课
题:
比热容(第二课时)
课时安排:
二课时
内
容
学习注解
学习目标:
知识:尝试用比热容知识解释与比热容有关的简单的自然现象。
技能:能根据比热容进行简单的热量计算。
情感态度与价值观:认识物理知识在生活中的意义,培养科学意识。
重点:尝试用比热容知识解释与比热容有关的简单的自然现象。
难点:能根据比热容进行简单的热量计算。
学习过程:
知识提要:
比热容
1.比热容
2.热量的计算
(1)吸收热量:Q吸=cm(t-t0)
(2)放出热量:Q放=cm(t0-t)
(3)通用公式:Q
=cmΔt
其中c表示比热容,m表示质量,t0表示初温,t表示末温,Δt表示温度变化量。
一、回顾上节所学内容。
(1)
叫做物质的比热容。比热容用符号
表示,它的单位是,符号是
。比热容是物质的一种。
(2)水的比热容是,表示的物理意义是。
(3)物质的比热容与物质的种类有关,不同的物质的比热容一般是
;固体的比热容一般
液体的比热容;物质的比热容不仅与物质的种类有关,同时还与物质的有关,如水的比热容与冰的比热容就不相等。
二、自主学习,合作探究,展示汇报:
2.热量的计算
(1)想想议议:我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把燃料烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处?生活中、各种产业中,还有没有用水来加热或散热的情况?
(2)比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。如果知道一种物质的比热容,那么在知道这种物质的质量和温度升高的度数,就能计算它吸收的热量。
(3)思考:如果要计算物体降温时放出的热量,公式会有什么不同?
小结:Q放=
。如果用Δt表示温度变化量,吸热和放热可用通用公式Q
=。
内
容
学习注解
三、当堂检测(100分)(请勿提前做)
(一)想一想,填一填(4分×10=40分)
1.物体温度升高时,吸收热量的计算公式是Q吸=cm(t-t0),其中,c表示_______,单位是___________,m表示_____________,单位是_______,t0表示_______,单位是_______,t表示________,单位是_______,放出热量的计算公式是Q放=
____________,吸放热的通用公式是Q
=
____________。
(二)聪明的选择(6分×5=30分)
2.物体吸收热量的多少与下列哪些物理量有关()
A.物体的密度
B.物体的体积
C.物质的比热容
D.物体的温度
3.质量相等的水和煤油,吸收了相等的热量,比较它们升高的温度,则()
A.水升高的温度高
B.水和煤油升高的温度一样高
C.煤油升高的温度高
D.无法判断
4.铝的比热容比钢的比热容大,下面的理解中正确的是()
A.1千克铝比1千克钢含的热量多
B.1千克铝比1千克钢含的内能多
C.铝和钢接触时,铝一定向钢传热
D.1千克的铝温度降低1
℃比1千克钢温度降低1
℃时放出的热量多
5.相同质量的铝和铜,吸收了相同的热量,下列说法正确的是()
A.铝上升的温度较高
B.铜上升的温度较高
C.铝和铜上升的温度相同
D.无法确定
6.关于比热容,下列说法中正确的是()
A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B.物体的比热容跟物体的温度有关
C.物体的质量越大,它的比热容越大
D.物体的比热容是物体本身的一种属性,与温度、质量都没有关系
(三)算一算,更清楚(8分+8分+14分=30分)
7.有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5g。它的温度降低到20℃,要放出多少热量?
8.将质量为250
g温度为20
℃的袋装牛奶(袋的质量不计)放入热水中,使牛奶的温度升到40
℃,则牛奶在此过程中吸收的热量为多少?(c牛奶=2.5×103
J/kg·℃)
9.一个质量为250g的钢刀,加热到560℃,然后在空气中自然冷却,室温为20℃,这把钢刀在冷却过程中放出多少热量?若把这些热量给30℃,0.5
kg的水加热,水温可以上升多少度?升高到多少度?
四、小结:这节课你有什么收获?(写在反思横线上)
反思: