教材版本
部编版语文
课 题
《陋室铭》
《爱莲说》
年 级
七年级
课 时
一课时
一、教学目标
1、检测朗读、背诵全文。
2、巩固文言实词、虚词的意义和用法。
3、探索研究托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法。
4、感受作者不慕名利、安贫乐道、高洁伟岸的品质。
二、学情分析
《陋室铭》学情分析：本文是一篇优美的抒情短文，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣。全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明，构思精巧，韵味深长而脸炙人口，流传百世，显示了它永久不衰的艺术魅力。
《爱莲说》学情分析：对于七年级的学生来说，学生对文言知识了解极少，很多文言知识是学生都没有学过，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风，做到由表及里。然而对于七年级的学生而言，一课时并不能把这些知识完全整合，所以安排两课时，以便更好的理解此文。
三、教学重难点
教学重点：1检测朗读、背诵全文。
2、巩固文言实词、虚词的意义和用法。
教学难点：1、探索研究托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法。
2、再次感受作者不慕名利、安贫乐道、高洁伟岸的品质。
四、教学过程
教学
过程
教师讲解内容
学生学习内容
设计意图
活动一
导入
导入：有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的草屋。”自己的草屋尽管再破也是最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室。
另外，北宋哲学家周敦颐写的《爱莲说》也是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。这节课我们再次来回味感受作者不慕名利、安贫乐道、高洁伟岸的品质。
脑海里时刻铭记刘禹锡写了一篇以“铭”为体裁的短文叫《陋室铭》。
周敦颐写了一篇以“说”为体裁的短文叫《爱莲说》。
唤醒学生对学过知识的记忆能力。
活动二
讲授
教学过程：1.关于“铭”和“说”
《陋室铭》体裁
铭，古代刻在器物上用来警戒或者称述功德的文字，后来成为一种文体。说：是一种议论性的文体，一般是为了抒发作者的感情。
2.《陋室铭》作者刘禹锡选自《刘禹锡集》、字梦得、唐朝文学家（朝代）。
《爱莲说》作者周敦颐、选自《周敦颐集》、字茂叔、北宋哲学家（朝代）
3.给下列黑体字注音。鸿儒（）案牍（）西蜀（）濯（）清涟（）德馨（）甚蕃（）噫（）鲜有闻（）
4.朗读课文，注意断句。
5.背诵下列词语注释。有仙则名：著名。
有龙则灵：灵异：
斯是陋室：这。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。苔痕上阶绿：长到。草色入带青：映入。谈笑有鸿儒：博学的人。往来无白丁：指没有什么学问的人。
无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。
无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。
何随之有：是“有何陋”的倒装句，有什么简陋的呢？
“水陆军木之花”之：结构助词，相当于现代汉语“的“。
“可爱者甚蕃”者：结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构。相当“可爱的（花）”。
“晋陶渊明独爱菊”独：唯独。“世人甚爱牡丹”甚：很”
“予独爱莲之出淤泥而不染”之；助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译：而：连词，表转折，却。
“濯清涟而不妖”而：连词，表转折，却。
“中通外直”：（茎）中间通透，外形笔直。
“香远益清”：香气远播，越发清香。益：更加。
“可远观而不可亵玩焉”而：连词表转折，却。焉：助词，可不译。
“予谓菊”谓：认为。
“花之隐逸者也”之：结构助词，的。
“陶后鲜有闻：鲜：少。（xiǎn)
再读课文，研读赏析：《陋室铭》
一、巩固文言实词、虚词的意义和用法
二、探索研究托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法
三、再次感受作者不慕名利、安贫乐道、高洁伟岸的品质。
1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出表明作者看法的语句。
2、文章从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？
3、本文写自己的“陋室”，为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”？
4、本文结尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话有何作用？
5、文章仅仅只是写陋室吗？你认为刘禹锡是个怎样的人？
《爱莲说》
1、重点讲解两个重要的文言句式：
（1）“予谓菊，花之隐逸者也”，判断句，句型为“……,……也”可译为“……,是……”其下面的“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”两句与此相同。
（2）“菊之爱”，倒装句,“之”是宾语前置的标志，译为“爱菊”。“莲之爱”、“牡丹之爱”与此相同。
（3）理解莲花的高洁品格
1、文中哪些语句具体描写了莲？作者把莲花比作什么？
2、作者对莲花的描写中赋予莲的哪些品质？ 你能读出来吗?
（四）理解运用“菊”和“牡丹”来映衬的作用。
1、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？
2、作者主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？
明确：这是一种衬托的写法，用“菊”来正衬莲花，用“牡丹”来反衬莲花。
对课文文言实词、虚词句子翻译、作者思想再做进一步巩固。
活动三
活动
《陋室铭》1.提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
2.提问:
“斯是陋堂，惟吾德馨。”作者“德馨”表现在何处？怎样表现的（用文中的话回答）？这两句在文中起什么作用？
3.到陋室来的人多吗？，从哪里可以看出？到陋室来的都是些什么人？（原文回答）作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢？
4.朋友走了之后他干些什么呢？（原文回答）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句
《爱莲说》5.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
6.文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度？
7.“我”爱莲花什么呢（用原文回答）？这些语句赋予莲花哪些品格？
8.作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？
课堂小结：《陋室铭》：是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。
《爱莲说》：这篇短文托物言志，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。短文运用比喻、象征、衬托手法，突出了莲的美好形象。将记叙、抒情、议论结合起来，表达思想感情。句式骈散交错运用，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。
学生明确：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，诸葛庐是东汉末年诸葛亮隐居南阳隆中时居住过的草庐，子云亭是指西汉学者扬雄住过并写作《太玄经》的亭子。这两句话是说我这个陋室正如南阳诸葛亮的草庐，又像四川扬子云的亭子。
进一步感受作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。
活动四
练习
《陋室铭》填空。
①水不在深。
②，草色入帘青。③斯是陋室。⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是的修辞方法。
⑸《陋室铭》处处紧扣
一句来写，最后画龙点睛的句子是。
⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ；写交往之雅的句子是 ；写情趣之雅的句子是。
《爱莲说》1、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以
为线索；两个陪衬，即以
为莲的总陪衬，以
和
作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、。
2、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,3、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是,4、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩
句子是：,.5、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：。
6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。
7、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
明确：性格、志趣的产生与时代是密切相关的。刘禹锡写此文时，唐王朝正一天天地衰落下去。在宫中，宦官专权；朝廷上，牛、李两党互相倾轧，妒贤害能，任人惟亲。在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑，却又无可奈何，只能独善其身，保持自己高洁的人格，特立独行，避而不与那些庸俗的官僚来往。
至于“安贫乐道的生活情趣在当今的意义”这个问题，学生可肯定，也可否定。教师不可规定统一答案，学生思有所获就是创新。
光说不练假把式，多做练习温故而知新。
活动五
测试
《陋室铭》
1、解释句子中加点字的意思。
⑴斯是陋室，惟吾德馨。
⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑶可以调素琴，阅金经。
⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑸山不在高，有仙则名。
2、下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的”
B、代词
C、动词，“往，到”
D、主谓之间取消句子独立性
E、宾语提前的标志
⑴何陋之有？（）
⑵忘路之远近（）
⑶渔人甚异之（）
⑷具答之（）
⑸牡丹，花之富贵者也（）
⑹君之病在肌肤（）
⑺中间力拉崩倒之声（）
3、有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
《爱莲说》
1、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待的呢？
2、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。
3．解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃
（）
②亭亭净植（）
4．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）
A．陶后鲜有闻
芳草鲜美
B．香远益清
清荣峻茂
C．中通外直
指通豫南
D．陶后鲜有闻
此人一为具言所闻
学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。
今日事今日毕
活动五
作业
《陋室铭》
1、作者引用“何陋之有？”的用意在于说明（）
A．陋室不陋
B．陋室不好
C．陋室简陋
D．陋室很陋
2、．下列词语能够统领全篇的是（）
A．陋室
B．德馨
C．鸿儒
D．金经
3．下面各句中理解有误的一项是（）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表明了作者对知识分子的尊重，对劳动人民的鄙视。
C．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
D．“陋室”是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋，含有室主对自己的激励和对权贵的愤懑等意味。
4.从全文找出3句对偶句。
《爱莲说》
1．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣
2、解释“之”
①水陆草木之花之：
②予独爱莲之出淤泥而不染 之：
③无丝竹之乱耳之：
④何陋之有 之：
3、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质
4、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________.5.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因。
《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花。它的显著特点就是文辞蕴藉、语言精辟，我们不但感受到作者坦荡乐观、洁身自好的文人情怀，而且品味到一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，确是我国古典文库中脍炙人口的珍品。
《爱莲说》：这篇短文托物言志，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。短文运用比喻、象征、衬托手法，突出了莲的美好形象。将记叙、抒情、议论结合起来，表达思想感情。句式骈散交错运用，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。
消化知识点，坚持不懈，定能成功。
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