杜荣光基础教育工作发言稿2

第一篇：杜荣光基础教育工作发言稿2

“获得感”是师生成长的动力源泉

各位领导、各位同仁 ：

程庄镇中心学校服务47个行政村，服务人口5.4万，所辖公办小学10所、公办幼儿园13所、民办幼儿园4所，在职教师219人。

现就我镇在教育常规管理中的一些具体工作做一简单梳理，希望点滴的做法能得到大家的借鉴，不妥之处恳请领导和同仁予以斧正。

程庄镇中心学校多年来按照“高质量发展”的根本要求，全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育。2017年，我镇紧紧围绕县局“均衡优质，开放创新，和谐幸福”教育体系的总体目标，不断深化教育改革，着力推动教育特色化、品牌化发展，努力提升学校内涵质量，全镇教育工作取得了突破性进展。首先，我镇学校社团活动的全员化、常态化，星级文化建设取得实质性进展；后染小学达到八星级学校，大马庄小学达到七星级学校；精品学校和素质教育示范校各两所；德育先进校、文明校园、书香校园各三所；特色学校一所；社团先进校一所；最美班级三个，“十小优生”三人，另外，我镇后染小学，作为我镇的先进校，多次承接各级各类的现场会、观摩会，为我镇赢得了多项荣誉，但不足的是：我镇各项活动的开展良莠不齐，给我们今后的工作到来了不小的压力。

2018年，县局提出了“学习型学校创建年”教育发展规划，我镇将全面落实县局精神，进一步优化学校内部管理，促进教育内涵发展，全面提升我镇学校办学品质，推动和实现我镇教育工作最大限度的均衡与发展。2018年全镇教育工作的主要工作思路是：

一是抓学习，分析时代趋势，不断更新教育理念； 二是抓队伍，培育团队精神，不断形成教育合力； 三是抓过程，促进内涵发展，不断提升学校品位； 四是抓管理，坚持基本原则，不断构建和谐校园。围绕工作目标，重点要做好如下五项工作：

一、重视德育实效，坚持立德树人

我们坚持构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，以开展形式多样的爱国主义教育为载体，将社会主义核心价值观融入到传统文化教育、家乡文化教育、学校文化教育当中，全面落实立德树人的根本任务。红色教育和传统教育是我镇教育的两张名片，充分依托潘家代庄纪念馆这块爱国主义教育基地，以升旗仪式、班队会、社团活动等为平台，扎实开展 “全民阅读，书香滦南”等各种形式的主题实践活动，各小学每年开展清明祭扫和各个红色纪念日等活动的视频资料，被多家媒体转载；以德立校的后染小学2017年举行的第二届“孝雅节”，被滦南县文化馆全程录制成专题片广泛宣传并报送省文明委，今年将举行的新一届“孝雅节”必将成为精品学校推进的现场会；饱含雷锋精神的大马庄小学，将把雷锋的钉子精神外延至学生学习和生活中的一点一滴；川林小学的劳动基地教育将办出新特色、新成果。我镇将通过这一系列活动，打造我镇的招牌动作。此外，我们继续扎实开展法制教育、心理健康教育、理想前途教育、民族团结教育，不断创新德育形式，丰富德育载体，关注德育细节，提升道德素养。认真抓好经典诵读活动，使得学习国学经典、传承中华美德走向常态走向多元。要求各校固化本校已有的办学特色，探索一套以“节”“礼”为抓手的特色活动体系，由“春节、清明节、端午节、劳动节、儿童节、建党节、读书节”和“入学礼、成人礼”等主题教育入手，推进社会主义核心价值观建设，提高德育效果。过去的4年我们先后编写了《烙印》和《丰碑》两册校本教材，两册书以新中国成立为纪元，以中华传统文化传承为印记，以潘戴庄纪念馆的矗立为丰碑，较为全面的对比了新旧两个中国的巨大变化，两册教材的使用真正点燃了学生情感深处的烛火；今年我们将继续编写第三册校本教材，取名《辉煌》，这册书将全面阐述新中国成立以来各个领域取得的辉煌业绩和英雄人物，从而满足小学阶段低、中、高年级不同层次的需求，以此切实来提高学生的核心素养，为学生一生的幸福奠基。

二.依托常规管理，学校教育上品质

中心校认真谋划学校发展的长远思路，要求全镇各校梳理好日常工作，将最美班级、最美处室、家长委员会、班团队活动等纳入常规管理，形成良好的保障和运行机制，不断细化与创新，提升学校精细化管理水平。

1.规范办学行为。引领和督导各校从落实课程设置，开足开齐课程，合理安排作息时间，学生在校时间保障，减轻课业负担、规范学籍管理、依规合理收费、杜绝体罚学生等多维度入手，长期开展办学行为的自查自纠活动，层层抓，抓层层。

2.抓好自主管理。全镇各校坚持每班每天召开晨会，抓实抓好大课间、班团队活动以及学习卫生纪律监督等自主管理活动；坚持每周一举行升国旗仪式，召开校会或周会；每周安排一次以环境卫生清扫为主要内容的卫生日活动，每周进行一次学习卫生纪律评比；每学期至少开展文明礼仪教育、法制安全教育、健康教育活动各1个轮次，组织家长开放日活动2次；举行春季运动会、冬季长跑赛、乒乓球赛、跳绳踢毽子比赛、庆六

一、庆新年、艺术节等活动。

3.开展文化星建设、打造最美班级、最美处室、最美学生、最美教师、最美少队工作，为学生学习生活树立榜样。年内组织全镇星级文化建设评比活动，打造八星级文化学校两所，六星级学校两所，四星级学校两所，二星级学校一所；让班级、处室凸显温馨及和谐，富有人文性、教育性、艺术性和感染力，促进师生知识、能力、情感、态度、价值观的和谐发展和健康成长。并以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我镇班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支敬业爱岗、结构优化的班主任队伍，年内培养二十名优秀班主任。

三、做好队伍管理

队伍管理含干部队伍管理、教师队伍管理、学生队伍管理，要积极推进和提高三个队伍管理水平，必将中小学德育工作的相关要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。

1、完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校办学行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度和规范。

制定班级民主管理制度，开启学生自我教育、民主管理的模式。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处治及事后干预的机制。

会同相关部门建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法惩处。

2、明确岗位责任。实现全员育人的具体制度，明确各个岗位的育人职责，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性。

班主任要全面了解学生，加强班级管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与家长的沟通和联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。

3、加强师德师风建设。大力宣传师德标兵、教学骨干、优秀班主任等先进典型，引导教师学会“倾听远方的故事，学习身边的榜样”，争做“四有”好教师。

4、细化学生行为规范。落实《中小学生守则》，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范，践行每一项要求。

5、关爱特殊群体。加强对家庭经济困难子女、单亲子女、随迁子女、学困生、留守儿童等群体的教育关爱，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，切实做好特殊群体人格健康发展的精准扶贫。

6、协同育人。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。

7、加强家庭教育指导。建立健全家庭教育机制，创建家长学校，建立家长委员会制度，全面落实“十有五落实”；统过家长委员会、家长学校、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导的服务内容，认真听取家长对学校建设的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。年内建立健全家长学校十所。

四、全员参与，扎实开展“学习型学校创建年”活动，培养学习型、专家型的校长和教师

1、引导广大教职工重点树立五种学习理念：一要树立“学习为本”的理念；二要树立“终身学习，终身教育”的理念；三要树立“工作学习化，学习工作化”的理念；四要树立“团队学习”的理念；五要树立“创新性学习”的理念。学习重在不断创新思，结合实际科学运用，达到深入领会、高度融的发展目的，为实现学校发展目标提供思想保证和精神动力。

2、领导要学习现代学校管理理论和知识，增强学校的竞争能力。

3、教师要学习现代科学和业务知识，提高科学文化素养，实现业务和技能上的创新。

4、广大教师加强职业道德和职业精神的学习，确立健康的人生观、价值观和正确的世界观。不断提高自身文化层次，适应学校和岗位发展的要求。

5、广大师生依托“阅·知·行”、“书香滦南、全员阅读”、“百年追梦，全面小康”等一系列爱国主义读书活动，创设浓郁的书香氛围，提供充足的经典文集，开辟驻足的阅读场所，确保充裕的阅读时间，年内培养学习型校长五名，学习型班主任二十名，十小优生百名。

6、根据京津冀教育一体化发展战略，我镇后染小学与北京石景山区爱乐实验小学已经达成对接意向，今年春季我镇将组织部分骨干教师到该校参观学习，将学习型创新年的精神落到实处。

五、依托省创新大赛，大力开展科技文化节，社团活动全员化。进一步加强创新教育。年内打造市级科技示范校一所，培养学生创新思维和实践动手能力，充分利用各个功能室、创新实验室开展科技创新教育，分学段、递进式普及科技创新知识，开设校本研修课程，培训优秀指导教师、积累创作优秀作品。

我镇后染小学先后被评为滦南县文明校园，滦南县素质教育示范校，社团活动先进校，该校的社团活动曾得到了市局领导的高度评价，目前已有19个成熟的精品社团，其中巧手机床、炫彩纸浆、百变泥浆、童心炫舞等精品社团的开展改变了学生人生的走向，激励了学子热爱家乡、报效桑梓的思想，今年将挖掘具有乡土特色、有益智力开发、有益陶冶情操、适合小学生年龄特点的棋类、制作类“老手艺”在校园生根发芽。后染小学的成功经验，将在全镇各小学继续得到推广，依托今年我省开展的科技文化节，全镇活动社团增加到35个，我镇大马庄小学的社团活动也趋已成熟，该校师生已经动手，为即将在8月举行的省“科技节”呈现巨型手工科技制作“黄鹤楼”。

以上是我镇学校工作的一些回顾和打算，当然，离很多兄弟学校还有很大的差距，我们努力的方向是让生活在我镇的学生有一种幸福感，让教师有一种成就感，让家长有一种认同感，让每一个教育的参与者都有获得感，我们有办好教育的情怀，有领导的支持，有社会的配合，我相信理想的彼岸终能到达！谢谢大家！

2018年3月9日

第二篇：基础教育工作情况汇报

县基础教育工作情况汇报

今年上半年，我县基础教育工作从加强学校德育工作，深化课程改革，规范学校管理，狠抓控流工作几个方面着力提升我县基础教育水平，效果良好，主要有以下几个方面的特点。

一、加大宏观调控力度，进一步加强学校德育工作

一是整体部暑。年初我们制订下发了《2006年德育工作实施方案》及《学生道德品质与公民素养评价实施细则》、《关于在全县中小学生中开展“保护环境，奉献爱心”德育实践活动的通知》等系列文件，要求今年学校德育工作主要从修订完善德育工作实施方案；优化校园环境，营造德育氛围；积极稳妥地推进学生道德品质与公民素养评价工作；抓好德育工作示范校创建活动；加强档案管理；扎扎实实抓好德育活动五个方面入手，突出重点，全方位推进德育工作。

二是加强指导。往年的工作部暑会议一般只召集乡镇基教专干，这样往往使工作停留在大面号召，不能很好地落实。今年我们改变作法，分别于年初召开了乡镇基教专干和高、初中学校、中心小学政教主任会议，学习相关文件，推介了平江二中、大桥中学、城北学校、官塘小学四校的德育工作实施方案，对今年各类学校的德育工作进行了全面部暑和指导。

三是规范学校德育活动。今年我们要求各学校要开展好学雷锋宣传教育活动、师生共创文明校园活动、弘扬和培育民族精神教育活动、社会实践活动、心理健康教育活动、艺术展演活动、节日活动等德育活动。结合校园文明创建活动，在全县中小学生中开展了“保护环境，奉献爱心”主题实践活动，下发了专门文件，制订了详细的实施方案，具体作法是要求全体教师和学生将学习和生活过程中产生的废品按照可回收和不可回收分类投放，可回收废品统一回收，所得收入全部用于资助贫困学生。目的是培养学生保护环境的意识和习惯，以及乐于助人的仁爱之心。此项活动正在全县中小学生中广泛开展，反响良好。为配合新课程实施，我县今年上期起，开始在七、八年级试行《道德品质与公民素养评价》，我们制订了实施细则，各学校结合实际制订了实施方案，从目前情况看，进展顺利，评价的实施对规范学生行为、培养良好校风起到了积极的作用。

五月份我们又召开了一次政教主任工作专题会议，对前段工作进行总结讲评。同时我们修改了《学校目标管理评估方案》，使德育工作评估紧扣年初部署，目标更明确，指导性更强，评价更客观。

半年工作督查显示，通过加大宏观调控力度，从校长到教师对德育工作的认识大大提高了，学校德育工作的位置摆正了，工作规范了，效益提高了。

二、加大督学控流力度，进一步巩固普九成果

根据我县中小学生流失现象反弹之势，局党委高度重视，早在寒假前就部署和启动了今年的督学控流工作。要求全县各学校认真做好“摸底子、建台帐、个别访”的控流“三部曲”，即放假前摸清有流失意向的学生情况，以班建立台帐，将教师分派到班到人，在放假前找学生个别谈话及上门家访，春节后对重点对象进行监护。同时县局下发了［2006］1号《关于进一步做好初中控流工作的意见》等3个关于督学控流工作的文件，先后4次召开专题会议研究和部署督学控流工作。督导室重新制定了控流工作目标，指标落实到了乡镇和学校，责任落实到村、到班、到人。采取了强有力措施，强化了控流责任制，严格实行问责制，明确提出，对入学率不达标单位实行评优否决，对相关责任人实行评优否决、引咎辞职和免职等问责办法。开学前后县教育局组织了二轮督查。据不完全统计，教师电话访问学生14.3万人次，上门劝学3.2万人次，聘请村、镇兼职督学员5382人，启动司法督学程序18人次，开学后，全县有93个初中班级无一名学生流失。我县今年督学控流工作是近年来动手最早、指标最高、力度最大、责任最严、措施最实的一年。2月15日，湖南教育电视台对我县督学控流工作进行了专题报道。

三、加大培训督查力度，进一步深化课程改革

一是加强培训。根据我县新课程实施进展情况，基教办于今年元月对初中校教导主任进行了培训，主要就新课程开设、研究性学习、校本课程开发等业务进行具体辅导。

今年暑假，我们继续组织新课程教师岗位培训，开设培训科目6个，参培教师390人。同时，为了保证今年下期小学英语课程的顺利开设，5月份我们组织专门班子对报名参加小学英语教师培训的对象进行面试考查，挑选了120名有一定基础，年龄在40岁以下的教师参加暑期小学英语教师培训。

二是加强督查。5月份我们对全县40所初中校和28所小学新课程实施情况进行了一次大面督查，督查结果显示，新课程开课设节，基本规范，大部分教师教学理念得到了更新，课改正在顺利实施。

三是启动学生综合素质评价工作。为适应新课程改革，今年我们组织专门班子制订了《学生综合素质评价实施方案》，并于5月份组织中学校长、教导主任进行了专题培训，印发了《学生综合素质评价手册》，要求组织全体教师、学生和家长学习、理解，并于今年下期重点在七年级开始试行，2008年实行新的招生录取政策。今年继续实行高中招收部分保送生和初三思品评价特优生优先录取政策。

四是加强新课程教法研究。今年上半年我县分8个片组织了新课程课堂教学研讨活动，采取优秀骨干教师送教下乡与承办单位骨干教师示范课相结合的办法，共组织研讨课78堂。另外还组织了新课程全员教学竞赛活动，通过学校初赛、乡镇复赛、县级决赛等程序评选优质课123堂。有效地促进了我县新课程课堂教学研究活动。

四、加大学校管理力度，进一步完善学校管理

一是加强小学管理。我县中小学分布点多面广，为完善中小学管理体制，去年，我们试行了各乡镇中心学校管理中学、各乡镇中学设立小教专干负责本区域内小学的管理，把小学管理纳入初中校的常规工作，在部分地区取得了成功经验。为继续完善中小学管理体制，今年四月，基教办组织了小学管理培训班，召集各乡镇基教专干和中学小教专干进行了为期一天的专题培训，发放培训资料300余份，明确了初中校和小教专干的责任、任务及工作程序。并将小学常规管理纳入中学目标管理考评。

二是采取强硬措施，规范办学行为。近两年来部分学校、教师、民办教育机构利用节假日假借举办奥赛辅导班、特长培训班、作业辅导班等名义组织中小学生进行文化补习，名目繁多，并且开始从城镇向农村蔓延，从初中向小学蔓延。针对这种情况，县教育局下发了平教字[2006]11号《关于整治义务教育阶段“乱办班、乱补课、乱收费”行为的紧急通知》，并召开了局班子成员、股室负责人会议和乡镇中心学校校长会议，高度统一认识。明确了整治范围、整治程序和处理规定。要求7月25日－30日为自查自纠阶段，各乡镇于7月30日前向整治“三乱”工作领导小组提交自查报告，情况复杂或问题严重的由乡镇中心学校校长当面汇报。7月30日后将组织专门班子进行督查，对有问题的单位和个人实行问责制，严肃查处。同时对所有民苏教育机构进行重新评估发证，凡不具备办学资质的和管理不善的坚决取缔。目前“三乱”行为已经得到了有效遏制。

五、加大组织领导力度，进一步规范会考工作

今年我们组织了高中招收音、体、美专业生的考试，初三体育考试和初、高中毕业会考等4次大型考试，参考考生达6万余人次。初三设41个考点，初二设45个考点，高中毕业会考设8个考点，尽管今年会考工作考生多、项目多、时间长，但由于领导重视，组织严密、分工明确、责任到位、程序到位、监督到位、上下齐心，使今年会考工作严而有序，平安顺利。

今年中考我们加大对龙门疫区考点的领导，当地党镇领导和乡镇教育行政领导坐镇指挥，卫生、防疫部门坚守岗位，县局领导每天都到点巡视，龙门考点组考工作忙而不乱，秩序井然，考生情绪稳定。

第三篇：基础教育工作自查报告

基础教育工作督查自查报告

一、学校基本情况

双岘中学创建于1915年，服务范围为静宁县双岘乡，是一所公办初级中学。现有教学班11个，在校学生461人；教职工46人，专任教师45名。专任教师中本科学历40人，专科学历5人，学历达标率98.7%；中学高级教师1人，中学一级教师10人，中学二级教师22人；学校配有校级干部4人（校长1名，教导主任1名，政教主任1名，总务主任1名），岗位培训合格率为100%。

近年来，我校在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，以“内涵发展，特色办学”为指导思想，以“规范化、高质量、有特色”为办学目标，按照“一体两翼”的办学思路，努力改善办公条件，健全制度，强化教师、学生、教学、安全、后勤管理，形成了具有自身特色的管理体系，教育教学质量逐年提高，开创了我校工作新局面。

二、义务教育阶段学校新课程实验情况 1．资金配套落实情况

学校经费来源于财政下拨的公用经费。学校严格执行国家有关政策，完全免除学杂费、课本费，全体学生均享受免费教科书，无任何乱收费现象发生，“两免一补”政策得以贯彻落实。学校公用经费使用按预算案执行，定期公示，公开透明，重大开支都提到校行政会甚至教师会讨论，并上报教育局项目办审批。

2．开展教师培训情况

学校制定了“1+4+1”（一个中心——课堂教学；四种形式——外出培训、校本培训、基地培训、校际交流；一条途径——教、学、研、训一体化）的教师培训模式，学校先后积极组织教师参加国家级培训10人次，省级培训20人次，县级培训50余人次；每位专任教师参加了3次以上的继续教育。从而提高了教师的业务能力和教学水平。

3．新课程体系建设和校本课程的开设情况

我们开齐了九年义务教育初中阶段应开设的全部科目及其课时，要求各科 任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英、理、化、生、政、史、地各课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体课程和地方课程的教案。以上课程分组在各年级中分别开展，每学期都把校本课程纳入课程表，在师资紧缺的情况下，配置了专兼职的校本课老师，教导处配备专人负责管理。每个上校本课的老师都能做到认真钻研教材，认真备课，认真上课，认真反思。做到了有计划、有教案、有检查、有记录、有评价、有总结。

4．学生综合素质评价

我校的学生素质评价体系以促进学生素质形成与发展为基本原则，以个人自评、同学互评、家长评价、教师评价等为基本途径，以量化与描述相结合、理论知识与实际能力并重为基本方式。考试成绩只是学生素质评价指标中的一项，主要用于评价各学科课程标准规定的目标达成度。学校制订了《星级班级评选方案》《学生文明礼仪规范要求》《学生仪容仪表规范要求》以及“先进班集体”、“优秀团支部”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀团员”的评选办法，激励学生养成良好的行为习惯。为进一步激发学生的生活热情，各班级开展了争创“五星”班级，争当“优秀德育实践标兵”常规活动，周周考核，时时激励，从而促进学生良好行为习惯的养成。

二、学校体育艺术卫生及国防教育工作 1．常规教学

我们根据九年义务教育初中阶段开设的科目，开全了全部科目，对体育、音乐、美术课，坚决按照教学大纲和教学计划落实课时和教学内容，每周每班各有2节音美体活动课，保证了学生每天有足够的学校活动时间。要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。既要完成大纲要求的教学任务，又要培养学生的特长爱好，发展学生的个性。学校制定有严格的教案、作业检查制度、听课、评课制度和评价方案。

2．课外文体活动开展情况

在认真抓好传统学科教学的同时，我们还十分重视体育、艺术等学科的建设，在保证时间，保证场地，保证人员到位，保证硬件符合要求的基础上，为素质教育提供了更广阔的空间。认真落实“阳光体育运动”的开展，将“两课 三操两课间活动”排在课程表上，坚决落实，保证学生每天锻炼一小时的时间。学校每学年举行田径运动会、新生体操比赛、篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、文艺演出等一系列活动，丰富课外活动，陶冶情操。我校组建了学生美术、音乐、体育等特长兴趣活动小组，积极组织各学科的竞赛辅导班，做到“有赛必参，尽量获奖”。

3．落实《学生体质健康标准》情况

（1）落实了以体育教师为骨干力量的《标准》实施工作队伍，体育教师结合所任班级的实际情况，学生体质状况，做出了切实可行的工作计划，每学期都制订了教研组工作计划和教学进度表，突出了教学工作的中心地位，做好教学常规工作管理，扎扎实实做好备课、上课、辅导、训练、考试环节，确保了《标准》在我校全面实施和推行。

（2）认真贯彻实施了《标准》，坚持上好“两课”、“三操”，体育教师和班主任齐抓共管，政教处还把“三操”作为班级考评中的一个项目，使“三操”真正起到锻炼身体的作用，达到了预期目的，收到实效。体育教师能够严格按照体育教材和大纲要求，认真备课、上课，在课时安排上，每周每班2节体育活动课，保证了学生每天有足够的活动时间，同时，根据《标准》对体育课、课间操做出了明确要求，严格体育课的组织纪律管理，实行了严格的考勤制度。

（3）在贯彻实施《标准》过程中，为加强学生锻炼的指导，发展学生的体育个性化，我校开展了形式多样的课外活动及体育比赛。根据《标准》要求，每年春季举行一次为期三天的田径运动会，每学期还举行了全校学生共同参与的拔河比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、广播操比赛等活动，这些活动的开展既增强了学生体质，还激发了学生积极参与体育锻炼的兴趣，活跃了校园文化生活。同时，结合学生的特长、兴趣爱好，我校每学年还组织了学生体育兴趣小组活动，发展了学生的体育个性化，也为高一级学校输送了体育后备力量。

（4）在测试《标准》工作中，我们积极向学生、教师、家长进行宣传教育，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康，让家长支持学校达标活动，在具体实施过程中，学校制定了具体测试要求，建立和健全《学生体质健康标准》档案制度。近三年，我校学生的体育达标率达到了97.06%。4．学校卫生工作

卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，我们认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，每年制订学校卫生工作计划，制度落实、并上墙，定期进行卫生检查，搞好校园卫生。

（1）重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。

（2）严格食品卫生，执行《食品卫生法》，学校特别重视对食堂工作的领导。建立了食堂管理组织并履行工作职责。规范和完善食堂卫生的一系列管理制度，食堂内部配套设施比较齐全。学校对食堂职工定期进行体检，都持有上岗证，平时坚持穿工作服上班。加强对食堂人员的教育，提高他们的卫生意识。定期召开食堂人员会议，对他们进行食堂卫生、安全工作培训，把工作好坏和奖惩挂钩。

（3）我们非常重视学校传染性疾病的预防和控制，严格疫情报告制度，制定了重大疫病的应急处置措施，在学校橱窗和各班教室张贴了宣传标语和图片。重视学生青春期教育、用眼卫生教育、加强防近视眼，防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，定期对学生进行常规体格检查，按照县疾控中心的要求，定时接种疫苗，并建有学生体检卡，将学生健康状况及时通知本人和家长。

三、校园及周边安全工作

我校一直高度重视学校的安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，由校长分管安全工作。有分管部门，有领导具体抓，有具体管理制度，做到周周有安排，天天有检查。

四、存在的困难和问题

1．学校现用的实验、微机、图书阅览和音乐美术等功能教室都是普通教室改装的，没有专门的符合标准的实验、微机、图书阅览和音乐美术等功能用房，教研室等教学服务用房十分紧张。

2．校本课程的开发、使用是构建现代学校的重要组成部分，需要一批专 业知识过硬、教学基本功扎实、教育理念先进、乐于奉献的骨干教师队伍。我们面临着整体的师资水平问题、技术层面的问题。因此，我们还将进一步优化师资结构，通过校本培训和人才引进充实我们的教师队伍，这需要政府领导的大力支持。

3．教师编制相对紧张，教师请了病事假或外出学习时，无人代课。希望各位领导、专家，不吝赐教，指出我校工作中存在的不足。我们将诚恳听取专家们的意见和建议，认真分析、反思，调整工作思路，更新教育观念，凝聚大家的热情和智慧，以百倍的努力投入新的工作，争取在今后的工作中，坚持科学发展观，扬长避短，奋力拼搏，把双岘中学建成具有先进的办学理念、完备的教学设施、上乘的管理水平、过硬的师资队伍、一流的教学质量、优美的校园环境的陇上名校。

2013年9月

第四篇：基础教育工作情况汇报

基础教育工作情况汇报

一年以来，为了加大基础教育投入力度，乡党委政府高度重视基础教育工作，为我乡基础教育工作做出了很大努力，现就一年以来的工作简要总结如下：

一、加强了对基础教育工作的领导，保证基础教育优先发展。

乡党委书记黄勤、陈泓、值班书记何敦翼多次到中学听取教育工作汇报，多次在中心学校召开教育工作专

题会，研究基础教育建设等问题。为了加大兼顾力度，乡党委政府建立了党政领导联系学校制度，原创：http://www.xiexiebang.com/制定了年终考核目标责任书。乡党委政府把女九年义务教育工作纳入任期责任目标，纳入地方经济与社会发展的整体规划，纳入乡镇村干部责任范围，与经济工作同时检查、同时考评、同时奖惩兑现。

二、坚持依法治教，巩固普及九年义务教育成果。

每学期开学初，乡党委政府领导都要亲自过问学生入学情况。为了加强学生入学的督查力度，今年曾两次组织入学督查队，督促组织学生入学工作。对少数外出打工的，坚决让其监护人找回送其入学。另外，在春节期间，党委政府派专人设卡，严禁未成年人外出打工。同时在各处张贴告示，加大宣传力度，促进依法治教。

正是因为及时采取了各种有效措施，使我乡近年来学生流失问题得到了根本好转，控流防辍工作成绩显著。2004年大庙乡小学适龄儿童、初中阶段、7――15岁残疾儿童少年入学率分别达到了100、94、60以上，15岁和17岁义务教育完成率分别达到了100和98以上，初中、小学在校学生年辍学率分别控制在3和1以内。

三、重视学校安全工作，校园周边环境治理工作效果显著。

我乡一致注重“安全第一、质量第一”的双一目标，在广大教职工中牢固树立“安全第一”意识。近年的工作中指导学校建立完善的师生安全保障机制，重点落实学校卫生工作管理制度，确保学校卫生安全。为此，大庙乡在全乡各校组织开展了“办人民满意教育”、“争创平安校园”等创建活动；建立了警校共建平安校园、派出所干警联系学校、定期在学校开展矛盾纠纷排查制度；定期组织农用车司机培训，严禁农用车司机在入学、放学途中搭载学生。通过不断改善周边环境，使学校的环境得到了优化。

四、加大对基础教育的投入，不断改善办学条件。

大庙乡经济底子溥，普九期间留下的尾巴工程较大，为了加大对基础教育的投入，乡党委书记黄勤、值班书记何敦翼多次到中学召开现场办公会，解决实际问题。一是完成了中学综合楼、三用堂的后期维修工作，原创：http://www.xiexiebang.com/让中学的综合楼、三用堂尽快投入了使用，很大程度地缓解了中学教师、学生的教学用房。二是拆迁了中学的厕所。中学原厕所因地基下沉，即将倒塌，严重威胁师生安全，党委政府领导当即决定拆迁，今年春已投入使用。三是拨付资金解决了大庙小学困绕师生多年饮用水蓄水塔的建设问题和篮球场的硬化工程。四是关注学校的内部设施规范建设情况。党委书记、乡长经常到学校指导解决学校的安全卫生、内部设施、教育收费、调整布局、资源配置等实际问题。不断促进学校办学条件的优化和改善。

五、加强中小学收费管理，减轻群众负担。

大庙乡严格执行县物价局下发的收费标准，并且采取了多种有效措施加大宣传力度：一是各校统一在醒目的位置刷写了收费公示牌；二是在每学期发放的致学生家长的一封信中明确书写有收费明白卡；三是在全乡各地设立教育收费举报箱，对外公示了乡党委办公室电话和县教育局办公室电话。大庙乡教育收费规范，教育收费标准真正做到了家喻户晓、人人皆知。

六、加强教师管理，重视教师队伍建设。

大庙乡按核定的教职工标准，严格控制中小学教职工人数。认真落实了教师培训工作目标，积极推进人事制度改革，引入竞争机制，优化教师队伍，不断加大教师培训力度，提高教师素质。

大庙乡教育党支部不断发挥其先进的指导作用：一是重视党员的再学习再教育工作，每月组织全体党员学时事、学政策、学理论；二是定期召开民主生活会，增强党员的参政、议政意识；三是每年定期组织教师参加党前学习活动，为纳新工作打好基础。

七、全面贯彻党的教育方针，积极推进教育改革。

端正教育思想，转变教育观念，促进全面发展，严格执行国家新课程计划，确保中小学课业负担适量，在牢固树立“安全第一”的思想的同时，狠抓学校教育教学工作，力争明年的中小考我乡能打一个翻身仗。

第五篇：2009年基础教育工作要点

2009年基础教育工作要点

一、指导思想

继续贯彻党的“十七大”精神，深入学习、实践科学发展观，抓住郊区教育发展的历史机遇，创新金山教育的增长方式，全面实施素质教育，全面促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量，为提高城乡一体化水平，加快教育现代化步伐，建设充满智慧的金山教育作出贡献。

二、主要工作

（一）参与制订“金山教育中长期改革与发展规划纲要”

（二）促进各学段学校和谐发展

1、全面推进“学前教育三年行动计划”

（1）针对新一轮人口出生高峰，积极推进“金山区学前教育三年行动计划”中的幼儿园建设项目，配合做好教育园区幼儿园的装修开办工作，充实学前教育资源，努力为适龄儿童提供办园条件基本均衡、入学机会基本均等的学前教育。

（2）加快幼儿园、托儿所办学制度和园所特色的建设，精心准备，迎接上海市“学前教育三年行动计划”督导组的专项督导。制订“幼儿园内涵建设新三年规划”。积极扶持幼儿园上等级、创品牌，年内争取有2所二级园能创建市一级园。研究实验、艺术幼儿园独立建制的工作方案。加大学前教育各层次教师及保育人员的培训力度。

（3）继续探索幼儿园多渠道办学的体制。规范民办幼儿园的办学行为，努力提升民办幼儿园的保教质量。

（4）以“区域推进0—3岁散居儿早教指导研究”为抓手，进一步拓宽早教指导的渠道。召开0—3岁婴幼儿早期教育指导、研究、培训工作现场交流会，加大对区内0-3岁婴幼儿早教工作的服务，普及对0-3岁婴幼儿科学育儿的指导。

2、促进城乡义务教育均衡发展

（1）根据幼儿园生源高峰的分布特点，及早规划布局，提出小学校舍建设的工作方案。

（2）积极扶持乡镇学校的建设。深入贯彻新《义务教育法》，按照新标准实施城乡学校建设，实现区域内学校教育设备配置基本无差别。人、财资源向农村学校政策倾斜。对农村学校继续实施“重点扶持”战略，分类指导，分层推进，重点突破，坚持把工作重点放在农村薄弱学校、薄弱环节、薄弱学科、薄弱教师、困难学生上不动摇。

（3）继续推进区级素质教育实验校的建设。组织专家对首批12所素质教育实验创建校开展总结性评审，并做好下一轮创建申报工作。

（4）为“委托管理”工作提供保障。以积极状态支持徐汇区教院附中、田林三中、长宁区建青实验学校对我区廊下中学、吕巷中学、兴塔中学的委托管理，为其提供服务和保障。及时研究委托管理中出现的新问题，寻找破解难题的方法。按时完成“委托管理”工作的总结性评审。精心开展“委托管理受援区区域保障机制的研究”课题的研究。

继续支持刘京海成功教育研究中心对新农学校的“委托管理”，探索委托管理的新模式。

（5）完善城乡学校结对互助制度。推动徐汇区学校与我区学校结对共建工作的深入开展，发现典型，及时推广。扩大结对共建试验，吸引更多市优质教育资源向我区辐射。鼓励区内市实验性示范性高中、市素质教育实验校和区级实验性示范性高中创建校、素质教育实验创建校与农村学校结对，发挥示范辐射作用。鼓励区内不同类型学校合作，优势互补，形成一批教育教学改革的共同体。

（6）规范学校的办学行为。依法落实政府规范学校办学行为的责任。把体育作为素质教育的切入点和突破口，确保学生每天参加体育活动时间不少于一小时。义务教育阶段学校不分快慢班、重点班、非重点班。普通高中不办高复班。学校严格执行学籍管理规定和招生规定，实行责任追究制度。协助督导室做好小学三年一轮办学情况督导，进一步提高小学依法治教、依法治校的能力。

（7）发展特殊教育。贯彻落实《上海市教育委员会关于加强随班就读工作管理若干意见》精神，制定和实施《金山区特殊教育三年行动计划》，普特一体，进一步建立健全以康复指导中心为核心，普通学校、辅读学校共同参与的随班就读工作的管理体系，依法保障残疾人接受教育的权力。加强特殊教育师资队伍建设，建设一支素质优良、结构合理、数量充足、专业化程度较高的特殊教育师资队伍。加强对各校随班就读教学工作的巡回指导，认真开展随班就读的课题研究。进一步改善辅读学校的办学条件，加快教育教学设施设备的现代化建设，促进学校的内涵发展，提高办学质量。进一步充实康复指导中心的力量，提高康复指导中心的指导能力。

（8）加强农民工子女教育。贯彻“两个为主”的方针，采取多种形式解决农民工子女入学问题。不断提高农民工子女在公办学校就读的比例。根据市教委新出台的《民办（农民工子女学校）设置标准和暂行管理办法》文件精神，稳步推进我区农民工子女学校转制工作，有序地将农民工子女学校纳入民办学校的管理范畴。年内完成三所及以上学校的转制工作。支持满足设置标准的农民工子女学校的建设。规范农民工子女学校办学层次，健全农民工子女学校学籍管理。继续创新公办学校托管农民工子女学校的工作模式，进一步完善管理体制。

3、发展高中优质教育

（1）加强实验性示范性高中的内涵建设，推动学校教育教学改革与实验，探索实验性示范性高中深化改革的方向。做好金山中学、华东师大三附中的市年检。完成区级实验性示范性高中创建学校的总结性评审。

（2）积极探索高中创新人才培养的模式，培育高中学校的办学特色。支持学校与大学“联姻”，合作开展教改试验。

（3）进一步完善高中学校结对互助制度。提高两所市实验性示范性高中的责任意识和受援学校的主动意识，切实把结对互助协议规定的任务落到实处。

（4）继续办好金山中学的新疆班。从稳定社会政治大局的角度出发，积极支持金山中学新疆班的教育实践和创新，提高德育和思想政治工作的针对性和实效性，提高教育教学质量。

4、引导民办教育健康发展

（1）依法规范民办学校的办学行为。健全民办学校的年检制度、内部管理制度、财务管理制度，加强社会监督。

（2）鼓励和支持民办学校创品牌、办特色，提高办学质量，依法保障民办学校学生与同级公办学校学生享受同等的权利。

（3）依法增强政府对民办学校的服务，落实对民办学校的扶持、奖励政策，为民办学校创造良好环境。

（三）有效推进二期课改

1、加大行政推动的力度

加强调研，正确把握课改发展脉博，及时破解课改发展难题，及时发现课改实验典型。

2、加强教学领导力建设

坚持和完善学校领导深入课堂制度，抓教学常规，抓薄弱环节，抓学科组建设，提升教学执行力。

3、推进课程建设

继续加强基础型课程，开发拓展型课程，发展研究型课程，逐步形成有鲜明区域特色的校本课程体系。加强课程管理，严格课程计划的执行，严格校本课程教材的审查制度。

4、聚集课堂教学

继续以实施“教师课堂教学有效行动计划”为抓手，改进课堂教学，促进教与学方式的改变，引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，从而形成教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度。组织实施“教师课堂教学有效行动计划”的研讨会和区级、市级课堂教学展示活动及青年教师基本功比武、教学能手评选活动，开好“区中青年教师课堂教学评优活动”表彰会。

5、加强教研与科研

（1）健全校本教研的制度。组织校本教研的交流研讨活动，组织区优秀教研组（备课组）评选活动。

（2）精心策划启动“有效教育”课题的新一轮研究。（3）有序推进“学段间教学衔接”项目的实施。

6、加强教学质量管理

（1）成立区教育质量监测中心。进一步完善小学教学质量监控方式，更加注重监控后的反思和行为跟进，适时召开小学教学质量管理工作会议。

（2）分别组织初高中毕业班质量监测分析会，针对薄弱环节，及时制订应对对策。

（3）及时组织小考、中考、高考总结，提炼经验，发现问题。召开中学毕业班工作会议。

（4）制订《金山区教育现代化教育质量标准指标体系》。

7、完善学生评价制度

普遍施行《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）》和《上海市学生成长记录册》，建立能从德、智、体、美诸方面全面反映学生发展状况和水平的学生综合评价制度。建立学生成长档案，客观公正地记录学生的学习表现、学习能力以及实践能力，使成长档案能体现基本达标要求与个性发展要求的结合。总结3所试点学校的先行经验，予以推广。

8、推进教育信息化进程

继续推进“管理通”项目建设，提高全覆盖的中小学生电子化管理系统的使用效率，完成小学生社保卡电子系统创建。逐步完成毕业证书的数字化管理。

（四）推进考试、招生制度改革

1、推进学业考试改革

施行《上海市初中学生学业评价工作方案（试行）》，推进学业考试改革。

2、精心编制招生计划

完成“金山区2009年高中招生计划”和“金山区2009年义务教育阶段招生计划”的编制。

3、组织实施义务教育阶段招生工作

制订“关于金山区2009年学前教育招生入学工作的意见”和“关于金山区2009年义务教育阶段招生入学工作的意见”。重点研究、解决新城区教育园区的入学矛盾。高标准高质量地组织实施义务教育阶段的招生工作。

4、组织初高中优秀毕业生的推荐、审定工作。

5、加强对义务教育阶段招生工作的督查，及时完成2009年招生工作总结。

三、主要活动安排

1、编制普通高中09年招生计划

（1月份）

2、参与制订“金山教育中长期改革与发展规划纲要”（2月份）

3、完成幼儿园、义务教育阶段生源预测

（2—3月份）

4、制订、公示“09年幼儿园、义务教育阶段招生工

作意见”等

（4月份）

5、组织初、高中优秀毕业生推荐工作

（4月份）

6、启动农民工子女学校新一轮“转制”工作

（4月）

7、启动公办幼儿园、小学和民办中小学招生

（5—6月份）

8、高考、中考

（6月份）

9、申报“有效教育”新一轮研究课题

（6月份）

10、小学毕业考试

（6月份）

11、公办初中招生

（7月份）

12、农民工子女学校招生

（7—8月份）

13、组织委托管理工作总结性评审

（7—8月份）

14、组织义务教育阶段招生专项督查

（9月份）

15、启动区第五届教研组评优活动

（9月份）

16、召开小学、初中、高中毕业班工作会议

（10月份）

17、召开中学招生工作总结会

（10月份）

18、举行区级实验性示范性高中实验项目展示活动

（11月份）

19、举行区级素质教育实验校实验项目展示活动

（12月份）20、召开对口支援工作研讨会

（12月份）