赴银川十中学习心得

第一篇：赴银川十中学习心得

赴银川十中学习心得

教师：苗艳艳

我校为了给广大教师搭建学习的平台，提升教育教学质量，在10月23日、24日、30日、31日开展了和银川十中、银川十二中、中宁六中开展同课异构连片教研活动，活动期间，我有幸参加了二十四日的讲课活动，上课的内容是苏教版七年级语文上册的一篇课文，题为《端午日》。本次活动，让我受益匪浅，在教学方面也有了更进一步的思考。

在讲《端午日》的时候，我看到其它几个学校的教师，准备充分，思路清晰，款款大方的教态，心中不免有些紧张。中宁六中的曹老师，年龄较长，经验丰富，让我领略到一位老教师上课的从容和自然；十中的王宇老师年轻富有活力，课前导学案的运用，恰到好处，让学生成为了真正的主人；十二中的彭丽珠老师课堂设计精巧，环环相扣，令人叹为观止。第四位终于轮到我讲了，当我自信满满的准备打开多媒体课件时，却发现我的课件版本太高，无法打开，这时原本紧张的心更加没底了，我深吸一口气，怎么办？既然课件打不开，就只能用最常态的课来上了，心神气定，觉得也没什么，脑海里迅速把今天要讲的内容过了一遍，顿时有重新找回了自信，当学生都准备好时，我们开始了一段愉快的旅途„„

在授课十分钟之后，十中的王宇老师主动帮忙，我的课件打开了！这个小小的插曲结束了，感谢王宇老师对我的热情帮助，使我看到了一个教育工作者的大度，她和同上此课，是竞争对手，但她却无私的帮助了我，我真的很感动。

下午由王敏主任带领的专家团队对我们上午的四节同课异构课进行了点评，着实让我大受启发，王敏老师说语文课要讲究“一课一得”，讲的太多反而让学生无从学起，这一点我也赞同，一节课如果学生能够得到一个方面的而只是信息，就已经不错了，这比眉毛胡子一把抓要强多了，王敏在评到我的课时，指出一个不足之处，说我死揪学生不放，生怕学生离开我的视线就不会学习，这一点我也虚心接受，我想我之所以有这样的不足，来源于我校学生的学情，这需要我在具体的教育教学过程中区慢慢的纠正。

之后的几天，我又陆续听了一些同课异构的课，深刻体会到“山外有山，天外有天”的深刻含义，所以回到学校，我始终不能松懈，要继续加强学习，努力提高业务素养，争做一流教师。

第二篇：银川培训学习心得

银川培训学习心得

2017年7月11日-7月16日,我有幸来到银川参加了“基于核心素养下的全国中小学课堂转型与教学创新银川峰会”。在会上，我认真聆听了教育专家精彩的讲座，认真观摩了教学名师的创新课堂，前沿的春风，吹拂着我的教学思维，让我的教学素养得到了极大地提升。本次峰会是一次全方位、多层次的成果交流展示，学科涉及语文、数学、英语、政治、物理、音乐、美术等，展示形式包括模拟课堂、说课展示、专题论坛、经验分享、成果展示、总结表彰等板块，共有来自全国各地近900名中小学教师参加了会议。

期间我们聆听了原上海市教委教研室赵才欣主任《基于核心素养下的教学环节改进》以及常州市初中数学教育名师工作室领衔人潘建明教授《基于“双核”背景下的教学行为转型与创新》等专家讲座，深入浅出的讲解引发了教师们深层次的思考，让大家进一步了解了发达地区新课改的具体操作步骤，也领悟到未来课改的发展方向和目标,即着力培育学生的核心素养，促进学生会思考，追求思维品质与能力的提升，进而提高全体未来公民的文明素养,培育未来精英的苗子。教师们还分学段、分学科观摩了全国各地推荐的异彩纷呈的课堂教学转型创新课堂展示及说课展示, 并与授课教师进行了深入的探讨,名师们各具特色又专业精湛的授课让我们大开眼界、受益匪浅。课堂上重视以人为本，聚焦学生的“学”，改革学生“学”的方式，致力于学生的思维发展，教师讲得少而精，学生参与性学习多而实，充分做到了以学生为主体，以教师为主导，放手学生又有效调控课堂，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，切实落实学生的核心素养。银川之行虽短暂，但与会教师无论从听专家讲座到与同行交流，既有理论上的提升，观念上的洗礼；又学到了先进经验，开阔了视野，提高了境界，对未来改进和提升教育教学工作，大有裨益。

五府营小学 2017.7

周巨仙

第三篇：沧州一中赴银川一中、二中学习报告

沧州一中赴银川一中、二中考察体会报告

高三生物组韩国夫

面对新课程改革后的第一次高考，我们面临着很多的问题，这些问题一直在困惑着我们，比如说对新教材的把握、选修教材的处理、怎样对一轮复习、二轮复习进行科学的设计等等，带着这一系列的问题于2011年10月15日至18日到银川一中、二中学习、考察。通过和本学科老师的交流，了解了他们学校在新课程改革下应对高考的一些做法，受到了很多的启发，自己对新课成改革也有了进一步的认识，现总结如下，和大家共同研讨。

一、选修教材的处理

生物学科高考时选修科目有两本：选修Ⅰ和选修Ⅲ。银川一中原来的做法是只选则选

修Ⅲ，而不选择选修Ⅰ，原因是选修Ⅲ和必修科目联系还紧密一些，对选修Ⅲ的学习在某些方面是对必修科目拓展，还可以加深对必修课目中某些知识点的理解。但是近两年高考，对选修Ⅲ的考查难度实际上是有所增加的，另外在对选修Ⅲ中某些知识点进行考查时，学生不好答题。如生态工程一章中对生态系统的五个基本原理的考查：列举一个生态系统，总感觉五个基本原理都有所体现，这无疑就增大了这一类题的难度。所以，他们现在改选选修Ⅰ。

原因是修Ⅰ中虽然涉及到的都是一些新的实验、新名词，但是只需要选六至八个专题，相对来说内容较少。另外，高考过程中对选修Ⅰ的考查也相对容易一些。

在一轮复习过程中的阶段性考试，他们对复习过去的必修知识进行及时的考查，选修知识虽然还没有复习，但是每次也出题考查。他们认为高考时对选修知识考查层次比较低，另外知识点也比较少，可以以考带讲，还很有针对性，我也很赞同这一点。

二、对教材的把握

在和银川一中生物组赵老师交流的过程中，也涉及到了教材把握的问题。对于知识的深度，由于新教材的特点以及它的导向，所以，不宜涉及

太深，扩展太多，不要把新教材没有的老教材中的相关内容都补充过来，一定要敢放。但是有的内容可以适当补充过来，比如基因的结构适当补充过来，有助于对基因工程部分的理解。而对于习题难度的把握，由于新课程改革高考命题的指导思想强调的是以知识为载体、能力测试为主导，而当今高考对能力要求是理解能力，实验与探究的能力，获取信息能力，综合运用能力，所以现在涉及到的练习题难度不宜过大，最主要的是要起到培养学生能力的作用。比如对一道实验题的讲解，要让学生能够通过对这一道的讲解，深刻的理解：等量原则、单一变量原则、对照原则等原则。比如一道题中出现了两个变量，那么在分析题的时候，就应该想方设法地变成单一变量进行分析，这些能力就是在平常的训练中培养出来的。那么，在选择课外资料试题的时候，一定要选择与新课改对应的资料，避免旧教材中知识点考查太多，给学生带来困惑。

三、新高考卷和老高考卷的比较

新高考卷和老高考卷相比较，对知识进行考查的时候要体现新课改的思想，在出卷形式上也有了很大的改变，那就是长卷的形式。所以，在进入一轮复习后，一定要注意长卷练习的频率，让学生尽快适应。

四、关于2012年高考试卷的难度

银川一中生物组赵老师认为和2011、2010年的试题难度不会相差太大，应该基本上是稳定的。但是像银川二中朱老师说的，试题难度应该是不会高于2011年试题难度。新课改的根本目的是培养学生的能力，高考试题只要能从这个方面体现得很好，又能够体现高考选拔的目的，这就是一份好的试卷，没有必要过分追求难度，否则，高考结束后学生、社会反应太大的话，无疑是搬石头砸自己的脚。

五、关于高考备考复习的问题

1.精心研究教学大纲和考纲，把握备考方向。

《教学大纲》和《考试说明》是中学生物教学和高考命题的依据，“考纲”是依据教学大纲所编制的，它体现了教学大纲的精神和内容，但“考纲”又必须反应时代发展的变化，体现当今生物学科的特点，所以应正确理解“遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲”这句话的精髓。复习时，要以“大纲”为标准去对照和理解“考纲”，把握好复习内容和方向。

2.认真研究近几年来的高考试题

仔细分析近几年来高考生物学科的试题，有利于追寻高考命题的轨迹，捕捉高考命题的规律，洞察高考命题的信息。通过近几年来高考试题的研究，可以得到以下几点启示：

① 复习要立足基础知识、基本技能和基本思想，对“三基”的考查是历年

高考的重头戏。

② 突出对生物主干知识的考查，考点主要分布在新陈代谢、调节与免疫、遗传与变异这三

块中。③注重对识图、析图、及绘图的考查。④突出对实验能力的考查。⑤关注社会热点，理论联系实际。通过对高考试题和考纲的研究，找准特点，把握要点，面对高考做到心中有数，复习有效。

3.确定复习模式和安排复习计划

一轮立足基础知识、基本技能和基本思想，查漏补缺。

二轮复习计划按照专题复习构建知识网络的模式进行复习，每个单元复习结束时用一节课来构建知识网络，把本单元的知识连成线、铺成面、织成网，高密度梳理基础知识，突出主干知识兼顾能力培养。二轮也是重要的模拟测试阶段，这种模式既注重知识系统性又节省时间，有利学生掌握知识间的内在联系，把握相关知识的交汇点，提高知识的迁移能力。

4.精选精练，总结反思

对高考的热点、重点、难点、易错和薄弱环节要多练，对典型的解题方法、解题规律进行总结，多开展举一反三的变式训练，提高应变能力。还要演练高考真题，高考试题凝集了高考命题专家的思维和智慧，容量大、科学性强、突出主干知识和逻辑性强等特点，且能反映出高考命题的趋势，也能使学生感悟高考命题的思路和方式。在练习中注意总结反思，每隔一段时间将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看自己错在哪里，避免再犯同样的错。

5、加强试题讲评课的研究

试卷讲评课不能从头到尾面面俱到，而应有选择，有侧重，否则既浪费学生的宝贵时间，又难有成效。试题的讲评，一是要抓典型，选择有代表性的题目，比如选一道题能集中表现某个章节的主要内容。二是分析命题思路，把握试题规律。教师在阅卷时找出问题的共性，看学生哪里错多，错的原因是什么。三是要善于将试题分类，总结解题方法与技巧，凡是碰

到这类试题该注意哪些事项，并教会学生进行比较性小结归纳。四是对试题的延伸和拓展，这类题可能还涉及到哪些知识点，与现实中的哪些现象相关等。

新课程改革强调了学生在学习过程中的主体地位，强调了知识呈现的过程，强调了情感态度、价值观的渗透。但是，教材所涉及的知识基本没变，在历年高考过程中对重点知识、主干知识的考查没变，所以我们在复习备考的过程中可以在原来的备考过程中有所借鉴的。

第四篇：赴浙江大学学习心得[定稿]

赴浙江大学学习心得

浙江大学位于“人间天堂”杭州、美丽的西子湖畔，是一所拥有百年历史底蕴的全国重点大学。今年5月，市局安排我们到浙江大学进行了为期4天的培训。虽然说时间很短，那几天的气温很高，但丝毫不影响我们的学习热情。一拿到培训资料就迫不及待地翻开来看有些什么课程，除了有一些教育专业方面的课程以外，居然还有《职业礼仪与形象管理》、《易经解读及应用》、《网络时代的舆情监控与危机管理》，心里不由得对这次培训有些暗暗的期待。

果然，大学教授的讲课真是非同一般。首先说说讲授《职业礼仪与形象管理》的老师裴少华教授。裴教授虽然已是五十几岁了，但一身时髦、靓丽的打扮，姣好的面容，再加上始终挂在脸上的微笑，让人不由得对她心生好感。而且裴教授的讲课更是生动、具有说服力，他课堂上举的一个又一个例子都是从自己的身边随手拈来的，正是因为这样，所以她的课也就对我们更有影响力。而且，裴教授的经典语录很多：“微笑时一种训练，目光是一种心态，主动出手是一种心胸，开放的握手是一种气质”、“对孩子的爱是动物的本能，对父母的爱是家庭的休养，对所有人的爱是一个人的公德和教养”、“最大的沟通境界是摆平自己”、“个人职业礼仪是一种漫长的修炼，需要自律、修炼”、“自尊心不要太大，也不要没有，有时候还要把自尊放在口袋里”„„一上午的时间就在裴教授的一串串妙语连珠中眨眼度过了，好多老师都感叹没来得及记，一个个意犹未尽的模样。幸好，裴教授有备而来，带来了自己撰写的书，被老师们热情地一抢而空。

黄步琪教授的课堂幽默风趣。黄教授的声音不高，语速也不快，但却是侃侃而谈，就像是在谈家常一样随意，我们的注意力一直都被他牢牢地吸引着。黄教授作为浙江大学心理研究所所有，已经研究了十几年的心理咨询学科，这节课他主要从心理学的角度来分析孩子的成长、分析家长的教育方式方法，对于我们这些已经成为父母或即将成为父母的人来说，这一话题受到了我们很大的欢迎。所以，整堂课上，我们经常会有这样的问题冒出来：“我孩子正好处理他说的这个阶段，原来孩子的这些表现是正常的，这阶段我们可以怎么做？”或者就是“那我孩子已经过了这个阶段了，我没有这么教他，该怎么办呢？”再或者就是“让我好好听着，将来我可以这样教育我的孩子。”黄教授的这堂课使我们对家庭教育有了更深一层的认识，学到了新的教育招数。

给我影响最深的文若河老师，他是中国著名口才理论家与实践家，他的讲课深入浅出，注重实用性与课操作性，重在传授技能，让每一个学员都学有所获，学有所用。课堂上，他采用得最多的是师生互动的方式，在每教一种技能方法之后他都要求学员能主动上台现场演练一番，在他的这种教法之下，我们学到了更

多的演讲技能，知道了一般人在演讲方面存在的问题；知道了演讲要掌握的五个原则、四个认识、三种语言以及两个务必；更重要的是我们知道了演讲开场白的构架、主体的构架、以及结尾的三部曲，懂得了这些我们的演讲也就基本成型了，有几名老师当场就主动上台进行了操练，果然效果很不一般。当然演讲者本身的知识积淀也将影响到演讲的效果，这就需要我们平时多学习、多阅读了。

短短4天的学习时间一晃而过，俗话说得好：去的最快的总是最美的时光。在浙大学习的时间虽然短暂，但对知识的积累、对生活的体验却永远不会忘记。来这里吸纳了求是、创新、包容、镇定，在通往未来的路途上，我将带着责任，奋斗着、欢呼着，思考着，始终健康、快乐、努力地去面对每一天。

第五篇：赴延安学习心得

【篇一】

“革命圣地延安”吸引了那么多爱国人士、热血青年、国际友人，是什么那么吸引人？这次学习，通过延安革命纪念馆、抗大博物馆、南泥湾大生产运动博物馆的参观、通过梁家河精神、延安精神、南泥湾精神、张思德与为人民服务、毛泽东、毛岸英父子情几位老师的讲座，真得理解了她之所以具有的吸引力，乃至于离开了延安，仍然激情燃烧，豪情满怀，责任在肩。

早在1968年5月3日《人民日报》、《解放军报》在“延安精神永放光芒”的社论中第一次公开使用“延安精神”。这次培训一场场讲座、一站站参观，延安精神的原生态：抗大精神、整风精神、南泥湾精神、白求恩精神、张思德精神、延安同志们的精神、劳模精神，它们逐渐清晰、系统汇聚成了延安精神，其的内容即：坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神。它是以中国共产党为核心的中华民族优秀分子，在延安时期为争取民族独立和人民解放事业的伟大斗争实践中，在极其艰苦的环境下，培养形成和发展起来的理想追求、精神风貌、思想品德、工作作风的精华与结晶。延安精神是民族精神的升华，是革命精神的传承，是时代精神的体现。

我读过《习近平的七年知青岁月》，真正到了梁家河，真正听了老书记朴实的讲座，七年的知青岁月习近平在梁家河的艰苦锻炼，特别是在村党支部书记的工作实践中，形成了为人民办实事谋幸福的梁家河初心。才能理解习近平自己的言说的：“我的成长进步应该说起始于陕北的七年，最大的收获有两点：一是什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。二是培育了自信心，立志要为老百姓办实事。……作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！……我人走了，但我把我的心留在这里，今后如果有机会我要从政，我要做一些为老百姓办好事的工作。”

读万卷书、行万里路，作新时代学习型实干型领导干部。以学解惑，做马克思主义的坚定信仰者；

以学正心，做忠诚于党的时代楷模，加强党性修养是身处任何时代的每一位党员的终身必修课，而锤炼忠诚于党的政治品质便是这堂必修课的重中之重；

以学正心，干净为官担当有为，做忠诚于党的时代楷模。

到了延安，去了梁家河，深切体会中国共产党的初心：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。梁家河的初心：为人民办实事谋幸福。一代代共产党人“以人民为中心的思想”，要求我们，讲求学习是落脚于实践发展的学习，不仅要从书本上原原本本地学，更要在实践中实实在在地学。不登高山，不知天之高也；

不临深溪，不知地之厚也。要善于学以致用，真正做到潜心为学增长真本领，躬身实干方见真本事。

作为大学的教师，在实际工作中，不忘初心，牢记使命，坚持把立德树人放在首位，教学、科研、管理牢记这一点，大学是培养人的，培养社会主义事业的接班人的，例如，教师的课程，下学期的课程，课程思政，仔细思考，做好课程设计，润物细无声中完成课程。除了做好研究中心的本职工作外，避暑山庄研究中心，作为科研单位，围绕学校中心工作，培养人才上下功夫，在先期（2019年6月）成立的科研社团“春蕾社”做好培育工作，科研实践中锻炼学生，下学期学生科研社团“春蕾社”的工作指导落到实处，以支援服务为新生家长讲解避暑山庄；

创造性开展工作。

“办实事”、“撸起袖子加油干”也是体会颇深的一点，更多的是在具体工作中办实事，放假后与外八庙管理处签订合作框架，假期再框架内，开启合作调研，七月底与外八庙管理处的合作工作开启；

同时查档工作分别两处进行，第一历史档案馆避暑山庄及周围寺庙满文档案继续，xx市档案馆民国时期热核档案查询启动；

腾出时间带学生前往丰宁的调研非议扶贫，指导完成学生科研实践；

本人新教师入职的讲座保质保量完成；

备好课迎接新学期。作为科研单位的基层管理者，带好这支科研力量，为申硕积聚力量。

【篇二】

在xx组织的安排下，我们一行到延安进行了学习，这次活动是一次生动而富有的党课。

打小时候起，延安就是我心中一块神秘、神圣的土地，延安所持有的历史文化强烈的吸引着我，让我时怀想赴延安的冲动。现在，我有机会到这块毛主席和老一辈革命家战斗过生活的地方，亲身感受一下延安精神。

漫步于杨家岭、枣园、王家坪等老一辈无产阶级革命生活和工作的地方，参观了巍巍的宝塔山，清清的延河水，缅怀着革命先烈的丰功伟绩，真是感慨万千。置身于宝塔山下，心中热血沸腾，心情久久无法不能平静，见证了中国共产党领导中国人民推翻三座大山卓越功勋。

在凤凰山毛泽东的旧址听了：“白求恩精神与毛泽东白求恩，白求恩不为利，甘于奉献把最大的光和热奉献给了中国人民的伟大国际主义精神而敬畏。无论工作热情，还是对同志的关心，都值得我认真学习，更重要的是他无私奉献精神正是我们年轻人所缺少的精神，学习白求恩精神后，我决心以他为榜样，把平时的每一件工作都做好，以更加饱满的热情投入到工作学习中去”。

延安之行，让我开阔了眼界，丰富了知识，提高了认识，升华了思想，增强了党性，磨炼了意志。在中国共产党的领导下，只要我们坚持和发扬新时代充满新的希望，事实求是、自力更生，对党的事业更加执着，为人民服务上首先动起来，在艰苦奋斗上严起来，严格要求自己，实现全面建设小康社会的目标做贡献，使伟大的延安精神发扬光大，让延安精神永放光芒。

【篇三】

在xx的精心组织和安排下，我们有幸去了革命圣地---延安进行党性培训，我们参观了延安革命历史纪念馆、枣园和杨家岭和烈士陵园，以及习总数据青年时期在梁家河践行的延安知青精神。我们重温了入党誓词，通过专题学习，现场教学，实景感受，我们收获满满。

通过一幅幅珍贵的照片，一件件稀有的文物，一个个动人的故事把我的思绪又拉回了革命战争年代，我也再次感受到了延安时期那惊心动魄、艰苦卓绝的革命历程，深刻领会到了延安精神和老一辈革命家的风采，体会了老一辈无产阶级革命家的风采，体会了老一辈无产阶级革命甲不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。

延安，是中国共产党人精神的归属地，是产生新中国的革命圣地。延安精神最显著特征是艰苦奋斗，这种艰苦奋斗的革命精神值得我们学习和传承。延安精神的主要内涵是坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务，实事求是，理论联系实际，密切联系群众，敢于胜利，艰苦创业。延安精神是我们党长期培育发展起来的传统作风和革命精神的凝聚和体现，是中国共产党的政治本色，同时也是自尊、自立、自强的中华民族精神的生动体现。在延安革命纪念馆中，我们肃立在步枪、大刀、长矛前，仿佛看到了当年的战火硝烟，感受到了革命先烈浴血奋战的情景。鉴定的理想信念、不怕流血牺牲的战斗精神，永远是我党我军克敌制胜的法宝。

通过七天的培训和交流，我深刻感受到了：1、要认真学习延安精神，延安精神就是我党艰苦奋斗的精神，不但是我党的传家宝，而且是中华民族宝贵的精神财富。党在延安铸造的抗大精神、南泥湾精神是延安精神的原型和体现。也是我们现在所需的精神食粮。2、要珍惜来之不易的大好形式，努力工作，在今天这样优越的环境中，我们更应该体会到现在的幸福生活来之不易，更应该在自己的工作岗位上努力做好本职工作。在今后的工作中，我要更加忠诚敬业，更加勤奋他是的开展工作，努力为人民服务，坚持与时俱进，将解放思想、实事求是、自力更生、艰苦奋斗的“延安精神”落实贯穿于自己。