有效利用英文报刊作用

第一篇：有效利用英文报刊作用

有效利用英文报刊作用，实现高三英语教学最优化

广东省东莞市东莞中学

赵活擎

在英语学习中，高三的许多学生经常会有这样的困惑：虽然做了大量的高考模拟练习题，而且学习也很努力，但英语成绩却一直难以提高，甚至出现下降的趋势。其实，要学好英语，首先要保证大量的语言输入和实践，没有语言的输入就不可能有语言的输出，因而要提高综合语言运用能力和英语水平，夺取高考好成绩，除了要重视基础知识学习及进行适当的高考模拟题训练外，还需积极利用与发挥其他英语学习资源如音像、报刊、网络等作用，旨在拓展英语学用渠道，从而增大语言的输入量和语言实践的机会。

《21世纪中学生英文报》以“新课标”为指导，内容丰富，信息量大，涵盖政治、经济、文化、娱乐等方面知识，语言纯正地道，文章体裁广泛，并以高考紧密结合，如每期还为学生提供了难度适中的大量的听力、阅读、模拟训练练习等，因而《21世纪中学生英文报》无疑为高三学生提供了很好的语言实践和综合语言技能训练的素材。然而如何有效发挥英文报刊的作用，是高三学生能否提高阅读能力，获取良好成绩的关键。

一、提高英语阅读能力

阅读是语言输入的主要形式，阅读量越大，阅读经验积累就越丰富，英语的能力就越强。近几年高考英语对考生阅读理解能力的要求也有了较大幅度的提高，选材更趋多样化、交际化和生活化。由此，阅读在高三的英语学习中的重要性是显而易见的。然而要提高阅读能力，获取良好的学习成绩，仅靠几本教科书是远远不够的，必须要开展大量的课外阅读实践。《21世纪中学生英文报》具有大信息量、多角度，语言地道纯正，文章难易适度，贴近时代、贴近生活的特点，因而是高三学生开展阅读训练及培养阅读能力的理想辅助材料。然而选择了合适的阅读材料后，还应掌握科学的学习方法与学习筹略，只有这样阅读活动才会变得高效，阅读能力才能得以较快的提高。

（一）掌握阅读的基本方法与技巧

正确的阅读方法和科学的阅读技巧是提高阅读能力的有效保证。在报刊阅读中，高三学生应结合学习内容与任务，熟练掌握与运用阅读的四种基本方法及六种阅读技巧，旨在提高查找信息、理解信息和处理信息的能力。四种阅读方法为：

1、略读——限定时间快速浏览了解全文大意；

2、跳读——带着问题限时阅读、快速获取特定信息；

3、细读——理解文章的难句和生词；

4、精读——理解课文深层的含义。

六种阅读技巧为：

1、理解主旨和要义；

2、理解文中具体信息；

3、根据上下文推断生词的词义；

4、作出简单判断和推理；

5、理解文章的基本结构；

6、理解作者的意图、观点和态度。

（二）开展自主性学习，养成良好的阅读习惯

持之以恒的广泛阅读是成功学好英语的一重要因素。《21世纪中学生英文报》（Senior 3 Edition）文章版面活泼，图文并茂，生活气息浓厚，融知识性与实用性于一体，文字难易适中。在第1至第6版的大部分文章中还配有“高考词汇”、“考点看台”及“真题演练”，这能有效加强学生对高考词汇知识的掌握及运用。另外报刊的第8版“酷文解码”栏目所选的文章文字优美流畅，而且还对文章的关键句及对文章行文精妙之处进行归纳与分析等，因而能极大地激发学生的学习兴趣和学习动机，为他们开展广泛的自主性学习及形成良好的阅报习惯提供了有利的因素。

英语报刊信息量大，内容丰富，所以仅靠课堂上（一般每周一节课）的学习时间是非常有限的，学生应以课后自主性阅读为主。在阅读中可以结合高三学习任务、个人实际情况及爱好选择喜欢的栏目、篇章、并尽可能开展大量的自主性阅读活动。另外《21世纪中学生英文报》（Senior 3 Edition）第6版文章列有阅读的字数及建议的阅读时间（每分钟约阅读79-80个词），因而在阅读中，学生可按报刊的建议开展限时阅读，以获得更好的学习成效。

英语学习是一个潜移默化、日积月累的过程，良好的学习习惯、持久的广泛阅读及符合自身特点的学习方式将使学习起到事半功倍的效果。

（三）注意学习积累文化信息素材，培养跨文化素养。

高三年级的学生在英语学习中，经常会遇到这样的情形：虽然读懂了文章的内容，但往往因为对作者的意图及观点把握不准确或理解偏差而无法获得理想的成绩。究其原因，其实一篇文章是否能读懂，并不完全取决于人们所掌握的单词有多少，还取决于人们是否有相应的背景知识。

近年来高考英语也逐年加大了文化背景知识及语言综合运用知识的比例，试题也越来越多地渗透着文化知识的要求，因而高三年级的学生在英语学习中应加强该方面知识的学习，注意收集、积累英文报刊所提供的大量的文化信息和人文素养方面的素材，并通过报刊网站上提供的原声录音材料，去体验真实的语境、感受异域文化的语言魅力，培养跨文化的意识素养。

二、提高写作能力

写作是中学英语学习的重要内容，也是高三英语学习的一个难点。从近几年高考试题中书面表达所占分值比例及其发展趋势来看，其语言写作在高考中占有越来越重要地位。然而写作是目前中学生最薄弱的，其薄弱的难点在于学生缺乏一定的语言素材的积累。

写作是一种语言输出形式，只有在足量的输入前提下语言的输出才有可能，也只有积累了一定的思想感情和大量的语言素材写作才有可能进行，写作才有可能写好。因而要提高写作能力，必须要尽可能通过不同的渠道进行大量的语言输入。《21世纪中学生英文报》信息密度高，语言知识丰富，紧密结合中学生的学习和生活，对学生的语言素材的积累有很大的帮助。因此，高三学生只要充分利用报刊材料进行写作训练，并在训练中注意方法和策略，一定能有效提高写作能力与水平。

1、与阅读相结合阅读是写作的基础，它不仅能帮助学生积累思想，也能帮助他们积累语言素材。因此，通过阅读保证足量的语言输入是加强写作能力培养的有效途径之一。因而学生应通过课上和课后的大量的阅读实践，增加接触地道、纯正的英语文章的机会，并在学习中注意积累实用词汇、优美语句和英语习惯表达方式，体会和领悟作者传递信息和表达思想感情的方式和习惯，从报刊阅读中不断吸收地道的、符合表达习惯的思维方式和表达方式。

2、仿写与写作技能训练相结合任何语言的学习需要模仿。高三学生已掌握了一定的词汇，并具备了用母语谋篇的能力，在此前提下，仿写训练能进一步甚至是大幅度提高写作能力。《21世纪中学生英文报》内容贴近学生的学习和生活，并涵盖了近几年高考书面表达试题的内容和体裁，如记叙文、说明文、议论文、散文、书信等高考命题中常见的文体，对学生有很大的实用价值，因而以报刊中的文章作为范文进行仿写对高三学生有一定的实效性。

三、巩固和扩大词汇

词汇是英语学习的基础，也是高三英语学习的一重点内容。然而许多学生经常抱怨单词难学，词汇难掌握。“其实不管用什么方法来学习单词，都要学以致用，只有在语言使用中才能深化和巩固词汇知识”。因而持之以恒的广泛阅读是学生积累词汇的最有效手段。《21世纪中学生英文报》具有大信息量、多角度的特点，为学生提供了积累词汇的最佳阅读材料。因此，高三学生要提高阅读能力，取得好成绩，必须掌握一定的词汇量，坚持大量阅读英文报刊，并在阅报过程中既要注意巩固已学的词汇，也要注意不断收集、积累新词汇，并根据学习需要做好词汇摘录，为进一步开展有效的阅读与写作打下扎实的基础。

高三年级的英语知识密度大，容量多，覆盖面广，难度高，然而同学们只要奋发努力，持之以恒，并在学习中注意科学的方法与策略，夯实课本基础，并充分利用英文报刊的有效资源开展大量的语言实践及进行适当的高考模拟试题的训练，一定能攻克高考难关，实现高三英语学习的最优化，夺取高考好成绩。

第二篇：利用英文报刊材料,提高阅读理解能力

利用英文报刊材料，提高阅读理解能力

湖北省江汉石油教育集团

广华中学徐波

摘要：阅读是人们获取信息的重要途径，也是人类社会文化交流的重要形

式。培养学生的英语阅读能力是高中教学的重要任务。英文报刊内容丰富，图文并茂，紧跟时代，贴近生活，是一个容易引发学生兴趣的信息渠道。本文仅就指导高中学生在英语课堂内外进行报刊阅读的重要性和方法等方面作了一些阐述。

关键词：英文报刊，课外阅读，新课标明确指出：高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。很多高中学生认为：学英语只要记单词、背词组、读课文就够了。然而还是记不准单词，读不懂英语文章，阅读速度慢，理解能力不强。究其原因，其实这是阅读量不够、阅读模式单一造成的。经过多年的教学实践，我发现利用英文报刊辅助高中学生阅读的教学，不失为一种好的教学模式。报刊不仅能拓展学生的英语背景知识，扩大词汇量，而且还能提高学生的阅读理解能力，使学生们的阅读量大大增加。

一、英文报刊辅助高中学生阅读的重要性。

《英语课程标准》中对阅读的不同级别应达到的要求有新的规定：在高中毕业时，要求达到36万词以上的阅读量。高

一、高二年级分别达到20万和30万词以上，即相当于每天要求学生读五篇阅读文章。高中毕业生应该能理解阅读材料中不同的观点和态度，能识别不同文体的特征，能通过分析句子结构理解难句和长句，能在老师的帮助下欣赏浅显的文学作品，能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息，并进行加工处理。可见高中学生阅读英文报刊是符合新课标的要求，是拓展教学资源的好途径。高中教材虽然不断更新，然而，课本资源是有限的，且更新速度相对滞后。学生仅靠课本获得的阅读量远远不能满足生活和学习的需要，并且在实际教学中我们老师往往把教材用于精读，难以训练学生的阅读速度、阅读方法和技巧。纵观近几年的高考英语试题，阅读题量逐年增加，更强调语言的应用能力，加强了对考生的语篇领悟能力和语言解码能力的考查。阅读材料更趋于原汁原味，既考查学生对语言的体验，又考查学生对语言的积累。因此，这就要求我们老师在平时不仅要训练学生的阅读理解速度，还要培养学生较强的阅读理解能力。而且除课本阅读外，还应在教学中积极尝试其他的阅读材料，努力扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面。

目前适合中学生阅读的英文报刊如《英语学习辅导报》、《英语周报》、《21世纪报》等都具有很大的优势。英文报刊符合高考选材需要，甚至出现过相同素材，其校园热点、时事之窗、科技生活、体育赛事、灾区重建、文化娱乐等内容贴近广大学生的学习和生活，富有鲜明的时代特征，能激发学生的兴趣。报刊语言清新、简练、妙趣横生，难易适度，紧跟时代步

伐，富有感染力，具有很强的实用性。读英文报刊，既能巩固所学知识，又能拓展知识面，并能扩大词汇量；既能提高学生的阅读速度和技巧，又能培养学生综合运用语言的能力；既能激发学生学习英语的兴趣和热情，又能培养学生自主学习的能力。

二、英文报刊辅助阅读教学的方法

报刊阅读有诸多好处，但教师要科学引导，让学生切实从报刊阅读中体悟到报刊阅读的优越性。一份报纸内容多、容量大，仅仅靠课内的45分钟是远远不够的，所以要想利用报刊进行辅助阅读，教师既要布置学生在课下根据自己的兴趣选择不同的报刊进行阅读，又要在课内充分利用上课时间，指导学生进行精读，并对学生在课堂上的讨论内容进行归纳和总结，再给予评价，提高他们的阅读速度和阅读理解能力。

（一）课内精读

对于大家都感兴趣的或者难度较大的文章，我采取精读方式，在课堂上指导学生进行限时阅读。高一阶段，一般每堂课阅读1--2篇文章。从高二起，逐步增多，到了高三，按高考要求进行训练。具体操作如下：

1．指导技巧、激发兴趣

为了激发学生的阅读兴趣和激情，在报刊阅读教学中，教师应迎合学生兴趣，推荐趣味作品。让学生根据构词法、上下文猜测词义，老师因势利导指导学生通过文章的题材、插图、中心句来预测文章大意和作者的写作意图。教会学生针对不同的文章查读、跳读、细读、提问等技巧。老师在学生阅读之前简单介绍背景知识或以提问形式引发学生思考，这样学生

在掌握相关信息后，便急于了解他们感兴趣的文章内容，有求知欲望，阅读效果更佳。

2．限时阅读，强化训练

阅读前要根据高考阅读速度70W／M的要求限定学生的阅读时间。根据文章内容设置一些指导性的问题，这些问题涉及到文章的主题、细节、篇章、词语，一般是简答、判断正误，或多项选择的形式，目的是让学生查找关键信息，了解大意，培养快速阅读的能力。老师对学生提出的问题应给予解答，对难以理解的句子要讲解点拨。这些限时阅读训练既锻炼了学生在紧张环境中快速提取、处理信息的能力，又提高了阅读速度，学生乐于接受，效果良好。

3．读后思考，讨论归纳

仅仅是核对标准答案、单纯训练应试技巧的阅读教学，不仅抹杀了阅读作品本身带给不同读者的愉悦，也扼杀了不同个体对作品的不同观点。所以，阅读后的思考与讨论就提供了发表读者个人的理解和观点的机会，提高了他们独立思考和解决问题的能力。

在这个过程中，可以采用分组讨论、辩论、角色表演等形式开发学生们的想像力。鼓励学生积极参与，相互交流，自由发挥，从而提高他们的口语表达能力。这对培养学生综合运用语言的能力，加强素质教育起着重要的作用。

（二）课下泛读

“精读”用于提高学生的阅读技巧，一份报纸内容丰富，仅靠一节课是体验不到、挖掘不出其深远内涵的。因此，教师应鼓励学生自主阅读。

泛读则能拓展学生的知识面，了解西方国家的风土人情、文化习俗等背景知识。学生在阅读报刊的同时能准确了解英美社会和当今世界的现状，了解一些西方国家的新生事物和新动态，扩大学生的知识面，提高学生的文化素养。对于泛读的文章，可以让学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的版面，分兴趣小组进行阅读。学生在课外可以讨论，合作学习，进行查阅，搜索相关信息；把报刊上的内容改编成对话、故事、复述、读后感、演讲稿等形式，然后利用几分钟的时间来展示他们的成果，巩固了他们对报纸理解的内容。给他们提供了展示自己的机会，也营造了良好的学习气氛。这样，通过阅读报纸，学生们既锻练了自己搜索信息、自主学习的能力，同时也提高了口语表达能力。

实践证明，英文报刊阅读辅助教学是一条新型而有效的教和学的模式。它增强了英语教学的开放性和灵活性，为个性化学习和自主学习创造了条件，可以说是与时俱进的创新模式。报刊阅读贵在坚持，教师应遴选、指导督促，英语教学才会更加有效。任何探究之路都不可能一帆风顺。万事开头难，需要老师耐心指导。但老师一定要坚持，最终学生会受益，一定能提高学生的英语水平。

[参考文献]：

1.《高中英语新课程标准》

2.袁秀珍.新课程标准下高中英语阅读教学的探究和实践(2008,7)

第三篇：英文报刊常用术语

英文报刊常用术语

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wire service n．通讯社

第四篇：英文报刊常用术语A

英文报刊常用术语A-Z

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fflagn.报头，报名 freedom of the Press新闻自由

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journalismn.新闻业，新闻学 journalistn.新闻记者 killvt.退弃(稿件)，枪毙(稿件)layoutn.版面编排，版面设计

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第五篇：英文报刊常用语

英文报刊常用语

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press conference 新闻发布会;记者招待台 quality paper 高级报纸；严肃报纸

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continued story 连载故事;连载小说 contributing editor 特约编辑

digest 文摘

editorial 社论

editorial office 编辑部

editor's notes 编者按

exclusive 独家新闻

expose 揭丑新闻；新闻曝光

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headline 新闻标题；内容提要

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profile 人物专访；人物特写

man of the year 新闻人物，风云人物

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opinion poll 民意浏验

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eye-account 目击记;记者见闻 round-up 综合消息

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bulletin 新闻简报

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Fourth Estate 第四等级(新闻界的别称)freedom of the Press 新闻自由

censor审查(新闻稿件)，新闻审查 libel诽谤(罪)

copy desk新闻编辑部

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objectivity 客观性

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