萍乡实验学校参观学习有感

第一篇：萍乡实验学校参观学习有感

萍乡实验学校参观学习之心得一二

王洪

2015-12-21 2015年冬月11日，在学校领导的精心安排下，我系一行7人来到萍乡实验学校（国际部）新校区参观学校。就我个人而言，总结了一下几点。

第一、学校基础设施完善。欧式风格的建筑，宏伟气派，绿化的覆盖率高，学校划分几个不同的片区，每个片区都既相互独立，又相互联系。让人感觉非常舒服和自在。

第二、学校师资力量强大。实验学校现有在校学生2800余人，配置有500余名老师，领导干部较少，专职教师和班主任居多。幼儿园、小学、初中、高中各自分开管理，各年级分开管理，有机结合，自成一体。

第三、学校管理规范。在参观教学楼的时候，我注意到一个细节，那就是每个教室后面都放有一张小办公桌，作为班主任的办公室。班主任老师不再另设办公室，规定班主任每天必须在教室坐班3节课。班主任工作有一套科学完善的评价和激励机制，对于评价合格的班主任给予重奖，不合格的班主任予以调岗，由后补班主任接上，实行全过程监督。学校实行扁平化管理，各学部全面负责学部教学、学生工作，各年级负责本年级的教学和学生工作，各职能科室负责为师生提供服务。各岗位职责明确，分工明细，激励得当，福利待遇好，教职工关系融洽。第四、注重学生综合素质的培养。学校内部建有各种运动设施，如：网球场、高尔夫球训练场、攀岩场、影视中心、汇演中心等。可以充分的让学生施展。另外学校还建有校外综合素质拓展基地，每年暑假都组织大量学生参与，充分发掘学生的潜能。

第五、集团化办学。实验学校由深圳东升教育集团独资举办，集团下属多所学校，财力雄厚，整体实力强，应对风险能力强。

学校给我映象整体较好，但我也看到了几个问题。第一、民办学校，头一个难题就是生源问题。实验学校领导在介绍招生时，似乎有点王婆卖瓜的意思，报名人数众多，学习费用贵，入学考试难，录取率低。对于这个问题，由于是参观学习，我没有深入的询问。但我想，学校生源未必如实验学校领导所说，起码在众多学生见到老师都未有必要的礼节礼貌。

第二、升入问题。实验学校学生升入主要有两条，一是：继续在本校就读。二是：出国学校。当时我向他们校领导说，关键还是要看3年以后的高考。这么大量的学生，不是都能出国留学，主力肯定还是要参加国内的高考，在当前中国应试教育的大背景下，任何办基础教育的学校都要面临这个问题。

第三、处理各种社会关系问题。实验学校领导在和我们交流的过程中无意表露，学校高中部有两个班的学生是通过各种渠道入学的，6各高中班占据了2个。这说明学校办学者的难处，也是办学者必须面对的一个问题，这个问题一旦处理得不够好，必定会影响到办学。

第四。、学校课时量的问题。实验学校的课时量是一天9节课，住校生还有几个小时的晚自习。当前国家教育部提倡给学生减负，学生的课时量如此之大，可要考虑学生的承受能力了。

针对实验学校的优势与问题，结合我校实际情况，我总结了以下几点建议。

第一、加强教学管理，提升教学质量。学校要长久发展，关键还是在于提升质量。目前我校在数量上已经在全省领先了，但还不能说是质量领先。我们的加工还停留在粗放式加工上，附加值不高。我们应该走精细化加工线路，提升产品质量，以质量立校。当前学校师资正在逐步加强，但未有明显变化，教学质量堪忧。学校在师资方面的投入也在加强，但有时候钱还是没有花在点子上。希望学校领导认真思考，我校现有大量的兼职教师，且支付的费用不低，但收获的效果如何？学校教学缺乏系统性，教学方式陈旧。学生对课堂疲倦，无心学习，学校的流失率正在逐年增加，这一切不是说紧靠个人就能解决的，学校大部分教师还是很努力，很用心的。但这个一项系统工程，必须连线成面，齐心协力，方能打破局面，创新发展。

第二、加强学生管理。目前学校的学生管理随意性较强，大多数工作还是只停留在面上，班主任工作是各有千秋。一个班级的好坏全凭班主任个人，责任心强的班主任成绩明显，责任心稍弱的班主任平平淡淡，班主任主要精力也放在学生纪律、出勤上面去了，德育和素养培育工作缺乏，全校也未形成一种增创佳绩的局面。班主任工作没有明确的指导，工作量较大。评价和激励机制缺乏系统新、科学性，实用性不强，我们应该注重学生的全过程管理。请学校领导认真考虑。

第三、加强招生工作。目前学校招生工作总的来说还是很不错的，3年时间，达到现在2000多人的规模，实属不易。但是，日常工作中总是碰到一些棘手的问题，比如：校外招生人员私自收取高额介绍费，许以各种承诺，忙着疏通各种关系。一旦没有达到要求，最终还是由学校来善终。但这对学校会造成了极大的负面影响，所以学校是不是应该在这个问题上加以重视。

第四、加强就业工作。当前学校的就业率还是不错的，就业单位多，学生就业人数多。但这个光环的背后隐藏着一个我们必须重视的问题，那就是就业后流失的问题，这是一个恶性循还，一个学生说好必定周边的人都会说好，因为他是亲身经历者，影响力比任何人说话管用。就业是我校的生命线，这个线要牵好才能走得更远，这对我校十分重要。

以上内容，乃精心构思，发自内心。紧代表我个人观点和建议，话都在文字里，希望不面谈，还希望校领导不要将此报告公开。

电气控制系

王洪

2015-12-21

第二篇：参观保俶塔实验学校有感

参观保俶塔实验学校有感

可能是因为身处于有着优美环境和浓厚文化积淀的“人间天堂”，因此一走入杭州保俶塔实验学校就能感受到一种浓郁的人文气息：在学校的各个角落修葺出一个个郁郁葱葱、妆红裹绿的小小园艺，点缀着一块块嵌有诸如“笃志”、“博学”、“多思”、“豁达”等字眼的美石，教学楼的每一个楼梯拐弯处都张挂着催人上进的字匾，楼道的墙壁上展示着学生的艺术创作成果，就连下课的铃声都被轻柔舒缓的音乐所取代。

在杭州市保俶塔实验学校，我们首先聆听王理校长介绍他们的社团课程，了解了杭州市保俶塔实验学校坚持“共同基础上差异发展”的课程观，推进体育与艺术、科技与创新、社会综合实践、人文与语言等四大类学生社团建设。该校把社团活动作为课程排入课表，所有社团活动都做到有场地、有教师、有内容、有计划、有评价。每周二下午第二节课起是该校学生可以完全按照自己的兴趣爱好，选择参与到106个社团中去。

在学校里随意问几个学生，你参加社团吗？他们一脸惊讶：“当然参加，很有意思的！”很多学生甚至说，自己最喜欢的课就是社团课。在保俶塔实验学校，社团全部由学生自愿报名，小学中低段每年更换社团的比例比较高，因为小朋友什么都想去玩一下；从小学高段到初中，往往会一直很固定，原因是“找到了自己最喜欢的项目”。

在学校的课堂上，教师电子白板操作娴熟，图片、声音和视频等多媒体资料使用恰到好处，吸引学生，现代教育技术的使用大大提高了课堂教学效果。这些让听课的老师也沉浸在学习、探索知识的快乐中。社团活动多样化，精细化，规范化也深深吸引了我们。英语课本剧，旨在取长补短，共谋社团建设；蚂蚁机器人社团参加科技创新比赛，夺得桂冠；管乐团获得全国交响管乐银奖；陶艺坊的学生作品琳琅满目，个性鲜明。

接着，我们又参观了少年邮局、小交警队、动漫社团、陶艺社团、铜管乐团、合唱团、机器人队、三模队、头脑OM等近百个社团，这些校本教材融科学性、实践性、自主性、合作性、开放性于一体，操作性强，实效性高。为深化教育改革注入了新的活力，对我们学校开展拓展性课程也起着十分重要的借鉴和推进作用。

第三篇：参观学习聊城开发区实验学校心得体会

参观学习聊城开发区实验学校心得体会

刘新

2011年10月14日，我们六位老师在县局张主任、我校尹主任的带领下来到聊城开发区实验小学参观学习。聊城开发区实验小学先进的教育教学理念，精细的教学管理，优美的育人环境，敬业的教学精神深深感染了我们学习的每一个人，体会到了会教书更要会育人。下面我从聊城开发区实验小学的教育理念、教学方法、环境文化、特色教育、特色作业等方面谈谈自己的几点体会。

一、教育理念：让每个学生成才，让整个社会满意。

教育就是对学生兴趣的激发，就是对学生热爱的培养，就是对学生性格的张扬，就是对学生特长的挖掘，就是对学生激情的点燃。在这里，没有失败的学生，只有成功的喜悦。人无我有，人有我优。一切为了学生，没有专家，请进来；教师学艺，走出去。聊城开发区实验小学自开展特色教育以来，从点滴做起，精益求精，不走过场、不走形式，看得见，摸得着。特色教育有声有色。

二、环境文化：浓厚的育人氛围。

漫步在这个校园的每个角落，你都可以看到一些激励学生上进标语：墙上、楼梯上、教室里贴满了成语、故事、唐诗、日常规范，还有真实生活的写照。教学环境中除了有浓浓的育人氛围外，更给人以家一样温馨的感觉。教室里都有自己的班训，有奋斗目标，学校是育人场所，只有处处事事都育人。才能使学生在潜移默化中都受到教育，培养好品质。真正体现教书更是育人。浓厚的育人氛围养成了学生良好的生活学习习惯。

三、教学方法：让学生多动口、多动手。

只要学生能会做的，就要放给学生自己做，比如：我那天听了一节“方向与位置”，一开始就让学生通过击掌游戏练习上、下、前、后、左、右等方向，当学生理解了上面是北，下面是南，左面是西，右面是东时，就让学生说一说你面向东、南、西、北四个方向时，你的后面是什么方向？左面是什么方向？右面是什么方向？当学生再一次明白了方向与位置时，再让学生自己制作学校的规划图，整节课都是以学生为主体，培养学生的动口、动手的能力，这正好证实了素质教育不是喊出来的，是扎扎实实一步一步做出来的。

四、特色教育：既是身心的放松，又是成才的必要。

特色教育有声有色，固定时间，固定地点，固定老师，让学生根据个人兴趣，选择自己喜欢的特色课，学校合理安排，因材施教。让每个学生都有展示才华、张扬个性的机会，每个学生都能健康、快乐成长。在这所学校里没有无能的孩子，只有失败的教育。学校利用特色教

育激发学生的兴趣，点燃学生的激情，使每个孩子找到自信，找到归宿，找到成功，这就是可持续发展的教育，绿色和谐的教育。

总之，我要结合我们学校的学情，学以致用，亲自实践，取长补短，不断摸索，大胆创新，使我们学校取得更优异的成绩。

第四篇：赴华南实验学校学习有感

赴华南实验学校学习有感

唐初苏

上周六，在华南实验学校参观，并有幸听了王校长的精辟发言，我感受颇深。一个新建几年的民办学校，在短短几年的时间内竟取得了如此大的成绩，不由得让人惊叹，我想要想提高学生的数学成绩，数学练习的设计，是其中重要的一个环节,其效果如何,直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动，所以数学课教学中有效练习设计是提高教学质量的重要措施。

一、练习的内容要紧扣教学要求，目的明确，有针对性。练习不是目的，而是达到教学目的的手段。练习内容要紧扣教学要求，目的明确，有针对性。分层次，有易到难，这样就可以做到练习目的明确，重点突出，有针对性，不平均使用力量，容易的少练，较难理解的重点练、反复练，加强估算，巧算，心算练习。使计算逐步达到熟练形成技能，做到听到或看到题目，就能迅速地说出得数。目的明确，还可以调动学生学习的积极性，使课内练习变为学生自觉的活动，从而提高练习的效果。

二、练习设计要有趣味性，进一步激发学生的求知欲。小学生天性好玩好动，喜欢新奇有趣的东西。学习也如此，如果能设计一些生动有趣的题目或数学游戏，学生必然兴趣盎然，积极参与。例如：在教学 “自行车里的数学”时，让学生合作研究自己的自行车，体会周长，半径，大小齿轮的比构成比例的意义。提出有创意的几个问题，让学生在实践中学会求知。自行车中，是前轮推后轮还是后轮推前轮？ 是大齿轮推小齿轮还是小齿轮推大齿轮？ 齿轮的大小和链条有什么关系？ 变速自行车后面那么多的齿轮有什么用？踏板转一圈，齿轮转几圈？轮胎转几圈？和所走的路程有什么关系？让学生带着愉快和渴望学习新知识的心情结束一节课。在完成教学任务的同时，培养了学生思维的灵活性，养成学生不甘落后，积极向上的学习品质。

三、练习设计要有梯度，为学生提供思维及想象的阶梯。

教师在设计数学的练习时要考虑到对于每个学生要达成的基本目标是一致的，要使人人都掌握必需的、适应未来社会生活和发展的数学知识。但是由于学生生活环境，他们的思维方式和解决问题的策略不同，他们的智力开发和发展上存在着差异，所以表现在认知水平上，技能的掌握上以及数学的思想方法上都存在明显的差异。如果我们每节课对学生的练习搞一刀切，布置作业同质同量，其结果是接受能力强的同学已经会做的习题，老师仍然要求一遍，不仅学生觉得无味，而且浪费了他们的智力。而接受能力较弱的同学有的练习题根本不会做，老师还是要求其完成，同样是一种空耗，也影响了他们对数学学习的积极性。因此教师在设计练习时，要充分考虑到学生的差异存在，在作业数量和质量的要求上作一些机动，使练习具有层次性和弹性，可以满足各阶层学生独立自主和自由学习。因此，我们认为教师在练习设计时要做到由易到难、由简单到复杂、有层次、有梯度，大小循环，分层递进，使学生牢固掌握，形成解决问题的初步定势。

一般可以安排如下几个层面：基本练习———变式练习———综合或拓展练习———实践练习。

四、练习设计要少而精。

有效课堂练习设计不仅要有习题数量的保证，更要有练习质量的保证。努力做到练习少而精，确保练习一步到位。要想精练，练习的设计就要以一当十，以少胜多，抓住有代表性，有典型性的习题来练。练一题，管一类，重在让学生举一反三，触类旁通。力求以数量相对较少的练习获得知识的全面到位，方法全面掌握，智力能力有效提高，从而达到练习的优化，以少胜多的目的。实践证明，练习的份量多，势必加重学生的课业负担，影响学生的学习情趣和身心健康，学生为完成作业量而草率从事，降低练习效率。如练习份量少些，完些成作业的时间充裕，学生作业才能认真仔细不马虎，工整，准确规范。教学对学生的练习技能要求也应提高，如计算式子题不仅要算正确，达到一定的熟练程度。还要做到计算方法合理简便、灵活。应用题解题应从各个知识点去考虑，用多种方法解答，并进行优化选择。教师对待学生特别是后进生要千方百计寻找闪光点，给予及时表扬，鼓励，让学生得到全面的提升，从而激发学生的学习积极性和主动性。

第五篇：华西村参观学习有感

参观学习有感

在公司组织的这次参观学习中，我感觉受益匪浅，我们又一次走出去开阔了视野，思想上再次得到了升华。

参观活动中我们深入的了解了皖北煤电恒源股份任楼煤矿的班组建设情况，其中有许多值得我们学习和借鉴的地方。任楼矿建矿短短十余年时间，能够建成一个“平安、高效、和谐”的煤矿企业实属不易，这与他们的企业战略方向和班组精细化管理是密不可分的。从产业结构上看任楼矿在发展过程中，一方面扩大主产业规模，另一方面建设相关的辅助产业，先后建起选煤厂，利用煤泥发电的电厂，利用瓦斯发电的电厂，以煤矸石为原料的砖厂。通过主产业带动辅助产业发展，通过辅助产业将主产业的价值进行了充分的再利用，从而降低了生产成本，产生了较高的经济效益。在企业中推行班组规范化管理、标准化建设，为安全工作夯实了基础，在水、火、瓦斯、煤尘、顶板、地温等多重有害因素下，实现了企业的安全发展和可持续发展。

任楼煤矿的班组建设非常有特色，有一套行之有效的班组管理办法，他们以班组文化为引导，把班组文化建设作为提高职工队伍素质、服务企业生产经营的一项重要工作，通过企业文化建设，使企业共同的理想信念、价值观念、行为准则等深入到职工心中。他们把班组文化定义为安全文化、质量文化、制度文化、民主文化、执行文化、新情文化和学习创新文化，含盖了班组日常工作的方方面面，使各项工作的开展有了指导方向。

班组建设中他们把建设精简、高效、安全、自动自发的精细化标准班组作为目标，建立健全了单简、好记、易执行的规章制度，完善班组建设和管理保障机制，明确班组长自主管理流程和员工自主管理流程，规范班前会管理、规范班中精益化管理、开展班后考核，定期评比，不断提高班组自主管理能力和员工自主管理能力。

我们公司的班组建设工作也已经有序的开展了近两年，两年中我们也取得了一定的成绩，班组长的组织能力和管理能力较以前有了很大提高，员工的综合素质也有了较大提升。通过参观对比，我发现我们差距还很远，我们的制度和机制还不够完善，还有部分工作没有深入下去，执行能力和激励机制还很弱，创新能力仍需加强。通过学习我们要把恒源股份任楼煤矿班组建设的先进经验进行转化，结合我们厂实际情况，针对存在的问题，逐一进行解决，把我们班组建设成为“安全、团结、高效、高素质”的职工团队。

通过参观张家港风电轴厂，看到他们短短三年时间能使企业高速发展，实现规范化生产的优良业绩。走在华西村，看到了中国第一村的辉煌伟大。通过这两个企业的学习，看到了他们把企业做大、做强的决心和勇气，看到了他们克服各种困难、利用智慧解决问题的方法，看到了他们先进的管理理念及积极向上的竞争意识。这些对我们无不是一种激励和鞭策，我们要把所见、所闻、所想到的先进经验润入到我们的企业管理中去，把中实公司建设的更好、更强、更大。

张万乐

2011-5-24