我家的“三位部长”

第一篇：我家的“三位部长”

我家的“三位部长”

提起我家,可真了不得,一家竟有三位“部长”。你不信吗？那我就给你介绍一下吧︰奶奶—“生活部长”、妈妈—“学习部长”、爸爸—“娱乐部长”。这三位“部长”管的只有一个人,而且是同一个人那就是我。

每个星期五,我一回到家,第一个接待我的是“生活部长”—奶奶就问我在学校的伙食合不合胃口？在学校过得开心不开心？然后就会拿出早已经准备的好吃的一一摆在我面前︰红枣是给我补血的,葡萄糖酸锌补锌的，安利钙片是补钙的……

还没等我好好品尝,“学习部长”就从单位打电话回来问我的在学校学习吃力吗？上课认真听讲了吗？作业都完成了吗？等我回答完“学习部长”的问题。我最喜欢的“娱乐部长”也回来了,他会征求我周末要去哪里放松身心,让我的周末过得充实而快乐。这也就是我最喜欢他的原因.我家的这三位“部长”有时也会因为意见不一而起争执呢﹗有一次星期六,“学习部长”让我先把作业做完再去做其他事情.在她眼里学习永远第一.“娱乐部长”却说：“难得周末让他先出去放松一下,回来做也可以啊。学习应该劳逸结合才对”。到最后,还是最有权威的“生活部长”出来调解说：“一周的学习让孩子已经很累了,还是让他先出去放松放松也好,头脑清醒,身体健康学习才会好”。当然我最后还是出去放松了再回来做功课的。

这就是我家的三位“部长”,他们都有一个共同点：那就是他们对我都有满满的爱！

小港中心小学四

（一）班 刘逸秋指导老师：邹丽 甘国文 张玉凤

第二篇：物业管理“三位一体制”

物业管理“三位一体制”居住区物业管理“三位一体”新体制

物业管理“三位一体”，是指业主委员会、物业管理企业、街道居委会三者以物业管理为轴心的社区一体化关系，这是一种综合型社区物业管理新体制。

上世纪90年代初期，上海市委市政府提出政府重心下移、实施两级政府三级管理、加强社区建设稳定社会的重要战略步骤。作为与社区建设密切相关的居住区物业管理，随着居住物权权属性质的变化，管理形态由单一性向综合性演绎。管理的物权性质决定了管理形态。90年代中期，居住区物业管理实践探索创新出现了业主委员会、物业管理企业和街道居委会“三位一体”模式，曾受到上海市市委市政府主管部门高度关注，市委市政府及时下发文件要求普遍推广实施。“三位一体”是居住区域物业管理走向市场演化过程中出现的物业管理形态。静安区“三位一体”实施情况

2.1现状

上海市静安区现有居住区178个，管理面积700万平方米，根据有关规定，应成立业主委员会178个，已成立150，其中，直管售后房58个、系统售后房45个、商品房47个。业委会运作较好的占34％、运作一般占37％、运作问题较多 的占29％。“三位一体”关系较正常的占68％、关系一般的占19％、关系不太和谐的占13％。

静安区居住区物业管理“三位一体”关系管理形态大致有三种：（1）制度型。建立了定期会议制度，业委会、居委会和物业公司定期（半个月或一个月）召开联席会议，共同商议、处理居住区物业管理问题，此类型约占26％。（2）不固定型。有时召集三方开会商议，有时举行单边或双边会议，形式不固定，此类型约占40％。（3）扩展型。突破“三位一体”格局，扩展到“四位一体”（增加房地局及房管办事处），或“五位一体”（再增加公安警署），融合了房地行政管理及治安行政管理，此类型约占34％。

1999年，上海市静安区先后实行房管所或房管所转制的物业公司房管员，担任所辖地区居委会物业管理副主任，行使物业管理职责。这是将物业管理与居住区社区工作相结合的一种探索和尝试。

2.2运作效果

多年来，静安居住区域物业管理与社区结合的实践，显现出了十分积极的意义。（1）有利于维护业主合法权益。物业业主有了自己的自治组织，可充分表达自己物业管理方面的意愿,维护自己的正当权益。（2）提高了物业管理质量。多方参与、相互配合、相互监督、相互制约、标本兼治、综合治理，提高了物业管理质量，为共创文明小区、优秀住宅小区创造了有利条件。（3）有利推进物业管理市场化。推行“三位一体”管理模式，有利于培育、完善物业管理市场，推进物业管理市场发展。

2.3 实践中出现的问题

“三位一体”物业管理模式，作为一种新生事物，运作时间不久，不尽完善在所难免。对上海市静安区实践的剖析，尚存在以下一些问题。

2.3.1业主大会和业委会运作不规范

有些业主理念、观念滞后，对业主大会活动冷漠，长期不参加业主大会和业委会活动，参与意识薄弱和业务不熟悉，致使业委会未能充分发挥作用。少数业委会成员重利轻责，缺乏民主集中制、公益服务和诚信意识，甚至闹派别、打“内战”，非原则分歧纠缠不休。不少开发公司由于开发建设遗留问题，如工程质量、设备设施不配套、权属不清、维修基金不到位等，致使业委会、物业管理企业与建设单位发生矛盾，部分开发商，尤其是物业管理企业有“父子”关系的开发商，没有对物业区域开发和管理中的问题承担应尽的责任和义务，致使业委会难以正常工作。

2.3.2物业管理企业服务不到位

有些物业管理企业未认真履行管理合同，服务不到位，公共部位、公共设施损坏长期无人问津。有的还乱收费，业主投诉不及时处理。开发公司组建的物业管理企业则偏重自身利益，侵犯购房业主合法权益，干扰业委会正常工作，使业委会无法正常活动。

2.3.3行政和社区管理缺乏力度

居住区、物业管理社区形态的管理、指导、职责权限的条文细则不够健全，给具体操作带来一定困难。当业委会内部发生分歧，或与开发商、物管企业等发生矛盾时，居住区政府行政主管部门、基层社区主管部门软弱无力，未能按规定及时、规范、公正协调处理。3 完善居住区物业管理体制对策

3.1强化行政管理

作为居住区物业管理行政主管部门要强化管理，公正履行职责，触角要广泛伸展、广泛涉及，要积极配合居住区党组织，指导“三位一体”的实施。要加强规范，加强业务协调和培训。要根据新颁物管条例，在所在区（县）房地产管理部门和街道办事处（居委会）指导下，组织成立业主大会，选举好业委会，确保业委会人选质量。积极指导业委会、居委会、物业公司参与“三位一体”规范运作。

3.2深化社区管理

居住区居委会社区管理要继续强化，居委会要熟悉物业管理条例、规定、政策和业务，使社区管理深化、细化，与有关组织共同配合指导居住区域“三位一体”管理。

3.3提高物业管理服务质量

物业管理企业要加强服务，提高服务质量。要诚信服务、主动服务、热情服务，自觉接受居住区域街道居委会、房管办事处指导，自觉接受业主大会和业委会监督。有关方面要少搞形式主义的评比、检查、竞赛，不做表面文章，多干实事。物业管理企业要加强职工培训，切实提高服务质量。

3.4业委会自治管理的四项守则

规范业委会运作，提高自治、自律意识和运作水平，要遵循自治、自律、民主、公益四项守则，接受居委会、房管办事处指导，主动配合物业管理企业搞好物业管理。四项守则如下：自治，就是业委会是业主的自治组织，要以“三个代表”重要思想为旗帜，代表广大业主的根本利益，严格依法行使治理职能;自律，就是业委会成员要严格遵纪守法，自我约束，自我节制，秉公办事，廉洁奉公；民主，就是贯彻民主集中制原则，少数服从多数，接受居住区党组织政治领导，接受街道办事处居委会和房地行政管理部门的业务监督指导;公益，就是为居住区广大业主热心服务，淡泊名利，为社区公益无私奉献。

4.现行社区物业管理多种形态的思考

依据《上海市住宅物业管理规定》，居住区物业管理，可建立“三位一体”成员会议制度，协调、商议、决策居住区物业管理问题；国务院颁布的《物业管理条例》规定，业主委员会应接受区、县人民政府房地产行政主管部门和街道办事处指导，在物业管理区域内，应接受相关居民委员会管理。由于“三位一体”是多个部门代表参加，地区属性较强，在处理、协调关系和矛盾时，以街道地区牵头比较适宜，运作相对比较顺畅。

随着“三位一体”物业管理模式实践的深入，静安区有的居住区域物业管理“三位一体”管理形态，融入了房地产行政管理、公安警署的治安管理，从而发展为“四位一体”、“五位一体”等，成为对“三位一体”形态管理的发展和创新。这种与时俱进的管理形态的新发展值得关注，值得引起深层思索。

完善居住小区的“三位一体”（或其它“多位一体”，下同）管理形态，关键是如何“一体化”，怎样架构一体化的形态和模式。实践表明，“三位”能合成“一体”，展开正常活动，不外乎缘于健全的机制和组织形式。

我国现在居住区物业管理组织多方参与的形态，是由于某些条件尚未成熟、不充分具备的条件下的过渡模式和形态。随着经济、文化和社会总体水平的提高，物业管理的模式必将随之变化，逐步向更科学、更完善的方向发展。

第三篇：三位父亲教子

三位父亲教子

有一个孩子看到一只蝴蝶和一只蜜蜂，蜜蜂在“嗡嗡”地响，而蝴蝶飞的时候很安静，他就问自己的父亲：“爸爸，为什么蜜蜂在嗡嗡地响，而蝴蝶飞的时候不响？”第一个父亲这样来回答：“小孩子，哪这么多为什么，成绩好就行了，别管那么多闲事。”小孩子也不再问了。第二个父亲这样来回答：“因为蜜蜂在飞的时候，翅膀振动的频率非常快，而蝴蝶飞的时候翅膀振动的频率非常慢，所以才是这样子。”而第三个父亲这样来回答，拿出一只笔和一张报纸，用笔在纸上由慢到快地画，然后让儿子照样去做，等一会儿，他的儿子说：“爸爸不要说了，我知道了。”

这三位父亲，谁做得最到位？当然是第三位父亲，他让儿子亲身体验学习的全过程，在过程中去体验，在体验的过程中找到了问题的答案，这不就是我们所期待的吗？第一个父亲的态度太偏激，第二位父亲虽然讲得是头头是道，但限制了学生的思维。

由此想到：教师平时教学内容的设计应尽量联系学生的生活实际，创设适当的教学情景，多给学生提供操作活动的机会，让学生体验到学习的全过程，而不要把结果直接告诉学生，要让孩子在自主探究中、讨论合作中体验成功的喜悦。

第四篇：三位中国美术家说课稿

7《三位中国美术家》说课稿：

本课综合运用影像、图片、音效和文字等手段给学生创设学习情境，让学生对张择端、徐悲鸿、潘天寿三位美术家的创作风格和艺术成就有一个初步的了解。课件分页标题一致，色彩的运用上清新雅致，本课没有连接，使用方便。

一、动画版《清明上河图》的导入，可以更好激发学生的学习兴趣和注意力。《清明上河图》中的“虹桥”一段是讲授的重点，引导学生体会张择端对生活细致入微的观察和高超的写实主义技巧。

二、徐悲鸿将西洋画写实技法和中国传统写意画的笔墨意趣相结合，创造了融合中西的画风。这里重点讲授他的《奔马》和《愚公移山》等作品。让学生感悟作品中蕴含的不屈不挠的民族精神和画家忧国忧民的责任感。

三、画家潘天寿热爱平凡事物，在继承传统的基础上大胆创新，通过对他《记写雁荡山花》等作品的分析，感受他激情勃发的艺术精神。

四、课下作业：

1、写写三位美术家作品各自的艺术特色是什么？（200字小评论）

2、课下查找资料，看一看张择端、徐悲鸿、潘天寿的作品分别在哪些博物馆收藏？记录下这些博物馆的位置和馆藏情况，下节课回来和老师、同学一起交流。

第五篇：周恩来的三位母亲

周恩来的三位母亲

人们常说：母爱是天下最伟大、最无私的爱。母爱给予我们的不仅是从小细心的呵护，更是在人生成长道路上的悉心教导。任何一个人的成长都离不开母亲的培养。作为深受全国人民爱戴的好总理——周恩来也不例外。他为中国人民的解放事业和建设事业呕心沥血、不辞辛劳，他的良好品格和风尚也来自于母亲的熏陶。周恩来总理能够将其一生奉献给中国人民，离不开母爱的滋养、离不开从小培育他的三位伟大的母亲，那就是在周恩来幼年时期给予他无私母爱的生母、嗣母和乳母。

生母万氏——精明能干

周恩来的生母姓万，小名冬儿，在万家排行十二，因此大家习惯称她为万十二姑。外祖父万清选，师爷出身，在淮安府的清河县做了三十年知县。万家在当地是有名望的人家，家底丰实。冬儿从小聪明伶俐，生性活泼开朗，深受父亲的喜爱。冬儿读过五六年私塾，受过良好的教育，知书达理、精明果断、乐于助人。嫁到周家后，因为婆婆年迈体弱，逐渐由万冬儿主持周家家务，她成了“当家媳妇”。周家院内的柴米油盐、衣服家具，院外亲友的生日满月、婚丧嫁娶皆由她做主开支或确定送礼标准。

周恩来是万十二姑与周贻能的长子，他们对长子寄予了深厚的希望，给孩子取名叫“大鸾”。根据《说文》云：“鸾，亦神灵之精，赤色五彩，鸡形，鸣中五音。”他们期待着这只与凤凰齐名的神鸟能给孩子带来吉祥、幸福，也期盼着这位长子能使逐渐没落的周家重新振兴。但周家的困境并没有因为周恩来的诞生而出现转机，相反地，周家的情况却是每况愈下，无奈之下，生母只好把周恩来带到外祖父家生活。而此时，随着外祖父的去世，万家的家境也是越来越破落，寄人篱下的生活让周恩来从小就明白了人生冷暖。由于在娘家听到了一些闲言杂语，再加上总是要为几位无所事事的兄弟倒掏腰包，万冬儿带着年幼的周恩来搬出了万府，不久后因病去世。

在周恩来的记忆里，生母是一个十分精明的人。1904年周恩来的父亲周贻能和他的十八舅万立鉁合买一张彩票放在万冬儿手上，一个亲戚想骗过去，因此主动要求帮忙去武汉兑奖，万冬儿怕他调包，坚持自己去武汉对奖。一对中了头 奖一万元，全家高兴万分。生母的这种贤惠能干还体现在她的办事能力上。母亲从小深受万老太爷的影响，处事干练，考虑问题周密，能够很好的处理各种复杂纠纷。周恩来一家搬到万府后，一次万府一位已经辞了“庄头”的管家二先生强行到万府的佃农处收租，还抢走了佃农兴贵家祖传的郑板桥字画。万家老太太让万冬儿去处理这件事情。万冬儿到了丁堰后，先去兴贵家问明情况，再到其他佃农家调查，得知二先生用相同手段共骗取了佃农们180担稻谷。为了将二先生绳之以法，她从被二先生强行抢走的郑板桥字画入手，专门走访字画店，功夫不负有心人，终于在一家字画店发现了佃农兴贵家被抢的郑板桥字画，为了不打草惊蛇，她暂不作声。而是通过买通与二先生一起去收租的一位伙计，让他说出主人收租索画的详细经过，并录了口供。于是，在有十足把握的情况下，万冬儿再找到父亲的私塾弟子，已经担任扬州府从六品“州同”的吕耀先，在人证、物证俱全的情况下，将蛮横的二先生抓捕入监。这件事情的处理，充分体现了万冬儿果断、精明的办事风格。正因为她的这一优点，当时，无论是周、万两府还是他们家的亲友间发生了家庭矛盾，总是请他们大家都信服的万冬儿出面解决，而这些“清官难断”的事只要请万十二姑出马，一切问题就都迎刃而解。

生母对周恩来从小严厉要求，从不娇惯。冬天的淮安寒风凛冽、大雪飞舞。为了让孩子们能安心学习，周恩来的乳母蒋妈忙前忙后的在孩子们学习的课堂里安了一个炭盆，在先生的桌上也放了一只手炉。可是先生却万分推辞，不让放手炉。蒋妈十分心疼孩子，怕孩子冻坏了。当听到先生说一会儿要带孩子出去瞻仰关祠更是不停劝阻。可是生母万冬儿却十分同意先生的做法，她让周恩来在大雪天里跟着先生去关祠瞻仰。因为她深深的明白：为了让儿子将来成大器，从小就要严格要求，而不能娇生惯养，如果孩子从小溺爱万分，养成弱不经风的性格，将来是不能成材的。生母为了周恩来的成长可谓用心良苦，周恩来也没有辜负母亲殷切希望，正是在母亲的刻意培养下，周恩来的骨子里生长了能够战胜一切苦难和险阻的坚韧的品格，也正是这种性格帮助他渡过了革命生涯中的各种暗流险滩。

生母坚韧、贤惠、精干的性格给周恩来留下了深刻的印象，虽然母亲过早的去世，但周恩来认为对他性格影响最大的两个人之一就是生母，他说：“我的生母是个爽朗的人，因此我的性格也有她的一部分。” 嗣母陈氏——知书达理

嗣母陈氏在家时排行老三，所以人们称她陈三姑。陈氏的父亲是位秀才，但家中没有儿子，将女儿当作儿子培养，因此陈氏在家时接受自家私塾教育，饱读诗书、能背诵许多唐诗宋词，书法功底颇佳，十五岁便能赋诗填词，知书达理、颇有灵性。嫁到周家一年后，丈夫周贻淦因患肺结核病早丧，因此没有生育儿女。封建家庭有“冲喜”一说，就是当某人生病或者运气不佳时，为了早日让他消除灾难就会办一件喜事来冲掉晦气。周恩来的父亲为了给自己的弟弟冲喜，和万冬儿商量后，将自己的长子周恩来过继给陈氏抚养。当时，在封建家庭中，如果丈夫去世后女人没有一儿半女是会被世人嘲笑挖苦的，在大家庭中也没有地位。因此，周恩来的过继令陈氏感激万分。她恪守封建家规，丈夫少丧后，既未改嫁也不轻易出门，丈夫去世带来的伤痛，被孩子的笑声和呼唤声渐渐地抚平，陈氏将其全部心血都倾注在教养继子大鸾上。

周恩来从四岁起，便在嗣母的教育下开始学习识字。比大鸾小一岁的弟弟周恩溥很顽皮，常常欺负大鸾。有一次在院内玩刀，险些伤到大鸾的眼睛，陈氏非常心疼儿子，害怕儿子发生意外，就将大鸾整天关在房中，教他认字和背诵唐诗。为了不让大鸾待久了厌倦，陈氏就给大鸾讲故事，像“岳少保朱仙镇大捷”、“中杰公虎门殉国”、“梁红玉击鼓抗金”、“孙悟空大闹天宫”、“沈状元招勇抗倭”等故事，从小就让大鸾懂得了嫉恶如仇、爱憎分明。五岁时，嗣母又把他送到家塾里去读书。也正是在这时，陈氏请家塾老师给大鸾正式起学名为恩来，字翔宇。翔者，飞也；宇者，宇宙。翔宇，即四荒八极无所不达也。这个名字饱含着陈氏对儿子寄予的厚望和慈爱。当结束一天的私塾教育后，周恩来回家由陈氏专门辅导。有一次周恩来的描红粗细不均、笔力不逮，老师对周恩来提出要求，让他要多加练习。放学回家后，陈氏手把手教他，她对周恩来说：“描红是基础，是写字的第一关。开始时要注意整好姿势用好笔，古人云：凡写字，切要专心把笔，务求字画严整，不能轻易怠惰，致有潦草欹斜并差落、涂注之病，研墨放笔，不要有声，及溅污于外。”陈氏边解释边示范，什么是“写字时的立如松、坐如钟、怀抱斗、笔对鼻、手搁蛋、笔搁钱。”周恩来一遍一遍的按照嗣母的要求去练习，虽然非常辛苦，但这一点一滴的教育中深藏着嗣母对他的无私母爱。

陈氏教会周恩来读《三字经》、《千字文》、《神童诗》以及《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》等凝聚着中华民族优秀传统文化的书籍。虽然不 能全部读懂，但是对他的思维个性，却是最早的熏陶和培养。嗣母非常重视爱子的学业课程，在家里开辟第二课堂，指导孩子做益智游戏，时时刻刻关心着孩子的成长。嗣母陈氏有很高的文化素养，能审时度势的对孩子进行教育。每次经过关忠节公祠和韩侯祠门前，嗣母都要向周恩来讲述关天培的无畏忠勇、韩信的忍辱奋进。她每次都能将这些名胜古迹、人文景观讲得生动活泼、富有情趣。这些都为周恩来人格的形成发挥了潜移默化的作用。周恩来在南开上学时写的《射旧忆旧》一文，回忆他“幼时喜闻故事”，对嗣母讲的故事有“辄绕膝下不去，终日听之不倦”的浓厚兴趣。

嗣母对周恩来的教育是循循善诱的引导与奖罚分明的措施相结合的。还是在周恩来外婆家居住的日子里，原本周恩来的表哥叙生要带周恩来一起去放风筝，但是周恩来却谎称要做作业而没有和他一起去放风筝。但是等叙生放完风筝回家后，全家人发现已经大半天没见周恩来的身影了。于是一家人四处寻找，最后在外公已经尘封多年的书房中找到了正看得津津有味的小恩来。虽然外婆、生母已经责备了周恩来，但回到后院后他仍然没有逃脱嗣母的责罚。嗣母罚站，让他站着反省今天的所作所为，尤其是对表哥撒谎的事。陈氏一改往日的温婉，让周恩来明白撒谎要受到母亲的惩罚，也是小孩子不能有的恶习。看着嗣母严厉的目光，他勇敢地承认了自己的错误，并保证以后做事要讲信用，不能撒谎骗人。

嗣母的生命也很短暂，三十几岁便抛下年幼的儿子撒手人寰。周恩来生母的去世，给她以沉重的精神打击，周家的生活也更加窘迫，不久陈氏便染上肺结核病逝。周恩来情真意切的写了一篇《念娘文》，表达了内心对母亲的思念。周恩来的聪明智慧与陈氏的辛勤培育密不可分。可以说，嗣母是对童年周恩来影响最大的一位女性，后来周恩来多次提起她。1918年，留学日本的周恩来曾在日记中记下怀念母亲的心情：“我把带来的母亲亲笔写的诗本打开来念了几遍，焚好了香，静静坐了一会，心里觉得非常的难受。那眼泪忍不住地要流下来。”1946年9月，周恩来在南京对美国记者谈个人与革命的历史时说：“嗣母终日不出房门，我的好静的性格是从她身上承继过来的„„”

乳母蒋妈——朴素无私

陈氏为了培养周恩来，专门为他请了一位乳母蒋妈来照顾他的生活。乳母是一位淳朴的农村妇女。在相处的日子里，蒋妈会经常给周恩来讲一些劳动人民的故事，比如播种、插秧、收割等等。乳母还带他到乡下去玩，他不仅结交了乳母的亲生儿子等一帮穷苦的朋友，还看到了中国劳动人民的艰辛。周恩来两位母亲相继去世，父亲远在外地打工，乳母带着周恩来和他的两个弟弟回到周府淮安老家生活。虽然周家已经无法支付乳母的工资，但是乳母仍然对他们兄弟三人不离不弃。在这段艰难的生活中，是乳母给予他无私的帮助。当周恩来离开淮安之前，乳母为他添置新衣，准备行囊。临走时刻，含泪相送。周恩来在东北念书时，乳母对他的生活叮嘱万分、放心不下，时常捎信给他。后来周恩来到南开念书，乳母十分想念他，为了来看望一下自己亲手带大的孩子，她借了高利贷当路费到南开大学看望周恩来，帮他翻新了小袄，补了衣物才恋恋不舍的离开。乳母在天津待了十天，周恩来领着她逛了天津的很多地方。临走时，周恩来还让四叔给乳母一笔钱回家把高利贷还掉。周恩来从来不会忘记乳母对自己的养育之恩，新中国成立后，周恩来还专门向人打听乳母一家的情况。乳母终身与人为善，她那宽容慈爱、大公无私的品格在周恩来幼年的心灵里播下了种子。同时，乳母信奉神明，佛家慈悲为怀的教义也让周恩来明白了要懂得与人和平相处。

周恩来的一生，从性格、学识、修养到为人处事、办事风格等方方面面，都受到他三位母亲的影响。生母和嗣母的教育和启蒙，为他日后的成长成才奠定了基础。同时，她们的爱护、仁慈和礼让，使周恩来的性格中多了些柔韧和儒雅。乳母的点滴熏陶，培养了他大公无私的品格。在周恩来旅欧时期，他在一封表明自己“当信共产主义原理”的信中说：自己一来“天性赋予调和性”，二来“求真的心又极盛”，这两大性格都是深受三位母亲早年的感染。抗战胜利后，周恩来在重庆对记者说：“三十八年了，我没有回家，母亲墓前想来已白杨萧萧，而我却痛悔着亲恩未报！”“直到今天，我还得感谢母亲的启发，没有她们的爱护，我不会走上好学的道路。”三位母亲对周恩来倾注了全部的爱，在周恩来革命的一生中，他又把全部的爱倾注到了为国为民的伟大事业中。