金属和金属材料
小结与复习(教学案一)
复习目标：
1、了解金属的物理性质，认识合金及合金比金属具有更广泛的用途。
2、知道铁、铜、铝等常见金属与氧气、常见金属与酸、以及与盐溶液的反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
3、能应用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
4、知道一些金属如铁、铝、铜等的矿物，了解铁矿石中将铁还原出来的方法。
5、会根据化学方程式对含有杂质的反应物或者生成物进行有关的计算。
6、了解金属锈蚀的条件以及对防止金属锈蚀的简单方法，认识回收废旧金属等金属资源保护的重要性。
知识回顾：
1、请完成下图，能用方程式的书写化学方程式
相似性：延展性、导电性、熔点较高、硬度较大
合金
2、通常合金的熔点
组成它的各金属的熔点
1、概念
纯金属：物理
：
性质
差异性：银、铜导电性好、钨熔点高、汞常温为液体
金属材料
3、合金的机械强度通常高于组成它的各种金属的强度
金属与氧气的反应
1、常温下能反应：以镁、铝为代表
2、高温下能反应：以铜为代表
3、高温下也不反应：以金、银为代表
1、金属跟盐酸、稀硫酸的反应(方程式，下同)
2、金属跟盐溶液的反应
3、金属活动性顺序由强到弱
金属活动性顺序
金属的化学性质
2、金属资源：铁矿石的种类：赤铁矿（主要成份）、黄铁矿（主要成份）
菱铁矿（主要成份）
铁的冶炼：a、原理：
b、原料：
c、设备：
3、铁的锈蚀和保护：生锈条件：
防锈方法：a、b、c、d、4、金属资源的保护：
5、含杂质的有关计算：纯净物的质量==
混合物的质量
x
纯净物的质量分数
==
混合物的质量x（1—
杂质的质量分数）
典例分析：
例1、X、Y、Z
是三种金属，根据下列有关化学方程式可知三种金属的活动性顺序是
（）
①
Z+YSO4
=
ZSO4+Y
②
X+YSO4
=
XSO4+Y
③
Z+H2SO4
=
ZSO4+H2↑
④X+H2SO4不发生反应
A.Z>X>Y
B.Z>Y>X
C.X>Y>Z
D.X>Z>Y
练习1：废旧手机的某些部件含有Mg、Al、Cu、Ag等金属．为了回收重金属，将旧手机部件浸入足量稀盐酸中充分反应后，过滤，所得固体中含有的金属是（）
A.Cu、Ag
B.Mg、Ag
C.Al、Cu
D.Mg、Al
练习2：现有甲、乙、丙三种金属，采用将其中一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验，得到三种金属间的转化关系（如图8-J-2所示），则三种金属活动性由强到弱的顺序是
（）
A.乙、甲、丙 B.乙、丙、甲
C.丙、甲、乙
D.丙、乙、甲
练习3：将金属M置于硫酸锌溶液中，无明显现象发生；而将其置于硫酸铜溶液中，表面有红色固体物质析出。由此可判断M、Zn、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为（）
A．M、Zn、Cu
B.Zn、M、Cu
C.Zn、Cu、M
D.Cu、M、Zn
练习4：某单质X能从某溶液中置换出单质Y，由此推断下列说法正确的是（）
A．X一定是排在金属活动顺序表中的氢以前的金属
B．X是金属时，Y可能是金属，也可能是非金属
C．X是金属时，Y一定是金属
D．X、Y都是金属时，Y一定比X活泼
例2原型：能验证Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的一组试剂是()
A．Zn、Ag、CuSO4溶液
B．Zn、Cu、Ag、H2SO4溶液
C．Cu、Ag、ZnSO4溶液
D．Ag、ZnSO4溶液、CuSO4溶液
例2：为了验证“Zn、Cu、Ag三种金属的活动性由强到弱”，现有如下药品可供选择
（1）
Zn
（2）Cu（3）Ag（4）稀硫酸
（5）
Zn(NO3)2溶液（6）
Cu(NO3)2溶液
（7）
AgNO3溶液
请你选择其中的几种药品设计实验，进行验证。
练习5：
为了验证“Fe、Cu、Ag三种金属的活动性由强到弱”，小明设计了如图所示的实验。其中可以达到实验目的的组合是（）
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
练习6：利用下列各组物质之间的反应，能够验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性顺序的是（）
A．Fe、CuCl2溶液、Ag
B．FeCl2溶液、CuCl2溶液、Ag
C．FeCl2溶液、Cu、Ag
D．Fe、CuCl2溶液、AgNO3溶液
例3.在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，滤液仍为蓝色，有关判断正确的是
（）
A.滤渣中一定有银、没有铜和锌
B.滤渣中一定有银和锌，可能有铜
C.滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银
D.滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银
练习7：在硫酸铜溶液中加入一定量的锌粉和铁粉充分反应后，过滤可得到一些固体。向该固体中加入少量稀硫酸，可观察到有气体产生。下列对该固体的叙述正确的是()
①一定有锌 ②一定有铁 ③一定有铜 ④可能有锌 ⑤可能有铁 ⑥可能有铜
A．①、②、③
B．②、③、④
C．③、④、⑤
D．①、②、⑥
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