五年级数学第三单元（大全五篇）

第一篇：五年级数学第三单元

五年级数学第三单元

一、填空题

1．长方体有（）个面，一般都是()形，也可能有一组相对的面是（）形，长方体相对的两个面积大小（）；正方体有（）个面，每个面都是（）形，每个面的面积（）。

2．长、宽、高都相等的长方体叫做（）。

3．在一个长方体中，两个面相交的边叫做（），长方体有（）条棱，平行的四条棱的长度（），有（）个顶点。

4．在一个长方体中，相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）、（）、（）。

5．一个长方体的长是15cm,宽是12cm,高是8cm,这个长方体的表面积是（）cm2。

6.用60cm长的铁丝焊接成一个正方体的框架，这个正方体的表面积是（）cm2。

7.一个长方体的长是1m4dm,宽是5dm,高是5dm。这个长方体有（）个面是正方形，每个面的面积是（）dm2;其余（）个面是长方形，每个面的面积是（）dm2；这个长方体的表面积是（）dm2。

二、在括号填上合适的数。

7.85m3=()dm30.6 m3=()dm3650dm3=()m3

4500cm3=()dm31.4m3=()dm32.7dm3=()cm3

360cm=()dm2800d m=()m

三、解决问题 333340dm=()m 33

1． 用一根长84cm的铁丝焊接成一个正方体框架，这个正方体的棱长是多少？

2． 如果一根长72cm的铁丝做一个宽5cm、高5cm的长方体灯笼框架，长是多少厘米？

3.一盒饼干长20cm，宽式15cm，高30cm，现在要在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少平方厘米？

4.一个通风管的横截面是边长为0.5m的正方形，长2.5m。如果用铁皮做这样的通风管50个，需要多少平方米的铁皮？

5．一个长方体的长是25cm，宽比长短5cm，高比长短8cm。这个长方体的体积是多少立方厘米？

6.红旗小学挖一个长2.5m、宽1.5m、深6dm的沙坑，填满这个沙坑需要细沙多少吨？（每立方米细沙重1.5吨？

第二篇：五年级数学第三单元教案

第二课时

教学目标：

1、使学生结合具体情境，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。

2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会计算方法解决问题的最优策略。

3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心

教学重点：

通过解决实际问题，进一步体会周期特征。

教学难点：

引导学生采用计算的方法解决问题。

教学准备：

教学挂图、投影片，有条件也可以使用配套课件。

教学过程：

一、观察场景图，解决例2。

说说：兔子是怎样排列的？想想：18只兔子排成这样的几组？

算算：18只兔中有几只灰兔，几只白兔？

二、试一试

问题：如果有20只兔参加跳高，照这样排列，应该有几只白兔和几只黑兔？一共有几组？余下几只？余下的2只是怎样排列的？

按照1灰2白的顺序排列的，所以余下的2只为1只灰兔，1只白兔。

三、练一练

第1题：棋子是按照什么规律摆放的？学生独立计算，交流结果。

第2题：瓷砖是按照什么规律贴的？35块瓷砖里有多少正方形瓷砖和多少长方形瓷砖？余下的1块是什么图形的瓷砖。

四、综合练习：练习十第4—7题。

第三篇：五年级数学第三单元教案

第三课时

教学内容：

教科书第66-67页第6-9题及思考题。

教学目标：

1、让学生在解决问题的过程中体验列举的策略，会用这种策略解决一些稍复杂的实际问题。

2、进一步培养学生思考数学问题的条理性、有序性，体会解决数学问题方法的多样性、灵活性，发展学生的思维能力。

3、进一步培养学生的探索意识、策略意识和合作意识，让学生感受数学与现实生活的联系。

教学重点：

进一步学会运用列举的方法解决问题。

教学难点：

能够有序有条理的运用列举的方法解决问题。

教学过程：

一、复习旧知

提问：上节课我们学习了哪些解决问题的策略？需要注意哪些问题？

二、巩固练习。

1、完成练习十一第6题。

提问：你是怎样思考的？

让学生边说边在黑板上板书自己的列举方法。

2、完成练习十一第7题。

指名读题，分析题意。

学生独立完成。

集体校对。

3、完成练习十一第8题。

学生独立完成。

提问：一共有多少中不同的走法？

4、完成练习十一第9题。

小组交流讨论，合作完成。

指名汇报。

5、完成练习十一思考题。

学生动手操作。

展示学生完成情况。

三、总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

第四篇：五年级数学第三单元教案（本站推荐）

第七课时

教学内容：

整理与练习

教学目标：

1、进一步巩固小数乘除法的计算方法及计算规律，培养学生运用所学知识解决简单实际问题能力。

2、培养学生认知计算、自觉验算得良好学习习惯。

教学重点：

运用所学知识解决简单实际问题。

教学难点：

培养学生认知计算、自觉验算得良好学习习惯。

教具准备：

训练习题投影片或小黑板

教学过程：

一、导入。

二、练习与应用

1、完成第6题。

说说面积公式，再应用公式计算。

2、完成应用题7、8。

指名读题，说说自己的解题思路后列式计算。

3、完成第9题。

指导学生看懂票据。提醒学生在计算时可以把表中的小数化简。

4、完成第10题。

理解“零售价”与“进货价”的含义，再根据要求分别解答。

三、作业

第五篇：五年级数学第三单元教案

第六课时

教学内容：

整理与练习

教学目标：

1、通过回顾与整理以及练习与应用活动，让学生进一步巩固以学过的小数乘除法的计算方法，加深对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。

2、培养学生乐于学习，乐于与同伴合作并分享学习成果的良好学习品质。

教学重点：

加深对小数乘除法计算方法，以及数学规律的认识。

教学难点：

培养学生乐于学习，乐于与同伴合作并分享学习成果的良好学习品质。

教具准备：

训练习题投影或小黑板

教学过程：

一、回顾与整理

这一单元，你了解了什么规律？学会了哪些计算？

学生小组交流，集体汇报。

二、练习与应用

1、口算练习

2、第2题

将后六栏中的两个因数分别与第一栏进行比较，从而初步体会积的变化规律。

3、用竖式计算

4、第4题

让学生根据题目的特点，判断哪几题的商小于1，再通过计算验证开始的判断是否正确。

5、第5题

弄清是乘进率还是除以进率，再决定小数点是向右移动还是向左移动。

三、全课小结

四、作业