第一篇：10级采风课程任务书
浙江科技学院环艺系10级采风课程任务书
一、课程说明
1、课程性质：环境艺术设计专业必修的实践课程。（学分：4）
2、课程的目的与要求：
采风是必不可少的教学环节之一。旨在培养学生的观察力及捕捉事物的敏锐性，拓展视野，丰富生活和课外知识，收集课程设计的创作素材，挖掘创作灵感，为课程设计作好充分的前期准备。通过采风，拓宽视野，提高审美观，能够将采集到的素材和灵感灵活地运用到设计中。
3、课程考核方法与要求
根据学生在采风过程中的学习、表现整体情况来考核评价。
学习部分：主要指采风成果完成及展示情况;
表现部分：指态度、纪律及安全等.成绩：由指导教师根据各人具体情况，最终按五级制综合评定。
二、组织管理
1、时间：2012年暑期
2、指导教师及学生
本次采风要求环艺10级所有学生参加，可自愿报名选择学院异地采风路线，或者选择自行采风。
就近采风指导教师：101(阚蔚)；102（吴宵坚）；103（宋晓青）
异地采风指导教师：内蒙线（杨勇、王蔚忻）。注意：异地采风学生必须服从安排，遵守“2012艺术设计学院学生异地采风纪律要求”，并在出发前上交此签字的打印稿。
三、成果及展示
在采风过程中每人每天必须作考察参观记录，记录方式为采风日记、速写、摄影、摄像等各种形式。最后，结合考察内容和专业知识，归纳总结采风成果，在A0的展板范围内以速写或设计作品为主，自行补充实物、照片等多种方式丰富展示效果，展出时间暂定开学第4周，具体时间地点等通知。
1.展板
（1）展板内容
a.速写：不少于6张（不低于350dpi精度扫描，之后择优排入展板；同时将各单张图
源文件及展板PSD文件汇入个人归档文件夹）
b.照片：若干张（精选比较具有代表性的作品，将内容排入或直接粘贴于展板；同时源文件汇入个人归档文件夹）
c.文字心得：要求结合专业知识，梳理采风感受，针对采风地点的民族特色、风土人情、建筑风格、空间环境、结构与构造方式、装饰风格和元素等做出详细分析，并由此提炼出设计元素，反应在速写或设计作品之中。(字数1000字以上，可结合版式需要及尺寸大小进行合理编排)
（2）版面要求
尺寸：一张A0竖版KT板不小于150dpi精度，电脑统一排版后打印，电子文件汇入个人归档文件夹。
版式：构图讲究美观性，重点突出，除速写作品及照片外，版面还应包含以下内容：环艺采风成果汇报、学生姓名、班级、学号、个人照片、指导教师。
2.实物（备选）
传统民间工艺品及其他具有地方特色的装饰物收集（拍照后汇入个人归档文件夹；同时根据展示条件在KT板上尽量布展，展示结束后自行收回）。
3.视频（备选）
动态摄像资料，记录采风过程及参观考察主要内容，并自行剪辑配乐。根据展示条件尽量布展，成果汇入个人归档文件夹。
四、成果归档
1.展示时间：开学4周内。
2.归档方式：每人一个文件夹，以“学号 姓名”命好名，刻入班级光盘上交指导教师。
环境艺术设计系
2012-5-27
第二篇：采风实践报告任务书
河 北 科 技 大 学
影视学院
采风实践报告
专
业： 学生姓名: 学
号: 题
目：
指导教师: 评阅成绩：
时
间：
摘 要：×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××ׄ„„
关键词：(3-5个词)
采风时间： 采风地点： 考察对象：
正文部分：（包含考察方法、考察途径、考察认识、考察结论等。与考察对象空一行写正文。注：不需要“正文”二字。正文部分需要注意段落，每段开始要空两格。）
（正文部分×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距，正文页边距上下都是2.54cm，左右是3.17cm，）×××××××××××××××××××ׄ„„）电子版的和打印的都要要，电子版的请交给班长一起传给我！！
格式很重要，请大家务必严格按照格式书写！！
注意：必须在12月10日一起将电子版和纸质的一并交给我！
切勿拖延交作业，谢谢大家配合！
《采风》任务书
一、实习目的
让学生到福建省观看现场实景音乐会，了解闽南当地的音乐。积极引导学生并培养学生的现场实践能力。让学生所学知识不仅仅停留于书本，更要学会结合生活，使知识融会贯通。通过采风实习教学这个环节，总结所学知识，培养搜集整理文献资料等方面的能力，从而拓宽意识，培养创意思维。
二、实习内容
1、观看现场演出及音乐会。
2、现场学习实践。
3、整理有关资料，完成采风报告
三、实习方式
1、参观考察
2、动手实践
3、访问座谈
4、摄影录像
四、作业要求
1、实践报告2000字以上
2、格式要求见附件
3、不可附加图片
4、实践成绩占总成绩50%，实践报告成绩占总成绩50%。
第三篇：专题设计课程任务书
专题设计课程任务书
一． 项目名称、建设地点
项目名称： XX环境艺术设计有限公司室内设计
建设地点： 珠江电影制片厂(地铁客村站)二． 设计依据
2．《建筑制图标准》GB/T50104-2001
3．《民用建筑设计通则》GB 50352-2005
5．《建筑设计防火规范》国家建筑标准设计图集 05SJ811
三．项目概况（参考）
1、项目所在区域概述：南沙鹿颈度假酒店计划建造于番禺南沙大角山下正对珠江口岸地块，此区块将以旅游度假产业相托，以旅游服务业发展为重点规划的珠江口岸海洋旅游服务地块；
2、项目周边已有建筑物描述：南沙区人民政府、南沙大酒店、会议展览中心、科学展览馆；
3、项目场地描述：场地位于珠江临海主要出水口，隔江北眺虎门，隔江南望南沙经济开发区，周边主要为鹿颈下村、南横村村址、蒲州村址、厚伦围并同村民耕地，具体位置为番禺南沙区环市南路，交通路线由环市南路径直往东，与大角山海滨公园十字路口环岛交界处地块；
4、项目相关数据：占地面积23175㎡，建筑面积19625㎡，建筑高度：公共部分9米、客房部分26.8米，容积率等请参看建筑详图；
5、建筑使用功能：鹿颈度假酒店主要为休闲度假、旅游餐饮住宿功能。
四． 项目设计内容
XX环境艺术设计有限公司室内设计
3前台 1人 前台接待 3人、、8休息区、五． 项目设计成果要求
1． 设计方案PPT电子文件；
2．平面图,立面图打印A2。
3． A3版面每人4张，班级合本打印。
4． 电子文件光碟一张（合班），内分三个文件，其中一个为版面设计的班级合本文件，另外两个为班级文件夹，进入文件夹后，个人作业文件夹名为：学号+姓名（文件夹内容：CAD文件+ 六.1 项+ 六.2项）；
1.每人排4张A3的版面，全班装订打印成册（竖版），要求，第一张是调研和概念，第二张是自己的作业的平面图分析，第三第四张是自己作品的效果图。2.每人打印一张A2的彩印，里面包含参考图以及平面分析图立面图效果图，星期二下午用来答辩。
环境艺术学部
2013年10月12日
第四篇：《采购学》课程实验任务书
《采购学》 课程实验任务书
编著
徐杰
北京交通大学经济管理学院
实验一
招标采购模拟
一、实验目的
通过市场调研、采购招标、投标、开标、评标、签约过程的模拟，理解招标采购的功能及实现过程，掌握招标文件、投标文件的编制技巧，熟悉采购市场调研过程，学会撰写调研分析报告、评标报告等。
二、实验要求
采购方根据实际需求编制招标文件，招标文件的内容要具体、详尽；
供应商要完全响应招标文件的要求，编制投标文件，投标必须在实际调研的基础上进行；
供应商是由若干小组构成，由于涉及商业机密，投标文件在未开标前必须保密，供应商之间不能互通信息；
由采购方和第三方一起确定评标的指标体系、分值及其他规则；评标方法的设计要科学合理，并在开标前输入到系统中。
借助实验软件中提供的供应商资格排序，由采购商和第三方组成的评标专家组共同确定中标单位；
由中标单位与采购方签订合同；
未中标的小组要分析原因，撰写未中标的分析报告。
三、实验内容与步骤
此实验是分组实验，首先要将学生分成若干小组，分别代表采购方、供应商和评标方。
采购方根据采购需求编制招标文件，招标文件中真实地反映采购方对采购物品的技术和商务需求，因此招标文件必须在一定的市场调研的基础上编制；招标文件完成后在招标平台上发布招标公告。
采购方和另一组（第三方）的同学一起编制评标准则，包括厂商评价指标体系以及评标办法等，并按实验系统的要求在开标前输入到系统中；
销售方要在市场调研的基础上编制投标文件，投标文件必须很好地响应招标文件的要求，并且与实际市场销售价格、技术性能等相符。
供应商在提交投标文件的同时，要将其中的关键信息通过实验系统录入。 供应商通过模拟招标平台提交标书；
系统在规定时间会根据评标指标体系自动生成建议的中标顺序。
由采购方和第三方根据实验软件提供的中标顺序的基础上，进一步进行协商确定最终的中标人。
由中标单位和采购方签订采购合同，并就合同的具体事宜进行协商，补充完善合同条款。
未中标的小组要拟定详细的分析报告，说明未中标的原因，以及今后的改进措施。
四、实验报告要求
采购方上交的实验报告：
招标文件 市场调研分析报告 采购合同 销售方上交的实验报告：
投标文件 市场调研分析报告
未中标原因分析报告（未中标的，中标方签订采购合同）评标方上交的实验报告：
评标指标体系设计 各指标分值确定的原因 评标报告
实验二
电子采购模拟实验
一、实验目的
模拟现代企业采购全过程，采用先进的电子采购技术进行采购需求、采购计划、采购决策、供应商报价等等，展现从提出采购需求到采购商品入库的全过程。使同学熟悉采购流程，能自行根据采购过程中上下游各部门的要求，独立完成采购业务的各个环节。
二、实验要求
模拟试验的开展是按照班级进行管理和分派，即通过对某一个班级进行分组管理，进行实验管理，班级成员扮演不同的角色进行模拟试验，整个系统的运作过程由实验教师统一进行分配管理控制。该实验的角色具体包括：
采购需求部：代表用户提出采购需求，上报采购计划部。
采购计划部：汇总各部门报来的采购需求计划，形成一份汇总的采购计划，报市场资源部。
市场资源部：收到采购计划后，进一步完善，形成要约申请书，发给各个供应商，要求供应商在规定时间内回复。
供应商：代表厂商，对要约申请做出反映，提出报价单，包括质量、技术性能等。 采购决策者：市场部将收到的报价单发给决策专家，由决策专家进行评价，最后给出最终的供应商。
合同管理部：由合同部拟出详细的采购合同，发给中标供应商，并与之签约。签约后的合同书要同时发给运输部、仓储部、财务部。 财务付款部：财务部根据合同书的要求付款。
物流部：运输部根据合同要求安排运输计划，存储货物。在这个过程中以上八个角色进行交互，共同完成整个模拟试验内容。
三、实验步骤
（1）采购需求部向采购计划部提出采购需求。该部分主要模拟用户的采购需求。（2）采购计划部向市场资源部提交采购计划。采购计划根据采购需求部的采购需求制定采购计划，并提交给市场资源部。（3）市场资源部向供应商发出要约。
（4）供应商应答要约，向市场资源部发送报价单。（5）市场资源部将供应商的报价单发送给采购决策专家。
（6）采购决策专家根据报价单对供应商的报价进行评价并将评价结果反馈给市场资源部。
（7）市场资源部根据评价表通知合同管理部门签约。（8）合同管理部门与供应商签订合同。（9）供应商应答合同
（10）合同部门受到供应商的合同应答后通知财务部门付款。（11）收到付款通知后财务部门给供应商付款。（12）供应商收款后，进行收款确认。
（13）财务部门受到供应商付款确认后，向合同管理部反馈已付款（14）合同部门根据合同向运输部门发送运输通知。（15）物流部门生成入库通知。
（16）物流部向采购需求部发送到货通知。
四、实验报告要求
每个角色都需要上交各自的资料分析报告，具体为：
采购需求部：上交采购需求报告及采购需求确定的依据分析。 采购计划部：上交采购计划表，及数据和资料来源分析。 市场资源部：要约申请书及制订的依据。
供应商：报价单，包括质量、技术性能等，以及提供此报价的原因。 采购决策者：评分表，及评分的依据。 合同管理部：采购合同及制订的依据。 财务付款部：付款清单及依据。
物流部：运输和入库计划，信息来源和依据。
第五篇：《专业制图》课程任务书
2009级《专业制图》课程任务书
一、教学目的与要求
通过本课程的讲授、指导，使学生能够了解建筑工程各类图别形成的原理以及规范，快速、全面地读懂各类工程图纸，正确、规范、完整地绘制和表达各种图示，须保证建筑各图样之间的完全对应，熟练掌握各种比例与实际尺寸的换算，形成良好的尺度感，培养良好的构图、布局能力。
二、教学时间共4周三、教学内容
1、理论讲授
2、制图练习进行常规的三维图与二维图的转换训练及其它练习
3、学生自行收集或教师提供资料，对一套较为完整的工程图纸进行临摹
4、专题训练
5、写生及建筑外观各图示形成、表达、转换训练
6、建筑立体造型想象及透视图或轴测图绘制训练
四、教学进度
第1-2周 理论讲授，理解任务书，每周安排一至两次制图小练习。第3周临摹一套完整工程图，专题训练，需结合课余时间完成。
第4周教师现场指导写生，绘制各图示草图。建筑立体造型想象及透视图或轴测图训练
学生准备好所有图纸在第6周约定时间汇报成果，教师评定成绩。
五、图纸要求
1、制图练习准备A3练习簿子，应能对各种简单立体造型进行正确的二维图示转换训练，绘制各种门窗，临摹各种常用图例，临摹各种材料的表示图，临摹各种建筑配景。联系薄需交教师检查签字。
2、全套工程图临摹在1号图纸（一张）内完成，注意各个图样的安排与布局，画面清新干净，线型及文字、尺寸标注规范、准确，图纸比例正确。
3、专题训练在2号图纸（一张）内完成楼梯平面图、剖面大样图的绘制，包含底层、标准层、顶层楼梯平面图
4、写生及建筑外观图示训练在A3练习本或速写本上进行建筑与环境速写，数量不限制，选择较好的1-2张练习上交。专门针对一栋单体建筑，草图绘制其各种相关图样，标注估算尺寸。在1号图纸（一张）内完成正图绘制。
5、建筑立体造型想象表达想象一个富有特色和形式美感的建筑造型，通过透视图或轴测图的方式绘制，要求严谨、生动。图纸采用针管笔、素描铅笔等在白色或有色纸上绘制均可，具体形式不限制。在2号图纸（一张）内完成。所有图纸应有标明学生的姓名、年级班、专业、课程名称及指导教师姓名。有会签栏的图纸在会签栏中体现，没有会签栏的图纸通过其它方式体现，但应精巧、不影响图纸主要内容，具有设计感。
2011年8月20日
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