郫县人民政府教育督导室关于进一步规范“两基”档案资料格式的通知

第一篇：郫县人民政府教育督导室关于进一步规范“两基”档案资料格式的通知

郫府教督[2011]9号

郫县人民政府教育督导室

关于进一步规范“两基”档案资料格式的通知

各中小学：

为了进一步规范我县“两基”档案资料的建档工作，迎接国家“两基”评估验收，按照省“两基”档案建设相关要求，结合我县实际，特通知如下：

一、档案资料盒封面、卷内综述、目录统一格式

（一）档案盒正封面标签式样。例：

说明：

1、尺寸：16cm x 11cm ；

2、文字：“成都市郫县xx学校“两基”迎国检档案”为“华文中宋 一号 加粗”；下面的一行为“华文中宋 小一号 加粗”；

3、若档案(A级指标)内容，所装的档案盒超过一个的，档案正封面标签按A1—1，A1—2……编号，依次类推；1成都市郫县xx学校 “两基”迎国检档案A1 学校情况简介

4、封面标签用100克粉红色纸张制作。

（二）档案盒侧封面标签式样。

1、档号条

说明：

（1）尺寸：4cm x 2.5cm ；

（2）文字：“A级”为“Times New Roman 一号加粗”字体。

2、案卷题名

说明：

（1）尺寸：4cm x 13cm ；

（2）文字：为“华文中宋 小一号 加粗”

字体。

注意：①在制作时，请将以上文本框进行复

制，再修改为相应的文字内容即可。

②侧封面标签用100克粉红色纸张制作。

（三）卷内综述、内容式样

1、卷内综述：综述标题（字体为：华文中

宋20号加粗）；

2、综述内容(字体为：仿宋3号）；

3、用普通A4纸打印。例：A1 学校情况简介

（四）卷内文件目录式样

1、“《“两基”迎检国家督导检查》资料目录”（字体为：宋体3号）；

2、“A2—B2 正常适龄儿童、少年入学率”（字体为：宋体4号）；

3、卷内目录：字体宋体、字号5号。例：

《“两基”迎检国家督导检查》资料目录

A2—B2 正常适龄儿童、少年入学率

注：

1、资料排列顺序应与资料目录一致；

2、日期格式统一为阿拉伯数字，如“20091010”。

（五）档案盒规格、材质要求：均使用厚度为3.5厘米的蓝色塑料档案盒。

（六）整理装订：档案整理做到不漏页、整齐、美观、大方、结实。

二、资料分类与装订

（一）资料准备的时限范围：教育经费资料四年，即：2007、2008、2009、2010年。其他资料三年，即：2008、2009、2010年。2007年度以前的“两基”档案，应保持原貌予以保存，不得遗失，以保证“两基”档案的连续性。

（二）档案资料按照评估指标体系所要求的“领导管理”“普及程度和扫盲工作”“教师队伍”“办学条件”“教育经费”“教育质量”“学校管理”等七个A级指标，三十六个B级指标分类装订，按C级指标装订为佳，资料多的可装几个分册。

（三）采用“问题——年度”分类法进行分类。即首先按问题特征分类收集，其次在每一个大类内，再将每一个年度内形成的文件材料依次进行组卷、装盒；一项工作每年应有一个完整的记录（除正在进行的）。包括开展工作的依据、工作方案（规划、计划）、执行情况、执行效果（总结、统计表等）。一项工作非一年完成的，所呈现（装订归档）的资料应反映当年的工作及所取得的阶段性效果。

（四）检查当年（即2011年）的资料不装订，但应按已装订资料的分类，逐类存放好备查。

（五）一种资料在多个评估指标条目中出现的，（如文件、政策措施、有关数据统计等）从节约计，可在资料目录相应指标条目中注明存于何处。有的资料是唯一的（如转入转出学生证明、本在外就读证明等），学校存原始材料，镇存复印件。

（六）部分必须提供、但已按原档案资料管理规定装订了的原始资料，多而不便复印的（如经费方面的相关凭据）在评估指标目录相应条目中注明存于何处。检查时可将这批档案另放一边备查。

（七）全县“两基”文件材料建档工作，2011年5月底前基本完成。

三、注意归档文件材料的完整性、真实性和逻辑性

（一）对现有档案，应尽量保留原始面貌，不再加工。数据填写要真实准确，不能前后矛盾。做到“一看就懂，一查就实，一核就准”，以反映“两基”工作的真实性。

（二）关联数据符合逻辑，统计表和关联数据之间相互印证，做到报表与名册相吻合，名册与印证材料相吻合，不同报表和关联数据相互印证、相互吻合，汇总表与分表之间相互印证、相互吻合。做到前后呼应，上下一致，概念清楚，数出有据。

（三）项目、内容相同有关数据在不同地方出现要相互吻合。

附件：《郫县“两基”迎国检档案资料建设5—6月行事历》

二○一一年五月四日

主题词：教育两基△资料格式通知

抄送：县委、县人大、县政府、县政协分管领导

市政府教育督导团办公室、市教育局办公室

郫县教育局办公室2011年5月4日印发

附件：

郫县“两基”迎国检档案资料建设5-6月行事历

根据成都市“两基”迎检工作安排，结合近期县政府教育督导室到镇、到校督查情况，特拟定我县5-6月档案资料建设行事历，请各镇、各学校按照《行事历》的进程，认真做好“两基”档案资料的收集整理、归类完善和装订入卷等工作。

第二篇：关于进一步规范两基档案

关于进一步规范“两基”迎国检建档工作的要求

“两基”档案是国家评估验收的重要组成部分。前一段时间各站校在“两基”建档工作中下了功夫，大家吃了苦，做了不少工作，但“两基”档案资料离“全面、真实、细致、统一、规范”的要求还有不少距离，一些站校还存在很多问题，必须进一步规范。前面，我们就“两基”迎国检七个方面档案资料和“两基”基表填报作了解释和说明，下面我就进一步规范“两基”档案、“两基”基表填写和其他相关工作向大家作以说明，不妥之处，请各位指正。

一、关于进一步规范“两基”档案问题

（一）注意补充以下内容

前面培训中提到需要补充的内容希望大家能够重视，在下一阶段完善档案过程中补齐，我再强调以下几点：

1.A－2－2－8之后，补充法制教育活动记录、心理健康教育情况记录（计划、情况调查、分析、心理咨询等）、德育课题研究资料（课题、研究过程、成果、德育论文、获奖证书复印件等）、家长学校资料（组织、制度、计划、教案、活动记录、总结等）。

2．F－5中应有公开课、优质课、观摩课、活动记录及教案（不要重复）；F－4之后或在合适的编号之下补充学生体质健康登记表和统计表，体育测试成绩表，综合素质评价结果（成长手册单独封存）；要补充校报、校刊样本、特长生获奖情况及小发明、小创

造获奖情况。

3.其他能反映学校质量特色的资料档案。

4.另存档案要在档案目录中注明。

5.补充档案资料补充在合适的目录之下，一般不在中间增加编号。

（二）重视处理好以下关系

1.处理好基础表册各其他表册之间的关系。基础表册（1）0—18周岁人口表册，（2）在校学生表册，（3）异动学生表册。

2.处理好各类表册与年报表的关系。各类数据的计算要准确无误，绝对数指标要准确到个位，相对数指标统一要求保留一位小数。处理好总数与其中数之间的关系。这方面反映出的问题，最典型的是各率中总比率与其中数比率之间的矛盾。处理好乡镇汇总数与各学校数据之间的关系。

3.处理好数据与时间的关系。许多数据是动态的也是不断变化的，因此在报表或材料中反映时要注明时间界限，以表明是某一阶段或某一时期的数据。如学生数、课桌凳数、教学仪器和设备的数量等。还有的数据是以一学年为一个时段，在这一学年中必须以学年初报表数据为准。如入学率、巩固率、小学毕业生升入初中的比例等反映普及程度的许多数据。

4.处理好表册与佐证材料的关系。填报表册的同时要收集整理好每年入学凭证（入学通知书，动员返校通知书,高中招生文件），异动凭证（转学证、休学证、复学证、职校分流注册证明等），免学、缓学凭证，以及其它证明材料、证件存根、报到册、成绩册、各种补助发放册等佐证材料。

5．处理好乡镇档案与学校档案的关系。“两基”档案建设按照属地管理原则，凡辖区内学龄人口相关资料、相关数据，不论在什么地方上学的，在其所在学校建档的基础上，所属乡镇都要统一整理建档。《民勤县两基迎国检建档工作手册》中，乡镇和学校档案资料为同一目录，建档时可结合实际，有所侧重。如A－2学校管理类资料中，学校档案资料相对较多，乡镇较少，在实际操作中，如果某一方面不需要建档，可以不建，但目录编号不能断码。这方面，乡镇、学校可根据实际，适当进行调整。乡镇无从建档，普及程度档案资料中，乡镇档案重点是0－18周岁人口（各年龄段）统计表册，重点完成入学率、完成率等数据统计，学校重点是在校学生统计表册，重点完成辍学率、毕业率等数据统计。这一点，小范在前面的培训中已经作了明确，希望大家注意。

（三）加强以下几个方面的管理。

1.乡镇（辅导站）、学校要有档案室（柜），要有专人负责管理，档案柜内档案装盒、编目标签等摆放整齐，所有档案排列要有序，整齐、美观、实用，便于查阅、利用。要编制档案总目录和卷内文件目录,便于检索和查阅（要有检索工具）。

2.“两基”国检需要准备三个学的“两基”档案，即2008/2009、2009/2010、2010/2011三个学（填报学年初教育

统计报表数据）。2007以前的“两基”档案，应保持原貌予以保存，不得遗失，以保证“两基”档案的连续性。

3.对现有档案，应尽量保留原始面貌，数据填写要真实准确，不能前后矛盾。做到“一要就有、一看就懂，一查就实，一核就准”。

二、关于“两基”基表填报问题

1．08－09、09－

10、10－11学年根据年报填写；11－12学据实填写，如果不能和年报对接，要说明原因，要言之有据，言之有理。8月3日8：30以前报电子表，下午下班前报纸质表，加盖公章。

三、关于城乡学校之间的协调问题

城区小学、初中要将秋季招收到你们学校的各乡镇起始年级学生电子花名册（含姓名、性别、年龄、户籍所在地、父母姓名等信息）于8月2日下午6时前发“两基”办邮箱，各站校同时注意接收“两基”办整合后的相关名册，并认真进行核实。大坝、三雷、苏武辅导站小学一年级学生入学学生还要和教育股联系获取名册。

城区学校负责学籍的老师还应注意：

1．家底要清。全校各年级学生毕业于哪个学校，来自哪个学校，户籍在哪个乡镇、哪个县区，要掌握清楚，要配合乡镇做好义务教育阶段学生就读情况调查，根据实际情况，出具必要的证明材料。

2.态度要好。从今天开始，各站校可能因属地户籍学生在城区上学问题而麻烦大家，请大家能给予积极配合支持。我们将向各站校提供大家和各校教导主任、校长的电话号码，以便各站校联系，回去之后，要向学校领导汇报这件事。

3.信息要实。凡提供的信息必须经过认真核对，提供虚假信息要追究相关责任人的责任。

四、关于“两基”工作进展情况的填表要求

五、关于站校建档过程中存在疑问的答复

六、几点想法

1．勤学习。学文件、通知、手册，明确、知晓必要的“两基”知识、概念。

2.多交流。和周边站校交流，取长补短，相互促进。

3.常汇报。自己不能解决的问题，让站校领导解决，但不能放着、拖着。

4．善思考。所选资料档案要能够反映学校工作实际，彰显特色、亮点。

5.敢创新。档案建设要突出特色、彰显亮点，就必须有所创新，做到人无我有，人有我新。

6.能负责。为自己、为学校、为“两基”认真负责地做好自己的本职工作。

第三篇：东城区人民政府教育督导室

东城区人民政府教育督导室 2008—2009学工作总结

东政督 [2009] 8号

2008—2009学，东城区人民政府教育督导室以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和市、区教育大会精神，以科学发展观统领教育督导工作，坚持依法督导，以实施素质教育为中心，突出教育督导的针对性与实效性，围绕东城教育发展战略和教育工作重点，努力促进办学水平和教育质量的进一步提升，积极开展并顺利完成了各项工作。

一、加强学习与研究，不断提升督导队伍素质

为适应教育改革发展的新形势和新要求，督导室不断加强学习和研究，努力建设一支与教育改革发展相适应的高素质的督导队伍。督导室不断完善学习制度、研修制度，采取集体学习与个人学习相结合的方式，适时组织交流和研讨，注重学习的实效性。

督导室全体党员干部参加了东城区教育系统第一批学习实践科学发展观活动。大家认真学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述选编》等书籍，撰写了读书笔记、心得体会，进行了学习交流，并聆听了专家有关学习实践科学发展观的辅导报告。督导室还围绕“寻教育真谛，谋科学发展”主题，紧密结合当前东城实际和教育督导工作，开展了解放思想大讨论，积极参与到“我为东城科学发展献一策”活动中。通过参加各种方式的学习实践活动，大家深入领会了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，在学习与实践中进一步统一了思想、提高了认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。组织督学学习了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》等法律法规和教育督导理论，以及当前形势下新出台的国家、市、区有关文件，尤其是认真学习了新修订的《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》。督导室将新修订的《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》发到每位专兼职督学手中，全体督学逐章逐条进行了研读，并开展了热烈的讨论。同时组织全体督学听取了北京市教委政策研究与法制工作处何劲松处长对《北京市实施＜中华人民共和国义务教育法＞办法》的解读报告。通过学习、讨论、听报告，全体督学与时俱进，提高了认识，进一步明确了督导的任务和责任。大家一致认为：将督导工作列入《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，并作为主要章节之一，说明了新时期督导工作的重要性和必要性，也使我们在开展督导工作时有了法律依据，今后要进一步认真履行职责，依法开展督导工作。

组织督学认真学习了“北京市教育督导工作会议材料汇编”，重点研读了“北京市人民政府办公厅转发市教委等部门关于进一步加强和改进教育督导和教育评价工作若干意见的通知”、“北京市教委、市督导室关于印发北京市区、县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案的通知”、“北京市教委、市督导室关于印发北京市义务教育均衡发展状况督导评价方案的通知”，以及“东城区人民政府教育督导室关于贯彻落实《北京市区、县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案》的实施方案”等。通过学习，督学们对当前的教育督导形势和任务有了更加全面、更加深刻的了解，并一致认为，市教委、市政府教育督导室“关于进一步加强和改进教育督导和教育评价 工作的若干意见”等文件，对于新时期教育督导和评价工作，提出了全方位的指导性意见，这在当前全党全国深入学习实践科学发展观的形势下，更具有现实意义，应深入领会其精神实质，并结合我区实际，认真贯彻落实、改革创新，以进一步提升教育督导和评价工作的实效性。

组织部分督学参加了市教委、市督导室举办的关于“全面实施素质教育评价方案”的培训、关于职业教育督导评价的培训、高中课改督学培训、北京市第一期专职督学轮训，以及“发展社区教育，促进学习型组织建设”督导工作培训会。邀请北京市教科院课程中心李群教研员作了题为“以评促建，使校本课程建设走向内涵式发展”的专题讲座。组织部分督学参加了东城区课程建设培训会，会上聘请北京市校本课程专家组成员，原史家小学分校校长项红做了以《浅谈三级课程整体构建与校本课程开发管理》为题的报告。所有这些活动都做到了理论与实践相结合，具有很强的针对性和实效性，是督学们不断学习和提高的宝贵机会，有力促进了督导工作水平的提高，督学们普遍反映收获很大。

此外，在督学自学的基础上，督导室为大家推荐了大量有价值的学习资料，督学们还坚持通过教育书籍、报刊、杂志、网络等多种学习渠道，广泛开拓视野，关心国内外大事，尤其是高度关注当前全党全国上下掀起的学习实践科学发展观活动，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定等教育改革发展中的重大问题，并结合教育督导工作实际，进行了有益的思考和交流。

二、积极开展督政工作，全面贯彻落实教育方针

1.完善管理机制，强化教育执法职责 根据市、区教育执法检查工作要求，督导室不断完善管理机制，强化教育执法职责，组织37个委、办、局及街道办事处的主管领导学习了新修订的《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，对重点章节进行了导读；进一步修改、完善了“东城区政府职能部门教育执法职责和实施素质教育职责分解”，编辑印发了《东城区政府职能部门落实教育执法职责工作资料汇编》；制定、颁发了《东城区人民政府教育督导室关于贯彻落实〈北京市区县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案（试行）〉的实施方案》；加大了一年一度的教育执法自查工作的力度，编辑出版了《2008年东城区政府相关职能部门落实素质教育自评报告汇编》。

2.召开落实素质教育执法职责联席工作会

为了贯彻落实《北京市区县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案的通知》要求，2009年4月30日，召开了东城区落实素质教育执法职责联席工作会。东城区人民政府副区长毛桂芬、37个委、办、局及街道办事处的主管领导、区专兼职督学等出席了会议。会上，颁发了东政督[2009] 3号《关于对各委办局、街道办事处落实素质教育执法职责情况开展督导工作的通知》，通知中明确指出：区教育督导室从2009年开始计划用四年的时间，对全区相关委办局、街道办事处落实教育执法职责和实施素质教育职责的情况开展专项督导评价。会上还颁发了《东城区政府职能部门落实教育执法职责工作资料汇编》，汇编对各相关职能部门贯彻教育法律法规，全面实施素质教育具有指导作用。本次会议是区政府教育督导室督政科设立以来的第一次东城区落实素质教育执法职责联席工作会，是东城教育督导 工作的一个新起点, 进一步推进了东城区素质教育工作的全面实施。

3.开展对3个委办局落实素质教育执法职责情况的专项督导

为了切实做好对有关职能部门落实教育执法职责和实施素质教育职责情况的专项督导工作，督导室做了充分准备，下发了“2009上半年东城区人民政府教育督导室督政工作安排”、“区督导室责任督学联系单位安排表”，以及“2007、2008年各委办局、街道办事处落实素质教育执法职责自评工作报告”，并组织全体督学参加了督政工作学习、动员会，解读了督政工作的相关文件，提出了工作要求，以保证督政工作顺利圆满完成。在此基础上，5月25日、6月3日、6月10日，分别对区文委、区建委和北新桥街道办事处进行了调研性督导。通过听报告、访谈、查阅资料和实地考察等形式，督导组采集了大量的信息，并与各职能部门进行了广泛的交流。随后，经过多次集体讨论和反复修改，形成了对各职能部门的书面回复意见。此次督导工作切实增强了督导室与其它职能部门之间的沟通与了解，有效推进了各部门教育执法职责的落实，开创了区教育督导室督政工作的良好局面。

三、扎实开展督学工作，促进区域教育科学发展

1.开展学校联盟工作推进情况专项调研，促进学区管理不断深化

督导室组织部分督学对171中学与177中学、5中分校与国子监中学、史家小学与东四七条小学、府学小学与方家小学“四对八校”的学校深度联盟工作推进情况进行了专项调研，进一步了 解和督促联盟校内机制建设、运行状况，促进深度联盟工作持续、健康发展。

2.高中新课改执行情况专项调研

为了进一步加深对东城区中学高中新课改工作推进情况的了解，及时发现问题、解决问题、总结和推广经验，切实保障新课改的顺利推进和教育质量的稳步提升，本学年督导室会同中教科和中教研等部门，对东直门中学、21中、2中、27中和24中等5所中学高中新课改工作进展情况开展了调研。本次调研围绕各校的教育质量保障体系建设和高中新课改推进情况，重点关注了“一个中心，四个基本点”，“一个中心”即会考、高考科目的教学质量保障工作，“四个基本点”即通用技术课程、综合素质评价、综合实践课和校本课程的开展情况。调研本着坦诚、商讨的原则，研究真问题，探讨真办法，主要采取了全面听取汇报和深入讨论交流的方式，对各校相关工作进行了细致的分析和总结。本次调研有利于东城区高中新课改工作的顺利推进，有利于东城教育质量的进一步提升，在一定程度上为东城区下一阶段教育工作的成功推进奠定了坚实的基础。

3.初中建设工程督导验收工作顺利完成

2007年10月至2008年7月，东城区初中建设工程学校督导验收工作组依据北京市有关文件精神和东城区“工程学校督导验收指标体系”，通过问卷调查、听校长汇报、进班听课、访谈、座谈、查阅资料、实地考察等方式完成了对22所中学的初中建设工程督导验收工作。在深入学校实际的督导验收的基础上，经过反复的研讨，督导室对各中学均提出了切实中肯的书面回复意见。督导验收结果表明，我区初中建设均已达标。2009年4月21日，区督导室接受了市教委市政府教育督导室对我区初中建设工程的督导验收。区督导室做了“东城区初中建设工程督导验收工作总结”汇报。督导验收工作组分别召开了硬件建设、软件建设座谈会，并查阅了初中建设工程实施和督导评价的过程性资料和成果性资料。市教委副主任郑萼和督导专家组对东城区初中建设工程总结汇报表示满意，对东城区政府、教委和各学校为初中建设工程所做的工作和努力给予了充分的肯定。

4.小学组专项督导

本学，小学督导组以学习、研究、指导、服务和合作为原则,对和平里三小、地坛小学开展了关于“构建学校办学特色”的专项督导；对分司厅小学、东四九条小学、校尉小学、和平里四小、北官厅小学的校本课程建设情况进行了专项督导；对景山学校小学部的课改推进情况、春江小学的综合评价整改情况进行了专项督导；对灯市口小学、东师附小、遂安伯小学、丁香小学、东四七条小学的小学规范化建设工程推进情况进行了专项督导。在推进小学规范化建设工程过程中，督导室编印了包括市区相关通知、督导程序、方式及验收指标在内的《东城区推进小学规范化建设工程工作手册》，作为我区实施小学规范化建设工程的综合指导性文件，并与区教委联合召开了“东城区实施小学规范化建设工程培训会”，对全区小学校长及主管领导100余人进行了关于督导评价的动员与培训。督导工作对于提升学校的办学质量，促进学校健康发展发挥了积极作用。

5.认真完成第四轮综合评价有关工作

在认真总结经验、听取各方意见的基础上，结合市区新的文 件精神，以及上次评价中反映出的问题，完成了对综合评价指标体系的修改和完善工作。依据《2008年综合评价指标体系》，认真完成了第四轮教育综合评价工作。

四、大力推进督导室建设，充分发挥教育督导职能

本学，督导室建设得到了大力推进和强化：一是进一步完善了督导室管理制度，组织督学讨论重新修订了《东城区人民政府教育督导室管理制度》；二是充分发挥“东城区人民政府教育督导网”的宣传作用，督导网开通以来，对重大教育法律法规、国家市区督导文件、督导室近年各学期的工作总结与计划、东城区初中建设工程督导验收结果报告、督导室上报课题的开题报告等项目依法落实了通报、公告制度，大力加强了督导室建设，进一步充分发挥了教育督导的职能，也为进一步加强与我区各教育单位、区属各委办局、街道办事处等的沟通与交流搭建了平台。

五、深入开展课题研究，切实提高工作能力与水平

督导室高度重视教育科研的引领作用，通过深入开展课题研究，不断提高工作能力与水平。本学，结合2007年获市教育学会教育评价与督导研究会批准立项的市级课题《义务教育阶段教学质量监控督导评价机制研究》，进一步推进了东城区义务教育质量监测与评价工作的实施。我区义务教育质量监测与评价工作主要由督导室牵头，会同中教科、小教科、体卫科、校外办、研修中心、信息中心、保健所等相关单位，分别在小学学段选取六年级，初中学段选取二年级的全体学生，从学生思想道德、学业、体质与健康以及特长发展四个方面全面监测与分析义务教育质量。今年7月份将对学生思想道德、体质与健康、小学学业成绩发展状况等方面的内容进行公布。此外，督导室继续推进了2007年获市教育学会教育评价与督导研究会批准立项的涉及9所学校的15个课题的研究管理和服务工作。目前9校正在按照预定计划有序地推进课题研究工作，预计下学全部结题。

六、认真做好督导信息工作，积极扩大区域内交流

督导室注重教育督导信息工作，及时采集教育系统中的重大事项、实施动态、工作进展、先进经验等信息，扩大区域内交流，拓宽督导工作的视野，提升督导工作的质量。截止7月初，本学共采集、编写、上报信息36篇，全部登录在北京市人民政府教育督导网上，全面、及时地反映了我区的教育督导工作状况。

本学年，督导室的各位督学精神振奋、齐心协力、锐意进取，付出了巨大努力，各项工作得到扎实推进。2009年，是我国成立60周年，全面贯彻党的十七大精神、推进教育改革发展的关键一年，也是东城教育改革发展的新起点。面对新形势、新挑战，督导室将全面贯彻落实党的十七大和市、区教育大会精神，以深入学习实践科学发展观活动为契机，围绕落实东城教育发展战略和重点任务，充分发挥教育督导的职能，开拓进取，为推进东城教育进一步科学发展、打造“国际化、现代化新东城”做出新的贡献。

二○○九年七月

第四篇：平昌县人民政府教育督导室文件

平昌县人民政府教育督导室文件

平府教督[2008]1号

平昌县人民政府教育督导室

二〇〇八年工作要点

各中小学、幼儿园、片区联络员：

2008年，督导室围绕全县教育“加快发展、科学发展、又好又快发展”的工作取向，坚持督政与督学相结合、督导与评估相结合的原则，指导、督促各级各类学校依法执教、依法管理、和谐发展，实现全县教育改革与总体发展目标。现拟定2008年工作要点。

一、加强“两基”工作的督导与评估，提高“两基”水平

巩固“两基”成果，提高“两基”水平，促进学校均衡协调发展。今年，我县将接受市教育督导评估和“两基”复查，为确保该项工作顺利过关，并迎接2009年省对我县教育的评估和“两基”复查，各校要认真落实平教[2007]26号文件精神，健立健全机构，责任到人，工作到位。督导室将会同相关股室、直属单位，按照迎检的标准和要求对各校进行检查。同时，对教育督导、“两基”档案分片进行检查验收，并将检查情况全县通报。

二、认真开展中小学督导评估，促进学校均衡发展

全面实施素质教育，以质量为中心，管理为抓手，健全督导

评估机制，继续加强对中小学校的督导评估和“示范村小”、“一级村小”的创建工作。不断优化教育资源，促进校际间均衡协调发展。学校督导评估，“示范村小”和“一级村小”申报创建工作,各相关学校必须按照督导评估细则（平府教督[2001]1号）和“示范村小”的创建标准（平教[2004]26号），于10月底分别上交自查报告及申报材料。11月由教育局、督导室组织人员进行评估验收，并予以授牌，全县通报。对已接受督导评估并授牌的学校和“示范村小”、“一级村小”，要加强管理，继续保持已有水平并不断创新发展。教育局、督导室将不定期、不定对象进行抽查并通报，保持差的给予降级或吊销其所授牌。

三、常规、专项督导相结合，促进学校全面发展

为了促进学校各项工作全面、协调、均衡发展，提升全县教

育整体水平，根据四川省人民政府办公厅《关于进一步加强教育督导工作的意见》（川办发[2005]3号）文件精神，结合我县实际情况，除加强常规督导和检查外，今年将开展以下专项督导检查：

1、关爱留守学生工作的长效机制及活动开展情况；

2、学校领导、教职工执行教育局工作纪律、为人师表的情况；

3、学领导、教师任课和教学情况;通过督导与检查，总结经验为领导提供决策咨询，督导情况全县通报。

四、依法行政，严格民办教育的管理

根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》的要

求，进一步健全审批制度，坚持设置标准，严格审批权限和审批程序，加强对颁证的民办幼儿园、培训机构的年审和评估，严格

管理，健全完善规章制度，加强安全工作的指导和监督，对存在安全隐患的限期整改，整改仍不合格的坚决停办并吊销许可证。从安全、质量、管理上把好关，守好职，确保全县民办教育总体水平的提高。

附件：

1、2008年督导评估规划单位名单

2、全县学校评估、村小创建情况统计表

二OO八年三月三日

报送：市人民政府教育督导室

2008年督导评估规划单位

南风小学高峰小学元石小学得胜小学坦溪小学高升小学张公小学风凉小学岩口小学界牌小学石垭小学青云小学 石垭初中

示范村小创建规划

荔枝泻巴元石长垭响滩福申西兴高峰土垭佛楼灵山得胜石垭青凤 鹿鸣澌滩望京界牌

一级村小创建规划

响滩金龙元沱大寨六门西兴龙岗 白衣兰草雷山高升凘岸青云坦溪 得胜双鹿五木土兴灵山青凤板庙 邱家云台凤凰泥龙笔山望京界牌 喜神新庙

第五篇：山东省人民政府教育督导室文件

山东省人民政府教育督导室文件

关于印发《山东省中小学体育卫生工作 专项督导评估实施方案》的通知

各市人民政府：

现将《山东省中小学体育卫生工作专项督导评估实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

二○一○年二月二十二日 抄送：各市教育局，各市人民政府教育督导室。厅内发送：厅领导，有关处室。鲁教督„2010‟5号

山东省中小学体育卫生工作

专项督导评估实施方案

根据《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于2010年教育工作专项督导的实施意见的通知》（鲁政办发„2009‟123号）和《关于印发山东省中小学体育卫生工作专项督导评估方案的通知》（鲁教督„2008‟25号）要求，制定本实施方案。

一、抽查指标

在县（市、区）自评和市复评的基础上，省重点对以下9个指标进行督导评估：加强学生健康教育（A2-B4-2）、体育教师配备（A3-B5-1）、卫生保健人员配备（A3-B5-3）、体育运动场地（A3-B6-1）、体育器材（A3-B6-2）、卫生保健设施与设备（A3-B6-3）、教室采光照明条件（A3-B6-4）、学校厕所条件（A3-B6-8）、改革和完善初中体育考试评价制度（A3-B8）。

专项督导评估的重点是农村中小学，普通高中、中等职业学校不参加抽查。

9个指标共222分，其中体育、卫生工作的内容分别占130分、92分。

二、分组安排

对中小学体育卫生工作专项督导评估共分8个组，每个组负责督查2个市（其中一个组负责3个市），每个组3个人，由一位处级干部带队。每个组要完成督导报告和评估纪实的撰写、得分表的 — 1 —

汇总、评估指标的验证等工作。各组可按实际情况具体分工。

三、日程安排

此次专项督导，每个市重点抽查2个县（市、区），其中莱芜市只抽查一个区，每个县（市、区）重点抽查2个乡镇（街道办事处）。督导团在每个市活动三天（含路途半天）。

第一天下午，各分团到达第一个市，与有关领导及相关部门会面，抽签确定所抽查的县（市、区）。所辖乡镇（街道办事处）均无中小学的县(市、区)不参加抽签。

第二天：上午，各分团到达抽查的第一个县（市、区），与县（市、区）政府及有关部门会面，抽签确定所抽查的2个乡镇（街道办事处），乡镇（街道办事处）无中小学的不参加抽签。督导团赴第一个乡镇（街道办事处），随机抽查1所初中和1所中心小学、1所村办小学（乡镇只有1所小学的，则抽查1所小学），验证相关指标。

下午，赴第二个乡镇（街道办事处）。抽查学校同第一个乡镇（街道办事处）。

第三天：督导团到第二个县（市、区），上午、下午日程同第一个县（市、区）。

第四天：上午，汇总整理评估纪实。根据需要，抽查市有关档案。下午，各分团赴第二个市。

在第二个市活动安排同第一个市。

四、抽签办法

（一）确定重点抽查县（市、区）。由省按照各市报省的所辖县（市、区）的自评得分，由高到低排序编号，并从中间将县数平均分 — 2 —

开（单数的向前入），由市分管秘书长从前二分之一和后二分之一的县（市、区）中分别随机抽取1个，经督导团确认后，作为中小学体育卫生工作专项督导重点抽查的2个县（市、区）。

（二）确定重点抽查乡镇（街道办事处）。由重点抽查的县（市、区）将所辖乡镇（街道办事处）按照教育综合水平由高到低排序编号，并从中间将乡镇（街道办事处）数平均分开（单数的向前入），由分管副县长从前二分之一和后二分之一的乡镇（街道办事处）中分别随机抽取1个，经督导团确认，作为中小学体育卫生工作专项督导重点抽查的2个乡镇（街道办事处）。

（三）确定重点抽查学校。督导组从乡镇（街道办事处）所辖学校中随机抽取1处初中、2处小学（不含教学点）。

五、评估方法

对中小学体育卫生工作专项督导评估采用“验证法”，在对所抽查的县（市、区）、乡镇（街道办事处）和学校的相关指标进行验证的基础上，计算全市的平均可信度，据此计算各项指标的得分。

六、档案材料

（一）市应提供的档案材料

1、市学校体育卫生工作专项督导自评报告、自评汇总表（督导团成员每人1份，在见面会上提供）。

2、根据督导团需要提供其他相关资料。

（二）抽样县（市、区）应提供的档案资料

1、县（市、区）学校体育卫生工作专项督导自评报告、自评汇总表（督导团成员每人1份，在见面会上提供）。

2、与此次督导指标内容有关的文件和各种资料。

3、全县（市、区）行政区划图。

（三）抽样乡镇（街道办事处）应提供的档案材料

1、由乡镇填写的自评表、自评情况。

2、乡镇（街道办事处）学校布局图。

3、所有中小学（含教学点）名单，要将初中、中心小学、完全小学、教学点名单分类列出。

4、与此次督导指标内容有关的档案资料。

（四）抽样学校应提供的档案材料

1、与学校有关的自评表、自评情况。

2、与此次督导指标内容有关的档案资料。