了解县情谋求发展

第一篇：了解县情谋求发展

了解县情谋求发展

郧西县先后被列为国家重点扶持的革命老区贫困县和“八七”扶贫攻坚县，2001年又被列为新阶段扶贫开发工作重点县。郧西县最大的县情特点就是：自然环境恶劣；经济实力薄弱；农民增收困难；财政收入较低；工业发展滞后；就业压力增大。这些，严重影响了我县经济的发展和社会的进步。现将具体情况介绍如下：

一、基本情况

（一）、历史沿革

郧西，因位于郧县以西而得名。历史上属地变更频繁，自西汉始先后称长利、锡、平阳、郧乡、上津县。明朝化成十二年冬月，割郧县西武阳五里，析上津东南景阳四里，建郧西县，于上津县并存，同隶云阳府。清顺治十六年载上津并入郧西。

1987年和1994年国务院先后将郧西列为国家重点扶持的老区县和贫困县，2001年国务院和省委省政府又将郧西列为新阶段扶贫开发工作重点县。

（二）、自然地理

郧西县位于鄂西北边陲，汉江中上游北岸，北依秦林，南临汉江，地扼秦楚要冲。正东及东南与郧县接壤、东北角与陕西省商南、正北与山阳、西北与镇安、西南与白河县毗连，省际边界线409公里，是全省省际边界线最长的县。西起东经105°25分，东至北纬110°42分，跨经度1°15分，东西最长约115 公里，南起北纬33°16分，跨纬度31分南北最宽约55公里。以县城为中心，距武汉市654公里，十堰市108公里，西安市387公里。郧西全境山多平地少。山地占总面积的97.3％，河谷坝堤占总面积的2.7％，地势西北高东南低；山高坡陡，沟壑纵横。西北部多为中高山地带，东南部多为丘陵盆地，低山沟壑地带。全县平均海拔高度为800米，县城海拔高度为230米，湖北大梁为最高山峰，海拔1789.9米，夹河归仙河口地势最低，海拔151米。县境位于北纬32°45分—33°16分，气候呈纬向变化，境内气候温和，四季分明，属亚热带向暖温带过渡的亚热带季风性山地气候。全县版图面积3509平方公里，占全省总面积的1.9％。

（三）、水利资源

全县有大小河流1558条，51公里以上的大河四条。一条是：汉江河；二是金钱河，发源于陕西省柞水县，分左右两支，流经陕南山区山阳县和我县至夹河关，注入汉江，其干流全长234公里，流域面积1614平方公里。三是天河，位于汉江左岸，发源于陕西山阳县，干流全长69公里，流域面积1614平方公里。四是仙河，是我县西部的一条较大河流，属汉江一级支流，发源于湖北口乡，跨湖北、陕西两省，流经湖北口、关防乡及陕西旬阳县，注入汉江，全场90公里，流域面积429.7平方公里。全省境内无湖泊。

郧西县水资源较为丰富，理论蕴藏量为63.13万千瓦，可开发57.65万千瓦，到目前为止已建小型水电站19座，装机38台，总容量为10.055万千瓦，只占开发量的18％，从水资源总量上看，我县水资源占全市中上级水平，仅次于竹山县，特别是汉江源远流长，承雨面积大，自来水丰富，上游陕西省多级开发，有利于充分积蓄水资源，发挥优势，而汉江中上游处于特殊的高山峡谷地带，落差大，淹没损失小，其开发价值高，因此我们要看准水资源优势的开发前景，建设和谐郧西，推动社会主义新农村建设。

水资源有以下明显的优点：①是它具有可循环性，比起石油、煤炭、矿产等有取之不尽用之不竭的特点，这些资源的过度开采，将影响到气候的变化，影响到人类的生存，而水资源则不然，只要地球存在，水就会存在，它可以周而复始、无限循环。②是它具有清洁的特点，水在被利用的时候，自身不会产生废物，污染大气和地球，水本身是洁净的，是其他资源无法类比的；③是开发利用水资源成本低，使用长久，一项工程一旦建成，它的运行成本是很低的，只要管理得当，维护及时，就可以长远使用。

现在我县水资源开发仅占18％，还有82％尚未开发利用，2005年我县水电产业财税收入2424万元，占全县财政总收入的24%，如果利用达到100%，年财税收入可突破一个亿，汉江对我县的发展会产生巨大的推动作用。

四、风景名胜

郧西历史悠久，有较多的风景名胜；主要旅游景点

悬鼓观。坐落在城西南二公里的天河坪山崖上，旧志资料介绍“庙左悬崖圆末如鼓，崖隙衔片石，不知几千百斤，空悬于溪外者。大半游人过此，唯恐石坠。从而构成人间奇景。2002年城关镇政府投资扩建景点，将其建成为集自然与人文景观与一体的风景名胜公园。五龙河景区。南起距县城5公里的石挂电站，北至三关洞林区，全场56公里，被誉为鄂西北的“九寨沟”，境内森林茂密，峰崖险峻，瀑布成群。主要景点有美丽如画的龙门景区，惊心动魄的龙潭景区，气势磅礴的龙峡景区，柔情似水的龙女景区，光怪陆离的龙宫景区。龙潭河景区。位于两省三县交界处的羊尾镇，铁路、公路、水路相通，是汉江河畔最为便利的景区之一。风景区由龙潭河和虎豹峡两个景点组成，东西长20公里，南北宽12公里，主要景观有天光一线、银河飞泻、龙女出浴、龙潭泻月、龙子击鼓、贡爷古居、卡房炮台、虎豹朝圣、虎巢豹洞、一二天门、大王拜佛、三佛相会、天狗守门、美女羞花、始祖拜天、圣迹圣手，独乳峰、乌龙山等60于处，是保存完好的天然动植物园。

另外还有一些著名的景点如：地下世界“三官洞”、富有传奇色彩的乡口“黄龙洞”、烟雨沧桑的“柳州城”、蒙眬似神的“仙姑洞”、白莲教起义领袖王聪儿英勇跳崖牺牲而得名的槐树“阎王碥”、流光溢彩店子“罗汉寨”、“铁山塔”、贵斧神凿“三十六岩”、卧薪尝胆“青龙山”、栩栩如生的坎子山“石林”、千姿百态“夹河关”、雄伟壮观的“陡岭子水电站”、水色山光的“天河口”、亚洲天下第一沙坝等等。

1、著名古迹

白龙洞猿人化石遗址，位于安家神雾岭村四组，属石灰岩溶洞，洞高2.4米，宽2.6米，座西面东。1976年已发掘出的化石多达20余种，其中8颗为前臼齿的古猿人的牙齿，还有大量的古脊椎动物化石，考古学家认定，猿人化石大致距今100万年，早于著名的北京周口店猿人，已被列为国家重点文物保护单位。

上津古城。始建于明朝永乐年间，周长1236.6米，高6.8米。设有五门，面积8万平方米，城基厚度6.12米，是全国保存最完好的四座县级古城之一。上津历史悠久，古代为商国之地，春秋属晋、战国属秦，北朝西魏时，建立上津县，比郧西建县早938年，历史上曾14次建县，6次设郡，2次设州。92年12月被定为省级文物保护单位，2001年呗国务院列为国家文物保护单位，2004年被建设部、国家文物总局列为全国历史文化名镇。城关镇校场坡金银山告速公路处发现14枚恐龙蛋。

（三）、革命遗址

湖北关。位于郧西县湖北口回族乡红岩村最西头，插入陕西腹地崇山峻岭之中，是鄂陕之界关。几经沧桑岁月，损而复修。红25军和红74师在此活动时期，曾划为老苏区。中原突围期间，是新四军5师重要活动区域。1978年，县人民政府拨款复修，按原式样整容如新，车辆人畜常年通行。

一天门，是革命圣地。1934年，红25军以一、二、三天门为中心，建立革命根据地，成立苏维埃政府、游击师，同陕南根据地配合，相继打击敌人。1946年，新四军5师突围后的中路大军也来到这里，同敌人殊死搏斗。

（四）、历史人物和著名人物

郧西县历史悠久，名人辈出，南宋时，岳飞曾在此与金兵对抗；明末农民起义领袖李自成、张献忠多次在此激战；清末“白莲教”起义首领王聪儿在此勇战清兵，壮烈牺牲；民主革命时期，李先念、徐向前、贺龙、程子华等老一辈无产阶级革命家先后率红四军、红二十五军，中原解放军在郧西建立革命根据地，点燃了革命烈火。在改革开放和现代化建设中，英雄模范人物层出不穷。县福利院原院长王太炳，任职期间，艰苦建院，成绩显著，全心全意为院民服务，实绩突出，被评为“全国三八红旗手”，省、地、县劳动模范和优秀共产党员。县汽运公司司机陆宏，立足平凡岗位，兢兢业业，无私奉献，被评为全国劳动模范。湖北口回族乡桃园沟村小学校长胡安梅，倾心山区教育，负债教书育人，感人事迹被媒体知道后，成为全国人民关注的焦点，她先后荣获第二界“中国希望工程园丁奖”，“第四届全国十杰中小学中青年教师提名奖”等荣誉称号。2006年6月她光荣的当选为中共十六大代表。

（五）、近现代历史事件

郧西解放。1947年11月16日，陈庚、谢富治率领的解放军四纵12旅34团在解放山阳县满川关和郧西县上津镇后，乘胜追击，进抵郧西县城，守敌弃城而逃，郧西宣告解放。当日在县城成立了中国共产党郧西县委员会和郧西县民主政府，王廷佐任县委书记，34团政治处副主任邵建明任县长。

1997年7·18洪灾。1997年7月18日凌晨1：50分—上午8:00，郧西县遭受五百年一遇的特大暴雨袭击，6个小时降雨量高达323.2毫米，全县以城关为中心，辐射到土门、涧池、观音、马安、安家等乡镇，21.6万人受灾特别严重，各类经济损失2,53亿元，11人死亡，310人受伤，倒塌房屋3276户，12414间，即将倒塌的2895户、10135间，冲毁农田9800余亩，旱地2万余亩，损失小水库9座，小河堤1294处，渠道1238处，塘堰1507处，小水电站16座，水泵站98处，损失产量7200万斤，卷走猪牛羊1417头，冲毁道路1219处、176。6公里，供电线路187处、173杆公里，邮电线路130处、193杆公里，23处公路受阻，工厂设备损坏1404台，通讯中断60多小时，城区停电24小时，城区两个水厂无法供水，整个城区停水五天，20余家工程停产。

二、我县“十一五”期间经济社会发展成就

十一五时期，在县委和政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，深入推进“一主三化”，着力发展县域特色经济，经济和社会事业取得巨大进步。

（一）、综合实力稳步提升

全县生产总值达到15.5亿元，比九五期末增长85.6%，财政收入达到10008万元，比九五期末增长91.8%，农村经济稳步发展。黄姜、烟叶、蔬菜、畜牧、林特等产业格局几本形成，农业增加值达到7亿元，比九五期末增长55.5%，工业经济效率不断提高，水电、医化、汽配、食品、建材等骨干工业规模不断壮大，工业增加值达到2.5亿元，比九五期末增长1.6倍。

（二）、经济发展活力不断增强。

全县纳入改制范围的101家国有企业改制96家。乡镇综合配套改革和乡村体质改革基本到位。实施以部门预算、国库集中收付、政府采购、收支两条线为主要内容的财政体质改革，财政调控能力进一步增强。

（三）、基础设施条件明显改善。

1、交通建设步伐加快，五年完成投资2.76亿元，改造升级郧慢路、上湖路、郧阳路、观大路等县乡主干公路726公里，新修乡村公路123条、1240公里，新建佘家湾等大中型桥梁24座，十慢高速路全县动工，汉江大桥几本完成。

2、城镇建设突飞猛进。先后拆迁和改造了西安大道、佘家湾大道、天佘大道、郧安路、上津路、两府路、人民街、光明街等11条街道。兴建扩建了鄂陕边贸市场。城北集贸市场，县医院住院部大楼、县城防洪提等

一批公共基础设施，完成了郧西大道，富康大道的沥青路面综合改造，城区主干道安装了红绿灯，对机动车辆全面实行电子监控，实现了路灯全覆盖。

3、通讯设施建设迅猛发展，信息网络覆盖全县所有乡镇和交通干道。

4、农田水利建设成效显著。治理流域面积166.3平方公里，加固水利工程119处，开发整理土地1.2万亩，新建水窖10148口、其中洪水工程61处。

5、生态能源建设力度加大。完成造林工程43,2万亩，新建沼气池11506口，生态环境进一步改善。

（四）、各项社会事业全面进步，“普九”工作顺利通过省政府验收，中小学基础设施明显改善，现代远程教育网络工程全面启动，公共卫生，医疗救助体系进一步健全，农村合作医疗全面启动。人口与计划生育综合改革全面启动，“全国优质服务先进县”通过国家验收，国土资源得到有效保护，环境污染治理力度加大，文体事业有新进展，全民健身综合训练楼即将竣工，组建了卓越旅游开发有限公司，成功举办了民歌民乐大赛及上津古城旅游文化节，广播电视村村通工程成效显著。

（五）、民主法制建设得到加强。“四五”普法圆满完成，社会治安形势明显好转，社会秩序保持稳定。2005年荣获全省“平安县”荣誉称号。

（六）、人民生活水平日益提高。争取国家烟草局、武汉市和省市直部门对口扶贫，五年累计投入扶贫资金1.2亿元，解决了4,2万人口脱贫问题。农民人均纯收入由“九五”期末的1398元增加到1894元，城镇居民家庭可支配收入达到5500元，比“九五”期末增长95.6%。

三、我县“十一五”期间经济社会发展规划及主要措施

到2010年，我县生产总值达到30亿元，财政收入达到1.8亿元，城镇居民可支配收入达到8500元，农民人均纯收入达到2500元。为此，重点抓好六方面工作。

（一）、突出发展工业，壮大县域经济。

着力培育六大骨干企业：

1、突破性发展水电工业，建设孤山电站、玉皇滩电站，开发天河流域。到2010年，入库税金4000万元。

2、科学发展矿产工业，入库税金4000万元。

3、发展壮大医化工业，入库税金3000万元。

4、加速发展食品工业，税金1000万元。

5、巩固发展汽配工业，税金1000万元。

6、加快发展建材工业，税金1500万元。

（二）、深度开发农业，展示农村新貌。

优化农业经济结构，“稳粮保姜、扩菜扶烟、新林壮畜”的调整思路，大力培植特色产业。黄姜产业，要优化布局，稳定种植面积，提高科技含量；蔬菜产业。要突破性发展陆地菜，大力推进反季节菜，深度开发山野菜；烟叶产业，要扩大面积，加强管理，增加效益；林特产业，重点发展板栗、香椿、核桃、柿子、山野葡萄等高校经济林；畜牧产业，巩固扩大生猪生产，突破性发展马头山羊、郧巴黄牛，大力发展土杂鸡。

深入推进新阶段扶贫开发，以贫困村建设为重点，加大扶贫工作力度，加快农村基础设施配套建设，重点抓好农村安全饮水，小流域治理，土地开发整理等农田水利建设，实施退耕还林、生态公益林，沼气池等生态能源建设。

认真落实农村各项政策，巩固农村税费个成果，完善乡镇综合配套改革，全面免征农业税，粮食补贴到位，确保农民负担不反弹，切实增加对农业的投入。

（三）、拓展服务领域，适应社会需求

（四）、着力改善环境，夯实发展基础

服务高速路，完善主干路，改造乡村路，升等出口路，改造大羊路、土兰路、郧三路等县乡主干路，新修河夹归仙河口—涧池泥河口的沿江公路，建设城关天河坪、上津金钱河等桥梁和土地岭隧道。新建通村水泥路1000公里。升级三条县城出口路。强化交通管理，规范客运市场，促进交通事业健康发展。

扎实推进县域城镇化进程，到2010年，全县城镇人口达到18万人，县城人口达10万人。着力开发新城，配套改造老城，新建滨河路，完善大佘路，开发东三街，改造佘家湾路，打通小河西路，新建县城停车场、休闲广场、专业市场，创建文明市级县城。加快集镇村庄建设，发展县域重点镇，创建村庄示范店。

（五）、发展社会事业，构件和谐社会

坚持人口、资源、环境协调发展，落实人口与计划生育国策，坚持最严格的耕地保护制度，加大环境保护力度，提高检测、监察、污染控制能力，努力建设资源节约型、环境友好型社会。

进一步提高社会保障能力，完善城镇职工基本养老和基本医疗，保险制度，深化卫生改革，控制重大传染病，全面推进农村合作医疗。

保持社会大局稳定，做好“五·五”普法工作，加强社会治安综合治理，化解社会各类矛盾，坚决取缔邪教组织，产出黑恶势力，营造良好的社会秩序，全力打造平安郧西。

丰富人民群众精神文化生活，倡导爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神，改善城乡文化体育设施，建设郧西天河文体中心和乡镇群众休闲健身场所，扩大广播电视覆盖面，丰富群众精神文化生活。

（六）、切实转变作风，建设勤廉政府

综上所述，透过郧西的历史，我们可以清楚地看到，郧西不仅拥有3509平方公里的版图，和51万英雄的人民，而且具有光荣的传统和辉煌的历史。郧西是革命的摇篮，有多少英雄的儿女义无反顾的走出大山，参加革命，为抗日救国和人民的解放事业献出了宝贵的生命，又又多少儿女为祖国的建设事业出谋划策，有多少英雄的儿女甘洒热血换取了这块神圣的土地，又有多少前辈，呕心沥血，艰苦奋斗，功垂这块土地。在郧西战斗过的英雄、工作过的前辈和土生土长的郧西人无不为拥有这片热土而骄傲，拥有这段历史而自豪，无不深深的眷恋和热爱这片土地。

郧西的山是大自然的特色，是郧西的脊梁，山上茂密的森林不仅为郧西人民提供了足够的新鲜空气和优质的木材，而且积蓄了大量的水分和营养，满足了生物多样性的需求，郧西的山具有金、银、铜、铁、锑、煤等几十种矿产物质，为我县的经济发展打下了坚实的基础；郧西的水是生物的命脉，是郧西致富的重点产业，滋润着郧西的一草一木和郧西51万人民，陡岭子、孙家滩电站的建成，似璀璨的明珠镶嵌在郧西的大地上，每年以2400万的税收，回报的郧西人民，玉皇滩电展、孤山、水石门、夹河关电站的申报立项，建成投产，将大大推进我县水电产业发展，使我县成为名副其实的水电大县、水电强县；郧西的人民，是郧西的主人，他们曾今把最优秀的儿女送往抗战的前线，有多少人献出了宝贵的生命，在社会主义建设事业中，舍小家，顾大家，支援丹江口水电枢纽工程和襄渝铁路工程。改造郧西的山河旧面貌，发展了姜、烟、蓄、菜、林等支柱产业，建设了四通八达的公路网，城镇面貌焕然一新，经济实力由过去的全省倒数第一上升到66位，前进了10个位次，财政收入突破亿元大关，人民生活水平大大提高，正在向实现全面小康社会的目标迈进。

第二篇：开拓创新,谋求发展

——关于企业多元化发展的一点想法

上周末出门，坐火车去的、乘客车回来的，敦化的火车站总是不卖坐票，一路站到目的地就已经疲惫不堪了，所以回家时选择了乘坐客车，在客车上我不禁想了很多。我们长途客运目前正是以这种舒适、便捷占据着客运市场，也是老百姓选择乘坐客车的首要原因，但是不久高铁即将通向我们这里，高速铁路的开通将会给我们长途公路客运带来极大的影响，我们也将面临更大的挑战，那面临高铁的竞争我们该怎么办呢？

我想，公路客运的服务质量高低是直接决定了企业生命力的重要原因。因此，我们应该从提高服务质量着手加强竞争力，重点要提升服务水平，规范服务标准，真正为顾客着想，让旅客乘坐客车有宾至如归的感觉。并且提高车辆的档次和舒适度，大大提升品牌的亲和力。

俗话说得好：“智者打有把握之仗”。我们该及早调整企业的发展战略，认清形势，抢占先机，为今后的发展做好规划。在新形势下，我们公司已经开展了“公交客运”、“ 出租车业务”、“物流业务”等多项经营增长点，但这样对于我们更好的发展企业和延伸服务利润点还是不够的，在搞好已有的客运主营业务的基础上，还应加大拓宽发展思路，寻找开拓创新，谋求发展

新的经营增长点。

想想高速铁路给我们带来的挑战，那是不是同时也为我们提供了机遇呢，高速铁路的开通将会使本地区的客流量进一步增加，这就为我们提供了更广阔的市场，这让我想到了我们风景秀丽的家乡还可以开展旅游客运经营，开通发展各旅游景点的“旅游客运”，开通旅游专线，做好从车站到各宾馆、酒店、景点的接送服务。通过“运游结合”，以“客运带动旅游、旅游促进客运”的方式，与各个景点、宾馆紧密合作，积极开发新市场，拓展新业务，加大实现客运企业的多元化发展。

我们自身必须了解社会的发展动态对企业的影响和推动，主动适应市场，积极谋求发展，不断创新，时时刻刻保持企业的生命力，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

第三篇：齐心协力谋求发展

齐心协力谋发展

王 坤

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

首先感谢各位领导和老师们给我这个交流的平台，再次祝贺2012级联招上线130人。之所以能够取得这么好的成绩，就是因为我们有一个工作敬业、业务水平高的优秀的教师队伍。现在，我们新※※中学成立了，新学校给我们老师们提供更先进的教学设施、设备，更优越的工作环境，同时我们也遇到了新的机遇和挑战。怎样磨合，和谐相处，达成默契，精诚团结、互帮互助、共同管理我们新※※中学的首届学生，我从教务方面谈五点初略看法，不妥之处，请批评指正。

一、要树立大局观念，相互交流，真诚沟通。我们的初一年级是由原小中和原※※中老师合作搭建了12个班，每个班级中都有来自原两个学校的老师；大家以前的工作模式，管理方式都有所差异，彼此不是很熟悉，因此我们在工作中，一定要树立大局观念，以工作为重，不以物喜，不以己悲，相互交流，真诚沟通。请班主任把你对你这个班级管理的思路先告诉你的各科任老师，科任老师把你的教学方式告诉班主任，以达成共识，遇到问题，大家一起想办法，出 1

主意；班与班之间，各班老师也要多交流，多沟通，相互学习，取长补短，互通有无，到达共同学习，整体提高的目的。

二、要灵活课堂教学，培养兴趣，激发欲望。准确把握学生心理特点，灵活的将学生感兴趣的事物联系运用于教学，满足学生学习好奇心，让学生主动参与到知识的形成过程中，激发学生的求知欲望，提高学习的自觉性。要灵活课堂教学，注重5个方面：

1．问题情景设想。创设问题情景可以唤起学生的有意注意，调动思维的积极性和主动性。

2．融洽的师生关系。带着微笑进课堂，把学生当主体，以谈话的方式进行教学，充分发挥民主，创造轻松的环境。

3．利用好教具，运用结合多媒体教学。

4．精心设疑。学起于思，思起于疑。

5．课堂教学多样化。可采取游戏式、表演式、竞赛式和直观式等进行多样化教学。

三、要落实好“六认真”，强调过程，注重实效。

我着重强调五个方面。

（一）认真备课。教师备好课是上课的前提，是提高教学质量的关键。学校对教师有严格的要求：

1．教师备课前要认真研读《课程标准》、教材，掌握教材体系，制定出切实可行的教学计划，备课要做到“四有五备”，四有即脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中

有教法，五备即备《课程标准》，备教材，备学生，备教法，备学法。

2．进行集体备课活动。发挥教师集体的作用，在教师个人备课的基础上，学校每周至少组织一次由教研组或年级备课组组织集体备课活动。主要内容：检查本周教学计划的执行情况或教师个人备课情况；研究教法和学法；研究教学目标达成、教学进度等情况。在集体备课中，要充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，杜绝下载教案，随便找一个课件等，坚持手写教案和教学反思；教务处每月初对教案进行一次检查并登记存档备案。

（二）认真上课

1．教师必须按课表上课，不得擅自停课，私自调课。上课前教师必须做好准备工作，教师必须按时上课，课堂上不得使用手机，不吸烟，不坐着上课；提倡教师以慈祥的笑容面对学生，以和蔼的目光关注学生，以真挚的情谊打动学生。

2.教学过程中教师讲普通话。力求语言精练简洁，逻辑思维清晰明了，重点突出，难点突破；注重以学生为主体，教师为主导；课堂教学结束后，教师对教学活动进行全程自我反思，书写教学后记。

（三）认真批改作业

1.布置作业定要面向全体学生，有梯度，严格要求学生

按时认真独立完成，培养良好的作业习惯。

2.批改作业要及时、认真、规范。要落上等级、日期，并对作业中的错误及时纠正，要求学生建错题本，收集错题。

（四）认真辅导。辅导要有的放矢，明确辅导对象的需求，讲求实效，杜绝辅导上成自习课。

（五）认真考试和考查。每学期我们有四次考试，两次完时检测、半期、期末；由年级备课组命题，年级组长具体组织，流水阅卷，统分，完时反馈，矫正和整改。

四、教学管理精细化

1.每月初第一周教案交教导处检查。要求：教案必须是手写详案，备课要点必须完整，教学反思必须填写；跨年级和跨学科的老师必须根据实际学科和年级书写教案。举例，开学计划表必须填写完整；听课常规必须认真听课，并完成听课后的评课，评课要求写出一条优点和两条建议。

2.上课检查有教务处专人查课和行政查课同时进行。

3.用课督导改进教学，督导组成员由校领导，学科带头人，教研组长和部分骨干教师组成，以听课，评课、检查教案、课后交流的形式，达到我们达到最终目的，改进教学，提高质量。

4.用目标责任锁定教学。目标分为阶段性目标和发展性目标，阶段性目标每期期末单科在区排名前达×名，年级内

单科成绩班级间平均分差距超过5-8分。发展性目标包括上联招线人数和报送人数，目标下放到每个年级，每个班每位任课教师。

5.用命题研究质量分析反思教学。本学期各年级组织的就要求老师们命出搞水平的试题，在检测结束之后，深刻分析本班情况，拿出课操作性的措施，及时矫正。

6.用健康荣辱观激励教学：珍惜学校的荣誉，珍爱自身的荣誉。

7.用教研培训指导教学参加本校和进修校的各科培训，提醒各教研组的活动时间：语文、英语每周二下午；数学每周三下午；政治、历史、地理、心理健康课周五下午；物理、化学、生物、劳动周二上午；体育、美术、计算机周三下午。

五、要强化品牌意识，“三新一小”，树立标杆。现在，新※※中的成立，责任重大，意义深远，对于我们学校特别是担任初一老师们，机遇和挑战并存。第一届成绩好坏直接对后面影响较大。逆水行舟，不进则退，我们要强化品牌意识，“三新一小”，创造成绩，要以我们为榜样和标杆，为努力打造成为全区的示范性单办初中作出应有的贡献。

上面讲的，其实大家都知道，在坐的不泛有行家里手，我在这里只是班门弄斧，主要是代表教务处进行强调、重复和提醒。

管理强校，质量立校，三新一小。我相信有区教委的领导、校领导的带领、校各处办的密切配合和各位老师的支持努力，初一年级为新※※中学注入新的血液和希望，将成为新※※中“三新一小”的样板。我们齐心协力，谋求发展，为打造品牌名校，为新※※中学发展共同努力，我们以做一名新※※中学中的一员而骄傲，相信明天更美好！

不妥之处，请批评指正，

第四篇：找准路子 谋求发展[范文模版]

找准路子

谋求发展

——永顺县泽家镇鑫发烟叶合作社

永顺县泽家镇鑫发烟叶合作社成立于2011年，共有社员96户，种植烤烟891亩，交售烟叶2691担，收购均价为9.12元/斤。我社地处岩溶干旱地区，在今年这大旱之年，面对严重旱情，鑫发烟叶合作社却拥有一片“绿色”，迎来了经济作物——烤烟的大丰收。回顾过去，总有一些事情让我们难以忘怀，总有一些收获让我们感到欣慰，总有一些经验值得我们去总结。

一、如何发展烤烟生产，把主动权交给农户。

永顺县属全国烤烟种植适宜区，且种烟历史悠久，有较好的烤烟发展基础，但多年来泽家镇烤烟种植反反复复，停停打打，没有形成规模，同时许多农户对于烤烟生产在认识上存在一些偏见：认为种植烤烟工序繁多，程序复杂；卖烟讲人情关系等，还不如外出打工挣钱。针对这种现状，对于如何发展烤烟生产，我们把主动权交给农户，经农户讨论成立了泽家镇鑫发烟叶合作社，以此带动全镇、全县烤烟生产的发展。一是重宣传发动。合作社充分利用媒体、宣传横幅及专刊，广泛宣传《农民专业合作社法》，提高农户的思想认识，结合周边老烟户的成功事例，有的放矢，逐寨逐组逐户宣传发动，为农户算清种玉米与种烤烟的经济账，让农户明白进入烟叶合作社的优势和种植烤烟的好处。通过广泛宣传和发动，形成了由要他种烟到主动要求种烟、外出务工者主动返村种烟的喜人局面。如泽家居委会谢古坪组的李自洪原自家购车一台，在外跑车，了解合作社的种烟政策后，弃车回家种烟30亩；泽家居委会谢古坪组的刘清泉也在了解相关政府后，放弃了经营多年的服装加工厂，回家种烟30多亩。二是重技术指导培训。和烟草站一起把技术服务跟踪到田间地头，每寨每户。同时邀请烟草公司的技术专家给合作社社员上培训课，全年共计上技术培训课40次，达到每周一次。

二、合作作事务怎么办，把决策权交给社员。

由于鑫发烟叶合作社刚成立，属于新生事物，工作方法需要逐步摸索与完善，为此，我们建立了合作社社员议事制度，对合作社工作计划、新上项目和技改资及经营等等大事均由社员代表会议讨论，按“少数服务多数”的原则作出决策，切实做到了“了解社员所想，急社员所急，办社员所需”。如：对于社员在大会上提出的谢古坪片区连体烤房漏水问题，当天提出，第二天就得到整改。另外，进入谢古坪片区的生产路，仅用了一周时间就全部竣工投入使用等。一是完善各项规章制度，做到事事有人管，人人肩上有担子。实现社长与副社长分工负责制。二是领导带头抓培管。社长与副社长协同烟叶技术员深入农户，深入田间地头作示范讲技术操作，从起垄、培土、打顶抹杈到防病治虫，各个环节不放松，才获得了今年的烟叶大丰收。

三、烟叶生产怎么管，把管理权交给技术员。

虽然许多农户过去种过烤烟，但由于种烟技术是一知半解，似懂非懂，这就给管理带来困难。合作社成立后后，通过召开社会大会、举办烟叶现场会等形式，广泛征求社员意见，还管理权于社员和技术员后，烟农户自觉接受技术员意见，按合作社的各项种植要求去办，不仅实现了种植面积与规模的大突破，而且实现了技术含量的大突破。一是抓好裁培标，统一标准和模式，按3.5——3.6尺的大行，1.5——1.6尺的小行标准，完成了891亩的大田移裁。今年我镇遭遇大干旱，移裁时严重缺水，合作社想方设法克服困难，发扬了“人定胜天”和“办法总比困难多”的风格，用车拉水到田间地头分给广大烟农，确保移裁成活率。二是把烘烤与分级扎把关。技术人中逐地逐地定标准，对于烟叶何时采收、如何看成熟度等问题，现场实地指导，社员自发组织采收、上炕、当班，协同合作，实现共赢，并及时总结烘烤的经验教训，开创了鑫发烟叶合作社“不烂烟、出炕一个颜色”的好局面，广大烟农在非常满意。重点培训分级扎把，做到三个一致，即“部位一致，颜色一致、长短一致”。

四、合作社谁评说，把监督权交给社员。鑫发烟叶合作社虚心接受社员监督，功过由视员来说。一是实行实事公开，张榜公布，做到“给合作社社员一个明白，还合作社干部一个清白”。二是设立监督箱，接受广大社员的监督检查，收集社员意见，发现问题及时整改。三是实现土地再利用。烟叶收获得后，今冬所用土地（600多亩）种上了蔬菜（白菜、萝卜、大蔸菜），收成有望达到10万元以上，实现烟农增收。四是来年如何发展，经过广大社员讨论，明年鑫发烟叶合作社将建立育苗基地，种植面积将达2000亩以上。

一年来，鑫发烟叶合作社经过广大社员的共同劳作，不懈努力，经过初步统计，全社96户社员中，户收入达10万元以上的2户，8万元以上的4户，5万元以上的30多户。总之，我社在服务烤烟生产过程中，始终把坚持广大社员的根本利益作为工作的出发点和落脚点，把社员的呼声作为第一信号，坚持以人为本，让广大烟农、社员满意。

永顺县泽家镇鑫发烟叶合作社

二O一一年十二月十日

第五篇：县级教研室怎样谋求生存和发展

县级教研室怎样谋求生存和发展 作者:黄拾斤

县级教研室作为一个县基础教育教学业务研究、业务管理、业务指导的教育局下属事业单位，在其生存与发展的问题上，历来是先天不足。既缺乏相关政策的有效保障，也缺乏上级主管部门的有力支撑；既缺乏相关生存经验的借鉴，也缺乏对教研室自身的研究。就这样年复一年地拼拼凑凑，得过且过，使许多从事教研室工作或关心教研室工作的人们感到十分困惑和无奈。

一、通观上下左右，理智定位自我

“省教育厅能否出台一份文件，从政策上保障县级教研室的生存与发展？”

--“教育部没有关于这方面的文件，省教育厅也不好出台。”

“省教育厅领导能否在相关会议报告中，加入涉及县级教研室生存与发展问题的重要内容？便于我们领会精神。”

--“省教育厅没有集体研究这个问题，个人不好讲。”

“省教育厅能否主持召开相应会议，现场推广某些县级教研室在生存与发展上的成功经验？”

--“如果有这样的典型可以考虑。不过，县级教研室的生存与发展，主要依靠各县教育局、各县教研室自己。”

这是在省县级教研室主任工作会上，我与省教育厅领导的对话。

县级教研室生存与发展的基本现实是：财政拨给人头工资不足，教学研究业务经费为零；无奈的是：政策保障缺乏，上级支撑难有。现实出路是：依靠本县教育局，依靠教研室自己；基点是：通观上下左右，理智定位自我。

县级教研员的业务工作如何定位？“讲理论，比不过大学教授；讲实践，比不过一线教师”。这是普遍存在的客观事实。如果我们在“理论与实践的结合上”做文章，就是县级教研员的强项，并且不可替代。

县级教研室的职能工作如何定位？“论权力，教研室不是教育局，但教研室可以成为业务权威；论职级，教研室不过正股，但教研室可以行使业务管理职能”。如果我们在“职能与权威的彰显上”做文章，就是县级教研室的强项，并且不可替代。

研究如何提高全县教育教学质量是必然的，研究如何解决教研室自身的生存与发展问题是必须的，将两者结合起来纳入县级教研室文化建设的课题中进行自己立项，自己研究，自己结题是必要的。只有如此，县级教研室才可能有所“为”，有所“位”，有所“威”，有所“味”。

二、全面“以人为本”，谋求生存发展

人，需要做事。人为之事，必须为人。以人为本，这是人与事的根本之道。

以教育局长为本，让教研成绩能成为教育局的政绩。教研室不仅是教育局的一个下属股室，也是教育局指挥教学工作的参谋部，更是教育局谋求教学质量的作战部。以教育局长为本，既是向教育局长个人负责，也是向教育局长集体负责，这是组织原则的基本体现。当教学成为教育工作的中心，教研成为教学工作的灵魂，教研能够兴教就是教研室存在的理由。教研室要做事，做对的事，将对的事做对，将做对了的事做大做强，就是以教育局长为本，让教研的成绩能成为教育局办人民满意教育的政绩。也就赢得了教育局长对教研室生存与发展问题的有效关注。

以中小学校长为本，让教研成果能提高学校教学质量。中小学校教学不仅是教研室从事研究的对象，也是教研室提供服务的主体，更是教研室参与管理的要素。中小学校长是一个比较庞大的群体，也是基础教育的中坚力量。当校本教研支撑起新课程改革，教学管理提高了教学生产力，教研能够兴校就是教研室发展的空间。教研室要依托中小学校，扶弱势学校成强校，推强势学校成名校，促名校出名校长，就是在以中小学校长为本，让教研的成果能提高学校教学质量。同时也就赢得了中小学校长对教研室生存与发展的有力支撑。

以中小学教师为本，让教学指导能促进教师专业发展。教研员本身就是教师，而且是教师的首席代表，要彼此融为志同道合的群体。教师本身就要教研，而且是教研员的亲密伙伴，要相互成为良师益友。当乐教研者尝到甜头，善教研者出人头地，教研能够兴师就是教研员展示的舞台。教研员要在校本教研中实施专业引领，促进教师自主反思、同伴互助；要在课堂教学中同商共量，促进教师以学生为本，使课堂上自主与指导、合作与独立、探究与接受的教学行为方式健康，就是在以中小学教师为本，让教学指导促进教师专业发展。也就能解决教研室生存与发展的渠道通畅问题。

以教研员为本，让教研历程能帮助教研员品味生活质量。教研室本来就是教研员组成的集合，更应该是教研员温暖的家，要成为学习型组织。教研员本来就是教研室构成的分子，更应该是教研室的主人，要捆绑成为生存与发展的共同体。当教研员在成就教师超越自我，在解读教育理念对中小学校管理施加影响时，争当魅力教研人物就是教研员的职业追求。教研室要让教研员做有意义的事，做有尊严的人，过有质量的生活，让教研室生存保障有力，教研员专业发展有方，教研员组成的智慧方阵有为，教研室民主管理有序，就是在以教研员为本，让教研历程能帮助教研员品味生活的质量。这就是解决教研室生存与发展问题的有效途径。

现实中有些人确实难缠，当与我们的生存和发展密不可分，无奈之下，再难缠的人，我们也要自主探究出应对的谋略。现实中有些事确实棘手，当与我们的生存和发展息息相关，无奈之下，再棘手的事，我们也要寻求到解决的办法。

我们本不愿在夹缝中生存，因为夹缝中不会有肥田沃土。如果能在夹缝中成活下来，虽然难成参天大树，但生命力一定很强。庆幸的是，黄梅的环境宜教、宜学、宜研、宜人。

全面“以人为本”，作为一种先进理念而确立就有些难，而作为一种必须实践的行为就更累。但黄梅教研人只有“难而坚持着”，也一定会“累而快乐着”。

教 研 员 心 得

----回眸中感怀

流水般的时光在指尖有痕无声地划过，细细梳理，俯首仰起时，才惊觉十年的“教研路”已悄然典藏为“过去”。在逐渐铺展的记忆里，收获多多，感想颇非。

十年青春，激情满怀地一路走来。回眸处，用理性的目光重新审视自己的职业，用从容的心态重新思考自己的角色。

我觉得教研员真的很平凡。平凡的就如普普通通的一名教师，也要钻研教材、钻研学生、钻研教法、钻研学法。唯一的一点点特殊，就是不需要每天备课、上课，不需要每天批改学生作业，不需要经常面对家长和社会。然而教研员的生命在课堂。没有课堂鲜活的载体，也就没有了教研员的生命。

教研员应是研究者。一个优秀的教研员要对学科探究有独特的见解，高瞻远瞩。既能创造性地忠实执行国家的课程意志，又能以研究者的视角，构建基于课堂教学实践基础上的学术研究个性品质，具有主体意识和创新精神。

教研员应是先行者。教研员在某种意义上就是一线教师的精神领袖，要善于引领教师大胆、自觉地以创新者的姿态去塑造个性化的课程。吸纳经验，冰鉴教训，提炼对策，传递科学的方法和理论。思想和行动始终走在一线教学的前沿，把握教育教学的方向。

教研员应是服务者。服务于学校，服务于教师的专业成长，服务于课堂教学改革。既要做“锦上添花”的好事，更要做“雪中送炭”的实事。

教研员应是促进者。新课程强调师生平等、对话、合作、交流，教研员的工作方式本身也充分体现这一点，睿智的教研员能创设与教师对话、交流的氛围，尊重教师的意见，关注教师的需要，成为教师专业发展的伙伴，从而使教师在课堂教学中共享生命成长的历程。

教研员，就是一面旗帜，代表着积极、正义、科学、客观、公正、公平、公开的教研观。

这就是我眼中的教研员，也是我正在从事的工作。也许我还没有完整的认识，但我一直在不断的努力。让睿智充盈自己，让观点鲜活自己，让思想强大自己，让人格靓丽自己，让工作伟岸自己。

教 研 员 心 得

（二）----感怀中展望

温暖的阳光散淡的穿行，空气中，满是春天的味道，清新、恬淡。点点思绪，在这个一天比一天温暖的春里鱼贯起舞。

盘点过去的一年，网络研修的激情点燃了2007，照亮了师者教育探索的朝圣之路。这一年里，多少人在读书，记录，写博，读博，思考，实践中不断地被唤醒，不断的在自省中反思，不断的在反思中提升。“敏于观察，善于吸纳，长于思考”逐步成为研修团队的导向，“在行走中搀扶，在搀扶中共同成长”已经成为研修团队的底蕴。

在春天的脚步里展望2008，憧憬着大“家”奥运的圆满成功，憧憬着小“家”教研团队的幸福和谐，憧憬着博客联盟的锦上添花，憧憬着“QQ群组”的探究提升，憧憬着“UC房间”的思维碰撞，憧憬着论坛交流的融会贯通。

老子说：“知人者智，自知者明。”展望2008，借着文字的翅膀，继续行走研修路上，吸取群组精华，不断充盈自身。

展望2008，把最初的激情坚持成一种习惯，执着成一种信念。习惯不改，信念不变。前方，就只有光明，人生的子夜才会高洁美丽。专家谈一节好课的基本要求与特征

华东师范大学终身教授叶澜女士对一节好课的基本要求有如下几个方面。

1有意义（扎实）

叶澜说，在这节课中，学生的学习首先是有意义的，初步的意义是他学到了新的知识，进一步是锻炼了他的能力；往前发展是在这个过程中有良好的，积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再发展一步，是他越来越会主动地投入到学习中去。她说，这样学习，学生才会学到新东西。学生上课“进去以前和出去的时候是不是有了变化”，如果没有没有变化就没有意义。一切都顺利，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课呢？换句话说，有意义的课它首先应该是一节扎实的课。

2有效率（充实）

有效率表现在两个方面：一是就面上而言，这节课下来对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的，中间的，困难的，他们有多少效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或是只对少数学生有效率，那么这节课就不能算是较好的课。从这个意义上，这节课必须是充实的课，整个过程中，大家都有事情干，通过教师的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大。

3生成性（丰实）

这节课不完全是预先设计好的而是在课堂中有教师和学生真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课，可称为丰实的课。

4常态性（平实）

叶澜说，不少教师受公开课，观摩课的影响太深，一旦开课容易出现的毛病是准备过度，教师课前很辛苦，学生很兴奋，到了课堂上都拿着准备好了的东西来表演，再没有新的东西呈现。当然课前的准备有肋于学生的学习，但课堂有它独特的价值，这个价值就在于它是一个公共的空间，需要有思维的碰撞和相应的讨论，最后在这个过程中师生相互生成许多新的知识，她把这样的课称为平实（平平常常，实实在在）的课。并强调，这种课是平时都能上的课，而不是有多人帮着准备，然后才能上的课。

5有待完善（真实）

她认为，课不能十全十美，十全十美的课造假的可能性最大。只要是真实的就会有缺憾，有缺憾是真实的一个指标，公开课，观摩课要上成是没有一点点问题的，那么这个预计的指标本身就是错误的。

成都师范大学陈大伟教授认为：教学的本质是一种学习活动，其根本的任务是促进学生的发展教师教学活动是否有效，取决于学生是否有效的学习。

因此，学生学习活动的表现以及经过学习活动后得到的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与失败的关键要素。他认为一节好课有如下基本特征：

1积极探索，主动参与

在课堂教学中，教师应主动为学生提供主动参与的时间和空间，为学生提供自我表现的机会，还学生以学习的主动权。因此可把课堂中学生主动参与的程度作为评价一堂课好坏的一个维度。

2有效互动，合作学习

（我想在这里需要解释一下的是，这里的合作学习决不是我们经常在课堂教学中看到的摆架子，有形式的简单的，无效的小组合作学习，对于这样的小组合作学习我们是持反对态度的）

陈教授称现代的课堂教学非常关注课堂中体现出来的群体间人际关系的交流活动，而这种这种交流是基于有效的师生，生生之间互动基础上的，具体表现在两个方面：

第一、实现有效互动与教师创设的问题情境密切相关。如果教师创设的问题与布置任务大多数是回忆、描述事实（课本上有的）、教学判断（对不对，是不是）和教学程序性的（每课都如此的机械重复）、或一味纯模仿性的，那么这样的问题和学习任务很难实现师生、生生之间真正的交流。教师在课堂教学中只有创设一些具有思考性、探索性、思想性、趣味性的（四性）或能引起学生认识冲突的问题与讨论话题（张振海教师曾说，教师不要充当课堂上矛盾的解决者，而应成为课堂上矛盾的制造者），才能够实现师生，生生之间有效的互动。

第二、交流应是双向的，教师创设有效的问题，学生经过思考或讨论，在完成问题回答后，教师应给予有效的反馈，而不是仅仅简单地判断学生回答的对与错，或简单地给予更正。教师的介入行为应是：如果学生回答的正确、完整，则一定要给予明确、积极的评价。如果学生回答不周、不足甚至错误，则要引导学生找出错误并加以改正，或指导学生弄清楚回答的根据和理由，通过再思考修正先前的回答；或要求学生补充或修正他人的回答。

教师这一行为的介入，有助于发展学生评价、判断和交流的能力，有助于他们建构知识。好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程，它通过多样、丰富的交往形式，有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。

3鼓励创新，体验成功

在体现现代教学思想的课堂教学中，指导学生大胆质疑，培养学生发现问题，解决问题的能力，并以学生的问题作为教学的出发点，引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和独特性的见解，让学生在体验成功中不断发展。（体现以学定教）

4尊重差异，促进发展

好的课堂教学非常关注学生自主学习能力的培养，通过学生自我选择、自我监控、自我调节，逐步形成自我学习的能力。通过通过讨论、交流、辩论、竞赛等多种活动形式，指导学生学会自主学习、学会自我评价。同时在课堂教学中承认学生发展存在的差异性，让每个学生在原有基础上、在不同起点上获得最优发展；承认学生发展的独特性，要尽可能捕捉他们身上表现子网掩码闪光点，发现他们潜在的优势，让每个学生形成独特而鲜明的个性。

5发现问题，引发思考

他说，一堂好课有三点特别重要：⑴不仅让学生掌握了这节课的绝大多数内容，而且不能学到其他更多的内容。⑵学生上完这节课后很长一段时间，仍然在研究这节课的内容。⑶学生的学习是主动探究，而不是被动、机械的。其中提到一节好课能让学生在课后很长一段时间仍在思考回味，这一点的形成，与与在课堂教学中设计恰当科学的提问与引导有很大关系。课堂教学要提高思维层次，必须从提高问题的“含鑫量：入手。一个好的教师，一节课，若能提供或引发学生提出一系列哪怕是一个发人深思的问题，其价值绝不低于教学内容本身，这样的课可以说是好的。

6学习反思，总结提高

通过反思，有利于学生进行深层次的建构。为此，教师在教学过程中，应重视培养学生反思的习惯，在教学中，教师引导学生思考：是怎么想的，为什么要这样想，为什么会有这样的现象，为什么做出这样的选择，所选择的解题途径是否最佳，是否还有更好的解题途径，这些知识（或问题）之间有什么联系？这样做，可以培养学生反思的意识和习惯，有人甚至把一个人是否具有反思能力作为评价一个人是否聪慧的指标。

听课随想：教研员如何听课？

随着新课程改革的深入，教研工作重心不断下移，本着为基层教师服务、为课堂教学服务的思想，我们开展了”村级小学跟踪听课指导“活动。在几天的听课过程中，即感受到了基层学校老师的求知若渴，又感受到了责任的重大。工作是忙碌而充实的，心情是沉重而快乐的，思绪是凌乱而跳跃的，静下心来把点滴所想连缀成文，记录下工作的痕迹。

下基层听课、评课是教研员一项经常性的工作。在很多人眼中，这是蛮轻松的一件事。殊不知，教研员在听课前，必须钻研透自己学科的课标、教材、教参，对教材的编排意图及知识体系烂熟于心。如果听课前不做任何准备，心中无数盲目进课堂，既是对讲课教师的不尊重，又会暴露出自己的不负责任。听课不认真，评课自然不会评到点子上，就会失去教师的信任和尊重。

教研员在听课时一定要全身心地投入，积极思维，认真分析。因为时间是不断流逝的，课堂教学的过程随着时间的流逝而进展。无论是怎样的一节课，好课也罢，常规课也罢，过去的就不可能再”回放“。课堂教学的细节转瞬即逝，忽略了某些细节，感知就会出现断裂，就会影响对整个教学环节的整体认知。因此，教研员听课就要”入境“，就要心无旁骛。

教研员听课时不能把自己定位为检查者、指导者、评价者，而应该从不同的角色角度去正确感知。首先，要以”执教者“的角色设身处地地思考，假如自己上课，该怎样处理教材，设计教案，安排教学程序，选择教学方法，使用教具等等，将教师的教法与自已的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处；又可以避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。二是要从”学生“的角度去反思教师如何教、如何引导、如何组织，才能听得懂、会探究、能应用、会掌握。三是要以”学习研究“的角度，在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，收集对自己有启迪的东西，总结出课堂教学中常见的共性问题，便于今后开展研究。

当教研插上网络的翅膀

当我们走进网络，当我们与国内的教育专家”零距离“接触，当我们与一线教师真挚、坦诚的交流，当我们发布日志传递心得，当我们辨析质疑深入思考，当我们......我感受到了现代信息技术与常规教研工作整合带来的惊喜；我领悟到网络教研让教师踏上了专业化成长的”高速路“；我体验到了网络为常规教研工作插上了腾飞的翅膀。

网络教研是校本教研的有益补充和完善，是传统教研的创新和发展。它丰富的资源、开阔的视野、超越时空以及快捷实时的特点，是传统的教研活动所无法比拟的。”网络教研“已经不是现代教育技术及信息技术的辅助性教研，而是一种全新的教学研究模式，它跨越时空，实现专家与教师、教师与教师间的互动，体现民主平等，扩大了教研工作的辐射面，为广大教师的专业成长搭建一个崭新的平台。

同伴互助化。网络教研，打破了”空间“、”环境“的限制，实现了教师与教师间的互动，成为教师学习的有力工具。网络教研，因为它的共享性使得教师个体之间的素质差异得以缩小，而优秀教师的互助作用得以强化，实现了真正意义上的”教师与教师间的互动“。

引领专业化。网络教研，实现了教研员与教师间的互动。在新课程的实施中，我们的教师体验着探索带来的快乐，品味着创造带来的收获，同时也不可避免地因为对新课程理念的”水土不服“而生成困惑，感到迷失，这就亟需专家的指导与关注。通过网络教研，教研员可以随时参与讨论，解答疑难，既解决了一线教师的困惑，也有利于教师发表真实的言论，这对了解基层、调整学术方向也有益处。

教研广泛化。网络教研增强了教师参与教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性。改变了研教分离的状态，教研不再仅仅以教研部门为中心，而是能够使得教师在超越时空的同时还能超越自我，构成丰富多彩的”社会大教研“。所以，网络教研不再仅仅是一种参与形式而是一种行为变革，更是一种创新思维，这会对教研的动力、教研的质量进行深度催化。

网络教研，以促进教师自我表现为动因，实现着在跨区域、大范围、多层面的交流和相互的影响，对于促成教师的自我实现与成长有着传统教研所不能替代的作用，必将成为现代教研的一种极其重要的方式。教研组如何抓教学质量

首先是教研组有计划地培养一批高素质的教师。这个高素质包括高尚的师德、渊博的知识、精湛的教艺、强健的身体、对教育事业有高度的事业心和责任感是其必备的先决条件。要具备这个条件，一是一代人接着一代干，继承前辈的优良传统和作风并在此基础上创新。二是注重培养年轻教师，尽快提高青年教师的教学业务水平、驾驭中、高考。三是有经验的年老教师不断的学习进步，吸收新鲜营养，永葆青春。四是青年教师与老教师相互学习，取长补短，共同进步，达到一种和谐的气氛，如果是这样学科组、教研组，教学成绩就很容易搞上去。人非圣贤，有时有的青年教师认为自己进步很快，年轻脑子反映快，应用现代化手段比老教师强而不尊重老教师。在组内教师间比高低，而不是对提高教学质量献计献策，这是应该屏弃的。其次，教研组要引导教师不断学习，包括学习时事政治，学习业务，把握教育改革的发展方向，顺应教育改革的发展潮流，与时俱进。为了适应中高考改革，有的学校采用个人分散学习与全组集中学习相结合的方法，深入学习教育改革的文章，领会其精神实质，并开展讨论。通过学习讨论，提高了对素质教育、考试模式的认识，从而提高了驾驭新教材，驾驭高考、驾驭知识的教学能力。

第三，科学地指导课堂教学。要能作到科学地指导教学、教研组长、备课组长必须加强自己的业务学习和研究。掌握中考和高考的特点，研究中、高考试题是关键，否则的话，就是瞎指挥。一是在研究中、高考的考试内容，制定出科学的课堂教学标准。在教研组会上要明确提出：第一轮的上新课教学主要是过好教材关，熟悉教材。包括教材后面的练习与活动，考试命题时要”抱着教材“命题，针对学生的实际。第二轮的系统复习要从宏观上把握知识体系，微观上突破重点难点，能将一般性的课本知识应用到生产生活中解决实际问题。第三轮的专题复习要完全按照中、高考要求确定重点，清理一些基本问题的解题思路，用学科的思维来解决问题。在三轮教学过程中，自始致终都应降低纯知识层面的标高，应用性知识要重点突破。

二是要准确地把握中、高考的重点、难点、热点，教学重点与考试模式的教学重点又是不同的。三是处理好基础与能力、知识与应用的关系，指导学生从题库型向思维型转变。怎么样让学生学得轻松，学得愉快，在中、高考中又考得好。我们认为，这个问题不是能用精讲、多练、多考能解决的。多做、多练、多考超过了度就会增加学生负担。解决问题的办法，就是让学生掌握各科的基本思想后，将知识灵活应用，在灵活应用知识的过程中建立解决问题的基本思路，我们把它称之为驾驭知识的能力；在当今信息化技术高度发达的今天，网上好的题目、资料上好的题目多的是，如果都弄来学生练习、考试，学生难以接受，老师认为简单，学生做起来就不是那么回事了。我们现在有一种趋向，认为练习、考试不是新题目，一般人都能做出来的题目，就不是好题目，而忽视基础，所以中、高考题在不难的情况下也考不出了高分。在一套题目中有10－20%左右思维量大，知识面广的题目是为了提高区分度，有利于选拔人才。但若在平时的训练和考试中过难过繁，学生连60%的分数都达不到，一是打击了学生的学习积极性，二是学生花了大量时间和精力在做题目，对教材不熟悉，不能把握教材的知识体系，平时没有时间思考解决问题的思路和方法，这样就不能形成学生自己的能力。我们认为学生的能力不是教出来的，是学生在适当的练习过程中”悟“出来的。各科都布置那么多的作业，都想挤占课外时间，学生总是为作业疲于奔命，产生厌学情绪，学生成绩怎么能上去，中高考成绩怎么能起来，教学质量怎么能提高。

第四，在教研组中，要统一对教学质量评价的认识。如何评价教学质量？在新课教学中，只要抱着书本命题，不出偏、怪、难题，是可以用考试分数来评价教学质量的。在复习课教学中，命题客不客观与命题人有很大关系。考试成绩的平均分班与班之间相差在5分左右，就应该是正常的，若相差大于这个数就有问题。不是命题出了问题，就是教学出了问题，就应引起注意。我们也反对科与科相互贬低，考差后相互推卸责任，应该是一损俱损，一荣俱荣。从责任来说备课组长责任更大。

第五，组长作表率，营造积极向上的和谐气氛，再创昔日的辉煌。组长作表率一是在扎实工作上作表率，二是在钻研业务上作表率，三是在研究中、高考上作表率，四是在淡泊名利上作表率。在教研组建设方面，组长要有一批高素质的老师兢兢业业地工作，扎扎实实地钻研业务，认认真真地研究中高考，在不断改进自己的教学中达到精湛的教艺。一是形成了一种竞争态势，没有哪个老师甘居落后；二是形成了一种虚心向同行学习的态势，青年老师向老教师学习教学经验，老教师向青年教师学习现代化教学手段；三是形成了赶先进的态势。”十个手指有长短，人的能力有高低。"特别是有些青年教师，不惜牺牲自己休息时间，钻研业务，备课，搞好教学；四是形成了业务上相互帮助，教学上相互取长补短，相互听课的态势。五是形成团结拼搏打整体战的态势。六是形成了克己奉公、坚持原则的态势。组内不为迎合别人而征订一些质量低劣的资料。七是形成教学研究的态势。八是形成了教研组规范管理的态势。教研组要就建立工作计划、阶段性工作总结、教研组活动记录、教学成绩记载、时事业务学习记录、听课评课记载、民主评议教研组长备课组长记录、民主生活会记录、义务加班典型事例记载、文体活动记载、创新改革课堂教学记载、教研成果记载、指导学生、接受表彰下发文件，建立一套完整的评价体系。从这些档案中，可以看到教研组走过的历程。

最后，我们相信，只要有坚强的学校领导，以人为本，公平竞争，公平对待每一位教师，就会调动全体教师的积极性，就一定会再创昔日的辉煌。