综合实践辽师大版活动主题七 今天我当家

第一篇：综合实践辽师大版活动主题七 今天我当家

活动主题七

今天我当家

第一课时

活动目标： 让学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务；了解家庭的总收入和开支情况，初步树立健康消费的观念。活动过程

一、明确活动内容：让学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务；了解家庭的总收入和开支情况，初步树立健康消费的观念。

二、分组，分工。全班分9个小组，每小组5人。选出小组长，明确各个组员的任务。

1、说明组长的职责：给组员明确分工；收集本组的资料并根据要求做适当的分析；向老师汇报本组活动进行的情况，并提出无法解决的问题；利用各种形式汇报本组活动结果等。

2、组员职责：根据分工完成任务并及时将资料上交组长；对小组的任务可以提出不同意见并与组长讨论。

三、分发调查表，教给搜集资料的方法。

1、调查表的类型：家庭成员收入表 家庭费用一月表

2、收集资料的方法： 询问、查阅、记录、记日记、计算等。活动反思 活动主题 今天我当家 活动目标 填写并检查收集的资料，教会学生正确收集有价值的资料。活动时间 第二课时 活动过程 根据平日的活动填写或者补充收集的资料和数据。幻灯片出示部分学生填写的资料，讨论：什么地方填写的比较好；还有什么地方有不足之处；修改自己填写的资料和数据。

四、总结正确收集资料和数据的方法。

五、活动反思 附：学生填写的表格： 家庭成员收入表 家庭成员 工作单位 月收入（单位：元）爸爸 妈妈 合计 家庭费用一月表项目 支出费用（单位：元）固定费用 水电费 膳食费 交通费 子女教育费 书报费 其他费用 买衣服 看电影 合计 活动主题 今天我当家 活动目标 分析家庭开支，拟一份当家的开支计划，学会当家。活动时间

第二课时

活动过程

一、分析自己家庭的家庭费用一月表和家庭开支计划，就家庭开支说说自己的看法：

1、哪些地方是多余的；

2、哪些地方支出的还不够；

3、原因是什么？

二、重新设计表格，谈谈你准备怎样当家？

三、思考：怎样使用剩余的开支才最有意义？写出你的使用方案。

四、填写表格。活动反思 附：学生填写的当家表格： 当家小窍门 家庭开支计划项目 金额（单位：元）活动主题

今天我当家活动目标 汇报活动成果；初步树立健康消费的观念。

活动时间 第三课时

活动过程

一、汇报搜集的资料。

1、看谁知道得最清楚。（1）汇报家庭成员收入表

（2）汇报家庭费用一月表

2、看谁安排得好想当好家，可要把一天时间安排好，想好要做哪些事，并把它们记录下来。现在看谁安排得最好。（1）汇报家庭开支计划

（2）家庭开支计划都安排好了，可是家务你会做吗？做好这些家务你有什么独家秘笈？

3、看谁想得好。

（1）休闲活动安排，让全家都轻松一下，但如果家里人意见不统一，怎么办？

（2）怎样使用剩余的开支才最有意义呢？谈活动感受。通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？

三、总结。通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收获更多的知识。

四、收获和反思通过本主题活动，你有哪些收获和感想？和同学们交流一下吧！

第二篇：今天我当家主题综合实践活动方案

角色替换“今天我当家”假期主题综合实践活动方案

研究主题

《今天我当家》

主题来源

日常生活

设计思路与意图

现在许多孩子都是独生子女，很多时候都是饭来张口，衣来伸手，要什么有什么，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。为了让孩子们感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流。这不是一个绝好的教育方法吗？

活动目标

1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。

2、通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流，能以实际行动报答父母辛劳，为家庭分忧，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。

3、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。

活动实施的具体过程

第一阶段

准备实施阶段

活动过程：

（1）

通过让学生独立设计菜谱，家长提供一天的伙食费，让学生独立购买，学习正确消费，培养他们的社会实践能力，自立能力。

（2）

培养学生的自我劳动能力，让学生切实走进生活，在劳动者体验父母的辛劳。

（3）

提前指定一天的当家计划，（起床—打扫卫生→做早餐→买菜→开始做饭→洗锅→负责下午安排→晚饭→总结一天的开销和工作）有条件的家长可以配合学生录制当家的一天点点滴滴，然后合成留住纪念并且上传到网站与其他人共同分享。

（4）在结束一天的体验以后，家长和孩子共同讨论一天的感受，让学生把今天我当家制作成彩报（彩报统一制作成A3纸大小），家长在彩报上面写下评语，返校交班主任。

第二阶段

展示总结评价阶段

（1）

返校以后各班统一收集学生彩报，经过班主任评选，评选出好的彩报张贴于教室后黑板。

（2）各小组展示课题成果

①各班挑选人员谈当家一天的感受。（包括：成果展示；活动时遇到的困难如何克服；通过体验的收获、体会等，形式自主。）

教师指导学生以多种形式展示成果，培养学生的组织、表达、协作、创造等多种能力。通过成果的交流与展示，使学生享受成功的喜悦。

预期成果形式

活动结束，各班可以把好的彩报和文字发招聘部入选学校公众号发布。

吕梁精英学校初中部

2019.10.30

第三篇：今天我当家2015主题活动

今天我当家 活动目标

1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节约。

2、.初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。

活动重难点：懂得节约，学会合理、有计划地花钱。

活动准备

1、经验准备：认识人民币；与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。

2、材料准备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。

3.活动室布置：以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。

活动过程

一、导人活动

1、成立“三口之家”。

师：今天我们要参加一档有趣的节目“今天我当家”，让大家都尝试一下当家的感觉。

宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。

2、介绍家庭。

师：请大家对号入座，欢迎大家做客“今天我当家”，我是大家的理财师。这是1号家庭„„这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。

家庭分角色：现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。(重点关注孩子分工)

二、游戏“今天我当家”

(一)活动一：发工资

师：现在大家就正式当家作主了，今天是1号(将挂历上1号圈起来)，是每个月最开心的日子，爸爸妈妈辛苦了一个月。终于可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1

1、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)

2、统计：理财师将各家工资记录在统计表上。

师：看来，大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。

(二)活动二：交水电费

师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。)

1、理财师公布金额并记录在统计表上。

2、观察：请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)

3、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)

理财师小结：因此，我们要时刻注意节约用水用电，减少浪费。

(三)活动三：超市购物

师：从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来)，可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。

1、购物。

师：请每个家庭商量一下，你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。(目的：让孩子真实地花钱购物，体验购物乐趣的同时，也感觉到东西买得越多，钱就越来越少了。)

2、介绍家里急需什么。

师：请在的家庭成员介绍一下，你们家里现在缺少什么。

3、介绍购买情况。

师：现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。

4、统计：根据各家回答将商品分生活用品、零食、玩具i类列表统计，比较各家消费情况。(重点关注孩子哪类物品购买得多，对生活用品的需求如何。)

5、讨论，师：这三类物品，哪些是家里没有了必须买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多浪费了?(目的：重点让孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必须买的，其余的应根据剩余的钱合理选择。)

理财师小结：以后大家逛超市，首先应该选择必须买的，再根据剩下的钱合理选择其他的。千万不要想买什么就买什么，我们要合理花钱。

(四)活动四：交旅游费

师：时间过得真快。今天已经是16号了f将挂历的16号网起来)，差点忘了：刚才旅游公司送来了一张海报。说是最近推出了几条旅游新线路，非常好玩，价格便宜，只需4元钱。

1、报名收费。

师：机会不容错过，现在请每个家庭好好商量一下，想去旅游的家庭举手报名，请工作人员前去收费。(重点关注家庭意见不一致时是如何解决的。)

2、统计：将各家庭报名情况记录在统计表上。

3、交流，师：有的家庭选择了不去，请不去旅游的家庭。说说你们为什么不去?(重点了解不去的原因，是缺钱还是另有原因。)

理财师小结：有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事，很不错!但有的家庭水电费或超市购物太浪费了。现在没钱去旅游了，真可惜呀!看来，家里需要花钱的地方很多。大家用钱一定要有计划。

(五)活动五：讨论家里还有哪些情况需要用钱

师：现在请大家想想，你们家除了交水电费、超市购物、旅游，还有哪些地方需要用钱?

交流：电话费、网络费、孩子学费、孩子打预防针、家人生病、看望老人、给朋友买生日礼物„„(关注孩子对家庭的开支了解多少)

理财师小结：哎，当家真不容易，每个家庭都有很多地方需要花钱，大家一定要留一些钱以备急用，可不能把钱都花光了.(六)活动六：剩余钱存人银行

1.统计。

师：现在请每个家庭数一数，你们家还剩下多少钱。

2.讨论。

师：如果这个月家里不需要再花钱了。你会把剩下的钱放到哪里去?(让孩子知道银行是个存钱的好地方)

理财师小结：看来，大家存钱的办法真多，我觉得存入银行倒是个不错的注意，把节余的钱存起来，急需用钱的时候，大家就不用着急了。

三、游戏结束：颁奖

1.评选。

师：现在请大家评评，今天几号家庭花钱最合理、持家最有方。

2.颁奖。

师：掌声祝贺×号家庭，现在给他们颁发“持家有方”奖。(重点为了激励孩子学会合理、有计划地花钱)

理财师小结：再次感谢大家做客“今天我当家”，今天大家都尝试当了一次家，看来当家真不容易，以后大家花钱一定要有计划，能节约的尽量节约，一定要存一点钱以备急用。现在，就请大家把剩下的钱存到银行去吧!今天我当家

（二）设计意图：

当今的独生子女，是在父辈与祖辈的呵护与包办中长大的，他们饭来张口、衣来伸手，出门不是乘坐私家车就是由父母抱着代步，放手让孩子自己徒步寻找目的地那简直是不可能的。

然而培养、发展孩子对四周环境、空间等现象的敏感，运用已有经验和简单的方法来解决生活中的实际问题，却是当今孩子所缺乏的，也是有必要进行培养的。

目 的：

1、在与家长共同看看、说说、找找的活动中，激发幼儿对自己生活场所的关注与敏感，发展幼儿辨别空间方位的能力。

2、在寻找活动中，鼓励幼儿能独立、自信地进行判定并解决问题，并体验成功的快乐。

玩 法：

家长可利用与孩子在小区散步或是走亲访友的机会，引导他们能关注小区大门口的地形图，并尝试让他们根据指令开展有目的地寻找活动。请孩子在小

区的地图上寻找相应的门牌号码。（目的：练习方位）如：我家的门牌号码是多少？它在小区地图的什么位置？那几条路可以到达？ 小玲家的门牌号是37号，在地图的什么位置？走哪条路最近？

小红家的门牌号是108号，在地图的什么位置？走哪条路最近？ 根据孩子的已有经验，让孩子带着问题实地寻找。（目的：练习实际操作能力）如：伯伯的家住在58号701室，那么进入小区该往里走？请你看看小区的地图，带我找到他的家。

小区的儿童乐园在157号旁边，请你找一条最近的路线，带小弟弟去玩？

第四篇：《今天_我当家》,主题班会

今天，我当家

活动时间 第 步 活动安排：

周一：布置学生的课外作业“当一次家”或“当一天家”。周二：每个同学准备一张亲情卡。周三准备好班会表扬用的“小奖品”。

周四要求每个学生写好一篇具有真情实感的《当家的感受》。周五：开一次《今天我当家》班会 活动过程：

（一）观看“雕牌”洗衣粉广告，创设情境

妈妈下岗了，到处找工作，我帮妈妈洗衣服，我能帮妈妈干活了。设问：看了刚才的广告，你有什么感受？（学生畅言）老师小结：①父母工作辛苦，不容易。

②小小年纪能帮父母当家，是个懂事的孩子。

（二）出示一份不同国家的小学生每天劳动时间长短调查结果（投影）

一说到当家，同学们首先想到的是做家务活，那么平时你们在家中到底做了多少事呢？我们先来看一组数据比较。

中国（12分钟）英国（30分钟）法国（36分钟）

韩国（42分钟）美国（72分钟）

可见咱们中国的小朋友做得很不够。

（三）那么家里的活都是谁做的呢？你观察过父母一天都做了哪些事了吗？

数完后你有什么感受？同学们，你们爱家吗？（爱！）

父母这么辛劳，同学们想用什么办法来帮助他们呢？ “今天我当家” 主题班会现在开始！

1、就请你来看小品《姨妈来了》

2、上星期老师布置我们回去当一天家，这个作业大家都完成了吗？（学生回答：完成了）那这其中的滋味你们还记得吗？，下面就请大家一起来谈谈当家的感受。（谁愿意先来说说她当家的味道。）（还有谁也愿意来说一说？）

3、听了同学们的精彩发言，我发现同学们还真是了不起，但我觉得爸爸妈妈们更了不起！你想啊，一年三百六十五天，他们是天天这么忙碌啊！为了我们，他们付出了太多太多的心血。今天有一支家庭合唱团特意为我们的班会带来一首《1、2、3》你们想不想听？好，有请他们一家闪亮登场。高欣彤：听着这熟悉的旋律，我的心中就充满了对爸爸妈妈的感激之情，总想为他们做些什么，帮妈妈省点儿力气。这不，张家奇等同学就逮着了机会，掌声有请他们进入我们的《实话实说》栏目——

窦泷：是的，我们当一天家不容易，爸爸妈妈当一辈子家就更不容易了！高欣彤：尽管我们在当家时遇到不顺利，出了点小错误，但是我们就是在这样的磨练中长大的。

窦泷：那么，现在我们来进行小主人必知抢答赛，答对了，可以获得一份小礼物。高欣彤：好，现在抢答开始。请听题——

窦泷：看来，咱们班很多同学都是称职的小主人，下面请看三句半表演——〈今天我当家〉

高欣彤：当家的感觉好累，好辛苦啊！只有亲自实践了，才知道其中的酸甜苦辣，经历这些同学们又长大了！

窦泷：它让我们理解了父母的辛劳，懂得父母给我们无私的爱。高欣彤：它让我们树立了家庭的责任感，懂得该怎样去关心父母。

窦泷：下面我们进行班会的最后一个程序，“把心声告诉爸爸妈妈”，通过今天的主题班会，你想对爸爸妈妈说些什么呢？请把你们想说的话写在这张亲情卡上吧！（学生动手写）高欣彤：谁愿意来说一说？

窦泷：我想你的爸爸妈妈听了以后一定很感动！

高欣彤：爸爸的爱是最伟大的，妈妈的爱是最温暖的。今天我们举行这个班会，就是要让同学们感受一下当家的难处，体会一下父母的爱。窦泷：我们需要心与心的交流。高欣彤：我们需要手与手的相牵。

合：就让我们在劳动中一天天长大，让我们对父母说：爸爸妈妈，您们辛苦了！高欣彤：希望同学们晚上回家能够及时地把你的心声告诉给家长！

窦泷：在我们班会即将结束的时候，让我们可亲可爱的孙老师给我们做个小小的总结吧！掌声有请。高欣彤：谢谢孙老师。让我们再一次真心地对在场的老师家长们说一声，感谢你们了。最后让我们把最美的歌声送给你们，请听歌曲：《歌声与微笑》 合：现在我宣布四年（1）班《今天，我当家》主题班会到此结束。

第五篇：数学综合实践课《今天我当家》教学实录

数学综合实践课《今天我当家》教学实录

◆您现在正在阅读的数学综合实践课《今天我当家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学综合实践课《今天我当家》教学实录师：同学们好！这节数学综合实践课我们将共同踏上快乐号数学列车去数学乐园畅游一番，你们高兴吗？（边说边用电脑出示有快乐号字样的一列火车，火车不停地鸣笛）

点评：一句踏上列车去旅游的话语，一副形象生动的画面，马上使孩子们兴趣倍增，这样的做法怎能不激发孩子们的兴趣呢？

师：我们就先在回忆站停一停吧！请同学们想想在回忆站，我们应该做哪些事呢？（教师随机板书课题）。生：我觉得应该把今天我当家的感受说出来。师：就请同学们畅所欲言吧！

生：通过这次当家理财，我感到很快乐，因为为家人做事了。生：我当家之后最大的感受就是太累了，太辛苦了，一天中理财的大事小情都要管，还要一笔一笔地把账目记录好。生：我觉得自己很神气、很威风，大权握在手中，想买什么就买什么。（同学们禁不住大笑）

生：那天我紧张！真的紧张，因为我第一次当家理财，我怕钱用不好，多亏有了妈妈的指点。

点评：没有亲身的体验，怎能有这发自肺腑之言，亲身感受

第 1 页 和实践是孩子把数学知识用于生活实践的基础。

师：我想知道同学们当家理财那天花了多少钱！（随机提问）点评：这个数字出乎大家的意料，学生情不自禁地表现惊讶！师：我们在回忆站的收获真不小，继续前行吧！（电脑动画出示火车前进的画面，并伴有火车司机这首儿歌）师：听！乘务员又开口了！（放录音：同学们个个都是好样的，辛辛苦苦当了一次家，数据记录得很清晰，就让我们在智慧园把你收获的数据按自己喜欢的方式进行整理吧！）师：大家行动很快，热情也很高，你们商量商量怎么办才能把大家整理数据的不同方法呈现给大家？

点评：用商量的口吻与孩子们对话，充分体现了以人为本的思想，多么富有亲切感！也无意中使孩子们感到了自我存在的价值，一种自豪感与兴奋感定会在孩子们心头升起！生：我们小组汲取其他小组的意见认为采用组内推选再汇报不重复的整理方法是最妥当的。

生：我把数据按照类别进行了整理。（说完贴在了黑板上）生：我把数据按照时间先后进行整理，花一样记一样（也贴在黑板上）

生：我把数据按照钱数由少到多进行整理。生：我的数据是按钱数由多到少进行整理的。

师：这真可谓是人多智慧广，这么多整理数据的方法让我一饱眼福。（学生哈哈笑，随后师生不约而同为他们鼓掌）更

第 2 页 让我欣慰的是同学们的统计图设计得百花齐放，有用表格的，有用花瓣形的，有用条形图的，还有用圆形、扇面的（边说边指示黑板上贴的不同的数据统计图）

点评：教师给学生一个舞台，学生就会尽显自己的风采。从这么多整理数据的方法中，使我们看到了学生的求异思维在发展。

师：看了同学们当家时的总支出有多有少，我不禁有个小小的想法，就请同学们参考这一天的总支出，估算一下你家一个月（30天）的支出情况，可以借助计算器。生：积极行动开始估算（教师巡视指导）师：请同学们自由汇报你估算的结果吧！

师：听了大家的估算结果，使人感到每个家庭每月支出情况是不同的。请大家把你们家一个月的收入和支出情况进行对比，再回忆一下你平时花钱的实际，你能感受到什么？ 生：我家一个月收入1500元，一个月支出1200元，这样就剩下300元，我明白妈妈为什么不买贵衣服了，我以后也不想再乱花零钱了。

生：我一直认为妈妈是铁公鸡一毛不拔，通过这次当家理财，我才能体会妈妈的精打细算的苦衷，因为我家一个月收入只有1000元，支出大约800多元，妈妈要想当好家不容易！我已经理解她了。

生：我决心以后爱惜学习用品，本子不能随意撕掉，用学具

第 3 页 不能再挑挑捡捡，不再和同学们攀比，能用就可以了。师：如果妈妈们能听到你们的心声，她一定会感到幸福的！师：是呀！不当家不知柴米贵，你们能通过这次当家体会父母的辛苦，老师真的为你们高兴，相信你们以后会做得更好。点评：教师为学生创设了学习的条件，学生们的算法有理有据，而且，谈感悟时给人一种水到渠成的感觉，自然渗透了德育思想。

师：让我们的列车继续前进吧！瞧！爱心园正在向我们招手呢！（火车前行在爱心园停住）

师：老师想请各位小当家帮一个忙。我下个月的家庭理财将遇到困难，我期待你们每个小组的好主意。（电脑出示家庭收入支出情况表）生：（小组合作研究方案）

生：我们小组认为您的支出大于了收入，这样鞋子可以不买，婚礼费可以少花。

生：260元的鞋子的确贵了些，如果有鞋子穿，可以往下个月拖一拖！

生：我们认为鞋子可以买便宜的，再有孩子的费用可以减少些。

生：您可以向父母借、向同事借。

生：岂不是太荒唐了,李老师都已是成人了,已经有能力挣钱了,再向父母借太不好意思了吧!向同事借更不可能了。

第 4 页 生：老师，供热费是不是每月都必须缴的。师：不是，一年只交一次。

生：既然供热费1800元不是每月必缴的，所以我推算您每月一定有存款，最好的办法花存款。

师：听了同学们的意见真让我茅塞顿开，我既要满足想法，又要科学合理使用钱财，所以，使用存款是两全齐美的方法。点评：老师尊重、信任每个学生，师生平等和谐的对话，激发了学生智慧的火花，产生了这么喜人的效果。

师：时间过得好快呀！快乐园我们也不能错过。（火车前行后停在快乐园，字幕出现：小朋友们你们一路走来，有哪些收获呀？）

生：通过今天的实践活动课，我们又一次温习了收入支出=剩余。

生：单价数量＝总价也是我们运用的知识点。

生：通过今天的学习，我知道了数据整理的方法有很多。生：通过当家理财，我体会到了父母当家的苦衷，也知道了应该养成勤俭节约的好习惯。

生：当家理财时要合理安排、科学使用钱财，做到精打细算。生：我感觉数学知识真有用，可以为我们解决很多问题。师：是呀！数学知识就在我们的身边，当家理财也是一门学问，希望同学们在以后的学习、生活中去发现更多的数学问题，用我们学的知识去解决它。

第 5 页 师：瞧！快乐数学列车永远不会停止前进的气笛。（电脑出示图）

下节课它将载着我们去遨游综合城堡！（画面出示：数学综合城堡示意图：数字堡、文字堡、应用堡）请小朋友们提前做好准备。

总评：这节数学综合实践课设计理念新，效果好，充分体现了生活中处处有数学的理念

◆您现在正在阅读的数学综合实践课《今天我当家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学综合实践课《今天我当家》教学实录，课题来源于生活又应用于生活，而且对学生进行了数学知识、实践能力等多方面的训练。整体看有以下几个特点：

一、情境教学贯穿始终

乘坐列车去旅游，每到一站就有一个活动内容，教师巧妙地把旅游和活动内容连在一起，既生动有趣，又增长智慧。不但课的结构完整，而且知识点清晰。

二、以人为本生动再现

本节课，教师真正起到了一个组织者、引导者、合作者的作用，处处做到尊重学生，让他们说；信任学生，让他们讲。用商量的口吻与学生对话，每个问题的引出、解决都放手让学生自己去尝试去做，给学生搭建了一个又一个自我展示的平台，形成了师生互动、生生互动的局面。而且师点评、生

第 6 页 互评、生自评的多元评价竞相开放。课堂中体现学生是学习的主人，学生是活动的主角。

三、相关能力得以体现

教师课题的确定具有现实意义和实用价值，它小巧而易行，一行而多得。在此次活动中，学生的交往能力、实践能力、数学的归纳应用能力、亲身感悟的能力等都得到了很好的发展和锻炼。

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