职业道德考评细则

第一篇：职业道德考评细则

桐庄学区教师职业道德考评细则 第一章总则

第一条坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的方针、政策和有关的法律、法规为依据。进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，加强教师职业道德建设，规范教师职业道德行为，造就一支素质高，职业道德精良的教师队伍。根据《教育部关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，特制定本考评细则。

第二条《中小学教师职业道德规范》是教师必须遵守的基本道德准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求。全市教师应严格遵守《中小学教师职业道德规范》，修师德，强师能，铸师魂，争名师，为人师表，教书育人。第二章量化考核内容及要求 第三条依法执教。（10分）

（一）基本要求：

1、学理论、学政策、学法规。每学期抄、撰写50页以上的政治理论学习笔记，每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。

2、拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。

3、全面贯彻党的教育方针、政策，培养学生全面发展，关心未成年人健康成长。

4、遵守法律法规，遵守各种规章制度。

（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（本条款内可累计扣分，以下同）

1、政治理论学习笔记字数不足的扣2分。没有学习心得体会或理论文章扣2分。

2、不参加集体政治理论学习的，每一次扣1分。

3、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果的，视其情节扣5—10分。第四条爱岗敬业（10分）

（一）基本要求：

1、热爱教育事业，工作积极、认真、负责。

2、认真履行教师岗位职责。认真备课、上课、辅导，认真批改作业。

3、不向学生发布违背国家法律法规、方针政策和对学生有不良影响的言论。

4、不做对学校管理和教学有不良影响的事。

（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除分值。

1、敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣3分,旷课一节扣1分。

2、教职工有事有病必须履行请假手续，未履行请假手续按旷工论，请假超过规定天数的，每天扣2分。

3、不认真执行教学计划和履行教师岗位职责，完不成教学任务的，视其情节扣2--5分。

4、因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣2分。

5、不认真备课、上课、辅导、批改作业，备课，或教学环节达不到规定要求的每次扣1分。课堂教学不规范，学生反映较大的扣2分。

6、向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，每发现一次视其情节扣5—10分。

第五条热爱学生（10分）

（一）基本要求：

1、教师要不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。

2、关心和爱护全体学生，尊重学生人格。

3、严格要求学生，耐心教导学生，不讽刺、挖苦、侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学知识和科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

5、制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

6、不违规加重学生课业负担。

（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。

1、排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。

2、体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。

3、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，视其情节每次扣5—10分。

4、带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分。

5、对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，因此而造成不良影响的视其情节轻重扣5—10分。

6、因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣3分。第六条

严谨治学（20分）

（一）基本要求：

1、牢固树立以人为本的思想，落实科学发展观，增强实施素质教育的自觉性。

2、积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识结构，增加知识储备，掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段，积极实施新课改，努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每学期至少撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料，完成规定的教研任务。

3、要善于培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的综合素质。

（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

1、不能全面贯彻教育方针，违背教育规律，忽视德育教育，不按素质教育的要求教育学生的扣5分。

2、不认真钻研教材，研究教法，教学方法陈旧单一，教学效果较差的扣5--10分。

3、不积极参与新课程改革，撰写论文或经验材料达不到规定要求的扣4分，少一篇扣2分。

4、不积极参与继续教育学习，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣5—20分。

第七条

团结协作（10分）

（一）基本要求：

1、同事之间要团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高。

2、注意维护教师形象，不搬弄是非、拉帮结派。

3、关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。

（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该条分值：

1、不从学校整体利益出发，不服从学校分配或临时性指派的工作的，每次扣5分。

2、在教职工中搬弄是非，拉帮结派，影响团结，或与其他教职工打架斗殴的，视其情节扣5—10分。

第八条尊重家长（5分）

（一）基本要求：

1、尊重家长，勤于家访，主动沟通，与家长共同配合教育学生。

2、不训斥，不用粗鲁言语对待学生家长。

（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该条分值：

1、不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2分。

2、因不及时做家访工作，造成学生出走或其它失误并造成不良影响的，视其情节每人次扣3—5分。

第九条 廉洁从教（20分）

（一）基本要求：

1、坚守高尚情操，发扬无私奉献精神，自觉抵制社会不良风气对校园的侵蚀。

2、不索要或变相索要学生及学生家长的财物。

3、不进行“有偿家教”活动。

4、不准强制学生购买上级教育行政部门规定以外的书籍资料和学具，不得在校园内推销物品、食品。

（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

1、有意向学生和家长索要或接受礼物的，每次扣5分。

2、在进行“有偿家教”活动的，一次扣5分。

3、在校园内向学生推销物品及食品一次扣5分。

4、强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷，收费补课以及乱收费等，每次扣5分。

第十条为人师表（15分）

（一）基本要求：

1、树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信，提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。

2、模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

3、严于律已，以身作则，成为学生学习的楷模。

4、不在课堂上抽烟、使用通讯工具。

5、不擅自停课、调课、缺课，对工作不敷衍塞责。

（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

1、在校园内聚众猜拳行令、酗酒闹事或进行具有赌博性质的各种活动的，每次扣5--15分。

2、在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣5分。

3、参加邪教、封建迷信、色情等活动的，每发现一次扣10-15分。

4、语言粗俗，打扮怪异，与教师身份不相符，在学生中造成不良影响的扣2---5分。

5、暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。

6、在课堂内抽烟、使用通讯工具一次扣1分。

7、随意停课、调课，每一次扣3分。

8、酒后面对学生进行教育教学活动的，每次扣3-10分 教师职业道德规范，是广大教育工作者共同遵守的行为准则。每个教师的量化考核基础分确定为100分，违犯者采用扣分的办法，某项分值扣完为止，不出现负分，得分累计。第三章 考核测评原则及程序

第十一条考核测评坚持教育为主，重在规范，遵循客观公正、民主公开和循序渐进、逐步完善的原则。

第十二条 加强领导，成立学校领导、教研组长和教师代表各占一定比例的师德考核领导小组，具体负责学校师德考核工作。加强对教师日常师德表现的监督检查，如实记录教师在师德方面的日常表现，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。第四章 考核测评方法 第十三条 学校根据实际情况科学设计师德测评问卷，切实组织学生、家长及同行对教师的职业道德状况进行问卷测评。采用家访、召开学生和家长座谈会、设立师德意见箱、网上留言等多种形式，全面了解学生和家长对教师职业道德建设的意见和建议

第十四条 每年末，学校对教师职业道德情况进行专项考核。考核采用自评与他评相结合、定量考核与定性考核相结合、年度考核与日常督查相结合的方法。第十五条 学校师德考核领导小组负责从以下几个方面进行综合评分，总分为100分，由个人自评分，学生、家长评议分，教师评议分和考核小组评议分组成。各项分值所占比例分别为：自评20%；学生评议15%；家长评议15%；教师评议20%；考核小组评议30%。考评先由个人、学生、学生家长、教师、考核小组根据“量化考核内容与要求”分别给出自评分和评议分，再根据公式：师德考核分＝个人自评分×20%＋学生评议分×15%＋学生家长评议分×15%＋教师评议分×20%＋考核小组评议分30% 计算教师的师德考核分，考核分四舍五入取整数。

第十六条 教师职业道德考核共分四个等级，即“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分（含90分）以上者，定为“优秀”；75－89分，定为“良好”；60－74分，定为“合格”；60分以下者，定为“不合格”。第十七条 有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。

（一）侮辱、体罚或变相体罚学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；

（二）参与赌博、盗窃、打架斗殴、封建迷信等活动，严重损害教师形象的；

（三）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的；

（四）无正当理由旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；

（五）受党纪政纪或刑事处分的；

（六）玩忽职守，造成较大责任事故的；

（七）乱收费，向学生家长索要钱物等严重损害教师声誉的；(八)其它严重违反师德规范或违法乱纪的。

第十八条 考核小组应对评定为“优秀”和“不合格”的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行回避制度；考核小组将考核优秀者名单在学校公示7天；对于考核不合格者，由学校考核领导小组3名成员与其谈话，允许提出异议，并进行核实。第十九条 如实填写《中小学教师职业道德考核登记表》，建立健全教师职业道德档案，并将考核成绩及教师日常师德行为表现记入个人职业道德档案中；考核小组成员名单，考核评分表、考核结果等相关资料按年度收集归档，由学校妥善保管。

第二十条 师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章且报主管教育行政部门备案。

第五章 考核结果使用

第二十一条 教师职业道德考核结果作为对教师进行奖惩、培训、聘任等重要依据。对于职业道德考评为“优秀”的教师，在评先评优、职务评聘、培训学习时，同等条件下优先推荐；职业道德考核等级未达到“合格”以上者，不得参加各级“教学标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“名师”、“特级教师”、“骨干教师”及“学科带头人”等各种表彰奖励、评选活动。第二十二条 教师职业道德考核未达到“合格”以上者，专业技术职务年度考核直接定为不称职。

桐庄学区师德师风建设活动领导小组 组长：韩应俭

副组长：韩廷文钱明 成员：李元良任法金

王正国王作鹏 高松岭韩要路

第二篇：集体备课考评细1

集体备课考评细则

主备人考评

1、说演课60分。说演课要做到教学流程设计合理，抓住重点，突破难点，精心设计教学细节，特别是新知识点的导入、教学重难点的深化和复习、小结等，要体现创新性、可操作性。分一、二、三等分别记60--65分、64--49分、48分以下。

2、修改20分。针对备课组的意见修改完善，使教案更具操作性和实用性。分一、二、三等分别记18-20分、14-17分、13分以下。

3、反思20分。讲课完成后，及时写出有价值的教学心得或教学反思。视其质量分三等记分。分别为18-20分、14-17分、13分以下。

评议人考评

1、考勤10分。按时参加集体备课活动，做到不迟到、不早退。迟到一次扣5分，早退一次扣5分。

2、评议40分。主备人 说课或是演课、试讲完成后，备课组成员积极参加研讨交流，各抒己见，使主备人教案更加完善，备课组视教师参加评议的情况分三等记分，分别记35-40分、30-34分、29分以下。

3.修改30分。教师要根据本班学生实际和自己的教学特点，对教案进行全面细致的修改，变共案为个案，增强教案的可操作性，视其修改的情况分三等记分，分别为28-30分、24-27分、23分以下。

4、反思20分。教师带个案进入课堂进行教学实践，教师应随课堂变化，及时调整教学预案，讲课完成后，及时写出有价值的教学心得或教学反思。视其教学反思、体会的质量分三等记分：分别为18-20分、14-17分、13分以下。

第三篇：细博完小宿舍考评办法（范文）

细博完小宿舍考评办法

为创建一个安全.卫生的学生宿舍环境，结合我校实际特制定本办法。一．考评方式

1.由值周教师指导值周学生进行检查考评。考评坚持公平.公正.公开的原则。

2.考评分值：卫生总分50分，纪律占50分。总分=卫生考评得分+纪律考评得分

二、考评细则

（一）卫生考评细则

1、被子叠放标准：被子叠放要成豆腐块状，放在床铺里头中央，折口向外，枕头放于被子上面，枕巾铺放平整。

扣分：被子叠放不整齐或枕头放于被子下面及枕巾拉不平整，一个床位扣2分。

2、床单铺放标准：床单铺放平整，并折叠于床垫下。扣分：床单拉放不平整.有皱折，一个床位扣2分。

3、鞋子摆放标准：鞋尖朝里，鞋跟朝外，鞋子摆放必须成一条直线并与床边缘平行。

扣分: 鞋子摆放不符合要求，不成一条直线扣5分。

4、地面.墙壁卫生标准：地面清洁卫生，不能有果皮有纸屑；墙壁不能有蜘蛛网及污迹。

扣分：地面有果皮、纸屑扣5分；墙壁有蜘蛛网或污迹扣5分。

5、宿舍内物品摆放标准：

(1)脸盆：放在物架柜第二层上，必须成一条直线，盆边内外要清洁。

扣分：宿舍内物品不按要求摆放或盆边有污迹扣5分。

(2)刷牙缸.牙膏.牙刷摆放标准：刷牙缸.牙膏.牙刷要摆放于第三层，牙膏牙刷放在牙刷缸内，头朝右；牙刷头朝上。必须成一条直线。

扣分：刷牙缸.牙膏.牙刷摆放不符合标准扣5分。(3)毛巾摆放标准：双折置于顶杠上，两边对齐重合。

扣分：毛巾摆放达不符合标准扣5分。(4)其它物品摆放标准：其它物品必须统一整齐摆放于物架上。

扣分：物品摆放不整齐或摆放于窗台上扣5分。6.卫生用具摆放标准：扫帚、簸箕、放于门后位置。扣分：随意丢放扣5分。

7.衣物晾晒标准：衣物要拿到操场边上晾晒。多余衣物要叠放整齐后放在床头位置。

扣分：在床上私自拉线挂晒扣2分；衣物不整齐扣2分。

（二）晚休纪律考评细则

要求：学生听到熄灯铃后，立即熄灯，不准讲话、听音乐、看书报，不得随意走出走进，不得点蚊香、蜡烛，不得打电筒等，保持宿舍室内安静。

扣分：1.讲话、听音乐、看书报，一人一次扣2分。

2、随意走出走进，一人一次扣2分。

3、点蚊香、蜡烛、一人一次扣2分。

4、打电筒、一人一次扣2分。

二0一一年九月

细博完小一日考评办法

为创建一个清洁卫生.安全的校园环境，让全校师生都能在舒适.安全的环境中工作和学习，为创建“和谐校园”奠定坚实的基础，特制定本考评办法。一．考评方式

1.由值周教师指导值周学生进行检查考评。考评坚持公平.公正.公开的原则。

2.考评分值：卫生总分50分，纪律占50分。总分=卫生考评得分+纪律考评得分

卫生考评办法

一、卫生考评内容：教室卫生、清洁区卫生。各项所占分值、教室卫生点25分，清洁区占25分。二．考评细则

（一）.教室卫生标准：教室内必须整洁，舒适。（25分）

1.有果皮、纸屑每处扣2分

2、拉圾未倒扣5分。

3、桌椅有灰尘每桌椅扣1分。

4、黑板未擦或未擦干净扣1分。

5、教室内物品未摆放整齐扣3分。（桌椅、学生文具、教用物品、清洁工具）。

（二）.清洁区卫生标准：清洁区必须清洁卫生。（25分）

1、有果皮，纸屑，残饭，烟头一处扣2分。

2、清洁区内物品随意丢放扣5分。

纪律考评办法

一、纪律考评内容：用语文明、遵守校园安全规范，午自习纪律、红领巾佩戴、晚休纪律。

二、各项所占分值、用语文明点5分，遵守校园

安全规范占15分，午自习纪律占15分，佩戴 红领巾占5分，晚休纪律占10分。

三、考评细则

（一）同学在校园内必须用语文明，对人有礼貌，要善待他人。

1、不得辱骂他人，违者一人一次扣2分。

2、不得说脏话，违者一人一次扣2分。

3、不得殴打他人，违者一人一次扣2分。

（二）学生在校园内必须遵守学校的安全规范。

1、下课后不得回宿舍打闹、违者一人一次扣2分；

2、不得擅自走出校园，违者一人一次扣2分；

3、不得攀爬校园内的围栏及建筑物，违者一人一次扣2分；

4、不得携带违禁刀具进校园，违者一人一次扣2分；

5、不得携带火源进校园，违者一人一次扣2分；

6、不得在校园内打石战、棍棒战，违者一人一次 扣2分；

7、不得偷拿他人财物，违者一人一次扣2分；

8、不得在墙壁、桌椅上乱刻画，违者一人一次扣2分。

（三）午自习纪律，学生必须按教师要求自觉安静 的自习。

1、讲与学习无关的话，一人一次扣2分；

2、随意在教室内追逐打闹，一人一次扣2分；

（四）佩戴红领巾、学生在校园内必须整齐、规范

佩戴红领巾。

1、不佩戴红领巾一人一次扣2分；

2、佩戴不规范一人次扣2分；

3、红领巾有汗污、脏，一人一次扣2分。

（五）学生晚休，学生在预备铃响后，要做好睡前

准备，熄灯铃声响后，必须马上熄灭静睡。

1、不得讲话，违者一人一次扣2分；

2、不得随意走出走进，违者一人一次扣2分；

3、不得点蚊香、蜡烛、违者一人一次扣2分；

4、不得打电筒，违者一人一次扣2分。

细 博 完 小 二0一一年九月

第四篇：教师职业道德考评实施方案2014.3

教师职业道德考评实施方案

一、指导思想：

为建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，发挥职业道德考核在我校教师教育教学工作中的导向、激励和约束作用，按照《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》（教师„2013‟10号），根据《晋中市中小学教师职业道德考评实施办法》和《平遥县中小学教师职业道德考评实施方案》。现制定我校《教师职业道德考评实施方案》。

二、考评目的与内容

1.考评目的通过强化师德考评，引导广大教职工进一步遵守职业道德规范，规范从教行为，维护教育行业良好形象，为我校教育改革和发展造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教职工队伍。

2.考评内容

以《中小学教师职业道德规范》和《关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》为依据，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面进行综合评价考评。

二、考评范围与方法

1.考评范围

师德考评的范围为全校教职工。

2.考评办法

对教职工职业道德规范考评实行百分制。依据《平遥县中小-1-

学教师职业道德考评实施方案》和《晋中市中小学教师职业道德考评参考标准》（见附件），制定符合我校实际的实施细则。考评过程采用：

自评法：教职工本人对照标准进行自我总结、反思和评价。测评法：由学校中层领导、家长、学生分别对教职工进行无记名测评；中层领导主要从爱国守法、爱岗敬业、教书育人、终身学习等方面测评，家长主要从爱岗敬业、教书育人、为人师表等方面测评，学生主要从是否关爱学生、为人师表等方面测评。

定量法：学校政教处、教导处等相关处室要认真收集教师日常的出勤记录、学习笔记、家访情况、师生关系、《班主任工作手册》等原始资料，进行评价。

师德考评与教师学期、考评同步进行。同等条件下班主任先。

三、考评结果与使用

1.等级划定

考评等级分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次，各等次要根据综合得分结果确定，90分以上为优秀；80分—89分为合格；60分—79分为基本合格；59分以下为不合格。

考评项目共6条，满分为100分。其中，“爱国守法”占10分，“爱岗敬业”占21分，“关爱学生”占15分，“教书育人”占18分，“为人师表”占24分，“终身学习”占12分。

围绕“八个倡导、八条禁令”，进一步细化并列出师德“十条红线”，有下列情形之一者，其师德考评直接认定为“不合格”等次：

（1）当年因发生违法、违规、违纪问题，被有关部门查处，受到刑事处罚、党纪和政纪处分的；

（2）歧视、侮辱学生，体罚、变相体罚学生的；

（3）有偿家教，有偿补课，在校内外参与有偿辅导班的；

（4）向学生推销教辅资料、学习用品或伙同经销商变相推销的；

（5）违反有关收费规定向学生乱收费或变相乱收费的；

（6）擅自离岗、离职，请人代岗的；

（7）参与封建迷信、邪教、传销、赌博活动的；

（8）以教谋私，索要和接受家长钱物的；

（9）被新闻媒体曝光，造成恶劣影响，经查实负有主要责任的；

（10）其它严重违反教师职业道德规范的行为，损坏教育和教师形象的。

以上“十条红线”每学期都要在教师、学生、家长中进行问卷调查，在问卷调查和平时收集资料的基础上，由考评工作组集体讨论认定是否记不合格。

考评结果要向全体教职工公布。师德考评结果，要记入教师个人师德档案，师德档案要存入教师个人专业技术档案。

2.结果使用

师德考评优秀者，同等条件下在晋升教师职务（职称）、教师聘任和期满续聘中要优先考虑。

参与乡校级和县级以上教书育人楷模、模范教师、教育系统先进教育工作者、优秀教师、优秀教育工作者、中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等综合性评选表彰的，以及参与县级以上学科带头人、教学能手、骨干教师等评选的，本学年师

德考评必须为优秀；参与特级教师、全国和省级优秀教师、优秀教育工作者和各级劳动模范评选的，近三年师德考评必须为优秀。

在教师职务考评中，师德考评不达优秀者，不得定为优秀等次；师德考评不合格者，考评则为不合格。

师德考评不合格者，在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决；连续两年师德考评不合格者，调离教师岗位；连续三年师德考评不合格者，撤销教师资格并予以解聘；对触犯刑律，构成犯罪者，要移交司法机关追究刑事责任。

四、组织领导与相关要求

1.组织领导

为了加强师德建设工作的指导与监管，学校成立师德建设领导组，组长由学校校长担任，领导组成员由教研组长、教师代表、家长代表担任。

师德考评要坚持公平、公正、公开原则，采取教师个人自评，家长、学校中层领导、学生参与测评，学校考评工作小组综合评定等多种方式进行。

对师德考评优秀与不合格者，要上报学区备案。

2.相关要求

考评结束后，学校要按建立健全师德建设与考评电子和纸质档案，并上报学区、教育局审核备案。

二〇一四年三月

第五篇：中小学教师职业道德考评方案

中小学教师职业道德考评方案

师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴市、人才强市战略、促进教育和谐发展的必然要求。

为认真贯彻实施《乐昌市教师职业道德建设若干规定（试行）》（乐教联[2009]1号）精神，扎实推进我市教师职业道德建设，全面提升我市教师队伍的整体素质，我市已从2009年起建立了中小学教师职业道德考评制度。开展这项活动一年来，全市的师德水平有较大提高，取得了一定的成效。现就今后继续做好中小学师德考评工作提出以下实施意见：

一、充分认识加强和改进师德建设的重要性和紧迫性

在全市教育系统开展师德建设活动，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强学校精神文明建设的重要举措。我市教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到全市中小学校的教育教学质量，关系到青少年的德育工作水平，关系到青少年的健康成长，也关系到我市经济社会发展的后劲。要求全市中小学教职工要从建设繁荣、文明、和谐新乐昌的高度，从落实科教兴市、人才强市，促进教育科学发展、和谐发展的高度，来充分认识加强和改进师德建设的重要意义。

长期以来，我市广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了社会各界的尊重，涌现了一批批师德先进典型和优秀教师。但我们也必须看到，在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建设工作面临了许多新情况、新问题和新的挑战，人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了更高的要求。因此，师德建设工作亟待进一步加强和改进，狠抓师德师风建设已成为我市教育系统一项不可忽视的重要任务。

二、建立教师职业道德考评长效机制

为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，我市各校从2010年起，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。

三、教师职业道德考评工作步骤

（一）抓学习教育和宣传发动工作（时间安排在开学初教师政治学习和教师例会）。各校要利用教师政治学习和教师例会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动。同时，要注重抓好教职工的政治学习，组织教职工学习时事政治，学习教育政策法规，学习师德规范，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。

要在教职工中深入开展理想、道德、纪律教育，开展师德建设大讨论，举办“师德论坛”。通过讨论，进一步在全市营造浓厚的抓师德建设氛围。

（二）抓问题查摆（时间安排每学期中段进行）。要求各校要分别召开行政班子会、科（级）组教师会，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行查摆和评议。每一位领导、教师要对照《乐昌市教师职业道德建设若干规定（试行）》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评，要着重开展好以下查摆活动：

（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；

（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；

（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；

（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否存在酗洒、在工作日和公共场合打麻将、玩扑克、参与“六合彩”活动的现象；

（5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。

通过查摆，着力解决我市师德建设中的突出问题，使全市教师队伍逐渐形成师德观念强、师风正、素质高的队伍，努力树立良好的教师形象，创建人民满意的教师队伍。

各校召开班子评议会时，应邀请挂点联系的局领导和局股室负责人参加；各科级组召开教师评议会时，应安排分管的校领导和中层干部参加。各校要做好会议记录。

（三）组织师德考评（时间安排要与教师绩效考核工作同步进行）。各校要按照我局制定的《乐昌市中小学教师职业道德考核评价标准》及测评要素，组织相关的考核组分别对学校领导、教职工的职业道德情况进行量化考评。

参与考评工作的范围对象：（1）对学校领导的考评，由学校教师绩效考核组的人员参加；（2）对教师的考评，由校长、教师绩效考核组成员、学生代表三个层面的人员参加；（3）对非教学人员的考评，由校长和教师绩效考核组的人员参加。

考评组人员的组成：（1）学校教师绩效考核组，由学校行政、党组织、团组织、工会组织的负责人，以及教师代表共9—15人组成；小组成员要以教师为主体，教师代表不得小于二分之一。教师考核组由教职工大会公开选举产生（此考核组成员与教师绩效考核成员一致，不另外产生）。（2）学生考评组，以班为单位由5—10名学生代表组成，由全班同学公开选举产生。

考评分的计算：（1）学校领导的考评分，由教师绩效考核组进行评定（满分为100分）；（2）教师的考评分，由校长、教师绩效考核组、学生考评组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分，其中：校长的考评分按30%计，教师代表的考评分按50%计，学生代表的考评分按20%计。（3）非教学人员的考评分，由校长、教师绩效考核组两个层面的考评得分按规定比例计出，综合分为100分，其中：校长的考核分按40%计，教师代表的考评分按60%计。

师德考核结果具体划分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。其中，得分90分及以上为优秀，得分80-89分为良好，得分60-79分为合格，得分低于60分为不合格。

实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现以下十种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格：

（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；

（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；

（3）自立项目和擅自向学生或家长收取费用，向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；

（4）在省、市校历规定的学期内搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班，以及未经学校、教育行政部门批准，自行到民办培训机构、社会力量办学单位任教兼课的；

（5）在招生考试、职称评定、评优评先、学籍管理、业绩考评等工作中徇私舞弊、弄虚作假的；

（6）在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果的；

（7）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的；

（8）学期内累计旷工达到1天及1天以上的；

（9）教学极不负责任，教学成绩低下，家长反映强烈的；

（10）因违纪违规违法受到通报批评以上处理的。

每学期考评后，各校须将师德考评分及评定等次填入《乐昌市中小学教师职业道德考评情况登记册》，与教职工绩效考评结果一并报我局人事股保存。

（四）组织整改（时间安排学期末进行）。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，由我局向全市中小学校通报，并由所在学校责令其进行停课、停工进行反思和整改，并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。被考核为“不合格”等次人员的反思整改材料随上报《乐昌市中小学教师职业道德考评情况登记册》时一起报我局人事股存档。

（五）抓典型教育和表彰奖励。各校要利用广播、板报、报刊、网站等形式，大张旗鼓地宣传师德先进典型和先进经验。为加强正面引导，充分发挥榜样的示范作用，对师德表现突出的先进个人进行表彰奖励，以在全市教育系统进一步形成人人争当师德楷模、校校争创师德先进集体的师德建设浓厚氛围。

（六）抓制度建设。各校要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整、岗位轮换的必备条件。

三、建立师德奖惩、监督长效机制。

为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度，市和学校要对师德先进集体、先进个人予以表彰，对存在师德突出问题的学校和师德考核为“不合格”等次的个人进行通报批评教育，对存在问题比较突出、比较严重的学校和教职工个人要坚决进行查处。

切实加强教师队伍管理，坚决实行师德一票否决制。今后，各校在每学期教师绩效考核时，认真开展一次师德考评活动，将师德建设列为考核学校、考核学校领导和教职工的一项重要指标。凡不重视抓师德建设，或抓师德建设措施不得力，存在师德师风问题较突出的学校当年不得参加各级各类先进的评选，学校领导当年不得提拔晋升，不能评为各类先进，学校的主要领导还必须向上级主管部门作出深刻的检查；

凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选，当年不得晋升各类职务，不得评聘职称，不予享受奖励性绩效工资，并由所在学校责令其停课、停工进行反思和整改，安排接受培训和随岗学习。

四、加强领导，确保师德建设工作的有效实施

为进一步加强全市中小学的师德建设，确保师德建设活动在全市中小学广泛深入地开展，确保全市中小学师德考评工作的顺利进行，我局成立由局党组书记、局长任组长、局班子的其他领导任副组长、局各股室负责人为成员的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设师德考评工作办公室和师德监察小组，对全市中小学校的师德师风进行检查指导和监督。今后，我局师德监察小组成员将不定期深入学校、家庭、社会作明查暗访，对各校师德师风建设工作进行检查监督，并将检查结果向全市中小学通报。

各校要加强对教师职业道德考评活动的领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。各校也要建立师德考评工作领导小组，保证工作落到实处。学校的第一把手要亲自抓，分管领导要具体负责指导和检查督促此项工作开展，要指定人员专抓此项工作，学校教代会和党（团）组织要紧密配合，切实将此项工作抓实抓好。

为有效地遏制师德不良现象的发生，对师德师风实行有效监督，我局设立师德信箱、邮箱和师德投诉电话，广泛听取学生、家长、群众对学校、教师师德情况的反映，主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。我局师德投诉电话：5571878（局信访办）、5569052（人事股）、5567930（审计监察股）；师德邮箱：lcjyjxx@126.com。各校也要在校门口或本校网站设立师德信箱（邮箱），设立师德投诉电话，以广泛接受社会的评议和监督。

五、相关要求

各校要认真制订师德建设工作计划，并认真组织实施。每学期末须将《乐昌市中小学教师职业道德考评情况登记册》报我局人事股（春季学期于七月上旬上报，秋季学期于一月上旬上报）。