政治期末默写提纲(三)

第一篇：政治期末默写提纲(三)

政治联考复习默写提纲

（三）姓名学号

一、主要知识点

第四单元学会学习

1、学习有什么重要性？（重点）（1）

（2）

（3）

（4）

2、我们怎样做学习的主人？（重点）

（1）

（2）

（3）

3、学习方法有什么重要性？(重点)

（1）

（2）

（3）

4、最基本的学习方法有哪些？（重点）

（1）

（2）（3）（4）

（5）

5、探索适合自己的学习方法要注意什么问题？我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。

6、什么是学习习惯？P86 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。

7、良好的学习习惯有什么意义？ P86(重点)

8、不良的学习习惯有什么危害？ P86(重点)

9、良好的学习习惯表现在哪些方面？ P86

学习有目标、有计划；精神集中；独立完成学习任务；爱动脑筋、爱观察、爱提问；经常使用工具书；经常讨论问题；勤奋刻苦；今日事今日毕等。

10、不良的学习习惯表现在哪些方面？ P86

边玩边读；上课讲话、开小差，精神不集中；课后不复习、不自觉；不懂不问；不按时完成作业；作业不认真、不检查；考前开夜车等。

11、怎样培养良好的学习习惯？P87(重点)

(1)

(2)：①； ②；③。(3)第三单元学会交往

12、家有什么作用？（重点）P46-47（1）；1

（2）；（3）；

（4）

13、我们为什么要孝敬父母？(孝敬父母有什么意义？)（重点）P47

（1）

（2）

（3）

14、我们怎样孝敬父母 P47（重点）（1）

（2）

15、化解爱的冲突的方法有哪些？（中学生孝敬父母的具体行动）（重点）P48 归纳起来就是：：(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、16、老师扮演了哪些角色？（重点）P56（1）;

（2）（3）

（4）;（5）

17、新型的师生关系表现在哪些方面？P57（1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。（2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。（3）在课外活动中，老师只充当指导者而不是领导者。(4)民主、平等、和谐。

18、我们怎样和老师建立和谐的师生关系？（重点）P57-58

（1）

（2）

（3）

第二单元认识自己

19、从哪三个方面认识自己？

(1)外在的体征---生理自我；(2)内在的精神世界---心理自我，如性格、意志、爱好、情绪等；(3)自己在集体中的地位---社会自我。

20、我们还可以通过哪些途径认识自己？

（1）自我评价。（2）他人评价。（3）与他人比较。(4)在集体中认识自己。

21、怎样悦纳自己？ P27（重点）

（1）

（2）（3）

22、怎样完善自己？（重点）

（1）

（2）（3）

23、怎样正确认识自己？P27（重点）

（1）

（2）

（3）

24、调节情绪的方法有哪些？（重点）P33（1）

（2）（3）

25、怎样保持乐观健康的心态？（重点）P33-34

（1）（2）（3）

26、男女生的正常交往有什么积极作用(意义)？（重点）P39-40

（1）

（2）

（3）

27、男女生交往的恰当方式有哪些？男生女生怎样交往？（重点）P39-40 男生女生要以恰当的方式进行交往：（1）

（2）（3）

28、为什么说尊重是交往的前提？

（1）

（2）

29、为什么说礼貌是交往的“通行证”？（1）

（2）

30、怎样学会交往的艺术？(重点)

（1）（2）（3）

（4）

第一单元走进中学

31、怎样适应中学生活的新变化？P6（重点）

(1)、自觉遵守规章制度；(2)、尽快建立新的人际关系；(3)、主动迎接学习的新挑战。

32、怎样克服闭锁心理？P11（1）要袒露自己的真实思想；（2）要先信任对方。

33、热情开朗性的性格有什么作用？P11(重点)

（1）、（2）、（3）、34、怎样培养热情开朗的性格？11-12（重点）（1）

（2）（3）

35、朋友有什么作用？P12

（1）朋友和友谊是人生最宝贵的财富。（2）朋友能温润我们的心田；（3）能分享我们的快乐（4）能驱散我们的烦恼；（5）能给我们支持和力量。

36、怎样建立友谊？P12（重点）

（1）（2）

（3）(4)

37、个人与集体有什么关系？P19个人在集体中成长，个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。

38、怎样培养团队意识？P19（重点中的重点）

（1）相互容纳同学之间的差异性。（2）每个人都关心他人，想集体之所需。

39、怎样在集体中张扬个性？ P20（重点中的重点）

（1）自觉遵守集体纪律，服从集体利益。（2）在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。

40、怎样融入新集体？ P20（重点中的重点）

（1）培养团队意识（2）增强集体荣誉感（3）让个性在集体中张扬。

第二篇：期末古诗文默写

八年级古诗文名句默写与运用 一。直接默写。

1、八年级上册古诗文直接默写。

（1）

，高者挂

长林梢。（2）公然抱茅入竹去。

（3）

，娇儿恶卧踏里裂。（4）绿树村边合。

，把酒话桑麻。

（5）

，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）（6）塞下秋来风景异。（7）千嶂里。（范仲淹《渔家傲》）（8）

，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（9）

，自将磨洗认前朝。（10）浩荡离愁白日斜。

（11）峰峦如聚，山河表里潼关路。（12）足蒸暑土气。（白居易《观刈麦》）（13）山河破碎风飘絮。（文天祥《过零丁洋》）

（14）妇姑荷箪食。（白居易《观刈麦》）

（15），似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

（16）

，松间沙路净无泥。（苏轼《浣溪沙》）

2、八年级下册古诗文名句直接默写。

（1）遥望是君家。（《十五从军征》）（2）柳条折尽花飞尽。（《送别》）（3）

，溪头卧剥莲蓬。（《清平乐·村居》）（4）

，载渴载饥。（《采薇》）（5），朝露待日

。（6）常恐秋节至。（7）从观垂钓者。（8），王孙自可留。（9）空山新雨后。（10），学诗谩有惊人句。

（11）仿佛梦魂归帝所。（12），故园无此声。（13）沙鸥翔集。（14），清泉石上流。（《山居秋暝》）（15）九万里风鹏正举，风休住。（《渔家傲》）

（16）今我来思。

（17）天接云涛连晓雾。二。理解性默写

1、八年级上册古诗文名句理解性默写。

（1）《茅屋为秋风所破歌》一诗中描写天气的句子是：

。表现了诗人博大胸怀的句子是：！

，！

（2）《过故人庄》中表现农家热情好客的句子是

。

（3）《游山西村》中与主人殷勤、客人留恋的句子是：。（4）《渔家傲》中化用典故的一句是

。（5）《浣溪沙》中描写环境的句子是

。

（6）我们在探究学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会发现一个全新的天地，陆游的《游山西村》中两句诗“，”就包含了这个哲理。

（7）苏轼的《浣溪沙》中抒发老当益壮、奋发进取的思想感情的句子是

？。

（8）范仲淹《渔家傲》中写将士思乡之情与壮志未酬之心交织在一起的句子是。

。（9）柳宗元的《小石潭记》中写游鱼与游人相乐的句子是：

。

（10）苏轼的《记承天寺夜游》中点明中心思想的句子是

？

？

。（11）《观刈麦》中与《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表达的农民心理相类似的诗句是

。

（12）杜牧在《赤壁》中评述赤壁之战成败原因的诗句是

。

（13）文天祥在《过零丁洋》一诗中，表达自己舍生取义生死观的诗句是。

（14）龚自珍在《已亥杂诗》中借落花立言，倾吐心曲，表达崇高的献身精神的诗句是

。（15）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推已及人的博大胸怀和美好理想的诗句是

，！（16）孟浩然《过故人庄》中描写山村景象的诗句是

，产。

（17）孟子《生于忧患，死于安乐》中揭示国家灭亡原因的语句是。

（18）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中描写雨的诗句是。

（19）白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎心理变态的句子是，产。（20）《游山西村》中写人在困境中会萌发出新的希望，也暗示世间事物的消长变化的诗句是。（21）《过零丁洋》一诗中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：？。

（22）宋朝人写诗往往蕴含哲理，引人思考。王安石的《登飞来峰》、朱熹的《观书有感》、陆游的《游山西村》。都体现出这一特点。请从上述作品中任选两篇，写出其中蕴含的哲理、引人思考的诗句：“

，”。“

，”（23）苏轼《浣溪沙》中“

？

”这两句诗蕴含事在人为的道理。

（24）《观刈麦》中，诗人自责的诗句是

。

（25）《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是

。

（26）文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是。

（27）《过故人庄》中描绘山村优美、宁静的田园风光的句子是

。表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是

。

（28）《游山西村》中描写农家友情的诗句是

；写出了诗人欣喜之情，表达了诗人对农村生活向往的诗句是

，我们常引诗中的哲理名句

来比喻陷入困境后看到希望或绝望处逢生的感觉。

（29）透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现这样一幅画面，一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹：“呜呼！，！”

（30）《茅屋为秋风所破歌》一诗中杜甫发出忧国忧民呼喊的句子是。

2、八年级下册古诗文名句理解性默写。

（1）《采薇》中写今昔之景，抒伤情之怀的句子是

，。（2）《十五从军征》中写主人公年迈力衰归来所见家中凄凉破败之景象的诗句是

。

。（3）《送别》中极力渲染杨柳、杨花铺天盖地之势，借此烘托出挥之不去、难以割舍的离别之情的句子是。

（4）《清平乐·村居》中描绘江南田园风光，展现田园情趣的句子是

，。（5）《朝天子·咏喇叭》中写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡的句子是

，！

（6）《长歌行》中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句是。

（7）《岳阳楼记》中描写洞庭湖壮丽景色的句子是

；表达作者远大政治抱负的句子是！

（8）陶渊明在《桃花源记》中表现桃源人热情好客、民风淳朴的句子是。（9）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌有自知之明，勤于思考、领悟到自身受蒙蔽的原因的句子是

，；

，。

（10）陶渊明在《桃花源记》中描写桃林美景的句子是“，，：”描写桃源人生活环境的句子是

，；描写桃花源社会风尚的句子是“。

，。”

（11）陶渊明暗示桃花源是虚构出来的句子是“，”和“

。”

（12）范仲淹在《岳阳楼记》中以作记为名，借题发挥，表达了“

，”的旷达胸怀和“，”的政治抱负。本文描写岳阳楼大观的句子是“，，。”概括“迁客骚人”览物而“悲”的句子是“，”；览物而“喜”的句子是“，”；阐述古仁人之心的句子是“，；

；

”；揭示全文主旨的句子是“

，”。（13）我国古代诗词是一个巨大的宝库，走进这个宝库，我们可以从：“，”的诗句中感受到古仁人志士的爱国主义情怀；可以从“

，”的诗句中体会到古人珍视友谊的浓浓友情；可以从“，”的诗句中领略到诗人关心百姓的宽阔的胸襟；还可以从“

，”之类的诗句中看出古代诗人对春天生机勃勃景象的赞美。九年级古诗文名句默写与运用

一、直接默写

（1）

，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）商女不知亡国恨。（杜牧《泊秦淮》）（3）蒹葭苍苍。（《蒹葭》）

（4）日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《观沧海》）（5）

，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（6）春蚕到死丝方尽。（李商隐《无题》）（7）

，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（8）感时花溅泪。（杜甫《春望》）

二、理解性默写与运用。

（1）晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是。

（2）请以李白的《月下独酌》中“举杯邀明月”为上联，用苏轼的《水调歌头·明月几时有》中的一句作为上联。这一句应该是。

（3）王维的《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的名句是：

。（4）李商隐《无题》诗中，运用比喻修辞、谐音双关的手法表达对爱情忠贞不渝的诗句是

。

（5）当我们思念远方的亲人，又不能团聚时，可引用苏轼《水调歌头》中的名句来表达自己美好的情感

。（6）《浣溪沙》一词的作者借景喻人，借“花开花落”、“燕去燕归”有常，写人“聚散无期”、“悲欢离合”无常的诗句是。

（7）《愚公移山》中从侧面写移山之艰辛的句子是。

（8）《扁鹊见蔡桓公》中，最能体现蔡桓公“讳疾忌医”的句子是

。（9）我们经常引用的《曹刿论战》中用以强调作战要鼓舞士气的成语是

。（10）陶渊明在《饮酒》中表现自己在俯仰之间，悠然自得，与自然融为一体的诗句是

。

（11）《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是

。

（12）无数英烈在中国革命史册上留有英名，请用文天祥的两句诗赞颂他们的壮举：。

（13）《黄鹤楼》中表达作者思旧之情的两句诗是

。

（14）《江城子·密州出猎》中抒发作者渴望报国的强烈愿望的诗句是：

。

（15）鲁迅的《莲蓬人》中有诗曰：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。”其意境与周敦颐的《爱莲说》中的两句相似。这两句是

。

三、新课标古诗文名句理解性默写。

（1）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度是。

（2）《钱塘湖春行》中描写花草的诗句是：。

（3）《书湖阴先生壁》中使用拟人修辞手法的诗句是：。（4）《次北固山下》中有两句蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句是：。（5）《望岳》点明全文主旨的诗句是：

。（6）《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：。（7）《春》一文中结尾处运用拟人、比喻手法突出春天“美”的句子是：

。（8）《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是：。

（9）《爱莲说》从生长环境方面写莲的高洁、质朴的句子是。

（10）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”。由此联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：

。（11）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物不断涌现的哲理的诗句是：。（12）《龟虽寿》中最能抒发诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感的诗句是：，；

。

（13）《相见欢》中巧妙的比喻形容“愁”的语句是：

。

。（14）《三峡》为我们描绘子一幅三峡四季景色的山水长卷，其中描绘秋景的语句是：，，。（15）《记承天寺夜游》中，作者描绘的庭院月色小景，采用了奇妙的比喻：

。

（16）《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的诗句是

。

（17）《春望》中诗人“望”到的景色是，；诗中情景交融的拟人句是

，；照应“感时、恨别”的诗句是，；形象表明诗人忧思沉重的句子是

。

（18）《渡荆门送别》中描绘舟过荆门所见景色是：。。

（19）《醉花阴》中词人与菊花相比，表明憔悴、愁苦的语句是：。

（20）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是。（21）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是。

（22）《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆、道出天涯游子之悲的语句是。

（23）《梦江南》中表现作者思念不尽的语句是

。（24）《十一月四日风雨大作》中表现“烈士暮年，壮心不已”情怀的诗句是

。（25）《己亥杂诗》中表现作者仍愿报效祖国并蕴含哲理的名句是。

（26）《出师表》中用对比方法论述汉室兴亡原因的句子是。

（27）《曹刿论战》中曹刿认为可以取信于民的措施是

。（28）《汉江临眺》中“

，” 两句诗以苍茫山色烘托水势的浩瀚，如电影镜头一样展现了汉江的山光水色。（29）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相似的诗句是。（30）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉与听觉两方面，生动概括地再现激烈战争场面的句子是

。

（31）《行中难》中，写出了诗人展望前景，充满信心的诗句是：。但诗人在理想与现实发生矛盾时，写其烦忧、苦闷之状的是。进而消极避世，竟想“。”（后四空填《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句）

四、新课标古诗文名句开放性默写。

1、古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，现请你根据下面的提示，任选两项默写。陈胜：

。陆游：

。范仲淹：。

2、古代诗人如苏轼、辛疾弃、陆游、岳飞等，在诗中都曾表达过一种挥之不去的情怀——金戈铁马、驰骋疆场、为国立功，请写出三位诗人表达这种情怀的名句，并写出作者。不要求写出全诗，但意思尽可能完整。A、。B、。C、。

3、古诗词中有很多写“山”、“水”、“花”、“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。山：

。水：

。花

。鸟。

4、写出三句（有一句应是课外的）抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句。A

。B

。C。

五、重点诗句理解、赏析。

（1）毛泽东的《卜算子·咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质？ 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

。（2）从下列诗句中任选一句，谈谈你理解或作一点赏析。①会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

②自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）④东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

⑤春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。（李商隐《无题》）

⑥不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

⑦谁道人生无再少，门前流水尚能西。（苏轼《浣溪沙》）

：

：、、、⑧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）⑨江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）⑩落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）

第三篇：高二政治期末综合测试三

高二政治期末综合测试三

一、单项选择题(30小题，每小题2分，共60分)。

1.哲学的基本问题是_____________的关系问题。A．思维和存在B．个人与社会 C．可知论与不可知论D．哲学与生活 2．我国已故著名科学家钱学森说：“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”关于哲学与具体科学之间关系说法正确的是（）

A．哲学是系统化、理论化、科学化的世界观B．哲学就是具体的科学知识

C．哲学是具体科学的基础D．哲学是人类对具体科学的概括和总结 3.哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛”。这说明A．上帝的观念完全是人主观幻想虚构出来的 B．上帝的观念是不存在的，因为上帝是不存在的 C．上帝观念是对客观世界的某种原型的虚幻反映 D．上帝的观念是存在的，因为上帝是存在的4普罗泰戈拉----“人是万物的尺度”，体现的观点属于（）A．形而上学唯物主义B．朴素唯物主义 C．主观唯心主义D．客观唯心主义 5.根据紫金山天文台通报，2010年1月15日，天文爱好者可以在中国境内观赏到“千年一遇”的日环食美景。这表明()

A.意识是物质的本原B.意识是人脑的产物 C.人能能动地认识世界D.意识能创造规律

6．2009年12月26日，世界上一次建成里程最长、运营速度最快的武广高速铁路正式投入运营。武广高铁的建设是先由工程师设计图纸，后由建筑工人按图纸施工的。这说明 A.人的意识能够决定客观事物产生B.人的意识具有能动作用

C.人的认识能力是无限的D.在一定条件下，意识可以先于物质产生

7．从2009年12月到2010年5月底，中央外宣办、全国“扫黄打非”办、工业和信息化部、公安部、新闻出版总署等九部门将在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。青年学生必须树立正确的思想意识，这是因为（）A．意识是客观存在的主观映像B．意识能促进客观事物的发展 C．意识具有能动作用D．部分影响整体 8.“物之生也，若聚若驰，无动而不变，无时而不移。”蕴含的哲理是 A.认识具有反复性B.运动是物质的根本属性 C.静止是一种不显著的运动D.运动和静止是辩证统一的9．2009年10月1日，为确保天安门上空无降水，北京市人工影响天气指挥中心专家紧急启动火箭弹消云减雨作业方案。至上午10时，天安门上空低云消减，只留下些高云映衬蓝天，确保了60周年国庆大阅兵的顺利进行。这表明

A.规律具有普遍性、客观性B.认识了自然规律就能造福于人类C.规律是可以被人们认识和利用的D.人们可以把握规律、改造规律

10.2009年8月4日，有关部门宣布，我国科学家利用“嫦娥一号”卫星绕月飞行一年间探测到的科学数据，已经获得了多项成果，并陆续发布。这些成果对于我们以后深入研究月球有很大的帮助。这说明 ①实践是认识的来源②实践是认识的目的和归宿③认识是检验真理的唯一标准④实践具有社会历史性

A．①②B．③④C．①③D．①④

11．经过多年的努力，中国已成为世界制造业中心，但是产品科技含量不高，缺乏市场竞争力等问题纷纷暴露。基于这种状况，当代创业者提出用“MADE BY CHINA”（中国创造）取代“MADE IN CHINA”（中国制造）。创业者创业思路的变化体现了（）A．认识具有反复性B．实践具有客观物质性

C．实践是认识发展的动力

D．社会意识对社会存在起积极的推动作用 12.下列关于认识和真理的说法，正确的是 A．认识是一个过程，真理是不变的B．真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的C．认识是对事物表面现象的认识，而真理是对事物本质的认识 D．真理是一种认识，而认识不一定都是真理 13．唯物辩证法的根本观点是

A．联系的观点B．发展的观点 C．矛盾的观点D．实践的观点

14．哥本哈根联合国气候变化大会警告人们在发展经济的同时，不要忘记候变化对经济与生活的影响。这说明

A．事物的发展是曲折的B．意识与物质相互依赖

C．联系是普遍的、客观的D．规律是客观的，能被人们改变

15.3G是指第三代数字通信技术，它以手机语音功能之外的无线上网、手机电视等数据功能为特色。按3G标准生产的手机问世后，人们可以购机宽带上网、视频通话、网络游戏、移动电邮、移动搜索、传输音像、网络电视等。这说明（）

A．新事物是在旧事物的基础上产生的B．必须创造规律促使现有事物发生变化 C．人们可以创造一定条件建立多样性联系D．人们可以根据自己的需要创造新的事物 16．温家宝总理说：“一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个速度最慢的船只。”这句话体现的哲理是

A.整体决定部分B.部分影响整体

C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.运动和静止的对立和统一 17．2009年10月29日，我国首台千万亿次超级计算机系统――“天河一号”由国防科学技术大学研制成功。该超级计算机的诞生，使我国成为继美国之后世界上第二个能够研制该类超级计算机的国家。发展的实质是（）

A．新事物的产生和旧事物的灭亡B．新事物对旧事物的彻底否定 C．事物数量的增加和减少D．事物性质和状态的改变

18．2009年8月9日，台风“莫拉克”袭击台闽浙，造成数百万人受灾。但在台风带来危害的同时，也给人类送来大量的淡水资源。从哲学上看，这表明

A.矛盾就是对立统一B.任何事物之间都存在着联系 C.事物处于不断发展的进程中D.人类的认识具有反复性和前进性

19.“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。这一名句给我们的哲学启示是A.要重视量的积累B.要学会从整体上把握事物的联系 C.要善于分析事物的因果联系D.要学会具体问题具体分析

北京奥运体育图标，以篆字笔画为基本形式，将古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征有机融合，显示了优稚的运动美感和丰富的文化内涵。据此回答20题。

20．北京奥运体育图标，既符合体育图标易识、易记、易使用的共同要求，又传承我国悠久历史文化。这种有机结合，体现了矛盾普遍性和特殊性的关系。

A.相互联结B.相互区别C.相互转化D.相互对立 21.事物的性质主要是由___________决定的。

A.主要矛盾B.矛盾的普遍性C.主要矛盾的主要方面D.矛盾的特殊性

22.“先进典型的经验值得推广，放到哪里，哪里就出成果。”这个看法（）A．懂得矛盾的特殊性存在于普遍性之中B．懂得按规律办事是成功的前提 C．不懂得具体问题具体分析

D．不懂得矛盾的普遍性存在于特殊性之中

23．党的十七大报告指出：提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。这说明

A．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用 B．矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用 C．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的D．矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖

24．将千变万化的运动形式与我国汉字架构相联系，是一种创新。创新的哲学依据是 A.人脑是意识的源泉B.认识是实践的基础 C.辩证否定观D.事物是相对稳定的25.中国语言蕴涵着丰富的辩证法思想，下列说法中最能体现辩证否定观的是()A.是就是，不是就不是B.百尺竿头，更进一步 C.弃其糟粕，取其精华D.终日乾乾,与时偕行 26.哲学家费尔巴哈说：“自然神不是别的，就是自然本身；人神不是别的，就是人本身。”这说明()A.社会意识决定社会存在B.社会意识是对社会存在的反映 C.社会意识推动社会存在发展D.社会意识具有相对独立性 27.2010年要加快解决涉及人民群众切身利益的问题。其哲学依据是 A．人民群众是阶级斗争的主力军B．人民群众是历史的创造者

C．全心全意为人民服务是党的宗旨D．个人利益的满足是社会存在和发展的基础

28.6年前，沈浩从安徽省财政厅被选派到小岗村任村党组织书记、村委会主任。他带领干部群众干事创业、开拓进取，推动小岗村走上了脱贫致富道路。这期间，两次在任期届满时村民要求他留任，称他是“离不开的好干部”。这表明()

A.人的价值就在于创造价值B.评价一个人的价值是看其社会地位

C.人只是价值的创造者D.人的价值就在于得到社会的承认

29．每年评选的“感动中国”十大杰出人物，都以他们不平凡的事迹感动了中国，并受到广大人民群众的尊重和敬佩。这说明

A．人生价值是物质价值和精神价值的统一 B．人是价值的创造者，也是价值的享受者。

C．社会对个人的尊重与满足是实现人生价值的重要前提 D．“感动中国”杰出人物对我国精神文明建设起决定作用

30．泰州市靖江人民法院陈燕萍法官扎根基层法庭14年，所办3000余件案件无一错案、无一投诉、无一上访，做到案结、事了、人和。她先后被评为全国模范法官、全国优秀女法官、全国三八红旗手、全国巾帼建

A．有付出就有回报B．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 C．人生价值在于社会对个人的尊重和满足D．实现人生价值需要有较高的科学文化知识

二、非选择题（40分）

31.创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素,日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强,要么极其夸张,充满喜剧效果,要么稀奇古怪,充满神秘色彩。中国动画片并非技不如人,关键是缺少创意、想象和个性。我国要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点,大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。

(1)说明我们要树立创新意识的哲学依据。

(2)从哲学上说明我们如何培养创新精神?

32.中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议于2008年10月9日至12日在北京举行，会议讨论通过《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。某校高二（2）班学生围绕“扎实稳步推进农村改革发展”这一课题，开展探究学习，他们深入该县某村，收集到以下数据：

该班同学就推进农村改革发展的设想这一话题采访了该村村民委员会主任，村主任谈到：村委会决定用一年的时间强制村民搬入中心村，按统一标准建设别墅式小洋楼，修建村庄大道，率先建成社会主义新农村。请结合材料运用所学哲学知识对村长的设想进行评价。（8分）

班级

33.阅读下列材料，回答问题：

国务院2009年先后批复了11个上升为国家战略的区域发展规划，这些规划地区不仅具有巨大发展潜力,而且在整体布局中又具有重要地位，将以点带面，盘活全国经济版图。材料体现了唯物辩证法的哪些道理？（6分）

34.当前，中学生带手机入校园，使用手机现象较为常见，这也引起了学校、家长和社会的普遍关注。中学生可否使用手机成为一时讨论的焦点。这一现象也引发了某班同学的浓厚兴趣，他们成立探究小组就“中学生手机的使用”问题进行探究。

通过走访和问卷调查，探究小组搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点：使用手机可以方便和家长、同学的联系，中学生也有消费的自由；有的同学在课堂上发短信、玩游戏，严重影响了学习，中学生不应该使用手机；手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信，会对中学生的身心健康造成极大危害„„ 结合上述观点，运用《生活与哲学》有关矛盾的观点，谈一谈你对中学生使用手机的认识。(4分)

1-5 11-1

526-30

高二政治期末综合测试三答案

1-5 A D C C C6-10 B C B C A11-15 C D C C C 16-20 B A A DA21-25 C C A C C26-30 B B A B B

31(1)哲学依据是辩证的否定观。辩证的否定，是事物自身的否定.即自己否定自己.自己发展自己。它是事物发展的环节,也是事物联系的环节。它的实质是“扬弃”。（4分）

(2)①要树立创新精神,不唯上不唯书要唯实。不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新和发展。（3分）②要密切关注变化发展的实际,敢于突破与实际不相符合的陈规陈说，敢于破除落后的思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题.确立新观念.开拓新境界。（3分）

32①推进农村改革发展必须坚持一切从实际出发，要根据当地农村经济的发展水平、农民收入水平等客观情况来进行。该村人均收入较低，经济发展水平还比较落后，村长的设想不符合一切从实际出发的要求；②推进农村改革发展必须坚持全面的观点，实现农村经济、政治、文化和社会全面协调发展。村长推进农村改革发展理解为“村民搬入中心村，按统一标准建设别墅式小洋楼，修建村庄大道”，是片面的；③推进农村改革发展必须坚持具体问题具体分析，村长设想按统一标准改造农民住房，是“一刀切”的体现；④推进农村改革发展要重视量的积累，稳步推进，村长设想用一年时间建成新农村是急于求成的表现。(答出其中一点给3分，共12分，其他答案只要符合题意也可。)

33.①整体与部分是辩证统一的，既要树立全局观念，统筹全局，又要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展（3分，答联系普遍性、客观性，要用联系的观点看问题，得1分）；

②发展具有普遍性，要用发展的观点看问题，这些规划的实施，将有助于盘活全国经济版图（3分）； ③矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，每个区域经济规划都有地域特色（3分，若答联系具有多样性，要一切以时间、地点、条件为转移，亦可得分）。

34.①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题，中学生使用手机有利有弊。（3分）②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，对学生使用手机的不同情况应区别对待。（3分）

③矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清主流和支流。中学生使用手机应努力做到趋利避害，不能影响学习；如果使用手机严重影响学习，弊大于利，中学生就应该限制手机的使用。（3分）

第四篇：必修三政治 文化生活 要点提纲

整理： 陈丽萍

★ 文化是人类社会特有的现象。先有人再有文化。纯粹自然的东西不能称为文化 ★ 每个人具有的文化素养都不是天生的

★ 人类的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体

★ “文化生活”中的“文化”是发展中国特色社会主义中的“文化”概念 ★ 文化是一种社会精神力量，能转化为物质力量

★ 经济政治决定文化，文化反作用于政治经济，给予重大影响

★ 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映

★ 文化有其自身的传承性，相对独立性。文化与经济不同步发展

★ 先进的，健康的文化会促进社会的发展，落后腐朽的文化则会阻碍社会的发展 ★ 一定的社会生产方式决定一定的社会文化的形成

★ 文化与经济相互交融（科学技术，教育，劳动者素质，文化生产力）★ 文化与政治相互交融（民主，法制，文化素养，反对文化霸权主义）

★ 科技，经济是综合国力的基础

★ 经济实力，军事实力等物质力量是综合国力的基础，民族精神，民族凝聚力等精神力量是重要组成部分

★ 文化建设必须作为社会主义现代化建设的重要战略任务，为经济建设提供正确的方向保证，不竭的精神动力和强大的智力支持

★ 文化影响人的交往方式和交往行为，影响人的实践活动，认识活动和思维方式

（注意：只能影响）★ 文化对人的影响具有的特点：潜移默化（随风潜入夜，润物细无声）和深远持久（乡音无改鬓毛衰）★ 世界观，人生观，价值观是人们文化素养的核心和标志

★ 优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量和对促进人的全面发展起着不可替代的作用。（注意：必须是优秀文化）

★ 我国人民精神世界的主流：中国特色社会主义文化 ★ 社会发展和人的发展是相互结合相互促进的 ★ 民族文化是民族身份的重要标志

★ 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。（贴春联等）★ 文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 ★ 体现文化多样性：民族节日和文化遗产

★ 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 ★ 文化既是民族的又是世界的

★ 对待文化多样性：认同本民族的文化，尊重其他民族的文化

★ 尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求 ★ 尊重文化多样性，首先是要尊重自己民族的文化，培育好，发展好本民族文化

★ 承认世界文化的多样性，尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。★ 文化交流的过程就是文化传播的过程。

★ 商业贸易是文化交流的重要途径。（商人）★ 人口迁徙是文化交流的重要途径之一。（闯关东）★ 教育是文化交流的又一途径。（学习）

★ 亲朋聚会，外出旅游等等都可以成为文化传播的途径

★ 大众传媒（报刊，广播，电视，网络等等）：现代文化传播的手段 ★ 传媒真正开始出现，是以印刷媒体的推广为标志的

★ 大众传媒能最大程度超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息

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整理： 陈丽萍

★ 传统文化是在才长期历史发展中形成并保留在现实生活中，具有相对稳定性的文化，在世代相传中保留着基本特征，同时，具体内涵又因时而变。★ 传统文化具有鲜明的民族性（指国与国之间的文化差异），是维系民族生存和发展的精神纽带

★ 传统习俗（风尚，礼节，习惯）的继承，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一

★ 传统建筑（古代建筑）的继承，成为展现中国传统文化的重要标志

★ 传统文艺（古代文学，传统戏曲，传统绘画）的继承，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

★ 传统思想（学术思想，道德理念）的继承，已成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的社会发展具有深刻影响 ★ 对待传统文化：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用

★ 文化在继承中发展：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面 ★ 发展：推陈出新，革故鼎新

★ 影响文化发展的重要因素：社会制度的变化（外因），科学技术和思想运动（内因）★ 教育是人类特有的传承文化的能动性活动

★ 文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求 ★ 社会实践是文化创新的源泉和动力

★ 文化创新的作用：不断推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣

★ 推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准 ★ 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证 ★ 社会实践和文化创造的主体：人民群众

★ 文化创新的途径：继承传统，推陈出新（针对本民族文化，基本途径）

面向世界，博采众长（针对外来文化）★ 文化创作的基本要求和文化创新的根本途径：立足于社会实践 ★ 不能离开传统文化，空谈文化创新

★ 文化创新的重要追求：体现时代精神 ★ 文化创新的重要基础：文化多样性

★ 不同民族的文化平等交流，相互借鉴，才能共同推动世界文化创新 ★ 守旧主义：拒绝接受新文化

封闭主义：拒绝接受任何外来文化

民族虚无主义：一味推崇外来文化 历史虚无主义：根本否定传统文化

原则：以我为主，为我所用

★ 建设“学习型社会”是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一 ★ “学习型社会”的核心内涵：全民学习，终身学习

★ 建设“学习型社会”的内在要求：推动教育信息化和构建终身教育体系 ★ 源远流长中华文化：

殷周时期（天命神权，敬德保民）——深刻影响

春秋战国时期（诸子百家）——形成了古代中华文化的雏形 秦的统一——具有划时代的意义 汉代（儒家学说）——确立至尊地位 隋唐——高度发展，进入全盛时代

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整理： 陈丽萍

宋元明时期（宋明理学）——延续辉煌

明清时期——西方近代思想文化传人，中国传统文化面临冲击 ★ 中华文化源远流长的见证：汉字和史学典籍

★ 文字是文化的基本载体。文字的发明，标志人类进入文明时代。汉字文化，是中华文明的重要标志 ★ 我国第一部编年史史书——《春秋》

★ 我国第一部纪传体史书——汉代司马迁《史记》

★ 我国第一部通史——北宋司马光《资治通鉴》

★ 中华文化在中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击下——衰微 ★ 只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴

★ 中华文化的性质：独特性（文学艺术，科学技术），区域性，民族性

★ 文学艺术（民族精神的火炬），对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用，在世界文学艺术宝库中有占有重要位置。（文学艺术的特点：历史辉煌悠久，内涵丰富绚丽，风格鲜明独特）

★ 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，具有实用性和整体性的特点 科技成果是中华民族生命力，创造力的生动体现

★ 中华民族是多民族的共同体，中华各民族的文化，既是中华民族的共性，又是各民族的特性，它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲 ★ 各族民族对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。（注意：中华文化<>各民族文化之和）★ 中华文化源远流长，博大精深的原因：包容性（即求同存异和兼收并蓄）。

这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。（注意：先认同再理解）

★ 中华民族之魂：中华民族精神（深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终维系中华民族人民共同生活的精神纽带，是中华民族生存发展的精神支柱和精神动力）★ 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。（民族精神永泯不灭）★ 中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平（独立自主的和平外交，eg.世纪宝鼎），勤劳勇敢（奠定了中华民族坚不可摧的立业根基），自强不息的伟大民族精神。

★ 反映自强不息精神：天行健，君子以自强不息。

夸父追日。

大禹治水。

愚公移山。

精卫填海。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。★ 抒发爱国情怀：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

天下兴亡，匹夫有责。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。★ 爱国主义不是抽象的，而是具体的。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。★ 中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性，鲜明的时代性和先进性。

★ 新民主主义革命时期的精神：井冈山精神（坚定的革命信念），长征精神（一不怕苦二不怕的革命英雄主义），延安精神（艰苦奋斗），红岩精神（爱国，团结，奋斗，贡献），西柏坡精神（坚定正确的政治方向）„„ ★ 改革开放新时期精神：雷锋精神，“两弹一星”精神，大庆精神，抗洪精神，载人航天精神„„

★ 弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。（民族精神是民族综

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整理： 陈丽萍

合素质的有机组成成分和集中体现）

★ 弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

★ 弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。

★ 大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

★ 弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。（中国特色社会主义理论体系《从邓小平开始算起》）

★ 弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。★ 弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化

★ 弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神）

★ 色彩斑斓的文化生活：现代科学技术的发展； 社会主义市场经济的发展（根本原因）★ 文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化（满足文化需求，充实精神生活，传播科学文化知识，接受正确的价值观念，提高思想道德素质，引导消费观念，推动文化生产„„）

★ 文化市场具有自发性（为了利益不择手段）和传媒的商业性（eg,有些部门肆意生产，销售品味地下的文化产品，迎合低俗趣味，“新闻”炒作，不负责任传播“绯闻轶事”„„）————不能放任自由，要加强管理，正确引导。★ 大众文化——人民群众真正需要的文化。（面向广大群众，反映人民呼声。人民群众喜闻乐见的）★ 落后文化（改造，剔除）：带有迷信，愚昧，颓废，庸俗等色彩的文化。通常以传统习俗的形式表现。

Eg，看相，算命，测字，看风水 ★ 腐朽文化（抵制，取缔）：封建主义和资本主义的腐朽思想，殖民文化，“法轮功”邪教，淫秽色情文化等。（腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业）

★ 我国仍存在落后文化和腐朽文化的原因：封建思想残余，经济全球化，市场经济自身的弱点等

★ 中国特色社会主义文化，在人民大众的生活中始终占据着主导地位

★ 加强文化建设的必然要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化

★ 面向现代化——是中国特色社会主义文化建设充满时代精神的重要体现

面向世界——是中国特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现 面向未来——是中国特色社会主义文化建设鼓励精神创新的重要体现

★ 发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于马克思主义在意识形态领域的指导地位

发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设（灵魂，主题，精髓，基础）

发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践

发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。人民需要文化，文化更需要人民

★ 马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点

★ 在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想，有道德，有文化，有纪律的公民为目标，发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学

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整理： 陈丽萍 的大众的社会主义文化

★ 坚持先进文化的前进方向（中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向），是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证

★ 建设社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（灵魂），中国特色社会主义共同理想（主题），以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础）

★ 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础

★ 在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系（从邓小平算起）

★ 建设社会主义精神文明的根本目标和根本任务：培育“四有”公民（也是发展先进文化的根本目标）

★ 建设社会主义精神文明，必须大力发展教育（基础性，先导性，全局性），科学（科学技术是第一生产力）和文化事业（要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径）

★ 和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑

★ 思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节 ★ 社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义的性质和前进方向

★ 社会主义思想道德，要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点，以爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义为基本要求，以社会公德职业道德，家庭美德，个人品德为着力点

★ 社会主义荣辱观（提供价值取向，行为准则）是社会主义道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础

★ 科学文化修养：人们在科学知识，文史知识，艺术欣赏等方面自我教育，自我提高的过程

（加强——思想道德境界不断升华，脱离低级趣味）★ 思想道德修养：人们同个自省，自律等方式，不断提高思想道德认识，思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观，人生观，价值观，树立崇高理想的过程

★ 加强思想道德素质 能够促进 科学文化修养

★ 加强自身的思想道德素质和科学文化修养，是一个无止境的过程

★ 在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程 ★ 在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地，不尚空谈，重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。

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第五篇：提纲(政治)

第一课 孝敬父母是中华民族的传统美德。

1、家庭的含义：P52、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。

4、你如何理解与父母的亲情？P65、孝敬父母（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（3）我们应如何孝敬父母？P166、几个重要认识:（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17

第二课我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P213、代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（1）逆反心理的主要表现：P21（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P214、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

5、与父母交往的艺术：（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免误会；（3）帮助父母，交往起来无障碍；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进

1、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。

4、交友的原则：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。

5、青春期男女生交往（1）为什么要与异性交往？（2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6、青春期的情感（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（2）如何对待？男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。第四课老师伴我成长

1、认识老师（1）师生交往的重要性： 师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。

2、师生交往新观念：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

4、与老师沟通的具体方法：（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；

（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。