵阳及香港等地。

德美斯集团具有雄厚的实力和先进技术,丰富的商业管理经验以及为客户提供最优产品和服务决心,它定能为社会经济的进一步发展作出重要贡献。

在今后的发展中,德美斯在保持核心业务不变的同时,整合集团的其他项目,使之在发展中以一个统一的品牌对外运营,这将节约成本和有效的提高管理效率。

作为一家成功和负责任的企业,德美斯在经营过程中,严格注重环保和可持续发展。力求达到人,企业,社会和环境的和谐。

德美斯在良好的商业环境中遵循持续投资,使我们更好的服务于客户,为股东和社会取得更好更多的回报。

公司曾荣获全国质量管理奖,‚全国文明单位‛称号,‚温州优秀民营企业文化特别贡献奖‛,‚出口创汇十佳企业‛称号等多项称号。

一、现代化企业管理模式的背景

德美斯自创建以来一直处在高速的发展之中,尤其是在中国加入WTO以后德美斯在巩固国内市场的同时,也大力开发了国际市场。但是2008年 一场大规模的由美国金融危机导致的世界经济危机致使公司的各项业务都较以前出现了大幅度的下降。企业从老总到员工都感到了前所未有的危机感,公司各领导人也在对公司的状况进行了分析和反思,发现公司当前的管理制度只能使企业在社会整体经济高增长的情况下得到发展,缺少应对风险的机制。因此,德美斯决定对公司的企业管理制度进行创新。需找出一种适合企业可持续发展的管理模式。

二、现代化企业管理模式

公司在认真学习国内外企业管理经验的基础上,结合本企业实际,总结出了具有反映社会主义市场经济要求与本企业特点的管理模式。这种管理模式的实质是按照现代企业制度的要求,运用现代管理的理论、方法和手段,强化管理整体功能,实行人本、财务、无形资产的‚一体化‛管理,有效利用人、财、物资源,努力实现人的价值最大化、利润最大化、财富最大化,促使企业真正走上集约经营、内涵发展的良性轨道。这就是我们公司之所以能在异常激烈的市场竞争中崛起,达到企业的整体素质、经济实力和发展水平都居于国内同行领先地位的关键所在。

(1)、人本管理

人本管理是一种把‚人‛作为管理活动的核心和组织的最重要的资源,把组织内全体成员作为管理的主体,围绕如何充分利用和开发组织的人力资源,服务于组织内外的利益相关者,从而实现组织目标和组织成员个人目标的管理理论和管理实践活动的总称。从以上定义出发,我们可以认为现代企业管理着眼点已经从对‚物‛的管理转向对‚人‛的管理,将‚利用人‛工具理性与‚为了人‛价值理性相互结合。人本管理的核心价值观是以人为本,即尊重人,关心人,激发人的热情,满足人的合理需要。企 3 业只是满足人的需要的一种工具,它以满足人的需要为终极目标,保证人的幸福和自由全面的发展。人本管理是时代发展的产物。它在知识经济时代显示出新的特征,在不同企业里它的表现形式多样化,但其核心价值观始终是企业生存发展之灵魂。对如何实现人本管理,公司领导有如下5点认识:

1、依靠人——全新的管理理念。在过去相当长的时间内,人们曾经热衷于片面追求产值和利润,却忽视了创造产值、创造财富的人和使用产品的人。在生产经营实践中,人们越来越认识到,决定一个企业、一个社会发展能力的,主要并不在于机器设备,而在于人们拥有的知识、智慧、才能和技巧。人是社会经济活动的主体,是一切资源中最重要的资源。归根到底,一切经济行为,都是由人来进行的;人没有活力,企业就没有活力和竞争力。因而必须树立依靠人的经营理念,通过全体成员的共同努力,去创造组织的辉煌业绩。‚人是生产力的第一要素,企业发展以人为本,既要服务人,更要依靠人。只有统一职工思想,提升职工素质,充分调动和发挥大家的积极性和创造性,企业才会形成一种发展合力,才会产生一种创业热潮。德美斯集团要建设学习型企业,不但要出业绩,更要出人才。这是刘董在公司一次职工大会上说的话。整合之初,面对职工素质参差不齐,个别基层职工思想波动较大的状况,公司实行‚正确引导‛,‚加强约束‛,‚强化激励‛三项措施,来实现职工素质的稳步提升。

2、开发人的潜能——最主要的管理任务。生命有限,智慧无穷,人们通常都潜藏着大量的才智和能力。管理的任务在于如何最大限度地调动人们的积极性,释放其潜藏的能量,让人们以极大的热情和创造力投身于事业之中。解放生产力,首先就是人的解放。我们目前所进行的改革,从根 本上说,正是为亿万人民聪明才智的充分发挥创造良好的环境和机制。人才选拔上,德美斯强化激励措施,全面推行竞聘上岗制度,彻底打破工种,职务,年龄界限,依据能力和业绩提拔使用人才。他们对德美斯公司和部门总经理,客户经理,全部进行公开竞聘,真正形成‚能者上,平者让,庸者下‛的用人机制,将有能力,愿做事的人吸收进来。在人才使用上,他们注重德才兼备,以德为先的原则,德才兼备优先使用,有德无才培养使用,有才无德,暂缓使用,无德无才,坚决不用。在2009年4月底进行的销售部经理调整中,1位销售部的副总经理没有竞聘上总经理的岗位,一位80后的年轻人走上了公司销售部门负责人的岗位。销售部门调整负责人后,平均每个月的业务收入增幅达10%以上,销售收入实现了巨大突破。

3、尊重每一个人——企业最高的经营宗旨。德美斯要使员工从‘’被管理者‚向‛‚管理者‛转变同时接受消费者的‚管理‛。这里的管理者包涵两个层面的意思。首先是传统意义上的管理者即管理别人。当然不可能每个人都是企业的管理者但每个人都潜存着成为企业管理者的可能。因此德美斯鼓励这种管理理念的存在;人人争当先进,时时追求进步,事事争当成功,把企业当成是一个竞争激烈的‚小社会‛。另一个层面是从地位上来说的,也就是德美斯尊重每个员工的主体地位,尊重他们的尊严和权利事事尊重人、关心人,爱护人。同时,德美斯还尊重每一个消费者,使消费者接受产品承认企业的地位。德美斯充分认识到一般的员工和消费者是企业未来发展的‚管理者‛决定着企业的发展方向和成败。因此,德美斯会定期的邀请一些客户上门考察企业,让客户给企业提出宝贵的意见。这样,德美斯可以从客户那里知道了自身在哪些方面的不足,同时让客户感受到了德美斯对他们的重视和尊重,客户也对德美斯有了更加具体和直 观的了解,因此客户也就更加的信赖德美斯了。在2009至今,那些参加过德美斯考察团的客户反应良好,业务量也稳步的上升。

4、塑造高素质的员工队伍——组织成功的基础。一支训练有素的员工队伍,对企业是至关重要的。每一个企业都应把培育人、不断提高员工的整体素质,作为经常性的任务。尤其是在急剧变化的现代,技术生命周期不断缩短,知识更新速度不断加快,每个人、每个组织都必须不断学习,以适应环境的变化并重新塑造自己。提高员工素质,也就是提高企业的生命力。对德美斯职工来说,现在每周晚上培训1-2次已经习以为常了。早在公司整合之初,公司综合部每月就制定《学习安排》,对在职员工每周至少安排1-2次学习,对新职工重点培训,并纳入检查项目。在培训中,采取公司领导,部门领导和职工相互交叉授课的形式,公司领导讲形式任务,职业道德,营销技巧,部门领导讲部门专业知识,业务人员讲业务知识和自身经历及营销案例。每期学习结束后还要进行闭卷考核,对学习部认真,考试不达标的职工进行考核。德美斯每半个月还编发一期内部学习简报,刊登寓意深刻的寓言故事供大家学习,鼓励大家写心得体会,从中感悟企业经营,管理和为人之道。通过正确引导,一学习提升职工素质,德美斯全体干部职工保持饿思想稳定和业务稳步发展。职工的思想稳定了,技能也就过硬。

5、人的制度管理——人本管理的基本保障。没有规矩,不成方圆。德美斯加强对于干部职工的约束。以规矩定准则。过去,该公司对职工的管理往往涉及奖金考核,业务或部门等多项管理方法,出现一个问题往往要找出几种办法,公司领导与基层职工的又情况各不相同,一些具体办法难以求全。对日常工作要求如会议纪律,请假流程等具体是什么,干部职工 心中也都没有数。针对这种状况,2009年上半年公司经过认真梳理,制定出台饿《职工行为规范》,共10章80条,对公司高管,机关,管理,营销,操作等人员分别从素质要求,工作作风,日常言行,仪表等各个方面进行详细规范,制定了全面,具体的实施细则。各下属公司和部门主动组织职工进行学习,很多问题在基层和部门就得到了解决。

6、凝聚人的合力——组织有效运营的重要保证。组织本身是一个生命体,组织中的每一个人不过是这有机生命体中的一分子,所以,管理不仅要研究每一成员的积极性、创造力和素质,还要研究整个组织的凝聚力与向心力,形成整体的强大合力。从这一本质要求出发,一个有竞争力的现代企业,就应当是齐心合力、配合默契、协同作战的团队。因此德美斯首先从企业自身出发,以前德美斯是把获取利润作为最终目标,而现在把价值观放在首位,强调建设以企业精神、企业价值观为核心的企业文化,从而把人本主义管理与企业文化建设相结合,更深层次地揭示了德美斯和员工的价值观念与企业精神、道德规范等精神财富在企业生产经营和管理过程中的地位与作用。同时员工也被视为最重要的资源、最宝贵的财富,依靠员工的自我指导、自我控制以及顺应人性的管理,充分满足员工个人的职业发展需求。对员工来说,德美斯不仅仅是一个工作的场所,更是他们生命和生活中的一部分。

(2)、财务管理

‚财务管理是企业管理的核心。企业无人不兴,无财不活。财务管理不仅仅是财务人员的事,更是公司领导和全体职工的事。企业领导高度关注,职工积极参与。德美斯公司充实财务人员,并针对下属公司和基层财务力量薄弱的状况,组织了多次财务培训和财务清理,对全公司主任以上 人员全面进行财务知识培训。公司实行‚统一管理、统一考核、分级核算‛的财务管理办法,建立以公司总部为资金管理中心、利润中心、投资中心、以及各下属单位为成本中心的财务核算体系。各职能中心的职责范围如下:

资金管理中心:负责编制资金计划、筹措资金、按计划挑拨资金、监督检查资金的使用过程,评价资金使用效果。

利润中心:计提并交纳各种税费、核算、处理财务成果、工资的分配及管理。

投资中心:负责批准并组织实施对外投资,对投资项目进行管理,核算投资收益,处臵哦、投资项目。

成本中心:各下属单位按公司总部下达的成本费用考核指标进行内部模拟法人核算,自主决定内部分配,内部考核方法和内部核算体系,其成本费用的开支标准和范围,应符合国家有关法律法规和本公司有关规章制度的规定。

根据以上各大职能中心,公司的财务管理可以做到以下5点:

1、根据生产经营计划,在科学预测的基础上拟定各项财务计划。

2、及时足额地筹措资金,合理地使用资金,加强资产存量的管理。

3、采取有效措施降低成本费用,提高经济效益。

4、按时足额缴纳各种税费,准确,及时分配股利。

5、进行财务监督,保证财务管理合法、规范,保护财产的安全、完整、维护各股东的合法利益。

从总体上来说,本公司财务管理的主要任务是:及时筹措资金、合理使用资金、降低成本费用、获取最佳效益。

德美斯集团这次更是把财务的风险管理放在了财务管理的首要位臵,为了提高德美斯对财务风险防范能力,公司做出了以下几点措施:

提高德美斯的应变能力,防范外部环境变化造成财务风险。首先,德美斯规定财务人员要经常分析财务报表,随时准确把握企业财务状况。做财务报表分析时,要重点分析获利能力、偿债能力、经济效率、发展潜力等指标。其次,要随时收集外部环境信息,准确把握企业发展的机遇及所面临的危险。如央行一再提高利息,存款准备金率,财务人员就要仔细分析这些变化为企业发展带来哪些机遇,同时又对企业造成了哪些威胁。再次,准确把握机遇,规避风险。对于所面临的发展机遇,企业可运用投资报酬率、内含报酬率、回收期等指标进行分析决策。对于所面临的威胁,要尽可能采取各种规避措施,将损失降到最低。德美斯目前可采取的防范措施有风险转移法和会计上的提取损失准备法,这里风险转移法包括保险转移和非保险转移。非保险转移,一是将某种特定风险转移给专门机构或部门,如将产品销售给商业企业,将特定业务交给具有丰富经验,拥有专门技能人员和设备的专业公司完成。二是将资金转换成黄金或其他不易贬值的固定资产。保险转移即企业就某项风险向保险公司投保,缴纳保费。企业可借助会计上对各种风险事项进行评估并提取风险准备金的做法,如对各种投资提取风险减值准备,以防范投资减值损失。提取法定盈余公积和任意盈余公积,以防范资本损失。

改善资本结构。是为了防范资本结构不合理所造成的财务风险。一要树立资本结构控制观念。二要参照国家要求,同行业平均水平,竞争对手情况建立企业资本结构控制标准,如德美斯把一般生产性企业流动比率应控制在2左右,资产负债率应控制在40%-60%。

提高财务人员素质为防范财务人员素质原因造成的财务风险。首先德 美斯建立财务人员培训机制,要制定培训计划,为财务人员参加培训创造条件,对财务人员实行定期培训和定向培训,提高财务人员的风险意识和职业道德水平。德美斯更是制定培训考核制度,考核合格者上岗,不合格者根据实际情况继续参加培训或予以解聘。其次,德美斯建立内部控制制度,内部控制制度贯穿于企业经营活动的全过程,不仅要控制与企业经营活动和财务活动有关的风险,还要控制由于人为因素导致的风险。

德美斯建立财务风险预警体系。建立预警体系是为了进行防范风险的具体措施。财务风险预警是在财务风险实际发生之前,扑捉和监视各种细微的迹象变动以预防风险或识别重大财务风险事件显得尤为重要。公司建立财务风险预警体系具体分为以下步骤有:

建立短期财务预警系统,编制现金流量预算,企业现金流量预算的编制是财务管理工作中特别重要的一环,准确的现金流量预算可以为企业提供预警信号,是经营者能及早采取措施,为准确编制现金流量预算,企业应将各具体指标加以汇总,并将预期未来收益现金流量,财务状况及投资计划等以数量化形式加以表达,建立企业全面预算预测体系,以周、月、季、半年以及一年为期建立滚动式现金流量预算。

建立长期财务预警指标系统。对企业而言,在建立短期财务预警系统的同时,还要建立长期财务预警系统,长期财务预警系统的主要指标有获利能力、偿债能力、经济效率、发展潜力。对各个具体数值指标采用经改进的功效系数法对企业进行综合评价,用加权算术平均或者加权几何平均数即为综合功效系数,用此方法可以确定和量化企业财务状况。通过分析这一系列的指标,企业管理者可以对企业财务风险进行长期监控,从而及时地防范财务风险。公司还出台了《公司业务资费管理方法》,从资费管理,资费录入,收入上缴,资费稽核,档案管理,考核管理六大发面,严格把控公司业务资费关。集团还对下属各公司经营中心进行了人工,管理,业务成本核算培训,由各个经营单位核算出2010的各项成本,然后测算业务发展规模和实际成本控制。各公司因此主动要求缩减费用开支,增收节支的意识明显增强。

成本控制方面,德美斯对所有核算成本费用,不当严格按标准把关,而且各个部门要预先审核,严防成本乱摊,乱报和收入弄虚作假。对企业内部接待,检查,开会,培训,一律由过去的进餐厅吃大餐改为进食堂吃盒饭,公司招待费得以大幅度下降。

(3)、无形资产管理

无形资产管理是对无形资产资源进行预测、计划、组织、控制、分析和评价,使之发挥最佳效益。在经济发展、科技进步、竞争日趋激烈的今天,无形资产管理得好坏决定着一个企业的无形资产是否能保值增值,也决定着企业能否依靠无形资产有长足发展,能否靠无形资产获得经济效益。公司以前没对无形资产进行管理,致使无形资产资源流失严重,市场竞争能力,企业综合素质低下,归根结底就是无形资产管理严重滞后。

无形资产管理是现代化管理的重要内容。传统的管理只注重有形资产的管理,以前对原材料采购,储存,使用的管理,在制品的管理,产成品的管理,产品的销售管理,以及对机器设备的管理都是属于对有形资产的管理。但是,随着人类社会的进步,科学技术的不断发展,尤其是现代信息技术的日新月异,使得世界各国的经济增长越来越依靠知识,技能,人力资本和信息等无形资产的产生和应用,这使得每个国家都把加快科技进 步,发展教育,保护知识产权,加强无形资产管理放在国民经济发展的重要位臵。根据无形资产的特征,德美斯重点抓好如下三个环节:

一、加强无形资产的培训和开发:无形资产是一个企业综合实力的集中体现,是企业的科技水平、设计水平、工艺水平、研发水平、管理水平和营销水平的凝结。无形资产的培育和开发是一个艰苦而漫长的过程。在此过程中德美斯重点做好以下四方面的工作:一是确保质量。质量是培育和开发无形资产的基础。今天是质量就是明天的市场和效益。二是恪守信誉。在市场经济条件下,德美斯要通过讲信誉创造一个良好的外部环境。在培育和开发无形资产的过程中,不讲信誉等于慢性自杀,良好的信誉可以使无形资产增值。三是注重科技进步。要加快德美斯科技的研究与开发,并吸收国内外一切先进技术和管理经验,提高德美斯无形资产的科技含量,从而不断追赶国际先进水平,实现无形资产的更新换代与质量升级,以更好地满足市场需求。四是取得规模效益,无形资产没有一定的规模就很难在国内和国际上竞争,要走集约化经营的路子,成立跨地区、跨行业、跨国界的联合集团,以取得无形资产的规模效益。

二、无形资产的转化与增值:无形资产转化为有形资产的过程,即是无形资产增值的过程。德美斯知道要使无形资产转化为有形资产,从而获得巨大的经济效益和社会效益,必须做好以下两方面的工作:首先,要健全转化机制。这一机制要充分体现以国家的产业政策、法规为引导,以市场需求为动力,以信息传播为手段,连接企业各个不同职能部门进行全力整合这一特点;同时这一机制将是强调跳跃和变化、速度和反应、灵敏和扁平,将注重平等和尊重、创造和直觉、主动性和创业精神、远见和价值控制,将依靠信息共享、虚拟整合、企业间互相依存,从而不断创造竞争 优势。另一方面,要增强转化动力。无形资产的生产和创造不同于一般有形产品的生产,它是一种高级的、复杂的、具有创新性和风险性的劳动,包含着更大的价值。这种劳动要不断地进行,就需要相应地得到补偿,这种补偿是通过市场使知识的商品化、货币化来实现的。无形资产的创造者、生产者或拥有者能否得到价值补偿,补偿多少,都要通过市场来检验。因此,企业要根据无形资产在市场上实现价值的大小,给予其创造者相应的奖励,对贡献突出者给予重奖,以激励其创新的积极性。当前,随着科学技术的迅猛发展,特别是高新技术的崛起,无形资产的创造越来越显示出团队性,集体创造的特点。许多高新技术的开发,知识密集性产品的研制、生产,都是非常庞大复杂的系统工程,不是一两个人能够独立完成的。在这种情况下,要制定出相应的政策,采取相应的方式,对创作群体加以适当的补偿和奖励,以充分激发他们的积极性和创造力。此外,对无形资产还要按照国际通行的知识产权保护制度加以严格保护,使其所有者的正当权益不受侵犯,避免企业蒙受重大经济损失。

三、加强对无形资产的保护 :由于无形资产本身的隐蔽性、非独立性等特点,很容易让人忽视无形资产的存在,也很难让人相信这些看不见、摸不着的东西能作为企业的资本。面对这种状况,首先,德美斯大力宣传普及无形资产的知识,树立现代资本观念,让全体员工意识到,不但企业商标、专利权、专有技术等是企业有价值的无形资产,还要让员工意识到一个企业长期以来形成的内部协调关系、与债权债务人的合作关系、稳定的营销渠道、企业所处的地理位臵、税收的优惠政策等都是企业有价值的无形资产。其次,要增强无形资产是德美斯重要的经营 13 资源的观念。世界正步入知识经济时代,以知识与技术含量为特征的无形资产在企业生产经营和资本运营中将起着越来越重要的作用。

德美斯从内部加强无形资产的核算管理,重视无形资产的核算和评估。一方面,德美斯建立无形资产管理责任制度和无形资产内部审计制度,设立了专门机构,配备专业人员,进行无形资产的全面管理;充分关注自身无形资产的价值,加强无形资产取得、分期摊销、对外投资转让的会计核算;实施无形资产的监管,及时的对无形资产的未来收益、经济寿命、资本化率进行评估和确认,确保无形资产的保值增值,从动态上掌握企业的无形财富。特别是现在德美斯对外资产重组的转让、租赁、兼并收购、资产臵换等经济活动相当频繁,无形资产的运作和交易显得格外活跃,通过对无形资产的内部核算和管理,减少交易过程中的无谓损失。另一方面,德美斯从技术手段和管理措施等多方面入手,做好无形资产保护和保密工作。对企业的专有技术、配方、特殊工艺等无形资产要配专人专管,以防丢失和被窃。在产权交易中,应注意无形资产的安全防卫,加强对专有技术、计算机软件、营销网络等商业秘密的保护,学会用高科技手段来维护自己无形资产的安全,以防止泄密而导致的无形资产流失。

在实施无形资产管理后,我们对客户价值管理有了新的管理方式。以前德美斯在评估客户价值时,采用统一的回报率或当前价值作为标准。这种标准在评估具体计划时可能会有帮助,但是就客户价值管理而言,以前的标准就显得过于教条和功利了。现在是根据不同客户的情况进行具体分析,眼光也要就放得更加长远些了。

德美斯现在把客户价值管理可以采取如下四个步骤:

1、评估在客户方面的收支。德美斯站在长期的观点上,分别计算企业对每个客户的累积支出。在长远价值评估的同时,还掌握以财务为单位的客户明细支出,或者是根据当前销售合同起止日期,计算对客户的收支平衡情况。对收支情况作出比较准确的预测,有利于在直接客户投入方面更好地决策,从而提高企业利润率。

2、德美斯还建立了“客户价值加权指数”系统。除了财务方面,其它形式的企业价值也都考虑在内。诸如产品使用、客户忠诚度、付款方式、客户满意度以及市场影响等因素同样在这一指数系统中得到反映。把财务收支状况这些因素相结合,就得出了客户价值加权指数。应用这一指标使德美斯建立了以客户为中心的运营程序。

3、掌握客户的总体情况。不仅是价值指数系统,德美斯还建立了完整的客户档案。掌握客户总体情况不但使德美斯得以了解客户的地理分布情况以及社会、人口数据,还可以帮助企业对客户特点进行分析,比如购买产品和服务的内容、使用方式、付款情况以及客户与各企业、家族和机构的关系等等。

4、进行客户价值管理。在这一阶段,会出现许多促进收益的方案可供选择。市场营销策略可以因不同客户而异,根据客户的不同情况对广告宣传和产品描述进行相应的调整。对客户群的再投资也要进行相应的规划,以期获得最大收效。总结

以人本管理,财务管理,无形资产管理为德美斯此次管理创新的主线,使德美斯在过去的一年中,从人才的培养和吸收,财务制度的健全和对风险的规避能力,对无形资产的开发和保护等能力上都有了长足的进步。因此,德美斯过去的一年在各项业务量都有了很大的增长。在此次管理创新中德美斯人更加深刻了解到企业的管理是决定企业成败的主要原因,而且企业的管理要跟上时代的步伐与时俱进,因此在以后的工作中德美斯还将进一步的补充完善企业的创新管理模式,找到一条最适合德美斯快速发展的管理模式。

第四篇:浅谈工程项目创新成果总结 -

浅谈风机基础四新技术的应用

摘要:四新 新技术、新工艺、新材料、新设备

一、工程概况

华能寿光二期风力发电工程位于寿光市羊口镇小清河以南、莱州湾西畔网络状养虾池区域,东濒渤海。风电场位于华能寿光风电场一期工程的西侧和北侧,风机沿当地防潮堤顶面道路与盐池之间的道路及盐台布置,工程共安装33台单机容量为1500kW风机,总装机容量为49.5MW,本期实施33台,分A、B两个标段,有中铁十四局承建A标段,即1#—17#风机基础及箱变基础

风电场分为三片,第一片1#~8#风机布置在海堤外侧,第二片9#~12#、14#风机布置在盐池旁水沟内,第三片13#、15#~17#风机布置既有盐台上,风机之间间距约500~600m。

每台风机基础共设16根桩,桩径0.8m,桩长40m,承台由上下两部分组成:上部结构为截头圆锥体,下部结构为圆柱体,基础顶面与设计地面(附近路面)齐平,采用C40混凝土浇筑。箱变基础设2根桩,桩径0.6m,桩长27m,采用C30混凝土浇筑。

在施工工期紧、施工任务重、施工难度大、自然条件恶劣等不利情况下,我项目部全体职工恪尽职守,忘我奉献,不分昼夜,顺利完成了各个机位的施工道路铺设、围堰填筑、打桩、钢筋绑扎、混凝土浇筑、回填等各工序施工任务。基础混凝土浇筑程量巨大,总量达270m3。因此,如何控制混凝土的浇筑质量,一直是我项目部的核心问题。为此,我公司采用了新技术,集成创新。项目部制定了以项目经理为组长,项目负责人为副组长,项目技术员、施工员、质检员、材料员、安全员及混凝土班组长为成员的质量领导小组。本工程特点:

一. 新型混凝土原材料与配合比:

1、在本工程中我们选用螺旋形聚乙烯醇纤维混凝土。在混凝土中掺入螺旋形聚乙烯醇纤维使混凝土的耐久性、抗裂、抗渗、抗冻等性能得到大幅度提高。由聚乙烯醇纤维为主要材料,加以增强添加剂及改性工艺制造而成的高强度特种微纤维。其作为一种新型的高分子建筑材料,具有强度高、比重轻、不吸水的特点,且主要用于混凝土砂浆中起防裂、抗渗、抗冲磨等作用。聚乙烯醇纤维因其表面的改性处理,使其同水泥基料的结合力明显提高,它的掺入,能显著减少砼制品因收缩、干缩、水化热等因素产生的裂缝,提高抗渗,抗冲磨功能,改善砼抗冻融功能,延长砼制品的使用寿命。实验表明,掺入0.1%体积的聚丙烯,其砼制品的抗裂能力提高100%以上,抗渗能力提高70%以上。聚丙烯因其独特的改性处理技术,改善其与砼制品的和易性能,充分满足泵送、浇注和喷射等施工要求。水泥固化早期,螺旋形聚乙烯醇纤维混凝土比普通混凝土可保持更多的水份,水泥的水化反应更彻底,骨料离析减少,级配更加均匀稳定,使其表面强度较之普通混凝土更强。当纤维混凝土受到拉伸和冲击力作用时,均匀分布且数目巨大的螺旋形聚乙烯醇纤维起到吸收能量和分担拉力的加强筋作用。因此,纤维混凝土具有耐冲击及抗震的能力。利用性能优良的一级粉煤灰作为混凝土掺合料,选用C2A含量高而水化热较低的硅酸盐水泥,为满足混凝土的基本要求在配合比中水胶比<0.35,抗生等级不低于S10。进一步改进高性能的外加剂,使混凝土综合性能达到最优水平。

机具:现场设一座搅拌站。设置砼搅拌组(试验员、机械工、砼施工记录员、质检员,按详细分工)计量:机械配料,自动计量:计量设备经过国家计量部门检定,进行合格标识,砼原材料计量偏差符合规范GB50204-92规定。

2、拌制时间:按搅拌机械类型,砼搅拌的最短时间,因有掺合料和减水剂,为彻底搅拌均匀,搅拌时间不得少于2分钟,对其砂石的含水量要经常测量,及时调整用水量;在施工中试验员随时校验混凝土坍落度是否满足要求。每一工作班至少二次。

二、新型混凝土浇筑方案:

经项目部人员多次研究,深入论证,为保证基础环的平整度,确立了以泵送混凝土的浇筑方案,形成了混凝土输送浇筑不间断施工“一条龙”系统。从而确保了混凝土的浇筑质量。

1、本工程混凝土浇筑期间所处的天时比较有利。根据《大体积混凝土施工规范》要求,大体积混凝土入模温度宜控制在30℃以下,且不宜低于5℃。现阶段日间平均温度处于10℃~15℃左右,夜间平均温度处于7℃,有利于混凝土的浇筑。

2、在混凝土制备前,进行常规配合比试验,并应进行水化热、泌水率、可泵性等对大体积混凝土控制裂缝所需的技术参数的试验;必要时其配合比设计应当通过试泵送。3.为保证混凝土在运送过程中坍落度损失过大,要求混凝土在90min内必须泵送完毕。在混凝土浇筑过程中随时观测基础环的平整度,以保证工程顺利进行。

三、创新的施工工艺:

克服了混凝土坍落度损失的难点,成功地用泵送混凝土完成;对基础环内部等泵送浇筑部位,总结出一套成熟工法;总结出泵送与溜槽相配合的方法,培养了一批高素质运行管理技术人员,满足了连续高强度混凝土浇筑的需要。

四、创新性的混凝土温控防裂技术

本工程对每个部位的混凝土都实行精细化温控管理,较好控制了混凝土最高温度,采用在原材料加冷制水掺片冰拌和,在管理上总结出“天气、温度控制、间歇期”三项预警制度,保证了混凝土温控各个环节的高质量。

1、选用低热或中热水泥(如矿渣水泥、火山灰质水泥或粉煤灰水泥)配制混凝土。

2、使用粗骨料:渗加粉煤灰等渗和料、或渗加减水剂,改善和易性,降低水灰比,控制塌落度,减少水泥用量,降低水化热量。

3、利用混凝土后期(90天、180天)强度,降低水泥用量。

4、在基础内部预埋冷却水管,通入循环冷却水,降低混凝土水化热温度。

5、在厚大无筋或稀筋的厚大混凝土中,掺加20%以下的块石吸热,并节省混凝土。

7、掺加缓凝型减水剂。采取薄层浇灌,每层厚20~30cm,减缓浇筑强度,利用浇筑面散热。

8、工程针对高标准的混凝土温控标准,各个环节均采取了有力、有效的温控措施。拌和时,加冷制水掺片冰拌和,用以控制混凝土的浇筑温度。并使基础提前达到稳定温度。

9、加强混凝土的早期养护,提高早期相应龄期的抗拉强度和弹性模量。

10、利用mgo使混凝土产生自生体积膨胀,抵消其在温降过程中的体积收缩;也就是利用其独特的具有延迟性的、不可逆变形及长期稳定的微膨胀性能来补偿基础混凝土在温降时的体积收缩和温度变形。就是利用mgo混凝土的限制膨胀来补偿混凝土的限制收缩,达到防裂目的。并且都取得了成功和达到了预期效果。

我项目部全体职工心往一处想,劲往一处使,风机基础承台如雨后春笋般一夜间破土而出,创造了所有施工单位的最佳成绩:单月完成6个风机基础承台浇筑任务。施工过程中项目部严格控制施工质量,不断优化施工工艺,施工进度节节攀升,提前实现了风机基础浇筑的目标。我们决心在以后施工中,团结一心,忘我工作,为全面完成我项目部承建的风机基础工程的各项工作,全力打造优质工程而努力奋斗。

中铁十四局集团有限公司 华能寿光风电项目部

第五篇:项目阶段性成果总结

篇一:阶段性成果总结

如何促进教师专业发展研究课题

阶段性成果的总结

一、课题研究的背景

此项研究是在“十一五”期间,即中小学年级已全面实施新教材、新课标,而新课标期望达到的培养目标与现有教师队伍的专业素养落差很大的情况下开展的。如何促进教师专业发展研究课题历时一年。

1、课题研究的目标和意义

课题研究的目标:促进教师专业发展。教师专业发展是指教师具有较强的自我专业发展的意识和动力,自觉承担专业发展的主要责任,激励自我更新。通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业方向调控等实现自我专业发展。该项课题是为建设一支适应二期课改要求,让我校教师队伍素质更具有专业性而立项。

2、课题研究实践对学校发展意义的再认识

本课题的核心概念是促进教师专业发展。促进教师专业发展是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,它是理论指导下的实践性研究。校本研修既注重解决实际问题,又注重教学经验以及有效开展研修活动的制度层面上的总结、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策

略。校本研修是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是:以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是校本研修的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的。概括地说,促进教师专业发展,其目的就是为了逐步建立并不断完善以教学实践研究工作为中心的学校教学运作机制。以此保证实现从学校的实际出发,融合学校自身的及校外的各类资源优势和特色,在自己的学校中进行的教育教学研究。校本研修就是为了持续不断地改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量。

建立并不断完善以教学实践研究工作为中心的学校教学运作机制为教师的专业发展提供了制度保障。教师的自我更新需求是专业发展的内在机制,“自觉”、“自主”成为教师专业发展的关键词。它具体表现为专业发展的自主意识和能自觉地对自己的专业发展负责,自觉地对过去、现在的状态进行反思,对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划,遵循自己专业发展目标、计划、途径,并付诸实施,成为自身专业发展的主人。只有充分激发起教师专业发展的自觉性,由自发转向自觉,由个别转向群体,才能为扎实有效地开展校本研修工作奠定基础。

二.课题研究的思路和过程

1.建立及逐步完善以教学实践研究为中心的学校教学领导和管理体系

1).着力促进教师专业发展体制和管理制度建设

完善保障体系,优化教师专业发展环境。建立以校长为主要负责人的校本研修制度建设工作小组,并明确将加强和完善校本研修制度建设作为学校发展的重要目标和任务。

整合学校各级行政和专业组室的力量,领导、开展、管理和服务于校本研修工作。各组织工作目标一致,职责明确,协调合作。

2).以反思型教学实践研究的课题——专题——主题为“链”,形成学校——教研组(备课组)——教师的学校教师专业发展组织和管理网络。

几年来,学校以校级课题的研究方法、课题管理形式、理念以及专业引领辐射影响各教研组的专题研究。各教研组又以走出去、请进来和合作共营等专业引领、伙伴互助的方式影响备课组及教师个人的研究。学校科研室在进行各研究专题的阶段课题管理中,又不断进行成功经验的发布,使各专题研究共享资源。

2.突出学术性的专业管理,集中关注专业引领的内容。在课改背景下,教师对课程标准的理解、把握和落实能力是教师实施新课程的重要专业素养,也是体现教师专业发展水平差异的重要标志之一。目前,广大教师的困惑正在于如何将新课程理念并融合学校的办学理念落实到教育实践中。为此,我们加强

了专业引领的力度(紧密型、松散型)。除了鼓励教师在自己的实践中体验、领悟和提升外,我们突出学术性专业管理,主要采用以下两项措施:

1).突出管理人员的“学术性”角色作用。以管理人员学术性尝试的成功案例来诠释“专业引领”。“管理人员”原本就是教师团队中的一员,其展示的焦点是“专业引领”问题。如何解决好专业引领又是他在某一时期的主要管理问题,所以“现身说法”既为教师可亲、可接受,又为良好的教研文化建设提供了范例。另外,案例的本身也易于教师们解读、理解和便于实践。

我校在解决落实“三维目标”问题中,其“专业引领”归结为以下四个要点:

a).对课程标准的解读。

对新课程标准理解的准确与否是教师忠实执行新教材的基础,同时也是广大教师自觉改变教学行为的重要困难。b).针对研究问题为主的教学设计(备课方案)的诊断与对话。

这是专家在实践情景中传播先进教育理念,指导教师将先进教育理念转化为教育行为的关键环节。c).以课堂教学“研究主题”为主的课堂教学观察、诊断和对话的反思指导。

这是有效教学技术层面的重要环节,也是学校教育科研的主

要目的,更是教师在实践性课程中成长的载体。

d).对“研究主题”的再设计与教学改进的指导对话。教师成为研究者是此次课改的根本目的,专业引领的重要方面应体现在研究能力的引领。对“研究主题”的再设计是在反思中逐步领会先进教育理念的抓手,也是促进广大教师充分发挥个人智慧,开展创新实践的举措。3.着力于促进教师专业发展有效做法和成功经验的总结、提炼及概括,加强为推进教师专业发展逐步形成以教学实践研究为中心的学校教学制度建设。

制度是对人的行为的价值导向。制度如果能被教师们认同,则这些制度就被赋予了灵魂。为此,我们十分重视从教师在校本研修成功的实践中,包括其做法、经验和成果等方面去提炼、总结和概括,逐步提升为程序、规定和标准等形成完善的制度体系。这种来源于教师成功经验又被逐渐系统化了的制度建设,有效地规范、帮助着教师在校本研修实践中进一步获得成功,激励着他们的成就感。同时十分重视通过制度建设有效激励教师主动学习,自我发展,并在有序的实践活动中,实现专业提升。

我们不断地将一些有效做法和经验提炼成制度层面上的工作标准、条例规定和要求,纳入学校现有制度中(包括不断充实《教学常规要求》,形成组织管理上、教研活动上、教学大环节上教学分析、质量监控及其反馈调整要求)。

篇二:课题阶段成果总结(1份)武清区教育科研课题研究材料

《小学数学合作学习的实践研究》

课题研究阶段总结

课题负责人:

杨村第十二小学

2013年12月

《小学数学合作学习的实践研究》

课题研究阶段总结

本阶段我们主要做了一下工作:

一、进行实践,开展合作学习,改进合作方法。

课题组成员分别按照各自设定的小组合作模式开展起来。先将学生进行合理分组,试着运行,然后又调查学生对这种教学模式的感受、不足之处等等,我们就对学生的调查进行分析,针对性的改进我们的教学方法。我们每个月召开一次专题会议,大家在教研例会上把各自收集到的信息汇总到一起,进行分析,归纳,整理,从而得到一阶段我们实验的真实情况和效果。针对一些存在的问题我们及时的进行调整,通过不断的更正,调整,我们对小组合作学习的应用越来越得心应手,也逐渐地摸索出里面的一些规律。

(一)科学合理分组,使学生“可合作” 把学生按3、4个人一组分成若干个组,最佳方案是好、中、差都有,男女搭配均匀,性格互补,成绩好能力强的做组长;若没有能力较强的组长,可以把三个实力接近的组员并成一个组,这样的小组是主导式和民主式两种,各有千秋。也可以把若干个小组分为2至3个大组(集团)这样便于量化比较。每个学生根据实力都定一个目标分,一般目标分要略低于实力分。如一个学生的实力是20分,那么就给他定个18分,这样他就不以及格为目标,如果考个28分,那么就为小组贡献10分,如组长的目标分为90分,若考了85分,则组长就负贡献5分,这样组员觉得比组长能干,学习就更有信心,而组长觉得拖小组后腿,挺难为情的,就会加倍努力。并且组长很快就会找到加分的重要途径,那就是最差的组员最有潜力,他距100分还有82分的空间,虽说未必能加满82分,但只要盯住组员,积极辅导,加个二三十分的希望还是挺大的,所以最后的结果是全体成员都在努力,这样连最差的学生都要学习了,小组合作肯定走向了良性循环。当然学生定的目标分不能一成不变,过一段时间后要把不怎么合理的分数调整过来。

(二)优化评价机制,使学生“想合作”

及时评价、反馈、激励表彰是小组合作得以持久推进的重要保障。因为学生渴望得到承认,被认可,是他们学习动力的添加剂。怎样操作呢?大家不妨这样试试。每次测验后给每位大组长发一张反馈汇总表,前六名写上“恭喜你们冠军,恭喜你们亚军直到恭喜你们第六”,学生对这六个字非常在意,分析谁拖后腿谁拉分等。到了期中或期末就对前六名18位学生发奖状和奖品,奖品不必买贵的,但必须是学生很有新鲜感的、很有兴趣的。这上来领奖的中间肯定有6位成绩是差的,看到他们脸有点红的上来领奖,你就会知道他们下次会更努力。

(三)设计合作内容,使学生“能合作”

教师在设计小组合作的学习内容时要注意它的可操作性和实效性。课堂教学是小组合作学习的主要阵地,但在课堂教学中不能盲目的小组合作。教师在备课时就应该仔细考虑什么样的问题值得在课堂上以小组合作的形式来进行。此外,教师留的课后作业,阶段测试的习题都可以设计成小组合作的内容。

(四)培养合作技能,使学生“会合作”

为了调动小组内每个成员的积极性,教师必须培养组长和组员的合作技能。

首先是组长的责任心,和后进组员的上进心。要把成绩好的学生和成绩差的学生紧密地联系起来,建立起一荣俱荣一损俱损的关系。让学优生带动学差生,让学差生抛弃自卑感,建立自信心,拥有成就感。组长要对组员负责,学优生要对学差生负责。小组的整体是对比竞争的基本单位,这个时候,小组成员就有了共同的奋斗目标,他们的合作才会有较高的效率。

二、收集资料,撰写课题论文,形成科研成果。

我们在实践的基础上,收集相关资料,进行阶段小结,并积极撰写课题论文、随笔,在各级各类论文评比中多篇获奖,在各级各类教育杂志上也有发表,形成了初步的科研成果。

三、研究的收获

(一)初步的实践成果:

教师已能初步筛选适合“合作学习”的内容,能结合教材确定“合作学习”的内容,既要注意具有一定的基础性,又要具有不同的层次性,提出的问题要能够引起全体学生的主要思考,使绝大部分学生都有思考的余地和空间。并能初步组织学生开展小组合作学习,在活动中能发挥好教师的主导作用,充分体现学生的主体地位,使学生在小组合作学习中都有所收获。

学生在本课题的研究中,已养成一些“合作学习”所必须的基本的能力。如:

(1)学会收集。合作学习的课题有一定难度,有时需要收集一些资料或材料,如:“千克和克的认识,就需要学生收集同一种物品的各种包装重量,或许多不同物品的重量。(2)学会表达。语言表达是人与人交往和互动的基础,也是各人实际能力的重要指标。合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法,互相了解对方的观点,在此基础上才能合作探究问题。(3)学会讨论。讨论是合作解决问题的关键,每个成员表达了自己的想法后,可能有不一致之处,这就需要讨论,攻克难点,形成解决方案。(4)学会倾听。倾听是合作学习的重要环节,倾听也是一种学习。要学会倾听老师的提问,同学间的发言;要倾听操作要点;也要倾听小组分工要求;要倾听表扬之词;也要听得进批评之言,从而提高合作学习的效率。

(二)初步的理论成果:

已获奖论文

教师姓名

时 间 论文题目 获奖情况

周艳芳

2011年3月 《浅谈信息技术在小学数学中的有效运用》 山西省

优秀论文

三等奖

孟彦君

2010年12月 《追求课堂本色 提高课堂实效》 晋中市

优秀论文

二等奖

陈瑞萍

2010年10月 《三角形的三边关系》 山西省

优质课评选

二等奖

2011年4月 《浅谈小学生发展性评价》 山西省 论文评选

二等奖

课题组成员成果:

陈瑞萍 浅谈小学数学教学中的小组合作学习

孙 慧 如何发挥小组合作学习的有效性

王建华 如何进行小组合作学习

王建兰 如何在小学数学教学中进行小组合作学习 白 慧 小学数学课堂教学小组合作学习有效性研究

郭东方 小组合作学习切莫“顾此失彼”

王林仙 小学数学小组合作学习的几点思考

孟彦君 小组合作学习的有效性初探

马 彦 怎样开展小组合作学习

四、存在的一些问题

随着课题研究的深入开展,我们也遇到了不少困惑:

(一)顾了“知识水平”,失了“技能”与“情感”。

教师常常为了解决一个比较难的问题,而让学生合作学习,认为小组合作学习就是通过解决学习中的某些问题,而促进学生认知的发展。这样的合作,只是为了让学生掌握知识而合作,一种为达到目标而采取的策略。

(二)顾了“主体地位”,失了“主导作用”

过去,我们过分地强调教师的主导作用,出现了“满堂灌”、“填鸭式”的做法;现在,我们强调了学生的主体地位,课堂中又出现了“放羊式”的现象。我们经常会发现,合作学习表面“热热闹闹”,实际上是“活而无序”。有的小组两三个人同时抢着发言,你说你的,我说我的,谁也不听谁的;有的小组始终只有一两个人发言,其他人一言不发,只是心不在焉地坐着;有的小组互相推辞,谁也不发言;有的小组借此机会闲聊、说笑或者干别的事。

(三)顾了“合作学习”,失了“独立思考”。

我们也发现,当要求学生独立解决问题时,有的学生无从下手,等待着合作交流。为何造成这种现象的呢?因为小组进行合作交流学习的时候,大多数是那些思维敏捷,反应快的学生主导着交流的过程,能力稍差的学生则人云亦云,没有自己的思考,久之就养成了一种惰性,等着别人给他提示和启发,或者干脆等着别人说出答案。

(四)顾了“优秀学生”,失了“弱势群体”。

在小组合作学习中,能力较强的成员受到尊重,取得领导地位甚至抢尽风头;而反应较慢的学生表达跟不上节奏,羞于开口,甚至会丧失小组合作学习的兴趣。小组合作学习过程中出现能者独尊,弱者失趣的现象,原因在于老师忽略了弱势学生,评价只关注了小组的学习结果,不注意学习过程和个人的学习进步。

(五)顾了“个人评价”,失了“小组评价”。

开展合作学习后常要以小组为单位进行全班性的汇报交流,但小组代表一站起来发言就是“我认为??”、“我觉得??”、“以我之见??”,往往不是代表本组意见,而是代表个人意见。教师对小组汇报的评价也常常是“你说得真好!”、“你的见解真不错”。显然,学生不正确的发言方式是由教师不科学的评价造成的,同时也把集体劳动的成果变成了个人的功劳,还会影响其积极性。

五、下一阶段的任务:

(一)加强学习,增强教师科研意识。加强教育科研理论和科研方法的学习,以精深的专业知识引领课题研究。

(二)立足课堂,抓好科研常规活动。进一步加强小组合作学习方式的倡导和研究,在实际操作中着重研究小组合作学习的时机和内容以及评价方式,不断开展教育教学反思,把课题研究落实到实处,争取出更多的研究成果。

(三)扎实有效,实施规范化的课题管理。加强课题过程管理,深入研究,不断完善方案,并注重研究资料的积累。

篇三:阶段性成果

阶段性实验研究工作总结

1、已开展的理论研究和实验工作

本课题的研究目标是:实验《普通高中英语课程标准》关于词汇教学的理念标准和内容。总结出有操作性的词汇教学方法和学生学习词汇的策略,创造词汇教学的高效率和大面积丰收。其研究实验内容有:①高中英语词汇教学的新理念、新标准、新内容。②教师在词汇教学中的主导作用和学生在词汇学习中的主体作用。③学生学习词汇的态度观念动机和策略。④高中不同年级的词汇要求与教学对策。⑤高中英语词汇教学方法的改革与创新:词汇教学的课堂模式、词汇教学的举例创新、词汇的记忆方法、任务型词汇教学、词汇教学cai课件的设计与制作、英语单词游戏、词汇趣味学习、竞争机制下的词汇学习、词汇学习的形成性评价与终结性评价。⑥高中英语词汇的等级与测试。⑦高中英语词汇教学中的思想素质教育与跨文化意识的培养。实验研究的基本原则是:从新课标里寻找实验研究的依据;挖掘新教材的内涵,从教

材中寻找创新点;从学生对教材教学的反映寻找突破口。

第一步是理论研究工作的开展。我们组织实验教师认真学习并研究《普通高中英语课程标准》,把《全日制普通高级中学英语教学大纲》与《普通高中英语课程标准》进行对照,真正理解并掌握课程标准对词汇教学提出的新理念、新标准和新内容。分析并弄清楚课程标准与词汇教学现状的差距。利用英语词汇本身的特点和高中英语词汇教学的特点,按照《普通高中英语课程标准》的要求实验高中英语新教材的词汇教学,指导学生词汇学习的策略。在这一阶段课题组还向各研究人员提供必须的参考文献。帮助研究教师解决在理论研究上存在的一些问题。并经常在学校英语教研活动时交流研究动向,通报研究成果。

第二步是课题实验工作的实施。本课题的实验首先集中在2003年高一新教材的教学。我们以新化一中为本部,在多个学校进行。参加的教师有老中青20多人。7个实验大内容都具体分配到各个研究成员。其中词汇教学方法的改革与创新还组成了子课题研究小组。也有部分教师在高二和高三进行这方面的实验研究。2004年下半年我们又接着进行高二新教材的词汇教学实验研究。有很多老师在这一年多的新教材词汇教学中实践了课程标准的新理念,实现了新教材的理想。取得了大面积学生掌握新教材词汇的可喜教学

成绩。

2、课题研究的阶段性成果

我们在理论指导下进行实验,又以实验推动教学实践,在教学实践的基础上进行教学理论研究。不同的研究成员采用不同的研究方法,并对在实践研究中所积累的原始资料进行提炼、分析,形成了自己的教学理论。也有的运用经验总结法,对大量的实践进行系统的观察,并加以科学总结,获得了有价值的研

究成果。综合起来取得了如下一些成绩:

1)该课题研究已有了基本框架。通过一年多的理论研究和实验实践,该课题已经积累了初具规模的各种研究资料。具体有:词汇教学理论研究的论文(10多篇),实验计划、报告和总结(5个),归纳出词汇教学模式十来种,收到关于词汇教学的说课稿、教案和cai课件十多个,正在进行的研究成果还有:《中学英语新教材词汇词典》、《特殊音形义中学英语词汇汇编》、《中学英语构词新编》、《中学英语

词汇词形变化大全》、学英语牌游戏和课题网站。

2)普通高中新教材的词汇教学已有整体思路。通过理论研究和教学实践我们大家都认识到:①良好的学习心理是英语词汇学习的必须前提。②健康的学习生理是英语词汇学习的根本保证。③科学的教学方法是英语词汇学习的指路明灯,具体表现在:帮助学生创造良好的识记条件, 深刻词汇的第一印象;帮助学生弄懂并把握遗忘规律, 有效保持单词的识记印象。④抓好学生的英语课外听说读写训练, 变词汇的短时记忆为长时记忆。⑤有效的学习策略是英语词汇学习的必然出路。⑥形成性评价是确保终结性评价满意结

果的手段。⑦语言实践活动听说读写译是词汇学习的根本途径。

3)词汇教学已有一些基本原则。我们已经总结出的高中英语词汇教学基本原则有:适应性原则、整

体性原则、动态性原则、均衡性原则和差异性原则等。

5)课题研究成员的教学研究能力得到了相当的锻炼和提高。在这一年多的教学研究中已发表这方面论文的教师有:文亚光、吕春、张轶青、马德容、罗淼中等;论文与课件在国家省地获不同奖项的老师有:曾瑞芳、伍兴和、张岭、李艳梅、张正生、曾佩华等。其中曾瑞芳、罗淼中和伍兴等老师还获得了省级教

科研成果奖。

3、课题研究还存在的问题

该课题的研究虽然已经取得了可喜的成绩,但我们也清楚看到,该课题研究工作的进展还存在很大的阻力,研究涉及的内容还很不平衡,至今还没有比较理想的关于词汇教学的教案、课件和说课稿。有些实验项目只是流于形式,既没有实施计划,又没有实验总结,虽然也做了一定的实验工作,但没有持之以恒,更缺乏理性的提炼和整合。很大部分教师教学任务重,同事之间竞争激烈,教学时间紧,没有把教学改革研究和教学实践统一起来的意识。一般认为搞理论和学问是教研员的事,对课题的研究没有热情。

还有部分老师则认为搞研究没经济效益,不合算。也有部分老师确实不知怎么搞研究,做学问。

三、课题后段研究工作的基本思路

该课题的研究虽然是在艰难的进行之中,但已经取得的成绩却也给了我们莫大的鼓舞和激励,给我们带来了成功的希望和胜利的曙光。为了圆满完成该课题的研究工作,我们打算在2005年做好如下一些

工作。

1、开好课题研究的阶段性总结会向老师们展示前段研究工作的成果

课题研究的阶段性总结会议定于与2005年上期开学初英语教研组的教学研究会同时进行。会前我们要把前段的研究成果装订成书,在会上交流传阅。要让全体英语老师看得见摸得着前段的研究成果,清楚课题后段的实验研究方向和方式方法。会议的具体议程是:1)课题组长做课题研究工作的阶段性总结报告;2)在全组展示课题研究成果;3)表彰课题研究积极分子;4)课题研究成员经验介绍;5)布置课

题后段的理论研究和实验工作。

2、课题后段的理论研究和实验工作

该课题的实验研究工作已经进入必须统筹兼顾的阶段。在继续完成好正在开展得比较好的项目的前提下,我们有必要组织力量对课题研究的薄弱环节进行重点攻关。该课题研究是一个多方面的整体工程,必须是全方位实验研究工作的整合,否则我们就难以结题。因此,后段工作必须注意下面几点: 1)课题后段研究的方向和内容。从上面的总结可以看出,课程标准和新教材的研究已有一定的突破,但也还有待进一步深入,如高

一、高二和高三分年级的词汇特点和教学策略等。词汇教学模式的探讨还有待理性上的完善,特别是具有可操作性的词汇教学模式尚待挖掘。已开展的各项实验工作要抓紧实验报告的撰写。2005上学期要特别注意词汇教学方面的教案、说课和课件的编写制作。为了促进这项工作,建议教研组结合学校的要求在本学期进行一次这方面的公开课比赛。前面提到的那些词汇学习方面的专著大部分还只是个架子,我们必须组织有学术水平的教师尽快把它们搞出来以丰富该课题的结题内容。学英语牌游戏还要积极进行实验,以获取进行大面积推广的经验。课题组也要组织力量在新化一中网站里建立新化一中英语教研组课题研究网页,也可以专门建立新化一中英语教研组网站,以把所有研究资料变成网络资

源让英语界同行共享,让课题的影响扩大到最大程度。

2)课题后段研究应注意的方式方法。做任何事情没有热情不行,光有热情也不行。首先是课题研究成员要端正思想态度。其实一个老师要想把书教好,是有必要在正确的理论思想的指导下进行教学,而在教学过程中也有必要把自己的教学体会进行理性的升华,总结出自己独特的教学模式,形成自己鲜明的教

学风格。这样的话,教学与教学研究就结合成不可分割的统一体。教学与教学研究明显的会相得益彰。我们还有的老师,教学经验丰富,就是没有把这些经验写成书面的东西。如果是这样的话,我们为什么不把这些宝贵的财富奉献出来让它为我们的教育事业做出贡献呢?其次是课题研究成员应积极学习他人的经验总结、研究成果和专业文献。学习学术材料的格式、语言,学会搜集、分析、综合和整合材料,在这种实验研究过程中我们随时都有可能得到灵感。当然,作为课题成员也有必要注意课题研究的整体推进,即注

意课题薄弱项目的按时完成以保证课题的顺利结题。

稿以及著作和其它成果等都应及时通过网络这条途径汇集以进行整理实现共享。

我们的课题结题工作预定在高中英语新教材第一轮教学结束时进行,也就是2006年的暑假。相对结题工作的要求,我们的课题研究工作还只是刚刚开始。大家必须看到成绩,明白后段工作的艰巨,要步调

一致,扎扎实实地做好各项工作,争取课题按时圆满高水平地通过结题。

篇四:课题研究的阶段性成果

课题研究的阶段性成果 经过近两年的认真学习,努力实践,我们的课题研究取得一定的成果。

1、信息技术与学科整合提高了课堂教学效率。课堂是学生获取知识最直接的场所,课堂教学是实现教师教与学的最主要途径,在有限的城,用现代教育技术手段提高了课堂效率,高质量地将大量信息传递给学生,改变以往学生处于被动学习的状态。激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。

2、信息技术与学科整合使学生主动参与学习传统教学由于媒体单一,只能教师讲,学生听,以教为主,导致学生厌学。整合后的课堂教学一改这些弊端,它能充分调动学生的各种感官,让学生主动参与学习的全过程,使学生当观众的局面彻底改变。激发学生的求知欲,在掌握知识的同时综合能力也得到培养。

3、信息技术与学科整合拓宽了学生视野 电脑和网络,目前仅作为计算和信息处理的工具而存在,而且已经变为继报刊、广播和电视之后的“第四媒体”,并以前的未有的强劲势头向前拓展,成为了一个人类共有知识的平台。学生在业余时间,通过上网来攻取各种知识,这大大扩展了信息来源,全面开阔学生的视野。

4、信息技术与学科的整合提高了教师教学水平。

可以充分利用internet资源,学习前沿的理论知识,获取名教 师的经典教案、精彩课件,在计算机题库中查找各科试卷。使用现代信息技术可以帮助教师解决经验缺乏、资料匮乏等问题,快速地提高教师专业化水平。

5、通过课题实验,教师的教育科研意识和能力都得到加强,新的课程观、质量观、教学观逐步形成。广大教师认真总结自己在实验中 的心得体会,撰写的论文及教学设计有多篇分别在省、地获奖,我校有11位老师的录像课送地区参赛。

6、通过课题实验的开展,促进了教师的教学行为变化,也使学生的学习方式发生变化,让课堂焕发出新的生命力。

五、存在的不足 1.在课题研究中,有部分教师对课题的理解还很片面,课堂上只注重了课件的使用,而忽略了课程改革的目标和学生综合能力培养要形成新课堂的教学观。

2.教师的信息素养还有待提高 我们虽然利用了一年的时间来对教师进行计算机应用的培训,每周一次的培训时间也比较少,教师运用计算机的熟练成度还不是很高,如搜集、筛选和处理信息的能力、课程开发和整合的能力、信息技术与教学有机结合的能力都有等提高。

3、学校还应加大投入,增加计算机的台数,保证各班都有计算机,为各科教学提供便利条件,还要使电子备课室的上网速度快些。切实扭转不利局面,为信息技术与学科课程的整合提供保障。篇五:快乐识字阶段性成果总结

《快乐识字》课题阶段性成果总结

一、采取措施 2011年10,我们课题组成员根据课题研究方案在家长的配合下进行并完成了前期测评,记录了珍贵的数据,把班里孩子在入学前的识字量汇总了基本精确的数据,并且在班里进行具体操作试验。

我们组内抓好理论学习。定期学习有关理论著作,学习他人成功的做法经验,大量查阅、收集前期成果的相关信息,借鉴网络资源,取人之长补己之短,进行调查分析。组织教师之间互相观摩、学习、听评课,提高了教师的理论素养。

组内要求教师认真结合学生实际和教学内容,切实开展好识字教学课堂实验,以理论指导实践,坚持上好每一节识字课,并围绕识字课展开讨论、研究,使研究不断深化。

二、课题取得的研究成果

经过一段时间的实践,从效果看,是基本令人满意的。实验一定程度的达到了预期目标:

(一)总结出一系列行之有效的识字方法。

1、课内识字是识字教学的主要途径。

(1)、看实物,图画识字

汉字是人们在长期的生活实践中总结、积累而成的,它与人们的生活息息相关。因此,指导学生认识汉字,可将学生的已有生活经验联系起来,这样,既能丰富学生的体验,又能深化学生的认识。如:教学“柿”字时,艾全平老师先出示柿子实物,让学生说出它的名称、形状,然后才出示生卡学习生字。教学“象”“虎”“牛”等动物名词时,利用多媒体课件出示图片,激发学生学习兴趣,加速了识字速度。

(2)、演示识字

小学低年级学生抽象思维能力较差,而形象思维能力则比较丰富,因而直观教学往往能提高教学效果。汉字的字形或字义与具体字物、物象有着某种必然的联系,这是表义文字的一大特点。如教学“拿”这个会意字时,教师先让学生说出“拿”字的结构,教师边做动作边作讲解:“把手合起来就会拿起东西。”这样,学生不仅能记住这个笔画繁多的字,而且明白了“拿”的意思就是手合起来拿。演示识字的特点是直观形象。采用此法,学生对学过的字印象会更深刻,不仅能活跃课堂气氛,而且简单易懂。

(3)、借助色彩识字。

熟字加偏旁、去偏旁和换偏旁。也就是我们经常说的“加一加”“减一减”“换一换”。课堂上我们应用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如:教学“跑”、“抱”时,先出示“书包”的“包”,再分别用粉笔加偏旁,组成新字“跑”、“抱”,以便更好地记忆这两字的字音。

(4)、释义识字

汉字是表义文字。大多数汉字都是合体字,形声字占百分之八十以上。教学中,教师充分利用汉字的这一结构特点,适时恰当地以剖析字形结构部件说明字义,有利于学生记住字形,理解字义。如在教学“清、情、晴、睛”等形声字时,可先让学生比较这些字的音、形差异,找出相同部件“青”字,然后辨析这几个字的声调和偏旁,最后根据形声字声旁表音、形旁表义的特点讲解字意。又如教学“从、众、休”等字时,教师就要用会意字的构字特点进行讲解,即后面跟着一个人为“从”,三人为“众”,一个人靠树上为休息的“休”字。通过对汉字的字形结构进行分析讲解,学生不仅能很快读出字音,还能理解字义,运用时不会混淆字形。这种教法符合低年级学生认识事物和学习汉字的规律,使学生经过比较、辨析、归类,掌握识字的基本方法,提高自学能力。

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