第一篇：百优乡镇评选工作案例
深入推进小额贷款项目 实现农村青年创业梦想
——明光市泊岗乡申报“百优”乡镇共青团工作案例材料
一、基本情况
明光市泊岗乡是滁州市唯一一个淮北乡，也是千里淮河唯一一个岛乡。截至2011年底，全乡共完成财税收入195.86万元；其中国税完成17万元，占全年任务129.8%，地税完成108.77万元，占全年任务423.3%，招商引资完成8000万元，完成83%；固定资产投资完成4800万元，完成100%。泊岗乡根据自身优势主要发展马铃薯、萝卜、大葱、花生等特色农产品，水产畜禽养殖、银杏等产业。为了促进泊岗经济的长足发展，实现农村青年的创业梦想，泊岗乡团委深入推进小额贷款项目。
泊岗乡团委下辖村级团支部4个，学校团委1个，非公企业团支部一个，18至35周岁以下青年2831人，团员226人。泊岗乡团委根据本乡实际，按照“1+3+X”的模式，采取编制内外相结合、专兼职相结合的方式，从机关干部、教师、三支一扶大学生、大学生村官、一村一名大学生和农村青年致富带头人等不同层面的优秀青年中选举产生了新一届乡团委班子，其中书记1名、副书记3名、委员8名。
近年来，泊岗乡团委坚持以增加农村青年收入为核心，深入实施农村青年创业小额贷款项目，建立宣传-调查-服务-回访的工作机制，在推动农村科学发展、促进农村青年就业创业等方面作出了积极努力和探索。
二、主要做法
加强宣传。为了扩大邮储青年创业贷款的影响力，泊岗乡团委通过悬挂横幅、标语，发放邮储银行创业贷款宣传彩页等方式加强宣传工作，根据泊岗乡经济发展特色，每年在农资需求时期和花生生产加工高峰期来临之前，及时召开邮储青年创业贷款推介会。同时借助村级党组织的力量，帮助宣传邮储青年贷款项目。
初步调查。为了提高获贷率，泊岗乡团委对有贷款意向的青年，都会进行初步的调查审核，严格按照贷款要求选取符合申贷条件的青年，所以泊岗乡的获贷率都保持在90%以上，提高了放贷率的同时也
节约了时间、精力。获贷的创业青年信用度都非常高，都能及时还款，没有出现一例逾期现象。泊岗乡团干部经常亲自跟随邮储银行的工作人员入户调查，以便及时解决协调工作中出现的情况问题。
热情服务。基层工作繁琐、复杂，为工作的开展带来了一定难度，为了克服这一困难，泊岗乡团委本着服务的原则，热情耐心地对待创业青年，免费为他们复印材料，现场办公，解决了他们来回奔波的辛苦。
及时回访。为了建立邮储银行与创业青年之间的长效联系，泊岗乡团委还认真做好回访工作，不论是否获得贷款支持，泊岗乡团委都及时上门回访，在回访中及时了解他们在创业过程中出现的困难和想法，以便及时沟通解决。
三、实际效果
邮储青年创业贷款推动了当地青年创业的快速发展，为新农村建设注入了活力。通过邮储青年创业贷款工作的推进，加快了农村青年创业的整体步伐，在一大批创业成功青年的典型带动下，一批普通青年也迈出了步伐，在无形中加速推动了当地农村经济的现代高效发展。2011年泊岗乡团委共为63户青年提供了269万创业贷款。2010年为7名创业青年申报了7900元贷款贴息，2011年已补助到位。
促进了基层团工作的“转型升级”，基层团干部的能力进一步提升。在服务农村青年创业的过程中，团干部在政策把握、金融知识、协调能力等多方面得到了学习锻炼，基层团的工作寻找到了有力的抓手。团组织的作用得到了有效发挥，团组织的影响力得到提升，受到了乡党委政府的高度肯定、社会各界的广泛好评和农村青年的热烈欢迎。
四、取得经验
推进邮储青年创业贷款工作，必须要本着服务青年的宗旨，发挥团组织优势，通过与相关部门的协作共赢，把我们的想法和思路变为促进农村青年就业创业的具体实践，想青年所想、急青年所急、把好事办到青年的心坎上，真正地做到为广大农村青年提供实实在在的服务，这样才能赢得信任、有人响应，进而把工作做深、做实、做到位，达到事半功倍的效果。
虽然我们在推进小额贷款工作方面做了一些工作，但是仍然存在一些问题，农村基层团组织建设基础仍然薄弱、资源整合不足等。我们将继续坚持面向青年、服务青年为重点，把邮储青年创业贷款工作深入推进，努力服务青年创业，实现青年创业梦想，努力开创农村共青团的新局面。
第二篇：“十佳百优少先队员”评选材料
孟凡丽，女，1998年8月出生，哈尔滨市南直小学四年级学生、中国少年先锋队队员，曾多次被学校、哈尔滨市评为“三好学生”、“优秀中队干部”、“优秀少先队员”等。孟凡丽同学，能够自觉遵守社会公德，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，热心为班集体服务，积极参加各种劳动，尊敬师长，勤奋学习，遵守纪律，孝敬父母，团结同学，能积极主动地参与到学校大、中、小队各项活动之中。身体素质和心理素质不断提高，创新精神和实践能力不断增强。孟凡丽同学是一名德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。帮助老师管理学生纪律，是老师的得力助手。刻苦学习、成绩优异学习是学生的头等大事，在学习上，孟凡丽同学刻苦努力、善于思考，学习成绩一直名列前茅。在课余时间，她大量阅读课外书籍，不断开阔视野，语文素养不断提高。朗读能力也在不断提高。
孟凡丽同学学习刻苦认真，一丝不苟，上课积极举手发言，开动脑筋想问题，学习上遇到难题认真钻研，虚心好问，课后经常与同学研究问题，各科作业独立按质按量完成，发现作业做错能及时加以改正，并主动交给老师进行批改。她努力培养和锻炼自己听、读、写、说各方面的能力。在课堂上，她表现得相当活跃，积极思考问题，大胆举手发言，敢于质疑，与老师进行研究及探讨问题。她理解能力、分析能
力、综合能力很强，有一定的创新精神。每学期在学校、教育局举行各项考试和能力检测中，都名列前茅。
她不但学习认真，而且还是个乐于帮助同学的人。在学习上，她常常帮助学习上有困难的同学，帮助他们解决问题，并且主动关心后进的同学，耐心讲解，直到他们把问题弄明白为止。
孟凡丽同学作为四（1）班的班长和中队长。她工作认真踏实，关心集体，尊师守纪，乐于助人，待人诚恳，她具有强烈的责任心和较强的组织能力，积极协助老师开展各项工作，对班级工作和同学的事情满怀热情。在班中，她处处以身作则，真正起到骨干模范带头作用，连续四年被评为学校的“三好学生”、“优秀少先队员”和“优秀中队干部”。积极协助辅导员老师开展中队活动，主动参与活动方案的设计和资料的收集，负责每次中队活动的主持工作，在她的主持下，活动搞得有声有色，气氛热烈，很受队员的欢迎。同时，她还协助宣传组的同学做好宣传工作，由于她的字写得较好，特别是美术字，每次板报的出版都由她负责，而且她还多次提出版头设计方案，让宣传组的同学作为参考，墙报出得美观大方，深受老师同学的好评。是老师的得力小帮手，是同学心目中的好班长。
在汲取知识的同时，她还积极参与学校的素质拓展计划，喜欢投身于各种丰富多彩的校内活动，积极参加体育锻炼、文娱活动、各种兴趣小组，努力锻炼提高自己，具有较高的综合素质。
孟凡丽同学积极参加第二课堂活动，她参加了学校鼓号队，曾被评为优秀鼓号队员；书法兴趣小组、英语学习兴趣小组、数学兴趣小组，每周都能按时参加训练，从不间断。是学校兴趣小组的主力，并在学校及各种比赛中获奖。学校举行的手抄报比赛中也获得了一等奖。有人问她：“你哪里来这么多时间和精力？”她笑着回答：“合理安排时间，抓住重点，提高效率”。
校外的她积极参加社会实践，认真对待自己的工作，把工作做细、做实。每次突出的实践成绩都得到了老师、学生们的肯定。她还被评为了“社会实践优秀个人”。平时她热衷于公益活动，她关心、关爱他人，服务于社会的热情永远不会消退。
孟凡丽同学在家里也是个好孩子。她热爱劳动，尊敬长辈，孝敬父母，有较强的自理能力。从三年级开始，她就学会了自己洗衣服和帮助父母做家务。家里开饭店，她帮助父母招待客人。
这就是孟凡丽同学，一名平凡的小学生，一名跨世纪的优秀少先队员。认真细致，勤奋努力是她的学风；严于律己，宽以待人是她的处事原则。正直爽朗的她和所有同学都能和睦相处，也有不少好朋友似的学习伙伴。她爱好广泛：跳皮
筋、跑步、跳绳……。她优点多，缺点少。她要求自己思想好，学习好，身体好，她要求自己样样事情只要认准了，能要竭尽所能。她对自己充满信心，微笑的迎接美好的未来。
第三篇：十佳百优班主任评选办法
第十一届十佳百优班主任评选办法
一、班主任工作基本功四项，即：班集体建设数字故事、班会课程设计、重点教育或个别教育教育案例撰写、学生操行评语撰写。
1、班集体建设数字故事。运用画面配文字的PPT文件格式，把建班、立班过程中的典型事例，以讲述故事的方式进行在现。要求讲述内容具体明确，文字富有感染力，画面简洁明了，体现班级整体风貌。幻灯片页数为35页以内，讲述时长为5分钟以内。
2、重点教育或个别教育教育案例撰写。案例要求根据班主任工作中亲身经历的、有真情实感的教育故事来撰写，并能运用现代化教育理论和教育原则，进行独到的、深入的分析与处理，具有可操作性，体现班主任的教育智慧。具体内容侧重于班集体建设、班干部培养、“学困生”和“行为偏常生”教育转化、学生思想道德教育、行为习惯养成教育、心理健康教育、疑难问题解决、突发事件对应、与家长的沟通、与任课教师的协作等十个方面。教育案例字数要求在2000字左右，格式见附件5.3、班会课程设计。一是对班主任使用与研究《班会课程化手册》的情况进行评价。二是班主任精选其中一篇与教学指南中的章、节、主题相对应的教学设计作为参赛课例，进行细致全面的修改，完成打印稿（附电子稿）。班会课程教学设计要从班级现状和学生身心发展需要出发，主题明确，内涵丰富，文字简明扼要，富有感染力和持续影响力，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，师生、生生互动体现的充分且恰到好处。
4、学生操行评语撰写。每名选手报送10份学生德育评价手册，并优选10条原创学生评语报送打印稿（附电子稿）。操行评语的语言表述对学生的成长发展要具有积极向上的指导作用，内容能够体现班主任与每一个学生相识、相处、相知的真实而美好的体会和记忆。
二、演讲答辩
参赛选手进行现场抽签，根据给出的题目进行现场演讲，并根据评委提问当场答辩。
第四篇：我的“十佳百优”推荐评选事迹材料
灵寿县“十佳百优”推荐评选事迹材料
河北省 灵寿县 陈庄学区 王秀忠
关键词：从教爱教 深山教育 以生为本 用新的教育理念改革课堂教学 以苦为乐以苦为荣
本人王秀忠，自1983年以来从教已二十六年。多年的深山区教育生涯铸就了我以苦为乐以苦为荣，从教爱教的坚韧性格。新课改的春风给我注满无穷的勇于探索的力量。
初次任教是在团泊口乡南寺小学。深山里的学校条件差教师不愿去，这就注定了山里人对教育教学的渴望。我和许多人一样当我受不了艰苦条件的时候就想到了逃避。也是山里人渴求知识、真诚待人的心最终挽留了我。从此我走上了深山教育生涯。我先后在团泊口、新开、陈庄、北庄等四个乡镇的十几个深山小学任教十几年。艰苦的环境练就我百折不挠的精神，追求使我以苦为乐以苦为荣。
陈庄乡的长峪小学与平山县打交界。三十里的山路陡峭崎岖，一去就得半天时间。当时的条件非常艰苦。记得一年冬天下大雪了交通阻塞，学校买不回生火的煤，学生无法取暖，老师无法做饭。无奈只好上山拾柴，烧煤的炉子烧柴和。那段日子苦虽苦却过得充实：每天望着孩子们的笑脸，怀着对梦想的追求，我体会到了苦中乐的真正滋味。
两年后学区领导为了照顾我，决定把我从山沟里调回镇上。就在这时候学校另一名教师辞职转行了，离学生升学的时间也就一个月左右了。这下可急坏了学生和家长，难坏了村干部和学区领导。当时我在想：这里的乡亲需要我，我得留下来，我是学区派来的老师啊。
我努力钻研业务提升自我，积极参加各级各类进修。完全靠自学掌握了中小学教师信息技术等课程成为了学科的带头人，学习的劲头和成果不亚于年轻人。
新课改开始了，中央电视台十套当代教育播出了《走进新课改》。这使我耳目一新。从此我开始了孜孜不倦的新课改探索，边学边用。国家及论文《用新的教育理念改革课堂教学》是我探索与实践的缩影。
以生为本是本人教育教学的核心。本人自创的《小制作》和《绝招大比拼》活动可以很好地体现这一点。
《小制作》极大地激发了学生学科学爱科学的积极性。学生作品涉及到学科的方方面面。本人的《可变四边形演示器》曾在县、市、省级优秀自制教具评选活动中荣获奖项。带动了周围的一大批老师和学生，起到了模范带头作用。
《绝招大比拼》活动以生为本贯穿课内外，极大的调动了学生的主观能动性。学生自创的各种各样的节目等层出不穷。二零零八年的学区文艺汇演中我班学生的诗朗诵《妈妈别哭》表达了对汶川灾区的问候，打动了所有在场的观众。
当今的教育正朝着素质教育的方向迈进，但是有许多的社会人士、家长以及许多的教师还笼罩在应试教育的阴影中，素质教育的推行任重道远。我要用自己的探索精神去影响周围的人共同为我国的教育事业努力奋斗。
第五篇：范公小学“十佳百优”评选方案
范公小学第五届“双十佳百优文正少年” 评选方案
为深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，树立学生身边可亲、可敬、可信、可学的榜样，激励全校学生热爱祖国、勤奋学习、勇于实践、全面发展，学校决定评选2013校级“双十佳百优文正少年”。
一、评选对象
全校一至六年级学生。
二、评选条件
1．热爱学校，热爱生活，热爱劳动，孝敬父母，尊敬老师，团结同学，关心他人，责任意识和公德意识强。
2.具有强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优异。有良好的学习习惯，广泛阅读有益书籍，知识面广。
3.有广泛的兴趣爱好及个人特长，积极参加兴趣小组或校队活动，在其中某个方面成绩突出。
4.有优良的道德品质和良好的文明习惯，关心集体，讲究卫生，环保意识强，处处为他人做榜样。模范遵守《学生行为习惯养成教育实施细则》。
5.积极参与或组织班队活动，发挥小主人作用，协助班主任加强班级和中队管理，有较强的组织管理能力。
6.积极参加学校组织的各项文体艺术活动及学生值勤、演讲、征文、社会实践等活动，具有一定的组织参与能力，在本班或全校学生中有一定的影响力。
7.近两个学期来，被评为学校“三好学生”、“优秀班干部”等。
8.典型事迹社会认同方面：典型事迹收到过学校或县区级以上有关部门的表彰，活在县级以上报刊、电视台、电台等新闻媒体宣传报道，具有典型示范带动作用。
三、评选程序及要求
第一阶段：发动宣传、组织推荐阶段。（5月1日—5月10日）
各级部各班接通知后应积极宣传，认真传达通知精神，使每一位学生都能了解“双十佳百优文正少年”评选的目的与意义，组织好推荐工作。
第二阶段：候选人推荐、公示、上报阶段。（5月10日—5月20日）
各级部在积极宣传基础上，按照要求及分配指标认真选拔，确定 “双十佳百优文正少年”人选，拟推荐候选人及事迹材料须在其所在级部公示三天以上，并在推报表上注明公示情况和结果，于 2013年5月18日前将候选人事迹材料上报德育处。
第三阶段：组织评审阶段。（5月20日—5月28日）
1.学校成立评委会，依照评选条件对各级部推荐人选进行评选，从中择优确定20名同学为范公小学“双十佳文正少年”。2.各级部推选“百优文正少年”。（具体名额附后）参加学校“双十佳文正少年”没有入围者自行进入级部“百优少先队员”之列。
第四阶段：表彰阶段。（暂定6月1日）学校根据评审结果，对“双十佳百优少先队员”在庆祝“六一”时给予表彰。相关事宜补充：
1.上报材料及时间：“双十佳文正少年”候选人登记表及获奖证书复印件(均为A4纸)，要于2013年5月17日8：00前交至德育处。逾期不交者视为弃权。
各级部推报双十佳候选人名额：一级部（三人），二级部（四人），三、四、五、六级部（各七人）。
2.“百优文正少年”的评选由各级部负责组织，并于5月22日8:00之前把结果及推荐表等相关材料上交德育处。
3.说明：近两年内曾在范公小学被评为“十佳”的不再参加本次“双十佳”评选。
4.班级学生被评为双十佳者依据班级考核细则赋分。
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