办好班级黑板报（写写帮整理）

第一篇：办好班级黑板报（写写帮整理）

办好班级黑板报，营造健康班级文化

王泽

丰富的班级文化，正确的舆论导向，浓厚的学习氛围，主要依靠宣传引导，而班级黑板报正是营造这种环境氛围的主阵地。

笔者认为，良好的班级黑板报，不仅能弥补课堂教学的不足，还能消除学习带来的紧张与疲劳，为学生增添学习乐趣，拓展视野，增进相互间的交流，更为重要的是，黑板报从准备到出版，需要学生平时在博览群书与收集整理资料上有所积累，从而养成平时动手又动脑的阅读习惯；同时，也锻炼学生的写作能力、空间设计能力、绘画能力、文字的设计书写能力、从而提高学习兴趣，增长文化知识、开阔视野、增进友谊。所以，品质优良的黑板报有利于学生身心素养的全面提高。

一、班级黑板报的栏目设置及其内容

制作有品味、质量高的黑板报，要求学生从自身实际出发，选择喜闻乐见、积极健康、催人向上、令人回味深思的板报内容。总之，要切合学生身心发展特点和求知需要，紧密结合学生的学习与生活实际，反映学生的心声。

开始时，可以先固定栏目，按要求“填空”，如：

1.“一句话新闻”。此栏目要求学生针对自己的生活实际，及时、准确地报道校内外发生的一些具有教育意义（或令人深思）的事件。其目的在于引导学生关注社会、关注生活，观察、体验、辨别生活中的是非、美丑、善恶。

2.“知识窗”。以介绍生活中的一些小常识、小窍门为主，让学生在学习课堂知识的同时，领悟生活中的窍门，感受书本知识与实际生活的联系扩大知识视野，了解未知领域，学会探索与发现。

3.“说说议议”。主要是探讨或交流上的体会。学习是学生生活中的主旋律，学习效率的提高取决于学生自主学习能力的培养。学生学会掌握知识的方法才能主动学习，通过学习方法的探究交流，提高班级整体学习水平。

4.“考考你”。主要编辑一些脑筋急转弯、妙趣问答、智力测试等益智增趣的内容，从而让每个学生的头脑动起来，活起来，增长智慧，寓教于乐，寓学于乐。通过你问我答的相互交流与互动，增进同学间的友谊。

5.“让你乐”。选择学生生活中的小笑话、小幽默，来陶治学生的情趣、丰富学生的精神生活，给紧张的学习带来一丝轻松与快乐。

6.“历史小故事”。选择一些历史人物勤奋好学、刻苦成才的经历或成语典故，以提高学生的思想品味和文化修养，从从而达到让学生美化心灵、净化思想、端正学习态度、树立远大理想目的。

7.“班级论坛”。针对近期生活中发生的焦点事件，发表个人感受、体会与见解。广开言路，上学生各抒己见，畅所欲言，从学生自身角度来褒扬真善美，鞭挞假恶丑，以提高学生的鉴别能力，培养学生的审美观。

8.“我的座右铭”。精选格调高雅、含义深邃、催人向上、警醒至深的格言、警句、古诗文名句，以激发学生的进取心，陶治高尚的情操，从而树立正确的人生观、价值观。所选用的座右铭不宜过长，一般不超过五十字；同时应多鼓励学生自己 写座右铭，并大力推广。

9.“剪贴栏”。学生把平时阅读的经典或喜爱的文段、图片减切后进行张贴。最好选取能够配合各科学习或有助于陶治性情的内容，可以图文并茂，也可以配上心得体会一起张贴。如果能够引起争论的话，还可以引导学生共同探讨，以到达相互交流、共同提高的效果。

10.“表扬与批评”。从班级实际出发，从自身角度去品评人和事，表达个人的爱憎感情，褒贬是非美丑，弘扬正气，倡导文明新风。让每个学生都能以此为鉴，及时改进自己的缺点与不足。

除此之外，还可以开设其他一些栏目，至于栏目的选择与开设，应依据班级具体情况和黑板报内容的需要，灵活机动进行设置。

二、班级黑板报的编委组成及办报方式

为了充分利用班级黑板报这块宣传阵地，形成“人人参与，人人动手”的良好局面，班主任应要求全班每个学生都能把黑板报当成自己的“责任田”,用心去播种、去呵护、去收获。因此，在班级黑板报的编辑出版上，要将全班学生按照不同的文化层次与能力水平划分为若干小组，确定小组成员分工，明确各自职责。在此基础上，每组创办一期，周期为一周左右。这样周而复始，形成有序的良性竞争。

一学期里，每个小组大约承担两至三次的黑板报出版任务，每次更新要结合实际并及时反映班级学生的学习、生活动态，使学生始终处于积极向上、充满正能量的班级氛围之中。另外，在出版形式上，不只局限于粉笔在黑板上写写画画，也可以采用图文拼贴或手抄报的形式来完成。

三、黑板报的检查与评定办法

为了鼓励学生认真做好黑板报工作，班主任应及时对每一期黑板报进行检查评定和归纳总结，并与全班学生一道欣赏，点评优劣得失，交流阅读感悟。否则，此项工作就会变得虎头蛇尾、有始无终，形成表面轰轰烈烈、实际形同虚设的局面。只有按计划开展活动，并不断进行检查与总结评比，才能达到激励先进、鞭策后进的效果，才能深入持久地开展出版活动，从而充分发挥黑板报的教育功能。

评定的方法，可由班主任与学生共同组成评议小组，评语小组成员从每个黑板报编辑小组中产生；班主任及时组织评议，对每组黑板报进行综合评议打分。每期一评，学期结束时再进行综合评议。通过评议，指出优劣所在，提出建议与要求，以达到鼓励学生积极参与，增进友谊，更加努力学习，不断提高自身素质的目的。

第二篇：心存感恩班级黑板报材料

心存感恩，永不言弃

1.感恩节是一个舶来词，但感恩的心却没有国界。用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，让感恩成为一种发自内心的情感。无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次教诲，让我在远离父母的时候，放飞理想；对老师心存感恩，因为他们给予我教诲，让我抛弃愚昧，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

2.对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

感谢曾帮助过我的人，他们用温暖的心灯让我发现生命是如此的丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。

3.心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为，当一个人懂得感恩的时候，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践在生活中。

生活是一面镜子，你哭她也哭，你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

4.感恩节简介： 感恩节的由来

感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。

1620年，一些朝圣者（或称为清教徒）乘坐“五月花”号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。多年以后，美国总统宣布每年十一月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。5.感谢命运

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”

试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐⑷迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！

第三篇：我爱我班班级黑板报设计图

我爱我班班级黑板报设计图大全

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，我们裴庄初中每月确定一个主题，引导学生制作手抄报，使学生学会了自主学习，拓宽了知识面，提高了语文素养，成效显著。

班级文化对联

上联：入此门，崇文尚德，玉琢三年成大器;

下联：得其道，扬鞭跃马，鹏飞万里展宏图。

横批：志存高远

上联：看今朝万千桃李艳;

下联：忆往昔峥嵘岁月稠。

横批：继往开来

上联：好读书不好读书;

下联：好读书不好读书。

上联：管住自己不疯闹;

下联：上好自习做好操。

上联：竹柏旷怀心神共远;

下联：智仁雅乐山水同深。

上联：治学当思日精进;

下联：为官应效清正廉。

上联：学子清贫唯剩腹中五车书;

下联：志士清高独占世上八斗才。

上联：天赋诗句在山水;

下联：人持风骨见笔墨。

上联：茅屋固陋有天地;

下联：笔墨虽拙尚文章。

上联：高情若云朗抱如月;

下联：和气当春节清为秋。

上联：读经读史读遍天下奇书;

下联：修行修德修成世上俊才。

上联：存俨若思养浩然气;

下联：视已成事读未完书。

上联：窗寒常忧家国事;

下联：室陋时读经世书。

上联：书山有路勤为径;

下联：学海无涯苦作舟。

上联：风声 雨声 读书声 声声入耳;

下联：国事 家事 天下事 事事关心。

我爱我班

我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆。是她，陪我学习，伴我成长。她就像一个温暖的家。

每天早上，鸟儿飞向蓝天，我们走向教室学习知识，教室就是我们的蓝天，是我们自由翱翔的空间，我爱她!

大自然中常常会有狂风暴雨，令人惊恐不已。这时大家便急匆匆地跑进教室里。温暖的教室就像妈妈在亲切地召唤：“孩子们，外面天气不好，这里安全，快回来吧!”我们依偎在她的怀里不愿意离开。我爱她!

天黑了我们看不清书本上的字，是她带给我们光明。温馨的日光灯照耀着，好像白天一样，我们又能自由自在地在这片蓝天上飞翔了。我爱她。

我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我也像没事一样。我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。

虽然，有些时候，同学们闹一些小矛盾，但很快就和好了。我们班很团结，有时候，我们班和别的班比赛，别看我们人少，可最终的胜利仍然属于我们。因为我们心往一处想，劲往一处使。我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑!

我们班的同学都有远大的理想和目标，都想成为对社会、对国家有作为、有贡献的人才，我们在老师的带领下正在发奋努力-----我爱同学，我爱我班!

等到有一天，同学们长硬了翅膀，在广阔的天空里自由翱翔的时候，我们一定会从泰山国际学校的上空飞过，看一看我们可爱的母校，想一想我们曾共同拥有的美好时光，还有我们的初一。一班!

我和同学们都会永远爱她。

第四篇：校园文明班级黑板报（写写帮推荐）

导语：文明是希望，让我们一起来播种希望吧！以下是小编为大家分享的校园文明班级黑板报，欢迎借鉴！

鱼儿因为有了清澈的水流，才会畅快地游动；鸟儿因为有了浩瀚的蓝天，才会自在地飞翔；学生因为有了文明的校园，才会健康地成长。

校园因什么更美好？人生因什么而精彩？相信每个人都有自己的答案，但有一个答案一定合情合理——校园因文明更美好，人生因文明而精彩！

首先，让我们来解决一个问题：什么是文明？

文明是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静；文明是灯，帮你驱散阴霾，照亮期盼；文明是水，滋润一时，保鲜一世；文明是光，带来阵阵清香，闻者心旷神怡。文明是告别昨日的无知与粗俗，带领我们走向优雅和高尚！

教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”其意在于告诉教师要教学生做一个真诚的人，而学生的学习也应首先从学做人开始。那么，我们应该学做一个怎样的人？我认为，首先，我们应该从文明开始，学做文明之人，创建文明校园。

但在县一中这个美丽的家园里，在我们的身边还有一些跟文明不和谐的音符，不文明的现象也是屡见不鲜：有的同学在值日生打扫完卫生后仍随手乱扔垃圾，“纸巾与塑料包齐飞，废纸共早餐盒一色”；有的同学不及时将垃圾倒入垃圾房，任其堆积多天，影响环境美观；有的同学将垃圾丢在垃圾箱的旁边，亦或是将垃圾由高楼做“自由落体运动”；有的同学出口成脏，给同

学取侮辱人格的绰号，甚至有些男女同学亲密的“成人化”语言也鲜有耳闻；还有少数同学沾染上了抽烟，等不良习气，做出很多与《中学生行为规范》背道而驰的事。由此观之，我们学校文明与粗俗的冲突仍然存在着，这应该要引起全校师生的高度重视，要靠我们大家一齐行动起来，共同努力，建文明校园，树文明新风。

然而，我们又该如何去做一个文明的学生，如何去完善自我呢？

文明的学生，一定是遵守纪律，懂得感恩并有着良好卫生习惯的学生；文明的学生，会坚决摒弃身上种种不文明的行为，做一个真诚友爱，礼貌待人，品德高尚的好学生，做一个勤奋学习、积极向上的好学生。

文明之花开在诚信中，诚信是为人之本，是文明之果。不对父母说谎，不欺瞒老师，不欺骗自己。文明之美在于平凡的生活，主动拾起掉落在地上的一块纸片，停止乱刻乱画的笔，缩回随意采摘花朵的手，关上还在滴水的水龙头……文明，其实就是生活细节；文明就是一举手、一投足。

文明是一首动人的歌，文明行为是一道亮丽的风景。在歌曲中，我们是一行行跳动的音符；在风景中，我们是一簇簇飘香的花朵。当文明在你心中是灯时，世界很大；当文明在你心中是轮太阳时，世界就变得小。我们可以不完满，但我们要努力；我们可以不美丽，但我们要文明！

中华自古以来就以文明礼仪之邦著称，泱泱大国，岂会缺乏传承这一美德的后人？文明之国，既简单又难，需要我们大家持之以恒；文明社会，靠的是大家的坚持不懈；文明校园，需要你我共同参与。让我们从小事做起，从现在做起，从身边做起，从自我做起。用文明让校园更美好，用文明之美映衬我们每一个人，让文明之花开遍校园的每一处！

校园文明标语

1.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2.好少年=文明+价值+爱心+力量

3.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

4.和文明是我们共处的金钥匙。

5.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

6.文明是快乐的源泉。

7.我们的心灵像花一样美丽。

8.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

9.校园是学习之所，文明是成功之本。

10.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

第五篇：如何办好家长学校

对如何办好家长学校

1、家长学校专业化教师队伍力量薄弱

家长学校授课的大部分教师都是由学校的各班主任老师兼任，基本上都没有通过家长学校知识专业化的培训，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，对教学效果的影响也比较大。还有就是上级部门对家长学校的教师或是缺少培训或是缺少和外界交流的机会及学习的机会。

2、家长学校现有的办学条件有待加强

学校都缺少举行大型家教活动多功能室，上级也没有为家长学校活动设立专项经费，只能靠学校自己解决，各项活动的组织，各种研讨会的开展，家长学校活动的激励机制等都需要经费，而经费的不足，大大影响家长学校办学的进程。

3、学校和家长对家教的重视程度不够

安亭地区家长在经济方面的增长远远大于在家教理论方面的增长，有较大一部分家长都只顾自己吃喝玩乐，根本不重视家庭教育、也有许多家长沿袭老的教子育女的旧模式，缺乏科学的理论作指导，思想观念陈旧，方法简单粗暴、有的家长认为孩子交给学校，管理教育的好坏，功过全在学校，家长无丝毫责任；还有的家长把家长学校授课活动与家长会混为一谈，认为家长学校活动无非就是家长到校听听孩子考试分数，了解了解孩子情况，接受老师的几声批评。这种观念和认识上的不足，直接导致家长对家长学校工作的重视不够。

安亭中学

加强和改进全县家长学校建设实施方案

一,指导思想

为贯彻落实中共中央,国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,推进未成年人思想道德建设;贯彻落实省委办公厅,省政府办公厅转发的省教育厅,省委组织部,省委宣传部,省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,规范办学行为,深化素质教育,提高教育质量;贯彻落实江苏省教育厅,江苏省教育系统关工委《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》,确立大教育理念,践行大社会教育,构建学校,家庭,社会“三位一体”的现代教育体系;实践科学发展观,加强教育行风建设,以信息化促进教育现代化建设,促进教育均衡发展,办好人民满意教育,根据海安县委办公室,县人民政府办公室转发的海安县妇联等单位联合颁布的《关于进一步加强和改进全县家长学校工作的意见》,特制定本实施方案.二,工作目标

⒈构建“三位一体”教育体系

确立大社会教育的科学理念,探索新形势下青少年德育的多种途径,构建学校,家庭,社会“三位一体”的现代教育体系和信息化公共服务体系,为青少年身心健康,和谐发展保驾护航.倾力打造海安教育品牌,建立健全海安县家长学校及其下属的各完职中,局直单位,各镇家长学校组织管理机构,建设好家长学校服务站(点)和全县家长学校网络平台服务体系.⒉提供家庭教育优质服务

践行科学发展观,为全县广大人民群众提供优质的家庭教育服务.在进一步加强和改进家长学校工作的基础上,整合社会资源,建立健全具有图书阅览,视频演播,教育政策,心理健康,行风建设咨询等全方位,综合性服务功能的家长学校服务站(点),完成各级家长学校网络平台及网点的硬软件平台建设和包括“教育动态”“行风建设”“特色资源”“父母学堂”“名师在线”“心理导航”等栏目的平台资源建设.⒊探索“减负增效”多种途径

全面贯彻党的教育方针,充分发挥大社会教育的优势,主动发挥家长学校的助教,助学及互动功能,深入实施素质教育.各部门各单位通力合作,积极探索减负增效的有效途径,共同提高学生的课余学习质量,促进海安教育持续高位走强.三,工作任务

在县委县政府领导下,各相关部门整体联动,各单位,各学校各负其责,积极完成,完善家长学校建设的工作任务.⒈县家长学校总校建设主要工作任务 ⑴组织建设 10月28日前成立海安县家长学校总校,建立健全家长学校组织管理机构,设置海安县家长学校工作指导委员会及海安县家长学校总校校务委员会.海安县家长学校工作指导委员会由县委副书记朱春任主任;县人民政府副县长钱锁梅任副主任;县关工委主任吴庆云任顾问;县教育局党委书记,局长张英稳任秘书长,县妇联主席仲建华,县文明办主任王东升,县纪委副书记,监察局局长史有根,团县委书记李良慧,县人口和计划生育委员会主任李广珍,县司法局局长陈礼存,县教育局党委副书记,副局长汪宁,县教育局党委副书记陈伯平,县教育局副局长张永强任委员.海安县家长学校工作指导委员会全面指导,协调全县和各单位家长学校工作.海安县家长学校总校校务委员会,由县教育系统关工委常务副主任周道基同志任校长,沈长福同志任常务副校长负责日常工作.颜敏,罗琳,沈永宏同志任副校长,顾春进同志协助工作.校务委员会由县妇联,县文明办,关工委,监察局,团委,计生委,司法局分管负责人以及教育局相关人员组成.家长学校总校校务委员会下设教务处,科研处,综合处,负责具体的办学事宜.⑵设施建设

①建立海安县家长学校服务站 认真总结现有家长学校建设经验,进一步改进和优化家长学校常设咨询服务体系,建立海安县家长学校服务站,设计海安县家长学校统一标识.10月下旬家长学校服务站正式启用,为家长,学生提供零距离,一对一,互动式的家庭教育指导与心理咨询服务;为家长提供图书阅览,视频演播服务,向家长推介家庭教育成功经验,优秀书籍和电子读物,为家长学习,掌握教育子女的科学知识和方法提供便利;设立行风建设信箱,热线电话,并由县教育局选派人员定时值班,热情接待,周到服务,为家长提供行风建设咨询服务.②建设海安县家长学校网络平台 根据省教育厅,省教育系统关工委《江苏省教育系统家长学校考核标准(试行)》的相关要求,完成海安县家长学校网络平台建设,以此作为我县基础教育信息化公共服务体系建设的重要组成部分.家长学校网络平台应充分发挥信息技术优势,因地制宜,彰显个性,与家长学校服务站形成优势互补,为家长,学生提供更有针对性,更具个性化的服务.家长学校网络平台的对外服务先行试点的单位应在10月25日前完成调试和宣传工作,确保10月30日试运行使用.⑶资源建设

县教育局组织一支包含信息技术人员,教科研骨干等在内的精干队伍,在10月底前重点完成海安县家长学校网络平台建设.家长学校网络平台主要包括: ①父母学堂.包括“幼儿阶段”“小学阶段”“初中阶段”“高中阶段”等子栏目.为家长提供从0岁起各年龄段子女的家庭教育知识,内容力求具有科学性,系统性,针对性和形象性,对家长有切实帮助.包括可供亲子共读的好书推介.该栏目责任编审:罗琳.②心理导航.包括“心育指南”“电话咨询”等子栏目.以心理辅导人员为主体,为家长,学生中的心理问题求助者提供专业化帮助.该栏目责任编审:罗琳.③名师在线.名师团队由全县各年级段,各学科优秀教师组成,有针对性地解答家长,学生的各种疑难问题,对家长的家庭教育提出切实建议,对学生的课外学习提供有效帮助.该栏目责任编审:沈长福.名师服务项目: 名师热线:电话咨询每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名师面对面:电话预约

④特色资源.包括“优质资源链接”“中考链接”“高考链接”等子栏目.其中,“优质资源链接”将提供“江海天骄”同步学习资源,构建以网络学习为基础的超时空学习社区,让学生足不出户就可以聆听名师的教学,接受名师的辅导.该栏目责任编审:颜敏.⑤教育动态.包括“政策导读”“信息速递”“文件通知”“名校览胜”等子栏目.提供国内外及本地教育新闻,宣传报道教育教学的新理念,新动态,新举措,增进家长及社会各界对教育系统和学校教育的理解,信任和支持.该栏目责任编审:华卜泉.⑥行风建设.包括“行风资讯”“局长信箱”“建言献策”“政策咨询”等子栏目,重点介绍教育系统行风建设动态,促进家长与教育局,学校及教师的沟通,交流,帮助家长了解教育政策,办事程序,为每个家庭提供切实服务.该栏目责任编审:周经进.⑦信息发布.发布教育政策动态和学校工作举措,宣传海安教育和广大师生取得的辉煌成绩,公示各种必须向家长公开的信息,接受家长的政策咨询,拓宽家长进言献策的通道.同时,教师通过网络信息发布作业提醒,教师留言,班级通知,学习成绩等各类信息,家长通过登录班级空间,查看孩子的成长记录和所在班级的信息;骨干教师,学科带头人,教育专家与家长,就家庭教育中遇到的困惑,进行互动式的对话交流.⑧汇编文集.收集整理优秀家庭教育征文,定期汇编成册.家长学校网络平台资源建设,还要充分发挥共同参与家长学校建设的各部门,各单位的优势,充分体现各部门的特点,逐步设立特别突出未成年人思想道德建设,学生青春期教育等方面的栏目,使之成为各部门共同推进家长学校建设的网络载体.家长学校网络平台资源结构如下图所示: ⑷队伍建设

①建立海安县家长学校管理,资源研发,网络建设技术人员队伍,做好家长学校服务站和网络平台的正常运行工作.②建立海安县家长学校顾问团,拟请关工委,妇联,文明办牵头确定老干部顾问团名单.③建立海安县家长学校专家名师队伍,专家名师以我县特级教师,学科带头人,骨干教师为主体,聘请省内外专家名师共同参与,负责“父母学堂”讲座,“名师在线”栏目的在线答疑和家长学校服务站的正常运行.10月底前完成专家名师队伍的组建工作,召开培训会,宣传发动并明确相关工作职责.⒉家长学校分校建设主要工作任务

各镇,局直单位建立海安县家长学校分校.全县共三十所.即:老坝港镇分校,李堡镇分校,角斜镇分校,西场镇分校,大公镇分校,城东镇分校,海安镇分校,曲塘镇分校,雅周镇分校,孙庄镇分校,胡集镇分校,南莫镇分校,白甸镇分校,墩头镇分校,省海中分校,曲塘中学分校,李堡中学分校,实验中学分校,立发中学分校,南莫中学分校,海陵中学分校,紫石中学分校,城南中学分校,海陵小学分校,第一实验幼儿园分校,第二实验幼儿园分校,双楼职中分校,职教中心分校,艺术学校分校,特教中心分校

⑴组织建设

按照海办发(2009)82号《通知》精神,参照县家长学校总校模式,各镇分校聘请镇相关部门负责人,吸纳家长代表,社会贤达,资深教师代表,建立家长学校指导委员会.各完职中,局直单位分校,吸纳家长代表,社会贤达,资深教师代表,建立家长学校工作指导委员会.同时建立家长学校校务委员会,作为家长学校的日常工作机构.单位主要负责人任校长.⑵设施建设

与县家长学校服务站同步完成家长学校服务点建设,利用现有资源,严格选址,挂牌建点,并从人员,设施等方面,逐步完善家长学校服务点建设.⑶资源建设

与县家长学校总校同步完成相应的网络平台建设.主要设“信息发布”“教育动态”和其他特色栏目,并下设镇属学校家长学校网点.学校网络资源建设,除了要做好与县家长学校网络平台相对应的“学校公告”“校园动态”等资源建设,提供公共信息服务外,根据本校实际设立 “年级板块”(可选)“班级板块”和其他特色栏目的资源建设.其中,“年级板块”含“年级公告”“年级日志”“年级教育指导”“班级列表”“年级助学资源”及其他年级特色栏目;“班级板块”含“班级公告”“班级日志”“各学科教学日志”“个人交流”及其他班级特色栏目.高中设立“直击高考”栏目,初中设立“直击中考”栏目.⑷队伍建设

明确不少于三人的专职工作人员;建立由学科带头人,骨干教师为主体的家长学校辅导队伍,以家长学校服务点实时服务为重点,建立骨干教师值班制,为家长,学生现场指导,答疑.各分校,各网点学校要通过家长会,家访等形式,做好加强和改进家长学校建设的宣传工作,赢得家长的理解和支持;要动员全体教师积极参与培训,学习,研究,参与家长学校的建设与管理.班主任和科任教师都要关心每个学生的健康成长,积极参与家长学校服务站点值班,网络平台交流等,加强与家长的沟通与联系,全方位做好学生的思想政治工作.教师要转变学科教学管理方式,充分利用现代技术,通过面对面交流以及在线答疑等便利快捷的教学手段对学生进行经常性的个别辅导,因材施教,因势利导.各学校要在教师中进一步倡导大众教科研,鼓励教师积极参与家长学校资源建设,在互动中收获,在行动中研究,在实践中成长.四,保障措施 1.加强领导

为确保包括家长学校服务站(点),网络平台在内的海安县家长学校建设工作如期顺利完成,要加强领导,进一步明确各部门在家庭教育指导和未成年人教育中的责任和要求.海安县家长学校指导委员会建立例会制度,协调处理相关问题,对家长学校总校校务会工作提出指导意见.海安县家长学校总校校务委员会下设教务处,科研处和综合处.教务处负责完成课程计划制定和教学管理,检查,科研处负责完成课程及资源研发,综合处负责处理家长学校的其他事务.全县相关部门,教育系统各单位要进一步健全相应的组织机构,坚持主要领导负责,各职能部门统筹,将家长学校设施与网络平台建设作为学校,教师本职工作,全面纳入学校常规工作,纳入班主任常规工作,纳入教师教学常规工作,纳入平时考核和年终考核,切实抓紧抓好.各校(园)长及教育助理要坚持德育为首,注重德育队伍和班主任队伍建设,办好家长学校,通过专家讲座,网络交流,短信沟通等方式,提高家庭教育的整体水平,努力构建和完善学校,家庭,社会“三位一体”的教育服务网络体系.要积极实施科研兴教战略,加强教师队伍建设,研发校本课程和优质教学资源,切实减负增效.2.考核激励

全县教育系统各单位要充分发挥考核机制的激励作用,教师参与家长学校建设情况纳入工作量计算范围,并将考核结果作为发放绩效工资和班主任津贴的重要依据.各单位从实际出发,对单位负责人和教师参与家长学校服务点值班,网络资源建设的工作量提出明确要求.进一步打磨好具有较强导向性,激励性,操作性的考核细则.3.运行保障 要积极争取网络运行单位等相关部门的支持,进一步强化经费保障措施,以确保家长学校网络平台的硬件,软件和资源建设,确保家长学校网络平台实现“助学”“助教”“互动”三大功能,安全正常运行.按照《全国家庭教育工作“十一五”规划》关于“广泛动员社会力量,多渠道开发资金来源”的要求,网络平台的增值业务费用,坚持自觉自愿和成本运行,由提供增值服务的运行单位,按规定收取一定的费用,以维持增值服务平台的正常运行以及优秀家长,优秀家长学校教师的表彰奖励.海安县家长学校及其所属的家长学校服务站(点),家长学校网络平台是一项造福海安人民的公益性事业,将为全县家长,师生提供义务咨询服务和大量的网络资源.学校,教师要充分尊重家长的意愿,坚持让家长自愿参与的原则,违者有关部门将予以查处.附件:海安县家长学校总校近期工作日程安排 9月23日召开“海安县家长学校建设推进会议”筹备会 9月30日完成与网络运行单位的合作洽谈

10月11日出台《关于进一步加强和改进全县家长学校工作意见》,《加强和改进全县家长学校建设实施方案》,组建海安县家长学校工作指导委员会,海安县家长学校总校校务委员会

10月12日完成栏目建设及专职人员确定

10月12日完成海安县家长学校总校,试点分校管理人员,资源研发人员,网络建设人员及专家名师队伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣传材料

10月17日完成《海安县家长学校工作指导委员会工作职责》《海安县家长学校总校校务委员会工作职责》《海安县家长学校总校管理办法》《海安县家长学校分校考核办法》

10月18日资源审核委员会建立;总校,分校选址及基本硬件落实 10月21日试点单位完成首期主页资源内容准备 10月22日完成家长学校学员信息采集

10月25日家长学校网络平台基本功能开始测试,系统资源开始添加 10月28日海安县家长学校建设工作推进会暨海安县家长学校总校,服务站揭牌仪式

10月30日海安县家长学校网络平台及总校(服务站)试运行 家长学校网络平台 各年龄段栏目 信息发布 父母学堂 心理导航 心育指南 电话咨询 名校览胜 文件通知 特色资源 教育动态 优质资源链接 中考链接 高考链接 政策导读 信息速递 名师在线 建言献策 政策咨询 行风建设 行风资讯 局长信箱 …… 汇编文集