李萍素质论文5篇范文

第一篇：李萍素质论文

浅谈幼儿教师职业道德的素质修养

撰写人：李萍

摘 要：能力素质是教师渊博的知识、执教的热忱得以充分发挥，实现开发学生智能的实际工作本领。幼儿教师在幼儿教育中是最直接、最重要的管理者和参与者，是提升高质量的幼儿教育教学创造者。幼儿是明天的太阳,幼教是奠基的事业,因此,幼儿教育是天底下最神圣最光荣的职业,幼儿教师可谓肩负重任.其一,幼师兼具保教、保育之重任;其二,幼师担负启蒙教育之重任;其三,幼师对幼儿性格的塑造、能力的早期培养之作用举足轻重.因此,幼师应具有全面的良好的专业素养, 更应在具备全面专业技能素质的基础上着重加强职业道德的素质修养,才能在今后的幼教工作中尽职尽责地浇灌花朵.关键词：幼儿教师 道德修养 专业素养 心理健康

幼儿教师要实现开发幼儿智力，培养幼儿智能的目的，就必须自己具备：教育能力、语言能力、沟通能力、组织能力、观察能力、保育能力、技术能力、艺术能力、学习能力、科研能力、创新能力等良好的能力素质，方能高效率地运用知识培养幼儿，从而完成社会所赋予全面培养幼儿教育的使命。教育能力是幼儿教师从事教育教学过程中所表现出来的的业务能力，也是其基本功力。幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。幼儿教师的能根据园里要求，制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案，在实施教育活动时，能根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导;能遵循幼儿身心发展的规律，运用幼儿教育学和心理学，根据幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展;要面向全体幼儿，坚持鼓励、启发、诱导的正面的教育;能合理地综合组织各方面的教育内容，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中;能创设与教育相适应的良好环境，鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足;能为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，从实际出发，注重幼儿的实践活动，充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。这是幼儿教师所必需的专业素质素养。

随着近几年层出不穷的虐童事件，让社会各界对幼师这个行业的评价是负评如潮。“虐童事件”几乎成了所有本地亲子论坛的头条。一起起悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心，更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。”在一片骂声中，也有网友反思，在关注幼师道德下滑这一表象的同时，更应关注他们内在的心理原因。幼儿园老师虐待孩子的原因是多方面的，一方面与老师自身的性格有关，老师不能很好地控制情绪，对照顾孩子没有耐心；另一方面则是工作压力导致的，这种压力源于孩子，也源于社会。在待遇低、发展空间小的现实下，幼师的招聘门槛低，导致优秀的人才不想来，不优秀的人却进来了，无奈之下才出现了很多无证上岗或者先上岗后拿证的现象。”幼儿教师的的职业道德素质素养成了一名优秀的幼儿教师的首要标准。

马卡连科说过：“教育，首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”可见师德是何等的重要，这就要求每一个幼儿教师都要具备良好的师德风范。好笋出好竹，好师出好徒。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》总则中指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段”，幼儿教师的师德好坏直接影响着幼儿的成长，幼儿是祖国的花朵，是建设未来的栋梁，能否成为有素质，对国家有用的人，与教育有很大关系，因此，作为幼儿教师，必须具备有良好的师德，有较高的综合素养。

如何才算是有良好的师德和素养呢？

一、为人师表是基本身教重于言教。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为幼儿教师，身教的重要性显得尤为重要。因为老师是幼儿心目中最崇高，最有威信的榜样。老师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教育教学过程中，对幼儿的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养幼儿非智力因素方面具有深远的影响。师德是一面镜子，它要求教师一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

二、真心热爱幼儿。

巴特尔认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱因斯坦说：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”，作为幼儿教师，我们要“以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。”，一个教师要有爱心，没有了爱心，你所做的一切多优秀也是虚假的，要做好幼教工作，就要爱孩子，只有真心热爱孩子，你才无愧于幼儿教师的这个称谓。真心热爱孩子就要求我们把爱付诸于教育各环节中，无微不至地关心孩子。爱孩子就要求我们老师有教无类，对孩子一视同仁，让孩子平等地接受教育。爱孩子就要因材施教，注重幼儿主体性的发展，培养孩子学习的兴趣，爱探索的习惯等等。

三、要具备良好的综合素养。

博学、耐心、细心、宽容，心理健康是教师最基本的素养。

1.要确立与新基础教育理念一致的现代幼教观念。幼儿教师势必根据新的基础教育改革理念来调整和端正自身的价值取向，理性地构建自己的教育观念，树立正确的儿童观，保护好儿童的各种权利，尊重并挖掘儿童发展的巨大潜能，尊重并承认儿童发展的差异；要树立科学的学前教育观，即教师要热爱儿童、尊重儿童，通过多种形式对儿童进行全面发展的教育，寓教育于托儿所、幼儿园的一日活动之中，注意儿童化、因材施教，争取家庭的支持和配合；要具备开拓创新、与时俱进的精神和意识，大胆创新，勇于实践，吐故纳新，不断学习。

2.具备开展现代幼儿教育工作的综合能力：（1）观察能力：观察是教师了解幼儿的窗口、获取信息的主要途径。（2）运用现代教育技术能力。（3）教学研究能力。(4)语言能力：在学前教育工作中，口语是教师和儿童交往、传达信息以及组织和教育儿童的手段。同时，学前期是儿童言语迅速发展时期，模仿又是他们学习言语的主要手段，所以，学期教师必须具有良好的口语表达能力，对儿童说的口语应清楚简短、浅显易懂，生动形象，富有感情色彩，并伴随有表情、手势以及运用实物等，还要掌握艺术语言。（5）组织能力：幼儿教师所负责的一个班有二十至三十个左右性格各异的孩子，他们的一日活动又是丰富多样的，需要幼儿教师有一定的组织能力，教育教学才能得心应手。（6）艺术表现力：艺术教育既是重要的教育内容，也是有效的教育手段，能丰富儿童的生活，增加活泼愉快的气氛。（7）学习能力：未来是个学习化社会，信息层出不穷。个体要具备较强的学习能力，终身学习，不断充实自己，才能不被飞速发展的社会所淘汰。（8）创造能力：处于一个需要创造的世纪，面对可塑性非常大的儿童，时代呼唤有创造性的教师。无论是环境的布置、教学活动的实施，还是主题活动的创编、区域活动的安排以及游戏活动的指导，都是展现教师创造力的大好天地。(9)评价能力：教师是教育过程中最主要、最具权威的评价者，因而，他们的评价能力就显得格外重要。另外，幼儿教师的设计能力、交往能力、想象能力、思维能力、运动能力等也要有较高的水平。

3.树立与专业化要求一致的幼儿教师形象：由于幼儿教师劳动的特殊性（呈现幼稚性、全面性、细致性、多样性、创造性和长期性），他们的专业素养就显得特别重要。正如美国幼教专家凯茨指出的那样：幼儿教师的专业应表现为在教育工作中能运用高级缜密的知识作为判断和行事的标准。具有这种素质的幼儿教师能抓住孩子丢来的球，并且把它丢回去，让孩子想继续跟她玩，并在玩的过程中不断创造出新的游戏来。他们是真正的幼儿学习、发展的专家。专业与非专业教师在教育中的表现大相径庭，例如，幼儿之间出现某种矛盾、冲突，专业型教师的第一反应是：“我能利用这个机会让儿童学习什么？”从而运用专业的知识临床诊断、分析事情的前因后果，思考各种可能的行动方式，并评估行动及决定可能造成的后果，以有利于幼儿长远发展的方法引导他们在冲突中学习。而非专业教师的反应往往是“发生了什么事情？”并只是尽快地结束纠纷。

4.学校里教师与幼儿有长时间面对面的接触机会，教师的言谈举止和情绪是构成整个教育环境的组成部分。教师心理健康是指教师内部心理状态的平衡及内部心理活动与外部世界的协调，他有利于个人成长和发展，也有利于教育教学质量的提高，更重要的是影响到学生心理健康问题。如果老师的心理情绪很好，就不会出现令人揪心的虐童事件了。能认同自已的幼教职业角色，对幼儿教育工作认真负责，并充满信心和情感。人是社会生活的主体。每个人在社会生活中都占有一定的地位，担负着一定的社会职能，因此对待事业的态度，必然成为社会适应的首要构成因素。作为人类灵魂的工程师，只有将自身的才能在教育、教学工作中表现出来，并由此获得成就感和满足感，才能对社会生活有良好的适应。由于幼儿教师的服务对象是学龄前儿童，平时的情绪健康尤为重要。人是有感情的，生活中矛盾无处不在，谁都会有因某一件事产生烦闷、恼怒、焦虑、恐惧等消极情绪的时候。作为一名从事儿童启蒙教育的幼儿教师，应学会自我心理维护和调节不良情绪，不将生活中不愉块的情绪带入教室和家庭。教师只有学会心理调适，才能使心理健康得到维护与增进。因此作为教师，首先要学会弹性思维和辨论思维。客观事物的发生，变化和发展都有一定规律，是不以人的意志为转移的，不能把某一件事绝对地认为非此即彼，即使发生不如意的事，也不能就此认为一切都完了，事实也许并不像想象的那样严重，失败也许已是成功的前奏。其次，应学会自我心理调适，尽量改善，改变不利于心理健康的客观环境，养成有规律的生活习惯，采用合理有效的工作方式，避免脑力过度的疲劳，学会调控自己的不良情绪，心胸豁达、悦纳自己，保持良好的自我意识；保持乐观心态，培养广泛的兴趣完善自己；还要注意建立良好的和谐的人际关系，培养自己优良的意志品质，增强应对压力的耐受能力。

提高幼儿教师心理素质是一项系统工程，学校管理者要支持和关心教师的心理素质，教师自身要有提高心理素质的意识，学习正确调适心理的有效方法，不断加强自身修养。相信通过大家的关注和共同努力才能使教师心理健康和心理素质不断改善和提高。幼儿教师自身有着良好的专业素养同时也有着健康的心态才能对孩子们的成长和发展起着有效的导航作用。

参考文献:(1)吴振宇；《关注教师的心理健康》[J]；2002、5(2)韩进之；《我国关于教师心理健康的研究》[J]；1992(3)高玉祥；《个性心理学》[J]；2002、1(4)田宗耀；《新世纪教育教学论坛》[J]；2002、4

第二篇：李萍 中职英语教学论文

中职英语教学存在的问题与研究对策

汽车工程系 李萍

在我们中职学校中，英语就像专业课程一也是一门重要的课程之一。中职学生英语素质是中职学生综合素质的重要组成部分。中职学生学好英语，对提高中职学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。尤其是在当前我国蓝领工人十分紧缺的情况下，中职学生掌握较好的英语应用能力将决定他们未来职业的发展。

一．中职学校英语教学存在问题

在中职学校中，很多学生连最基本的文化基础课都没有学好，更没有良好的行为习惯和学习习惯，尤其是英语这门学科更是他们共同的“软肋”。平时上英语课，老师在讲课时，学生睡觉、玩手机、看课外书的现象时有发生，逃学、旷课、迟到、早退现象也比较普遍。我所任教的中职二年级，全班24人，某次期中考试仅有5人及格，其余的在30分到5O分之间。他们中甚至有的连音标都不会读，更别说学其它的英语内容了。有一次在和同事聊天的过程中，听说某个班有个学生当着老师的面说：“老师，你只给我一个人讲好了，大部分学生听不懂，也不想听，讲了也是白讲，毫无作用。”尽管学生的这句话有点儿极端，但这也能反映出一个事实：中职学生之中有部分学生英语水平太差，学习积极性不高，而作为老师，面对这样的学生，教学的难度就更大了。很多时候认真的备课，充满激情的去上课，换来的却是身心疲惫。曾经有一段时间我为此苦恼过，觉得就这样任之听之算了，但这样做是不负责任的表现，自己心里也觉得愧疚。总之，中职生英语学习的现状令人担忧，到了非抓不可的关头。

针对目前中职学校英语教学中存在的主要问题，我们应当从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法和教学手段等几个方面着手，采取相应对策。

二． 改变中职生英语学习现状的有效途径 1)中职学校英语教师必须更新教育观念。

教师是学习的领路人，只有教师与学生产生了共鸣，才能使教学顺利进行。所以教师要更新教育观念，积极主动地采取一些应对策略，使学生由“厌学”到“愿学”，成为想学、爱学、会学的人。在新课改下，中职英语教师必须树立素质教育的观念，树立正确的学生观，克服将学生作为被动学习对象的传统倾向，将学生作为吸收知识的容器。承认英语教师的主导作用，又要承认学生的主体地位，关心学生，热爱学生，尊重学生，把学生当成有意识、有能力的人，给予学生个性发展的空间。另外，教师要不断提高自身的文化修养，知识的概念要扩大，知识的内容要更新，知识的重点要时尚，且具有独特视角。这样，在与学生交流时，才能有共鸣。例如在中职英语教学中，我们就可能遇到涉及文化、历史、地理、人物等方面的知识，若是教师能对这些内容做大量的扩展，必定能够调动学生的英语学习积极性。

2)努力活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣。著名的教育学家陶行知先生曾今说过，“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。针对中职生对英语基本知识掌握的程度，我们在教学过程中应该根据学生情况制定进行音标、基本语法知识的学习，在学习的讲解过程中一定要注意，尽可能的让学生夯实音标、语法基础，使学生敢读、敢说，并给予表扬、鼓励和肯定，形成有效的鼓励机制，树立学生对学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极开动脑筋认真思考，并以最简单、最有效的方法获得最必要的知识，可以说，没有兴趣就没有求知欲。另外，在英语课堂上，如果教师满口讲的都是语法术语、教学方法单调枯燥并脱离学生的实际，学生就会对英语失去学习兴趣。所以教师要注意增强教学的趣味性，尽量使用多媒体，音乐，故事，图片等把学生吸引到所学的内容上来，在教学内容的安排上，要注意难易不同，让学生更多的参与。在教学中，英语笑话、幽默故事如果选择合理、运用得当，也可调节课堂气氛。总之，创设出让学生积极参与的、轻松愉快的课堂氛围，让学生把紧张、羞怯、畏惧和不安抛到了九霄云外，学生都乐于并踊跃参与各种语言实践活动，真正消除了学生上英语课厌倦害怕的心理，逐渐地学生都盼望上英语课，学习英语的兴趣日益浓厚，学习积极性和自觉性就会明显增强。

3)开展丰富多样的英语课外活动，激发学生的求知欲。英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法。增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。中职学生喜欢参与动手、动口的表演活动欲望很强，对集体活动反映积极，这些优点为他们英语学习活动的开展提供了契机。教师应充分利用这些特点，选用一些适当形式的课外活动，例如，学唱英语歌曲、看英文电影、英语演讲比赛、英语角、英语小短剧的表演等活动。例如我校英语教研组在学校各部门的配合下圆满的完成了第七节英语演讲比赛，在这次比赛上，我鼓励学生能踊跃参赛，展现自己的能力，最后我们班许多学生争先恐后的参加了比赛，并获得了很好的成绩，尤其是他们表演的话剧‘little red riding hood’ ‘ A Cinderella Story’受到了许多老师和学生的好评，这一活动就是培养学生英语兴趣的一个很好地方法。自从那次活动后，我发现许多上课经常睡觉的学生再也不睡觉了，对英语毫无兴趣的学生也认真了起来，我的心灵被触动了，我从心里感受到自己的付出是值得的，这不仅没有加重学生的负担，反而大大地激发了学生的求知欲，有利于创设良好的英语语言氛围；有利于发展学生的个性和特长；有助于增进师生感情，培养集体主义观念；有利于学生陶冶情操，增长知识。这些活动的开设适应了学生“求新、求知、求乐、求美”的广泛需要。

4)推行多媒体教学，完善教学手段。在英语课堂中使用多媒体可以创没出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的，生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。它能变静为动，克服了传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷。利用多媒体在讲课时能充分调动学生的积极性，提出问题在网上找答案，摆脱了过去教学老师一直讲学生只能听的弊端。一节45分钟的课堂学生们真正能专心听的也就20多分钟，怎么来让他们合理利用剩下的时间呢？比如，传统的英语教学被大家形象地统称哑巴英语，利用多媒体的功能，电脑和人对话，纠正发音，对于学生学习口语有事半功倍的效果，给学生提供的语言实践机会更多了，有利于学生语言运用能力的提高。

总之，英语学习是一个综合的过程，要想学好英语不是一蹴而就的事情。但是只要在教学中我们从学生实际出发，抓住学生的心理特点，采用灵活的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，我相信，中职生英语学习现状的面貌会焕然一新，英语学习也会成为他们生活中一件不可缺少的乐事。

第三篇：李萍教案

2010年全省技工教育和职业培训

参评教案

参评组别：B 专业分类: 电工电子

课程名称：电工基础

戴维南定理

作者姓名 ： 李 萍

单 位 ： 山东省禹城市技工学校

通讯地址： 山东省禹城市技工学校电工教研组 联系电话： ***

电工基础课教案

授课内容：戴维南定理

授课时间：2009年11月5日上午第三、四节课（2学时）授课班级：2009级电工班

教学目的：

1、理解二端网络及戴维南定理。

2、能应用戴维南定理求解只含两个网孔的复杂电路。教学重点：戴维南定理的应用 教学过程：

一、复习提问以及引入新课：

（1）提问：求解下列图（1）所示电路中流过RL支路的电流I3，让学生运用所学过的知识，用不同的方法解答？

图（1）图（2）

让两位同学到黑板上用学过去的两种不同的方法来求解该题，很多同学可能马上想到可用支路电流法、叠加原理来求解，通过实际分析计算发现，不论用何种方法，当R每改变一次，都要重新列写方程和求解方程，整个的求解过程比较烦琐。

（2）引入新课：

根据同学的求解，老师用一种新的方法只需三步就可求出这条支路的电流，引出本课时要介绍的课题——戴维南定理。

二、新课教学过程

（一）、二端网络

1、定义：任何具有两个引出端的电路都叫做二端网络。

2、有源二端网络：含有电源的二端网络叫做有源二端网络，否则叫做无源二端网络。上图（1）中有虚线部分就是有源二端网络。

假设：若有源二端网络能够化简为一个等效电压源，即能够化简为一个恒压源E0和一个内电阻R0相串联，则图（1）所示电路就变换成一个等效电压源和待求支路相串联的简单电路，即图（2）所示。这样RL中的电流就可方便地由下式求出 IL=E0 ∕(R0+RL)

问题：等效电压源的E0、R0如何确定呢？ 引出戴维南定理，此定理给出了答案。

（二）、戴维南定理

1、内容：任何一个有源二端线性网络都可用一个等效的电压源来表示。等效电压源的电动势E0等于待求支路断开时有源二端线性网络的开路电压UOC；等效电压源的内电阻R0等于待求支路断开时从A、B两端向有源二端网络看进去的电阻（此时网络内恒压源处用短路代替，恒流源作断路处理）。

2、用实际例子来介绍用戴维南定理求某一支路电流的方法和步骤

例：用戴维南定理求下图所示电路中的电流I

步骤：

（1）断开待求支路，将电路分为待求支路和有源二端网络（如图b所示）两部分。

（2）求出有源二端网络两端点间的开路电压Uoc，即为等效电源的电动势E0。E0=UOC=2×3+×24=6+12=18V（3）将有源二端网络中各电源置零,即电压源短路，电流源开路后（如图c所示），计算无源二端网络的等效电阻，即为等效电源的内阻R0。

R0=3+

=3+3=6Ω

（4）将等效电源与待求支路连接，形成等效简化电路（如图d所示），根据已知条件求解。即： I=

=2A 应注意的问题：（1）等效电源的电动势E0的方向与有源二端网络开路时的端电压极性一致。

（2）等效电源只对外电路等效，对内电路不等效。

3、学生课堂练习巩固：

用戴维南定理求上图（1）所示电路中流过RL中的电流IL，并与前面所用的支路电流法和叠加原理两种方法进行比较。（当R每改变一次时，只需重新计算最后一步，即：IL=E0 ∕(R0+RL)，大大简化了计算。）

三、教学小结：

1、任何具有两个引出端的电路都叫做二端网络，含有电源的二端网络叫做有源二端网络。

2、戴维南定理是计算复杂电路的一种方法。它的主要内容是：任何一个有源二端网络都可以用一个电动势E0和内电阻R0串联的等效电源来代替。

四、布置作业：习题册P59第三、四题

第四篇：素质论文

新疆农业职业技术学院

《大学三年三步曲》

作者姓名：

马永健

分院名称：

园林科技分院

专

业：

食品营养与检测

学

号：

201210750

指导教师：

马文鹏

完成日期：

2015.6.1

目录

第一章----大一【提升 · 迎接】

第二章----大二【蜕变第三章----大三【迎接第四章----自我总结

成长】

闪耀】

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摘要：回眸三年大学生活带给我各种快乐的回忆，眼看即将踏入社会，以后这种纯真的笑可能不会再有了，但是对自己的未来充满无限的期待，并且相信自己能够闯出自己的一片天地。

马上离开学校了，就要离开这群纯洁而善良的人们了，在农校的关怀下生活了三年，虽然有时候有过抱怨有过反感，但是真的要离开的时候突然有点舍不得。然而，我不得不离开，因为，雏鹰的翅膀总要经过磨练才能变得坚硬，母校不会因为多年的感情永远把我留在她的身边，她也肯定不希望把我永远留在她的身边，因为玉不磨不成器。在大学时光里，新疆农业职业技术学院给了我很多帮助，让我生活多了很多乐趣，让我初步建立了自己的人生观和价值观，然而，时光是无情的，弹指间三年过去了，陪伴我度过三年难忘时光的农校啊，可能再次回来的机会微乎其微，甚至不会再次回到这青春末时所有美好回忆的地方，每当我想到这里，心中就变得无比的忧伤。

第一章----大一【提升 · 迎接】

高中的时候总是听别人说大学怎么怎么的好总是憧憬自己的大学会是什么样子，宽阔的道路，高大的教学楼，美丽的校园，总之大学的生活是那么的美好，那么的让我憧憬，当看到高考分数的那一刻，不仅是我惊呆了，出其意料的我的分数低的可怜，平日里的那种骄傲和自豪顷刻之间就变成了此刻的羞辱和嘲笑，我的大学梦也就在那一刻消散在我的梦里。我在混沌之中随便的被同学拉到学校胡乱填写了

志愿表，就这样阴差阳错我来到了新疆农业职业技术学院，来到了和我理想中不一样的大学，也注定我将在这里留下一段属于我别样的大学回忆。踏进校门的那一天，我甚至在怀疑我是不是来到了高中时代憧憬了很久的大学校门，糊里糊涂的就这样听天由命。也正是这种态度让我既来之则安之，按部就班的开始了我的大学生活，我的大学生活也就这样从最初的梦想变成了现实。漫无目的在校园转着，看着校园的楼和路，看着来往的人们，少了以前的那种匆忙，漫无目的的乱转即便校园不大，说不定会偶遇一两个认识的人，即便那种几率对我来说微乎其微，脸上或多或少都略带些惬意。找到自己的班级开始自我介绍，沉默了一个假期之后站在台上心里面不免有些激动，勉勉强强地把我推荐给大家认识，此刻的我是幸福的，因为我有让一群人认识了我，这一群人也将和我成为朋友，共同度过这难忘的大学生活，这样的一番介绍之后大家纷纷上台展示自我，彼此之间的沟通是那样的自然和谐，美好的大学生活的帷幕就这样被拉开。大一，生活是橙色的。太多新生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张。橙色的记忆里，有第一次身在他乡的兴奋，第一次见到大学老师的激动，第一次考试的紧张……

军训是大学的第一课，但对我已不是新鲜事，因为在高中时已经军训过。但是军训仍然是那么令人兴奋又难忘，也许很累但你会有很多收获。记得最后阅兵完毕与我们的教官告别，我们全排齐唱团结就是力量，向教官敬礼，许多人留下了感动的泪水。大一第二学期，举行了院第二十届运动会，坐在观众席里，看着运动员们拼命地狂奔，心里很是兴奋。自己没有参加，看着每一位运动员是那样的努力，心里也是那么激动。那几天天气很热，太阳晒得厉害，我坐在观众席里，脸都被晒黑了，想想那些流汗的运动员们，心底真是佩服，努力就有收获。习惯了宿舍的生活，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收进来，偶尔逃课的时候会有人代答到，几个人用同样的钥匙开同一扇门。还记得那个人的梦话，那个人的鼾声么？还记得一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么？那些荒唐的，搞笑的，忧郁的，飞扬的，愤怒的，喜悦的，无比快乐的时光永远留在大家记忆里。经过了一年的学习生活，各种坑爹经历让我深有体会，逐渐要从大一小鲜肉变成大二腊肉，从学弟学妹变成学长学姐，我们每个人都有所提升，并且用良好的状态迎接那些小鲜肉！

第二章----大二【蜕变 · 成长】

褪去了大一的青涩，大二的稚嫩，在“知识就是力量”的时代，多掌握一些知识绝对没有坏处，及时现在得不到应用，却能够在潜移默化当中提升你自己，也许走上工作岗位你会因为用到了一项专业知识而欣喜。

大二，我们没有像大一那样每天起来跑早操，参加各种讲座，也没有每天排的满满的课表。总而言之明显的能感觉出轻松了很多，每周都有那么一两天课不多，能留出一些时间做自己喜欢的事，这是我最喜欢的一点。没事了呢，就和舍友吹吹牛，谈谈未来，谈谈理想。我总是跟他们说，现在这大二的生活才是真正的大学生活。

第三章----大三【迎接 · 闪耀】

一转眼该上大三了，这是我们在学校的最后一年，不！准确的说是半年，因为第二学期我们就要告别校园，踏上社会，参加工作，在工作中实践学校学到的知识，掌握更多的知识。实习期间的往事还历历在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，自心中滋味也只有自己最清楚。但是不可否认的却是这些经历将会是我人生当中不可多得的财富和经验的累积。毕业实习是个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。近几个月的工作，通过了解工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，让我们大开眼界也是对以前所学知识的一个初审。通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业后找工作打好基础。大三刚开始的时候并没有危机感，还是跟大二一样，但是第一学期快结束，要面临找工作的时候我才真正意识到了危机感，我不知道要做什么工作，不知道怎么去找工作，不知道在工作环境里该怎么样做。直到我鼓起勇气迈出那一步，进入了工作环境中，慢慢的适应了它，我才知道原来的大学生活是多么的美好，还想继续回到学校过那无忧无虑的生活。正值毕业季。正在经历分手的前奏，已经感受到了就业压力的杀气，正在适应和舍友分别的不舍。大学三年，早已不是曾经的那个自己，相对于高中毕业时的那个自己，你已经更加成熟，更加睿智，更加明辨是非。冷静、执着、为自己找准方向，我应该做肩负起更多的责任，此刻的我不单单要为自己而奋斗，还要为爱我的人而奋斗。这个毕业季，注定不平凡。我要做的是勇敢地面向未来，即使满路荆棘，也要面向那个穿暖花开的未来，哪怕做一颗不起眼的石子，也要变得闪亮。

第四章----自我总结

大学生活使我从一个懵懂的高中生蜕变为一位壮志满怀的大学生,一位对未来充满憧憬的青年。作为21世纪青年的我，不会因为自己是大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切严格要求自己孜孜不倦，执着探求，百般锻炼来完善自我，挑战自我、超越自我。我相信只要用心、执着、刻苦拼搏没有什么不可能的，态度决定一切！“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”，勤奋的我将以不怕输的韧劲精神踏入社会！同时作为一名12食品营养与检测专业即将毕业的的大学生来说，毕业只是求学途中走完的一小步，社会才是一所真正的人生大学，人生道路上还有更多的坎坷，踏入社会只是人生道路途中的某段起跑点！

第五篇：素质论文

本学期，我校在区党委政府及区教育局的正确领导下，坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，确立“创特色、有品味，创品牌”的办学思路，力求创新。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，与时俱进，大胆改革，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，健全制度，完善管理，探索管理创新，创设和谐育人环境，提高管理水平和服务意识，真正做到了以全新的教育理念管理学校。学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。各方面的工作都取得了显著的成绩。

一、抓好德育工作，创设育人环境

1、建立健全德育网络机构，开展主题教育。

完善德育教育的网络，层层落实参与。每周一举行升国旗仪式和在国旗下讲话活动，对学生进行思想教育。成立德育领导小组，组长由校长亲自担任，副组长由学校分管德育工作的副校长担任、组员由学校行政领导及班主任组成。制定德育工作计划，实施德育工作措施。学校规定每周班会课以德育教育为主具体安排列在学校工作日程表内，本学期的主题教育有：“勤学守纪，多动脑”的纪律教育；“美化校园，多出力”的集体主义教育；“诚实节俭，勤读书”的人格教育；“礼貌待人，心灵美” 的礼貌教育；“爱护环境，齐动手” 的环保教育和“感恩励志，铸造人生”的感恩教育等。周一学生班会，已成为我校德育教育的传统，也成为我校教师统一思想，明确目标，提高政治修养的好途径。周一早升旗，是向学生开展爱国主义教育，人生观教育的极好课堂。

2、加强教师的师德教育，全面提高教师素质。

加强领导班子队伍的建设。坚持每周召开行政例会，加强班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。班子坚持社会主义办学方向；坚持民主集中制；坚持勤政、廉洁、务实。我校领导班子增强了“三个意识”，一是目标意识：以总体目标协调各项任务，明确组织分工，每个成员找到自己在集体中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。二是协商意识：发扬民主，使误会、矛盾、隔阂清除化解。三是激励意识：调动班子成员的积极性和创造性，发挥班子每个成员的特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长。

在教师中广泛开展讲师德、讲奉献，以身作则，为人师表的师德师风教育活动。本学期，我校在区教育局正确指导下，认真组织召开了师德师风教育活动动员大会；组织教师学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、胡锦涛总书记在全国优秀教职工代表座谈会上的讲话、《让我们永远铭记他们——汶川大地震英雄教职工谱》和博白《师德教育活动通讯》。开展以“爱岗敬业，潜心育人”为主题的师德论坛；举行了“敬业爱生、教书育人、为人师表、甘于奉献”为主题的师德师风演讲活动；进行了“我眼中的教师”对话活动，领导与教师心灵沟通，领导发现教师的闪光点，激励教师；开展“评选最满意教师”活动；举办优秀教师事迹报告会。通过一系列的活动让教师真正起到“学高为师，身正为范”的表率作用，从教师的工作态度，精神面貌，思想情操乃至人格魅力，对学生起到潜移默化的作用。由于我们狠抓德育不放松，本学期我们的教育教学出现了好势头，涌现出了一大批爱岗敬业，无

私奉献且成绩显著的好教师。

3、加强师德建设，提高教师素质，业务水平及工作能力。

各项制度的确立，是教师年终考核、评优、晋级的依据和准则。由于本学期制度全，内容硬，措施得力且又有人文化、人性化，因而极大地调动了全体教师的工作热情，端正了教书育人的态度，增强了主人公的责任感，全体教师同心同德，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，配合默契，人际和谐，工作内动力增强，自觉意识日渐形成。

二、抓好校园文化，营造文明校风

校风建设得好，学生的精神风貌就会给人耳目一新，朝气蓬勃的感觉。我校坚持每周一举行升旗仪式，增强学生国旗意识，加强爱国主义教育。设立班级“文明班”流动红旗，每周评比一次。通过黑板报、墙报和广播室表扬好人好事，学校教学楼柱子上张贴学生的名言警名，营造了文化氛围。提倡班主任每天“三个第一时间”到班巡视，防止学生意外事件的发生。同时大力提倡学生校园礼貌用语，使校园呈现出一片温馨的“你好！你早！老师好，领导好！”之声，校风呈现出前所未有的好景象。加强法制教育、安全教育宣传工作，每学期做两次讲座。继续做好了美化校园工作，陶冶学生的情操。

三、以教学工作为中心，全面提高教学质量

1、加强教学常规管理，健全落实各项制度和工作。

坚持巡堂检查制度：行政领导坚持轮值巡堂，每天一至二次的巡堂，检查督促执行教学常规情况，及时发现、纠正违规行为，及时解决问题。

备课批改集中检查制度：本学期分别在期中和期末进行两次备课和作业批改情况检查活动，基本达到要求，能认真备课和批改作业，总评达良好以上。

随堂听课制度：行政领导，能坚持下班级随堂听课。听课后及时进行了评课。由于广大教师的重视，有相当一部分老师的课评为良好或以上。通过深入课堂听课，促进了老师对教材理解、把握能力和课堂教学技能的提高。

教师集体坐班办公制度：学校校级领导每天轮值进行二次不定期的检查登记，作为期末量化考核和评先评优的依据。

通过健全和落实各项管理制度，提高了老师们自觉执行教学常规的自觉性，各项教育教学工作按计划和要求正常开展，并取得比较好的效果。

2、大力推进课程改革，提高教育教学质量

校围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、外出培训教师回校作专题汇报等形式，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。

本学期，在新课程理念方面重点研讨新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。为了使课堂更有益于学生的自主学习，我校派出了八位领导和教师赴山东杜郎口进行课堂教学改革模式的观摩学习，这些同志回来后开始了杜郎口模式的课堂教学实践，并对其他教师进行培训，现在我校杜郎口的课堂教学模式开展得很好，很有成效，走在其他学校前头。其次，加强了课改背景下教学评价的研究。建立教师评、同学评、家长评、学生自评等多向评价机制，用鼓励、赞赏、表扬的方法来激励学生。教导处、各个教研组及全体教师围绕上述两方面重点展开对新课程理念的实践研究。一份耕耘一份收获。

3、狠抓教育教学改革，努力提高教育教学质量。

教学工作求实效。本学期全面落实教学工作的“十字方针”。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。把“十字方针”作为我校强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

教育质量是学校的生命线，也是社会关注的焦点。全体教师坚信课堂是学校落实素质教育，落实新课程标准的主阵地，提高教学质量的根本途径在于深化课堂教学改革。所以，本学期的教学研究紧紧围绕新课程标准而展开，探索合理的备课方案，具体说来，优化教学设计，引导学生主动学习、自主探究、合作学习。做到双管齐下，促使大面积提高了教学质量。注重教学反思，组织并积极开展教师听评课活动。每位教师至少读了一本教育教学专著；每位教师写教学反思；政治、业务学习写学习体会；组织教师集体备课、相互听随堂课；行政组成员带头上课、听随堂课；互相听课、交流。

4、抓好常规管理，确保教育教学工作顺利开展。

开学初抓好各科组计划制订，要求每位教师都要明确自己的教学目标和任务，坚持做到：严格执行课程计划，严格落实备课、上课、辅导、批改、考查五个环节的教学常规管理要求。学校每月由教导处组织各教研组长对全体教师的教案、作业、作文和听课情况进行检查，并及时在例会上进行汇报评比。同时配合不定期的检查方式，本学期一共定期检查4次，不定期抽查1次，各科教师都较好地完成了教学任务。学校行政领导班子成员就是学校的教学骨干力量，都在教育、教学的第一线，既做“指挥员”又做“战斗员”。我校实行学校领导随时随堂听课制度，以校长牵头，其他领导及教研组长配合参与的方式，深入课堂教学的第一线，积极参与教研活动，主动承担主科教学工作，坚持每周听课2节以上，要求教师之间互相听课学习，每周不少1节。及时而有效地对教师的课堂教学进行了检查和督促，极大程度上解决了教学中存在的一些实际问题。使老师们的工作责任得到了很好的落实，极大限度地提高了他们的事业心和增强了他们的责任感和紧迫感。从而做到真正向课堂40分钟要效率，要质量。

由区教育局组织的学校管理常规检查组，在对我校进行检查评估中，对我校管理常规工作给予了高度的肯定及赞赏，我校顺利通过了此次的检查评估并评为一等奖。

四、确立科研先导地位，提高教育科研水平

1、确立科研先导意识

以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。教师每学期上交教育随笔不少于一篇，教案反思案例不少于3篇，学期末进行考核与评比。

2、深入开展课题研究

本学期，我们将继续进行学校“十五”课题的研究工作。市级教育科学研究规划课题《新课程背景下校本培训的实践与研究》，目前已经进入了实验深化阶段，我们组织教师就实际事例研讨、分析，指导大家围绕自己的子课题研究，设计并展示好研究课。

五、加强体育卫生工作，确保师生身心健康

1、强化《学生体质健康标准》的落实，不断探索体育教育新途径。

全面贯彻学校《体育工作的条例》，全面实施《学生体质健康标准》。我们成立了主管校长为组长，体育教师、政教处领导和班主任为成员的体育工作领导小组；制定了贯彻学校《体育工作条例》的计划，《学生体质健康标准》实施方案，按年级确定工作目标和工作重点，并责任到人。定期召开专题工作会议，总结实施情况，在工作中不断完善。

牢固树“健康第一”的指导思想，把实施《学生体育健康标准》作为体育工作的重点。利用体育课时间进行测试，测试内容包括：身高、体重、肺活量、50米跑、台阶实验、握力，并根据测试数据，对学生体质差的项目和不良行为导致的健康问题进行针对性的指导，纠正学生的不健康锻炼行为，使学生的体质谐调发展。

2、多举并重，搞好体育教学和活动的开展，形成了较为独特的体育与健康特色。

为切实提高学生的身体素质，认真抓好课间活动及课外体育活动的开展。积极组织全体学生参加的篮球比赛、排球比赛、拔河比赛、课间操评比等多各活动，充分调动学生对体育活动的热情，增强他们的健康意识。通过丰富多彩的课外班级体育竞赛，一方面强健了学生体魄，同时培养了学生顽强的拼搏精神，竞争意识和集体主义精神。另外，还积极组织业余体育运动队，包括篮球队，乒乓球队和田径队等，加强管理严格训练，制定周密科学的训练计划，有效地推动体育教学工作的开展。

3、加强艺术教育工作，全面推进素质教育。

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生通过音乐、美术教育得到艺术美的熏陶和潜移默化的影响，培养他们健康的人格，高尚的品德，树立坚定的理想抱负，让学生能够在各种艺术生活中得到收益。举行了学生的感恩演讲比赛和教师的师德师风演讲比赛。开展了庆祝教师节文艺表演。让老师们度过一个欢乐祥和的中秋佳节。我校一年一度的“元旦联欢会”活动，学生精心准备、编排、导演的节目，部分教师的精彩表演，有师生的同台联袂，使演出气氛达到高潮。我校开展丰富多彩的艺术活动，不仅达到预期的目标，而且在原有的基础上进行创新，收到了很多意想不到的积极效果。

4、搞好环境卫生，营造优美环境。

加强宣传力度，提高认识，更新观念，使全体师生充分认识开展健康教育的重要性。我们充分利用学校的板报、橱窗、广播、国旗下讲话等多种形式，进行卫生健康基本知识的宣传，积极在学生中开展讲究卫生、保护环境、崇尚文明等专题教育；举办教育讲座，普及卫生防预知识，提升学生自我保护意识，使学生养成良好的卫生、健康行为习惯。同时建立学生会班级卫生检查小组，每日检查和督促学生的一日生活行为；学校和年级不定期抽查，把卫生检查情况纳入各班的量化成绩。

严格管理学生餐厅，严把“病从口入关”。我们按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等上级文件的通知精神，坚持每日检查食堂卫生，加强对从业人员的培训力度，从食品生产到销售确保质量。另外，我们还制订了学校食物中毒等应急预案和责任追究制度，确保在发生紧急情况时的救助工作。

六、抓好学校后勤工作，改善办学条件

本学期，我们要求全体后勤工作人员，要树立全心全意为教学服务，为师生服务的思想，积极实行本人的工作职责，做好本职工作，真正做到服务育人的要求。学校健全了后勤，财务管理制度和岗位责任制度，严格按政策收费。财务开支公开，专款专用，做到增收节支，不乱消费，尽可能地把有限的资金用在学校的基础设施建设之上。加强经费的管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。提倡艰苦创业，厉行节约。规范食堂财务管理，保证学生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。

七、强化安全管理，提高师生安全意识

高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校内饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

安全工作以学生为切入点，通过组织各班主任对学生传授各种安全知识，使学生懂得在保护自己的情况下，再进行各种活动。保证了学生的安全，使学生上学安心，家长在家放心。

然而，由于我校经济极为困难，办学经费严重不足，教师福利待遇底，尚未跟上时代要求，业务水平特别是课堂组织管理水平还有待进一步提高。实验室建设仍需加强，实验仪器不能满足现代教学需求。这些情况都严重的制约着我校教育教学的发展速度和办学规模的扩展。但是我们坚信在上级主管部门的正确领导下，有我校领导班子精诚团结、锐意创新，有我校全体教师爱岗敬业、辛勤工作，有全体学生潜心求知、健康成长，这些问题一定能够得到克服和解决。青山小学的明天将更加灿烂辉煌。