理想工作9要素

第一篇：理想工作9要素

理想工作9要素

1.发挥你的特长

2.适合你的个性和生活方式

3.让你思考和成长

4.付给你与价值相称的工资

5.有与你的个性、生活方式及价值观相符的工作环境

6.管理层与你的许多观念一致

7.从事的是你信任和支持的行业

8.承认并欣赏你做出的贡献

9.有利于你的事业发展及声誉的建立

面试者仔细审查的5件事

1.你的技术和实际工作能力

2.你的个性和态度

3.你的交际能力

4.你的潜力

5.面试者对你的感觉

今天老板要求你

01.认识你自己——你的能力和价值

02.在工作中不断创新

03.能随机应变

04.理解并能赏识人们的不同个性

05.积极尝试新方法06.愿意身兼数职07.会操作电脑08.是服务型的人才

09.重视人际关系

10.知道国际市场怎样给你所在的企业带来影响（有助于了解其他的语言文化）

11.自我激励、充满自信

12.喜欢冒险

13.专注于发展和继续深造

14.具有合作精神

15.高标准严要求，力争第一

16.有正确的道德标准

5件让你处于有利地位的事

1.作点儿调查：公司的业务是什么？老板是谁？他们的经营哲学和文化背景、历史和财政状况大致如何？

2.了解这一直为公司所给的酬金范围以及你应得多少

3.带上你的证明人

4.你的答案和问题都要反映出一种“我能为你做什么”的态度

5.对你的长处、专业、求职原因和目标了如指掌

解释基本要素的4步练习

第一步：了解你的长处——你最擅长的、最熟练的技能

第二步：写出你知道的事——你在工作中和生活经历中获得的知识

第三步：解释你求职的原因——只说事实，不要加感情因素，也不要说你想摆脱什么

第四步：定下你的目标——描述一下你的发展方向和你将要做的贡献

怎样打消成见，消除疑虑

1.列出理想的应聘者应具有的素质、经验和个性

2.列出面试官认为你缺乏的东西

3.写出面试官可能把你归入那一类型，换句话说就是根据你的背景，面试官可能对你抱有什么成见?不管面试官是微妙的暗示他的疑虑，还是明确的说出来，或者仅仅是你感觉到了，你都要消除他的疑虑

1.自己说出来或是在他提到时承认这一点。

2.进一步能清：“你能告诉我一些你的疑虑吗？”

3.消除疑虑或给出更多的信息和例子来告诉他所担心的事根本不成问题。面试时始终保持积极谨慎的6个方法

1.避免一些话题，如老板、人事和私人问题。

2.不要认为你处于劣势，或者觉得面试官会这样认为，这样会损害面试效果。

3.对一些偏见有足够的思想准备，承认并力求解决问题。考官的这种担心是可以消除的，关键要看你说什么和怎么说。

4.不要口无遮拦。

5.不要泄漏前公司的秘密来报复公司，或让某人出丑。

6.避开消极问题

怎样显示你的潜力

回忆你的工作生活经历，找出一个你运用特长解决问题或成功完成某项工作的具体例子。这是向你的下一任老板表明价值的证据。把每一个例子都按下面的格式写出来：

1.问题是什么？

2.我做了些什么？

3.结果怎样？

如何在三分钟或是更短的时间内介绍你自己

面试官通过考察你的交流技巧做出判断，因此一定要想好了再说，并养成习惯——事前排练，但不要死记硬背。

1.简要介绍你的专业、背景和知识结构以及你寻求新工作的原因。

2.你的求职目标，包括你希望的行业，寻求的职位。如果改行要简单解释一下你如何转换技能和你为什么对这个领域感兴趣。

3.你的一些具体情况，长处、曾担任的职务、你的责任心和你如何运用长处的实例。

4.曾经接受的相关教育。

讲求风度5原则

1.倾听问题。如果问题没有听清或没有能清问题的意思，请面试官解释一下。

2.只针对问题作答。

3.只讲相关事实。

4.在回答问题之前停一下，想清楚在回答。

5.只讲积极的事。

你在面试的7个阶段中应达到的目标

01.留下良好的第一印象，你只有一次机会。

02.仔细留心面试官的语言和非语言暗示，观察她的反映，是拒绝、支持还是想知道更多的细节。

03.随大流，不要去控制局面。

04.默记他们寻求的是什么，然后让他们知道你的能力。

05.你有什么不清楚的地方，一定要问明白。

06.随着程序的一步步进行，掂量一下所掌握的信息，看看这个职位是否依然适合你。07.任何时候你都要知道你所处在什么位置。问他：你认为我符合条件吗？08.安排好下一步。09.回头打电话问问他们的决定如何。

10.不要太草率的下结论，但要注意他们对待你的态度和他们的倾向。

11.始终都要尽可能完美的展现自己。

问题类型以及为什么面试官要这么问

1.技巧和工作经验。他们想知道你能做什么？在那儿做过？你为什么想做？你为什么想在这里做？你具备那些条件？你会为我们做些什么？你怎样应付不同的情况？ 本

2.知识。他们想知道你懂些什么？你怎样运用你所具备的知识做出成绩？你过去是怎样做的？你怎样适应时代的需求？

3.个性。他们想知道你是什么样的人？你怎样为人处事？你的作风和优点是什么？回答问题的9条规则

1.知道自己的技能、工作经验、成功过程和原因，然后举例说明。

2.讲完事实以后适时保持沉默。

3.了解自己的知识和专业技术，学习过程。你怎样适应时代的发展，你会给公司带来什么效益，并举例证明。

4.知道自己是什么样的人，处理问题的方法如何，怎样和不同的环境和人打交道，并举例说明。

5.紧紧围绕自己的技能、经验和教育交谈。

6.知道对于面试者来说，哪些问题恰当，哪些问题不恰当。7.如果你听不到恰当的提问而又想继续面试，你可以问他这个问题与工作有何关系。8.回答问题始终保持高调。9.保持最佳状态，好好思考你的回答，然后练习、练习，在练习。

在你谈判之前要做三件事

1.告诉自己：在我获得这份工作以前不谈工资。

2.牢记两个数字：理想工资的上限和下限。

3.要学习应付面试官试图打探工资问题的情况，并反复练习。

你想找到好工作吗，想给自己的职业生涯增添亮色吗？那就请看这本面试宝典，它是你打开成功之门的金钥匙

第二篇：理想简历的三大要素

rong>详细工作职责描述

人事经理在查看简历时，最感兴趣的也是你的工作经验。在填写简历时，要尽量详细的描述你的工作内容和职责。

专业经验是必填项

如果你是专业技术人才，在简历中详细描述你的专业技能和项目经验是很重要的，因为它们充分显示了你的技术实力！

工作技能培训

如果最近接受了任何形式的能力培训，不要吝啬，赶快写上。

第三篇：市场管理部工作要素

市场管理部工作职责

一、职能要素

1、计划：

（1）战役性计划：根据公司制定的战役方案目标：列出对应的管理计划，用以保障战役目标的事先。

（2）阶段性计划：根据战役性计划中每个阶段的工作目标，列出对应的管

理计划，用以保障阶段性目标的实现。

（3）及时性计划：对发生在战役性计划和阶段性计划中的即时性问题，制

定对应的管理计划，用以保障阶段性目标的顺利完成。

2、管理：

（1）常规性管理：根据战役性管理计划、极端型管理计划对市场实施管理。

（2）即时性管理：针对公司的某些强调性要求和市场上的突发事件进行即

时性管理。

（3）市场秩序管理：根据冲货处理条例，打击冲货，维护市场秩序。

3、监督：

（1）方案落实：对营销方案中的要点部分量化成指标，确定对象，进行监

督落实。

（2）文件落实：对公司出台颁布的条令、文件、政策等进行监督落实。

4、考核：

（1）考核方案的完善：不断完善现有各级绩效考核方案，体现出与营销方

案的匹配性。

（2）考核：根据各级绩效考核方案的条目和真实的市场情况，对各级人员

进行考核。

5、服务：

（1）政策性问题：向市场解答有关公司政策性的问题。

（2）方案性问题：向市场解答有关营销方案中涉及的问题，并推广市场上

优秀的战术打法。

（3）资料发放：及时发放市场所需的各种资料。

（4）有关其他平行部门职责内问题的归纳与输送。

二、沟通要素：

1、“上下左右”的部门关系定位

上部层面：提供市场情况、信息、汇总行程简报。支撑公司决策。

下部层面：传达公司的信息，收集市场信息。对省地两级重在战术、战略打法的传达、落实，对县级重在实地调研搜集信息。

左面：与平行各部门工作的协调、交流、学习、互动。

右面：与各事业部交流、学习先进的战术打法与管理方法。

2、信息平台：

（1）建立原则：为“上下左右”的部门关系定位提供技术性保障的形式。

（2）平台框架：人事类、战术类、竞品信息类、营销管理知识类等。

（3）表现形式：书面形式，如《市场战报》、《市场快讯》等；电子邮件形式。

三、组织要素：

1、分工：

（1）明确岗位职责：按照岗位描述内容进行日产工作。

（2）拓展岗位职责：根据市场实际有效拓展职责范围和职责深度。

2、协作

（1）打破工作界限，实现工作兼容：在完成分工后，突破各司其职的界限，事先各个岗位的兼容，每个人能承担市场部范围内的所有工作。

（2）共同参与，提高质量：在兼容后，对每块工作全员进行质量管理，提高工作质量。

（3）客串岗位，保持工作连续性：在某人职责变化后，后续人员可以从容上阵，保持原有工作的连续性和高质量。

3.学习：

（1）集体学习：建立定期学习的制度，进行团队学习，增强工作活力。

（2）个人学习：鼓励个人根据自己的职责，进行学习，提高工作技能。

4、会议：

（1）常规会议：定期召开常规性会议，传达、贯彻、检查各项工作。

（2）临时会议：响应公司的有关知识，召开临时会议，传达、贯彻、落实各项工作。

5.走动式管理：

在进行市场调研期间，对原有职责范围内的工作，进行走动式管理，实现移动化办公。

通药市场管理部2009年10月22日

第四篇：《关于理想工作》读后感

1、现实与理想的差距只是观念的的差距而已。

2必成功方程式①明确知道你所要达到的是什么②不断地采取行动③敏锐力，采取行动是离目标越来越近④不断改变进行的方式，直到达到目标。

3，有个观念：注意力等于事实，当你注意美好的一面，就得到美好的感观，注意不好的一面，则总是留着不好的回忆。4，其实，任何只都可以快速的往他的目标迈进，只要他们学会问问题。成功者不是比较聪明，而是他学会问更好的问题。

5、如何问好的问题：以理想的工作为例

①问一：假如我知道我不能失败的话我应该做什么？②问二：假如我做的每一份工作都给我同样的薪水那么，我会选择哪一行？③我对哪些事情感兴越？把有兴趣的例出，从中找寻：是否有可能把这兴趣变成一生的职业，明确就是力量，愈能明确写出所想要的工作环境，愈能找到理想的工作。④华德·狄斯：一定要做你喜欢的事，否则很难有伟大的成就。

6、找到理想工作步骤：

①写下自认完美的工作条件，包括环境、待遇等，然后依其重要性决定优先顺序②写出需要这份工作的五项理由③写出没有这项工作的五项坏处④写下这份工作所希望的收入、从事时限及愿付出的代价，⑤每天早晚将写下的东西念两遍，再闭上双眼，用10分钟，想象你已得到这份工作，梦想已实现，收已赚得，工作环境十分完美，想象到逼真为止。⑥在纸上写下我一定要马上行动绝不放弃。⑦自问有哪些事物阻碍理想，写下来⑧自问现在可以马上采取哪些行动来解决，写下解决方案⑨如现在就采取行动，是否能爱渐得到理想⑩找一个已达成你理想的人士作为模范，请教他的经验，学习他的步骤

第五篇：班主任工作技能要素论文

教学工作中班主任工作技能要素

昭通师范高等专科学校 化学系2008级生物教育一班

李吉有 2008060301018 摘要：在教学工作中，班主任是学生集体的组织者和教育者，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量，是各科任教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任工作性质是对学生进行德育教育，同时对学生进行管理。下面窝将从班级体教育、与任课教师的沟通、与学生家长的沟通几点对班主任工作技能要素展开陈述。

关键词：班主任；班集体；学生；家长；管理；沟通 1 班集体的教育

作为一名班主任，对班集体的教育要全面，包括学生的思想品德教育，学习教育，还要对学生的生活进行辅导与帮助。只有建设好班级教育

1.1班集体的组建

学生形成的良好思想品德只靠教师的教育是不够的，还必须倚重良好的班集体。一个好的班集体的主要标志是：有共同的奋斗目标，有健全的组织和骨干，有一定的集体纪律。著名的教育家马卡连柯说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的及哦啊与力量。”『1』 1.1.1建立良好班集体的意义 为班主任来说，建立好班集体是非常重要的。因为班集体是一种教育集体。他是建立在各个学生的 个性积极发挥的基础上，但又不是 每个学生个性特征的简单综合，它不仅是教育的客体，也是教育的主体。一个目标明确，奋发向上，坚强团结的班集体，能产生一股巨大的教育力量，他给人温暖和信心，能制约没一个成员的行为，推动每一个人进步。

1.1.1.1组建良好的班集体有利于学校工作的开展

组建良好的班集体有利于学校工作的开展，只有建设好班集体，才能全面贯彻教育方针，培育学生德、智、体、美全面发展。作为一个班集体，必须把德育放在首位，各育和谐发展。忽视德育，就不能保证集体的建设方向。同时，不抓好智育、美育、体育、劳动教育，班集体就没有发展的全面基础，德育就会空泛而不能落实。

1.1.1.2组建良好的班集体有利于教师教学质量的提高

提高教育工作者的素质是提高教育教学质量的关键，只有建设好班集体，才能保证育人的方向，我们要培养的人才，是符合社会主义建设需要的建设者和接班人，这样的人才素质的核心是集体主义思想和集体主义精神。

1.1.1.3组建良好的班集体能促使学生全面发展

一个良好的班集体能促使学生全面发展，使班主任自身素质得到全面提高。要求学生有良好的品质，班主任首先要有良好的品质；要培育学生的开拓精神，班主任必须要有开拓精神；要培养学生的创造能力，班主任必须要有创造能力。

总之，一个班集体建设必须要有凝聚力，班集体团结向上的进取心，还要有和谐健康的良好风气，更重要的是集体主义思想和集体主义精神。所以我们要高度重视班集体的建设，通过班集体去育人，才能保证未来人才的质量，保证教育的社会功能的充分发挥。『2』

1.1.2组建良好班集体的措施

班集体不会自然形成，需要班主任按照科学规律，依照一定的原则和标准，采用适当的方法逐步完成。1.1.2.1要确立班级的共同目标

班级的共同目标是班级的理想和前进的方向，是一个好的班集体的重要特征，全体成员都为了实现这个目标而团结在一起。1.1.2.2培养正确的班集体舆论和良好的班风

一个积极向上的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，去影响每个学生的心理，规范每个学生的行为。

1.1.2.3认真选择和培养班干部，形成班级的核心力量

一个良好的班集体，必须有一批团结在班主任周围的积极分子，组建成班集体的核心，有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。选拔班干部是要遵循三个原则：责任心要强、办事公正、品学兼优。

1.1.2.4班级管理民主化

班级管理要充分调动学生的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养。1.1.2.5在抓好集体教育的同时还要抓好个别教育

在个别教育时，要有耐心和实事求是的精神，要用发展的眼光看问题，要一分为二，以表扬为主。1.2组织各种活动

班级活动是组织、建设良好班集体的有效办法，因为没有班级活动，就没有产生一个魂。班级活动，充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界，让学生在活动中学会做人。1.2.1组织班级活动的意义

班级内有组织地开展的各种教育活动。其目的与学校的教育目标是一致的，是为了促进学生德、智、体等方面的全面发展，是实现学校教育目标的重要途径。班级活动作为学校教育活动的重要组成部分，对于学生的发展、班集体的建设具有重要意义。

1.2.1.1班级活动有助于学生身心的全面健康发展。

在班级活动中，学生广泛接触自然、社会、科学技术、文艺体育等，活动空间广阔，从中他们体察社会生活，了解科技动态，培养高尚情操，提高各种能力，在德、智、体等方面得到全面发展。

1.2.1.2班级活动有助于班集体的形成和发展。

班集体是在班级成员参加共同活动中形成的，在活动的实施过程中，通过加强分工协作，使班干部得到充分的锻炼，全班成员的参与积极性被调动起来，从而形成坚强的领导核心，同时形成正确的集体舆论和良好的班风。在班级活动中，全班学生充分交往，互相了解，建立友谊，使班集体产生强大的向心力和凝聚力。1.2.1.3班级活动促使学生学会“做人”

班级活动的内容都是都是为了对学生进行思想品德教育，教他们如何“做人”。学生参加活动必然要在活动中与人交往，在交往中，他们会认识到互相协作、互相帮助、互相支持的重要，他们必须按应有的道德规范去处理好自己与他人、自己与集体的关系。

1.2.2组织班级活动的准备与实施

班级活动是有计划、有目的、有组织的教育活动。在活动之前，要遵循一定的思路，做好必要的准备工作，力争子啊实施过程中，不出意外，达到活动的目的。1.2.2.1活动的选题

一个活动没有好的选题，活动就搞不好，在选题时一定要注意，班主任是活动主体的中心人物，在对每一项要组织的活动要有“主心骨”，事先有心中有数。班主任还可以把自己的活动设想讲给班委会成员听，班委会充分讨论决定。此外，在举行活动前还要向广大同学征求意见。

1.2.2.2制订活动计划，落实组织工作

选题确定以后，由班主任和班委会共同制订活动计划，并落实具体组织工作。活动计划应包括：活动内容和目的、活动方式、活动时间、活动地点、活动具体准备工作、活动总结。1.2.2.3具体准备工作

准备工作，关键是抓落实，主要负责人要检查每一项任务的落实情况，对于难度较大的任务，要多花精力。1.2.2.4活动实施

活动的实施是一个关键时刻，是全活动过程的高潮，为了保证活动的成功，班主任在策划组织活动时，要根据班级实际情况制订合适的方案。1.2.2.5活动总结

活动结束后，要做一个活动总结，看看活动搞的怎么样，有些什么收获，优点是什么，缺点是什么，以便下次举行活动时更好的举行。2班主任与教师的沟通 2.1与任课教师沟通的要领

班主任和任课教师是否精诚团结、通力合作，是能否建设好班集体并对学生实施全面素质教育的关键之一。要与任课教师沟通首先就要了解与任课教师之间的关系特点和沟通的基本方法。『4』 2.1.1了解与任课教师之间的关系特点

教师具有共同教书育人的奋斗目标，这是协班主任和任课教师之间关系的基础；同时，教师还具有统一的职业道德规范，这是调节班主任和任课教师关系极其牢固的道德基础。教师之间既有团结协作，发挥集体影响力，又具有独立施教注意个人影响力的二重性特点，而且两者之间是辩证统一的。

2.1.2掌握与任课教师沟通的基本方法

首先，班主任要有“吸引力”，班主任是一个任课教师，应具备优秀任课教师的基本条件，掌握教书育人的一些技巧，成绩显著，受学生欢迎。班主任还要具有强烈的责任心和组织管理能力。

其次，班主任要与任课教师多交往，把自己与任课教师放在平等的位置上，班主任是班级的领导者，不是任课教师的领导者，他们之间是同事的关系，多与任课教师交往，增进同事之间的感情友谊，有助于教学质量的提高。

班主任还要做好服务与协调关系，要有服务精神，为学生服务，为任课教师服务，关心和帮助任课教师，这是班级建设的需要。3与家长沟通

家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任教师，作为班主任，必须与家长建立良好的沟通，促使家长科学地展开家庭教育，提高家庭教育水平，使学校和家庭合力育人。3.1了解与家长沟通过程的特殊性

班主任与家长之间的关系是一种特殊的关系，它是学校与家庭两种教育的结合点。班主任与家长的沟通要有目的性、客观性、多样性和平等性。

3.2做好一家长进行沟通的几个工作

首先，要做好家访工作，家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解。

其次，要开好家长会，召开家长会是班主任工作的重要内容，是沟通学校教育与家庭教育的一种方法，他为学校和家长提供了交流的机会。

除了家访和家长会，班主任还要充分利用现代通讯资源，利用手机、电子邮件等多与家长进行沟通。

参考文献：

1、王宝祥，牛志强，陈燕慈著：《实用班主任辞典》中国人民出版社1992年出版

2、http://

3、4、李森.《教师职业技能训练教程》.高等教育出版社.2009.12