第一篇：人文社会科学、自然科学书目解读
上海中医药大学
人文社会科学、自然科学推荐阅读书目
一、中国思想文化类
二、中医药文化、经典类
三、外国思想文化类
四、中外文学艺术类
上海中医药大学教务处
二〇〇七年十月
中国思想文化类
（一）综合性著作（学生可选择2种）
书名
著者或主编
出版社
1、《中国文化概论》
张岱年 方克立著
北师大出版社
2、《中国哲学史新编》
冯友兰著
人民出版社
3、《中国哲学大纲》
张岱年著
中国社科出版社
4、《中国系统思维》
刘长林著
中国社科出版社
5、《南怀瑾著作选》
南怀瑾著
复旦大学出版社
6、《中国文史百科》
张岱年主编
浙江人民出版社
7、《中华文明传真》
刘大韦主编
上海辞书出版社
8、《话说中国》
李学勤主编
上海文艺出版社
9、《中国通史（彩图版）》
白寿彝顾问 戴逸主编
海燕出版社
10、《中华神秘文化》
王玉德著
湖南出版社
11、《中华历史通鉴》
李罗力主编
国际文化出版社
12、《中华文化史》
冯天瑜著
上海人民出版社
13、《中西五百年比较》
毛磊等主编
中国工人出版社
14、《哲学大辞典》
冯契主编
上海辞书出版社
15、《国学基础文库》
中国人民大学编辑
中国人大出版社
16、《佛教哲学》
方克立著
中国人大出版社、17、《中国科学技术史编》
杜石然
科学出版社
18、《中国思想史》
葛兆光著
复旦大学出版社
19、《中华文明史》
袁行霈著
北京大学出版社 20、《中国传统文化概论》（上中下）
薛明扬著
复旦大学出版社
（二）中国传统文化经典
第一部分（学生可选择10种）
书名
著者或主编
出版社
《中国传统文化经典文库》
兰州大学出版社 陕西旅游出版社 共同挑选出版
《易经》
《论语》
《孟子》
《大学·中庸》
《说文解字段注》 《道德经》
《庄子》
《鬼谷子》
《左传》
《战国策》 《三十六计》
《孙子兵法》
《菜根谭》
《吕氏春秋》
《世说新语》 《六韬三略》
《闲情偶寄》
《围炉夜话》
《徐霞客游记》
《古文观止》 《曾国藩家书》
《三字经·百家姓·增广贤文》
《史记》
《三国志》 《正经》
《资治通鉴》
《容斋随笔》
《随园诗语》 《阅微草堂笔记》 《千家诗》
《幼学琼林》
《反经》
《金刚经》
《格言联壁》 《坛经》
《颜氏家训》
《山海经》
《声律启蒙》
《弟子规》 《古诗》
《唐宋八大家》 《龙文鞭影》
《梦溪笔谈》
《智囊》 《忍经》
《劝忍百箴》
《忠经》
《孝经》
《贞观政要》 《太平广记》
《典故故事》
《寓言故事》
《经世奇谋》
《帝鉴图说》 《呻吟语》
《养正四要》
《饮食须知》
《对联》
《百战奇略》 《茶经》
《百喻经》
《贤喻经》
《浮生六记》
《汉书》 《后汉书》
《孔子家语》
《人间词话》
《人物志》
《冰鉴》 《陶庵梦忆》
《天工开物》
《朱子家训》
《千字文》
《唐诗三百首》 《宋词三百首》 《唐宋传奇》
《歇后语》
《俗语》
《笑林广记》
第二部分（学生可选择2种）
1、《四书章句集注》
朱熹著
中华书局
2、《周易基础》
杨维增著
花城出版社
3、《淮南子》（上下）
刘安著 赵宗乙注译
黑龙江人民出版社
4、《朱子语类》
朱熹著
中华书局
5、《二程集》
程颐 程颢著
中华书局
6、《春秋繁露》
董仲舒著
中华书局
7、《陆九渊集》
陆象山著
中华书局
8、《王阳明全集》
王阳明著
中华书局
9、《孙中山选集》
10、《毛泽东选集》（四集）
11、《邓小平文选》（三集）
12、《江泽民文选》（三集）
中医药文化、经典类
（一）综合类（学生可选择3种）
书名
著者或主编
出版社
1、《中国医学文化史》
马伯英
文汇出版社
2、《中国医学通史》（共四卷）
傅维康
人民卫生出版社
3、《周易与中医学》
杨力
北京科技出版社
4、《中医名言大辞典》
刘道清主编
中原农民出版社
5、《中国医学百科全书》（共三卷）
上海科技出版社
6、《中国大百科全书·中国传统医学》
大百科出版社
7、《医药文化随笔》
傅维康主编
上海古籍出版社
8、《中医与文化漫谈》
张建中主编
上海中医大出版社
9、《中医文化撷芳》
张建中 金芷君
上海中医大出版社
10、《中药趣话》
王焕华
百花文艺出版社
11、《中国医道》
王君
中国医药科技出版社
12、《中医学术发展史》
严世芸
上海中医大出版社
13、《中国传统文化与中医学》
14、《中华养生宝典》（上下册）
15、《儒道佛与中医药学》
16、《中医学思想史》
17、《历史上的炼丹书》
18、《江湖医术辨析》
19、《医俗史》
20、《中外医学文化交流史》
21、《中国八卦医学》
22、《道教养生》
23、《性经与岐黄》
24、《走出巫术丛林的中医》
25、《中国养生全书》
26、《中医文献导读》
27、《中医与传统文化》
28、《四书及四库全书总目》
29、《医案助读》
30、《中国难字字典》
31、《笔记杂著医事别录》
32、《文苑杏林话中医》
33、《文化中医》
34、《中华医学之最》
35、《中国药史》
36、《品读中医》
37、《经方的魅力》
38、《御医》
39、《回归中医》
李良松
汪茂和
薛公忱
李经纬
蒙绍荣
牟鸣真
陈乐平
马伯英
刘
杰
谭电波
徐仪明
何裕民
施
杞
田代华
曲黎敏
刘时觉
黄
堭
李
戎
陶御风
原所贤
常
宇
洪
波
朱
成张存悌
黄
堭
赵
阳
张效霞
厦门大学出版社 中国医药科技出版社
中国书店
湖南教育出版社
上海科技出版社
广西科技出版社
上海文艺出版社
文汇出版社
青鸟出版社
岳麓书院
中国社科出版社
文汇出版社
学林出版社
人民卫生出版社
人民卫生出版社
中国中医药出版社
人民卫生出版社 上海科技文献出版社
人民卫生出版社
科技文献出版社
科技文献出版社
人民军医出版社
广西师大出版社
人民卫生出版社
人民卫生出版社
北京科技出版社
青岛出版社
40、《名医治学录》
曾时新
广东科技出版社
（二）中医药经典类（可选择性阅读）
1、《五十二病方》、《内经》、《神农本草经》、《难经》
2、《伤寒论》、《金匮要略》、《中藏经》、《脉经》、《针灸甲乙经》、《肘后备急方》
3、《诸病源候论》、《备急千金要方》、《新修本草》
4、《太平圣惠方》、《太平惠民和剂局方》、《重修政和经史证类备用本草》
5、《小儿药证直诀》、《圣济总录》、《普济本事方》、《三因极一病证方论》、《杨氏家藏方》
6、《素问玄机原病式》、《儒门事亲》、《内外伤辨惑论》、《脾胃论》
7、《妇人大全良方》、《卫生宝鉴》、《汤液本草》、《此事难知》、《世医得效方》
8、《局方发挥》、《格致余论》、《丹溪心法》、《医经溯洄集》、《脉因证治》
9、《秘传证治要诀及类方》、《普济方》、《明医杂著》、《韩氏医通》、《医学正传》
10、《内科摘要》、《赤水玄珠》、《医方考》、《万病回春》、《濒湖脉学》
11、《本草纲目》、《名医类案》、《杂病证治准绳》、《针灸大成》、《寿世保元》、《外科正宗》
12、《医贯》、《先醒斋医学广笔记》、《景岳全书》、《慎柔五书》、《温疫论》
13、《审视瑶函》、《理虚元鉴》、《医宗必读》、《医门法律》、《傅青主女科》
14、《医方集解》、《辨证录》、《医学真传》、《伤寒来苏集》、《四诊抉微》
15、《伤寒贯珠集》、《金匮要略心典》、《医学心悟》、《幼幼集成》
16、《成方切用》、《温热论》、《临症指南医案》、《医学源流论》、《兰台轨范》、《慎疾刍言》
17、《温病条辨》、《医林改错》、《冷庐医话》、《时病论》、《血证论》、《医学衷中参西录》
18、《中华医典》（共含700多部古代医籍）电子版
湖南电子音像出版社
19、《中世藏书·字库·医部》
海南国际新闻出版社 20、《中华医书集成》（含210部古代医著）裘沛然主编
中医古籍出版社
21、《补遗雷公炮制便览》（彩绘孤本）
上海辞书出版社
22、《中国医学大成》（精选名篇）
方春阳
吉林科技出版社
23、《中国养生大成》（精选名篇）
方春阳
吉林科技出版社
外国思想文化类
（一）综合性（学生可选择2种）
书名
著者或主编
出版社
1、《世界文明史》
[美] A·M·伯恩斯 商务印书馆
2、《全球通史》
[美] 斯塔夫理阿诺斯
上海社科出版社
3、《科学史——及其与哲学和宗教的关系》
[英] 丹皮尔著
商务印书馆
4、《西方科学的起源》
[美] 林德伯格
中国对外翻译公司
5、《历史研究》
[英] 汤因比
上海人民出版社
6、《西方哲学史》
[英] 罗素
商务印书馆
7、《剑桥医学史》
[美] 罗伊·波特
吉林人民出版社
8、《生命科学史》
[美] 玛格纳
9、《技术史》
[英] 查尔斯·辛格
10、《近代心理学历史导引》
[美] 墨非
11、《医学史》
[意] 卡斯蒂摩尼
12、《西方思想史》
[美] 理查德·塔纳斯
13、《科学的历程》
吴国威
14、《西方现代哲学》
夏基松
15、《科学学基础》
夏禹龙
16、《欧美经济史》
夏炎德
17、《当代资本主义导论》
华民
18、《事物的起源》
[德] 利普新
19、《医学方法概论》
常青
20、《科学技术史年表》
[日] 汤浅光朝
（二）经典原著（学生至少选读3种）
书名
著者或主编
1、《反杜林论》
[德] 恩格斯
2、《外国学术名著提要》（1、2）
林骧华
3、《大趋势》
[美] 奈比斯特
4、《论法的精神》
[法] 孟德斯鸠
5、《正义论》
[美] 罗尔斯
6、《物种起源》
[英] 达尔文
7、《苏格拉底的审判》
[古希腊] 柏拉图
8、《自然通史与天体理论》
[德] 康德
9、《美学讲演录》
[德] 里格尔
10、《新教伦理与资本主义精神》 [德] 韦伯
11、《共产党宣言》
[德] 马克思 恩格斯
百花文艺出版社
科技出版社
商务印书馆 广西师大出版社 上海社科出版社
北大出版社 上海人民出版社 科学出版出版社 上海三联出版社 华东师大出版社 四川民族出版社
科技出版社 科学普及出版社
出版社
上海人民出版社 中国社科出版社
商务印书馆 中国社科出版社
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
三联出版社
人民出版社
12、《忏悔录》
[中世纪] 奥古斯丁
商务印书馆
13、《工具篇》
[古希腊] 亚里士多德
商务印书馆
14、《培根论说文选》
[英] F·培根 商务印书馆
15、《社会契约论》
[法] 卢梭
商务印书馆
16、《寂静的春天》
[美] 蕾切尔·卡逊
吉林人民出版社
17、《伊甸园里的飞龙》
[美] 卡尔·萨根 上海人民出版社
18、《新的综合——社会生物学》 [美] 威尔逊
四川人民出版社
19、《数字化生存》
[美] 尼格罗庞帝
20、《后工业社会的来源》
[美] 贝尔
21、《猜测与反驳》
[英] 卡尔·波普
22、《科学革命的结构》
[美] 库恩
23、《第三次浪潮》
[美] 托夫勒
24、《科学中华而不实的作风》
[俄] 赫尔岑
25、《性心理学》
[英] 蔼理士
26、《精神分析引论》
[奥] 弗涤依德
27、《权力意志》
[德] 尼采
28、《西方的没落》
[德] 施本格勒
29、《小的是美好的》
[英] 舒马赫
30、《金枝》
[英] 弗雷泽
31、《自然辩证法》
[德] 恩格斯
32、《国富论》
[英] 亚当斯密
33、《古代社会》
[美] 摩尔根
34、《宇宙之谜》
[德] 海克尔
35、《和谐与自由的保证》
[德] 魏特林
36、《狄德罗哲学选集》
[法] 狄德罗
37、《未来的冲击》
[美] 托夫勒
38、《功利主义》
[英] 密尔
39、《君主论》
[意] 马基雅维利40、《自卑与超越》
[德] 阿德勒
41、《文明论概略》
[日] 福泽谕
42、《经济成长的阶段——非共产党宣言》 [美]罗斯托
43、《意大利文艺复兴时期的文化》
[瑞士] 布克哈特
44、《德国宗教和哲学的历史》
[德] 海涅
45、《增长的极限》
[美] 梅尔斯
海南出版社 上海人民出版社
商务印书馆
商务印书馆
三联出版社
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
新世界出版社
人民出版社
商务印书馆
商务印书馆
人民出版社
商务印书馆
商务印书馆
中信出版社
商务印书馆
商务印书馆
作家出版社
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
商务印书馆
46、《人类在自然界中的地位》
[德] 赫胥黎
科学出版社
47、《人论》
[德] 卡西尔
上海译文出版社
48、《人是机器》
[法] 拉·美特里
商务印书馆
49、《发生认识论原理》
[瑞士] 皮亚杰
商务印书馆 50、《人口原理》
[英] 马尔萨斯
商务印书馆
51、《法国革命史》
[法] 米涅
商务印书馆
中外文学艺术类
中国文学类
（一）概论（学生至少选读1种）
书名
著者或主编
1、《中国文学史》（三卷新版）
章培恒主编
2、《文艺学导论》
吴中杰
3、《美学教程》
王一川
4、《中国美学史教程》
王振复
5、《美的历程》
李泽厚
6、《文学基本原理》（修订本）
以群主编
7、《中国文学史》
游国恩等主编
8、《中国现代文学史》
陈思和
（二）作品（学生至少选读10种）
书名
著者或主编
1、《中国文学作品选读》（四卷）
袁行霈主编
2、《诗经选》
余冠英选注
3、《楚辞选》
马茂元选注
4、《魏晋南北朝诗选》
丁夏
选注
5、《魏晋六朝诗选》
余冠英 选注
6、《唐诗选》
文学研究所选注
7、《宋诗选注》
钱钟书 选注
8、《唐宋词选》
文学研究所选注
9、《古文观止》
吴调侯 吴楚材 选
10、《关汉卿戏曲选》
吴晓铃 注
11、《西厢记》
王实甫（王季思注）
12、《话本选》
吴晓铃 选
出版社
上海文艺出版社
复旦大学出版社
复旦大学出版社
复旦大学出版社
中国社科出版社
人民文学出版社
人民文学出版社
复旦大学出版社
出版社
中华书局 人民文学出版社 人民文学出版社 浙江文艺出版社 人民文学出版社 人民文学出版社 人民文学出版社 人民文学欻版社
中华书局 人民文学出版社
北京出版社 人民文学出版社
13、《元散曲选注》
王季思主编
北京出版社
14、《三国演义》
罗贯中
人民文学出版社
15、《水浒传》
施耐庵
人民文学出版社
16、《西游记》
吴承恩
人民文学出版社
17、《聊斋志异》
蒲松龄
人民文学出版社
18、《儒林外史》
吴敬梓
人民文学出版社
19、《红楼梦》
曹雪芹 高鹗
人民文学出版社 20、《桃花扇》
孔尚任（王季思注）
人民文学出版社
21、《长生殿》
洪升（徐朔方注）
人民文学出版社
22、《镜花缘》
李汝珍
人民文学出版社
23、《官场现形记》
李伯元
人民文学出版社
24、《二十年目睹之怪状》
吴沃尧
人民文学出版社 25《老残游记》
刘
锷
人民文学出版社
26、《鲁迅小说选》 《鲁迅杂文选》
人民文学出版社 四川文艺出版社
27、《郭沫若剧本选》 《女神》（诗集）
人民文学出版社
28、《闻一多诗文选》
人民文学出版社
29、《叶圣陶诗选》
人民文学出版社 30、《朱自清诗文选》
人民文学出版社
31、《现代诗选》
32、《冰心选集》
人民文学出版社
33、《子夜》
茅
盾
人民文学出版社
34、《茅盾短篇小说集》
35、《家》
巴
金
人民文学出版社
36、《骆驼祥子》
老
舍
人民文学出版社
37、《曹禺选集》
人民文学出版社
38、《艾芜短篇小说选》
四川人民出版社
39、《沙汀短篇小说选》
人民文学出版社 40、《夏衍剧本选》
人民文学出版社
41、《赵树理文集》
人民文学出版社
42、《王贵与李香香》
李
季
人民文学出版社
43、《暴风骤雨》
周立波
人民文学出版社
44、《艾青诗选》
人民文学出版社
45、《红旗谱》
梁
斌
人民文学出版社
46、《红岩》
罗广斌 杨益言
中国青年出版社
47、《红日》
吴
强
中国青年出版社
48、《青春之歌》
杨
沫
人民文学出版社
49、《林海雪原》
曲
波
人民文学出版社 50、《李自成》
姚雪垠
中国青年出版社
51、《郭小川诗集》
人民文学出版社
52、《野火春风斗古城》
李英儒
人民文学出版社
53、《保卫延安》
杜鹏程
人民文学出版社
54、《上海的早晨》
周而复
人民文学出版社
55、《围城》
钱钟书
人民文学出版社
56、《徐志摩诗选》
人民文学出版社
57、《朦胧诗选》
北岛等
春风文艺出版社
外国文学类（学生至少应选读10种）
（一）概论
书名
著者或主编
出版社
1、《外国文学简编》
朱继之等
中国人民大学出版社
2、《世界文学史纲》
蒋承勇
复旦大学出版社
3、《世纪外国文学史》
郑克鲁
复旦大学出版社
4、《外国文学名著提要》（四卷）郑克鲁等主编
上海文艺出版社
（二）作品
1、《伊里亚特》
[古希腊] 荷马 傅东华译
人民文学出版社
2、《奥德修记》
[古希腊] 荷马 杨宪益译
上海译文出版社
3、《伊索寓言》
[古希腊] 伊索 周启明译
人民文学出版社
4、《神曲》
[意] 但丁 王维克译
人民文学出版社
5、《唐吉诃德》
[西班牙] 塞万提斯 杨绛译
人民文学出版社
6、《十日谈》
[意]薄加丘
人民文学出版社
7、《莎士比亚戏剧集》
[英] 莎士比亚 朱生豪译
人民文学出版社
8、《伪君子》
[法] 莫里哀 赵少侯译
人民文学出版社
9、《玩偶之家》
[挪威] 易卜生
人民文学出版社
10、《德伯家的苔丝——一个纯洁的女人 [英] 哈代 张谷若译
人民文学出版社
11、《马克·吐温短篇小说集》
[美] 马克·吐温 张友松译
人民文学出版社
12、《草叶集选》
[美]惠特曼
楚图南译
人民文学出版社
13、《安徒生童话集》
[丹麦]安徒生 叶君健译
上海译文出版社
14、《裴多菲诗选》
[匈] 裴多菲 孙用译
人民文学出版社
15、《老人与海》
[美] 海明威 海观译
上海译文出版社
16、《汤姆叔叔的小屋》
[美] 斯托
人民文学出版社
17、《牛虻》
[英] 伏尼契
人民文学出版社
18、《外国现代派作品选》
袁可嘉等选编
上海文艺出版社
19、《泰戈尔诗选》（内含冰心译吉檀迦利）
[印] 泰戈尔
人民文学出版社 20、《一千零一夜》（又译《天方夜谭》）
纳训译
人民文学出版社
21、《叶甫盖尼·奥涅金》
[俄] 普希金 吕荧译
人民文学出版社
22、《当代英雄》
[俄] 莱蒙托夫 草婴译
上海译文出版社
23、《死灵魂》
[俄] 果戈里 鲁迅译
人民文学出版社
24、《猎人笔记》
[俄]屠格涅夫 丰子恺译
人民文学出版社
25、《奥勃洛莫夫》
[俄] 冈察洛夫 齐蜀夫译
上海译文出版社
26、《大雷雨》
[俄] 奥斯特洛夫斯基 芳信译 人民文学出版社
27、《罪与罚》
[俄] 陀斯妥耶夫斯基 岳麟译 上海译文出版社
28、《安娜·卡列尼娜》
[俄] 托尔斯泰 周扬 谢素合译本
高植译本
人民文学出版社
29、《复活》
[俄] 托尔斯泰 汝龙译本 高植译本
人民文学出版社 30、《契诃夫小说选》
[俄] 契诃夫
人民文学出版社
31、《莫泊桑短篇小说》
[法] 莫泊桑
人民文学出版社 32《简·爱》
[英] 夏洛蒂·布朗特
祝庆英译
上海译文出版社
33、《名利场》
[英] 萨克雷
杨必译
人民文学出版社
34、《欧也妮·葛朗台》
[法] 巴尔扎克 傅雷译
人民文学出版社
35、《包法利夫人》
[法] 福楼拜 李健吾译
人民文学出版社
36、《约翰·克里斯多夫》
[法] 罗曼·罗兰 傅雷译
人民文学出版社
37、《大卫·科柏菲尔》
[英] 狄更斯 董秋斯译
人民文学出版社
38、《鲁滨逊漂流记》
[英] 笛福 方原译
人民文学出版社
39、《浮士德》
[德] 歌德
钱春绮 董问樵译本（1982）40、《悲惨世界》
[法] 雨果 李月译
人民文学出版社
41、《红与黑》
[法] 司汤达 罗玉君译
上海译文出版社
42、《母亲》
[苏] 高尔基 夏衍译
人民文学出版社
43、《钢铁是怎样炼成的》
[苏] 奥斯特洛夫斯基 梅益译
人民文学出版社
44、《静静的顿河》
[苏] 肖霍洛夫 金人译
人民文学出版社
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
第二篇：学术论文分人文社会科学和自然科学两大类
学术论文分人文社会科学和自然科学两大类，分别给予奖励。凡符合以下国内7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系者，均认可为核心期刊：北京大学图书馆“中文核心期刊”、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”、万方数据股份有限公司的“中国核心期刊遴选数据库” 以及武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)与武汉大学图书馆和信息管理学院联合研发的《中国学术期刊评价研究报告》。
第三篇：人文社会科学
人文社会科学基础形成性考核作业参考答案
作业1
一、名词解释：
1、人文科学------通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。
2、社会科学------是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
3、人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
二、填空题：
1、人类社会 自然界 人文社会科学 自然科学；
2、人人类；
3、自然科学；4孕育奠基生成发展拓展反思；
5、研究对象研究主体；
6、阶级社会；
7、社会管理 社会决策咨询
8、物质 精神精神文明；
9、物质载体各种制度、风俗；
10、周密调查科学分析；
11、情感激发 定量研究技术分析
12、复杂性 模糊性定量分析；
13、非逻辑性 综合性有意识的活动；
14、分层抽样 整群抽样
15、观察法 无结构访谈法 集体访谈法
三、选择题：
1、C
2、A
3、C
4、B
5、D
6、D
7、B
8、A
9、D
10、B
四、简答题：
1、答：人文社会科学与自然科学的共同点是：（1）都是人类对客观存在的认识过程；（2）都是一种理论知识体系；（3）都是创造性的社会活动；（4）都是推动历史发展的实践性力量。
2、答：人文社会科学与自然科学相比具有的特征有：（1）具有某种阶级倾向性；（2）具有一定的民族性；（3）具有时代性。
3、人文社会科学社会功能的实现，需要下列特殊的条件：（1）人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来；（2）人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时，要具有较为充分的自主性，尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面因素的影响或干预；（3）要尽量提高人文社会科学的预见性，减少人们对它的怀疑。
五、论述题：
1、参考观点：
（1）人文社会科学研究的三种“一般方法”是指：理性批判与情感激发的统一、定性研究与定量研究的统一、直觉领悟与技术分析的统一。
（2）理性批判与情感激发的统一观，合理体现了认识论的发展成果，不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平，而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡。人要成为自然界的主人，既要依赖科学认识，发展自己调控自然的现实力量，又要依赖文学艺术等认识形式，调节人的精神世界，丰富人的活动，借助于情感激发使人得到全面发展。
（3）定性研究与定量研究的统一观体现了人文社会科学的活力所在，使这些学科的工作者比之于他们的前辈，更能在研究中取得有价值的突破。它们的关系是：对特定对象的认识往往是从初步的定性研究开始的，定性研究是定量研究的基础，定量研究则是对定性研究的深化和细化。两者循环交替，不断把主体对对象的认识引向深入。
（4）直觉领悟与技术分析的统一观在方法上对人类智能的两极给予了同样的重视。科学家常常能凭借卓越的直觉能力，在混乱复杂的事实材料面前，敏锐地觉察到某一类现象和思想可能具有重大意义，预见到将来在这方面可以产生重大的科学发现或科学成果。这样由直觉作出的大胆预言，常常决定了某一领域科学研究的发展战略。同时，如能加以一定的、科学的分析技术进行预测和研究，该研究领域的成果就更可靠。
2、参考观点：
（1）人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。人文社会科学是人类对自身的理性认识，人类的社会实践是人文社会科学理论产生的源泉和动力，正确的人文社会科学理念产生以后，又能进行一步推动社会实践的进程。两者之间存在的相互依赖、相互推动的关系，就是互动关系。
（2）社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一。
我们认为，人文社会科学发展的动力来自于两个方面：一方面来自于人文社会科学的外部，即社会需要；一方面来自于人文社会科学内部，即自身的矛盾运动。社会需要和人文社会科学自身的发展需要构成了辩证的统一。
（3）常规性发展与革命性发展相互交替。
人文社会科学的发展是具有阶段性的。如果新出现的人文社会科学理论只是对旧有理论的丰富和完善，而没有对旧理念的基本原理、方法与理论框架作根本性的改变，那么我们称之为常规性发展；如果新出现的人文社会理论从根本上否定了旧有理论，极大地改变了人们的观念和认识，那么我们称之为革命性发展。常规性发展通常是一种量上的变化，意味着在维持原有理念大框架的状态中，理论取得某些新的进展，受到更广泛的重视和应用。当量变最终导致了整体质变，就出现了革命性发展的过程。人文社会科学的发展一般都是从量变到质变，也就是常规性发展与革命性发展的交替。作业2
一、名词解释：
1、时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。
2、全球问题------指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题。
3、语言学------是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及存在和发展规律的学科。它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。
二、填空题：
1、战争与革命 对抗与对话 和平与发展；
2、各学科之间技术各领域之间技术之间；
3、传统文化 现代文化 社会革命学术建设；
4、人人的解放和发展；
5、科学主义思潮人本主义思潮；
6、全面 真实必然；
7、性质原理和批判标准等演变发展对具体作家作品的评价；
8、索绪尔所指；
9、乔姆斯基语言能力；
10、《马氏文通》 马建忠。
三、选择题：
1、A
2、C
3、B
4、D
5、C
6、C
7、B
8、B
9、C
10、C
四、简答题：
1、答：20世纪推动和制约人文社会科学发展的背景因素主要有：（1）不断深化的时代主题；（2）飞速发展的自然科学技术；（3）日益尖锐化的全球问题。
2、答：20世纪世界历史学研究出现的变革主要有：（1）“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；（2）传统的“政治史”模式被打破；（3）现代历史学研究的主体性的张扬；（4）历史学研究方法和技术手段的更新。
3、答：20世纪世界文艺学的突破性进展表现在：（1）对创作主体文艺思维及心理的深入开掘；（2）对文艺作品形式的重新认识；（3）对文艺接受问题的注重；（4）对文艺与社会---文化系统关系的进一步思索。
五、论述题：
1、参考观点：
20世纪人文社会科学发展的总体特点是：（1）社会实践与科学理念的交互作用日趋明显。
主要表现在：科学理论对于社会实践的依存性和科学理论对于社会实践的能动作用两方面。例如：管理学领域，第二次世界大战之后，除管理者和管理学家外，心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也纷纷介入，从各自的背景，用不同的视角和方法研究同一对象------管理过程。从而形成了“系统管理理论”、“权变管理理论”，强调系统化，注重人的因素，重视“非正式组织”的作用，广泛运用先进的管理技术和方法，追求“效率”和“效果”的统一，面向实际，注重预测，强调创新，强调组织管理集中化等，提示了人类管理活动的普遍规律和一般方法，促进了现代管理水平的提高。（2）多科性综合性的科学体系逐步形成。
多科性是与人文社会科学研究广度的扩展和深度的拓进相联系的。综合性有两层含义：一是研究对象的综合性，人文社会科学对外主动和自然科学联系，内部积极推进各学科交叉联结；二是与自然科学相对应，自身结构具备有机的统一。例如：管理领域中，除了管理学外，还融合了心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科知识和相关的研究专家，共同推动现代管理技术的发展。（3）人的解放和发展受到广泛的关注。
各个学科领域的研究都得出了一个共识是：未来是以个人素质全面发展为基础的社会。例如：管理学领域中，由于行为科学理论、心理学理论、人的需要理论的发展和应用、知识经济的出现等等，使管理活动中管理者对被管理者的认识从“经济人”、“社会人”、“复杂人”、“信息人”的方向发展，就是充分体现了人的解放和发展受到广泛关注。
2、参考观点：
当今世界人文社会科学发展出现了科学主义和人文主义交融的趋势。
（1）从历史上的情况看，人文主义和科学主义曾经长期处于对立的状态，这样既不利于人文主义的发展，也不利于自然科学的发展。人文主义要发展，就需要建立在坚实的科学基础之上；自然科学在推动人类进步方面所发挥的作用，毫无疑问是极其巨大的，但是它毕竟不能解决世间的一切问题和课题，有的命题只有依靠人文社会科学才能解决。
（2）在当前人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势，主要表现在：第一，在自然科学领域出现了新人文主义；第二，人文主义者的新姿态。传统人文主义者开始重新接纳科学，并努力利用科学研究的成果，努力将人道主义精神渗透到自然科学研究领域以及注意群体的长远利益等。
（3）人文主义和科学主义趋于融和并成为大趋势，有其背景：一是全球性问题的尖锐化，越来越成为人文主义和科学主义共同关心的话题；二是科学的自身发展着融和的内在要求。
由此，当前世界和中国从小学到大学，普遍推行文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革是顺应了科学发展的规律和现实社会发展问题的趋势要求的。作业3
一、名词解释：
1、国家干预主义------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义。当时人们认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易。
2、经济自由主义-------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学。古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”。要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由，充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。
3、人文主义------是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，重视人的价值。、二、填空题：
1、行为 格式塔 精神分析巴浦洛夫；
2、认识情绪；
3、体质人类学文化人类学；
4、资本主义的经济学马克思主义的经济学；
5、经济自由国家干预；
6、迪尔凯姆实证主义 韦伯理解；
7、历史法学 部门法学法理学制定解释；
8、科学的自身发展；
9、整体综合化全面社会化；
10、数学计算机。
三、选择题：
1、C
2、A
3、D
4、A
5、B
6、B
7、A
8、A
9、C
10、D
四、简答题：
1、答：当代西方经济学出现的新的发展趋势是：（1）流派林立，歧见迭出；（2）各个反对后凯恩斯主流经济学的流派的出现，已经改变了凯恩斯主义“一家独尊”的地位。
2、答：第二次世界大战以后，社会学的发展出现的趋势是：（1）研究重心转向现实问题的诊断，研究方法转向综合比较；（2）跨学科交叉研究迅速发展；（3）研究对象沿着时间和空间两个方面拓展。
3、答：20世纪语言学的重要进展有：（1）索绪尔开创结构主义语言学。概括起来主要有四点：一是语言是符号系统；二是区分语言和言语；三是区分历时态和共时态；四是区分深层结构和表层结构。（2）乔姆斯基对现代语言学的拓展。主要是对“语言行为”和“语言能力”的划分。
20世纪心理学的重要进展有：（1）20世纪上半叶的四个发展方向是行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析、前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫生理学基础上开展的心理学研究；（2）20世纪上半叶的三股新潮：一是在认识理念领域中，认知心理学取得重要进展；二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。
五、论述题：
1、参考观点：
20世纪的语言学、心理学、人类学都是两栖于自然科学和人文社会科学而植根于后者。它们都是在自然科学和人文社会科学之间实现了成功的跨越，无论是从研究的领域还是在研究的方法上都促进了学科之间的融和和综合。在两大学科部类内部也出现的互补和综合化的共通点。
（1）现代语言学对人文社会科学产生了重大的影响，出现了语言哲学、社会语言学、心理语言学等。同时现代语言学也融入了信息科学技术，特别是电子计算机信息处理技术的加盟，意味着一场语言学的工具性革命。现代语言学在自然科学和人文社会科学之间实现了成功的跨越，并以丰富的理论成果和操作实绩使自己成为连接两大科学部类的桥梁之一。
（2）20世纪的心理学各主要流派之间在研究对象和方法问题上出现存异求同、互补互渗的主导性趋势。学科结构通过内部和外部交叉融汇，已经发展成为一门边界模糊、分支众多的科学。在研究方法上体现了唯物辩证法某些精神的系统方法得到广泛的运用。同时，心理学对众多的具体科学都产生影响，如：人文社会科学中的文艺学、教育学、历史学、语言学、社会学、经济学、法学等，还与自然科学血脉直通，出现临床心理学、咨询心理学、心理卫生学等，这些都体现了心理学与语言学、人类学在发展道路和功能影响上的共通点。
（3）人类学对于人文社会科学乃至自然科学发展的意义主要从如下几方面体现出来：一是通过对马克思主义所作的积极贡献体现出来；二是通过文化研究这个领域发挥出来；三是通过独特的研究方法展示出来；四是直接表现为与人文社会科学、自然科学各具体学科的交互作用上。这些都体现了其与语言学、心理学在发展道路和功能影响上的共通点。
2、参考观点：
（1）东西方文化在碰撞中互补。
一是在互补过程中，东方文化的地位将逐步提高，它对西方文化的影响力将明显增强；二是西方文化对东方文化的影响将在更广阔的范围内和更大的程度上得到体现；三是未来东西方文化的互补将既是两者之间的全面的互补，又是全世界范围内的整体互补。（2）科学主义和人文主义的交融。
从历史上的情况看，人文主义和科学主义曾经长期处于对立的状态，这样既不利于人文主义的发展，也不利于自然科学的发展。人文主义要发展，就需要建立在坚实的科学基础之上；自然科学在推动人类进步方面所发挥的作用，毫无疑问是极其巨大的，但是它毕竟不能解决世间的一切问题和课题，有的命题只有依靠人文社会科学才能解决。
在当前人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势，主要表现在：第一，在自然科学领域出现了新人文主义；第二，人文主义者的新姿态。传统人文主义者开始重新接纳科学，并努力利用科学研究的成果，努力将人道主义精神渗透到自然科学研究领域以及注意群体的长远利益等。（3）分析综合走向系统化。
分析、综合是人类最基本的思维方法，是受人类自身认识水平以及科学技术的演进过程制约。没有分析就没有综合，综合必须在分析的基础上才能进行。分析与综合的系统化具体表现在几个方面：一是在跨学科的研究和学科大跨度的延伸中现代科学技术显示了系统分析和系统综合的整体风格和一体化特性；二是宏观和微观两层面上的系统分析和系统综合的同时并进；三是人文社会科学研究趋于系统化。（4）注重应用研究的趋势。
人文社会科学不仅具有社会意识的性质，而且具有生产职能、管理职能和预测职能等实用价值。因而它与自然科学一样，可以转变为直接的社会生产力。大致表现在：一是人文社会更多地直接参与社会管理；二是人文社会科学满怀热情关注社会热点问题；三是人文社会科学更多地发挥了智囊思想库的作用。（5）研究手段高技术化的趋势。
主要表现在：一是信息摄取中的高新技术化，如运用计算机机网络技术进行调查研究等；二是信息处理中的高新技术化，如运用计算机技术来处理信息等；三是研究方法的高新技术化，如运用数学方法进行研究和借用电子计算机进行分析模拟结果等。
第四篇：人文社会科学基础A
中央广播电视大学2010-2011学第二学期“开放专科”期末考试人文社会
科学基础(A)试题
一、名词解释（每小题5分，共计20分）
1．人文社会科学
答：它就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。
2．时代主题
答：全球一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦点，是全球发展格局的集中体现。
3．人文主义
答：人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理，重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态，在当代则出现了融合的趋势。
4．接受美学
答：接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。
二、单项选择题
1．研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是(B)
A．管理学B．经济学C．法学D．政治学
2．下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)
A．政治学、历史学B．法学、新闻传播学
C．伦理学、人类学D．语言学、考古学
3．人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？(A)
A．理论B．实践C．社会环境D．人的素质
4．“计算机十插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括(D)
A．美国B．韩国C．泰国D．日本
5．在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？(B)
A．定量研究B．定性研究C．直觉领悟D．情感激发
6．教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？(D)
A．完全参与观察B．半参与观察C．非参与观察D．抽样调查
7．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)
A．人文社会科学领域B．自然科学技术领域
C．人文社会科学与自然科学技术两大领域D．新兴科学技术领域
8．系统论的创始人是(C)
A．维纳B．申农C．贝塔朗菲D．普利高津
9.20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)
A．科学哲学B．哲学解释学C．分析哲学D．结构主义哲学
10.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)
A．科林伍德B．克罗齐C．鲁滨逊D．布罗代尔
11．瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是(A)
A.-种结构主义认知心理学B．-种信息加工认知心理学
C．-种行为主义心理学D．-种生理心理学
12.人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是(D)
A．“归属和爱的需要”的实现B．“认知需要”的实现
C．“审美需要”的实现D．自我实现
13、考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)
A．从属于人类起源学B．偏重于体质人类学C．偏重于文化人类学
D．兼及体质人类学和文化人类学
14．在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的(B)
A．“边际效用学派革命” B．“凯恩斯革命”C．“萨缪尔森革命”D．“瑞典学派革命”
15.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是(A)
A．孔德B迪尔凯姆C．韦伯D．帕森斯
16.有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？(A)
A．科学主义与人文主义交融的趋势B．分析综合走向系统化的趋势
C．注重应用研究的趋势D．研究手段高技术化的趋势
17.认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)
A、欧文B、圣西门C、赫尔姆霍兹D、卢梭
18.“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)
A．孔子B．孟子C．老子D．庄子
19.1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)
A．乌中斯基B．杜威C．皮亚杰D．布鲁纳
20.现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)
A．研究传播基本上也是研究教育传播B．信息即力量
C．传播即力量D．信息革命同时带来传播革命和教育革命
三、简答题（每小题10分，共计40分）
1、人文社会科学的发展规律有哪些？
答:(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性；(3)人文社会科学的时代性。
2、20世纪历史学研究模式有哪些变革？
答：(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；(2)传统的“政治史”模式被打破；(3)现代历史学研究的主体性的张扬；(4)历史学研究方法和技术手段的更新。（2分）
3．结构主义语言学的主要内容是什么？
答：索绪尔开创的结构主义语言学被视为现代语言学的正式开端，其主要内容概括起来有以下四点：(1)语言是符号系统：它的各种成分之间存在相互依赖、相
互制约的关系；系统具有自己特有的内在秩序或内在规律。(2)区分语言与言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际的话语。(3)区分历时态与共时态：索绪尔侧重强调共时态的研究，以充分揭示语言的结构。(4)区分深层结构与表层结构：深层系统是由社会因素构成的，表层系统则是个人的言语表达，语言学应着重研究深层系统。
4．现代西方主流经济思潮是什么？
答：尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮：一是经济自由主义。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。二是国家干预主义。它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义，认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易；从20世纪30年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义，并开始占主导地位。
四、论述题（本题目要求理论与实际相结合，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。共计20分）
1、试述当代人文社会科学的发展趋势。
答：第一，当代人文社科学发展的总体文化背景，出现了东西方文化在碰撞中互补的趋势；第二，当代人文社会科学发展的主导性价值取向，出现了科学主义与人文主义交融的趋势；第三，在主要思维方式方面，当代人文社会科学的发展出现了分析综合走向系统化的趋势；第四，从社会实践功能看，出现了注重应用研究的趋势；第五，从具体研究方法和研究手段看，出现了高技术化的趋势。
第五篇：人文社会科学基础论文
低年级学生与人交往能力的养成
初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自我为中心，带有强烈的自我中心主义倾向，认为“顺从自己就是朋友，否则就不是朋友”。如果他们把这种情绪带到学校里，就会影响同伴交往。
，使刚入学的孩子能很快适应小学的生活，与同学和谐相处，就成了我们低段老师研究的重点。
1、观察：了解新生中不善于与人相处的学生
（1）、由于学生刚入学，孩子的情况没有完全展现，所以可以向家长了解孩子与人相处的情况，使我们的教育具有针对性和实效性。新生与人相处情况调查表：
①您的孩子的优点是（最少三个）————————
②您孩子入学前一直和谁生活？—————————————— ③您孩子平时喜欢和小朋友玩吗?___________________________在和小朋友玩时有没有因为您孩子的原因和别的孩子发生矛盾？————————————————这样的情况多吗？—————— ④通过您的观察，您个人认为您的孩子
A活泼好动 B文静内向 C活泼有余，行为缺乏控制 D 其他
⑤孩子入读一年级前，您一定为他做过一些准备，主要是从 方面准备的。A学习能力、生活习惯、与人交往能力的培养 B识字、拼音、数学等方面的知识的渗透 C 顺其自然，没有刻意的准备
（2）、在同学们进行自由活动的过程中，老师可以留心观察，把不善于交往的新生在交往活动中的表现情况以及同学们对他们的交往态度记录下来。
2、开展丰富多彩的活动促使孩子与人共处
通过活动，让新同学们体验与同学交往的快乐，完善自我，端正交往态度如、要主动、热情、礼貌，学会一些正确的交往方式，如相互合作、彼此信任。从而改善和提高与同学交往的能力。（1）、综合活动
①体育课上可以经常性的开展一些相关的游戏。如我们一年级体育老师金老师的开火车游戏，让新同学们在游戏活动中，体验得到同学间交往快乐，完善自我，端正交往态度如、不仅要主动、热情、礼貌，而且要帮助别人，学会一些正确的交往方式，如相互合作、彼此信任、助人为乐。从而改善和提高与同学交往的能力。在此环节中，我的表扬肯定不只是针对个人，而是针对个人所在的集体成员们在活动中是否团结协作。
a、游戏活动组织：同学们，今天老师和大家一起到运动场去玩快乐小火车的游戏，好吗？
b、游戏规则：①把同学分成两组，围成两个大圆圈，请同学们以报数的方式，如：报数1、2、3、4、5、然后让数5的同学出来扮演快乐小火车的驾驶员，每组大约三至四位同学。②小火车的驾驶员，在活动中，需要主动去邀请同学们乘座自己的小火车，并带着大家开展一个愉快的旅行（绕半个运动场走一圈）。③让同学们开展一个活动前的小讨论，通过讨论，让同学们知道，怎样做，才使自己驾驶的小火车，成为受大家欢迎的小火车，如：火车驾驶员要主动、热情、礼貌、要照顾同学、与同学合作等等。同时老师也加入其中当乘客，参加活动。
c、注意：在活动中，对同学们尤其是交往能力欠佳的同学，对他们在活动中表现出来的良好的交往态度和行为方式，老师要及时给予表扬和肯定，并随时，与他们谈谈，了解与同学们在活动中交往的内心感受，鼓励他们在平时，也像今天一样，与同学一起玩。
d、活动后，老师把这些同学的活动表现，记录在观察表上。e、活动后记：（对这次活动的开展，进行小结)（2）、班队活动
一年级学生刚入学在各个方面都会存在不同的欠缺，所以作为一年级老师，在引导学生相处上要做到细微入至。
①、组织学生观看高年级学生一日活动。一年级学生给他们讲应该怎么做才是好的，不如带领学生去看，让他们有一个形象的概念。然后再让他们自己说说小学生一日活动。所以我们的言行举动都要让学生在实践中学会明白。如早上带领学生观看高年级学生进校时对老师鞠躬问好，放学时看高年级学生站队回家，看高年级学生进场、集会、出操。在模仿中学会文明礼仪。②、学生的日常活动也要讲到细处，让学生知道该怎么做。一年级学生你就要讲的钉是钉铆是铆，他们才会知道具体的行为。如上课了听到铃声你就要跑进教室，迟到了要在门口喊报告，上课发言要先举手再说话。教会学生使用正确的礼貌用语。带领学生认识学校的各个地方，了解哪些地方是不能随便进去的
③、要经常检查学生的卫生情况。一是检查学生的环境卫生习惯，有没有随便乱扔瓜皮纸屑，有没有乱涂乱画，有没有乱吐痰，有没有把脏东西踢倒别人那里。二是检查学生的个人卫生习惯，有没有勤剪指甲，勤洗头发，勤洗澡，勤换衣服，穿着是不是整洁。
④、联系家长培养学生在家行为习惯。如早上出门要跟父母说再见；客人来时要问好，临走要说再见；对长辈说话要有礼貌，爱护小弟弟小妹妹。
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