西北师大地理教育综合考试大纲

第一篇：西北师大地理教育综合考试大纲

硕士研究生入学考试 《地理教育综合》考试大纲

（科目代码：641）

学院名称（盖章）：教育学院 学院负责人（签字）： 编制时间：2013年9月5日 西北师范大学硕士研究生入学考试

《地理教育综合（含地理教学论、自然地理学、人文地理学）》

考试大纲（科目代码：641）

Ⅰ、考核要求

《地理教育综合》是为课程与教学论（地理）方向硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生对《地理教育综合》科目的基础知识、基本理论、基本方法的掌握程度，以及分析和解决地理课程与教学问题的能力。为了择优录取、确保硕士研究生的入学质量，在考试形式和试卷结构等方面有如下的基本要求：

（一）试卷满分及考试时间

试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）考试方式

考试方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

地理教学论 100分 自然地理学 100分 人文地理学 100分

（四）试卷题型结构

简答题 6小题，每题20分，共120分 论述题 4小题，每题25分，共100分 分析题 2小题，每题40分，共80分

Ⅱ、考核目标

《地理教育综合（含地理教学论、自然地理学、人文地理学）》是一门重要的专业基础课程。要求考生系统掌握地理教学论、自然地理学和人文地理学等方面的基本理论、基本知识和基本方法，并能够运用地理学科教学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关地理课程与教学的实践问题。

Ⅲ、考核内容 第一部分 地理教学论

第一章 地理课程与教学论概论

第一节地理教学论的研究对象 第二节地理教学论的学科性质

1、地理教学论隶属的学科门类

2、地理教学论的学科性质 第二章地理课程论

第一节我国中学地理课程设置

1、我国内地地理课程的历史与发展改革

2、台湾、香港的地理课程设置 第二节国外中学地理课程设置

1、国外地理课程的设置概况

2、美、英、法、德、俄、日等国的中学地理课程体系 第三章地理教学目的论

第一节教育目的系统概述 第二节地理教学目标

1、地理教学目标概述

2、地理教学目标的设计原则和要求 第四章地理教学方法论

第一节地理教学方法概述

第二节以语言传递信息为主的方法

第三节以直接感知和以象征符号认知为主的教学方法 第四节地理教学方法的选择 第五章地理教师论

第一节地理教师的知识结构 第二节地理教师的能力结构 第六章地理学习论

第一节地理学习心理

1、地理学习兴趣

2、地理读图心理

3、地理测验心理 第二节地理学习策略 第七章地理教学评价论

第一节地理教学评价概述 第二节地理学习质量评价 第八章地理教学管理论

第一节地理教学管理概述 第二节我国的地理教研制度

1、地理教研组织

2、学校地理教研组及其建设

3、地理教研工作改革 第九章地理教学环境论

第一节地理教学环境概论

第二节信息技术支持下的地理教学环境

1、多媒体地理教学环境

2、地理专用教室的建设

第二部分 自然地理学

第一章 地球

第一节 地球在宇宙中的位置

第二节 地球的形状、大小及其地理意义 第三节 地球的自传和公转 第四节 地理坐标

第五节 地球的圈层构造（内部构造、外部构造）第六节 地球表面的海陆分布及其基本特征 第二章 地壳

第一节 地壳的组成物质（岩浆岩、沉积岩、变质岩）第二节 构造运动与地质构造

1、构造运动的特点与基本方式

2、地质构造

第三节 大地构造学说

1、板块构造学说

2、地质力学学说 第四节 火山与地震 第五节 地壳的演变 第三章 大气

第一节 大气的组成和热能（成分、结构、热能、气温）第二节 大气水分和降水 第三节 大气运动和天气系统

1、大气的水平运动

2、大气环流

3、主要天气系统 第四节 气候的形成1、气候和气候系统

2、气候的形成3、气候带和气候型 第四章 海洋和陆地水

第一节 地球循环与水量平衡

1、地球上水的分布

2、水循环与水量平衡

第二节 海洋起源与海水理化性质 第三节 海水的运动

1、潮汐与潮流

2、海洋中的波浪

3、洋面流和水团运动

第四节 海洋资源和海洋环境保护

1、海洋资源

2、海洋对地理环境的影响

3、海洋环境保护

第五节 河流、湖泊、沼泽、地下水与冰川 第五章 地貌

第一节

地貌成因与地貌类型

1、地貌成因

2、基本地貌类型

3、地貌在地理环境中的作用 第二节

风化作用与块体运动

1、风化作用

2、块体运动与重力地貌

第三节 流水地貌、岩溶（喀斯特）地貌、冰川地貌、冻土地貌、风沙地貌与黄土地貌 第六章 土壤圈

第一节 土壤圈的物质组成及特性 第二节 土壤形成与地理环境间的关系

1、成土因素学说

2、主要成土过程

第三节 土壤分类及空间分布规律 第四节 土壤类型特征

第五节 土壤资源的合理利用和保护

1、土壤资源的概念

2、世界及我国土壤资源概况 第七章、生物群落与生态系统

第一节 地球上的生物界 第二节 生物与环境

第三节、生物种群和生物群落 第四节 生态系统

1、生态系统的概念

2、生态系统的组分与结构

3、生态系统的功能

第五节 生物多样性及其保护

1、生物多样性概念

2、生物多样性的价值

3、全球生物多样性概况及受威胁现状

4、生物多样性的保护 第八章 自然地理综合研究

第一节 自然地理环境的整体性

1、自然综合体-地理系统-地理耗散结构

2、自然地理环境的组成与能量基础

3、地理环境各要素的物质交换 第二节 自然地理环境的地域分异

1、地带性分异规律

2、非地带性规律

3、地域分异的尺度

4、地域分异规律的相互关系 第五节 人地关系研究

1、人类对地理环境的影响

2、地理环境对人类不合理行为的反馈

3、人地关系的协调发展

第三部分 人文地理学

第一章 绪论

第一节 人文地理学的研究对象和特性

第二节 西方人文地理学的发展过程

第三节 中国人文地理学的发展

第四节 人文地理学的研究任务

第二章 人文地理学的研究主题与基本理论

第一节 人文地理学研究的主题

第二节 人文地理学的基本理论 第三章 人文地理学的研究方法

第一节 人文地理学研究的一般程序

第二节 人文地理学研究的方法论

第三节 人文地理学的主要研究方法 第四章 人口、人种和民族

第一节 人口与发展

第二节 人口分布与迁移

第三节 人种

第四节 民族

第五节 民俗与流行文化 第五章 农业的起源和发展

第一节 农业的起源

第二节 农业的发展与类型

第三节 世界农业生产布局

第四节 农业景观和农业区位论 第六章 工业的出现与工业区位

第一节 工业的出现和发展

第二节 产业类型及其分布

第三节 影响工业分布的因素及其新变化 第七章 聚落与城市化

第一节 聚落起源与发展

第二节 城市化及其动力机制

第三节 城市与城市地域结构

第四节 城市体系与城市景观 第八章 语言类型与语言景观 第一节 语言的起源与发展

第二节 世界语言分类与分布

第三节 语言的传播与影响

第四节 语言景观

第九章 宗教地理与宗教景观

第一节 宗教的产生与世界主要宗教

第二节 宗教的传播与分布

第三节 宗教仪礼、习俗与地理环境

第四节 宗教景观 第十章 旅游地理

第一节 旅游业的兴起与发展

第二节 旅游者与旅游客源地与目的地

第三节 旅游地的文化特征

第四节 世界旅游资源和旅游地理

第五节 旅游开发的区域影响 第十一章 政治与全球政治地理格局

第一节 政治与政治地理

第二节 国家政治地理特征

第三节 国家权力

第四节 全球政治地理格局 第十二章 人类行为与行为空间

第一节 人类行为与地理环境

第二节 人类活动的行为空间

第三节 人类行为与区位选择模型 第十三章 人文地理学所面临的问题

第一节 人口的迅速增长与可持续发展

第二节 世界政治多极化与经济一体化

第三节 全球化与本土化

Ⅳ、参考书目

1.陈澄.新编地理教学论[M].上海:华东师范大学出版社，2007 2.伍光和，王乃昂，胡双熙，等.自然地理学(第四版)[M].北京:高等教育出版社，2008.3.赵荣，王恩涌，张小林.人文地理学（第二版）[M].北京:高等教育出版社，2006.7

第二篇：西北师大中国古代文学Ⅰ考试大纲[范文]

硕士研究生入学统一考试

《中国古代文学Ⅰ》科目大纲

(科目代码：936)

学院名称(盖章)： 文学院 学院负责人(签字)： 编 制 时 间： 2013年7月10日

《中国古代文学Ⅰ》科目大纲

（科目代码：936）

一、考核要求

《中国古代文学》是汉语言文学专业的一门必修基础课。课程内容包括先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋金元、明清、近代等七个文学史时期，包括诗歌、辞赋、散文、骈文、词曲、戏剧、小说等多种体裁和各个时期的文学发展、嬗变和文艺思潮。本科目要求考生对中国古代文学有比较全面的把握，有比较扎实的专业知识与专业理论基础。具体包括：主要的作家与作品，作家与作品的基本风格与艺术特色，文学流派及其形成的原因，文学不同时期划分的依据，对古代文学作家与作品及其相关问题能够进行有条理性和逻辑性的分析，有较好的审美能力与写作表达能力等等，同时能注意到中国古代文学与中国传统文化的紧密联系。

二、考核评价目标

本科目主要考查学生学习阅读和分析鉴赏中国古代文学作品的能力，要求重点掌握中国古代文学史上的主要作家和代表作品，了解各个时期的文艺思潮、文学现象，以及各种不同的文体、风格与流派，以便为将来中国古代文学的教学和研究打下比较坚实的基础。本科目的考试命题，根据教学大纲规定的课时比例来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。考试采取闭卷笔试的方式，题型主要有填空、单选、多选、名词解释、简答、论述、阅读理解等，可酌情组合，以测试学生的综合能力为主要考核评价目标。试卷满分为100分，考试时间为150 分钟。试题量以中等考生能在规定时间内答完全部试题为限度。

三、考核内容

（一）先秦文学

绪论

中国文学史的分期；中国文学的起源；先秦文学的形态及作者的流变；先秦文化与文学发展的轨迹。

第一章 上古神话

神话的概念及产生的社会文化背景；四大神话及其蕴涵的民族精神——忧患意识、厚生爱民意识、反抗精神；上古神话的思维特征；上古神话的散失和演化；上古神话对后世的影响。

第二章 《诗经》

《诗经》的编定和体制；《诗经》的内容——爱情婚姻、农事诗、征夫诗、思妇诗、民族史诗；《诗经》的艺术特点——赋比兴的手法、句式和章法、风雅颂不同的语言风格；《诗经》在文学中上的地位和影响。

第三章《左传》等先秦叙事散文 叙事散文的发展过程；《左传》的叙事和记言；《国语》的文学成就；《战国策》的文学成就；先秦叙事散文对后世文学的影响。

第四章《孟子》、《庄子》等先秦说理散文 先秦说理散文体制的逐步成熟；《孟子》散文的艺术成就；《庄子》哲学思想的诗意表现；《荀子》和《韩非子》的议论文；先秦说理散文的地位和影响。

第五章 屈原与楚辞

楚辞产生的文化背景；屈原的生平和作品；《离骚》的思想内容及美人香草意象、形式和语言；屈原的其他作品——《九歌》《九章》《天问》《招魂》等；宋玉及其作品的地位及影响；楚辞的流变与屈原的地位和影响。

（二）秦汉文学

绪论

汉代作家群体的生成；汉代文学发展的基本态势；汉代文学与经学的双向互动；汉代文学样式嬗变及分期。

第一章 秦及西汉散文

《吕氏春秋》的成书及文学成就；李斯的散文及地位和影响；汉代初年的政论文；《淮南子》及其他散文。

第二章 司马相如与西汉辞赋 骚体赋及“九体”；枚乘《七发》和“七体”；司马相如的天子游猎赋；扬雄四赋；西汉其他赋家的创作。

第三章 司马迁与《史记》 司马迁的生平；《史记》的成书；《史记》的叙事艺术、人物刻画及风格特征；《史记》的地位和影响。

第四章 两汉乐府诗

乐府和乐府诗；乐府诗的内容与艺术成就：丰富多彩的艺术画面、娴熟巧妙地叙事手法、异曲新声与诗体演变。

第五章 东汉辞赋

班固、张衡的京都赋；述行赋和抒情小赋。第六章 《汉书》和东汉散文 班固和《汉书》；《吴越春秋》；《论衡》和《潜夫论》。第七章 东汉文人诗

班固、张衡、秦嘉的诗；郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗；《古诗十九首》的思想内容及艺术特色。

（三）魏晋南北朝文学

绪论

文学的自觉与文学批评的兴盛的情况；乱世与乱世文学；门阀制度与门阀观念下的文学创作；玄学、佛教对文学、文人的影响；魏晋南北朝文学的发展历程。

第一章 从建安风骨到正始之音

曹操与曹丕；曹植的诗歌创作及其艺术成就；建安七子及蔡琰；建安诗歌的时代特征；阮籍、嵇康与正始诗歌。

第二章 两晋诗坛

陆机、潘岳与太康诗风；左思、张协与刘琨；郭璞的游仙诗；王羲之、孙绰、许询与玄言诗。第三章 陶渊明

陶渊明的生平经历与思想性格；陶渊明的诗歌创作及其艺术成就；陶渊明的散文与辞赋；陶渊明的地位及影响。

第四章 南北朝民歌

南朝民歌与吴楚风情；北朝民歌与北朝各民族的风习。南朝民歌与北朝民歌的差异。第五章 谢灵运、鲍照与诗风的转变

谢灵运开启的新风与山水诗的兴盛；鲍照的诗歌创作及其对七言诗的贡献。第六章 永明体与齐梁诗坛

沈约、谢朓与永明体；齐梁诗人集团；宫体诗产生的背景及其影响。第七章 庾信与南朝文风的北渐

北朝文化与文学；南北文风的交融；庾信的诗歌创作及其艺术成就。第八章 魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文

别开生面的魏晋文坛；南朝美文的衍化：齐梁新变之风；《水经注》与《洛阳伽蓝记》。第九章 魏晋南北朝小说

小说的起源与魏晋南北朝小说的兴盛；志怪小说与志人小说；《世说新语》的编撰及其文学成就。

（四）隋唐五代文学

绪论

开放的文化环境与唐代文学的繁荣；漫游、入幕、读书山林之风、贬谪与唐代文学；佛、道二家对唐代文学的影响；唐代文学的风貌及其在中国文学史上的地位。

第一章 南北文学的合流与初唐诗坛

南北文学的合流与隋代文学；初唐诗坛：贞观诗风及上官体，王绩与四杰，文章四友；沈佺期、宋之问与五律的定型；陈子昂与唐诗风骨；张若虚与唐诗兴象。

第二章 盛唐的诗人群体

王维、孟浩然等人的山水田园诗；王昌龄、崔颢等人的作品；高适、岑参、王之涣等人的边塞诗。第三章 李白

李白的生平、思想与人格；李白的乐府与歌行；李白的绝句；李白诗歌的艺术个性；李白的地位与影响。

第四章 杜甫

杜甫的生平；杜甫的律诗；杜甫诗的艺术风格；杜甫诗的地位及影响；杜甫诗的作品分析。第五章 大历诗风

士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调；大历诗歌的意象类型；大历十才子；顾况与李益。第六章 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人

韩孟诗派的诗歌主张及艺术风格；韩愈、孟郊等人诗歌的意象类型与技巧的创新；李贺诗歌的艺术表现与怪奇特征；刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌。

第七章 白居易与元白诗派

重写实、尚通俗的诗歌思潮与张籍、王建、元稹的诗歌创作；白居易的诗歌主张及其讽谕诗；《长恨歌》、《琵琶行》与元、白唱和诗；白居易的闲适诗；新乐府运动及其诗人；元和体。

第八章 散文的文体文风改革

政治改革与文体文风改革；倡导古文的理论主张与杂文学观念的复归；韩愈、柳宗元散文的艺术成就；晚唐古文的衰落与骈文的复兴。

第九章 唐传奇与俗讲变文

唐传奇及其嬗变；唐传奇的表现艺术；俗讲与变文。第十章 晚唐诗歌

杜牧与晚唐怀古咏史诗；贾岛、姚合等苦吟诗人；爱情题材与艳丽诗风；隐士情怀与淡泊诗风；乱离之感与时世讽谕。

第十一章 李商隐

李商隐的生平与诗歌内容；朦胧多义与对心灵世界的开拓；凄艳浑融的风格。第十二章 词的初创及晚唐五代词

燕乐的兴起及词的起源；温庭筠及其他花间词人；李煜词及其他南唐词人。

（五）宋辽金文学

绪论

高度繁荣的文化及其对诗文的影响；忧患意识与爱国主题的弘扬；宋代作家的性格特征和审美情趣；城市的繁荣与词的兴盛；宋代文学的独特成就与历史地位。

第一章 宋初文学

宋初的散文和复古思潮；宋初白体诗人和王禹偁；宋初的晚唐体诗人；西昆体的盛衰。第二章 柳永与北宋前期词风的演变

宋初词人对五代词风的因革；开拓词境的尝试；柳永词的新变。第三章 欧阳修及其影响下的诗文创作 欧阳修的散文、辞赋和四六；欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌；王安石等人的散文；王安石的诗歌。

第四章 苏轼

苏轼的人生观和创作道路；苏轼的古文和辞赋、四六；苏轼的诗；苏轼的词；苏轼的意义与影响。第五章 江西诗派与两宋之际的诗歌

黄庭坚的诗歌；陈师道的诗歌；江西诗派的形成及演变；陈与义和曾几的诗歌。第六章 周邦彦和北宋中后期词坛

黄庭坚、晁补之、晏几道、秦观、贺铸、周邦彦等人的词作及其文学成就。第七章 南渡前后词风的演变

李清照的词论及其作品；朱淑真的作品；朱敦儒、张元干、李纲、岳飞等词人及其作品。第八章 陆游等中兴四大诗人

陆游的创作道路和诗歌渊源；陆游诗歌的特点与成就；陆游的影响；杨万里与诚斋体；范成大的使金诗和田园诗。

第九章 辛弃疾和辛派词人

辛弃疾的创作道路；辛弃疾对词境的开拓；辛词的艺术成就；辛派词人。第十章 姜夔、吴文英及宋末词坛

姜夔及其词作；吴文英及其词作；宋末的其他词人。第十一章 南宋的散文和骈文

南宋的政论文和笔记小品；南宋理学家的文论和散文；南宋的四六。第十二章 南宋后期和辽金的诗歌

永嘉四灵和江湖诗派；宋末诗歌；辽代诗歌；元好问与金代诗歌。

（六）元代文学

绪论

元代的社会与文学；叙事文学的兴盛；元代的抒情文学；元代文学的审美情趣。第一章 话本小说与说唱文学

说话艺术；小说话本；讲史话本；说经话本；诸宫调；董解元《西厢记诸宫调》。第二章 关汉卿

关汉卿的生平思想与创作旨趣；《单刀会》、《西蜀梦》、《救风尘》、《窦娥冤》等作品；关汉卿杂剧的艺术特色。

第三章 王实甫和《西厢记》 《西厢记》的作者及故事的创新；《西厢记》的戏剧冲突；《西厢记》的人物塑造、语言艺术和社会影响。

第四章 白朴和马致远 白朴的生平；《梧桐雨》、《墙头马上》；马致远和《汉宫秋》。第五章 北方戏剧圈的杂剧创作

大都作家群的杂剧创作；河北作家群的杂剧创作；山东作家群的杂剧创作；山西作家群的杂剧创作。

第六章 南方戏剧圈的杂剧剧作

杂剧的南移与衰落；郑光祖、乔吉、宫天挺、金仁杰、秦简夫等人的作品。第七章 南戏的兴起与《琵琶记》 南戏的形成与发展；《琵琶记》的悲剧意蕴及艺术成就；四大南戏及其他。第八章 元代散曲

散曲的兴起及其体制风格；元前期散曲创作；元后期散曲创作。第九章 元代诗文

元代诗文概况；元代前期、中期、后期的诗歌。

（七）明代文学

绪论

商业经济的繁荣与城市文化形态的形成；王学左派的兴起及其对文学创作的推动；俗文学的发展与对文学特性认识的深化；众多的文学群体及文学的论争。

第一章 《三国演义》与历史演义的繁荣 《三国演义》的成书、作者与版本；《三国演义》的主旨；《三国演义》的艺术成就；《三国演义》的影响。

第二章 《水浒传》与英雄传奇的演化 《水浒传》的成书与作者；《水浒传》的主旨；《水浒传》的艺术成就；《水浒传》的影响。第三章 明代前期诗文

明初诗歌与散文：高启、杨基、袁凯等人的诗作，宋濂、刘基的散文；台阁体与茶陵派；明代的八股制义文。

第四章 明代中期的文学复古

李梦阳与前七子的文学复古；王世贞与后七子的文学复古；前后七子文学复古的得失与影响；归有光与唐宋派。

第五章 明代杂剧的流变

明初宫廷派剧作家的杂剧创作：朱权、朱有燉、贾仲明、杨讷等；明代中后期的杂剧转型：王九思、康海等；徐渭及其讽世杂剧。

第六章 明代传奇的发展与繁荣

明初传奇概述；明代中期三大传奇；明代后期传奇的繁荣；吴江派群体与玉茗堂风格影响下的剧作家。

第七章 汤显祖

汤显祖的生平与思想；代表作《牡丹亭》；临川四梦；汤显祖的影响。第八章 《西游记》与其他神怪小说

《西游记》的题材演化及其作者；寓有人生哲理的“游戏之作”；神幻世界的奇幻美与诙谐性；《封神演义》等其他神魔小说。

第九章 《金瓶梅》与世情小说的勃兴

《金瓶梅》的创作时代及其作者；封建末世的世俗人情画；白话长篇小说发展的里程碑；《金瓶梅》的续书及其影响。

第十章 “三言”、“二拍”与明代的短篇小说

白话短篇小说的繁荣；市民社会的风情画；短篇小说的艺术特色；明代的文言小说。第十一章 晚明诗文

李贽；袁宏道与公安派；钟惺、谭元春与竟陵派；晚明小品文；明末文坛：复社与几社。第十二章 明代的散曲与民歌 明代散曲；明代民歌。

（八）清代文学

绪论

文化专制下的学术和文学；清代人文思潮与文学；清代文学的历史特征。第一章 清初诗文的繁荣与词学的复兴

清初遗民诗及其影响；清初古文三大家：侯方域、魏禧、汪琬；钱谦益与虞山诗派；吴伟业和“梅村体”叙事诗；词的中兴：陈维崧和阳羡词派，朱彝尊和浙西词派，纳兰性德和“京华三绝”；王士禛与康熙诗坛。

第二章 清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》

清初戏曲：吴伟业、尤侗、李玉、李渔等；洪升与《长生殿》；孔尚任与《桃花扇》。第三章 清初白话小说 小说续书与《水浒后传》；《醒世姻缘传》；李渔的短篇小说；才子佳人小说。第四章 蒲松龄和《聊斋志异》

蒲松龄与《聊斋志异》的成书；狐鬼世界的建构与内涵；文言短篇小说的艺术创新。第五章 吴敬梓和《儒林外史》

吴敬梓与《儒林外史》的创作；科举制度下的文人图谱；理想文士的探求；《儒林外史》的叙事艺术。

第六章 《红楼梦》

曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作；贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界；《红楼梦》的人物塑造和叙事艺术；《红楼梦》的影响。

第七章 清中叶文学 袁枚和“性灵派”；桐城派和清代散文；骈文的复兴和汪中；浙派词的嬗变和常州词派的兴起；李汝珍与《镜花缘》；案头化的文人戏曲创作；地方戏的勃兴和京剧的诞生；讲唱文学的盛行。

（九）近代文学

绪论

西学东渐的狂飙；作家的新旧分野与作家主体的转型；文学观念与作品形态的变化；文化下移与文体革命；近代文学的历史分期及其思想特点。

第一章 龚自珍与近代前期诗文词

龚自珍的思想与创作道路；龚自珍的散文与诗、词；魏源与林则徐；宋诗派、桐城派、常州派与近代前期词。

第二章近代前期的小说与戏曲

侠义公案小说；人情世态小说；近代前期的戏曲。第三章 黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词 黄遵宪与“诗界革命”；梁启超与新文体；近代后期的散文、诗歌与词。第四章近代后期的小说与戏曲

小说界革命与新小说的兴起；谴责小说：《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》；民初小说：鸳鸯蝴蝶派小说，苏曼殊的哀情小说；戏剧改良运动与话剧的诞生。

四、参考书目

袁行霈等主编：《中国文学史》，高等教育出版社。章培恒等主编：《中国文学史》，复旦大学出版社。

第三篇：2018年西北师大管理科学考试大纲

西北师范大学2018年专升本招生

管理科学专业考试大纲

一、考试目的

西北师范大学普通专升本招生管理科学专业考试包括《组织行为学》和《管理学原理》两部分内容。考试目的是全面考核普通高等学校专科（含高职）应届管理科学及相关专业毕业生主干课程是否达到教学大纲所规定的要求，考察其对管理科学学科中《组织行为学》和《管理学原理》的基本知识点和理论方法的掌握情况。

二、考试内容

《组织行为学》

（一）组织行为学基本概念、历史沿革、组织行为学的研究方法 1.组织行为学的基本概念 2.组织行为学的历史沿革 3.组织行为学的研究方法

（二）个性与行为 1.个性的基本概念 2.价值观与态度 3.工作满意度

（三）知觉与行为 1.知觉概述 2.知觉错误 3.归因理论

（四）激励理论及运用 1.激励概述 2.内容型激励理论 3.过程型激励理论

（五）群体行为 1.基本概念 2.群体行为影响因素 3.群体决策 4.团队建设

（六）管理沟通 1.沟通及其分类 2.沟通障碍 3.有效沟通的技能

（七）领导与权力 1.领导的概念 2.领导理论 3.权力与政治

（八）组织结构与设计1.组织的基本概念 2.组织设计 3.组织结构

（九）组织文化 1.组织文化概述 2.跨文化管理

（十）组织变革与发展1.组织变革 2.组织发展 3.学习型组织

（一）管理概述 1.管理的概念与性质 2.管理的职能与作用 3.管理者的角色与技能

《管理学原理》

4.管理的对象与环境

5.管理的人本、系统等基本原理

（二）管理理论的形成与发展 1.我国古代的管理思想

2.泰罗、法约尔、韦伯管理理论的主要观点 3.人际关系学说及行为科学理论的主要内容 4.现代管理理论的主要学派 5.现代管理发展新趋势

（三）计划

1.计划工作的概念、内容和性质 2.计划的分类与程序 3.目标管理

（四）决策

1.决策的概念、类型与特征 2.决策的程序和主要方法

（五）组织 1.组织的概念

2.组织设计的任务、原则与影响因素

3.组织文化的内涵、基本构成要素和塑造组织文化的主要途径

（六）领导 1.领导的内涵

2.管理中的基本人性假设

3.几种主要领导行为理论和权变管理理论的观点

（七）激励

1.激励的要素和基本过程

2.马斯洛的需要层次理论、弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论和斯金纳强化理论的主要观点

3.激励的主要方法

（八）沟通 1.沟通的概念和过程 2.沟通的方式和障碍 3.如何进行有效沟通

（九）控制 1.控制的概念和作用 2.控制的基本类型和过程 3.控制的基本方法

（十）管理创新

1.管理创新的含义和基本内容 2.创新的方法

三、试题难易程度 较容易题 约30% 中等难度题 约50% 较难题 约20%

四、说明

试卷满分为200分，考试时间为180分钟。

五、参考书目

1.《组织行为学》（21世纪高职高专规划教材·工商管理系列），孙晓玲主编，中国人民大学出版社，2011年12月；

2.《管理学原理》（21世纪高职高专规划教材·财政管理系列），王欣欣、杨静 主编，清华大学出版社、北京交通大学出版社出版，2012年9月。

第四篇：2014年西北师大333教育综合真题（范文模版）

2014年西北师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.学制

2.课程标准

3.有效教学

4.隐性教学

5.学习策略

6.泛智教育

7.要素教育

8.创造力

二、简答

1.列举教育学独立时期的10位代表人物及其著作

2.3.百日维新改格式的措施

4.美国国防教育法主要内容

5.《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定的心理健康发展的总纲要

6.教育与认知发展的关系

三、论述

1.十八大政策提到“单独生二胎”，请谈谈你认为人口和教育的关系（20 分）

2.蔡元培北大改革的措施及评价(20分)

3.日本明治维新时期的教育改革措施（10分）

第五篇：2012西北师范大学公共政策学考试大纲

硕士研究生入学统一考试

《公共政策学》科目大纲

(科目代码：824)

学院名称(盖章)：政法学院学院负责人(签字)：李朝东编制时间：2010年月日

《公共政策学》科目大纲(科目代码：824)

一、考核要求

《公共政策学》是公共管理专业学术型硕士学位研究生入学考试的科目之一。考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有培养前途和发展潜力的优秀人才，从而为国家培养从事政治学教学、科研以及相关工作的高级专业人才。

二、考核评价目标

要求考生系统了解和掌握公共政策学的基础知识、基本概念、基本理论和基本技能，并能运用马克思主义与公共政策学的理论和方法来分析和解决现实政策问题的基本能力。

三、考核内容

第一部分：公共政策学

第一章绪论

一、公共政策的含义

二、公共政策的具体表现形式

三、公共政策的特征、类型和作用

第二章政策主体、政策客体与政策环境

一、政策主体

二、政策客体

三、政策环境

第三章政策工具

一、市场化工具

二、工商管理技术

三、社会化工具

第四章政策制定

一、政策问题的确认

二、政策议程的建立

三、政策规划

四、政策的合法化

第五章 政策执行

一、政策执行的含义、特点和作用

二、政策执行的相关条件

三、政策执行中需要注意的问题

第六章 政策评估

一、政策评估的含义和功能

二、政策评估的类型

三、政策评估的要素

四、政策评估的步骤

五、政策评估的障碍

第七章政策终结

一、政策终结的含义和作用

二、政策终结的对象和形式

三、政策终结的障碍和措施