中外电影赏析课程纲要

第一篇：中外电影赏析课程纲要

《中外影视欣赏》课程纲要

课程名称： 中外影视欣赏

授课教师：练彬彬

课程类别：兴趣特长类

授课课时：每周一课（共18课时）授课教师组别：高一

授课对象：高一

一、课程简介

时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。而且影视也是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。越来越多的学生喜欢从电影、电视剧、纪录片当中学习相关的知识，我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，所以将影视文学引进教育，正确的引导学生进行影视欣赏，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。

二、课程目标 知识与能力目标

1.将影视作品与历史、文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。

2.让学生在影视欣赏的基础上，学会展开对影视的评论。

3.在欣赏电影的同时能感受中西方影视的不同，及其文化的不同。过程与方法目标

1.围绕相关主题，能广泛搜集整理能够支持这一主题的相关影视，并对影视资源进行整合。2.通过教师的指导来欣赏影视作品。

3.通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。

情感态度与价值观目标

1.学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中，受到优秀道德品质的熏陶，领悟到正确的人生观与价值观。

三、教学内容与课时安排

本课程课时安排为：每周一课时，共十八周。但因受到学校各种活动影响,只开设了十二课时.教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。具体教学计划，如下 第一部分 中国电影欣赏

1、《红高粱》

2、《一九四二》

3、《十二生肖》

第二部分 学生电影实践课 第三部分 外国电影欣赏

1、《超凡蜘蛛侠》

2、《勇敢的心》

3、《音乐之声》

4、《美丽人生》 第四部分 学生电影评论课

第五部分

期末考试

每次给学生布置的作业要进行等级打分，并作为考查成绩之一。

四、实施的方式

1、组织常规影视欣赏

把学生影视欣赏活动常规化。从中外电影中，筛选出的不同主题的影视作品，贴出海报宣传，可以以周末影院的形式不断推广到整个学校。

2、开发主题课例

以主题为核心设计电影课。教学设计以主题为单元，汇集同一主题的电影，介绍电影故事梗概，收集主题电影参考资料，设计电影赏析活动，组织学生探究性学习等。

3、学科电影整合

围绕学科课文，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关电影，对电影资源进行整合，并且分门别类，一课一个电影资源包，建立对应语文、物理、英语、音乐等各学科的电影资源库。我校许多年轻教师具有很强的课件设计能力，但深感资源不足，做不出好课件。电影资源库，既有相关的整部电影，也有相关的电影片段，任由教师挑选使用，并可在过程中不断增补，在不断丰富电影资源包的基础上，整合成一个相对精练的课程电影资源体系。

五、评价方式

因此我设计的选修课模块的评价方式主要由两部分构成：(一)书面测试（占60%）

1、学生观看影视，并任选一部电影写观后感，不少于500字，文体不限。

2、在生活中仔细挖掘有关感兴趣的小片段，写一篇作文，字数800字左右，文体不限。(二)过程性评价（占40%）

1、上课出勤状况、完成作业情况、课堂表现、参与实践活动状况以及家长和社会的反馈信息。

3、自我评价、小组评价、家长反馈表以及被采访者的反馈意见。

全面考核学生的情况，客观公正评价学生的表现，切实促进学生的全面发展。

第二篇：电影赏析社团课程纲要

“梦影情缘”电影赏析社团课程纲要

四三班 【课程名称】“我是明星”电影赏析社团 【课程类型】基础性课型 【授课教师】周涛洋 李玲玲 【授课对象】四年级学生 【设 计 者】周涛洋 李玲玲 【所在学校】荥阳市第六小学 【学习时间】每周五下午第二节课后 【课程简介】

电影作为一门新兴的艺术门类，在人们的生活中扮演着日益重要的角色。电影是光和影的艺术，然而它却离不开文学艺术的滋养，电影自诞生之日起就与文学结下了难解之缘，很多优秀电影都自经典文学作品改编而来。在文学创作繁盛的今日，电影因其画面感更强、视觉冲击力更大等优点，受众面更为广泛。本社团面向学生推荐优秀电影，不仅能提升学生的艺术欣赏能力和想象力，也有助于锻炼写作和阅读能力。【课程目标】

1、通过欣赏中外经典儿童电影作品，了解儿童电影的发展历史，感受电影艺术的魅力。

2、通过创造影评的训练，掌握影评创造的一般方法，提升写作创造的兴趣。

3、通过比较阅读训练，培养学生比较阅读的意识，提升学生阅读的兴趣。【课程背景分析】

通过欣赏电影作品，感受到不一样的童真生活岁月，同时深刻体味电影中的父子情、母子情、师生情和友情，有助于陶冶学生的情操。通过欣赏中外优秀儿童电影有意识地培养学生的想象力，提高创造力。在欣赏之余，鼓励学生写出自己的真实感受，引导学生创造独具特色的影评，并指导学生比较阅读文学作品，启发学生比较不同艺术形式的内在特质，感受并领悟各自的魅力。丰富学生课余文化生活，同时舒缓紧张的学习压力，提升艺术修养。【课程内容】

一、介绍儿童电影概念和中外儿童电影发展史。

二、中国当代经典儿童电影欣赏作品：《草房子》等。欣赏我国当代从文学作品中改编而来的优秀儿童电影，引导学生阅读相关文学作品，并写下自己的观影感受。

三、国外优秀儿童电影欣赏作品：《千与千寻》等。欣赏国外当代优秀儿童电影，引导学生有意识地比较中国儿童电影的不同特色，并写下自己的观影感受。

四、儿童科幻电影欣赏作品：《哈利波特》系列等。欣赏优秀科幻儿童电影，激发学生的想象力，指导学生创作自己的“科幻”作品。

五、总结一学期欣赏的经典影片，集中指导学生进行影评创作和比较阅读。【课程实施建议】

1、实施方法：

严格遵守学校有关方面的规定，履行上课秩序。

2、实施形式：

(1)教师简介影片背景及内容（2）学生认真观影（3）学生小组内交流观后感（4）总结观后感 【课程评价建议】

1、评价内容

（1）学生光看影片时的态度

（2）学生对影片内容有没有深入了解

（3）学生是否有独特的观后感

2、评价形式 ：平时表现与影评感受笔记相结合

（1）学生自评：学生自己对自己的评价。内容包括：自己的观看纪律、自己的观看感悟是否深刻。

（2）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、运用技巧的能力，给学生适当的评价。用成绩册等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。

（3）同伴评价：学生根据被评价者相关内容，给与适当评价。

第三篇：中外电影精品赏析

电影《搭错车》观后感

《搭错车》是我在课上看过的一部片子，感觉真是经典,课后又花了很长时间把这部电影下载下来准备以后多看几遍。开始看的时候我以为是一部普通的电影，但开头的那首《酒干倘卖无》把我深深地吸引了，这首歌是我以前经常听的老歌，没想到是出自这部电影。听了很多年的歌却不知道意思，所以回来以后查了一下：“酒干倘卖无”是台语，词面意思为“酒干了，把瓶卖了好吗？”也就是片中哑叔收破烂时的吆喝语，“有没有空酒瓶子卖？”这首歌贯穿了整部电影，是电影的魂之所在，也是哑叔及剧中所有悲惨人物的心声以及大声的呐喊。

影片讲的主人公哑叔是一个退役的老兵，他是个哑巴（开始的时候我还真感到奇怪别人为什么叫他哑叔），以收购空酒瓶和捡破烂为生。在一个冬天的清晨，哑叔在捡破烂的途中捡回一个被遗弃的女婴，襁褓里放着遗弃女婴者留的便条，女婴叫阿美。为此，妻子与他发生冲突，其实他的妻子曾经试图去接受这个婴儿，但由于现实生活的所迫，最后和他发生了冲突并离家而去。哑叔只好又当爹又当娘，父女二人相依为命，在艰辛贫困的日子中挣扎，但看到阿美一天天长大很是开心。

最令我感动的是当阿美在叫爸爸的时候，那份作为父亲的喜悦，他迫不及待地去告诉所有的人，他的内心深处不想女儿像他一样是个哑巴。为使阿美有更多的童年乐趣，哑叔在劳累之余，还为她吹奏美妙的乐曲（就是那首酒干倘卖无）。还有让我感动的一段是哑叔送阿美上学的时候，阿美觉得爸爸是个收酒瓶子的被同学取笑感觉脸上无光，要求下车自己走去学校，哑叔当时的表情充满了无奈，那是现实中残忍。我觉得阿美不应该那样做，但想想我们小的时候可能也有类似的行为，这才体会到父母的不易。每个父亲都想给孩子最好的生活，但是现实如此的残酷，不会因为是个孩子，是个好人，社会就会对你好一点。阿美在哑叔的养育与保护下健康地生活着，哑叔给她的是一种相当幸福的生活。她的童年是喜悦的，所有的人都喜欢她，包括傻子，还有来福，那一条阿美救下的狗。阿美像松柏一样茁壮地成长，童年生活对她来说是没有忧伤的，人、傻子跟狗都喜欢她，尽管她的生活依然是清苦的。其中阿明家破落漫天的火光反衬出阿美生活的规则与平和，那一夜死了两个人，烧毁了好几间房，阿明家可以说是一时间家破人亡。之后，他们就成了至情近邻，虽不在一家却胜似一家人。

阿美高中毕业后，在一家餐厅当歌手。阿美爱唱歌，有一把好嗓子。她后来结识了一个青年时君迈，他英俊而有才华。只是怀才不遇，仅仅是个未成名的词曲作者。他们彼此志同道合，情投意合，常常在一起，说些音乐，一起唱唱歌。阿美越唱越出色了。后来，她终于成名。由穷苦朴素，变得亮丽耀眼。可却忙得没有时间回家，没有时间陪伴哑叔，没有时间和时君迈在一起。阿美和时君迈甚至有了争吵。他们的距离越来越远了。直到最后，阿美成了红透半边天的女歌星，而时君迈依旧是济济无名地涂写些词曲。阿美出了名，却失去了自由，经纪人不许她回家，不许她和青年来往，更不许她和哑叔见面。因为，一个大明星，怎堪有个贫穷的家，怎堪有个没前途的男友，怎堪有个残疾的老父。那样，说是会影响她在歌迷心目中的形象。

有一日，阿美召开记者招待会，哑叔和邻居阿明 用尽了最大的努力 穿着了最体面的装束去记者招待会。久已不见，哑叔颤巍巍、激动地含笑看着女儿，渴望再次看到她叫他一声爸爸。阿美的经纪人在旁边一直阻止少女与这破落的老人相认。镁光灯闪耀，阿美走去想拥抱老人却被经纪人拦住。现场骚乱，哑叔的邻居阿明开始叫嚣少女为什么不认爸爸。哑叔他害怕影响女儿的前程，于是推着邻居离开了。

哑叔内心十分矛盾，他既希望女儿有一番作为，又怕女儿孤身在外，遇到风险。最后，阿美为了挣钱帮助父亲在住处被拆迁后有钱买房子，使其不至于流落街头，答应了和娱乐公

司老板余广泰签约。不想一纸合同，却断送了自己的幸福。演出归来，她已成为红歌星，但却身不由己，不能同年迈的父亲见面。哑叔心情失落，在街上险些被飞驰的摩托车撞中，危急时刻，哑叔和阿美养的狗“来福”扑倒哑叔，自己被车子碾过，不治身亡。来福的死，使孤独的哑叔在女儿暂时无法与自己相聚时失去了最后一个亲密伴侣，哑叔身心受到更进一步的摧残，健康急剧恶化。而此时的阿美正在东南亚巡回演出而无法脱身与父亲相会，只能让经纪人余广泰将20万元交给父亲。阿美回台北后，急欲前往住处与父亲团聚，但是她的经纪人余广泰为避免演唱会开始前节外生枝，以排练紧张为借口阻止了阿美。等阿美几天后抽空偷偷前往住处时，住处已经被拆成一片废墟。紧接着，阿美的演唱会开演，哑叔在电视中看见久别的爱女，心脏病突发被送进医院。得知消息的阿美，赶往医院，却没能见到哑叔最后一面。回到演出现场的阿美饱含不能奉养老父的辛酸，在台上唱出了怀念的心声：“没有你，哪有我，假如你不曾养育我，给我温暖的生活，假如你不曾保护我，我的命运会是什么！”

电影前五分钟就交待了哑叔生活的环境和整个故事的源头，即是哑叔将阿美捡回家，不仅巧妙地设计了人物（哑叔、阿美、芝兰和邻居们）的出场，交待了戏剧和时间、地点，也为整个叙事设置了一个总的悬念。

用阿美这个人物来说，幼儿时期对哑叔作为其父亲的依恋到稍稍懂事后对哑叔工作的卑微而产生的不满心理、长大后被人包装成明星的阿美（孙瑞琪）尽管是那么的爱哑叔和她男朋友时君迈，却在新闻发布会上不敢认他们等等，她时而单纯善良、时而软弱无奈，使其性格并不单一，而是圆润起来。

哑叔的性格完全通过他的行动表现出来。影片一开始时芝兰和哑叔的爱情表现哑叔作为一个正常的男人所拥有的情感和家庭，抱着被遗弃的二个月大的小阿美回家是因为他的善良，时常吹吹喇叭是哑叔的语言通过另外一种方式的表达，吃蛇后假装中毒在反映对小阿美的爱的同时也显示出哑叔可爱的一面。相比较之下，中青年的哑叔比老年的哑叔性格更多样一点，但是阿美与哑叔的情感冲突大部分都是在电影的后半部分，也就是在哑叔老年时期展开的，虽然他的性格相对单一一些，活泼少些沉静多些，但是感情却更加深刻，使影片更加感人。阿美成名之后出于宣传考虑，经纪人不让她认哑叔这个父亲、不和父亲生活在一起，对于这些，哑叔都默默地承受着，也默默地支持着、爱着他的女儿阿美，阿美的每一次演出他都会心地笑着看，充满了幸福，但是让人看起来却是那样心酸。他就是通过这样深沉的父爱感动着阿美

在歌厅中与时君迈一起唱歌的阿美被经纪人于广泰赏识，于旁边还有个过季的歌星沈妮。沈妮她在阿美的记者招待会上失落之余却遇见了哑叔和阿明，使将其引入会场，向记者们介绍，导致了阿美不能与他们相认，阿明生气，哑叔伤心，阿美无奈和后悔，从而推动了冲突的发展

在阿满小吃店内（原住所已经被拆了，哑叔和阿满嫂都搬了家），时君迈来吃饭，两人 都通过电视得知阿美已经回台北，并了解到两人都是阿美的亲人和朋友。时君迈从阿满嫂的口中得知阿美和哑叔之间的事情，在哑叔的门外听到哑叔吹的《酒干倘卖无》的曲子，便有 回家后有感而发，为这首曲子填词，产生了影片结局段的主题曲：

酒干倘卖无

多么熟悉的声音

陪我多少年风和雨

从来不需要想起

永远不会忘记

没有天哪有地

没有地哪有家

没有家哪有你

„„„„

听着这首歌，有种想要马上拿起手机打电话回家的冲动，父爱是 一种无言的爱，或许 我们从未听过父亲跟我们说过什么关心的话，但我们能感受到那份爱。亲情是可贵的，当她 在的时候我们或许没有什么感觉，甚至觉得那是理所当然的，却从来没想到她可能会因为某 一件事而离我们远去，这是我所不敢想的，所以要好好地珍惜家人，珍惜我们身边的一切。

第四篇：中外电影赏析与比较

中外电影之比较

看电影我想是当今众多人选择的娱乐方式之一，那么面对中外铺天盖地的电影，有些人喜欢中国化的电影；有些人则亲莱外国式的电影，为什么会有这样的差异爱好呢？我想归根结底还是中外文化之间的差异所引起的中外电影之间的悬殊吧！

首先中外电影之差别表现在意识形态上的不同。中国电影受到中国传统文化的影响，多主张真善美，弘扬人间正义，主张英雄本色，体现和谐理念。无论故事情节怎样曲折复杂，最终的结果终究是邪不压正，正义，善良必将战胜邪恶。同时侧重于善与恶之间的鲜明对比，好人好到近乎成圣人，坏人坏到最大恶疾，电影突显善的思想，激发观众向善的一方学习。另一方面中国电影的结尾多以喜剧结尾，悲剧的电影少之又少，就连元朝关汉卿写的悲剧《窦娥冤》，表面上看窦娥被恶人张驴陷害致死是场悲剧，但实质上最终窦娥的父亲窦天章为其洗冤昭雪，坏人最终坏有坏报，还是以喜剧为结尾。中国人向来都主张善始善终，所以中国电影以喜剧结尾也是合乎情理，符合中国人的“大团圆”心理。

外国电影却不偏重这样的嗜好。电影的结尾多是按照故事发展规律来安排。比如大家熟知的《泰坦尼克号》，剧中男主角杰克最终冻死在冰海里，这是符合故事发展的情理的。悲剧倒是也有悲剧的好处，相反如果杰克最终和露丝得救，从此幸福地生活在一起，反而起不到巨大的震撼作用。同时外国电影带有浓厚的资本主义色彩，多主张“民主，自由，平等”等资产阶级的思想主张，更多的是突显人性，引发人的思考，对人性更进一步的探索，而中国电影多侧重于对人生的探讨。比如电影《肖申克的救赎》，剧中男主角因被人诬陷犯杀妻罪而致狱，按照中国人的思维模式，男主角最终会被洗清冤枉，获得自由，法律的地位得以昭显和维护，然而这部电影却让中国人大吃一惊，法律不但没有发挥它应有分作用，反而成为了某些有权势的人贪污受贿的工具，影片更强调的是人的力量，肖申克用了近十年的时间挖出的地下通道，象征着穿越黑暗迈向光明和自由之路，赞美的是人的执著和毅力以及对自由的崇望往往能使其战胜一切困难，最终获得新生

中外电影在意识形态的不同还表现在动作片上。中国文化有几千年的历史渊源和文化积淀，形成了一套系统化的“武术风”，中国武打片电影自然要吸取得天独厚的传统文化的精华并将其发扬光大，所以你所看到的国产动作片自然少不了“真功夫”。在中国动作片中无论是挥刀舞棒，还是赤手空拳，都表演的淋漓尽致，有模有样，像李小龙，成龙，李连杰及甄子丹等功夫的演员都是杰出的代表，他们在剧中的精彩的武术表演受到国内外观众的一致好评和喜爱。

外国电影（主要指欧美国家）则学不来这样的“武术经”，一方面他们的历史文化短，没有浓厚的文化积淀；另一方面他们的兴趣爱好与中国大大不同。西方国家更喜欢研发创造一些科研技术，像机械，枪弹，药物等项目都是他们衷爱的对象，因此你看到的外国电影多是秀他们的高端科学技术，而真打实斗则搬不上桌面，像票房过亿的《阿凡达》就是这方面的代表。中外电影在情感戏方面也有很大的不同之处。就拿爱情剧来讲，中国电影在感情戏方面多表现的含蓄委婉，在吻戏部分也只是点到即止，或者只是蜻蜓点水一带而过。但当然也有为博得票房而突显这部分的影视作品，像《金瓶双艳》，《色.戒》,《苹果》等就是一味地放大激情戏这部分，当然这也是另话别说了。

外国文化比中国要开放的多，在感情戏方面多表现的激情狂放，尺度放的很大很开，不常看外国片的观众可能一开始接受和忍受不了那样“黄色”的电影，不过久而久之，渐渐习惯了外国文化的风格，也就能够接受了。外国电影中的激情戏多突显人的兽性最本质最自然的流露，且戏份所占比重很大。这两方面的对比也突显了中外文化之间的鲜明对比。

其次，在故事情节上中外电影也产生了巨大的分歧。中国电影讲究平淡，质朴，真实和和谐，这符合中国人的求“安稳”心理。而外国电影则表现的曲折，离奇，血腥和暴力，这也突显了西方人的“冒险”精神。像《死神来了》，《人皮客栈》，《暴力街区》《沉默的羔羊》等这类电影让人看了无不为之胆战心惊，毛骨悚然。

最后中外电影的异同还表现在表现手法上。中国电影一般采用平铺直叙,流畅舒缓的叙事手法，观众在尚未看完影片之前就能猜测到故事的结尾，就像白开水一样平淡无味，缺乏情节的起伏变动，不过这样的电影也是现代人枯燥生活中的一剂调味品。

外国电影在这方面则做的很漂亮，他们的电影多采用倒叙，插叙，意识流，蒙太奇等结构复杂的表现手法，这些手法的巧妙运用往往能使故事波澜起伏，曲折回肠，更加引人入胜，耐人寻味。比如经典电影《廊桥遗梦》就是先从一对兄妹逝去的母亲生前遗留下来的一本日记入手，采用倒叙的手法将其母亲生前的秘密慢慢揭开，再采用插叙的手法将这一对兄妹的现在与他们母亲的过去紧密穿插在一起，渐渐将故事展开，慢慢解开观众的好奇心，将故事精彩纷呈地呈现在观众眼前。

至于中外电影之间的差异还有很多，这里不再多说。上述观点仅个人之见，若有错误和不足之处还望大家多多给予批评和指导。喜欢电影的朋友们不妨留心观察将中外电影比较一番，也许你们不仅能得出许多关于中外电影之间差异的见论，而且也能提高对中外电影的欣赏水平

第五篇：《微电影》课程纲要

杭州市余杭高级中学校本选修课程

《校园微电影制作》课程纲要

一：一般项目

课程名称：《记者技巧与实务》 教材名称：无

课程类型：社会实践类课程

授课课时：每周1课时，共18课时 主讲教师：於露亮 授课对象：高一学生

二：课程说明

（一）、课程开发的背景

“微”既有“细小，轻微”的意思，又有“精深奥妙”的解释。不得不说，“微博”“微信”“微视频”大行其道的今天，早已经被打上了“微时代”的标签。《微电影》是我余高教师整合学校资源以及网络资源，针对学生的兴趣、能力和实际水平自主研发的一门社会实践类校本学修课程，也是一门具有开创意义的综合性课程，它整合了文学、艺术、技术、实践等多方面学科课程资源，旨在构建有关微电影鉴赏、评价、制作列内容的完整课程体系。

（二）、课程性质

微博、微信、微小说、微电影如雨后春笋般发展起来，成为快节奏社会中人们的生活方式和特有符号。作为一门综合性艺术，微电影整合了文学、音乐、舞美、传媒等艺术，融合了摄像、录音、剪辑等多项现代技术，融入了身边最动人的社会生活元素，迅速成为广大青少年的最爱。让学校的课程与高中生的心灵共振，与时代共舞，无疑是开发校本选修课的首选因素。

（三）、课程的实施理念

本课程的选修时间最适合安排在高一年级，课程实现学习发声技巧极其文案的准备、设备的使用；并在学习过程中加入实践，在实践中提高和巩固。

本课程实施过程以宣传内容和选考内容为切入口，以原有一定性知识拓展到实践，使学生对原有知识有更深层次的理解和把握，把原有的知识升华为动手能力的提高。

三：课程目标

（一）、课程的总目标

在微电影制作实践中，学生能够运用所学的技巧，通过自我探究、团队合作等方式，制作出原创的微电影作品，并通过自我策划发布成果，得到一定范围内观众的认可。

（二）、课程的具体目标

通过学习微电影理论，学生能够全方位、系统了解微电影，并对微电影这一新兴艺术形式产生浓厚的兴趣；在整个课程学习之后，学生的兴趣特长的到一定的巩固和发扬，审美鉴赏能力、动手实践能力得到一定的发展，人文素养和科学素质的到潜移默化的提升。

四：课程内容

本课程共18课时。理论知识类6节，实践课4节，播音节目制作8节实践课，实践以小组合作探究方式进行。

具体教学内容如下： 第一章 微电影概说 第一节 微电影的定义 第二节 微电影的特征 第三节 微电影的分类 第四节 微电影发展趋势

活动设计一 调查：你眼中的微电影 第二章 微电影鉴赏 第一节 影视鉴赏基础 第二节 微电影鉴赏指导 第三节 微电影佳作欣赏 第四节 微电影作品推荐

活动设计二 交流：微电影爱好者沙龙 第三章 微电影制作 第一节 拍摄准备 第二节 拍摄过程

第三节 后期制作 第四节 拍摄实践 第五节 成果推广

活动设计三 策划：我的微电影发布会

五：实施建议

教学设计主要环节：开始部分以理论知识为主，教师讲解为主后期学生实践为主，在实践中拓展知识应用。随着社会的发展，知识综合化、整体化日渐突出，社会对人才的培养提出了更高的要求，要求培养具有综合素质、综合能力的学生。

由于本课程是社会实践类课程，教学时应以学生鉴赏、写作和微电影制作活动为，理论学习只是必要的铺垫。教师在教学时不能单独地进行知识讲解，而是要将理论学习、活动体验和创新实践融合起来。要多采用启发式教学，突出课堂上的师生互动，使学生在理论学习中入门，在活动体验中发展自我，在创新实践中升华自我。

学生活动：学习→实践→总结。

场地：多媒体辅助教学设备。

班级规模：不超过20人。

六：课程评价

面向全体学生，注重调动学生的参与意识，注重学生的创新意识和实践能力的培养，对学生的评价将过程性评价和结果性评价相结合。“让每个学生都成功，让每个参与者都幸福”是本课程的实施目的，努力做到让每一个学生都有学习和参与的兴趣，体会到发现自我、发展自我的乐趣，体验到成功的喜悦和由衷的幸福。本课程评价采用过程评价和结果评价相结合方法。

过程评价包括学生的出勤，小组任务完成情况。