《中国哲学与文化》教学大纲
一、课程性质
该课程是成人本科教育学生进行通识教育的必修课。
二、教学目的与意义
通过学习中国哲学与文化,使学生了解中国哲学文化的渊源与发展历史,使学生树立弘扬优秀传统文化的意识,培养学生利用中国哲学的思维方式反思当下中国的现实问题。
三、教学方法
坚持理论联系实际的根本方法,对教学内容进行有针对性的专题讲座设计,利用问题式、研讨式课堂教学模式,把讲授与自学、精讲与泛讲、灌输与启发、学习与实践有机结合起来。
四、教材
《中国哲学简史》,冯友兰著,涂又光译,北京大学出版社,2013.《中国文化要义》,梁漱溟著,上海人民出版社,2011.五、主要参考书目
《中国哲学简史》,冯友兰著,涂又光译,北京大学出版社,2013.《中国文化要义》,梁漱溟著,上海人民出版社,2011.《中国现代哲学》,冯友兰著,三联书店,2009.《东西文化及其哲学》,梁漱溟著,商务印书馆,2010.《中国的多元文化与中国人的认同》,张海洋著,民族出版社,2006.《中国哲学智慧》,向世陵主编,中国人民大学出版社,2013.六、教学时数
本课程教学总时数为36学时,教学时数分配详见下表:
讲 次
内
容
学 时
第一讲
对中国是否有哲学的追问
第二讲
中国哲学的精神和中国文化的个性
第三讲
中国哲学文化各家各派的起源
第四讲
儒家思想的建构:孔孟与荀子
第五讲
墨家思想的脉络:墨子与后期墨家
第六讲
道家思想的演变:杨朱与老庄
第七讲
名家的诡辩:名实关系
第八讲
阴阳家的贡献:术数
第九讲
法家思想与韩非子
第十讲
春秋战国的哲学文化思想的特点
第十一讲
儒家的独尊和道家的复兴
第十二讲
新道家:主理派与主情派
第十三件
佛教的传入与中国佛学的建立
第十四讲
新儒家:理学与心学
第十五讲
西方哲学的传入
第十六讲
中国哲学文化的现代化历程
复习考试
总计