三
橘逾淮为枳
课内学习
【常识介绍】
晏子,名,时期
国人。善辞令、善外交。选自《
》。
【感知课文】
本文记述晏子出使,凭着,挫败了楚王诡计,维护的故事。
晏子的人物形象特点:。
文章结构:
第一部分:晏子使楚前,楚王与其左右的办法。
第二部分:晏子
楚王,使其自取其辱。
【知识梳理】
1.通假字
缚者曷为者也
(“
”同“
”,)
圣人非所与熙也
(“
”同“
”,)
2.一词多义
使
晏子将使楚
()
为
为其来也
()
使民善盗
()
何为者也
()
3.古今异义
何坐
古:
今:坐下
其实味不同
古:
今:实际上
所以然者何
古:
今:表因果关系中的结果
4.特殊句式
判断句:
晏婴,齐之习辞者也(肯定判断)
圣人非所与熙也
(否定判断)
倒装句:“何以也”、“何为者也”、“何坐”即“以何也”、“为何者也”、“坐何”
【咀嚼课文】
阅读课文,完成练习:
1.解释下列加点词语
晏子将使楚()
楚王闻之()
今方来,吾欲辱之()()
何以也()()
为其来也()
臣请缚一人()
何坐()
吏二缚一人诣王()
齐人固善盗乎()()
婴闻之()
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳()()叶徒相似,其实味不同()()
所以然者何()
水土异也()
今民生长于齐不盗()
得无楚之水土使民善盗耶()
寡人反取病焉()()
2.翻译句子
今方来,吾欲辱之,何以也?
所以然者何?水土异也。
得无楚之水土使民善盗耶?
叶徒相似,其实味不同。
3.楚王羞辱晏子的方法是
(用自己的话概括)
4.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现在常用来比喻。
晏子巧妙地反击了楚王的挑衅,用“枳”的形成来说明
5.晏子以“今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶”结束论辩,隐含着对齐楚两国的评价:
齐国:
;楚国:。
6.从楚王一本正经地问,到咄咄逼人地“视”,到
地“笑”,揭示了其的性格。
7.作者记叙了晏子出使楚国,挫败楚王诡计的经过,赞美了晏子的优良品性。
8.下列对文意理解错误的一项是()
A.楚王预谋策划的最终目的在于羞辱晏子所代表的齐国。B.文末楚王的那句感叹表现出他是个胸怀坦荡的君王。
C.本文用楚王及其左右来衬托出晏子的机智和能言善辩。D.本文记述了晏子巧妙地维护个人和祖国尊严的故事。
9.下列理解不恰当的一项是()
A.晏子的善辞令体现为成功地运用以子之矛攻子之盾的策略。B.文章主要通过动作描写刻画晏子这一人物形象。
C.全文运用对比方法,以楚王的平庸愚昧衬托晏子的机智善辩。D.
“橘生淮南则为橘……则为枳”是比喻的说法。
10.选出下列各项中表述有误的一项是()。
A.“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”强调环境对人的成长起着决定性的作用。
B.晏子的话含蓄地回答了楚王“齐人固善盗乎”的发问并暗暗将矛头指向楚国。
C.晏子面对突如其来的发难迅速作出反应,印证了前文“习辞者”的评价。
D.针对楚王的诡计,晏子运用了比喻进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。
11.下列对晏子使楚成功的原因分析最不恰当的一项是()
A.晏子面对强权能勇敢从容,毫不畏惧。
B.晏子是著名的政治家,拥有一颗拳拳爱国之心。
C.晏子本以善于辞令出名,机智善辩,很有外交才干。
D.晏子拥有渊博的学识,“橘枳”之喻证明知识就是力量。
课外拓展
12.阅读下文,完成练习
景公之时,雨雪三日而不霁,公被狐白之裘,坐于堂侧。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。本文选自《晏子春秋·内篇谏上》
⑴
解释下列加点词语
晏子入见,立有间()
寡人闻命矣()
⑵
翻译句子:乃令出裘发粟与饥寒者:
⑶
晏子认为“古之贤君”是这样的:“
”。
⑷
晏子劝谏景公做一个的国君。从“
”(四字)可见劝谏的效果。
⑸