小公民道德之星评选办法

第一篇：小公民道德之星评选办法

小公民思想道德先进班级

1.班风积极向上。注重培育学生的爱国主义情感和时代精神，践行社会主义荣辱观，树立正确的理想信念。全班同学团队意识强，关心集体，助人为乐。班干部团结协作，积极负责，能充分发挥老师的小助手作用。

2.学习成绩良好。重视培养全班同学珍惜时间、刻苦学习的好习惯，能够专心听讲，认真完成作业，勤于钻研，善于思考，努力打好长大成才、报效祖国的思想基础和知识基础，班级整体成绩居同年级前列。

3.行为习惯文明。学生心理健康，人格健全，举止得体，知晓礼仪。自重自爱，尊老敬亲，接受老师的正确教育，待人处世友好诚信。会用日常生活礼貌用语，自觉恪守社会公德。

4.严格遵纪守法。班级普法教育，纪律教育扎实有效，措施到位，纪律严明。学生遵纪守法，认真执行学校规章制度，没有沾染网瘾、黄赌毒等恶习和严重违纪现象发生；懂得维权，具有自我保护意识，班内没有安全事故发生。

5.主动参与活动。全班学生积极参加各项公益活动和力所能及的家务劳动，自己的事自己做，个人着装美观大方，经常保持校园和教室环境卫生干净整洁。

（二）小公民道德之星评选办法

1.热爱祖国，热爱家乡，遵纪守法。

2.举止文明，不说脏话，衣着整洁，朴素大方，不进入未成年人不宜的活动场所。

3.讲究卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护公物，不乱涂乱画。

4.体贴父母，勤劳俭朴。

5.公共场合不喧哗，爱护生态环境，不攀折花木。

6.热情开朗，心理健康，勤奋自主，勇于创新。

7.尊敬师长，与人为善，乐于助人。

8.获得过“好少年”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“小学生读书标兵”、“优秀学生”者优先评选。

第二篇：小公民道德之星典型材料

“小公民道德之星”典型材料

刘佰菊，女，12岁，榆中县银川小学六年级学生，本班班长，校广播站站长，学习小组长。她品学兼优、活泼热情，学习成绩一直名列前茅，在学校里是老师的得力小助手，在班里是同学们的好班长。

一、她是一个志存高远，品学兼优的学生

刘佰菊同学热爱集体，勤奋学习，有自己的理想。她的理想是当一名老师，平时她能把理想付诸于实际行动，进入小学开始，她就树立了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯。每天回到家，第一件事就是做作业，对外界的干扰置若罔闻，无论外面有多吵，发生了多么有趣的事，她都能专心致志地学习，把自己该做的事做完，自制力很强，有小伙伴喊他去玩，她总是说，先做完作业再玩吧。她求知欲强，课堂上，敢于提问，积极思考，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，她不满足于课堂上所学到的知识，喜欢阅读课外书籍，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。

二、她是一个充满爱心，助人为乐的学生

刘佰菊同学有着一颗善良、乐于助人的心，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。公共汽车上，她经常为老人和抱孩子的妇女让座；在家里她常常帮着父母做一些力所能及的事情，如打扫房间、刷碗、给干活回来的父母端上一杯热茶〃〃〃〃〃〃能够积极主动地帮助父母分担家务；能够积极响应学校的号召，参加一些公益活动；她说“好生和好生一起，学习会变得更好，好生和差生一起呢，看谁的力量大吧，好生的力量大，就会把差生也变好”。于是，她经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。帮助差生把功课赶上去，这些年来，班上的几名差生在她的热忱帮助和带动下，各方

面都有较大的进步；她能够热心公益活动，积极为地震灾区、旱区等捐款献爱心；在班级，她是一个热心的班长。

三、她是一个严于律己，公平正义的学生

作为一名学生干部，刘佰菊同学已经成长为老师的得力小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊，在工作中能够坚持原则，如有一次，检查她的一个好伙伴班级的卫生，不合格，她毅然给扣了分，并对她的伙伴说，要大义灭“亲”。她处处以身作则，事事起到带头作用，为同学们树立了良好的榜样，见到有同学违反了学校规定，敢于上前指正，非常有正义感。

刘佰菊同学有着强烈的集体荣誉感和团队意识。有一次运动会，她跳绳老是跳不好，妈妈都放弃了，说人有长处、短处，你跳绳不好也没什么。她却说，“我是班长，不能因为我影响班里的比赛成绩。”就这样，她硬是凭着一股不服输的精神把跳绳练好了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，刘佰菊是一个平凡的少先队员，而在一桩桩、一件件的小事中，她却一步一个脚印迈出了坚实的前进步伐，她的进取心、爱心和责任感必然会为她赢来光辉灿烂的明天。

第三篇：小公民道德之星演讲稿（范文）

小公民道德之星演讲稿

大家好！

我是xx，是英语小组长。我每时每刻都遵守校规。

在校园里，我不随地吐痰，不乱摘花、踏草。并且把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱。主动的跟老师打招呼……平时课堂上，我端正的坐好，不会随便地说话。当我看到会做的题目时，就会举起自己的右手；遇到不懂的题目时，就会主动的去问老师。下课后，我也不追逐打闹。只是和同学们谈谈话、看看景或坐在座位上做作业。另外，我还是老师的得力小帮手呢！帮老师收作业、管理班级、改试卷……放学后，我会自觉地留在教室里做作业。在家里，我会帮妈妈洗洗碗、给他倒一杯开水、扫地。每天晚上，我还会跟爸爸妈妈说一声晚安。

我很荣幸的成为小公民道德之星。谢谢老师和同学们的支持。

第四篇：小公民道德之星活动计划

丙仑小学“小公民道德之星”

争星活动计划

（2009-2010学年下学期）道德建设是青少年德育的重要组成部分,在公民道德教育中，未来公民——青少年的道德建设是公民道德教育的基础，又是公民道德建设的非常重要内容。我校确立了以《公民道德建设实施纲要》的基本理论和方针政策为依据，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字的公民基本道德规范为核心内容，从本校的实际情况出发，按照上级的要求，积极开展丰富多彩的“五小”实践活动，加强学校德育工作的针对性、实效性，取得了显著的成绩。道德教育的过程，是教育和实践结合的过程，道德素养涉及人与人、人与社会、人与自然之间的联系，表现在人的行为准则、社会公共生活等的一切活动之中，同样也应体现在中学生的行为和生活之中。为此，学校制定并实施了“小公民”道德建设计划：

指导思想：

为了落实中共中央颁发的“公民道德建设实施纲要”的精神，紧密联系中央六部委发起的在全国学生中实施开展《中国小公民道德建设计划》实践活动的号召。倡导家庭、学校、社会支持学生从小事做起，从身边事做起，引导学生自主开展丰富多彩的道德实践活动，全面培养学生的道德观念和社会责任感，逐渐养成良好的道德行为习惯。广泛开展“”、“洁净家园，从我做起”“爱护校园，从我做起”等形式多样的、健康有益的活动。并在全校组织开展“我做合格小公民”的竞赛活动，培养学生团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的精神。活动主题：

一、在家里做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

二、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

三、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

四、在社区爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

五、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。具体工作：

（一）开展公民道德教育，争做文明小标兵。

1、以雷锋为榜样，开展“发扬雷锋精神，续写雷锋日记”活动，通过多种形式的学雷锋活动，培养学生关心集体，关心他人。

2、开展“我最喜欢的道德格言”征集。组织学生围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范要求，发动学生用自己的语言创作富有学生特色的道德格言。

3、努力搞好“学规范、见行动”教育，促进文明礼貌、道德纪律、卫生习惯、勤俭节约等方面的养成，通过岗位实践，服务体验，培养学生讲礼仪、守纪律、诚实节俭的好习惯。

4、认真落实《公民道德实施纲要》，分层次地进行行为规范的教育和训练，初一年级进行《中小学生守则》教育，初二年级进行《中学生日常行为规范》的学习和训练，初三年级进行《公民道德实施纲要》学习、理解和训练。

（三）开展科技创新活动，争做文明小主人。

1、努力开展好科技活动，丰富共青团科普教育内容，努力开发共青团科技教育校本课程，培养学生在日常生活中爱科学、学科学、用科学和勇于实践的好习惯。

2、鼓励学生对日常生活、课堂学习、团员活动建设等方面开展小建议、小设计、小方案活动，努力培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，积极开展创新活动。

3、丰富课余生活、重视心理健康，充分利用学校广播站的作用，教育和引导学生养成良好的心理健康习惯。

4、组织开展“我做合格公民”诗歌、板报活动和环保绘画比赛；积极组织学生参加所在社区的服务活动。

（四）参加“中学生环保事业”建设，争做文明卫士。

1、进一步搞好以团员的“绿色服务”为品牌、以环保教育为突破口的“中学生环保事业”建设活动，不断推进学生创新教育活动，努力推动学生开展小课题研究、小阵地建设和岗位实践活动，努力激发学生的兴趣爱好，培养自主、协作精神，引导学生关心时事、关注社会，关爱生活，帮助学生自主体验。

2、培养劳动观念，参与环保活动，组织开展科普宣传，环保宣传，清除白色垃圾，减少环境污染；培养勤俭节约，倡导垃圾分类，开展废品回收活动，并将所卖的钱捐植花草小树，用自己的实际行动影响家长，影响成人支持孩子们的行动；提倡使用绿色物品，自觉抵制一次性筷子和一次性塑料饭盒。

3、参与社会实践，开展环保宣传，积极开展环境手抄报展评。

（五）开展“手拉手”互助活动，争做文明小伙伴。

1、开展“手拉手”活动、互帮互助献爱心等活动，做好身边的希望工程。积极倡导在本班级内开展“手拉手互帮互助”活动，组织学习上好的与差的学生、家庭富裕的与贫困有困难或特殊家庭的学生、健康与有疾病的学生之间的交友活动。

2、重视对学生进行勤俭节约教育，坚持开展“节约压岁钱，省下零花钱”、和开展“捡回一个希望，献上一份爱心”活动，用学生的劳动所得，开展捐款扶贫帮助活动，为本校特困同学解决学杂费。

我校坚持“重在建设，以人为本”的原则，以“我做合格‘小公民’”为主题，重在培养学生的基本社会道德观念，养成良好的社会行为习惯，增强社会责任感，使学生在家庭、学校、社会等不同环境中成为自我教育的主体，在参与活动中学做文明人、学做社会人、学做中国人、学做现代人，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。并在学校领导的直接指导下，通过全校师生的积极参与，通过学生参与“小公民”道德建设活动，与社会公民道德建设产生互动作用，互相影响，共同提高，形成良好的校园环境，努力把小公民道德建设提高到一个新的水平。

第五篇：服务之星评选办法

2014年季度“服务之星”评选办法

为了强化各科室员工的服务意识，提升服务水平，营造重视服务的良好氛围，我院推出开展季度“服务之星”评比活动，评选细则通知如下：

一、评选范围：在我院工作一年以上的临床一线和窗口服务部门直接为病人服务的工作人员，以及行政、后勤各职能部门工作人员。

二、评比标准：

1、思想品德：热爱本职岗位，具备良好的职业道德，全心全意为患者服务，为员工服务。

2、业务技能：业务技能熟练规范，有较好的业务素质，工作质量好，效率高。

3、服务态度：具有较强的主动服务意识，使用文明用语，微笑服务接待服务对象耐心、细心、热情周到。

4、服务形象：仪容仪表整洁，举止文明，着装规范，精神饱满，受到服务对象称赞，无差错、纠纷、投诉发生。

5、团结协作：具有较强的集体荣誉感，同事之间互帮互助，责任意识强，主人翁意识强。

6、评选周期内得过飞鸟奖、KPI服务质量考评加分的优先取得评比资格。

三、评比办法

1、各科室推荐，并写出推荐理由和相关先进事迹。（2015年1月25号之前交给内客服）

2、院务会成员推荐，根据本季度工作情况，对在重大事件中表现突出的，在重要工作中取得优异成绩的，在重要岗位无私奉献的人员，交由院务会提议参选“服务之星”评比.3、群众意见：参照每月的KPI服务质量考评表和服务满意度调查表，有扣分、有医疗服务投诉实行一票否决。

4、内客服收集各科室推荐表及群众意见，由院委会、及内客服评比决定。

5、评选公示：根据评选结果，对该季度的“服务之星”在各住院部楼层进行公示。

6、院内QQ群，微信群公示服务之星获奖理由和先进事迹。

7、医院对服务之星进行奖励。

内客服 2015-1-18