年中总结学习感想和藏马山活动体会

第一篇：年中总结学习感想和藏马山活动体会

年中总结学习感想和藏马山活动体会

我作为XXXX的一名新人业务，来到我们公司刚刚一个月的时间，就有幸参加公司业务部门以及集团的年中总结会议，并且和集团所有领导同事们一起参加了在藏马山风景区的各项集体活动。这几天让我大开眼界，并感受到之前未曾经历的各种心理冲击，感觉自己受益无穷。

在我们集团业务部门的年中总结会议上，我第一次认识了来自其他公司的业务部门的同事，并认真聆听了每一个人的总结。一下子接触到这么多优秀的同事，我感觉我们集团真的是藏龙卧虎、高手如云，自己在业务工作上要学习的东西有很多，成长的空间很大。之前领导总是强调的要有激情、要乐于沟通的种种精神，在业务老鸟的身上我真真切切的感受到了。另外，会上提到的关于产品知识、展会、以及业务开发的一些方法我都做了学习总结。对我而言，这真是一场精神和知识的盛宴。

会上我也做了自己的入职总结，述说了自己入职以来的学习工作的内容情况和种种体会，感谢大家的倾听和领导恳切的点评，我会尽最大努力尽快补足自己的短板，并不断提高自己。

在藏马山度假风景区，集团全体员工参加了年中总结及下半年计划的大会，第一次见到了所有的同事，我非常开心。这场会议上各个公司的领导都做了工作总结，让我对其他的兄弟姐妹公司以及自己所在公司的发展历程和取得的成绩等有了更多的了解。王总对整个集团的工作总结，让我对我们集团的历史、发展和未来方向有了更多认识。我感觉我们是一个积极向上、充满激情的团队，我们一定会有更加辉煌的未来！

接下来的趣味运动会给大家带来了很多笑声，我也参与了其中两个项目，真是乐在其中，回味无穷。晚上的篝火晚会，大家边吃边看节目，气氛十分好，我也上台唱了一首歌，与大家一起欢乐的同时也加深了大家对我的印象。

第二天的爬山，尽管每个人都汗流全身，但炎热的天气没有阻拦大家游玩的兴致，藏马山上留下了大家的欢声笑语。接下来在藏马庄上的小吃街上，大家又收获了一番乐趣。

下午的拓展训练着实让每个人的身体大解放了一次，激烈的拔河比赛、按摩双脚的指压板竞技，还有惊心动魄的撕名牌大战让大家更加熟悉了彼此，也体会到了团队合作的重要性。

最后啤酒节开幕式上的开怀畅饮，加上节目的助兴，将每个人的情绪都带到了顶点，很多人都喝大了，包括我，但大家都意犹未尽，期待下一次的相聚。

这几天，我跟集团尽可能多的同事做了沟通交流，有的做了比较多的交流，有的只是打了个招呼，但是我感受到了每个人的友好和带来的温暖。我们的领导们都是十分平易近人，并且充满智慧，我真切的感受到了他们的可敬与可爱。这 些活动帮助我们所有的新人融入了集体，对我们无疑是一个恩赐。

最后一句话，自己能够加入我们公司，是我明智的选择和最大的幸运。

第二篇：马山乡党员学习党章活动总结

“学党章、守纪律、转作风”主题教育总结

一、指导思想

为深入贯彻落实十八届中央纪委二次全会、自治区十届纪委四次全会精神和南宁市十一届纪委三次全会精神，按照自治区纪委桂纪办发„2013‟6号、南纪发„2013‟13号文件精神，结合我乡实际，决定在全乡三个学区、两间中学开展“学党章、守纪律、转作风”主题教育。

二、活动内容

（一）党章教育。重点是组织三个学区、两间中学的党员干部学习•“学党章、守纪律、转作风”主题教育学习读本‣，原原本本学习•中国共产党章程‣，认真学习总书记•认真学习党章严格遵守党章‣文章，深刻理解党章的主要内容和精神实质，自觉用党章规范自己的一言一行，真正把党章内化于心，外化于行，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。严格要求他们对照党章规定的八项义务，认真查找和纠正党性党风党纪方面存在的问题，加强党性修养和党性锻炼，增强党员意识，做合格党员。

（二）纪律教育。重点是组织三个学区、两间中学的党员干部学习•中国共产党纪律处分条例‣、•廉政准则‣等党内法规及区、市、县制定的有关纪律规定，教育引导全县各级党组织和广大党员干部，严格遵守党的纪律特别是政治纪律，决不允许搞“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央、自治区和南宁市的决策部署上打折扣、做选择、搞变通；严格遵守工作纪律，忠诚履职、恪尽职守，自觉抵制庸懒散奢和吃拿卡要等不良风气；严格遵守廉政纪律，认真贯彻•廉政准则‣和廉洁自律各项规定，努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。

（三）作风教育。重点是组织三个学区、两间中学的党员干部学习中央八项规定及实施细则，自治区党委•贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众有关规定的实施意见‣、自治区人民政府•贯彻落实†十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定‡及†实施细则‡办法‣，市委•贯彻落实中央和自治区党委关于改进工作作风、密切联系群众有关规定的实施办法‣。深入学习自治区纪委•关于加强对改进工作作风有关规定落实情况监督检查的意见（试行）‣、市纪委•关于加强改进工作作风有关规定落实情况监督检查的办法（试行）‣，督促各级领导机关和党员领导干部不折不扣地执行中央、自治区、南宁市和县委县政府的各项规定，以转变作风的实际成效树立党和政府的形象，凝聚党心民心。

三、活动形式

（一）开展三学区、两间中学党支部专题学习。各党支部专题学习总书记在十八届中央纪委二次全会上的重要讲话精神，以及十八届中央纪委二次全会、国务院第一次廉政工作会议和自治区十届纪委四次全会精神，深刻理解和把握中央、自治区和南宁市关于反腐倡廉建设的新部署新要求，深刻认识干部清正、政府清廉、政治清明的内涵和要求。

（二）开展上廉政党课活动。各党支部主要领导要围绕“学党章、守纪律、转作风”主题讲一堂廉政党，紧密联系党员干部的思想和工作实际，针对在树立党章意识、遵守党纪、工作作风和廉洁自律等方面存在的突出问题，教育引导广大党员干部认真学习党章，严格遵守党纪，切实转变作风。

（三）开展廉洁从政教育培训。将“学党章、守纪律、转作风”主题教育纳入党员干部培训教育计划，列入各学区专题学习内容，作为党员干部廉洁从政培训班重要课程。

（四）开展反腐倡廉形势教育。各党支部组织开展反腐倡廉形势教育会，剖析典型案例和分析形势任务，教育引导党员领导干部做到拒腐防变警钟长鸣。通过召开警示大会、观看警示教育片、参观警示教育基地、剖析典型案例等各种方式，深入开展警示教育活动。

通过学习，进一步建立了正确的世界观、人生观、价值观，增强了对党的信念，不断增强光荣感、责任感、使命感，进而激起自己的工作热忱。并坚持学习与实践的同一，坚持把学习理论和改造世界观结合起来，与推动实际的工作结合起来，使自己在思想政治、理论水平不断进步的同时，切实把科学发展观落实在自己的工作上，体现在自己的行动中。在业务素质上，中心学校要求党员坚持学习国内外的先进理论，不断给自己充电，由于我乡的党员深知作为党的干部，他们的业务水平、理论水平要永久高出一般干部。

四、效果反映

中心学校关键是加强党员本身修养。在学习中他们做到了：平时看得出来，困难眼前站得出来，党和人民需要的时候豁得出来。

1、很多党员在学习上的成为了典范。现今社会技术突飞猛进，经济日新月异，情势变化无常，党员需要学习的东西太多。只有不断学习，才能进步素质、增强本领、增加先进性的底气，才能适应新情势，完成新任务，迎接新挑战。

2、他们都能做道德上的样板。党员做到了自重、自省、自警、自励，在职业道德上要始终做到：爱岗敬业，做到干一行，爱一行，钻一行；办事公道，做到坚持原则，规范运作，力求公平、公然、公正；老实取信，做到做人老实，堂堂正正、光明磊落、办事认真、发奋图强；廉洁奉公

3、做业务上的骨干。要大力宏扬求真务实精神，大兴求真务实之风，构成务实高效的工

作作风。具体地，主要是到达六个方面标准，即：事业心要强，业务技能要熟，把握政策要准，办事效力要高，协作精神要好，创新意识要浓。其中中心学校办公室主任孟锦建表现最为出色！她2013年2月从双桥村委小学调到中心学校担任办公室主任，办公室是一个窗口，是一个讲政治、讲原则、讲效率、讲纪律的地方。大家都知道，办公室工作无小事，往往牵一发而动全身，一旦失误，就会造成难以弥补的不良影响。涉外不仅有办公室的工作职责，还兼有教育、教学、安全、体育、卫生等综合职责，是一个事务多、人员少、责任重的部门，她能以一个普通干部身份“视责如山，履责如冰，守责如城“，以高度负责的态度处理好每一份文件，接好每一个电话，安排好每一次会务，做好每一次接待把满意送给领导和群众。半年来，为了一份责任，为了一份使命，她究竟有多少次提前到岗，有多少次推迟下班，又有多少个休息日在办公室度过，又有多少个晚上加班都半夜三更，谁也记不清了。比如，放快期末考试时远在贵港市读书的儿子正在发烧，为了做好校园规划的所有工作，她把儿子生命置之度外，儿子考完回家之时也是她完成规划工作之时，面对儿子的责怪、儿子的抱怨，她无言以对，只有用最优秀工作业绩予以回报。古人云：泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。如果我们每个人都在平凡的岗位上实现好普通的价值，无数个平凡就成了伟大，无数个普通就成了非凡。每一个岗位都会成为体现人生价值的舞台，她就在这个工作繁杂的舞台上实践了忠诚奉献、公正勤廉、求是创新、兴税报国的地税精神，使她的形象更加高大。

4、做服务上的标兵。勤政是一个态度题目，为民是一个宗旨题目，反映在工作上就是一个服务题目。要做好服务的标兵，重要的是服务理念上要强化宗旨意识，我乡的党员干部牢固确立全心全意为人民服务的观念。

5、做守纪的楷模。大到国家的法律法规，小到劳动纪律，都应严于律己，率先垂范。他们不但在工作上要做守纪的楷模，生活上也要清廉节约，保持艰苦奋斗作风。果断反对贪图安逸，不思进取、浪费浪费的奢靡风气，时刻绷紧党风党纪这根弦，避免蜕化变质、腐化腐化。

总之，我乡教育系统的每一位党员，都具有开辟进取的精神，具有高尚的师德修养和崇高的精神境地，有自己的教育理想和信念寻求，在工作中积极培养较强的法律意识和民主张识，成为一面旗帜，率先垂范、敢为人先，始终保持党员的光辉形象。

横县马山乡中心学校

2013年9月26日

第三篇：井冈山参观学习活动感想与体会

井冈山参观学习活动感想与体会

为了庆祝中国共产党成立90周年，公司组织了一次井冈山参观学习活动，我作为党员和基层干部，有幸参加了这次活动。井冈山是著名的红色教育基地，作为一名党员能够到这里来学习参观是具有非常深远的意义的。

5月19日，我们早早地来到会议室，听取了由中共井冈山党委李国强先生作的以“弘扬井冈山精神，争做时代先锋”为题的报告，主要了解到以下内容：

1、毛泽东为什么要上井冈山：良好的经济基础，良好的群众基础，良好的地理优势，可以扩大政治影响，敌人统治薄弱。

2、井冈山斗争的艰苦历程经历了四个高潮和三个低潮，毛泽东不仅在实践上领导秋收起义部队开辟了井冈山革命根据地，创造性地解决了根据地建立和发展过程中的一系列重大问题，而且还在理论上对井冈山斗争的革命经验进行了科学的概括，提出了具有中国特色的农村包围城市、武装夺取政权的理论。

3、井冈山革命根据地的伟大历史贡献：树立了一面工农武装斗争的红旗，开辟了一条有中国特色的革命道路，为中国革命建设了一支新型的军队，为中国造就了一代伟人和一代开国元勋，培育了一种伟大的井冈山精神。

4、井冈山精神的科学内涵：坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利。在井冈山精神的丰富内涵中，敢闯新路是核心，依靠群众是根本，坚定信念是灵魂，这三者是相辅相成，浑然一体，不可分割的。井冈山精神是中国共产党革命传统精神之源。上午，听完报告后我们又一起参观了井冈山革命历史博物馆，听取导游员的讲解，观看历史图片和历史文物，了解到井冈山革命根据地的创建和曲折发展的历程，我更加坚定了实现共产主义的信念，我愿为中国共产党的事业贡献最大的力量。下午我们大家怀着沉痛的心情瞻仰了井冈山革命烈士陵园，感受到了无数革命先辈为革命胜利进行艰苦卓绝的斗争，不惜抛头颅、撒热血，粉碎敌人一次又一次围剿的革命精神，在众多革命烈士的陵前，我们重温了入党誓词，在这庄严肃穆的地方，我们也都变得肃然起敬，宣读起誓词也分外认真。相信大家的心情也跟我一样，激动而真诚，面对着革命先烈，我们的誓词变得如此的掷地有声。

第二天、第三天我们先后去了茨坪毛主席旧居、小井红军医院、龙潭瀑布、黄洋界、红军第一个造币厂和百竹园，特别是我们专程重温当年的红军挑粮小道，井冈山斗争时期，由于条件艰苦，山上没有足够的粮食充饥，红军只能挑粮进山，甚至连毛主席等重要领导人也在挑粮的队伍中，朱德扁担的故事就出自这里。我们从山底出发，沿着这条挑粮小道向山顶攀登，开始还感觉轻松，过了十几分钟就累得气喘吁吁，有的想停下来休息，我们相互鼓励，一定要坚持，想想当年红军生活艰苦，身体单薄，还要挑着粮食爬山，一天几个来回，那需要多大的毅力啊，经过一个多小时努力终于爬到山顶。

井冈山之行虽然结束了，但井冈山精神：“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利”却在心里闪闪发光。我们追忆过去是为了珍惜现在，老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命换来了今天美好的生活，作为一名党员更应该义不容辞地奉献自己的全部力量。我们既要缅怀先辈的光辉业绩，发扬党的好传统、好作风，更要时刻牢记我们所肩负的历史重任，准确地把握我们所处的新的时期，清醒地认识我们面临的形势和任务。作为一名普通的共产党员要做工作的模范，全心全意为人民服务，把心思用在工作上，对工作坚持高标准、严要求，一丝不苟、创一流业绩，积极探索工作中的新规律，新方法、新思路、新经验，一心一意用自己的行动来实现对党许下的誓言，用实实在在的工作来推动公司不断发展，受各种因素的影响，公司现在处于困难时期，作为公司的一名职工，有责任为公司的发展去努力，踏踏实实做好本职工作，从我做起，从现在做起，公司的明天会更好，一定会更好。

第四篇：高校学习十七大体会和感想

高校人本管理的四维度——学习十七大体会和

促进以人为本，是十六大后新一代领导集体实施的一个具有战略意义的发展理念与价值取向。党的十七大报告明确指出：“全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。”，清晰地凸现出以人为本的执政观。在当前如何适应时代发展的趋势以及贯彻和落实以人为本的科学发展观，是

摆在我国高校管理者面前的一项崭新的重要课题。高校人本管理对于促进人的全面发展，培养高质量的教师队伍和创新人才，对于推动我国高校整体事业的可持续发展与进步等都具有及其重要的意义。

我支部认为，高校实施人本管理是一项内涵十分丰富的系统工程，在以人为本的语境下,高校的管理维度，必须进行一系列重大变革。既需要我们从理论上弄清以人为本的内涵和实质，更需要我们从实践上贯彻以人为本的理念和要求，按照以人为本的价值要求顺利实现高校管理的转型。主要应从以下几方面着手努力。

一、牢固树立以人为本的管理理念

首先，以人为本是一种管理的新思维和新理念，是一种价值要求，也是一种文化取向。同时表现了高校管理者对高教本质和办学规律的把握和尊重。树立以人为本的管理理念，是我国高校推行人本管理的根本前提。高校管理必须在一定的理念指导下进行，管理理念是高校管理的先导和前提。管理理念和价值取向也是高校管理的深层软件要素，具有十分重要的导向作用，最终决定着高校管理的行为内容和行为方向。因此，我国高校各级管理者首先必须牢固树立以人为本的管理理念。以人为本的管理理念意味着高校的管理要以教师为本，一切从维护和实现教师利益为出发点和落脚点，要充分调动教师的的积极性和创造性，要尊重人、关心人、信任人、造就人、成全人、发展人，全面体现人文关怀，充分发扬人文精神，实现教师的全面发展。清华大学王大中校长曾阐述过高校管理中“以人为本”的内涵：第一、要在高校的各项工作中重视人的因素，正确认识人的价值，发挥人的主观能动作用；第二、学校教育的本质是一个人文过程，是一个以“教师和学生”为中心的过程；第三、在所有资源中，人才是最重要的资源；第四、不但在学术上发挥专家、教授的积极作用，在管理上也要发挥专家、教授的积极作用。要确立教师在办学治校过程中的核心地位。这些观点使我们认识到“人”是高校管理活动的核心以及学校最主要的资源，“人”也是管理的主体。总之，高校管理者只有牢固地树立以人为本的管理理念，并将其作为管理工作的重要导向，以人为本的理念才会在管理实践中得以贯彻落实。相反，如果高校管理者的管理观念没有转变过来，如仍存在官本位思想，追求行政权力忽视学术地位，或习惯用行政命令的方式管理学校，强调等级层次而没意识到教师的主体地位，或认为学校管理就是管制和监控而没有意识到学校的管理就是服务,就是创造一个促进人全面、自由发展的良好环境等等。那么，以人为本的理念在高校管理的实践中就难以贯彻落实，学校人本管理的实施将成为一句空话。这样会在根本上制约着我国高校的可持续发展，也就相应制约着高校在推动我国经济、社会发展等方面作用的发挥。

二、实施灵活有效的民主管理与激励管理

树立了以人为本的管理理念，并不意味着就实施了人本管理。人本管理简单地说就是在管理实践中一切从人出发，以人为中心，以人为根本，旨在调动人的主动性、积极性、创造性，追求人的全面发展的管理模式。以人为本是一种价值理念，关键在于落实和转化到高校管理的各项具体实践中。在高校管理实践中，为体现以人为本的观念，提高管理效益，其关键环节在于实施灵活高效民主管理与激励管理。

民主化管理就是一种保证民主参与、民主决策、民主监督等，能充分调动人的主动性、积极性和创造性，以实现管理目标的管理方式。在我国，高校实施灵活高效的民主化管理要注意把握以下几个环节：首先，高校各级管理者要在思想上树立为教师服务的意识，认识到高校的发展关键在于教师队伍水平，学校管理工作要面向教育过程，以教学科研为中心，为教师的全面发展创造良好的环境；其次，学校做出的重大决策，尤其是与教师利益密切相关的决策，必须确保广大教师的知情权、参与权以及审议通过权等，并通过健全一系列具体制度，如职代会、校务公开、合理化建议、平等协商制度等保证民主化管理能切实有效运作；再次，高校的管理运作过程还必须受到有效监督，强化广大教师的监督权。其监督主体既有来自校内的，又有来自校外的，既有来自教师的，又有社会各界的。通过有效的监督，使高校的管理运作接受教师的评判并以最佳的方式实现管理的目标，从而切实保障职工的民主权益、精神文化权益、劳动经济权益以及学生的基本权益。

激励是现代管理的主要职能之一,是人本管理的核心.人的行为表现和行为效果在很大程度上取决于他所受到的激励程度或水平;激励水平越高,行为表现越积极,行为效

第五篇：学习科学发展观体会和感想

学习科学发展观体会

一、构建社会主义和谐社会必须重视发展问题

“和谐社会”是一个内涵相当丰富的概念，它涵盖了人们的经济生活、政治生活、文化生活和日常生活。在不同的社会历史条件下，和谐社会的基本要素和评判标准，也是各不相同的。胡锦涛总书记指出：我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

解读上述六个基本特征我们会发现，构建社会主义和谐社会，很关键的一个环节就是：在实现经济社会可持续发展的过程中，要更好的促进公平正义，协调各方面的利益关系。社会文明进步的一个重要标志就是公平和正义。改革开放以来，随着国民经济“蛋糕”的不断做大，一部分人先富起来，公平正义问题日益凸现。如何切实做到全体社会成员权利公平、机会公平、分配公平，如何顾及全体社会成员的利益，实现社会的整体、全面和谐，促使社会稳定发展，归根到底是一个发展问题。

科学发展观以“发展”为主题，强调“科学”发展，为和谐社会的构建定下一个基调。发展是第一要务，这是党和政府一直强调的。我国经济经过改革开放后20多年的持续高速增长，已经进入了一个新的发展时期。新的发展时期面临着新的挑战、新的任务与新的机遇，它同时还需要新的智慧和新的发展对策。

巩固和发展社会主义社会要经过长期的奋斗，构建社会主义和谐社会也不是一项短期的任务，同样需要几代人，十几代人，甚至是几十代人坚持不懈地努力奋斗，才能逐步实现。在这个过程中，需要树立正确的发展观——以科学的发展观作为构建和谐社会的指南。

二、科学发展的基本要求是全面性、协调性和可持续性

1、发展的全面性就是全方位多方面共同发展

发展的全面性至少应当包括两个层次的含义：第一是构成发展内涵的各个要素、各个方面要全面；第二是各主要方面内部各方面的发展要全面。具体地说，不仅生产力的发展和人的发展要全面，经济发展和社会发展要全面，而且生产力、经济、人、社会本身的发展也要全面。因此，着眼于全局，从局部着手，是一个有效的方法。

2、发展的协调性就是按比例地和结构合理地发展

科学发展观不仅是全面发展的发展观，而且也是协调发展的发展观。党中央提出“五个统筹”就是协调发展观的集中表现。统筹城乡发展，就是要协调城市发展和乡村发展，逐步缩小城乡发展差距、收入的差距和改变城乡二元结构，从而达到城市与乡村良性互动、共同繁荣；统筹区域发展，就是要协调各个区域的发展，逐步缩小地区发展和收入差距，实现东、中西部良性互动，促进区域经济合理布局和协调发展，最终实现共同富裕；统筹经济社会发展，就是要协调经济发展和社会发展，切实改变经济发展和社会发展不平衡的局面，在加快经济发展的基础上，推进全面小康社会的建设；统筹人与自然的和谐发展，就是要协调人与大自然的关系，改变任意破坏生态环境、浪费资源、不惜代价促进经济增长的行为，实现可持续发展；统筹国内发展和对外开放，就是要协调本国发展和世界发展的关系、国内需求和国外需求的关系、国内市场和国际市场的关系、国内资源和国外资源的关系、自主研发能力和引进先进技术的关系等，从而加快提升综合国力。就企业而言，也有个单位统筹、协调发展问题。

3、发展的可持续性就是人类社会世世代代能够持续不断地发展

持续性发展就其本来意义是指不应以牺牲以后利益为代价，追求发展。这个概念强调的是代际间的公平问题。当今世界，即使是同代人之间，也存在严重的社会不和谐问题，甚至出现社会冲突。因此，可持续性发展不仅关注环境、经济发展的可持续性，而且关注社会发展的可持续性。这里涉及两个问题：一是人与自然的和谐，如人口的适度增长、资源的适度开发和合理利用、环境的保护和优化、生态的平衡、资源有效配置；二是人类之间的和谐，如社会公平分配、代际间的可持续发展等。可持续发展就是高尚文明的发展，就是人与自然和谐地发展及人类间和谐地发展。

三、科学发展的目的是为了人的全面解放、人的全面发展

科学发展观的基本内容有四点：一是人本，即以人为中心、为根本着眼点；二是全面；三是协调；四是可持续。其中人本是核心，全面、协调、可持续是由人本的派生。以人为本是科学发展的出发点和落脚点，是发展的目的和归宿。

所谓人的全面发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的高度发展。社会物质文明和精神文明的高度而又协调的发展，就作为个体的人而言，全面发展强调的是人的个性化程度，即人的能力、素质、需要、独特个性、社会关系等诸方面自由而充分的发展。人的社会化和个性化是人的全面发展的两个不可分割的方面。推动人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的。

总而言之，人的全面发展就是：第一，全面满足人的需要，不仅要满足人民群众日益增长的物质、文化需要，而且要满足人民的政治需要以及良好的自然生态环境和社会生态环境的需要；第二，全面提高人的素质，包括提高人的思想道德素质、科学文化素质、心理素质和生理素质等；第三，全面发挥人的才能，包括通过教育、激励和竞争机制，发挥人的积极性、主动性、创造性等。这三者互为条件、互为前提。归根到底，发展的根本目的就是为了人自身的解放和发展，让发展的成果惠及全体人民。

四、科学发展观包含着科学性、具有指导性

科学发展观的科学性、指导性表现在以下几个方面：

第一，科学发展观遵循自然界和人类社会的客观规律，表现在对自然界、人类社会和人的思维的一般规律的深刻认识上；对经济规律和社会发展规律的深刻认识上，因而具有科学性。

第二，科学发展观追求的是综合效益的最大化，一方面，发展是人的发展、经济发展、社会发展的统一体；另一方面，科学发展观又是由生态系统、经济系统、社会系统构成的复合系统。三大系统相互促进、相互制约，共同促进人类社会的发展。

第三，科学发展观的科学性还在于科学发展观追求的是物质生产力的发展与人的发展的内在统一。

第四，科学发展观始终以经济发展作为一切发展的基础，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展，既不能以经济发展代替社会发展，也不能因此而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不意味着发展经济已经退居次要位置，从而否定以经济建设为中心。

第五，科学发展观把发展视为一个历史范畴和历史过程。党中央提出的科学发展观，强调要以人为本，做到全面、协调、可持续发展。无论我们的个体成员或局部地区期望值有多高，我们不可忽视发展是一个历史范畴，构建社会主义和谐社会不是一朝一夕就能完成的，它是一个历史过程。

科学发展观所反映的中国特色社会主义实践经验，也包括了中国共产党人对世界各国发展的经验教训的认识。当前，我国经济社会发展正处于人均国内生产总值从1000美元到3000美元过渡的关键时期，从国际经验来看，这既是黄金发展期，又是矛盾凸显期。严峻现实使我们更加清醒地认识到，发展必须是全面、协调、可持续的发展，以使经济社会能够又快又好地发展，人民能够安居乐业，国家能够安定团结，社会能够和谐发展。因此，科学发展观是构建社会主义和谐社会的指南，构建社会主义和谐社会是贯彻科学发展观的实践要求——和谐社会的构建过程恰恰是科学发展观的贯彻执行过程。以科学发展观指导工作，坚持好字当头，在“好”字上下功夫，努力做到好中求快、又好又快发展。

参考文献：

［1］ 胡锦涛.在中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上的讲话［N］.人民日报，2005-02-20.

［2］ 郑功成.科学发展与共享和谐——民生视角下的和谐社会.人民出版社