海外孔子学院的发展探析

第一篇：海外孔子学院的发展探析

摘 要：随着中国国际地位的不断提高，汉语和中华文化在世界的影响也越来越大，适应推广汉语和中华文化的需求，孔子学院近年来也迅猛发展。本文对海外孔子学院开展的意义、发展历程和发展背景进行了阐述，并通过对海外孔子学院发展中的问题的研究，提出了相应的促进其继续发展的策略。

关键词：汉语推广；孔子学院；发展

2004年11月首家孔子学院子在韩国首尔成立，自此中外合作创办的孔子学院在海外迅速发展起来。海外孔子学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念[1]，满足海外汉语学习的需求，促进汉语教学，推广中华文化，推动中外文化的交流与融合。海外孔子学院的数量与日俱增，社会环境也在不断的发展变化，海外孔子学院在发展过程不可避免地出现的一系列问题。如何解决相关问题，有待广大教师和相关管理人员积极探讨。

一、开展海外孔子学院的意义

海外孔子学院的教学内容中推广汉语占主要地位。一个国家的语言被世界各国拿来学习，是对该国家国际地位的认可以及这个国家在世界上的影响力的强烈表现。孔子学院将汉语推广作为工作中的重点，把汉语中承载着的中华文化推广到世界各地。孔子学院顺应时代潮流将汉语进行推广，将中华民族的文化进行了有效传播，中华民族的艰苦奋斗赢得了世界各国人士的认可和向往，加强汉语是作为中外交流、展现中国魅力的一架桥梁。孔子学院的工作，增强了汉语和中华文化的影响力。

2004年首家孔子学院成立之后，孔子学院在世界产生了很大的影响，之后又在各地设立了150多所孔子学院[2]，不同地区的孔子学院发挥着各自的优势，在国外成为代表中国的一种符号，外国友人将孔子学院当做学习汉语，了解中国，学习中华文化的重要场所。孔子学院的各项工作，有力地扩大了中华文化软实力的影响。

孔子学院促进了中华文化软实力的增强，与此同时，对中国的经济也产生了推动作用。目前来看，世界各国对汉语教师。汉语教材以及汉语资料等中国资源的需求量大大增加，中国的艺术品、流行音乐、文学作品和影视作品也越来越深入的融入到世界文化中。另外，中国文化的发展使得外国企业对中国的市场产生兴趣，近几年来中国吸引了很多外企来华投资，汉语文化的传播为经济往来之间的语言问题扫除了障碍。

二、海外孔子学院的发展历程以及背景

1、海外孔子学院的发展历程

21世纪以来，中国的经济实力、综合国力和国际地位与日俱增，与国际之间的经济、文化交流逐渐广泛、深入，响应海外“汉语热”、“中文热”的文化现象，中国教育部联合国家汉语推广小组在2002年做出在海外创办汉语推广机制，2004年3月将海外非营利性汉语推广机构命名为“孔子学院”，当时中国国务委员陈至立提出：孔子学院的宗旨是教授汉语和传播中华文化[3]。孔子学院提供的服务有：面向海外社会各界人士开展汉语教学；培养汉语教师，提供、创造汉语教学资源；举办汉语考试测评机构和汉语教师资格证书认证工作；开展对中国具有代表性的当代信息研究；在中国教育、文化和经济、社会等方面为国外提供信息咨询。

2004年6月，正在乌兹别克斯坦访问的中国当时的国家主席胡锦涛亲自出席乌兹别克斯坦塔什干孔子学院的协议签字仪式，可见中国国家领导人对孔子学院建立的高度重视和支持。同年11月，首家孔子学院在韩国首尔挂牌成立。2005年国家汉办在北京召开世界汉语大会，大会强调了多元文化构架下发展汉语文化的重要性，闭幕式上还举行了海外孔子学院的授牌仪式，从而大大推动了孔子学院的发展。孔子学院已遍布世界各地。此后的2006年间，《孔子学院章程》、《孔子学院中方资金管理办法》正是发布实施，章程颁布后的2007年到2008年间，每次孔子学院大会的召开都在很大程度上为孔子学院的可持续发展献出很大力量。

2、海外孔子学院发展的背景概述

1、中国的崛起以及综合国力的提高

孔子学院的迅速发展，离不开中国的崛起、发展以及综合国力的提高。几十年的艰苦奋斗缩小了中国与世界主要发达国家的差距，经济总量在世界整体排名中名列前茅，中国甚至成为了被国际社会公认的“世界工厂”，同时还成为了重要的国际市场。

2、中国国际地位提高，国际形象有所提升

随着中国综合国力的提升，近几年来中国与外国之间的往来越来越频繁，越来越多的国家化的组织和活动出现在中国，例如2008年的奥运会、2010年的世博会等，这些事件的发生也很大的改变了中国在国际中的形象，扩大了中国在世界各国人民中的影响。中国在国际重大问题决策中发挥着越来越重要的作用。

3、中国文化的博大精深、源远流长

中国是世界四大文明古国之一，历史悠久、文化灿烂。在数千年的历史长河中，中国积淀的文明博大精深，在世界民族之林中，散发着无穷魅力。儒家学说的核心理念是“以人为本、和为贵、和而不同”[4]。

第二篇：孔子学院海外遭遇信任危机

孔子学院海外遭遇信任危机

今年年底，宾夕法尼亚州立大学将终止与中国孔子学院已达5年的合作，不再续约。此前，美国芝加哥大学已经停止与孔子学院的合作，不再续约。

事实上，从6月起，美国大学教授联合会就在呼吁美国近100所大学取消或重新谈判与中国孔子学院之间的协议。其主要理由是，孔子学院是中国教育部下属的国家汉语国际推广领导小组办公室资助的，故认为孔子学院是中国的宣传分支，目的是传播中国的意识形态。

与孔子学院在美国遭遇的尴尬境地截然相反，中国的民办教育机构——阳光喔教育集团却在马来西亚大受欢迎，其海外输出项目“华式语文教学法”刚刚成功联手马来西亚两家知名教育机构——奥林比亚学院和新纪元学院。

阳光喔教育集团为什么能够受到马来西亚教育机构的欢迎？当地教育官员道出个中缘由：两份战略合作协议的签订极具划时代意义，既标志着中国中文教育成功牵手马来西亚教育业，又能够帮助马来西亚政府建立起一项新的就业通道，切实有效提高当地中文教师水平及待遇，促进马来西亚中文教育水平的稳步发展。

奥林比亚学院在马来西亚拥有6家分院，在13州及直辖区均有培训中心，并与多个海外院校合作，共同培养当地学生。协议约定，奥林比亚学院将引进阳光喔的“华式语文教学法”以及运营模式，在当地全面开展学习华语（中文）培训项目。而阳光喔与新纪元学院的合作协议约定，新纪元学院的学生在接受阳光喔的教师培训后，可直接前往奥林比亚学院的各大分院和培训中心进行华文教学。

很显然，马来西亚教育官员及教育机构都很务实，就是与阳光喔的合作能够解决当地的教学水平提升及就业问题。那么，阳光喔的“华式语文教学法”到底有何独到之处。据称，“华式语文学教学法”的理论基础为：“言有域而思无界”，即学生思维的训练模式全球相通，但语言却有国界之分。“华式语文学教学法”的教学模式，就是将阳光喔语文现行教育体系中的案例，以当地的语言转换成符合当地历史、文化的案例，对孩子进行思维训练。

“华式语文学教学法”所用的例子很有意思。阳光喔作文教学中，最流行以“手”为题进行选题训练，就是让学生在自己的生活空间、知识空间、想象空间三大思维空间中寻找选题，进行写作。如果在美国教学的时候，阳光喔的教学就可以将“毛主席在天安门前挥动着的手”，调整为“马丁?路德?金在演讲时高举着的手”，这同样都能达到拓展孩子思维中的历史维度的效果。

与孔子学院相比，阳光喔可谓非常“草根儿”。确实，孔子学院依托汉办，显然获得了丰厚的官方资源，因而难免被海外院校、专业人士认为具有“文化侵略”的意图。相反，“草根儿”的阳光喔只不过是一家民办教育机构，其得到海外机构认可的原因唯有自己所开发的课程。

不可否认，面对美国大片、日本动漫、韩国电视剧……的“入侵”，中国真正能够走向海外、并被海外认可的文化产品少之又少。如果没有官方的大力扶持，不知道孔子学院是否能够达到今天的规模。没想到，国内民办教育机构阳光喔却能够依靠自身的教学优势实现了“走出国门”的重要一步。

然而，阳光喔能够得到海外教育机构的青睐，的确有其独特的优势。阳光喔的自我定位为“作文教育专家与领先者”，将作文教育提升至思维训练的高度，认为作文不仅可以助力孩子的成长，还与人才的培养之间密切相关，因为正确的作文教育方法，可以破解人才密码，培养早期创新性人才。目前，阳光喔已经总结出一套科学的K12中小学语文学习体系，为孩子12年的语文学习提供科学系统的规划与提升方案。同时，成为首家获批国家教育部“十二?五”规划课题的民办教育机构。

正是凭借自主研发的中小学作文解决方案，阳光喔创始人罗珠彪才显得自信满满，与马来西亚的合作只是阳光喔海外版图上的一个原点。阳光喔将以开放的心态，接纳全球有志于海外华文教育的人士，共筑全球华文教育梦。不难看出，阳光喔的海外版图绝对不止马来西亚一个国家。

或许中国文化的全球化传播，在官方的孔子学院的身后需要更多具备走向世界实力的中国民办教育机构。

第三篇：2013年孔子学院海外志愿者面试

去面试前在网上找了很多参考资料，看了好多遍，却一题都没碰上呀。。

考试分三大部分：心理笔试，中文综合面试，英文面试。

心理测试，就是做选择题，选就行了。应该不会有大问题。试卷上还写着本试卷采用测谎技术，一旦测出是撒谎，将取消考试资格之类的。

中文综合面试大概20分钟，中间的老师是主考官。进去先拿着写着你的名字和编号的那张纸对着摄像机3秒钟，然后就可以开始自我介绍了。我当时就说了我的名字，编号，学校和申请去的学校。好像可以说的更久一点。

下面就就是具体测试了。

1词语辨析我考的是起初和开始。一时之间什么也想不出来，就随便说几句过去了。写拼音:她的奶奶是一位慈祥的老人。把老写在黑板上，这是看你的笔画顺序对不对。3 句子辨析，句子太长了，我记不清了。。语法点，怎们+动词？ 把考官当做学生直接讲这个语法点，没有准备时间。

接下来是考察你处理各种问题的能力。你如何给学生介绍中国的梅花如果你去了海外的孔子学院之后，发现一切都不是你想的那样，工作，环境，同事等各方面都不是很如意，你怎么办？

3你为什么想做孔院志愿者？

4你怎么给外国人讲中国梦？

还有一些文化冲突之类的问题，我也给忘了。

之后是才艺展示，我给老师看的是剪纸。老师问还有别的吗？我说给你们打个长拳吧。老师看我穿个旗袍，好心的放过我了。感谢没让我唱歌(抹泪，真心五音不全啊）。

英文面试：

1自我介绍How often do you see your parents?What’s your most beautiful memory when you’er in university?Which part of Chinese culture do you like to introduce to foreigners? Why?Do you think music is very important?Talk about the beauty of Chinese language 这是让你做个小演讲

还有你最想去的城市等问题。

第四篇：孔子学院发展 风险 策略

孔子学院

摘要：

随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提升，“汉语热”在全球迅速升温，由此也推动了中国语言文化推广机构—孔子学院的产生。孔子学院是在借鉴国外一些著名语言文化推广机构的基础上，在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构。2004年初国务院正式批准并颁布了《汉语桥工程》，孔子学院作为该工程规划九个重大项目中的首项内容被正式提出来。同年11月，全球第一所孔子学院在韩国首尔挂牌成立，标志着我国第一个真正意义上的汉语国际推广机的诞生。孔子学院是中国教育走向世界的一个符号，对提升中国的软实力起到了不可忽视的积极作用。比如它加快了中国语言和文化的传播、丰富了中国文化外交的形式、推动了国际软实力的良性竞争，以及改善了中国的国家形象等。

[关键词] 孔子学院；问题；对策

学院简介：孔子学院，即孔子学堂，它并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。孔子学院总部设在北京。它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有达到300家孔子学院遍布全球近百个国家和地区（美国及欧洲最多），成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。孔子学院的功能。

2.孔子学院对中国软实力的积极影响 2.1加快了中国语言和文化的传播

语言是文化的基础也是一个民族的象征，人们对语言的接纳程度往往表明了对该语言所属民族的认同程度。从一定意义上讲，一种语言在世界范围内的需求，显示了这个国家在世界上的地位、综合国力以及国际形象，更重要的是国际社会对这个国家未来的预测。‘进入到新世纪，随着中国国力的日益强盛、国际地位的不断提高，汉语逐渐变的炙手可热，并且还具有不断上升的经济优势。在许多国家和地区，掌握汉语已经成了就职和从事商贸的有利条件。要深入了解中国，离不开对汉语和对中国文化的掌握。汉语是中华民族文化最重要的载体，汉语的形成和产生源远流长，是丰富的文化和历史内涵孕育而成的。我国人民在继承和发展汉语的过程中，逐步营造了中国传统文化的氛围，这对于形成中华民族特有的凝聚力和民族精神起到了不可或缺的作用。在汉语的国际推广过程中必然会伴随着中国文化的传播。例如，内罗毕孔子学院自开课以来，来自天津师范大学的教师们每周会向学生们讲授汉语，传播中国文化。除了常规的课堂教学，他们还开展了丰富多彩的教学活动，如请中国驻肯尼亚大使讲课，请华人书法家现场书写演示中国书法，观摩中国电影等等。久而久之，中国灯笼、中国结、长城和天坛等成了他们熟悉的事物。就像内罗毕孔子学院的学生一样，世界各地孔子学院的学生们在一点一滴的学习熏陶中，中国悠久的历史和儒家文化展示了她独特的魅力，慢慢地开始浸润他们的心灵。中国文化以这样一种独特而亲和的方式传播到海外。丰富了中国文化外交的形式 文化外交是公众外交的重要内容和实现形式。文化外交主要是通过政府直接实施的文化交流项目来完成的，如美国1946年颁布的推动教育交流的“富布赖特法案”，历经五十多年，不仅促进了学术的交流与发展，而且增进了美国同世界的交流和联系，成了美国对外政策不可分割的一部分。文化外交也可以通过政府支持的民间文化项目来实现，如政府资助或授意的大学和非政府组织的文化交流活动。此外，文化外交还可以通过政府参与国际组织，提供资助来进行推动和潜移默化的影响，以此来获得世界舆论的支持，服务于国家利益。文化外交对于国际关系的意义是毋庸置疑的，美国前国务卿奥尔布赖特把文化外交看作“外交政策的中心环节”。无论是约瑟夫〃奈的“软实力”理论还是塞缪尔〃亨廷顿的“文明冲突”理论，都极力凸显文化在全球社会中的决定性意义。文化外交己经成了政治外交、经济外交之外的重要补充形式，并发挥着政治、经济手段所难以达到的作用，具有独特的价值 孔子学院发展存在的问题。

一、孔子学院发展中存在的问题孔子学院遍布各地，处于国际环境复杂多变的各种因素之中，面临着极大的挑战。在外部环境上, 在当前各国竞相传播本国语言文化的趋势下，文化国际推广领域存在着激烈的竞争, 孔子学院建设面临机制完善、资金投入等挑战。而在内部环境上，由于孔子学院在某些国家发展过快，分布不均匀等，缺乏准确定位，现有的办学模式无法满足有效传播汉语文化的需求。因此，孔子学院在建设发展过程中主要存在以下的问题： 1.孔子学院管理缺乏规范性

孔子学院是一个由众多部门共同打造的文化品牌。孔子学院的建设步伐在不断加快, 然而我国的汉语国际推广工作在战略和策略上还存在诸多不适应, 有利于孔子学院建设的外部体制尚未成熟，不能强有力地体现出国家对孔子学院的支持力度。在制度建设上,汉办颁布了《孔子学院章程(试行)》、《孔子学院项目》和《孔子学院中方资金管理办法(暂行)》等制度规范办学和管理工作, 但在实际工作中还是显得有些“捉襟见肘”。由于孔子学院的建设速度较快, 其管理模式、海外布局尚未经过科学论证, 没有一个有效的监测和评估体系，各项管理制度、建设规划、质量标准体系有待进一步制定出台。

2.合作双方的关系和定位认识偏差影响到孔子学院的可持续发展

如果合作双方关系处理不当, 易在不同程度上受到合作方对教育独立性的干涉和约束, 特别是在合作方大量注入资金时, 容易受市场经济运作模式左右, 赢利性相对浓厚, 不利于孔子学院独立性发展和中华文化的传播。而不同合作方的办学动机各不相同，部分合作方在资金的投入方面过分依赖于中国，使孔子学院的办学力度降低，甚至把孔子学院看作是中国向外国提供的免费汉语学习场所。中外合作办学的潜在问题制约着合作双方的文化外交，部分合作方对孔子学院定位认识偏差，严重影响孔子学院的可持续发展，所以如何纠正合作方对办院宗旨的认识偏差, 确保孔子学院在作为汉语和中国文化推广的非营利性教育机构这一大宗旨下健康运作, 是当前孔子学院建设中存在的一个现实问题。3.权威教材和师资的缺乏 由于中外在语言文化、风俗习惯等各个方面存在着很大的差异, 使得在教材编写中遇到很大的困难。短短几年的时间里，虽然教材的数量急速增长，但是教材的出版存在选题重复、良莠不齐的现象，称得上高质量的品牌教材系列还不多见。目前，更为紧迫的问题还是师资力量的不足。师资数量和质量均不能满足孔子学院快速发展的需要。与全球强劲的汉语需求相比，对外汉语教学仍存在着人才匮乏问题。2011 年，国外学习汉语的人数预计达到1 亿，而全球汉语教师缺口也超过400 万人。因此合格教师的匮乏成为影响对外汉语教学和孔子学院发展的瓶颈。大部分教师都能够很好地胜任教学工作, 但还有一些教师存在着普通话不标准, 基础理论知识欠缺, 语言沟通有困难，教学方法不得当等问题。汉语教学工作对汉语教师的要求比较高, 必须要具有一定的专业素养和训练, 才能胜任此项工作。

二、解决问题的对策

从长远来看，孔子学院的竞争力主要体现在质量上，而不是数量上。因此，从实践中总结经验教训，对其存在的问题进行归纳和总结，寻找解决问题的有效途径，树立海外孔子学院的品牌效应，已成为当务之急。这是孔子学院进入内涵式发展阶段，完善其运营机制的需要，也是全球孔子学院自身发展的必然趋势。本文通过对目前孔子学院发展中存在的诸多问题的分析和对前人研究成果的借鉴，从国家汉办创新管理、合作院校之间增强关系和提升教学质量三方面提出了相应对策。

1.孔子学院总部加强统筹规划海外孔子学院。目前, 海外孔子学院缺少相应的规则和法律规范，在具体的操作中, 对于双方责任和权利的界定比较困难；处理问题时, 由于缺少统一的标准和规则，双方易出现分歧，不利于合作办学的进行。同时, 在设立海外孔子学院时, 易忽视对双方办学资质的审核和监督。因此，孔子学院总部对海外合作办学模式下的孔子学院发挥主导和统筹规划的作用是非常必要的。

2.孔子学院合作双方采取中外合作建设的原则(1)明确双方的互惠互利原则

孔子学院与海外教育机构或社会团体合作的过程中,应该明确双方互惠互利的原则, 而不是一切由中国政府包下来, 办好办坏都无所谓, 更不是对海外合作机构的所有意见和要求毫无批判地统统执行。孔子学院应该在坚持办学宗旨的前提下, 与合作办学的海外教育机构或社会团体明确双方的责任和义务, 处于一种互为主体性的 关系。

(1)走出功利化语言推广的思路

孔子学院的发展需要资金的支持, 在发展战略上, 可以将其适度商业化, 但是孔子学院不是为了经济创收而存在的利益共同体，孔子学院的目标是希望各国朋友通过在孔子学院学习中国语言和文化来了解中国，使孔子学院成为展示中国悠久文化和当代中国发展成就的窗口，经济上的盈利从来不是它追求的主要目标。如果忘记了这一点, 反其道而行之, 那就会从根本上动摇孔子学院所应遵守的基本规律和原则。国家汉办采取中外合作建设的原则，在世界各地与有信誉、可持续性发展能力的非营利学术机构合作开办孔子学院。要确保合作双方有端正的态度和相应的投入, 这是孔子学院长远发展的保证。

3.教学质量的稳步提升。如果办学质量得不到保障, 势必会影响到孔子学院的声誉，进而影响孔子学院的长足发展。因此，保证数量与质量的相对均衡, 将直接关系到传播汉语文化的全局。首先, 明确办学定位。由于孔子学院不是只重视教授汉语的合作机构, 而是推广中华文化艺术的传播和协调者, 从长远来看, 孔子学院的竞争力要体现在质量而不是数量上, 因此应树立海外孔子学院的品牌效应。

三、结语 针对目前孔子学院在现实发展中存在的一些问题，汉办积极进行管理创新，合作双方借助孔子形象，努力推进孔子学院各项工作，汉语教师踊跃投身到教学中去，众志成城、齐心合力共同推广汉语和文化，树立海外孔子学院的品牌效应，打开了中国教育对外开放和国际交流的重要窗口，满足世界人民了解跨文化沟通的愿望,有助于解决西方文化思维模式下人类面临的一些困境, 促进和谐世界的发展。孔子学院建设是文明间的对话, 体现了文化的民族性与时代性的统一, 有助于保持旺盛的文化生命力, 促进自身文化建设不断创新和发展。从长远来看，有利于提高中国的“软实力”，增强中国在国际上的话语权，有利于中国在推行政策时能得到国际社会的更多理解和支持，最终达到为我国建设中国特色社会主义事业服务的目的。

[参考文献] [1] 李北陵.孔子学院走俏海外的冷思考[J].第一言论，2007(1).[2] 王达三.办好孔子学院需要打开思路[J].对外传播，2009(9).[3] 郭宇路.孔子学院的发展问题与管理创新[J].学术论坛，2009(6).[4] 何懿，杜莹.孔子学院创办和发展中存在的问题和对策[J].中国成人教育，2008(12).[5] 周志刚，乔章凤.海外孔子学院合作办学模式探析[J].江苏高教，2008(5).[6] 杜刚，李亚光.国家实力与语言发展的历史演变[J].高职论丛，2008(6).[7] 张西平.论孔子学院的软实力功能[J].世界汉语教学,2007(3).

第五篇：关于推荐2011年孔子学院

关于推荐2011年孔子学院（课堂）汉语教师志愿者储备培训的通知

------------------发布日期：[2010-11-9] 录入管理：[oice]

为进一步做好2011年孔子学院志愿者选派工作，国家汉办拟于12月组织2011年赴孔子学院（课堂）志愿者储备人员培训。根据国家汉办通知精神，现面向全校推荐参加孔子学院（课堂）汉语教师志愿者储备培训若干名，有关事项通知如下：

一、推荐人选要求

1、推荐对象

从我校在职教师、在读研究生、本科以上应届毕业生相关专业中推荐。具有教学经验者、掌握赴任国语言者、参加过国家汉办非英语语种培训成绩合格者和品学兼优的学生干部优先推荐。

2、人选条件

（1）具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正，无犯罪记录；

（2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；

（3）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具备中华才艺专长；

（4）普通话达到二级甲等以上水平；英语达到大学英语四级以上水平。（注：对民族舞蹈和武术方向专业学生，以及韩语、俄语专业已获取小语种专业四级以上水平的学生，英语不做硬性要求，其他专业均需达到大学英语四级以上）

（5）年龄在22岁至60岁之间。

3、拟赴任岗位

巴西里约热内卢天主教大学孔子学院。

二、推荐程序

1、申请办法：个人自愿申请，院系推荐，择优录取。

2、各学院于11月10日之前将报名材料统一报送国际合作处/国际交流与教育学院。

3、国际合作处/国际交流与教育学院将对申请材料进行审核，并按要求将符合条件的储备人员名单报送国家汉办。

4、国家汉办将对志愿者候选人进行统一面试和心理测试，内容主要为专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语水平和心理素质等。汉办根据岗位需求和候选人面试、心理测试成绩确定参加培训人员名单。根据派出时间分批组织，具体安排另行通知。

5、录取：汉办根据外方最终确认的岗位需求数量和培训综合考核成绩确定赴孔子学院（课堂）志愿者录取名录。非英语语种志愿者人选将首先从汉办非英语语种培训合格人员中录取，其次从此次培训学员中录取。

三、派出及待遇

1、派出时间：根据孔子学院（课堂）具体要求确定。

2、待遇：汉办为志愿者提供每人每月800-1000美元生活津贴、一次性安置补贴1000美元，往返国际旅费及人身意外伤害保险。并酌情协商外方为志愿者提供住宿和医疗保险。

四、报名材料

1、河北大学汉语教师志愿者报名审核表

2、汉语教师志愿者报名申请表

3、汉语教师志愿者综合情况审核表

请于11月10日17时前将以上材料发送至zhangminghuicandy@163.com，文件名请以“所在学院名称+姓名”组成。