中班艺术活动：小屋大不同(备选)(欣赏活动)

第一篇：中班艺术活动：小屋大不同(备选)(欣赏活动)

中班艺术活动：小屋大不同(备选)（欣赏活动）

【活动目标】

1.会认识冷最色,感受不同色调带给人们的感受。2.会尝试用语言表达对作品的感受。【活动准备】

（一）经验准备:幼儿认识红、橙、黄、蓝、绿等颜色,知道它们的名称。

（二）材料投放准备红,程、黄、蓝、绿的物品。

（三）环境创设:将收集的彩色物品放置在活动室的适宜位置。

（四）资源利用:请家长在日常生活中引导幼儿关注身边物体的色彩。

（五）材料配套:数字资源《小屋大不同》,亲子手册《多彩的世界》。【活动过程】】

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

讨论：你们认识哪些颜色？找一找，说一说我们的活动室有些颜色。

二、引导幼儿感受色彩。

讨论：看一看、说一说，你喜欢什么颜色？看到它让你想到什么？红色、橙色、黄色，给你什么感觉？蓝色和绿色给你什么感觉？

三、小结：

红色、橙色、黄色这些颜色让我们联想到火、光和热闹的场景，看起来很温馨，我们将这样的颜色叫做暖色。蓝色、绿色让我们联想到水、大火、天空等，看起来很冷，很安静，我们把这颜色叫做冷色。

（一）播放数字资源《小屋大不同》，引导幼儿欣赏作品。

1.说一说：这两幅图上画了什么？上面有什么颜色？画得是什么季节？你是怎么知道的？这两幅画都画了房子、树和道路，你更喜欢哪一幅画？为什么？ 2.介绍作家及作品。

引导语：这两幅画都是法国画家莫里斯·德·弗拉芒克的作品，同样是房子、树和道路,因为色调的不同,画出了不同的季节和不同的感觉。

（二）启发幼儿迁移经验,感受生活中色调的运用。讨论:你在生活中还看到哪些色彩?为什么要使用这些颜色呢? 小结:其实在我们的生活中,色调的运用随处可见,例如春节等喜庆节日的时候,我们常会用红色的东西来布置和装扮环境:又如蓝色的家居布置,给人带来清爽舒适的感觉等。【活动延伸】

1、游戏活动:引导幼儿开展“我的心情目记”活动,鼓励幼儿用色彩表现心情。

2、生活活动:鼓励幼儿在幼儿园节日活动中观察,感受色调的用。

3、家园共育:请家长与幼儿一起欣赏亲子手册《多彩的世界》。感受不同色调给人的感受:引导幼儿在生活中继续寻找色彩,感受色调的运用。

第二篇：中班欣赏艺术画作活动设计

中班欣赏艺术画作活动设计

增进艺术欣赏的经验。

学习记录参观活动。

主题爆米花。

各式创作作品、校外参观学习单。

1事先查询园所附近的美术馆、画廊或艺术中心最近展出的内容，安排进行与顏色相关的参观活动，并告知馆方将在馆中进行记录等相关活动。

2老师事先请家长协助收集以一种或多种顏色进行创作的马蒂斯或其他作家的作品，如：刘其伟以褐色系创作的画作——「他生气了」，并於活动进行前布置在教室中。

3预留一段时间，在幼儿进到教室之后让幼儿主动发现这些作品，此时老师暂时不发表，也不介入，让幼儿自由欣赏与讨论，沉浸在顏色的创作中。

4邀请幼儿说说对教室中作品的感受如何，之后透过主题爆米花～15画面，引导幼儿观察马蒂斯和梵谷的作品，说说对於两幅画作有什麼样的感受：使用许多鲜艳顏色的马蒂斯作品，感觉很轻鬆、快乐，而梵谷的作品则感觉孤单、伤心的感受。之后让幼儿再次欣赏教室中所陈列的 作品，看看是否有不一样的感受。

5然后老师介绍将去参观的地点、所参观的主题為何……等相关注意事项，并将校外参观学习单〔附〕发给幼儿，向幼儿介绍学习单的记录内容。

6进行校外参观活动，并适时停下脚步，让幼儿能好好欣赏或做记录。

7回学校之后，请幼儿分享自己的参观记录，并将学习单张贴让家长也能一同欣赏。

收集艺术家的作品，不限於平面创作，也可以收集如玻璃创作、黏土创作、木雕等色彩丰富、材料特殊的作品图片或相关书籍。

评量

1能沉浸在欣赏艺术品的气氛中。

2能用心进行参观记录活动。

制作「小小艺术家」纪录本，鼓励幼儿与家长，利用假日到不同的艺术展览馆参观，并将门票、DM、参观心得或相关记录，记在「小小艺术家」纪录本中，丰富幼儿美的经验。

第三篇：幼儿园中班健康活动：蔬菜大不同

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幼儿园中班健康活动：蔬菜大不同

活动目标：

1、认识秋天的各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。

2、通过做一做、尝一尝，体验蔬菜不同的味道。活动准备：

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜

2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。活动过程：

一、谈话

1、秋天有些什么蔬菜呀？

2、今天这里有许多蔬菜，你们都认识吗？

二、找一找

1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶）。

2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

三、做一做

1、对蔬菜进行简单加工后，拌如色拉酱，让幼儿品尝，边品尝边交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪个部位。

第四篇：中班艺术活动：有趣的泡泡画(备选)(绘画活动)

中班艺术活动：有趣的泡泡画(备选)（绘画活动）

【活动目标】

1.会在玩泡泡的活动中感受颜色与泡泡融合后印在纸上产生的效果。2.根据泡泡的印染效果进行大胆想象与装饰。

3.尝试运用绘画、贴等不同方式进行创作,感受创作泡泡画的乐趣。【活动准备】

（一）材料投放:各色液体水彩颜料,洗洁精,吸管,一次性纸杯、自纸,水彩笔、各色美工纸、剪刀、糨糊、抹布等。【活动过程】】

一、快乐玩泡泡

说一说:生活中我们是怎么玩泡泡的？

玩一玩:引导幼儿将洗洁精分装在几个纸杯里,分别倒人不同颜色的液体水彩颜料，用吸管在纸杯里吹出丰富的泡泡(泡泡要溢出杯口)。

二、拓印泡泡画。

（一）创作与体验:引导幼儿观察泡泡与颜色融合的现象,并将自纸覆盖在 拓印。

（二）分享与感受：引导幼儿翻转白纸，观察与感受颜色与泡泡融合后印在纸上产生的效果。

提问：你印出来的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？

三、想象与创作。

(一)想一想：你印出来的泡泡画像什么？怎样让它变得有趣？

(二)做一做：鼓励幼儿大胆运用绘画、剪贴等不同方式装饰泡泡画。

四、交流与欣赏

引导幼儿相互欣赏，介绍创作的泡泡画。【活动延伸】

游戏活动：投放洗洁精、水、小瓶子等材料，引导幼儿开展制作泡泡水的游戏活动。

第五篇：中班艺术活动

班艺术活动：红黄蓝变变

一．活动目标

1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

二． 活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三． 活动过程

（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

1、教师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

师：“你们能变出什么颜色呢？”

2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。

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