第一篇：浅谈如何将安全工作融入到日常管理工作中
浅谈如何将安全工作 融入到日常管理工作中
日常工作中的安全管理是我们开展各项工作的基础和支撑点，所以如何做好日常工作的安全管理就成为我们工作的重中之重。“安全”工作是开展所有工作的前提，更是所有工作的基础，做好了安全管理工作才是做好各项工作的前提。随着油田原油上产任务越来繁重，安全管理工作难度也随之增大，安全工作要与日常管理工作逐步融合，达到有机的统一。以安全管理、安全教育、安全培训为手段，逐步提高员工安全工作的观念和意识。各类安全事故的实例证明，每一起安全事故都是血淋淋的教训，都是触目惊心的。事故的原因有时很简单，都是因为一些违章引起的：每次发生的事故不外乎以下这些内容：某某安全意识淡漠，严重违反《操作规程》操作；某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某对现场设备不熟悉，所做的安全措施不完善；没有做好事故的维护保养造成事故等等。因此，在日常的工作中推进规范化、推进合规管理、推进QHSE管理就成为日常安全管理工作的重点。
一、强化日常工作中的安全教育，牢固树立安全意识和安全观念，是提高日常工作中安全管理的第一步。安全教育不能纸上谈兵，而要从实际出发，突出安全工 作“以人为本”的理念，牢固树立员工的安全意识，是搞好安全管理工作的关键。在日常工作中，科室工作只注重具体业务工作，对安全工作重视不够，安全工作只停留在口头上、笔记本上，而没有真正落实到行动上，深入到思想上、意识观念中，只有在意外发生时才能够引起重视，安全工作只是被动地做；虽然我们时时讲、周周学、月月喊“安全第一，预防为主”，每次开展各项工作前领导也要求大家将它牢记在心，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，但事故还是在出，为什么所有的工作都做到位了但还是出事故，分析其原因，结果大都数都是由于“违章”所造成的，所以我们安全工作的重点就是如何遵章守纪，当我们每一个员工在刚刚踏入油田工作的大门时，就开始接受进厂“三级”安全教育。我想不会有人对安全工作规程、操作规程、油田安全的各项规章制度有任何怀疑，这些规章制度都是鲜血教训所凝结的经验，每个人都对这些耳熟能详，却不能落实到行动上，从员工无所适从，究其原因就是抱着及格就行的思想，心存侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦，在这些事故发生之后对其他人起到警示作用，于是我们在事故发生后处臵的基础上，逐渐形成了安全管理中的“三不放过”原则。从“要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”，这是安全意识的飞跃，这种飞跃只有通过经常的反复的安全再教育之后才能树立。从 的安全工作的历程看，员工由最初的“要我安全”被动承受型逐渐演化为安全经验论型，再演化到现在的“我要安全”系统论，提出“处、科队、班组”的三级安全管理对策，进而发展为对事故的预防变为“超前、预防主动型”安全更加全面地总结了安全工作的内容，不但包括了部门、科队、工种、人员意识、工作状态、工作环境等因素，而且突出了以“人为本”的核心，与油田的各项安全管理工作是一致的，都突出了人的因素。站在安全管理的角度，安全工作是开展各项工作的基础和根本，所以只有做好了基层班组、甚至每个员工的安全工作，让每位员工都牢固树立了“安全第一”和“安全为天”的思想和安全意识，才是做好了全处的安全工作的根本。所以安全工作要突出地把对人和对设备的管理放在管理中心位臵，重视安全宣传、教育和培训，形成了以人为中心，人人讲安全、事事保安全，通过加强员工安全意识推动日常安全管理工作，只有把员工的安全意识提高了，才能在工作中自觉遵章守纪。
二、强化日常工作中的执行力，是提高日常工作中安全管理的有力手段。
安全工作要从遵章守纪开始，全体员工认真做到听从命令、服从指挥，是搞好安全管理工作的必要手段。服从命令、遵守纪律是每一名员工的必备素质。我们的工作中不缺乏宏观的战略家，缺少的是不折不扣执行各类规章制度的执行 者，遵章守纪是我们顺利开展各项工作前提，我们每个人都是单位这个重要组成部分的一个环，无论哪个环断裂了，对这个全局都有影响，所以我们每个人都只有一级级地服从命令，严格要求、遵章守纪，而不能任性枉为，否则就出大问题。我们有的员工认为，在外出执行各类工作任务的过程中过程中为自己办一点私事，不算什么大事，但殊不知，就这一点点很小的事情就有可能产生严重的后果，变成为大事，所谓“千里之堤、毁于蚁穴”任何事必作于细，任何不安全隐患必藏于小，这就要求我们在外开展各项工作时要严格服从命令，不能擅自行动。同时，员工除了要掌握安全工作规程、操作规程、油田安全的各项规章制度以外，还要做到安全生产“百分百”，要做到这一点不是一件容易的事，还应当有几颗心：一是要专心。所谓“专心”是指，学一行，专一行，爱一行。“如之即来，来之能战，战之能胜”，不能“身在曹营心在汉”心不在焉，工作的时候应该专心，不要想工作以外的事情。二是要细心。不管是从事有多年工作经验的老同志，还是刚参加工作的新同志，在日常工作中都来不得半点马虎，麻痹大意是安全生产的天敌。三是要虚心。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，相当一部分安全事故就是因为一些人的胆子太大，不计后果，盲目冒险蛮干。四是要有责任心。要树立“油田欣我荣，油田衰我耻”的敬业精神。立足岗位，爱岗敬业，做到不违章违规，在安全生产工 作中切实做到“严、细、实”。除了这些，钻研业务本职业务，通过平时的实际工作要不断提高自我的技术水平和综合素质，提高实际操作能力和处理事故的能力。只有这样在工作中，才能作到次次都是一百分，才是安全工作的有效途径。
三、强化日常工作中的责任心，是提高日常工作中安全管理的有效方法。
要培养员工的工作责任心，注重抓苗头好安全工作的细节，就把握好了安全管理工作的全部。要有崇高的敬业精神，做到“三心两意”，即工作上的“专心、细心、耐心”，思想上的“忧患意识、责任意识”，时刻紧绷安全之弦，发现隐患及时组织整改，把事故扼杀 在萌芽状态。做到人人讲安全、事事保安全。各级领导都要重视和安全责任制的落实，要把安全生产工作摆上议事日程，从人力、物力、财力等方面保证安全生产各项制度、措施的贯彻落实，支持安全监督，维护安全员的权威，控制和杜绝事故的发生，因为一个小小的事故或许就会给单位各项工作带来巨大的损失。安全工作人人有责，安全生产没有及格，只有满分。有资料显示，在有认为责任的事故中，90%以上的是责任人心存侥幸，安全措施未做到位而造成的。的确，在企业的安全生产实践中正是一些人有了凑合的思想，才导致了事故的发生，轻则设备受损，重则人身伤亡，如果每个安全责任人能够树立“只有满分”的思想，百分之百严格按规定办事；检查到位，不漏 过每一个环节；措施到位，不漏过每一个疑点，许许多多的事故基本上都是可以避免的。安全工作只有满分，没有及格。因为“一个小小的错误、一点小小的疏忽对于我们来说都是致命的。也许有人会说安全生产只有满分，没有及格，不错，正是因为我们在日常工作中发现自己的不足，通过学习弥补自己的不足，提高自身的技术水平和业务能力，在现实工作中才不会犯同样的错误，才能拿到满分，所教育培养全体员工加强安全工作责任心是做好安全工作的一个有效方法。
四、强化日常工作中的合规管理，是提高日常工作中安全管理的有效途径。
在员工中深化QHSE管理，进一步强化合规管理，加强本岗位“三违”风险危害辨识，才是搞好管理工作的根本。为了使QHSE管理上水平，全员安全意识不断加强，科学的在岗位上辩识危害因素，辩识事故隐患，辩识“三违”行为，不断规范员工的工作程序，转变旧的安全生产习惯，实现本质安全，在实际工作中使员工正确评估风险，削减风险的能力不断提高。只有通过推广应用的“QHSE”管理体系，它既有创新意识，又有环保意识，将任务、责任分解到了各级人员，各个岗位，细化到了每个员工，每个施工现场，对开展各项业务工作前的每一项工作进行风险评价，达到风险为零，同时要结合实际工作实际狠抓落实。
一是要转变观念，树立QHSE管理理念，夯实安全基础 管理。我们要把抛弃旧的安全管理理念，树立科学的，系统的，规范化的QHSE管理理念作为首要任务来抓，把全体员工的安全行为意识统一到QHSE体系中，促进其养成按操作规程、按规章制度工作的习惯。
二是要认真开展“全员岗位危害因素辩识，事故隐患辩识，三违行为辩识”活动，组织员工学习、查找、分析、讨论，在工作中逐步完善改进，通过这样活动的开展，不但使员工认识到危害因素，事故隐患存在于何处，如何防范，还促使员工安全意识的转变，更主要的是提高了员工的风险评估、削减风险的能力，养成按程序工作的习惯，培养QHSE管理体系的理念，使员工由被动抓安全向主动抓安全转变。
三是要及时纠正习惯性违章。组织员工在工作中认真查找习惯性违章，了解分析习惯性违章的根源，提前辩识，防范，避免事故。加强对习惯性违章的现场管理，各级安全负责人深入现场，不放过现场安全工作中的每一个细节，把各类事故苗头消灭在萌芽状态，事故隐患消灭在事故发生之前。通过纠正习惯性违章进一步规范员工的安全行为。
四是要严抓安全生产规章制度和各级操作规程的执行和落实，充分利用各类安全会，要把安全教育贯穿于全年工作的始终，在安全教育上坚持针对性、多样性、反复性等多种手段，以“安全月”，“质量月”和岗位大检查等有利时机，要有系统的强化安全理论知识学习教育培训，使员工熟练掌 握安全专业知识，才能预知危险、分析和控制危险，同时，还必须使员工掌握和熟悉国家、地方、行业有关安全生产的一系列法律、法规和操作规程，以便在安全管理和监督工作中做到依法监督、按章指挥、按章操作。突出QHSE管理体系理念教育，新《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国环境保护法》等法规教育，以《保卫处操作规程汇编》、《保卫处制度汇编》等规章制度的教育，来规范员工的工作程序，树立安全意识，在全面落实安全生产规章制度、岗位责任制、公司、处各项规章制度上狠下功夫，做到执行规章制度到位，强化安全意识到位，落实安全措施到位，奖惩兑现到位，确保安全生产，杜绝各类安全事故的发生。
五是要突出重点，抓住关键。要始终把车辆设备管理、执勤训练和治安保卫巡逻检查等实际工作中的安全作为安全工作的重中之重，在工作中加强安全制度的落实和检查，落实安全责任制，加强以“防火、防盗、防病、防意外事故”为重点的具体安全防范措施；提高安全管理业务水平，促进安全管理科学的发展，坚持突出人的因素，“以人为本”的理念，确保人身安全。
五、重视培养企业安全观念文化，安全行为文化，安全意识文化，是搞好安全管理工作的基础。
安全观念文化是安全文化的精神层，是决策者，大众共同的安全意识、理念，价值标准也是安全文化的核心和灵魂，是形成安全行为文化，安全意识文化的基础。安全也是生产力，安全超前，自我保护意识、保险防范意识等就是当前我们需要建立的安全观念文化。安全行为文化是安全文化的制度层，是安全观念文化的体现，同时，又反作用于安全观念文化，比如执行严格的安全规范，掌握必要的安全自救的技能，进行合理的安全操作等，都是现代工业化、社会需要提倡的安全行为文化，安全行为文化中的一个重要部分就是安全管理文化，它是对社会组织及其成员的行为产生规范性、约束性影响和作用，集中体现了安全观念文化，安全意识文化，对领导员工的要求，它包括建立法制观念、强化法制意识，科学的制定法规标准，严格的执法程序，自觉的执法行为等。安全意识文化是安全文化的物质层，从中能体现出组织和领导的安全认识和态度，反映安全管理的理念，折射出安全行为文化的成效。它既是安全文化的体现，又是安全文化的发展的基础。优秀的安全文化是对安全工作有以下几点推进作用：一是有影响带动的作用。通过安全观念文化的建设，影响单位管理者、员工及家属对安全的态度理念，用共同的安全价值观把所有员工团结在一起，共谋安全生产。二是有导向作用。对每一位员工的安全意识、观念、行为的引导，一个好的安全文化中的价值导向和行为导向是无声的革命，无形中引导着员工影响着整个单位。有约束的作用。在安全文化中不仅有道德规范这样的“软”约束，还有规章制 度的“硬”纪律，两者双管齐下能够起到防患于未然的效果。有激励的作用。安全文化建设形成的安全氛围调动员工的积极性,主动性和创造性，发挥主人翁的潜在意识，在单位各个领域不同层次的员工中形成积极主动做好安全生产工作的风气。
安全，连着我和你，它应常驻在我心中，扎根在你心中，铭记在大家的心中。同时，安全生产也是一项复杂的系统工程，一个好的安全管理体系能推动和促进中队队伍管理和队伍建设，只有有机的将二者紧密地结合起来才能更好地发挥应有的作用。安全工作需要全员行动，齐抓共管，常抓不懈，相互监督，共同努力，在日常各项工作中始终心存安全、铭记安全，时刻牢记：关注安全，关爱生命；以人为本，安全第一！在日常工作中筑起一道道安全的屏障。
第二篇：将四史学习融入到工作学习中
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是全体机关干部的一门必修课。学习“四史”，就是要提醒我们走得再远，都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学习，加深了我对历史的理解，也更加珍惜现在的美好生活。我也懂得了要以史为鉴，加强忧患意识、提高务实精神、明确未来奋斗目标。
上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口。“四史”学习教育把握方向正确、内容形式创新，充分发挥红色资源优势，灵活运用了各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。作为青年干部，要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
作为一名基层公务员，在新冠状肺炎疫情防控的关键阶段，在日常的工作过程中，我时刻把“不忘初心、牢记使命”牢记在心头，加强“四史”学习教育，筑牢社区疫情防线，全力满足居民的需求，更好地贡献出一份自己的力量。
作为一名青年公务员，“四史”学习教育是我坚定理想信念的需要。通过学习“四史”，我身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会了我党在革命和奋斗中的艰难历程。作为一名90后，可以说我们这一代享受着革命先烈们打下的胜利果实，是中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作，使中华民族从站起来到富起来再到强起来。当前，有时会感到到自己本领恐慌、能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。
加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，增强守初心、但使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，更好战胜前进征程上的困难和挑战。
青年眼里滚烫的星河，是代代相传的薪火；
青年心中大美的山川，是熠熠生辉的祖国。作为一名青年干部，我将在未来的工作学习中，不断自我提高，不负青春不负组织！
第三篇：将爱融入到学生工作中去
将爱融入到学生工作中去
摘要：班主任不但要肩负着教书育人的重任，还要兼职班级的组织者和管理者，他更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生情感上的共鸣，力求做学生的良师益友，学生才会“亲其师”而“信其道”、“受其术”。做起工作来也才能得心应手，要做到这些，关键是我们的班主任应具有一颗关爱学生的心、一颗慈爱的心。
关键字：主体 关爱鼓励引导
正文：
“爱就是教育”，教师只有将自己的爱融入到学生工作当中，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师说过“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。” 我们的班主任应具有一颗关爱学生的心、一颗慈爱的心。我想，这也是一个优秀班主任取得成功的前提。
当前经济社会的深刻变化、教育改革的不断深入、中小学生成长的特殊情况，对班集体建设提出了更高的要求，我们的班主任将面临许多新问题，新挑战。今天的学生绝大多数是独生子女，个个被父母捧在手心，娇生惯养，以至于出现自私自利、骄纵蛮横、以自我为中心等毛病。因此班级出现毛病再所难免。如果不及时妥善处理、化解矛盾，势必会影响班风学风。那我们如何去解决这些问题？
一、春风化雨
中学生正处于青春期，身体发育急剧变化，青少年涉世阅历较浅，知识和经验明显不足，各种识别和分辨能力远远落后于成年人。这种生理上与心理发展的不平衡使青少年产生许多困惑、烦恼和躁动不安，导致出现严重的心理问题。另一方面，社会环境复杂，青少年的心里状况很容易受到外部环境因素的影响。我们要用爱心去感化他们，使得学生尽可能少的受到负面的影响。
德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”班主任的关爱和信任无疑是学生转变的主要因素。班主任的关爱应该是理性的、无私的。关爱是班主任工作的出发点，是班主任开展好工作的前提。在班级中，由于种种因素（智力、环境„„）的影响，学生间的学业成绩可
能会存在很大差异，这就自然而然地出现了一部分所谓的“后进生”。这些学生，由于经受了太多的批评和冷眼，他们的心灵便在无数次的数落中逐渐归于沉寂，失去自信心，成为没有自尊心的孩子。针对这种情况，我们在平时的工作中要特别的注意，应充分发掘他们身上的“闪光点”，积极创造能让他们充分展示自己的舞台。例如，在我的课堂上，我总是会下意识地向后进生提一些较为简单的问题，回答正确了，我总是给予充分的肯定；即使回答的不够理想，也进行适当的表扬，如：虽然你答的还不够完美，但你的思路是对的。这时有的后进生就能鼓足勇气，站起来。随着时间的向后推移，我发现后进生的学习积极性也明显提高了，学生的心中也已感觉到了老师的宽容和关爱，心与心的距离拉近了，师生间的关系也因此而发生质得变化。在后来的班级工作和教学中活动开展也顺利起来。
作为班主任，要懂得热爱学生、关心学生，因为热爱学生、关心学生是教育的前提。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结我做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生当中，教师的爱应落在实处。我班有这样一位学生，他是从外地转来的，刚来的时候，自由散漫，上课注意力不集中，作业不认真完成„„对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他其实还是有很多的优点,但是他的态度不端正。后来我了解到他是因为父母在外打工，很少回家看他，在基本没人管。当我了解到这个情况后非常同情他，经常找他过来谈话，开导他、鼓励他、引导他„„我的关心终于让他的疑惑消除，他开始变得有认真、踏实„„
老师热爱学生，这是我们二十一世纪新型师生关系的特点，也是建立和谐师生关系的感情基础。实践证明，教师的被尊重是教师关爱学生的结果。通过几年的班主任工作我深深认识到，没有关爱，就没有教育。关爱学生，才能对教育工作高度负责，才能深入了解学生，全面关怀学生，使学生健康地成长。如果教师不爱学生，就会失去教育学生的情感基础，就难以在教育实践中建立起良好的师生关系，教育效果就会受到很大影响。所以，教师要尽可能利用各种机会，主动接近我们的学生，了解我们的学生，做学生的贴心人和知心朋友，全身心地投入到关爱学生中去，从而赢得学生对自己的尊敬。
二、坦诚相待
教师对学生要求严格,首先也要从关爱出发。严格不等于苛刻,在态度上应该是和蔼可亲，循循善诱，说服教育。班主任应当怀着爱心，在学生最需要帮助的时候伸出援助之手，使他们明白：教师在教育过程中，正是爱之深，才忧之切，进而教之严的，这样做正是为了使每一个学生在班集体中都得以健康成长。对学生严格要求，也要从理解学生的角度出发。因为理解是一种更重要的爱，对学生的生活、学习和思想等各方面的关心，与学生多的心灵上进行沟通，就会使他们愿意同自己讲一些问题。教师在把爱施于给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。比如一句句亲切的问候，这让我们感到非常欣慰，我们认识到自身的价值，增强了自豪感。有利于建立和睦的师生关系，形成了班级团结、和谐的气氛,才能有助于学生的。
三、持之以恒
在每个班级都会或多或少的存在“后进生”，其实后进生的自尊心更强。因为他们的学习不好或纪律差，长期受到冷落和歧视，他们的心灵其实非常的脆弱，对外界极敏感，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。因此，既是他们犯错，班主任也一定要做到心平气和地教育，切忌动不动惩罚或者变相体罚，这些都会伤害到他们的自尊心，也不利于我们以后的说教。对待学生要持之以恒，要有耐心。教师的耐心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。我班级有一位平时特爱说话的男生，我几次提醒效果都不是太好，我决定让他在自习课时间维持班级的纪律。我抱着试一试的想法，想不到收到了很好的效果，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯。事实证明，这种方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。
“生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美得眼睛。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也会总有某方面的特长或优势，比如学习差的，或许他在体育方面很好，或在音乐、美术方面等有特长，班主任要善于发掘他们身上的亮点，挖掘他们身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜我们的“好话”，赏识性的评价能使学生的进取之心倍增，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。做一个美的发现者，教师要在细微之处见真谛，善于在平凡中找出不平凡。挖掘不明显的优点加以赞扬，不但容易让学生领受你的赞扬，内心还会
产生压力，没做好，还被老师赞扬，真不好意思，这种压力会激发学生更加努力。有人说：“赏识犹如生命的营养，赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。”
我国著名的大教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从他的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果？几年的实践告诉我最重要的一条原则是关爱、尊重学生，这是教育成功的一把金钥匙。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。关爱、尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。尊重学生，首先要深入到学生中去，了解我们的学生。就中学生来说，他们大多在13~15岁之间，世界观、人生观、价值观尚未形成，自我意识尚未成熟，独立性和自觉性水平较低。尤其是当前经济社会的深刻变化无不对学生产生深刻影响。因此，我们在教育的同时要关爱、尊重学生。教育活动是双向的，教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。
新世纪、新时期，在教育改革的大背景下，我们的班主任必然会面临许多新的挑战，面临着种种新的课题。对初中学生这样一个特殊群体，班主任必须正确认识他们，了解他们，将我们的爱洒向他们，让这些祖国的“花朵”在阳光雨露中健康成长。我深信：只要我们将自己的关爱之心，慈爱之心施予可爱的学生，我们的工作会很顺利地开展，定会收到事半功倍的效果。
参考文献：
1、班主任之友、高谦民《今天我们怎么做班主任》
2、李湘蓉、李晶《班主任工作新探》
3、任小艾《班主任工作艺术》
4、陶行知《陶行知教育名篇》
第四篇：如何把安全生产风险体系融入日常工作中
一线工作法调研文之二
如何把安风险体系融入日常工作中
安全生产风险管理体系是国际先进安全管理体系内容、管理理念与管理方法的升华，南方电网在这基础上，结合电网实际构建而成南方电网安全风险管理体系，2007年建立并在系统内推行。云南文山电力2013年开始推行南方电网安全生产风险管理体系，并在公司系统内落地运转，股份公司开展了组织策划、体系知识培训、危害辨识与风险评估、体系文件编写、78个体系文件下发执行，力争外审过三钻的目标。
那么，竟基层单位如何把安全生产风险体系融入日常工作中，充分引用“PDCA”管理循环，通过这段时间学习，如何把安全生产风险体系融入到日常工作中去，谈一下自己肤浅的认识：
一、现阶段安全管理普遍存在的问题：
（1）管理系统的工作性不足 “头痛医头，脚痛医脚” 部分繁杂，部分缺乏，习惯于靠上级部署来推动，以完成上级部署为主，没有一套针对自身的系统性管理。
（2）缺乏风险控制“落地”的方法，管理要求多，方法少，没有一套工作中控制和管理风险的方法，还在事后管理为主，事前、事中、事后流程管理没有落地。
（3）“管生产，必须管安全”没有得到真正体现，会上讲安全、会后忘安全、作业时，安全工作落不到实处，走过场现象较为突出，全员参与性不高。
二、对安全风险管理体系的理解
南网安全生产风险管理体系从管理理念、管理内容、管理方法等方面规范安全生产管理，提高管理软实力，体系从风险控制出发，提出了一套安全生产管理模式和方法，解决安全生产“管什么、怎么管，做什么、怎么做”的问题，它从管理理念、内容和方法上确保安全生产风险可控、在控。通过对生产过程中的危害进行辨识、再进行风险评估，制定并优化组合各种风险管控措施，对风险实施有效的控制，降低或消除风险可能造成的后果。风险管理的重要性表现在事前控制和过程管理，它包括危害辨识、风险评估、风险控制等一套系统而科学的管理方法。整个过程按照S E C P四个环节进行，体系运行循环PDCA管理模式，安全生产风险管理体系运行的主线是风险控制过程，而基础是危害辨识、风险评估和风险控制的策划。安全生产风险管理体系由9大单元、49个要素、157个管理节点、480条管理子标准组成，它涵盖日常工作的方方面面，为如何做好日常工作，提出高目标、高标准、高要求，是一套科学、系统的管理模式。
三、如何把安全生产风险体系融入日常工作中
根据海因里希的“事故因果连锁论”中分析：事故是由于人的不安全行为和物的不安全状态而引发，而人的不安全行为和物的不安全状态正是人的原因造成的。因此，为了控制风险，改变了以前的事后补救和救火式、运动式的安全管理模式，使安全生产风险管理体系真正在安全生产日常工作中发挥作用，必须加强人和物的管控制，应做好以下工作：
（1）、“PDCA”管理融入日常工作中
PDCA（计划、执行、检查、处理）在日常管理工作中，要做到找问题、找原因、找要素、订计划、执行、总结经验、找出新问题，PDCA循环的四个过程不是运行一次就完结，而是周而复始地进行，再进行下一个PDCA循环，依此类推。
(2)危害辩识、风险评估、风险控制落到实处
安全生产风险管理体系运行的主线是风险控制过程，而基础是危害辨识、风险评估和风险控制的全过程，从股份公司和分公司风险概述可看出“触电”是最主要的风险，其次是“局部停电”，“设备损坏”目前需加强控制触电和局部停电及设备损坏的管控。
事故是一面镜子，回顾系统内外所发生的事故（事件），危害辩识、风险评估、风险控制不到位，导致事故（事件）发生占100%。我反思很多事故，为什么关键的一步执行不到位，也包括《安规》到关键的时候执行不到位，都是人的原因。这就警告我们在日常作业过程中，进行危害辩识、风险评估、风险控制，加强风险数据库、任务观察的有效“落地”工作，宁慢三分、不抢一秒，是保证事故（事件）不发生的有力手段之一。
（3）以体系为指导，加强培训全员参与、规范日常工作
安全生产风险管理体系与生产规范化工作针对的是同一工作的两个方面，两者密不可分，我认为，在实施日常工作规范化管理的基础上，按风险体系的要求进行查缺补漏，体系能更标准、更规范、更系统地指导日常工作的管理，要像真空一样融入日常工作。
以上，这些工作都是靠人去完成，只有加强培训、全员参与，自上而下一张皮的管理，自上而下、自下而上相结合的不断提高风险意识，主动参与风险控制，由被动到主动参与，严格执行78个管理手册，按安全生产风险管理体系9大单元、49个要素、157个管理节点、480条管理子标准开展工作，才能使体系在日常工作中“落地”，同时推动管理的提升。
2013年8月9日
第五篇：将精细化管理融入到企业思政工作
将精细化管理融入到企业思政工作
摘 要：近年来，精细化管理理念已经普遍应用到企业思政工作中，实践证明，促进了企业思政工作的发展，进而也促进了企业整体的发展。本文主要对如何将精细化管理融入到企业思政工作进行了探讨。
关键词：精细化管理；企业；思想政治
一、引言
精细化管理提倡的是一种精益求精的工作态度。精细化管理是一种理念是一种文化。精细化管理在一定程度上促进了企业思政工作的发展，如何将精细化管理融入到企业思政工作中首要问题就是深刻认识精细化管理。精细化管理是建立在科学发展观的基础上，而科学发展观提出企业要采用科学方法、严格按照相关规定进行管理，为企业决策提供可靠的依据。由此可见，精细化管理是思想政治工作管理方式转变的必然趋势。
二、如何将精细化管理融入到企业思政工作
（一）加强“四化”的实施
1.标准化
标准化是社会发展的趋势，也是精细化发展的重要部分。标准化管理要求各项管理工作要有标准，包括质与量，时限与速度，对与错，是有制定标准的，有标准可依的。实行标准化管理，对于习惯于粗放作业的工作人员来说，具有重要作用。它是提升组织成员的执行力的重要一环。有标准才能使执行者的工作责任明细化，对于缺乏责任心和自觉性的执行者，制订明细标准尤为必要。有了明细的工作标准，就能督促他不得不尽力去达到既定的标准。有了明细的标准才能进行真正有效的检查、考核。
2.细化
一方面，细化是指将思想政治工作的工作任务、工作时间、工作流程和工作责任，按合理的逻辑结构，分解为若干个基本的工作单元。经过细化，使政工人员对思想政治工作既要通盘考虑，又要掌握每个局部事项、细节，同时又能明了工作时间的控制和各环节执行时限的要求以及责任人是谁，第一责任人，责任人失职失责要承担什么后果，对责任人如何追究责任等，非常具体，十分明了。另一方面，思想政治工作还必须深入到各个细节，做到“横向到边，纵向到底”，扫除思想政治工作盲点。
3.量化
思想政治工作也可以量化。量化是细化的深入，是更精确的细化。量化的核心是保持思想政治工作适当的动力机制和压力机制。量化的重要特征是现代化的数字化管理，但是思想政治工作由于其自身的特殊性，在量化的时候要尽量避免机械化的数字操控。
4.流程化
将工作、任务细分为若干个步骤或环节，然后再用流动方向的线条，把各个工作步骤按先后顺序连接起来，在每个流程环节上，标明责任人、作业时间和总的活动周期。按程序一步步进行，就能减少时间、精力的浪费，有利于提高办事效率。同时强调各部门、各环节、各个成员、各个工作单元之间，要良好地衔接配合，协同动作，从而提高系统的整体效能。当然，这种联合，需要有系统工程的思想，需要在计划、财务、时间、人员、组织管理上进行良好的衔接和协同配合，确保思想政治工作取得组织的系统保障。
（二）完善精细化管理企业思政工作相关制度和机制
1.完善精细化思想政治工作的管理制度
完善自上而下的党委领导、党群工会、团委等密切配合的组织管理体系，建立定期召开企业思想政治工作联席会和分析思想政治形势的会议制度，针对思想政治工作中出现的各类重大问题进行研究探讨、形成科学决策。
2.建立精细化思想政治工作的激励机制
在企业经营管理过程中，要激发员工的民主监督热情，企业相关人员要及时公开与员工利益密切相关的政策，从而提升决策的民主性和透明度，使得信息资源共享实现最大化。企业思想政治工作与企业文化密切相关，优秀的企业文化能够促进企业思想政治工作的开展，因此，企业要定期举办一些丰富多彩的文体活动，营造良好的文化氛围，为员工提供良好的待遇，关心员工的实际生活，增加凝聚力，从而促进企业的快速发展。
3.加强精细化思想政治工作的疏导机制
由于种种原因，员工有时会出现消极等不好的工作状况，此时企业思想政治工作者要及时关心员工，了解员工的状况，尽可能为员工解决困难，从而充分发挥员工的工作积极性。并且要时刻注意员工，将员工的疑虑或者问题消失在萌芽状态，解放员工思想，给员工提供更多的机会，帮助员工消除一些消极影响，使员工的主人翁责任感不断增强。针对企业在改革过程中，要多多听取员工的意见，培养员工的创新能力。
4.注重精细化思想政治工作预警机制
定期做好员工的调查工作，及时了解员工的思想动态，从而能够有针对性的引导员工。认真研究分析员工信息和资料，及时发现问题，及时给予解决。精细化思想政治工作预警机制是非常重要的，它能够及时反映出员工的实施动态，有利于相关部门采取有针对性的措施进行思想政治工作，促进思想政治工作的发展。
5.运行精细化思想政治工作保障机制
要改变与基层实际不相符、与职工需求联系不紧密、缺乏针对性的落后的思想政治工作方式，打破你听我说的缺乏渗透性、吸引力和感染力的思想政治工作模式，应对思想政治工作者提出增强思想政治观察力，培养和具备敏锐的洞察力和判断力的要求；思想政治工作者应有对企业思想政治工作所遇到的新矛盾、新问题、提出建设性意见和解决办法、以及对现有的、已不符合企业生存和发展需求的思想政治工作制度和规范的修编能力。此外，应将思想政治工作纳入企业发展的总体规划中，有充足的经费作为保障，用于支撑精细化思想政治工作的良性运转。
企业思政工作在企业管理中占据重要位置。随着精细化管理理念的普遍应用，将精细化管理融入到企业思政中，有利于增强企业凝聚力，有利于创造良好的工作氛围，进而有利于促进企业快速发展。
参考文献：
[1]曹延州,张书会.基层党群工作更需走精细化管理之路[J]中国城市经济, 2010,(09).[2]金敏.市场经济新形势下的企业思想政治工作指导[J].经营管理者, 2009,(15)
[3]李永红.浅谈党建思想政治工作的精细化管理[J].湘潮(下半月)(理论), 2008,(08)
[4]卓江.企业政工人员如何做好思想政治工作[J].今日科苑, 2011,(02)
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