**镇二小“小蚂蚁”成长银行实施方案

沱江镇第二小学“小蚂蚁”成长银行实施方案

（征求意见稿）

一、指导思想

贯彻国家实施素质教育的精神，以成功教育理论为依据，以赏识教育为指导，以养成教育为突破，面向全体学生，让学生更自信、更有兴趣地去追求更多的成功，让赏识伴随学生成长的每个角落，把学生的闪光点放大，让学生从老师的赏识肯定中看到自己方方面面良好的表现，相信每一名学生都能成功，都可以成为最好的自己。

二、实施目标

1、全面实施素质教育。树立正确的教育观、质量观、人才观。

2、促进全体学生提高素质。使所有不同类型、不同爱好、不同擅长的学生，都受到赏识、得到发展。

3、促进学生全面发展。评价涉及学生管理的方方面面，使学生真正在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展，从而养成良好的学习习惯和行为习惯。

4、与学校的文明班级管理相融合，形成学校实施素质教育的一套完整、高效的管理、评价、激励机制。使每个学生每天至少获得一枚“小蚂蚁”贴纸，让他们每天至少在某个方面体验到成功的快乐。

三、具体措施

１．成立“小蚂蚁成长银行”，明确组织机构

学校在大队部的组织下，成立“小蚂蚁”成长银行，大队辅导员任总行行长。各班成立 “小蚂蚁”成长银行× × 分行，中队辅导员（班主任）任分行长，各班设储蓄员一名。大队辅导员、中队辅导员（班主任）以及任课教师负责对学生的奖励，储蓄员负责存储“小蚂蚁”贴纸和成长币工作。学校举行盛大的启动仪式，给各班成长分行揭牌，并邀请学生代表、家长代表、校外辅导员、法制辅导员等关注参与活动，使社会、学校、家庭共同来完成教育评价激励。

２．印制存折，发放“小蚂蚁”贴纸

学校精心设计“小蚂蚁”成长银行存折卡，每位学生发放一本存折卡，作为教育激励的记录册，给每位老师准备了相应的奖励贴纸（贴纸共分两大类，一类是学生学习习惯方面的，包括“学习、进步、竞赛、艺术、创新”；一类是学生的行为习惯方面的，包括“文明、爱心、自护、纪律、劳动”）作为评价激励的手段。班主任、任教老师和班干部根据学生学习和生活等方面的表现进行奖励。班干部每天将学生所获得的“小蚂蚁”贴纸情况，全部展示到班级“荣誉墙”上，学生可随时对比每个同学的得到贴纸的数量，从而激发每个学生的进步的欲望。

３．评价与激励

“小蚂蚁”成长币的兑换。每10枚“小蚂蚁”贴纸兑换一枚“小蚂蚁”成长币，相应的成长币可以到学校红领巾超市换购礼物；每5枚成长币可以登上学校“小蚂蚁”荣誉墙和电子宣传屏；每10枚成长币可以申请成为升旗手一次；每30枚成长币可以获得最高荣誉－“做一日校长”。只要学生得够10枚“小蚂蚁”贴纸，在周一至周五的午休时间均可到学校“小蚂蚁”成长银行和红领巾超市兑换，兑换时银行管理员应查阅学生的记录本进行核对。班主任利用每周的班会对每周的成长币获得情况进行总结；每月进行一次精神激励并根据成长币（或“小蚂蚁”贴纸）的多少，评比本班每月十佳少年；学期结束时学校再根据存折内“小蚂蚁”贴纸的种类数量评选单项奖，如：文明礼貌之星、智慧之星、体育之星、艺术之星、科技之星、读书之星等，最后综合得分最多的学生，还可以参加 “三好学 生”“三好标兵 ”评 选。获得单项奖或综合奖的学生，学校除了颁发奖状和勋章外，还给予一定的物 质奖励。

奖励的具体操作细则：

1、学习习惯

（1）平时的课堂上多给“学困生”机会，使他们每天至少获得一枚“小蚂蚁”贴纸。

（2）上课发言必须用普通话，并积极回答问题积极思考的；回答问题有创新、有创意的；认真倾听别人的意见，能指出别人回答中的问题的等等，都能获得贴纸。

（3）课堂作业全部正确、书写认真、及时上交的，字体书写必须规范；家庭作业独立完成、书写认真、全部正确的等等，可以获得贴纸。

（4）课文背诵，流利顺畅，无错别字、结巴现象等，根据老师的具体要求发放贴纸。

（5）学习成绩，在检测考试中全部正确，成绩优异的，直接发放“小蚂蚁”成长币，其余根据每位老师的不同要求发放。每次考试成绩只要有进步的，发放“小蚂蚁”贴纸。

2、行为习惯

（1）卫生方面，班级卫生扫除通过少先大队一日检查没出现任何问题的，小组内每位同学一枚贴纸。

（2）红领巾、校牌按时整洁佩戴，每人每天一枚贴纸。

（3）纪律方面，上课遵守课堂纪律，认真听讲的，教师根据每个同学的表现发放贴纸。

（4）各方面的活动，积极参加班级组织的活动的，一次性奖励2枚贴纸；参加校级活动获奖的奖励5枚“小蚂蚁”贴纸；参加校级以上的活动的，成绩突出的直接奖成长币一枚。班级内在升旗活动中表现突出的同学每人奖励一枚贴纸。如果全班同学参加学校组织的活动，而且成绩比较突出的，每人发放一枚贴纸。在班级展示中，有作品展出的，根据老师的要求，学生可获得贴纸。

（5）爱心互助方面，班级内是老师的小助手，经常帮助其他同学解决问题的可获得贴纸；在“一帮一”活动中，进步比较明显的，每次进步被帮的学生奖励一枚贴纸，“小老师”奖励一枚学习方面的贴纸和行为方面的贴纸。无论校内校外的好人好事，根据情况进发放相应数量的贴纸。

（6）家庭习惯，积极帮助家长干力所能及的家务，尊老爱幼，根据家长与教师的交流、反映，可发放贴纸。

（7）放学路队，放学路上按学校要求站队回家，到家离队，不打闹，遵守交通秩序，根据路队长的反映发放贴纸。

3、其余可参考学校《文明班级评比办法》要求进行发放。

2020年上期