班级阅读情况调查

第一篇：班级阅读情况调查

大学生课外阅读调查报告

前言：调查目的：书籍是人类最好的朋友之一,是人类最宝贵的精神粮食,在我们大学生活中扮演着极其重要的角色。众所周知，一个学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的，要想提高学生的素养，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导 学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议,有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。为此，我们开展了此次调查。调查时间：2010-4-20~2010-4-27；

调查范围：法学院2011级法学二班学生。

一,调查统计及分析：

（一）、统计：本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、有无计划、有无记笔记习惯、地点、时长、关注途径以及是否查找相关资料进行调查。活动由班级同学中随机抽取20个被调查者,其中男生10名,女生10名,并发放问卷20份，回收率100%.经过本人的分析,其结果如下：

从阅读范围来看：我班同学最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：法学类、文学类，其他：娱乐类、历史类、政治类、军事类、科教类、经济类、体育类；从阅读时间来看，绝大部分大学生每天的阅读时间在2个小时以内,还有少部分是在3到4个小时;从阅读目的来看,专业是主导因素，占到受调查者总数的七成。相比之下,其他如“丰富知识”,“消磨时光”,“老师所迫”等所起的影响作用则要低得多。这也有助于我们从一个侧面去一定程度上了解当代大学生的兴趣所在。调查发现：《读者文摘》《青年文摘》《南方周末》《第一经济》等是大学生比较喜欢的读物。从有计划来看：大部分同学没有明确的读书计划的;从阅读地点看：同学们最喜欢在床上看书,在图书馆和教室占三成,也有些同学很随意在那都能看;从有无长时关注来看,六成是没有,四成有;从阅读途径来看,通过网络的占三成半，自己买和其他占两成半，有些在阅览室阅读；从是否查找相关资料上来看：七成同学是不喜欢查的。调查结果表明：我班学生课外阅读时间很少，阅读量很小。这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。

（二）、调查结果分析：通过调查,我们发现很多积极的因素。

1、我班同学的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查表明在课外阅读兴趣

等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛,种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己,需要从不同的方向入手,才能全面提高自己的修养。

2、当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会，认识人生,认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感。丰富知识、兴趣爱好、老师所迫、消磨时光等。

3,当代大学生的兴趣具有社会性和实用性 兴趣的产生和发展是以需要为基础的,大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知,专业辅导类是大学生最经常阅读的对象,大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注,符合当前社会的发展现实,这也是社会对人才需求的重要体现。也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。

(二),通过调查,我们也发现了很多不足之处。

1,阅读的时间少,四成半左右的同学每天阅读时间不到一小时,这是远远不够的,毕竟我们在书本上学到的东西是非常有限的,要充实自我,提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志.只有多阅读才能了解最新的社会动态和提高自我。

2、阅读目的不明确。

3、经典名著被冷落.通过和比调查者的谈话,75%的同学都表示不喜欢看古典 名著,被调查者中没有一个人全部看完四大名著的.经典名著能流传至今并享有 声誉的多为我国民族文化的精髓, 从艺术欣赏或思想学习的角度来看都是许多当代的未经历史检验的作品所不能比拟的.经典名著最能提高自身的综合文化素养。

三、结论：近年来，随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩，通过调查，使我们看到当前我班大学生课外阅读中存在着一些明显的不足，我班学生阅读率普遍偏低，甚至有下降的趋势。虽然在调查中，我们知道的是大学生对专业类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高

自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。

第二篇：班级思想动态调查

学生思想动态调查

为及时准确、全面系统了解我班同学寒假返校思想动态，进一步加强落实对学生管理工作的对策及措施，更好地做好我班学生的思想政治教育工作和安全稳定工作，我班委和团支部共同组织了这次学生寒假返校思想动态调查，进一步加强和改进我班学生思想政治教育工作。

1、学生返校后的总体思想状况。

通过调查，同学们回校后都对自己的寒假有一个总体的评价。认为寒假过得很充实占总体的22%，比较充实的占35%,感觉寒假空虚比例为11%，认为寒假有些无聊的占34%。通过对部分同学的采访了解到，大多数同学在寒假时没有恰当的安排和利用寒假时间，把大量的时间花在拜访亲友，看电视小说，上网玩游戏等娱乐而忽略了学习看书的时间，没有充分利用假期充实自己，所以导致寒假生活不够丰富。在问及返校后对新学期伊始的总体思想状态时，约有48%的同学认为他们可以在遇到无法控制的事情时比较好的去调整心态，但要求不严，相对自律；同时30%的同学对调整心态，改掉假期里的已经习惯了的惰性很有信心，调整作息习惯与生物钟，从放松的状态下迅速恢复到克己自律；另外20%的人认为要做到这一点有些勉强，他们会竭力要求自己，不再仅维持在不犯错误与正常作息的边缘；还有将近2%的同学相对迷茫，不知道该怎么办。由此可见，我班同学还是能较好的调整心态适应环境的，但仍需提高。

2、学生寒假期间见闻和社会实践情况。

看着那些大学毕业却依旧为工作在奔波的人，不得不开始想一下自己以后的道路，假期社会实践拉近了我们与社会的距离同时也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了我们的处事能力，进一步明确了我们自己的奋斗目标。大学生社会实践指引着我们走出校门，走向社会、接触社会、了解社会，我们应该认真的对待这次机会，来提高自身的教养。社会是另一个学习和受教育的大课堂。在那里能为我们走上社会面对更加激烈的竞争奠定坚实的基础。我们应该珍惜大学生社会实践给我们的机会，让我们真正的去感受社会的氛围。为此我班同学在寒假期间全部参加了社会实践活动，并上交了寒假社会实践报告。

3、学生对国内、国际政治、经济形势，“两会”召开等普遍关注的热点问题的认识和看法。

通过调查，可以看出绝大多数同学都是关心时事的，因为祖国尊荣与个人息息相关。同时，我班同学也比较关注新闻的，他们对自己所生活的社会环境有一定的感知能力，了解时事、了解国家政策的愿望比较强烈。对于一些国内外重大事件，他们能够用平和的心态和发展的眼光关注形势的发展变化，经常在我班班级会议上发起讨论，各抒己见，表达自己作为一个大学生对一些事情的看法和理解。十八大精神的学习和宣扬、“两会”召开等热点问题、最近发生的日本侵占中国钓鱼岛主权等事件都激起了同学们的热烈讨论。

4、学生对学校教学、科研、管理等方面的认识和看法。

从调查反馈出来的信息来看，同学们对学校教学、科研、管理等方面是比较满意的。因为大学是一个比较复杂的小社会，当代大学生是一个多层次的多向度

群体，而学校思想教育也不可能十全十美，不能使每个同学都能感到满意，加之学生们正处于思想的半成熟期，思想变化非常快，人生观和价值观容易受到外界的影响，这就难免出现一些思想和行为上的矛盾问题。

5、家庭贫困、学习困难、心理障碍等特殊群体学生思想状况。

从调查信息的反馈来看，我班学生均无重大家庭事故发生，没有学习困难、心理障碍等特殊群体学生存在。但在调查的贫困生当中，绝大部分都是来自农村，有少部分是来自于城镇。在农村，往往家庭成员众多，孩子的学费是压在父母身上的沉重负担。另外贫困生思想状况调查显示，在学习上他们也会遇到一些困难，进入大学后，由于经济原因，他们既不能和其他学生一样拥有电脑等自学工具，又要在课余时间寻求勤工助学机会，他们在学习上的投入比其他学生要少得多。但另一方面，他们同时希望通过努力学习获取奖学金以改变自身经济困境。这使他们经常处在一种想勤工助学又怕耽误学习、想学习又需要勤工助学的矛盾心理冲突中。

6、大学生关心的其他问题。

同时，我班学生关心的问题还有：随着我国大学教育的逐步普及，高等教育的迅猛发展，金融危机的影响，结构性失业人群的递增，以及社会对人才的要求越来越高，这给在校大学生所带来的冲击是前所未有的、也是全方位的。社会大环境的变化也无一例外影响着大学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。身为大二学生的我们在某些方面还不适应，在择业，就业，创业等方面还处于比较茫然的阶段。

总结

通过本次调查，使我们对学生的思想动态和学习生活等方面的现状有了比较全面的了解。总体情况是比较好的，绝大多数学生思想观念积极，学习态度端正，人际交往和谐，但同时反映出的一些问题也值得我们今后更多的关注和改正。当然我们更相信学生们在今后的学习生活和工作中能形成更加向上的正确的思想意识，以良好的心态来面对将来社会竞争的严酷考验。

软件1101

第三篇：班级凝聚力调查问卷

班级凝聚力调查问卷

亲爱的同学：

您好！班级是学校教育教学的基本单位，也是我们学习生活的组织形式，研究班级凝聚力对我们班级的运行及成员的学习生活有重要指导意义。此问卷根据影响组织凝聚力的因素及其特征进行设计，采取不记名方式进行内部调查，恳请您认真填写，诚挚地感谢您的信任和支持。

1.你认为你所在班级凝聚力如何？

A、很好

B、一般

C、不好

2.在班上出现意见分歧时，你通常是属于：

A、主流

B、非主流

C、都不是

3.你认为你所在班级人数太多吗？

A、是的B、不是

C、刚好合适

4.与其他班开展辩论赛，你希望的比赛形式是：

A、以竞争为基础打分，个人谁对所辩论的问题贡献大，谁的得分就高

B、以合作为基础给学生打分，全班学生都是同一分数

C、其他

5.如果你是班干部，你们班有人打架，你怎么办？ A、主动拉开他们，劝他们和解

B、去告诉老师

C、不管不问

6.你认为班级的现状是由谁造成的？

A.班干部

B.个别同学

C.都有责任

7.大部分时间里，你在班级中所起的作用是：

A.积极作用

B.没什么作用，有我没我一样

C．消极作用

8.自习课上，有的同学有题不会，当他问你的时候，你会怎么做？

A.如果我会，很愿意帮助他，会耐心的给他讲解，直到他明白为止。

B.如果我会，会给他讲解，但不太情愿。

C.会也不告诉他

9.参加班级活动，有同学故意不到，你认为

A.情有可原，可以理解

B.他们不重视班级活动，欠缺责任心

C.其他

10.你认为班级同学之间的关系怎样？

A.大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级

B.班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力

C.不太好，同学之间经常出现吵嘴的情况，但大部分的同学都有自己的好朋友

11.你觉得该如何提高班级凝聚力？

第四篇：入党班级调查问卷。。。（模版）

关于同志申请加入中国共产党的调查问卷

1.她能经常自觉学习马列原理和党的基本知识吗？……………………()

A.不学B.有时学C.比一般同学学得多D.经常学

2.她能在班级、寝室等集体活动中处处为他人着想吗？………………()

A.不能B.一般C.能

3.她的学习成绩在班级处于………………………………………………()

A.下游B.中游C.中上游D.名列前茅

4.在是非面前，她…………………………………………………………()

A.明哲保身B.坚持原则和正义

5.您认为她集体主义观念…………………………………………………()

A.淡漠B.一般C.较强D.强

6.她团结同学情况…………………………………………………………()

A.不好B.一般C.好

7.她在同学中威信如何？…………………………………………………()

A.不好B.一般C.高

8.如果她作为学生干部，其工作态度如何？……………………………()

A.不好B.一般C.好

9.她存在的主要缺点有哪些方面？

答：

10．您对她总体评价如何？

答：

11．您认为班上哪些同学各方面素质较高，符合组织发展条件？

答：

12．您对党组织有无要说明的问题？分别是什么？

答：

第五篇：班级管理调查问卷

班级管理调查问卷

问卷时间：2013年12月21日星期一

班级：

1．每天你到校后，你的班主任是否已在教室。A是B经常是C偶尔是D从不

2．你的班主任是否经常召开班干部会议、指导班干部工作。（）A．每两周一次

B．每月一次

C．每半学期一次

D．每学期一次

3．每周的班会课，你的班主任是否都能认真准备，形式多样，效果突出。（）A．总是精心准备

B．偶尔是

C．常移做他用

D．针对性不强，随意性强

4．你的班主任经常性、针对性地与你们谈心吗（）A．经常

B．偶尔 C．很少 5．你认为你们的班主任责任心（）A．很强 B．较强 C．一般

D．不负责任 6．做为班级的一员，你觉得班主任老师在班级管理方面。（）A很有一套，同学很敬佩B经常强调纪律，但收数不大C．随意性大方法粗暴 D水平很差，学生很反感

7．你的班主任有没有歧视、讽刺、体罚（或变相体罚学生）的现象（）A．有，很严重

B．经常有

C．偶尔有

D．没有

8．对违纪的同学，你的班主任经常采取（）A．罚款 B．动不动叫家长

C．体罚，方法粗暴

D．耐心教育

9．对班级及卫生区的卫生工作，你的班主任是否每天都检查督促（）A．是

B．经常

C．偶尔

D．从不管

10．你认为班主任对你的评价符合你自己的实际吗（）A很符合B有一点符合 11．自进校以来，班级是否开展过让你心灵有触动的主题班会？（）A．经常有而且效果突出B．有过但效果不明显C．从没开展过

12．你觉得你的班主任了解你、关心爱护你吗？（）A．很关心、处处为我们着想

B．一般化，看不出来

C．不太关心我们

13．你的班主任对待同学能够公平、公正吗？（）A．很公平，能一视同仁 B．一般化

C．有些偏心眼

14．你认为你的班主任言教与身传统一吗？（）A．什么都能率先垂范

B．说的多做的少

C．光说不做

15．你觉得你的班主任喜欢、热爱班主任工作吗？（）A．很喜欢，工作很主动

B．一般化，有些被动

C．应付了事

16、你们班级的各类活动班干部参与策划吗？（）A从来都是老师说了算B老师有时会与我们商 C都是我们班干部讨论如何开展，班主任只是在旁边指点一下。

17、对于学校的各类检查评比，你们班级是怎么开展的？（）A、班主任会找班长安排。

B、我们班干部根据查评结果找改进的方法。

18、上课进教室、作上课准备工作是否做到快、齐、静：（）A基本做到了

B完全做到了

C没能做到

19、早读和自习时间纪律是否良好：（）A 较好

B 很好

C不太好

20、早读时间读书气氛是否浓厚：（）A较浓厚 B很浓厚

C不太浓厚

21、课堂回答问题是否积极、气氛是否活跃：（）A较积极、活跃 B很积极、活跃

C较沉闷

22、课外休息遵守纪律情况：（）A 较好

B很好

C不太好

23、校外上网、抽烟、打骂现象是否较多：（）A较多 B较 C很少

24、班干部对班上的管理大家是否比较信服：（）

A是B不是

25、你最想对班主任说什么，请写在下面：、你最想对校长说什么，请写在下面：