2018年中小学教育综合知识考试大纲

第一篇：2018年中小学教育综合知识考试大纲

2018年中小学教育综合知识考试大纲

为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取，具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

加强社会主义核心价值观教育，贯彻落实立德树人的要求，以教育部《中学教师专业标准(试行)》和《小学教师专业标准(试行)》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现教育改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规与政策、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。

三、考试范围与内容

考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块。(一)时事政治

1.年度间国内外重大时事(2017年4月至2018年3月)。

2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。(二)教育法律法规与政策

1.《中华人民共和国教育法》(2015年修订)2.《中华人民共和国义务教育法》(2015年修订)3.《中华人民共和国教师法》

4.《中华人民共和国未成年人保护法》(2012年修订)5.《教师资格条例》

6.《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)7.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 8.《中国学生发展核心素养》

9.《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》

10.《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》 11.《中小学幼儿园安全管理办法》

12.《乡村教师支持计划(2015—2020年)》

13.《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》 14.《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》 15.《关于加强中小学劳动教育的意见》

16.《福建省“十三五”教育发展专项规划》(三)教育学

1.教育与教育学

(1)教育的产生与发展(2)教育学的产生与发展 2.教育与社会发展

(1)教育与社会政治经济制度(2)教育与社会生产力(3)教育与文化

3.教育与个体的发展(1)个体身心发展的理论(2)个体身心发展的规律(3)影响个体身心的发展的因素 4.教育目的

(1)教育目的及其作用(2)我国的教育目的及其理论基础(3)素质教育观 5.学校教育制度

(1)学校教育制度的产生与发展(2)我国的学校教育制度 6.课程

(1)课程及影响课程的因素(2)课程设计(3)基础教育课程改革 7.教师与学生

(1)教师的职业角色与劳动特点(2)教师的专业素养(3)教师的专业发展(4)学生及其特点(5)师生关系 8.教学

(1)教学的意义与任务(2)教学过程

(3)教学原则与教学方法(4)教学工作的基本环节(5)教学组织形式(6)教学评价 9.思想品德教育

(1)思想品德教育及其意义(2)思想品德教育的目标与内容(3)思想品德教育过程(4)思想品德教育的原则与方法(5)思想品德教育的途径 10.班级管理与班主任工作

(1)班主任及班主任工作的意义(2)班级与班级管理(3)班主任工作的内容与策略 11.教育科学研究方法

(1)教育科学研究方法概述(2)教育科学研究的基本方法(四)心理学

1.心理与心理学

(1)心理学概述(2)科学心理学的发展(3)脑的结构与功能 2.感觉与知觉

(1)感觉及感觉规律(2)知觉及知觉规律(3)感知觉规律在教学中的应用 3.记忆

(1)记忆及其规律(2)记忆品质(3)记忆规律在教学中的应用 4.表象与想象

(1)表象及其特点(2)想象及其类型(3)学生想象力的培养 5.思维

(1)思维与思维过程(2)思维的品质与培养(3)创造性思维及其培养 6.注意(1)注意及其功能(2)注意的品质(3)注意规律在教学中的应用 7.情绪与情感

(1)情绪、情感及其功能(2)学生情绪情感的发展与教育 8.意志

(1)意志与意志行动(2)意志行动过程(3)学生意志的发展与教育 9.个性心理特征

(1)能力及能力差异(2)能力测验

(3)能力的形成与发展(4)气质及气质类型

(5)性格及其结构(6)影响性格形成与发展的因素(7)气质、性格与教育 10.自我意识

(1)自我意识概述(2)自我意识发展规律在教学中的应用 11.教育心理学概述

(1)教育心理学的研究对象与研究内容(2)教育心理学的发展 12.学生心理发展与教育

(1)学生的认知发展(2)学生的人格与社会性发展(3)个体差异与因材施教 13.教师心理

(1)教师心理特征与职业成就(2)专家型教师与新教师的差异(3)教师成长与发展 14.学习的基本理论

(1)学习及其分类(2)行为主义学习理论

(3)认知学习理论(4)建构主义与人本主义学习理论 15.学习动机

(1)学习动机及其基本结构(2)学习动机理论(3)学习动机的培养与激发 16.知识的学习

(1)知识的类型(2)知识的获得(3)知识的保持 17.技能的学习

(1)技能及其种类(2)操作技能的形成(3)心智技能的形成 18.问题解决的学习

(1)问题与问题解决(2)问题解决的影响因素(3)提高问题解决能力的教学 19.学习的迁移

(1)学习迁移及其种类(2)学习迁移的基本理论(3)迁移与教学 20.学习策略

(1)典型的学习策略(2)学习策略的学习和训练 21.品德的形成

(1)品德的实质(2)品德发展的阶段理论(3)学生品德发展的基本特征(4)学生品德的形成与培养 22.课堂管理

(1)课堂管理概述(2)课堂管理过程(3)处理严重的问题行为

四、考试形式

1、答卷方式：闭卷、笔试。

2、考试时间：120分钟。

3、试卷分值：150分。

五、试卷结构

1、主要题型：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、判断说理题、简答题、论述题、分析题等。

2、内容比例：时事政治约占10﹪，教育法律法规与政策约占15﹪，教育学约占35﹪，心理学约占40﹪。

3、试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

第二篇：综合知识考试大纲

《综合知识》考试大纲

第一部分 法律

一、宪法

（一）宪法的概念、特征、本质、作用和宪法监督

（二）我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度（会议），国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度

（三）我国的基本经济制度

（四）公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等

（五）我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等

二、民法

（一）民法的概念、基本原则和调整范围

（二）民事法律关系的主体

（三）民事法律行为的概念、特征、分类、有效要件，无效的民事行为，可变更、可撤销的民事行为和效力未定的民事行为，代理的概念、特征、种类及代理权的行使，无权代理，表见代理

（四）物权与所有权的概念、特征和分类，所有权的内容，共有，建筑物区分所有权，善意取得，用益物权和担保物权

（五）债的概念、特征及分类，债发生的原因，债的履行和终止，合同的概念、特征，合同的订立，格式合同，合同的效力，违约责任，缔约过失责任以及合同的担保

（六）知识产权的概念、内容和特征，著作权的概念、内容及保护，专利权的概念、客体、内容，专利申请原则及期限，商标权的概念、特征、取得、期限和保护

（七）人身权的概念、分类和保护方法

（八）财产继承权的概念与特征，我国继承制度的基本原则，继承权的取得、丧失和保护，法定继承与遗嘱继承，遗产的处理

（九）民事责任的概念、特征，一般侵权责任的构成要件，民事责任的归责原则和民事责任方式，不承担民事责任和减轻责任的情形（不可抗力、正当防卫、紧急避险），关于责任主体的特殊规定，特殊侵权责任

（十）诉讼时效的概念、种类、中止与中断

（十一）民事诉讼法的基本概念，民事审判的基本制度，民事案件的管辖，诉讼参加人，民事诉讼证据，法院调解，第一审普通程序相关规定，第二审程序相关规定，审判监督程序

三、刑法

（一）犯罪的概念、特征和犯罪构成（二）正当防卫和紧急避险

（三）单位犯罪的概念和刑罚

（四）刑罚的种类

（五）犯罪的种类及贪污罪、挪用公款罪、受贿罪、行贿罪、职务侵占罪、敲诈勒索罪、交通肇事罪、危害公共安全罪

四、劳动法

（一）劳动法的概念、调整对象、基本原则、适用范围及劳动者的权利和义务

（二）国家和地方各级人民政府促进就业的职责，平等的就业权利和就业的特别规定

（三）劳动者的工作时间、休息休假、工资，劳动安全卫生，女职工和未成年工劳动保护，职业培训，社会保险和福利等法定劳动管理保护制度

（四）劳动争议的范围、处理原则和方式

五、劳动合同法

（一）劳动合同的概念、特征，劳动合同法概述

（二）劳动合同的订立原则，订立劳动合同的基本规定，劳动合同的种类、试用期和条款

（三）劳动合同的无效

（四）劳动合同的履行、变更、解除和终止

（五）集体合同、竞业限制、劳务派遣等特别规定

（六）事业单位的聘用合同与劳动合同的关系

六、道路交通安全法

（一）道交法的立法目的和适用对象

（二）车辆和驾驶人（机动车登记制度、机动车安全技术检验、特殊机动车的管理、禁止性行为、非机动车的管理，机动车驾驶人的驾驶证管理、驾驶要求）

（三）道路通行条件

（四）道路通行规定，机动车、非机动车通行规定，行人和乘车人通行规定，高速公路的特别规定

（五）交通事故处理方法，交通事故认定书，交通事故争议的解决，交通事故损害赔付

七、治安管理处罚法

（一）治安管理处罚法的概念、基本原则和调整范围

（二）治安管理处罚的种类和具体适用

（三）扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利和财产权利、妨害社会管理等违反治安管理的行为和处罚

第二部分 公民道德建设

一、公民道德建设概述

（一）公民道德建设的重要性、紧迫性和长期性

（二）公民道德的指导思想和方针、原则

（三）公民道德建设的主要内容

二、社会主义公民道德建设规范

（一）公民基本道德规范

（二）社会公德规范

（三）职业道德规范

（四）家庭美德规范

第三部分 国情省情

一、国情知识

（一）国土与资源概况

（二）人口与民族概况、主要民族政策和宗教信仰政策

（三）综合国力

经济实力、科技实力、军事实力、软实力

（四）阶段特征

社会主义初级阶段的科学含义、我国社会主义初级阶段理论基本内容、建设有中国特色社会主义

（五）外交政策

二、省情知识

（一）四川社会历史简况

行政区划、人口与民族分布概况，悠久的历史与古蜀文明，主要历史文化与近代上的主要历史事件，科技教育优势与杰出人才

（二）四川自然地理概况

地理位置，地形地貌与气候，土地、植物、动物、水利与矿产资源，“天府之国”与长江上游生态屏障，大熊猫故乡，四川的世界自然文化遗产和国家重点风景名胜区，四川战胜了两次特大地震灾害

（三）经济发展和人民生活 综合实力、区域经济、民营经济和人民生活概况

第四部分 公文写作

一、公文的含义、种类和作用

（一）公文的主要分类方法及分类

（二）通用公文的类型、用途及特点

（三）公文文种的涵义、作用、文种选择的依据，正确区分、选择和使用文种

（四）公文的主要作用

二、公文的格式规范

（一）公文文面格式的类型，特点和作用

（二）公文的组成部分（要素）、排列顺序、标识规则与特定格式

三、公文的撰写

（一）公文撰写的基本要求与撰写一篇公文的具体要求

（二）通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等常用公文的特点、用途、分类以及结构、写作技巧等知识

（三）调查报告、简报、公务信息、总结等信息反馈文书的特点、作用、分类、基本结构和写作方法、撰写要求

（三）慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、邀请信（请柬）、聘请书、倡议书等日常事务文书的基本结构及写法

（四）启事、声明、海报、公示等告启文书的用途、基本结构及写法

第五部分 事业单位基本常识

一、事业单位概述

事业单位的概念、内涵、作用

二、事业单位分类改革

事业单位分类改革的意义、指导思想、基本原则、总体目标和事业单位类别划分

三、事业单位人事制度改革

（一）《事业单位人事管理条例》的内容及基本规定

（二）事业单位人事制度改革的指导思想、基本原则、目标任务和主要内容

（三）事业单位聘用制度、岗位管理制度、公开招聘制度、竞聘上岗制度、考核奖惩制度

四、事业单位公开招聘制度

（一）公开招聘的范围、基本原则、主要方式、基本程序

（二）应聘人员应具备的基本条件

（三）回避制度和违纪处理

五、事业单位聘用制度

（一）聘用制度的基本原则和实施范围

（二）聘用合同的主要内容、类型和期限

（三）聘用合同的订立、变更、终止、解除和争议处理

（四）违反和终止、解除聘用合同的责任

六、事业单位岗位管理制度

（一）岗位的概念、特点、类别和设置原则

（二）岗位设置管理的单位范围和人员范围

（三）可以申请设置特设岗位的情形

（四）管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的等级及内部结构比例

（五）管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本聘用条件

（七）聘用专业技术岗位的基本条件

（八）聘用工勤技能岗位的基本条件

（九）岗位设置的基本程序和作用

（十）事业单位岗位设置方案变更

（十一）岗位聘用的基本要求和规定

七、事业单位人员考核制度

（一）考核的原则、对象、种类、档次

（二）考核结果的使用

八、事业单位的奖励

（一）奖励的原则、情形

（二）种类和对象范围

九、事业单位工作人员处分

（一）给予处分的行为

（二）处分的原则、种类、权限、程序、期限和适用

（三）处分的解除及程序

十、人事争议处理

（一）人事争议的概念和分类

（二）人事争议处理的渠道和基本原则

（三）人事争议协商、人事争议调解的概念及特点

（四）人事争议仲裁的特点、原则、依据、受案范围、申请条件和时效

（五）人事争议诉讼的概念、特点和依据

第六部分 经济、科技、文化常识

一、经济常识

（一）社会主义市场经济体制

经济体制与市场经济，社会主义市场经济

（二）微观经济常识

经济学的基础知识，市场机制与竞争，收入分配

（三）宏观经济常识

宏观经济学概述，宏观调控的目标和内容，宏观经济主要指标，宏观经济政策，扩大内需

二、科学技术及环保常识

（一）科技概论 科学与技术，历史上的科学革命，历史上的技术革命，现代科技发展的趋势

（二）科学前沿

物质的构成，宇宙的起源，地球的起源，生命的起源，人类的起源，人的智能，人工智能

（三）高新技术

计算机与通信技术，生物技术，能源技术，新材料技术，空间技术，激光技术，海洋开发技术，水资源利用技术

（四）农业农村和农业科技

农业基础知识，社会主义新农村建设，现代农业发展趋势，现代农业技术革命，可持续农业，有机农业，生态农业，精细农业

（五）环境保护

生态系统与生态平衡

可持续发展（清洁生产、低碳经济、循环经济），环境保护与人体健康，大气污染及其防治，水污染及其防治，土壤污染及其防治，物理性污染及其防治，固体废弃物及其处理

三、文化常识

（一）社会主义文化建设

文化与文化建设，文化软实力与综合国力，和谐文化，文化体制改革，文化开放与文化安全，非物质文化遗产，社会主义道德建设，“二为”方向和“双百”方针，继承和弘扬中华优秀传统文化，国学经典“经史子集”。

（二）社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观提出的背景，社会主义核心价值体系的基本内容及其重要意义，社会主义核心价值观的基本内容，社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系，培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，培育和践行社会主义核心价值观的指导思想和基本原则，如何培育和践行社会主义核心价值观

（三）文化事业与文化产业

公共文化服务体系，现代文化市场体系，现代传播体系，优秀传统文化传承体系，文化科技创新，文化产品与文化消费，城市文化，城乡文化一体化

第七部分 职业能力测试部分

通过对应考者的常识与基本技能、言语理解与表达、判断推理、数量关系与资料分析的测试，考察应考者的应知应会能力、逻辑推理判断能力、语言理解与表达能力、数据判断与分析能力。

第八部分 时事知识部分

通过对一年来国内国际时事知识及国策和四川省策的测试，了解应考者获取新知识与信息的能力。

第三篇：2018安徽中小学教师招聘考试大纲(小学-教育综合知识)

阜阳分部

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2018安徽中小学教师招聘考试大纲（小学-教育综合知识）

2018安徽省中小学教师招聘公告尚未发布，根据往年考试时间来看，公告预计在4月中下旬发布，报名时间在4月底至5月初，5月中下旬进行笔试，现整理2017年安徽教师招聘考试笔试大纲供广大考生参考：

温馨提示：收藏2018安徽教师招聘考试信息汇总：招考公告|职位表|报名入口|成绩查询|面试时间专题，公告发布，小编会同步官网在这个汇总页面更新内容，帮助您快速查找你想要的教师招考信息！！

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2017年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学教育综合知识考试大纲【仅供参考】

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

以《中小学教师专业标准(试行)》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。

教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。

三、考试范围与内容

教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。

(一)教育学 1.教育

中公教育

阜阳分部

(1)教育的概念(2)教育的本质 2.教育与社会发展(1)教育的社会制约性

社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约(2)教育的社会功能

教育的经济、政治、文化、科技和人口功能(3)当代社会发展对教育的需求与挑战

现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革 3.教育与人的发展

(1)人的身心发展特点及其主要影响因素(2)学校教育在人的身心发展中的作用 4.教育目的

(1)教育目的及其功能、教育目的的价值取向(2)全面发展教育的构成

(3)当代中国的教育目的和教育方针 5.课程

(1)课程、课程类型及其特征(2)布卢姆、加涅的目标分类理论(3)课程开发及其影响因素 6.教学(1)教学的意义(2)小学教学的基本任务(3)教学过程的本质和基本规律(4)教学工作的基本环节及实施要求(5)小学教学组织形式与课堂管理(6)小学常用的教学方法和教学技能(7)教学评价的作用、类型、原则和方法(8)教学模式的概念、国内外主要教学模式(9)现代教育技术在教学中的应用 7.德育

(1)德育及其意义(2)品德发展的基本理论

中公教育

阜阳分部

(3)小学德育目标和内容

(4)小学德育的基本原则、方法和途径 8.班主任工作

(1)小学班主任工作的意义和作用(2)小学班集体建设和班级管理(3)小学班主任工作的原则、方法与艺术(4)小学班级队活动的策划与组织、管理(5)学校与课外教育活动、家庭联系及协调 9.学生

(1)小学生的年龄特征

(2)小学生认知发展、学习方式的特点与教育(3)小学生个体差异(认知差异、性格差异等)与教育(4)特殊儿童的概念、类型及其特殊儿童的教育 10.教师

(1)小学教师的职业特点

(2)小教师专业要求、专业发展的阶段与途径(3)良好师生关系及其构建(二)心理学 1.小学生认知发展

(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、小学生观察力的发展与培养(3)记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用(4)思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养(5)想象的概念、小学生想象力的培养(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素 2.小学生情绪、情感、意志(1)情绪的概念、情绪的种类(2)情感的概念、情感的种类(3)意志的概念、意志品质

3.小学生个性发展

(1)需要、小学生的兴趣及其培养

(2)智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异

中公教育

阜阳分部

(3)能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养(4)性格的概念、影响性格形成与发展的因素 4.学习与学习理论(1)学习的概念、学习分类(2)学习理论: 认知学习理论、建构主义学习理论

(3)学习动机的概念、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略

(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养 5.学校心理健康教育(1)心理健康的标准

(2)心理健康教育的原则、主要途径与方法(3)小学生常见的心理问题(4)教师的心理压力与应对(三)教育法律法规 1.有关教育的法律法规

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等

《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)、《小学教师专业标准(试行)》、《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》等

2.教师权利和义务

(1)教师的法律地位、权利和义务

(2)国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为 3.学生权利保护

(1)学生的法律地位、权利和义务(2)未成年人保护与犯罪预防(四)新课程理论

1.基础教育课程改革的背景、目标及基本理念 2.《义务教育课程设置实验方案》的主要内容

中公教育

阜阳分部

3.课程标准、课程标准的基本框架 4.新课程教学观、学生观、评价观 5.课程资源(校本课程)的开发和利用 6.校本教研与教师专业发展(五)教师职业道德修养 1.教师职业道德规范

《中小学教师职业道德规范》(2008年)、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》(2013年)2.教师职业行为

(1)教师职业行为规范的要求和主要内容(2)加强师德修养的途径、方法

四、考试形式和试卷结构 1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间120分钟，试卷分值120分。

3.主要题型：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。4.内容比例：学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。

中公教育

第四篇：四川省综合知识考试大纲

《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析（含阅读分析）题五类。

第一部分法律

一、宪法

（一）宪法的概念、特征、本质、作用和宪法监督

（二）我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度（会议），国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度

（三）我国的基本经济制度

（四）公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等

（五）我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等

二、民法

（一）民法的概念、基本原则和调整范围

（二）民事法律关系的主体

（三）民事法律行为的概念、特征、分类、有效要件，无效的民事行为，可变更、可撤销的民事行为和效力未定的民事行为，代理的概念、特征、种类及代理权的行使，无权代理，表见代理

（四）物权与所有权的概念、特征和分类，所有权的内容，共有，建筑物区分所有权，善意取得，用益物权和担保物权

（五）债的概念、特征及分类，债发生的原因，债的履行和终止，合同的概念、特征，合同的订立，格式合同，合同的效力，违约责任，缔约过失责任以及合同的担保

（六）知识产权的概念、内容和特征，著作权的概念、内容及保护，专利权的概念、客体、内容，专利申请原则及期限，商标权的概念、特征、取得、期限和保护

（七）人身权的概念、分类和保护方法

（八）财产继承权的概念与特征，我国继承制度的基本原则，继承权的取得、丧失和保护，法定继承与遗嘱继承，遗产的处理

（九）民事责任的概念、特征，一般侵权责任的构成要件，民事责任的归责原则和民事责任方式，不承担民事责任和减轻责任的情形（不可抗力、正当防卫、紧急避险），关于责任主体的特殊规定，特殊侵权责任

（十）诉讼时效的概念、种类、中止与中断

（十一）民事诉讼法的基本概念，民事审判的基本制度，民事案件的管辖，诉讼参加人，民事诉讼证据，法院调解，第一审普通程序相关规定，第二审程序相关规定，审判监督程序

三、刑法

（一）犯罪的概念、特征和犯罪构成

（二）正当防卫和紧急避险

（三）单位犯罪的概念和刑罚

（四）刑罚的种类

（五）犯罪的种类及贪污罪、挪用公款罪、受贿罪、行贿罪、职务侵占罪、敲诈勒索罪、交通肇事罪、危害公共安全罪

四、劳动法

（一）劳动法的概念、调整对象、基本原则、适用范围及劳动者的权利和义务

（二）国家和地方各级人民政府促进就业的职责，平等的就业权利和就业的特别规定

（三）劳动者的工作时间、休息休假、工资，劳动安全卫生，女职工和未成年工劳动保护，职业培训，社会保险和福利等法定劳动管理保护制度

（四）劳动争议的范围、处理原则和方式

五、劳动合同法

（一）劳动合同的概念、特征，劳动合同法概述

（二）劳动合同的订立原则，订立劳动合同的基本规定，劳动合同的种类、试用期和条款

（三）劳动合同的无效

（四）劳动合同的履行、变更、解除和终止

（五）集体合同、竞业限制、劳务派遣等特别规定

（六）事业单位的聘用合同与劳动合同的关系

六、道路交通安全法

（一）道交法的立法目的和适用对象

（二）车辆和驾驶人（机动车登记制度、机动车安全技术检验、特殊机动车的管理、禁止性行为、非机动车的管理，机动车驾驶人的驾驶证管理、驾驶要求）

（三）道路通行条件

（四）道路通行规定，机动车、非机动车通行规定，行人和乘车人通行规定，高速公路的特别规定

（五）交通事故处理方法，交通事故认定书，交通事故争议的解决，交通事故损害赔付

七、治安管理处罚法

（一）治安管理处罚法的概念、基本原则和调整范围

（二）治安管理处罚的种类和具体适用

（三）扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利和财产权利、妨害社会管理等违反治安管理的行为和处罚

第二部分 公民道德建设

一、公民道德建设概述

（一）公民道德建设的重要性、紧迫性和长期性

（二）公民道德的指导思想和方针、原则

（三）公民道德建设的主要内容

二、社会主义公民道德建设规范

（一）公民基本道德规范

（二）社会公德规范

（三）职业道德规范

（四）家庭美德规范

第三部分 国情省情

一、国情知识

（一）国土与资源概况

（二）人口与民族概况、主要民族政策和宗教信仰政策

（三）综合国力 经济实力、科技实力、军事实力、软实力

（四）阶段特征 社会主义初级阶段的科学含义、我国社会主义初级阶段理论基本内容、建设有中国特色社会主义

（五）外交政策

二、省情知识

（一）四川社会历史简况 行政区划、人口与民族分布概况，悠久的历史与古蜀文明，主要历史文化与近代上的主要历史事件，科技教育优势与杰出人才

（二）四川自然地理概况 地理位置，地形地貌与气候，土地、植物、动物、水利与矿产资源，“天府之国”与长江上游生态屏障，大熊猫故乡，四川的世界自然文化遗产和国家重点风景名胜区，四川战胜了两次特大地震灾害

（三）经济发展和人民生活 综合实力、区域经济、民营经济和人民生活概况

第四部分公文写作

一、公文的含义、种类和作用

（一）公文的主要分类方法及分类

（二）通用公文的类型、用途及特点

（三）公文文种的涵义、作用、文种选择的依据，正确区分、选择和使用文种

（四）公文的主要作用

二、公文的格式规范

（一）公文文面格式的类型，特点和作用

（二）公文的组成部分（要素）、排列顺序、标识规则与特定格式

三、公文的撰写

（一）公文撰写的基本要求与撰写一篇公文的具体要求

（二）通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等常用公文的特点、用途、分类以及结构、写作技巧等知识

（三）调查报告、简报、公务信息、总结等信息反馈文书的特点、作用、分类、基本结构和写作方法、撰写要求

（三）慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、邀请信（请柬）、聘请书、倡议书等日常事务文书的基本结构及写法

（四）启事、声明、海报、公示等告启文书的用途、基本结构及写法 第五部分 事业单位基本常识

一、事业单位概述

事业单位的概念、内涵、作用

二、事业单位分类改革

事业单位分类改革的意义、指导思想、基本原则、总体目标和事业单位类别划分

三、事业单位人事制度改革

（一）《事业单位人事管理条例》的内容及基本规定

（二）事业单位人事制度改革的指导思想、基本原则、目标任务和主要内容

（三）事业单位聘用制度、岗位管理制度、公开招聘制度、竞聘上岗制度、考核奖惩制度

四、事业单位公开招聘制度

（一）公开招聘的范围、基本原则、主要方式、基本程序

（二）应聘人员应具备的基本条件

（三）回避制度和违纪处理

五、事业单位聘用制度

（一）聘用制度的基本原则和实施范围

（二）聘用合同的主要内容、类型和期限

（三）聘用合同的订立、变更、终止、解除和争议处理

（四）违反和终止、解除聘用合同的责任

六、事业单位岗位管理制度

（一）岗位的概念、特点、类别和设置原则

（二）岗位设置管理的单位范围和人员范围

（三）可以申请设置特设岗位的情形

（四）管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的等级及内部结构比例

（五）管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本聘用条件

（六）聘用管理岗位的学历条件和年限规定

（七）聘用专业技术岗位的基本条件

（八）聘用工勤技能岗位的基本条件

（九）岗位设置的基本程序和作用

（十）事业单位岗位设置方案变更

（十一）岗位聘用的基本要求和规定

七、事业单位人员考核制度

（一）考核的原则、对象、种类、档次

（二）考核结果的使用

八、事业单位的奖励

（一）奖励的原则、情形

（二）种类和对象范围

九、事业单位工作人员处分

（一）给予处分的行为

（二）处分的原则、种类、权限、程序、期限和适用

（三）处分的解除及程序

十、人事争议处理

（一）人事争议的概念和分类

（二）人事争议处理的渠道和基本原则

（三）人事争议协商、人事争议调解的概念及特点

（四）人事争议仲裁的特点、原则、依据、受案范围、申请条件和时效

（五）人事争议诉讼的概念、特点和依据

第六部分 经济、科技、文化常识

一、经济常识

（一）社会主义市场经济体制 经济体制与市场经济，社会主义市场经济

（二）微观经济常识 经济学的基础知识，市场机制与竞争，收入分配

（三）宏观经济常识 宏观经济学概述，宏观调控的目标和内容，宏观经济主要指标，宏观经济政策，扩大内需

二、科学技术及环保常识

（一）科技概论 科学与技术，历史上的科学革命，历史上的技术革命，现代科技发展的趋势

（二）科学前沿 物质的构成，宇宙的起源，地球的起源，生命的起源，人类的起源，人的智能，人工智能

（三）高新技术 计算机与通信技术，生物技术，能源技术，新材料技术，空间技术，激光技术，海洋开发技术，水资源利用技术

（四）农业农村和农业科技 农业基础知识，社会主义新农村建设，现代农业发展趋势，现代农业技术革命，可持续农业，有机农业，生态农业，精细农业

（五）环境保护 生态系统与生态平衡 可持续发展（清洁生产、低碳经济、循环经济），环境保护与人体健康，大气污染及其防治，水污染及其防治，土壤污染及其防治，物理性污染及其防治，固体废弃物及其处理

三、文化常识

（一）社会主义文化建设 文化与文化建设，文化软实力与综合国力，和谐文化，文化体制改革，文化开放与文化安全，非物质文化遗产，社会主义道德建设，“二为”方向和“双百”方针，继承和弘扬中华优秀传统文化，国学经典“经史子集”。

（二）社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观提出的背景，社会主义核心价值体系的基本内容及其重要意义，社会主义核心价值观的基本内容，社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系，培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，培育和践行社会主义核心价值观的指导思想和基本原 则，如何培育和践行社会主义核心价值观

（三）文化事业与文化产业 公共文化服务体系，现代文化市场体系，现代传播体系，优秀传统文化传承体系，文化科技创新，文化产品与文化消费，城市文化，城乡文化一体化

第七部分 职业能力测试部分

通过对应考者的常识与基本技能、言语理解与表达、判断推理、数量关系与资料分析的测试，考察应考者的应知应会能力、逻辑推理判断能力、语言理解与表达能力、数据判断与分析能力。

第八部分 时事知识部分

通过对一年来国内国际时事知识及国策和四川省策的测试，了解应考者获取新知识与信息的能力。

第五篇：全国幼儿教师招聘考试教育综合知识大纲1

全国幼儿教师招聘考试教育综合知识大纲1

一、考试性质

幼儿园新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为幼儿园新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省幼儿园教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。

三、考试范围与内容

考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。

(一)时事政治模块

1.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

2.2011年5月1日至2012年4月30日期间国内外重大时事

(二)教育法律法规、教师职业道德模块

1.教育法律、法规

(1)《中华人民共和国教育法》

(2)《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)

(3)《中华人民共和国教师法》

(4)《中华人民共和国未成年人保护法》

(5)《教师资格条例》

(6)《基础教育课程改革纲要(试行)》

(7)《国家中长期教育改革和发展纲要》(2010-2020)

(8)《中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)》

2.教师职业道德

(1)教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容

(2)加强师德修养的途径、方法

(3)教育部《幼儿园教师职业道德规范》(2008年修订)

(4)《幼儿园教师职业道德考核办法(试行)》

(三)教育学模块

1.教育学及其发展

2.教育及其发展

3.教育的基本要素及其关系

4.教育与社会的发展

(1)教育与社会的政治经济制度

(2)教育与社会生产力

(3)教育与科技文化