2018-2019学年高中语文人教版必修三练习：课时分层作业1 林黛玉进贾府+Word版含解析

第一篇：2018-2019学年高中语文人教版必修三练习：课时分层作业1 林黛玉进贾府+Word版含解析

课时分层作业(一)林黛玉进贾府

一、基础运用层

1．下列句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()

【导学号：45412003】

①众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂．．．．壮丽，比贾母处不同。

②由著名作家路遥的代表作《平凡的世界》改编的同名电视剧，在各大卫视热播，随着剧情的深入发展，赞许和批评的声音不绝如缕。．．．．③神仙鬼怪当然是不经之谈，但从中可见如诗之在唐，词在宋代也十分普及，．．．．似好风之吹遍大地，繁花之盛开原野。

④文稿原文均为蝇头小字，有些文章甚至是写在香烟纸上的，既无标点符号，亦不分段落。但好多人事一读之下虽明知多半为不易之论，亦几有当场绝倒之感。．．．．⑤它饱满充盈，比珠子还要圆润，阳光将它照得肌肤浏亮，她在敛声屏气盯．．．．着这滴水看的时候不由发现了一只黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，这使她很惊讶。

⑥新疆舞《阿拉木汗》那柔美轻盈的舞姿，那顾盼神飞的眼眸，让我们领略．．．．了西域风情；那时而婀娜多姿，时而雍容华美，时而典雅大方的时装秀，让人惊艳叹服，令人赏心悦目。

A．①②④

C．②④⑥

B．①③⑤ D．③⑤⑥

A [①鳞次栉比：形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。不合语境。②不绝如缕：多形容局面危急或声音等细微悠长。不合语境。③不经之谈：荒诞的、没有根据的话。使用正确。④不易之论：易，改变。指内容正确、不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。用在这里不恰当，应用“不经之谈”。⑤敛声屏气：形容畏惧、小心的样子。使用正确。⑥顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。使用正确。] 2．下列各句中，没有语病的一句是()

【导学号：45412004】 A．“一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。

B．给学区房降温，关键在于教育公平起决定作用，要深入推进教育改革，合理分配教育资源，优化学校布局，缩小学校之间教育质量和理念的差距。

C．《记住乡愁》 以浓厚的文化内涵、丰富而平实的情感、感人的中国故事，受到海内外观众的一致好评，被誉为“弘扬社会主义核心价值观最接地气的精品力作”。

D．经过 30 多年的快速发展，人们的诉求实现了从生存到生态、从温饱到环保，“会呼吸的痛”让人们渴望干净的空气和水。

C [A项，语序不当，“不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利”改为“不仅对中国自身发展有利，而且对全球和区域发展都有利”。B项，“关键在于……起决定作用”句式杂糅。D项，成分残缺，在“从温饱到环保”后加“的变化”。] 3．下列交际用语，使用得体的一项是（）

【导学号：45412005】

A．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对新人相濡以沫，白首偕老。B．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。C．值此店庆，肖总忝列董事，因事不能躬临，本人代为致歉。D．各位同仁，以上是我的浅知拙见，如有不当处，敬请斧正。

B [A项，“相濡以沫”是指同处困境，互相救助，此处不得体；C项，“忝列”，谦辞，用于自身；D项，“斧正”，请别人修改文章，此处不合语境。] 4．依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：

_____________________________________________________________? ①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味

②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长路上走到今天 ③字字看来皆是情，十年同路见真心 ④字字看来皆是血，十年辛苦不寻常

⑤今天，编者如果学曹雪芹写诗的话，最想说的是 A．④①⑤③②

B．③④②⑤① C．①③⑤④②

D．④①③⑤②

A [由③中的“同路”和②中的“一路同行”可知，②应承接③，由此即可推出答案。] 5．请从表达效果角度对下面两段文字中的“惊”和“笑”二字予以点评。50字左右。

【导学号：45412006】

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”

宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”

______________________________________________________________ 【解析】 结合小说的情节以及人物的性格特征来解答。

【答案】 “惊”“笑”两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：“惊”表现了林黛玉的小心谨慎，“笑”表现了贾宝玉的坦直率真。一字传神，余味无穷。

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。

【导学号：45412007】

仓廪实而知诗书，阅读是需要物质保障和时间的。若一国民众还处在一种疲于奔命状态，①________________，要求他们多花些时间读书，终究显得强人所难。反过来，那些表现出很高国民阅读水平的国家，②________________。总之，③________________，虽说不上严格的充分必要关系，但至少也是非常强的因果关系。

【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。根据前面“阅读是需要物质保障和时间的”及“要求他们多花些时间读书”可以推知第一空大体所填的应该是“缺乏物质保障”之类的内容；同时根据文段第一句话及“那些表现出很高国民阅读水平的国家”可以推知第二空可填“无不是物质文明发达的地方”；根据前面的阐述及“虽说不上严格的充分必要关系”可以推知第三空可填“人的生存境况与国民阅读之间”。

【答案】 ①为基本的物质保障殚精竭虑 ②无不是物质文明发达的地方 ③人的生存境况与国民阅读之间 7．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 解答此题，首先要认真观察此图，明确各层级间的关系。根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先要进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。

【答案】 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

二、阅读提升层

阅读下面的文字，完成8～10题。

【导学号：45412009】

探宝钗黛玉半含酸

一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来时一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？” 宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉道：“是不是！我来了，你就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”

……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只吃一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活。给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道，他性子又可恶，吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了，又尽着他吃，什么日子又不许他吃，何苦我白赔在里面。”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。

这里宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。

黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛王送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。

……说话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那肯不吃。宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，提防问你的书！”宝玉听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉先忙的说：“别扫大家的兴！舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面悄推宝玉，使他赌气；一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷也素知黛玉的，因说道：“林姐儿，你不要助着他了。你倒劝劝他，只怕他还听些。”林黛玉冷笑道：“我为什么助他？我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了，往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还尖。你——这算了什么。”宝钗也忍不住笑着，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿！来这里没好的你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。越发吃了晚饭去，便醉了，就跟着我睡罢。”因命：“再烫热酒来！姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。

8．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子，就问“下雪了么”一句描写，一方面说明每逢下雪时黛玉的穿着，一方面又表明平日宝玉对黛玉的关注和细心。

B．小说中人物的语言往往富有潜台词，如黛玉“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风”中，“他”表面指紫鹃，实际指宝钗；“你”表面指雪雁，实际指宝玉。

C．“黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑”一句属动作和神态描写，一个“笑”字写出了黛玉对众人劝宝玉不要喝冷酒时表现的冷眼旁观，表现出她的嫉妒心理。

D．节选的这一部分文字，主要运用了语言描写的手法，不同人物的不同性格，通过各自的语言便能凸显出来，如从宝钗劝宝玉、说黛玉的话中可见其明理和圆通。

C [黛玉笑的只是宝钗的劝说和宝玉的听话。] 9．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧了”，黛玉是觉得自己打搅了宝玉吗？请简要分析。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 可以从题目中“半含酸”的字眼出发，联系小说中宝玉、宝钗、黛玉三人之间的关系和选文中提供的情景——宝玉和宝钗正在吃酒聊天来简要分析。

【答案】 林黛玉见宝玉和宝钗一起玩乐，怀疑二人过于亲密，因而心生醋意。所以说这样的话讽刺二人。

10．在宝玉喝酒这件事中，林黛玉开始没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么样的性格来？请谈谈你的看法。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 联系黛玉的身世、为人做事的特点及节选部分的语境来思考作答。【答案】 前者表现出林黛玉寄人篱下，“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出了林黛玉的反抗精神。

第二篇：2018版高中语文苏教版必修二试题：专题4 林黛玉进贾府 课时作业

永远新的旧故事 林黛玉进贾府

一、语言基础

1.下列各组词语中,加点字注音全正确的一项是()A.敕造(chì)阜盛(bù)嫡亲(dí)贬谪(zhé)．．．．B.内帏(wéi)盥手(guàn)洋绉(zhòu)胡诌(zhōu)．．．．C.惫懒(bèi)瞋视(chēn)宫绦(tiāo)洗涤(dí)．．．．D.两靥(yè)纨绔(kuà)颦蹙(pín)濒临(bīn)．．．．解析:B A项,阜应读fù;C项,绦应读tāo;D项,绔应读kù。2.下列各组词语中字形全部正确的一项是()A.小厮

雕梁画栋

走头无路

内帏厮混 B.诡密

鬓发如银

彩绣辉煌

寻死觅活 C.疯癫

不经之谈

咀嚼赏鉴

腮凝新荔 D.簇拥

俊眼修眉

抄手游廊

轩竣壮丽 解析:C A项,头-投;B项,密-秘;D项,竣-峻。

3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①科举考试创设之初,制度并不完善,因为没有“糊名”“誊抄”等防作弊手段,考官若要上下其手,可谓易如反掌。．．．．②在这次火灾中,消防战士不仅冲到最前线灭掉大火,还细心地安慰受到损失的百姓,为他们送水送饭,真可谓无所不至。．．．．③正在执勤的小区保安,突然看到有人晕倒在马路上,他便快速跑过

去,七手八脚把晕倒的老人扶到了阴凉处休息。．．．．④这次端午龙舟比赛中,为了争取夺冠,队员们都铆足了劲。他们龙腾．．虎跃,观众欢呼呐喊,场面甚是壮观。．．⑤这个研究所培训出来的科技人员实力强大,如果能再配予先进的精密设备,那真可谓如虎添翼。．．．．⑥某些网络写手创作的段子,虽然常常得到粉丝疯狂的点赞追捧,实际上却格调低下,难登大雅之堂,实为不刊之论。．．．．A.②③⑥ B.③④⑤ C.①②⑥ D.①④⑤

解析:A ①上下其手:比喻玩弄手法,暗中作弊。②无所不至:指没有不到的地方。也指什么坏事都做。感情色彩不当。③七手八脚:形容人多手杂,动作纷乱。使用不当。④龙腾虎跃:形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动,有所作为。⑤如虎添翼:比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。⑥不刊之论:指正确的、不可修改的言论。此处误用。

4.下列各句中,没有语病的一句是()A.目前汽车市场侵害消费者权益的违法行为时有发生,各级工商部门将坚持放管并重、宽进严管的原则,通过专项整治行为,进一步解决汽车市场秩序。

B.随着4K、超轻薄等技术的发展与成熟,4K超高清电视持续热销,它的普及率也正式攀上高点,成为了当前高端电视市场的标配。C.今年以来,国内出版界紧紧围绕“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”主题,策划出版和重印再版了一批关于抗日战争和反法西

斯战争为题材的精品力作。

D.国家版权局日前下发通知,责令网络音乐服务商停止未经授权传播音乐作品的行为,并明确规定于7月31日前,凡是未经授权传播的音乐作品全部下线。

解析:D A项,搭配不当,可将“解决”改为“规范”;B项,成分残缺,“成为了”前加上“4K超高清电视”;C项,句式杂糅,“关于”改为“以”,或删除“为题材”。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()这时你少有的是“采菊东篱下,悠然见南山”式的静穆,你的诗因之而多怨、多愤,义侠的崇高,勇武的抗争,都进入了你的视域,超越了你笔下那些以贫困自守为尚的隐士的地位。在晋宋易代之际，。

。

①你在《咏荆轲》中复活了他当日的英雄气概 ②你怅恨敢以捐躯为死士的正义之人的稀少 ③深为他的慷慨豪情所动 ④你在血性义侠之人里标出了勇士荆轲 ⑤在千载之后犹为这失败的英雄而悲悼 ⑥你为荆轲未能刺杀成秦始皇而遗憾 A.①③⑤②④⑥ B.②④③①⑥⑤ C.②⑤①③⑥④ D.④②③⑤①⑥

解析:B 范围由大到小,先写出正义之士,再具体到荆轲,再写到《咏荆轲》的作品。②在句首,④③①具体写荆轲,最后是对荆轲的评价⑥⑤。

二、阅读鉴赏

阅读下文,回答问题。

父亲没有赴约

[美]罗伯特•诺格斯

这个故事发生在风景如画的国家丹麦的小客栈里。这种客栈通常供应游客食物和饮料,并且这儿的人们都讲英文。我和父亲因为生意上的事,也因为旅游来到了这样的客栈,过着愉快的时光。

“我希望母亲和我们一起在这儿。该多好啊!”我说。“如果你母亲来这里,带着她去附近旅游一定非常惬意!”父 亲说。

年轻时他曾经在丹麦旅游参观。我问:“您自那次旅游后离开此地到现在有多长时间了?”

“哦!大约三十年。我依稀记得路途上曾经到过这个客栈。”他朝周围看了看,沉浸在回忆的气氛中。“那是多么美好的日子……”突然他沉默了,我看见他的脸变得异常苍白。随着他的视线望去我发现一个太太手里拿着一托盘饮料站在一群顾客面前。看得出她从前也许很漂亮,但现在发胖了,头发显得有些零乱。我问父亲:“您认识她吗?”

“从前认识。”他说。

这位太太来到我们桌前,问:“要饮料吗?”

“她变得太多太多了。感谢上帝她没有认出我。”父亲轻声说,手里拿着手帕做了个鬼脸。“在遇到你母亲前我曾经认识她。”他继续说,“那时我还是个学生,到这里来旅游。她当时是个年轻可爱的少女,温文尔雅、妩媚动人。我们疯狂地相爱了。”

“母亲知道此事吗?”我突然愤愤不平地说。

“当然知道。”父亲焦虑地看着我,轻声说。我能感觉到他此时的窘迫。

我说:“爸,您大可不必……”

“假如你母亲在这儿,她将告诉你这一切。我不想让你为此操心。那时我对她和她的家庭来说完全是个外国人。当时我的生活完全依赖你爷爷。如果她跟我结婚,她不会有任何前途。所以她的父亲竭力反对我们的风流韵事。当我写信告诉父亲我想跟她结婚时,你爷爷便拒绝提供哪怕是一分钱的援助。于是我不得不返回故乡。但是临走前我们见过一次面,我告诉她我必须回美国去借些钱,几个月后回来便跟她结婚。”

“我们知道,”他继续说,“她的父亲可能会拦截我们的来往信件。所以我们决定我将简单地给她寄一个纸条,告诉她我们见面的时间和地点,在那里我们将举行婚礼。然后我就回美国贷了款并写信告诉她见面的事。她收到信后复函说:‘届时我将如期而至。’可是她没有去。后来我了解到她在约定日期两周前和当地的一个客栈老板结婚了。她没有等到我们预定的时刻。”

接着,父亲说:“感谢上帝她没有赴约。回家后我遇到了你母亲,我们过得非常幸福。我们常为这件年轻时的骑士故事说笑寻开心。我提议将来你把此事写成文字。”

那位太太拿着啤酒出现在我们面前。“你是从美国来的吗?”她问我。

“是的。”我说。

她微笑着说:“哦,美国,令人神往的地方。”

“是的,你的许多同胞都去了美国,你考虑过此事吗?” “不是我,不是现在。”她说,“很久以前我曾经想过。但最后我还是留在了这里。留在这里挺不错的。”

喝罢啤酒我们离开了客栈。我问父亲:“爸,您给她的信上的日期是怎么写的?”

他停下脚步,掏出一个信封在上面写了几个字。“像这样,”他说,“12/11/13,就是说1913年12月11日!”

“不!”我惊呼,“在丹麦和其他任何欧洲国家不是那个日期。在这些地方,人们按日、月、年的顺序写日期。所以你写的日期不是12月11日,而是11月12日!”

父亲用手捂住脸。“哦!她到了那里!”他惊叫道,“只因为我没有赴约,她才跟别人结的婚。”他沉默了片刻。“还好!”他说,“我衷心祝愿她幸福。实际上看来她似乎确实如此。”

当我们总结此事时我突然说:“这真是件幸运的事,否则不会遇上我母亲。”

父亲双手放在我肩膀上,温和地看着我,微笑着说:“我是双倍的荣幸,小伙子,不然的话,我既不会遇上你母亲更不会遇上你!”

(摘编自《文艺生活》)6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.文中的父亲由于文化传统方面的不同,没有和美丽的丹麦女孩走到一起,后来又遇到了新的爱情,但父亲的行为是有遗憾的。

B.小说的结局,既在意料之外,又在情理之中,父亲没有赴约制造了美丽的错误,小说作者颇具艺术匠心的构思。

C.小说注重于细微处写人,以前美丽的丹麦女孩,但现在发胖了,头发显得有些零乱,说明“她”经受了爱的痛苦,不注重容颜,也不相信所谓的爱情。

D.父亲虽然与丹麦女孩的爱情失之交臂,与母亲的爱情却依然全心投入,这启示人们,人的一生不能与过去的遗憾纠缠,应该抓住当下,乐观幸福地生活。

解析:C “不注重容颜,也不相信所谓的爱情”不恰当,不符合小说 内容。

7.小说中父亲的心理经历了怎样的变化?请简要分析。

解析:试题要求简要分析小说中父亲的心理经历了怎样的变化,首先,要读懂小说的内容,把握父亲的心理活动,再把小说中父亲的心理经历简要写出来形成答案,关键要答出父亲的心理变化的经历:由起初的愉快,到后来的窘迫,再到知道日期错误后的痛苦,最后回到坦然。答案:①旅游来到客栈,父亲心情愉快。②面对“我”的追问以及昔日的“她”,父亲非常窘迫。③知道日期错误后,父亲表现得惊诧痛苦。④现在大家都幸福,父亲很坦然。

8.小说构思精巧体现在情节巧合上。请结合小说内容进行具体分析。

解析:巧合是文学创作中常用的构思情节的一种手法,它是对生活偶然性的一种巧妙的运用。巧合的关键是一个“巧”字,“合”是基本要求,要“合”得既在情理之中,又出人意料之外。“合”得新颖别致,方见其“巧”。巧合是推动情节发展不可或缺的因素。小说在构思上的巧妙之处,应结合人物、情节作简要分析。本小说共设计五个巧合:①当年父亲与丹麦女孩偶遇热恋。②父亲与丹麦女孩因误读日期错过婚姻。③父亲与母亲结婚过上幸福生活。④故地重游,父亲再遇当年的女孩。⑤“我”了解丹麦日期书写习惯,揭示真相。这些都是作者的匠心所在。

答案:①当年父亲与丹麦女孩偶遇热恋是巧合。②父亲与丹麦女孩因误读日期错过婚姻是巧合。③父亲与母亲结婚过上幸福生活是巧合。④故地重游,父亲再遇当年的女孩是巧合。⑤“我”了解丹麦日期书写习惯,揭示真相是巧合。

三、语言运用

9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

“好风凭借力,送我上青天”是《红楼梦》中薛宝钗题咏柳絮的词句。同样的情境和期待也颇适合于放风筝。当然,风筝最终能否高飞入天,①

。首先在风筝的形制上。如风筝有软翅硬翅之分,硬翅容易飞高,软翅的不兜风、飞不高。因风筝材质、形状的区别,制作要诀不尽相同。②

,放风筝同样需要技巧,要审风度时,适时地放手、抖线等。除了个人能力外,风筝高飞还依赖于风力、风向等因素,适度的春风才能将风筝送上 青云。

解析:本题考查语句的衔接连贯,根据语境,第一处的内容通过后文,“首先……”“放风筝同样需要技巧”“除了个人能力外,风筝高飞还依赖……”等信息得出“风筝高飞入天有多个因素”;第二处的内容从前文来看是“做风筝”,通过后文看是“需要技巧的”,于是得出答案。

答案:(示例)①取决于多方面因素 ②做风筝是一门技术

10.某中学研究性学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求:①紧扣主题;②表达得体,富有文采;③不写称呼语、问候语;④不超过60字。

解析:做这道题要注意以下三点:①点明鉴赏《红楼梦》诗词;②号召学生积极参与;③尽量使用《红楼梦》中的诗词。

答案:(示例)“满纸荒唐言”,“谁解其中味”,绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进红楼,去欣赏它们的璀璨与绚丽吧。

第三篇：高中语文林黛玉进贾府备课资料 苏教版 必修2

林黛玉进贾府-备课资料

合作与讨论

一、讨论题目

我们自上中学以来，即使从语文课本上也读过古今中外小说，那么是否认真地考虑过这样两个问题：①阅读我国古代小说的意义；②阅读小说的基本方法。

二、讨论指导 讨论方式：

1.按实际需要进行分组，可十人为一组，也可四人为一组，集中讨论，各抒己见。2.选一人为记录员进行记录，一人为中心发言人代表大家准备发言。讨论思路：

根据论题，可从以下几个方面思考一下： 1.阅读古代小说有何意义？

古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。明、清时代出现了许多长篇杰作，其中最著名的有罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》等。我们阅读古代小说有什么意义呢？由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活，我们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷。它不是告诉我们抽象的概念，而是在我们面前呈现出变化多彩的场景、错综复杂的社会关系、各具个性的人物。这对于我们了解那个社会或那个时代的生活真实情况，了解在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、怎样斗争，以及社会发展的趋势，都有积极的意义。我们还可以从优秀的古代小说中认识到我国古代小说在艺术上的共同特色是长于人物行动、语言的描写，用人物的行动、对话来展开情节，在矛盾冲突中展示人物形象，表现人物性格；情节曲折，故事完整。这对于我们学习写人记事无疑有借鉴作用。2.怎样阅读古典小说？

小说的三要素是人物、故事情节、环境。小说和其他文学作品一样，是现实生活在作家头脑中反映的产物。因此，阅读小说首先应了解时代背景和作者的有关情况，这样可以更准确地认识作品反映的现实生活和作者对现实生活的态度。小说以人为主要描写对象，通过塑造人物形象来反映社会生活。优秀作家总是追求写出典型人物的典型性格，这种典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会集团的人们的共性，又具有独特的鲜明的个性。我们阅读小说就要从理解人物的个性特征中理解人物性格的典型意义，进而理解作品的主题思想及其社会意义。小说又是通过故事情节来展示人物性格表现主题思想的。它通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分。人物在故事情节发展中，在矛盾冲突中亮相，展示他们的语言、行动、心理活动，表现他们的性格特点。我们阅读小说就要从故事情节发展的全过程把握人物性格特点，认识现实社会。小说要给人物提供活动场所，也就是故事发生的地方，这就要写环境。环境对人物起制约作用，存在决定意识；人物也会对环境起反作用，改造客观世界。我们阅读小说就要从典型环境中理解人物典型性格的社会意义。讨论记录：

____________________________________ 知识运用

一、学海拾贝 心理描写

心理描写是刻画人物的一项基本功。目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。

1.作用：心理活动描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、爱憎感情和思想要求等。2.表现的方式：多种多样，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起。3.表现的方法：

（1）通过眼睛间接暗示人物心理。眼睛是心灵的窗户，是人精神面貌的聚光点，人的喜怒哀乐、爱憎情感、智愚善恶，几乎都在眼里显现出来。写眼睛，能将人物的内心境界、性格和遭遇反映出来。写眼睛和心理描写总是同时进行的。《祝福》中祥林嫂的眼睛，在她第二次来到鲁四老爷家时，因不准她碰供品，便由“没有先前那样精神”变成“直着”。当她捐了门槛还不准碰供品时，“很有神”的眼睛一夜之间“凹陷下去，连精神也更不济了”。被鲁家赶出门后，“我”见到她时，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。当她询问一个人死了究竟有没有灵魂，有没有地狱等问题的时候，“她那没有神采的眼睛忽然发光了”。作者就这样通过人物眼睛的变化，揭示了她内心的痛苦和命运的悲惨。

（2）通过语言间接表现人物的心理。所谓“言为心声”，说话也是可以见出一个人的内心的。语言是人物思想、感情、性格的表现和流露。塑造人物，总是以人物本身的语言和相互间的对话作为一种手段。鲁迅说“显示灵魂深者，每要被人看作心理学家，尤其是陀思妥耶夫斯基那样的作者。他写人物，几乎无须描写外貌，只要以语言、声音，就不独将他们的思想和感情，便是面目和身体也表示着”。这段话充分说明了人物的语言、对话对于刻画形象的重要性，实际也说明了心理描写和语言描写之间的关系。生动的语言会表现出人物特定情况下的感情波澜。（3）通过行为间接表现人物的心理。

例如《红楼梦》中抄检大观园一回，写王熙凤和王善保家受王夫人之命，夜半到各处房里抄检追查“春意香袋”事件，在大观园里引起轩然大波。嫉恨邢夫人的心腹王善保家闹笑话，是那样的幸灾乐祸、志满意得；王善保家仗势逞凶，不料反遭羞辱，是那样的气臊交加，只恨无地缝儿可钻；一向把自己的命运拴在主子身上的袭人，是那样的温顺，奴性十足；桀骜不驯、富有反抗性的晴雯，是那样的怨愤填胸，无所畏惧；颇有心计、不甘庶出而受辱的探春，是那样的一副凛然不可侵犯、显扬主子气的神情；年少胆小、重视脸面的惜春，是那样的懦弱而又冷酷无情。诸如这一群人物在彼时彼地的行为表现，都不自觉地暴露了各种各样的灵魂。

（4）作家出面作人物的心理分析。作家以心理学家的身份对人物的心理进行冷静而深刻的哲理性剖析，展示其灵魂，这就是所谓的“心理分析法”。

（5）自由联想是西方文学描写人的意识活动的一种手法。它突破时空限制，增大心理描写的容量。著名作家王蒙借鉴这种手法，在他的《春之声》等作品中作了成功的尝试。小说写主人公岳之峰的联想活动：他坐在闷罐头车里，尽情地联想，过去与现在、中国与外国、城市与农村，在脑子里交织涌现。（6）内心独白是由人物自己来表白他的内心世界。

总之，心理描写的方法是多样的，采用何种方法，则完全要视刻画人物性格的需要。心理描写作为人物描写中的一种艺术手段，它和肖像、语言、行为等描写手段是互为表里的。离开心理活动去进行各种描写，人物就像机器人一样“活”不起来。其实，心理描写可以和情节结合起来，交织在矛盾斗争和情节发展过程中，不仅成为整个情节不可分割的一个有机组成部分，而且使情节富于节奏感和波澜感，从而加强作品的故事性和真实性。此外，出色的心理描写还起到画龙点睛、深化主题的作用。总而言之，心理描写对于塑造出人物鲜明的个性有着十分重要的作用，因而它在文学中占有不可忽视的地位。随着时代的发展，随着思想解放运动的深入，心理描写的文学地位必将显得更为重要。

二、新题导练

《红楼梦》中宝玉挨打时，作者是这样描写两个同生活在富贵中的与宝玉命运相关的少女的内心活动：（1）“宝钗见他（指宝玉）睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：‘早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——’刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。”

（2）“此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。……半天，方抽抽噎噎地道：‘你可都改了罢！’宝玉听说，便长叹一声道：‘你放心。别说这样话，我便为这些人死了，也是情愿的。’” 这两段简短的文字中包含了宝钗、黛玉复杂的心理活动，试作分析。

参考答案：第一段的文字，包含着宝钗复杂矛盾的心理活动。她出身于“珍珠如土金如铁”的皇商家庭，为待选入宫而进京。她深受封建主义的影响。她熟谙世故，城府极深，善于把自己的真情实感掩盖起来。这位贵族小姐虽然对宝玉确有爱慕之意，但在这一特定场合，她不得不节制自己。另一方面，她是封建道德的信奉者，一心希望宝玉走仕官经济之途，无奈宝玉冥顽不化，落得今天“大承笞打”。因而，她在慰问痛惜之词中，又含有规劝、责备之意。此时的她，对宝玉是爱怜而不失度，痛惜而不忘理。

而至于黛玉则迥然不同了：出身“清贵之家”的林黛玉，由于小时父母钟爱，比较任性。后因父母早丧，寄居贾府。环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”。平时聪敏绝顶、伶牙俐齿的她，此时竟半天才说一句“你可都改了罢”的话，这句话表面上是规劝和责备，其实不然。这只不过是反映黛玉的矛盾心理。她担心宝玉来日再受到令她心悲的皮肉之苦，便不由得说出这句话来安慰宝玉日后当心；同时，也暗示了她对宝玉的信守素志，决不做“国贼禄鬼”的期待。这样，宝玉才“心有灵犀一点通”，说出了“你放心”的一番话来。作家揭示了一个毫无矫饰之态，敢于藐视封建礼教的叛逆者的灵魂。知识总结 1.课文总结

（1）要掌握的词语：

阜盛（ｆù）：繁盛众多。．敕造（ｃｈì）：奉皇帝之命建造。．黼黻（ｆǔ ｆú）：古代官僚贵族礼服上的花纹。．．懵懂（ｍěｎɡ）：全然无知。．瞋视（ｃｈēｎ）：睁大眼睛看。．惫懒（ｂèｉ）：涎皮赖脸的意思。．内帏（ｗéｉ）：内室，女子的居处。．憨顽（ｈāｎ）：幼稚顽皮。．厮混：互相混杂玩耍。

布让：宴席间向客人敬菜、劝餐。乖张：偏执，不驯顺，与众不同。韶光：美丽的春光。忖度：猜测、考虑。杜撰：没有根据地编造。

敛声屏气：不出声，不出气，形容小心肃静的样子。顾盼神飞：左顾右盼，神采飞扬。

（2）要掌握运用的修辞：对偶、排比、比喻。（3）要掌握的写作技巧：围绕中心事件描写人物。人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。2.学习心得

收获：___________________________________ 问题：___________________________________

第四篇：鲁教版高中语文必修二《林黛玉进贾府》同步测试

鲁教版高中语文必修二林黛玉进贾府同步测试

1．选出下列加点字词注音没有错误的一组（）

A.阜盛(fǔ)敕造(chì)规矩(ju)．．．

B.两靥(yè)．C.怯弱(què)．D.憨顽(hān)．

纳罕(hǎn)．

嬷嬷(mó mo)．．

忖度(cǔn)钗钏|(chāi chuàn)．．．

盥沐(guàn)． 惫懒(bèi)．2.下列加点字解释全对的一项是（）

①第三个身量未足,形容(形体、容貌)尚小。．．②身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然风流态度(有才学而不拘礼节的神态)。．．③身量苗条,体格风骚(姿容俏丽)。．．④可怜(可爱)辜负好韶光。．．⑤因此他只说没有这个,不便自己夸张(夸说、张扬)之意。．．⑥莫效此儿形状(样子)。．．⑦疯疯癫癫、说了这些不经(不合常理、荒唐元稽)之谈,也没人理他。．．A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤⑥ C.①③⑤⑥ D③⑤⑥⑦

3.下面几句话中都有描写人物眼睛的文字,对描写对象判断全部正确的一项是（）①天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角。②两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。③一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。

④目若秋波,虽怒时而若笑,即嗔视而有情。A.黛玉 宝玉 凤姐 宝钗 B.宝玉 黛玉 凤姐 宝钗 C.宝玉 黛玉 凤姐 宝玉 D.凤姐 宝钗 黛玉 宝玉 4.下面是几段人物的肖像描写,对描写对象判断正确的一项是()①泪光点点,娇喘微微,闲静时如妓花照水,行动处似弱柳扶风。②肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。③面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣。④长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华见之忘俗。A.惜春 迎春 探春 黛玉 B.黛玉 惜春 宝玉 探春 C.迎春 仙女 探春 惜春 D.黛玉 迎春 宝玉 探春 5.不是比喻句的一项是()A.我有一个孽根祸胎,是家里的“混世魔王”。

B.况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的女,… C.那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。D.鬓若刀裁,眉如墨画,面如挑瓣,目若秋波。

6.与“身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度”中的“风流”意义相同的一项是()A.数风流人物,还看今朝。

B.大江东去,浪淘尽千古风流人物。C.此人举止言谈有名士风流。

D.秋深百花落,风流傲在菊。

7.黛玉初见宝玉,“便吃一大惊,心下想着:‘好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!'”“宝玉看罢,因笑道:‘这个妹妹我曾见过的。'”由上述文字判断下面说法中不正确的一

项()A.作者之所以这样写,一方面是来自第一回神瑛待者和绛珠仙草的故事,给两人的关系蒙上了一层浪漫主义色彩。

B.另一方面,也是更重要的,是要通过初会时的心灵感应,表现两人在感情上的默契,为后来两人的爱情张本。

C.这样写,反映了初恋者可能产生的幻觉。

D.一惊一笑,一存于中一发于外,表现了他们不同的地位、性格而产生的不同心理。8.下段文字中画线句子中应重读的词语依次是()这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一田,仍送至贾母身边坐下,因笑道: “①天下真有这样标致的人物②我今儿才算见了!况且,这通身的气派,③竟不像老祖宗的外孙女儿,④竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” A.①这样②才算③外④嫡

B①真②今儿③外④嫡

C.①这样②今儿③竟不④竟是D①真②才算③竟不④竟是 9.下列句子描写林黛玉的一组是()①面若中秋之月,色若春晓之花②天然一段风骚,全在眉梢

③彩绣辉煌,恍若神仙仙子④闲静时如妓花照水,行动处若弱柳扶风 ⑤面若挑瓣,目若秋波⑥举止言谈不俗„„有一段自然的风流态度 ⑦俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗⑧一双似喜非喜含情目

A.①③⑦ B.②④⑥ C.④⑥⑧ D.⑤⑥⑧ 10.宝玉、黛玉相见时,作者对黛玉的服饰只字未提,原因是()A.为了行文简洁,突出人物形象特点。B.黛玉服饰平常,没有什么特别。

C.在宝玉眼中,服饰是不屑之物,所以视而不见。D.宝玉是个懵懂顽童,不注意服饰细节

11.林黛玉初人贾府,“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。”下列哪些言行能反映她的这种心理。()A.黛玉道: “我自来如此,从会吃饮食时便吃药,到今日未断,„„如今还是吃人参养荣丸。” B.黛玉忙站起来,一一听了。再坐一刻,便告辞。邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道: “舅母爱惜赐饭,原不应辞„„望舅母容谅。”

C.黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”

D.黛玉道: “只刚念了《四书》。”

E.黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。” 阅读下面文段,准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。

黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了,黛玉方拜见了外祖母。-----此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。12.脂砚斋批语四句: ①写尽天下疼女儿的神态。②自然顺写一笔。

③书中人目太繁,故注明一笔,使观者省眼。④旁见一笔,更妙。

与脂批①相应的语句是:

与脂批②相应的语句是: 与脂批③相应的语句是: 与脂批④相应的语句是: 阅读下面文段,回答后面问题。

①王夫人道: “„„我不放心的最是一件:我有一个草根祸胎,是家里的‘混世魔王',„„你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。”

②面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,自瞋视而有情。

③无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽,潦倒不通世务,愚顽怕读文章,行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。13.这三段文字都是描写宝玉的。①是 描写,用的是 的手法;②是 描写,用的是 的笔调,突出宝玉的不是;③是模拟 的口吻写的,突出宝玉的 性格,这是宝玉的 特点,用的是 的手法。14.“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”是说()A.穷困失意,懒惰愚笨 B愚笨顽皮,不通人情世故 C.厌弃功名,否定封建正统 D.不学无术,不懂儒家经典 15.“行为偏僻性乖张,那管世人诽谤”是说()A.独立不羁,要求个性解放 B.性格孤僻,不肯服从管教 C.桀骜不驯,追求与众不同 D.固执任性,我行我素 16.对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的一项是()A.三段都用了比喻修辞手法 B.②③两段都用了对偶修辞手法 C.除对偶外,②段还用了排比、比喻 D.③段作了反语

练习答案: 1B【解析】“阜”读fù,“怯”读qiè,“嬷嬷”读māma。2C3C4D5B6D7C8B9C10C11BE12与脂批①相应的语句是:早被他外祖母搂入怀中；与脂批②相应的语句是:黛玉也哭个不住；

与脂批③相应的语句是:此即冷子兴所云之史氏大君,贾赦贾政之母也 与脂批④相应的语句是:当下地下侍立之人,无不掩面涕泣

13侧面,欲扬先抑,肖像,赞赏,美貌多情,封建卫道士,叛逆,本质,寓褒于贬(或似贬实褒)14C15A16A

第五篇：2018_2019学年高中语文第四专题慢慢走,欣赏啊课时分层作业14林黛玉进贾府苏教版

课时分层作业(十四)林黛玉进贾府

一、基础运用层

1．下列各句中加点词语使用完全正确的一项是()

【导学号：81462095】

①她生得杏脸蜂腰，俊眼修眉，亭亭玉立，顾盼神飞，正从梅花小径中闪身出来。．．．．②萧队长走到屋子当间儿，大伙都敛声屏气，李毛驴也停止了唠嗑。．．．．③李德裕救济百姓、与“歌仙”结亲等故事，虽有的是不经之谈，却极好地说明了他在海南．．．．人民心中正直、勇敢、亲民的形象。

④初做母亲的她首次听到宝宝喊“妈妈……妈妈”的甜言蜜语时激动得流下了幸福的眼泪。．．．．⑤最近有许多电视剧反映中华人民共和国成立初期的人民公安同潜伏在大陆的反动分子的孽根祸胎进行艰苦斗争的故事。．．．．⑥在比赛的最后一分钟，对方后卫的乌龙球让自己的球队取得胜利，本来以为只能在这足坛豪门的主场带走1分的主教练转悲为喜，兴奋地跳了起来。．．．．A．①②③ C．①④⑥

B．②④⑥ D．②③⑤

A [①顾盼神飞：形容顾盼之间，神采飞扬。②敛声屏气：形容谨慎畏惧的样子。③不经之谈：荒诞的、没有根据的话。④甜言蜜语：指为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。⑤孽根祸胎：灾祸的根源，旧指坏的儿子。不合语境。⑥转悲为喜：转悲哀为喜悦。此处没有悲哀，故不对。] 2．下列各句中，没有语病的一项是()

【导学号：81462096】

A．有人统计过，《红楼梦》中总共写了975个人，其中有姓有名的大约732个左右，人称《红楼梦》是“一姓一名皆具精意”。

B．经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。

C．关于曹雪芹，目前还存在着不少有争论的问题，不是他的生卒年一直存在争议，而是连他的字、号也不能十分确定。

D．不但《南昌武阳曹氏宗谱》记录了曹氏的世系和世序，还清楚地记录了曹氏的迁徙志和祠堂志。

B [A项，成分赘余，去掉“大约”或“左右”；C项，关联词语运用不当，“不是……而是”表并列，此处分句间应为递进关系，应改为“不只……甚至”；D项，语序不当，“不但”调整到书名后面。] 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一个个原本抽象单调的地名，因为进入诗歌变得具体而生动，有了色彩、声音和气息。这些地名融入诗歌，存储着________，记载着________，隐含着________，寄寓着________，彰显________。

①个人的道德力量和价值指向

②鲜活的时代生活内容 ③丰富的人文地理信息 ④民族的文化气质和精神风度 ⑤沧桑的中国历史变迁 A．②①③⑤④ C．③①②⑤④

B．①②⑤④③ D．③②⑤①④

D [根据动词与宾语的搭配，具体到抽象，由浅入深的顺序分析排序。] 4．下列各句中，表达得体的一句是()

【导学号：81462097】

A．王老师您好！这是学生的涂鸦之作，诚请指导并加以斧正。敬祝编安！B．多年没见到同窗好友，下月我将赴京出差，如您有暇，我将登门存问。C．祖母八十大寿，孙儿负笈他乡，不能面拜，谨奉寿礼一份，恭祝康乐。D．我上大学时并不是先生的高足，但承蒙先生惠允，得以在学业上受教。

C [A项，“编安”用于编辑，不用于老师。B项，“存问”说上级对下级，长辈对晚辈，一般说别人到访。应为“拜访”。D项，“高足”是敬辞，说别人。] 5．为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是()

【导学号：81462098】

虽然下着细雨，天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉，____________。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。A．有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于烟雨云融合作一处 B．仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫 C．有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘 D．仿佛一只触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上

D [从文字上看，“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应，也和下文“雨丝……扑到脸上”相照应，而且从感情基调上看也是一致的。] 6．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。不超过30个字。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】 做此题，需要熟读本段文字，体会其情节神韵，明确二人的特殊之处，展开联想和想象，运用对偶句来描述。描述的内容必须是二人初会的“情景”。可以巧用原文词句。【答案】(示例一)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥，痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。(示例二)灵犀相遇，抬眼大惊，便觉特眼熟；神韵交汇，放目一笑，即感旧相识。7．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语：_____________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ②以曹雪芹为主语：_________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】 ①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。

②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

【导学号：81462099】

“不忘初心，方得始终”是《华严经》中的名句。意思是只有坚守本心信条，才能德行圆满。但事实上，①____________________，因为“善始者实繁，克终者盖寡”，人们自然难得始终。纪伯伦说：“我们走得太远，以至忘记了为什么而出发。”其实，忘记初心，②____________________，而是因为走的那个人再也不是当初的那个人了。正因为这样，不管他走的路程是远是近，他都把初心丢掉了。初心难得，是因为遗忘，也是因为对生活的妥协。但也正因为难得，③____________________。

【解析】 首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①处结合后面内容“善始者实繁，克终者盖寡，人们自然难得始终”等分析可知，应填“人们很难不忘初心”；②处结合前面纪伯伦说的话分析可知，忘记初心，“不是因为走的路程太远”；③处结合本语段的中心话题“不忘初心，方得始终”“难得”等内容分析可知，应填“人们才应该不忘初心”。

【答案】 ①人们很难不忘初心 ②不是因为走的路程太远 ③人们才应该不忘初心

二、阅读提升层

阅读下面的文字，完成9～11题。

【导学号：81462100】

刘姥姥初进荣国府

刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般的一物，却不住的乱晃。刘姥姥心中想着：“这是个什么爱物儿？有啥用呢？”正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们一齐乱跑，说：“奶奶下来了。”平儿与周瑞家的忙起身，命刘姥姥：“只管坐着等，是时候，我们来请你呢。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。只见那凤姐儿家常带着紫貂昭君套，围着攒珠勒子，穿着红桃撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着一个小小的填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着了。这才忙欲起身，犹未起身，满面春风地问好，又嗔周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀住不拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐下。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。

这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回话。周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红了脸。欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说的，只是大老远的奔了你老这里来，也少不得说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你了？打发咱们作啥事来？只顾吃果子咧！”凤姐早已明白了，听她不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客馔来……

刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，舔唇抹嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不待上门来，就该有照应才是。但如今家里杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不大知道这些个亲戚们。二则外头看着这里烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢了。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且拿了去罢。”

那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给她二十两，喜得又浑身发痒起来，说道：“嗳！我也是知道艰难的。但俗语说：‘瘦死的骆驼比马还大’，凭他怎么样，你老拔根寒毛，比我们的腰还粗呢！”周瑞家的在旁听她说得粗鄙，只管使眼色止她。凤姐听了，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一串钱来，都送至刘姥姥跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，可真是怪我了。这串钱雇了车子坐罢。”……刘姥姥只管千恩万谢，拿了银钱，随周瑞家的出来至外厢房，仍从后门去了。

(选自《红楼梦》第六回，有删节)9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A．刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们一齐乱跑，说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。

B．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。

C．刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。

D．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。

A [B项，“这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口求人，情有所难。C项，不是为了说明“上山擒虎易，开口求人难”的道理，这与主题不符。D项，“行乞的幌子”评价不当，“话语那么突兀”之说不当。] 10．小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要分析。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】 刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象。

11．凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法是什么？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】(观点一)凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；③运用“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。

(观点二)凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；②运用“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。