六年级下册语文试题-小升初文言文专练:三橘逾淮为枳(无答案)

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橘逾淮为枳

课内学习

【常识介绍】

晏子,名,时期

国人。善辞令、善外交。选自《

》。

【感知课文】

本文记述晏子出使,凭着,挫败了楚王诡计,维护的故事。

晏子的人物形象特点:。

文章结构:

第一部分:晏子使楚前,楚王与其左右的办法。

第二部分:晏子

楚王,使其自取其辱。

【知识梳理】

1.通假字

缚者曷为者也

(“

”同“

”,)

圣人非所与熙也

(“

”同“

”,)

2.一词多义

使

晏子将使楚

()

为其来也

()

使民善盗

()

何为者也

()

3.古今异义

何坐

古:

今:坐下

其实味不同

古:

今:实际上

所以然者何

古:

今:表因果关系中的结果

4.特殊句式

判断句:

晏婴,齐之习辞者也(肯定判断)

圣人非所与熙也

(否定判断)

倒装句:“何以也”、“何为者也”、“何坐”即“以何也”、“为何者也”、“坐何”

【咀嚼课文】

阅读课文,完成练习:

1.解释下列加点词语

晏子将使楚()

楚王闻之()

今方来,吾欲辱之()()

何以也()()

为其来也()

臣请缚一人()

何坐()

吏二缚一人诣王()

齐人固善盗乎()()

婴闻之()

橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳()()叶徒相似,其实味不同()()

所以然者何()

水土异也()

今民生长于齐不盗()

得无楚之水土使民善盗耶()

寡人反取病焉()()

2.翻译句子

今方来,吾欲辱之,何以也?

所以然者何?水土异也。

得无楚之水土使民善盗耶?

叶徒相似,其实味不同。

3.楚王羞辱晏子的方法是

(用自己的话概括)

4.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现在常用来比喻。

晏子巧妙地反击了楚王的挑衅,用“枳”的形成来说明

5.晏子以“今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶”结束论辩,隐含着对齐楚两国的评价:

齐国:

;楚国:。

6.从楚王一本正经地问,到咄咄逼人地“视”,到

地“笑”,揭示了其的性格。

7.作者记叙了晏子出使楚国,挫败楚王诡计的经过,赞美了晏子的优良品性。

8.下列对文意理解错误的一项是()

A.楚王预谋策划的最终目的在于羞辱晏子所代表的齐国。B.文末楚王的那句感叹表现出他是个胸怀坦荡的君王。

C.本文用楚王及其左右来衬托出晏子的机智和能言善辩。D.本文记述了晏子巧妙地维护个人和祖国尊严的故事。

9.下列理解不恰当的一项是()

A.晏子的善辞令体现为成功地运用以子之矛攻子之盾的策略。B.文章主要通过动作描写刻画晏子这一人物形象。

C.全文运用对比方法,以楚王的平庸愚昧衬托晏子的机智善辩。D.

“橘生淮南则为橘……则为枳”是比喻的说法。

10.选出下列各项中表述有误的一项是()。

A.“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”强调环境对人的成长起着决定性的作用。

B.晏子的话含蓄地回答了楚王“齐人固善盗乎”的发问并暗暗将矛头指向楚国。

C.晏子面对突如其来的发难迅速作出反应,印证了前文“习辞者”的评价。

D.针对楚王的诡计,晏子运用了比喻进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。

11.下列对晏子使楚成功的原因分析最不恰当的一项是()

A.晏子面对强权能勇敢从容,毫不畏惧。

B.晏子是著名的政治家,拥有一颗拳拳爱国之心。

C.晏子本以善于辞令出名,机智善辩,很有外交才干。

D.晏子拥有渊博的学识,“橘枳”之喻证明知识就是力量。

课外拓展

12.阅读下文,完成练习

景公之时,雨雪三日而不霁,公被狐白之裘,坐于堂侧。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。本文选自《晏子春秋·内篇谏上》

解释下列加点词语

晏子入见,立有间()

寡人闻命矣()

翻译句子:乃令出裘发粟与饥寒者:

晏子认为“古之贤君”是这样的:“

”。

晏子劝谏景公做一个的国君。从“

”(四字)可见劝谏的效果。

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