大手拉小手 你我共成长 - 宁波市基础教学研究网

第一篇：大手拉小手 你我共成长 - 宁波市基础教学研究网

大手拉小手 你我共成长

——经典主题综合实践活动说导材料

北仑区泰河学校 王琛臣

PPT1：（首页）尊敬的各位评委：

大家下午好！刚才观看的10分钟视频记录了我校历时4个月开展的经典主题活动的缤纷过程。

PPT2：（三大块）下面我将从PPT2-1活动背景与分析、PPT2-2活动组织与指导、PPT2-3活动效果与反思三方面为大家再次呈现本次活动“未曾预约的精彩”！

（一、活动背景与分析）

PPT3：（思维导图）俗话说：兵马未动，粮草先行——对于这次活动，学校非常重视。经过共同探讨，我们明确了本次活动的方向。这为活动顺利开展打下了良好的基础。

设计“大手拉小手 你我共成长”这个活动是为了尽快让新生适应小学生活，减轻一年级老师的工作负担，同时锻炼五年级学生的能力。

因此，参加这次活动的是一年级和五年级全体同学，时间贯穿整个学期。活动前教师需要准备的是：整合学校德育资源和少先队雏鹰争章要求，便于老师们在活动开展后目标明确，通力合作。五年级学生需要重点关注一年级新生的校园生活状况。这样能够在开题阶段就引起五年级学生的共鸣。

PPT4：为了更好地挖掘活动内涵，我还从情感、认知和能力三方面制定了详细的活动目标。

本次活动“万事俱备，只欠东风”。

PPT5：2013年9月，活动如期拉开帷幕。我们完整地经历了PPT5-1活动准备、PPT5-2活动实施、PPT5-3活动总结、PPT5-4成果展示和PPT5-5活动评价五个阶段。

PPT6：在这次活动中，北仑区综合实践活动核心团队成员给我提供了很多帮助，我们全程关注，共同指导学生开展活动。

第一阶段：活动准备阶段理论：

PPT7：活动准备阶段尤其要注重培养学生的问题意识、规划能力，引导学生学会搜集与处理信息，为活动的实施奠定必要的认知基础。因此，我主要从以下三方面来引导：

PPT7-1（1）创设美好的情境，激发学生活动热情

开题课上，我先让五年级同学说说最近观察到的一年级新生的校园生活状况，然后回忆自己刚到泰河学校上一年级时遇到的困难。孩子们感同身受，话题一下就被打开了。然后我又把问题还给学生：现在你们都长大了，愿意帮助一年级的学弟学妹们吗？这大大勾起了他们的爱心和助人的欲望！

PPT7-2（2）发散学生的思维，引导学生明确主题

经过头脑风暴，在主题确定课上，我们探讨并确定了一些活动项目： PPT8：有A、认识校园；B、整理书包；C、队前教育；D、教做值日；E、布置教室；F、校园安全；G、出操用餐。这些活动项目都有丰富的内涵，以队前教育为例有：教一年级敬队礼、唱队歌、认识队旗、呼号、宣誓等。PPT9：课后，孩子们根据各自的兴趣和特长，选择了相应的活动任务。PPT10：（3）制定并完善计划，确保活动有序开展：

在活动计划填写过程中，我发现学生对于活动步骤和分工填写过于简单。我反问道：“按照你们制定的计划可以去开展活动了吗？问题出在哪里？”通过课堂上的集中分析讲解，孩子们明白了活动计划越详细，开展起来越简单的道理，要保证组内人人有事做，有条理地做，相互配合着做。经过几次修改，活动计划终于制定完成了。

PPT11：这是其中几个小组的活动计划。接着，我们又根据实际情况指导学生制定了整个活动的时间表。

PPT12：一周模拟演练，一周现场实践，中间跳过节假日，考虑非常周到，这让孩子们在活动时有了明确的时间观念和任务驱动。

活动准备就绪，孩子们以为我们只是纸上谈兵。当从我口中再三确认我们将去一年级实地活动的时候，他们既紧张又兴奋！

终于借到了“东风”，实践活动正式启航。

第二阶段：活动实施阶段理论：

PPT13：活动实施阶段要求学生运用已有的知识技能和经验，尝试运用一定的问题解决方法，在特定实践情境中开展实践活动,在活动中学习，在活动中发展。

PPT13-110月13日是一年一度的建队节，按照计划，我们开展的第一个活动是“我来教你入队知识”。

PPT13-2因为这个活动是五年级全体队员参加的，而且每个队员都跟一年级小朋友结对，都要到一年级教室去参加这个活动，所以事先我们重点关注了“我来教你入队知识”沈芯小组的准备工作。他们准备很充分：不仅大队旗、中队旗、红领巾、小奖品、照相机等一应俱全，备课资料也分发给了全班同学进行共享。PPT14：因为502中队结对的是101和102两个中队，所以主讲人必须要有两名。在模拟演练的时候，大家发现沈芯的表现中规中矩，而另一名主讲人朱永琪的表现则畏畏缩缩，讲不清话。考虑到一年级同学的接受能力和五年级同学的形象，同时保证活动能够顺利开展，老师们和同学们都提议进行竞聘上岗。

没想到参加竞聘者高手如云，最终大家一致选择了表现最好的罗诗琪同学成为另一名主讲人，而朱永琪则成为了助教。

PPT15：“我来教你入队知识”闪亮登场！在短短的一节课时间里，大多数一年级同学都学会了自己系红领巾，敬标准的队礼，认识了队旗等。

PPT16：老师们都说：这次活动非常成功。通过模拟演练和现场点评，她们明白了教什么、怎么教、准备些什么，课堂组织语言和奖励调控的措施也准备到位，还给了她们足够的鼓励，所以孩子们成功了！当然也发现了一些问题：罗妍的照相机没拍五分钟就没电了，黄涛不小心把拍的照片都删除了„„在接下来的中期回顾指导中，我们有针对性地进行了提醒。

PPT17：中期回顾指导是引导学生进行阶段性反思，从前段活动中发现问题，共同解决问题，从而推动下阶段活动正常有序地开展。

在实际操作中，因为小组活动内容有相通之处，我采纳了孩子们的建议，把“校园安全我帮你”和“我来带你认识校园” 两组合起来同时开展，把“我来教你整理书包和课桌”和“我来教你做值日”两组也合起来同时开展活动。因为活动方式跟前面差不多，这里不再赘述。PPT18+19自动播放：请看各小组活动掠影

第三阶段：活动总结阶段理论：

PPT20：有声有色的活动接近了尾声。在总结与交流的过程中，要注意实事求是；活动结果的表达方式应多样化。因此，我重点进行指导的是：

PPT20-1（1）指导学生对资料进行筛选、整理和串联，引导学生用合适的形式来展示本组的成果。

PPT20-2（2）帮助学生把部分成果制作成课件，便于学生在课堂上展示。我带着他们从主题确定，计划完善开始，到活动参与，中间经历的点点滴滴一一进行回顾记录，留下精彩的、难忘的，去掉大同小异的，把活动照片、视频、手抄报、心得体会、采访记录等一一串联起来，这样的汇报就有了自己小组的特色，然后通过语言表达出来，配上PPT进行展示。

因为亲身经历了活动过程，解说词的撰写对他们来说问题不大。可是在PPT的制作过程中却遇到了困难。我校有一大半以上的孩子是外来务工人员子女，很多家庭没有电脑。于是，我先把全班同学带到电脑房，集中进行讲解：怎样把相机和手机中的照片传输到电脑中；怎样把照片格式大小进行处理；怎样截取音乐并插入PPT中„„然后，对各组负责PPT制作的同学在遇到问题的时候再进行个别辅导。

PPT21+22：自动播放

虽然耗费了很长时间，但是看到制作完成的作品，孩子们满脸欣慰与骄傲！

PPT23-32：下面我们来看一下其中一个小组完成的PPT。

第四阶段：成果展示阶段理论：

PPT33：终于迎来了成果展示课，我们有幸承办了宁波市经典主题活动的教学研讨，这让我和孩子们既兴奋又期待。

成果展示交流是让学生有机会展示自己收获的过程，也是学生体会成功的过程，得到别人的肯定，给别人提供学习借鉴的过程。刚才在10分钟视频里有两组进行了展示。在各组代表展示结束后，我请同学们进行现场点评。

PPT34：后来有老师这样评价：学生课堂即兴点评堪称点睛之笔，就是没有让所有的组员上台汇报有点遗憾。我也这样认为：即兴点评不仅考验了孩子们的课堂倾听能力和语言表达能力，同时能够学习别组的优点，看到别组的不足，在下次活动中大家能够做得更好；而小组汇报时让所有的组员都上台亮相，这样更加能够激发他们的团队自豪感和凝聚力。所以我在年级段内又举行了一次成果展示活

动，让每一组同学都上台展示。

PPT35：本次活动并没有因为成果展示的结束而结束。

课后，我们开始在学校的大厅和宣传窗里布置活动展板和雏鹰争章申报表，同时要求全校师生都来参观，并在升旗仪式上表扬获奖队员，获奖名单在校园网上公布。这样做是为了让全校师生、家长都来了解这个有意义的活动，使活动影响最大化。

第五阶段

活动评价阶段

PPT36：为了帮助学生回顾整个活动的精彩过程，同时能够客观、公正地评价自己和组员，我设计了一张活动评价表。

在评价方式上先采用自评、小组评。在评价完成之后，充分考虑学生是否接受评价结果，然后又加入了指导老师评价一栏。

这不仅体现了评价是一个充满人文关怀的过程，更体现了评价是民主、平等的过程。我在评价表中还加入了家长评价一栏，让家长也来了解学校开展的活动，关注孩子在活动中的困惑和需求，增进亲子沟通。

（三、活动效果与反思）

PPT37：一路走到现在，忽然有一种豁然开朗、全然贯通的感觉！先来看看孩子们的反响吧：

PPT38：

（一）学生活动感想节选：

罗诗琪：

我以前从未这样大胆地站在讲台上给大家上课，这次活动中我发现自己居然还有这样的特长，能够组织好语言，镇定自若地给一年级同学上课，真是太意外了！后来的活动我一点也不拘束，顺利地进行着„„现在我对自己充满了信心，觉得做什么事都能成功，我还被大家选为中队长和班级之星了！刘菁菁：

„„回去的时候，我特地问了他们学校的六楼有什么啊？没想到他们两个居然忘记了，真是郁闷。但是想到我自己在六楼说话的时候速度很快，声音很轻，也难怪他们记不住了。

经过这几次活动，我知道了怎样跟一年级小朋友沟通，怎样去了解别人，心急吃不了热豆腐。

PPT39：林志浩：

这次我要感谢王老师和组员们信任，让我有了汇报的机会。我的胆子变大了，不再像以前那样胆怯；跟一年级小朋友也更亲近了，我愿意经常去帮助他们。我觉得这次活动给了我很大的帮助！胡秋怡：

我的成绩一直不好，但是这次活动我都参加了，收获很大。妈妈说我现在是小大人了，老师们也鼓励我，我真快乐！PPT40：

（二）活动效果：

这是我给502中队的队员们写的“感动泰河”的颁奖词：

在活动中，罗诗琪、张昊慈们建立起了足够的自信；林志浩、朱永琪们锻炼了自己的胆量；刘菁菁、覃钰然们提高了自己与人沟通的技巧；罗妍、黄涛们学会了拍摄照片、视频，制作PPT；胡秋怡、王颖等后进生不再厌学，对校园生活充满了快乐地期待„„你们言传身教，帮助一年级新生在短时间内认识了校园；了解了日常规范、入队知识；掌握了整理书包、课桌，做值日等技能。你们是泰河最可爱的人！

PPT41：

（三）活动反思：

这是一次紧张、难忘、成功的活动，同时也让我们更深切地体会到一个主题活动能否成功地开展，跟学生的兴趣保持和教师的辛勤指导是密不可分的！PPT42：最后感谢综合实践活动带给我们的快乐！感谢孩子们带给我们的未曾预约的精彩！

2014.6.8

第二篇：《大手拉小手,创文在你我》观后感

《大手拉小手，创文在你我》观后感

南海市大沥镇漖表小学

学生:欧阳思慧

当我看完了南海区在桂城中心小学举办了大规模的“创文”活动——“大手拉小手，创文在你我”的主题班会之后，感触良多。在我们南海，涌现了一大批有爱心、有孝心的人，他们用自己的行动谱写了文明的新篇章。

在班会上，南海实验中学的同学们用唱快板的方式讲述了“创文”对广大市民在公共场所内需要遵守的道德要求；九江儒林中学和南海实验中学的学生也不甘示弱，在网上进行了激烈辩论，话题是“文明礼仪的关键是语言还是行动”；桂江小学用小品演绎，让我们明白了低碳生活也是“创文”活动中必不可少的一部分。

在大班会上，最令人感动的一幕是南海区的一对母子，一个抱着儿子上学的伟大母亲林雪英，还有他的儿子——罗村联星小学身残志坚的马深铭。当主持人问：“林雪英女士，你想你的儿子以后怎么报答你呢？”林妈妈一句“为你做的一切，妈妈不需要任何理由，因为我是一个妈妈。”感动了全场所有人。是啊！母亲的伟大就在于默默地、无怨无悔地为儿女付出，不需要任何回报！他们母子的积极、乐观向上和自强不息的精神感染了在场的所有人，也感染了我。当马深铭为妈妈献上了一曲《烛光里的妈妈》，林妈妈听着儿子的歌声，不禁流下了感动的泪水，那一刻，歌声比所有的甜言蜜语都更珍贵，更甜蜜。所有的人都被这对母子的真情打动了，也为我们南海有这样的母子而感到高兴、自豪。

在我们南海，还有很多需要帮助的弱势群体，如：残疾人、孤寡老人、孕妇等，他们有很多孤独无助，困难重重。我们作为南海市民，也应该为他们，为创文出一份力。从自己做起，从小事做起，为创文添一份光彩。我们可以这样做，在看到垃圾，主动拾起丢入垃圾桶；在地铁、公车内，主动给老人、小孩子、残疾人、抱婴者和孕妇让座；主动节约用水、用电；过马路时用手扶一下行动不便的老人或小孩；看到外国人交流时语言不通、路不熟时，能帮忙尽量帮„„看似简单小事，人人做，天天做，这就是为“创文”给力了！“创文”需要我们的给力，我们应该为南海的“创文”贡献自己的一份力量。

在这里，我向社会呼吁：大家都来为“创文”出一份力，让我们的生活变得和谐和美好！”

第三篇：大手拉小手 共读一本书

大 手 拉 小 手 共 读 一 本 书

一：活动宗旨

阅读是一次心灵之约，更是一次智慧的碰撞，为了激发学生阅读兴趣，让每一位居民朋友亲近书本，热爱读书，学会读书，学会思考，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中开阔视野，得到精神的鼓励，寻找生活榜样，让居民朋友们灵动的心自由翱翔在书海，同时更好地促进居民朋友们健全心理的养成，促进学习方式的转变，促进个性特长的和谐发展，玛拉沁社区特组织了此次“大手拉小手共读一本书”演讲比赛。

二、活动主题：大手拉小手共读一本书

三、活动时间、地点：

四、参赛对象：辖区居民

五、参赛要求

1、参赛作品必须主体鲜明，积极健康，作品要求原创，避免网上抄袭。尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具使用等。

2、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

3、本次比赛演讲稿的内容必须围绕“大手拉小手共读一本书”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，积极向上，切忌空谈理论。

4、参赛语言采用中文，采用站立式演讲。

5、参赛选手必须在赛前15分钟入场，找相关人员签到。

6、比赛顺序由抽签决定。

7、比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。

8、每位选手的演讲时间限定在8分钟内。六：演讲比赛评分表 演讲选手编号：

1、演讲内容 自我介绍 10分

2、论点突出 10分

3、论据切题 10分

4、格调积极向上 10 分

5、语言表达 脱稿演讲，普通话标准 10分

6、口齿清晰，语速适当 10分

7、语气语调适当，重音节奏恰当 10分

8、着装得体，举止自然大方 10分

9、仪表风范 表情恰当，富有感染力 10分

演讲时间 演讲时间控制在规定时间内 10分

10、七：评分过程

得分才用累计形式，两轮得分累加从高到低依次排列，决出一、二、三等奖。整个评分过程要求校研会同学参加，力求做到公平、公正、公开。

第四篇：大手拉小手 创卫一起走

小手拉大手 创卫一起走

——致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

目前我县创建国家级卫生城市已经进入到冲刺阶段，全县人民在县委、县政府的领导下，正以高昂的热情和百倍的信心，积极投身到创建全国卫生城市的活动中，为改善我们的居住环境，提高卫生水平和幸福指数而努力。“创建美好合阳，打造文明城市”——是我们每个人的心愿。为此，我园特开展“小手拉大手，创卫一起走”宣传教育活动，希望您和孩子携起手来，一起走进创卫队伍中，从以下几方面做起，为合阳县创建国家级卫生城市作出努力。

1、爱护公共环境卫生。在任何场合做到不随地吐痰，不抽烟，不乱扔垃圾和果皮纸屑，不乱贴乱画，不随地大小便。

2、讲究个人卫生。勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服。从小培养幼儿良好的卫生习惯。

3、爱惜花草。不踩踏草坪，不进入花坛，不采摘枝叶和花卉。

4、遵守公共秩序。公共场合自觉排队，靠右行走，不大声喧哗，不随意吵闹。

5、遵守幼儿园作息时间。早上8：00——8:30按时送幼儿入园，下午放园按规定时段持接送卡接幼儿迅速离园，不在园内玩耍、逗留。家长的车辆不得在幼儿园门口随意摆放。

6、自觉抵制不符合卫生要求的食品和生活用品，不购买小摊上的“三无食品”。

7、语言文明，举止有礼，懂得谦让，坚持讲普通话。

大朋友们，小朋友们，创建国家卫生城市，人人有责，家家受益。让我们携起手来，积极参与，从小事做起，从身边做起，为创建一个优美、和谐、文明的新合阳而贡献力量！

XXX幼儿园

XX年XX月XX日

第五篇：大手拉小手共筑中国梦总结[范文]

“大手拉小手，共筑中国梦”主题班会总结

总体来说，我们这次以“大手拉小手，共筑中国梦”主题班会，各个阶段的活动都十分成功

一、主题班会的优点

（1）、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

（2）、密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他院的同学的支持。

（3）、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

（4）、活动全面深入

从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识

二、主题班会得到的启发 加强大学生的理想信念教育，引导学生树立梦想，立大志，报国家，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。

三、主题班会的总结

本次班会大家认真聆听中国梦歌曲，大胆地畅谈自己的中国梦，朗诵者朗诵的饱含深情，很好的表达了中国梦的深刻内涵，这场活动同学们树立了自己的信心，看你们自信的表情听你们充满豪情的语言，我相信，你们的中国梦一定能实现。是的，梦是还没有实现的东西是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，梦想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。命运靠自己主宰，人生由自己把握臧克家说过：青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。

泮沥八一希望小学 2014年5月4日