在生活中发展 在实践中成长

第一篇：在生活中发展 在实践中成长

在生活中发展 在实践中成长

——综合实践凝聚办学特色

邻水县鼎屏镇第二小学 何代昆

电话：

教育家陶行知先生主张：要培养少年儿童的创造能力，必须使学生从狭小的学校圈子和书本中走出来，解放他们的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间和空间。他告诉我们实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。“综合实践活动课”不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有互补性。那么怎样才能把这门课扎实有效地进行下去，让学校的发展更具特色？

一、规范统筹，用校园活动夯实素质根基

我们经常追问一个问题——“在你的小学生涯，学校里的什么给你留下了深刻印象？是老师教给你的知识？还是同学给你的启发？还是学校给你安排的活动？”得到的答案，多数指向为学校开展的一些活动。可见学校将校园内的活动统筹规范，用校园文化夯实素质教育的根基。

1、推动海量阅读，着力创建书香校园

海量阅读不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高孩子的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。那么。如何有效地推进海量阅读，创建书香校园、和谐校园、悦读校园？

（1）深入宣传，营造良好氛围。

引领广大师生与经典为伍、与名著为伴，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知，努力营造浓郁的书香校园文化氛围，做好宣传动员工作。每学期制定切实可行的读书计划，把阅读校园建设工程划分为三个层面，即学生悦读、教师悦读与亲子共读。校园内张贴标语，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动奠定坚实的基础。

（2）努力创造学生读书条件。

要让学生读书，我们就要努力为学生创造读书条件。比如规范学校图书室管理系统，增大藏书量，增加开放阅读时间，让学生和老师随时都能进入图书室看书。另外为了方便管理，可以为每一个学生办理一张图书借阅卡，让学生能够刷卡读书。学校还可以与当地图书馆联合，有计划地组织学生当地图书馆“海量阅读”，扩大孩子们的阅读面，活动完毕后组织阅读交流、阅读汇报和写读书笔记，开展“我与书的故事”演讲比赛。实行班级、年级图书流转，每周评出读书之星。为激发孩子们的阅读和写作兴趣，还可以创立校刊，为同学们提供了一个充分展示自己的平台，让热爱写作的孩子可以追逐自己的小作家梦。

（3）扎实开展读书活动。

为了推行海量阅读，学校还可以开展一系列的读书活动。如好书推介会、师生读书沙龙等活动，让师生们畅谈阅读的收获与体会，在交流中寻求有效的读书方法。每节语文课前开展“课前一分钟”演讲活动，每天开展晨诵午读活动，童谣传唱和诗文朗诵活动提升了学生的云烟素养，让孩子们感受经典，阅读经典。读书笔记展和书香家庭评选活动，家长开放日系列活动，家长教子经验或读书经验交流会活动，让家长的参与度、学生阅读的积极性得到充分的激发。为学生、教师、学校未来的发展起着积极的推动作用。每月开展一次“读书之星”评选活动；高年级每期组织一次与读书相关的手抄报或读书笔记评选活动；定期开展图书漂流活动；定期与不定期进行“故事大王”““和“小书迷”评选等活动，都会给孩子们的成长搭建广阔的平台，提供了丰富的精神食粮，积淀了厚重的文化底蕴。

2.规范升旗仪式，推动学生自我教育

升旗仪式是学校进行爱国主义教育，展示学校仪式文化的重要场所，也是对学生进行综合素质训练教育与综合实践成果展示的重要场所。为此，将升旗仪式作为学校最重要、最正规、最常态的一个活动。

在每周的升旗仪式上，让学生成为升旗仪式的主导者，由各中队推荐优秀队员做国旗下演讲，讲话内容做到有计划、有专题，既有连续性，又有时效性，更有教育性。每周表扬一名“周际明星教师”和8名周际明星学生，并由校长小助理安排部署一周工作。让升旗仪式真正成为学生参加德育实践、自我教育和自我管理的固定阵地。

二、整合资源综合实践，积极打造办学特色

综合实践活动具有整体性。综合实践活动主题的选择范围包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。所以，我们要做到资源整合，打造办学特色。

1、设立自愿者岗位，拓宽学生参与面

为进一步提高学生的综合实践能力，培养学生的责任意识，团队意识，学校在每次举行大型活动时，都可以在公开招募的基础上，设置学生礼仪队员、小记者、小广播、卫生员、咨询员、报道员、监督员、美洁员、保障员、安保员、助理裁判员等志愿者岗位，为学生全员参与活动提供了可行性，让学生真正成为活动的主体，在活动中提高社会实践能力。

比如，每年一次的学校运动会，把它看成是一次单纯的体育竞技活动就少了一点特色。我们可以搞成综合性的运动会，在运动会上设立除了田径比赛项目以外，还可以设立班级体操综合比赛、特色啦啦队比赛、新闻报道竞赛、运动故事竞赛、特色班牌设计比赛、特色口号原创比赛、优秀志愿者等系列活动，让一个看似简单的运动会成为一次有特色的综合实践活动。

（2）利用教育资源，搭建活动平台

为进一步培养学生自我管理、和谐共处的能力，让学生养成良好的行为习惯，为学生健康成长奠定坚实的基础，我们可以利用现有的教育资源，为学生搭建活动平台，让学生真正做到自我管理。如以竞职演讲，公开选拔的方式设立“校长小助理”、“红领巾监督岗”、“文明监督岗”岗位，开展“大队委”“校刊小编辑” 竞选活动，设立“校园广播站”等，让学生对学校各项工作进行自我管理，并列席学校行政会，站在学生视角，对学校的各项工作进行汇报与建议，让他们主动肩负起搭建学校与师生沟通交流、畅通信息新平台的使命，激活全校学生全面参与学校发展的“参政细胞”，培养孩子们的管理能力，让学生与老师、学校的沟通渠道更为畅通。

（3）打造节日文化，沉淀人生底色

为了使综合实践活动真正落到实处，学校可设计“一月一主题”的活动，并努力打造节日文化。让学生通过参与、体验、发现、认识、探究、操作等多种学习与活动方式，发展实践与创新能力，进而发展学生的核心素养，让教师专业得以发展，让学校特色得以彰显。

比如：我们把一月定为“时代精神教育”月，二月定为“ 民族传统教育”月，三月定为“ 公民道德教育”月，四月定为“读书启智”月，五月定为“勤劳感恩教育”月，六月定为“环保诚信教育”月，七月定为“理想教育”月，八月定为“社会实践教育”月，九月定为“尊师爱校教育”月，十月定为“爱国主义教育”月，十一月定为“经典共读”月，十二月定为“科技教育”月。同时在四月里举办读书节活动，在五月末举办艺术节活动，在十月里举办运动节活动，在十二月里举办科技节活动。这样形成常规，让节日文化在充分提高学生素质的同时，也给他们六年的学习生活留下独特的记忆。成长后，才有人生底色的沉淀。

（4）拓展校外活动，发挥育人功能

为更好地让学生得到发展，我们必须拓展学生的活动空间，整合各种资源，大力开展综合实践活动，将课堂搬出学校，把学生活动的触角伸向社会这个广阔的空间，为学生的内涵 发展奠基。

以我校为例：自2013年以来，我校就开始组织3-5年级学生参与每月一次的“交通文明劝谏”活动，到“邻山公园”“黄角树公园”进行“志愿者文明保洁绿丝带行动”活动，提高学生规则意识。每周二下午组织一个班的学生到工业园区的厂矿、车间进行参观考察和学习实践活动。目前，我校在工业园区建立了六个综合实践基地和一个科普教育基地。还有一年一度的铜锣山“踏春悟美 采茶怡情”劳动教育活动、小平故里“缅怀伟人·成就自我”的红色研学之旅、敬老院里的“敬老爱老，奉献爱心”活动和大量的社区劳动实践活动等，不但磨炼了学生的意志，提升学生社会责任感，丰富了学生的课余生活，还为学生的发展积淀了厚重的文化底蕴。

总之，只有真正做到了实践加活动，让学生走出去，亲身体会，亲自动手，亲自动脑，逐步形成学生善于发现问题和解决问题的能力，萌发创新意识，让课程落在实处，才能真正体现综合实践活动课程的价值，让这门新课程展现出独有的魅力。我们的“特色教育”才能形成常态化。

第二篇：感悟,在实践中成长

感悟，在实践中成长

今年暑期，我作为学校实践队的一员参加了由金华团市委组织的“两新组织团建，百日攻坚行动”的团建试点工作。7月8日，来自本市3所高校的近百名学生，在浙师大的会议厅里济济一堂，隆重举行了志愿者出征仪式。从了解活动的背景、含义，到明确自己的工作范畴与主要职责，正式拉开了本次暑期社会实践的序幕。7月12日，在金华团市委的统一安排下，我校实践队来到了兰溪，开展两新组织的团建工作。在实践的20多天里，我们时刻以谦虚、认真的作风对待每天的工作，以热情、真诚的微笑对待身边的人们。这段经历让我们获得了一笔可贵的精神财富，让我们渐渐成长成熟。实践的生活比较辛苦，可是挫折中始终充满着希望，苦涩中始终流露着甘甜，所以即便是累，我们也是快乐着的。

体验一：“调整心态入社会，全心全意融团队”

来到兰溪的头一天，我们的实践队伍，便已肩负着一个光荣而神圣的使命，去配合兰溪团市委开展并完成“两新组织的团建”工作，可以说实践工作的意义与众不同，同时身上的压力也在不知不觉中加重了许多。面对重压，我们能顶得住吗？“让暴风雨来得更猛烈些吧！”没错，这就是我们实践队共同的心声。初入社会的我们，虽说没有什么经验，但是我们却有着初生牛犊不怕虎的豪情壮志，我们也不再是象牙塔里经不起风吹雨打的花朵。拥有着智慧，青春的我们，早已做好了准备，迎接挑战。同时面对一个陌生的环境，在队员们的欢声笑语中，也从来没有感受到在他乡时的落寞。大家有的只是为了同一个目的，相互支持，相互鼓励，去克服各种各样的的困难，坚定而圆满的完成任务。

体验二：“乐此不疲搞团建，只因团建意义大”

实践中，我们的主要任务是深入到各个企业，了解他们的团建工作。企业若是完成了团建，我们则传达上级的指示，给予一些建议，如何去更好的完善团组织；企业若还没有建立团组织，我们则给予帮助，配合企业去完成团组织的建设。所以这样一来，我们就必须去走访各个企业。

我们拜访的第一家企业便是“兰溪一龙拉链有限公司”。虽然青涩的我们很没有经验，也不免的有些紧张与胆怯，可是事情却是出人意料的顺利。企业负责人邵总，亲切的接见，对团建工作的大力支持，给了我们莫大的鼓励与信心。企业不仅在三、四年前就已经完成了团建的工作，还大力开展了各类活动，不仅丰富青年团员们的业余生活，而且使他们的相关工作技能也得到了培养。而邵总更是热情洋溢的对我们说：“这样一来，不仅使青年人更愿意留在企业，最重要还是青年团员们也不辜负企业对他们的信任，又反作用于企业，提供了许多小改小革的建议，增加了企业的效益。”这样双赢的局面，正是企业大力推行团建工作的良性循环。很令人欣慰，同时也更让我们了解到了开展好团建工作的意义。此外，对于我们所提到的在企业建立高校毕业生就业见习基地，也得到了邵总的同意与大力支持，并耐心而细致的写下了企业所能提供的岗位，十足的令我们倍感暖意。临走时，邵总还对我们说：“企业团建意义重大，不仅可以提高员工的素质，更是企业文化的培养。”又是给我们好好的上了一课。

体验三：“眼高手低是大忌，脚踏实地是真理”

7月15日，我们拜访的企业是“浙江博爱家纺有限公司”。企业负责人陈主任热情的接待了我们，我们向其表明来意后，他也非常支持我们的团建工作，并随即叫人着手去办理此事。而在随后的交谈中，我们了解到企业已建立了由妇联牵头的“女大学生就业实习基地”，成绩显著，并得到了政府的支持。了解到这些情况，我们也是笑逐颜开，感谢企业如此的支

持我们的工作，同时也为企业对社会所作的贡献而感到骄傲。在临行前，企业负责人还向我们表达了招工难问题，如今的青年人低不成高不就，不愿意从基层做起，导致了企业员工出现了老龄化问题。所以，希望我们能向兰溪团市委反映这个情况，去抓一抓青年人的思想问题，任何的成功都是脚踏实地走出来的，谁也不能一步登天。听着企业老总语重心长的对我们说这些，大家的心中都不免惭愧，想想我们自己又何尝不是年少轻狂，不是办公室的工作就不愿去做，不是挣大钱的工作也懒得去做，这样一来，便又开始抱怨起找工作难。想想如今老总的话，真的让我们受益匪浅。

体验四：“领导们夏日关怀，温馨感动迎挑战”

7月22日，团金华市委一行四人看望了我们实践队成员。由团市委的陈鸾吹部长带队，市志愿者指导中心、市学联的相关同志也一同看望了我们。

从学校门口到学生宿舍的这一路上，陈部长一行四人便一直在询问着我们实践队的情况，到了宿舍楼，也一一走访每个寝室，向我们了解这边的生活，过的是否还适应。随后，在其中一个寝室坐下，与我们交流起来，了解我们最近的情况，以及工作方面的事情，当得知我们这边的工作进展的相当顺利的时候，陈部长也露着微笑，肯定着我们在兰溪所付出的努力，并希望我们持之以恒，再接再厉。同时也告知我们，如何让企业更主动的去参与到团建工作中，就一定要做好宣传工作，以及建立团组织以后工作具体如何开展，让所有企业都能向团组织靠拢。

领导的关怀与指导，让我们的工作更加有了方向和动力。也是我们实践队的成员们倍感的温馨，相信我们对于工作定会奋勇当先，不辜负领导们的厚望，以积极的心态，去迎接每一天的挑战。

当然，在企业的走访过程，我们也遇到了很多以前没有遇到过的问题，也有着很多当场不能解决的问题，时常也感觉很无助，很尴尬，但是我们有着一个团结向上的团队，所以很多的问题也便不再是问题。大家相互包容，相互体谅，提出不同的意见和见解，进过比较，选出最好的方式，得到一致的答案。这时候，我们都会满足的微笑。而对于企业，我们也都有了一定的了解，可以游刃有余一些。可是拒绝团建的企业还是会有很多，在各个企业也确实有着自己的实际情况，比如：没有符合28周岁以下的青年团员，又或是企业的青年流动人员过于频繁，很难组建；而有的企业则是对团建工作的认识不够，拒绝团建。对于这些实际情况，我们都会认真的分析，拿出最好的方案，一一去解决好。

在实践的过程当中，也难免会存在着这样、那样的诸多问题，却恰是我们可以收获最多的地方。这次实践，我们不仅去社会上见识了世面，施展了才华，增长了才干，磨练了意志，更是在实践中检验了自己。这次的社会实践培养了自己为社会服务的意识。但在实践的过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等问题。所以，回到学校的我们会更加珍惜在校学习的时光，学习掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己，锻炼自己，为今后更好的服务于社会打下坚实的基础。

第三篇：我们在实践中快乐成长

我们在实践中快乐成长

——公安县实验小学五、六年级学生赴

“荆州市中小学生社会实践基地”活动掠影

在春意萌动的社会，我们向社会实践基地出发！满载着欢歌，满载着笑语，满载着我们无尽的期待与向往，我们从书本走向实践，从学校走向社会„„第一次搓、揉、拿、捏；第一次摸、爬、滚、打；第一次看篝火晨风红脸庞；第一次独自管理自己；第一次无拘无束纵情歌唱。我们不再是温室的豆芽，不再是弱不禁风的小花！社会实践基地是我们另一个温暖的家。

第四篇：在实践中学习,在工作中成长

特变电工房地产开发有限责任公司总经办主办2012年1月20日第1期 每月一星专刊 张鹏

在实践中学习在工作中成长

他在平凡的后勤管理岗位上默默奉献，和大家打交道的地方除了办理饭卡就是维修宿舍，其它的时候总是在大家看不到的地方辛勤付出。从接手食堂和宿舍管理工作那天起，他热情地对待

每位同事，悉心地为大家做着“不起眼”的服务；他满怀激情，兢兢业业，踏实肯干，用自己的真诚和奉献精神感染着身边的每位员工。

12月，昌

吉项目食堂原

来的早餐配送

商因回家停止

早餐配送。物

价涨、数量少、天气冷等原因

导致一直找不

到新的配送

商。他和食堂的师傅连续好几天冒着严寒在外面找配送商、谈早餐配送，带他们到项目食堂熟悉配送路线，好几次谈成了，路线也看了，配送商晚上又打电话无故推辞了。有天晚上11点半，刚谈好的配送商打来电话，突然说自己店面人员少忙不过来，决定不配送。张鹏当时急得眼泪都流下来了，非常失落，非常自责。他觉得配送商失信了，那食堂的几十个人早餐吃什么？但他明白，工作是不需要眼泪的，只能想方设法克服困难，解决问题。本来当天必须完成的任务没有完成，他辗转反侧一夜没有睡好。12月15日早上7点，他就迎着刺骨的寒风，在冷清的大街上四处寻找营业的早餐店，一家、两家、三家……张鹏出入不同的早餐店，直到找到早餐丰富、干净卫生的早餐店，他才满意地订购馍馍、包子和豆浆，并及时运回食堂，确保员工用餐。之前曾经谈过的一家配送商看到他的真诚，临时决定可以与他合作，并立即给食堂配送。张鹏从中汲取经验，在确保该配送商的前提下，又谈好一家配送商，专门订购包子，防止配送商临时变卦的问题重演。

12月底，项目食堂贾师傅有四天时间生病住院无法工作，食堂胡师傅一个人忙不过来，为了保证项目食堂午饭能准点开餐，他主动到项目食堂帮忙洗菜切菜，刷锅剁肉。他忙得浑身是汗，却毫不介意，反而乐呵呵地对胡师傅说：“以后再不敢说哪个师傅做的饭不好吃了，做饭竟这么费劲，而且非常有技术难度！”

元旦来临，为确保新年有个新气象，他针对宿舍卫生和宿舍维修有计划地展开行动。宿舍卫生间的卫生脏乱差一直是个“难治之症”，特别是安置楼宿舍的马桶，平时不注意清洁，时间久了就形成坚固的污垢，不易洗掉。为了改变脏乱状况，他决定从这最脏的马桶入手。咨询保洁人员后，他在超市导购介绍下选择了专用洗涤剂，然后在宿舍挑一个最脏的马桶，洗刷干净，并拍下照片，总结方法推广给大家。他说：“我们都知道，实践才有发言权。之前我也不敢说这一定能洗干净，事实证明这种方法完全适用，且材料价钱低，并且安全。”

张鹏认为宿

舍管理的根本就

是为大家服务，为员工提供舒

适、温馨、有利

于休息和学习的环境，虽然和食

堂管理一样“众

口难调”，但是尽

可能地为每一位

员工服务到位。这些话他不是说在嘴上，而是体现在行动中。元旦前，他对全部宿舍的安全、故障进行排查，共排查出近30个问题，并逐一进行整改。整改中，他自己买材料、借维修工具、叫售后和维修人员。为了让员工在新年里有一个崭新的生活环境，他在寒冷的天气里忙得不亦乐乎。有人问他为什么总是整天乐呵呵地？他出乎意料地回答到：“这几天，跟师傅们真学到了不少东西！塑钢窗关闭不严的小问题学会处理了，开关插座也会安装了，还有幸目睹了全自动洗衣机的内部构造！”他把自己的学习、成长和服务于员工的意识结合到一起，把自己的学习、成长和践行“四特”精神结合到一起，真正将自己的身心投入到为员工服务的后勤保障工作中去。

他是一个坚强的男孩，是一个憨厚的男孩，也是一个有股“虎劲”的男孩，更是一个非常细心的男孩。宿舍的钥匙上贴的标签，写上房间号，但因为串在一起，再加上别人经常借用，用不多长时间标签就掉了。接手这项工作后，他花了一天时间将钥匙整理好，用双面胶贴到钥匙上做底层，再贴上标签，一眼就能瞅出来哪把是钥匙哪个房间的，且牢固耐用，美观方便，一点不显杂乱。细心，有时候其实可以等同于责任心。在H3号楼的多次维修中，他一直在跟着维修人

员一间间开，一间间

关，从不离开。其实他

还有很多工作要做，但

他认为他必须时刻警

惕，绝不能让公司和员

工的财物受到损失。

客人的住宿招

待

工作，同样是个麻烦工作。客人来之前他得去公寓楼铺好被褥，备齐生活用品，洗刷干净茶具，清洁桌面、地面。客人走后，他还得将被套等物品清洗干净，清扫垃圾，保证房间清洁。他认为，如果说总经办是全公司的大窗口，那么，对客人的住宿招待就是树立公司形象的小窗口，一定不能马虎，千万不能认为事小而不做。

他说他记忆力不是很好，所以他每天都记日志，把每件事都要记录下来。他的日志里不仅有计划，而且有每项工作是否完成的标记，以及存在的问题，获得的经验，以便于及时总结和汇总。密密麻麻的字里行间，谁又能知道他背后付出的心血？谁又能知道他对这个团队的热爱与忠诚？那些日志，不但记录着他的工作，更是记录着他对公司的忠心，记录着对员工的真诚与责任，记录的公司传承下来的不朽精神！

第五篇：在实践中快乐成长教案

《在实践中快乐成长》教学设计

杭锦后旗职教中心：周巧云 2016年10月31日

第七课 知行统一与体验成功

第二课时 ：在实践中快乐成长

授课教师：周巧云

授课班级：幼师22班

授课时间：2016年10月31日（星期一）

教学设计：

教学目标：

1.认知目标：

（1）人的能力在实践中形成和发展

（2）人的实践需要科学的理论指导

2.情感态度目标：

人的实践需要科学的理论指导

3.能力目标：

在实践中体验成功的快乐

教学重点、难点：

在实践中体验成功的快乐

教学方法：

自主学习法、小组合作探究法、谈话交流法、案例分析法、情景教学法、并以多媒体、互联网为辅助。

教学过程：

第三单元 第七课 知行统一与体验成功

第二课时：在实践中快乐成长

一、导入新课：

课前分享：视频故事《不一样的精彩人生》，导入新课。

学习新课：

二、知识点学习：

（一）人的能力在实践中形成和发展

１.指导学生通过自主学习概括出实践的作用

２.教师点拨归纳：

（1）实践是认识的来源、动力、目的和归宿（2）实践是人的存在方式（3）实践培养和锻炼人的能力

（二）人的实践需要科学的理论指导

１.引导学生联系实际，通过自主学习概括科学理论对实践的作用及其表现。

２.教师点拨归纳：

（1）科学理论不仅反映客观世界，还为人们改造客观世界提供了蓝图、明确了方向。

（２）科学理论对实践具有指向性作用

（３）理论对实践的指导体现在不同方面

３.案例分析：“田忌赛马”

（三）在实践中体验成功的快乐

通过师生共同学习总结概括：

1.每一个成功都是实践活动的结果 2.人生价值在实践中体现 3.案例分析：“成功的感觉真好”

三、学生活动：

测测“我的冰山”

四、课堂小结：

请同学总结本节课学习要点及其收获。

五、板书设计：

二、在实践中快乐成长

（一）为什么要实践

作用

（二）怎样实践

1.科学的理论指导 2.在实践中体验成功