幼儿数学教学的现状及改进策略（共5篇）

第一篇：幼儿数学教学的现状及改进策略

幼儿数学教学的现状及改进策略

摘要：幼儿是祖国的未来，是父母的希望，因此幼儿教育面临着重大的责任。幼儿教育作为我国素质教育的基础，越来越受到人们的关注。学习数学，有助于提升幼儿逻辑思维能力和创新能力，促进幼儿健康的成长。但是，当前的幼儿数学教学现状并不乐观，存在着一些突出的问题，影响了幼儿的个性发挥。本文通过对幼儿数学教学的现状进行分析，进而提出有效的改进策略，希望对幼儿数学教学有所帮助。

关键词：幼儿园；数学教学；改进策略

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0235-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.154

幼儿数学教育是通过直观教具和游戏材料等激发幼儿的抽象思维，并且能够运用语言能力表达出来，从而培养幼儿对数学的学习兴趣的教学活动。幼儿数学教育是幼儿教育的重要组成部分，也是对幼儿进行启蒙教育的关键环节。幼儿学习数学有助于提高逻辑思维能力和创新能力，逐步养成爱学习、爱思考的好习惯，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。随着素质教育和教学体制改革的不断深入，幼儿数学教育面临着巨大的挑战，既要保质保量地完成教学任务，又要加强对幼儿数学思维的培养。数学教师必须要坚持以学生为本教学理念，创设高效、开放的幼儿数学课堂情境，从幼儿的实际水平出发，引导幼儿提高对数学的学习兴趣。但是现阶段幼儿数学教育并不乐观，存在着一些问题，比如幼儿数学教师教学方法单一枯燥，教学理念落后；幼儿园过度强调数学教学的重要性，使幼儿园教育小学化；教师教学随意性大，没有明确的教育目标和方案等。因此，面对新形势如何有效地把握幼儿数学教学目标、提高数学教学质量，就成为了幼儿数学教师面临的重要课题。本文将根据笔者的实际教学经验，分析幼儿数学教学的现状，进而提出改进策略。

一、幼儿数学教学现状

（二）幼儿数学教学重表面、轻内在，教学活动难以有效整合

受到传统教学观念的影响，幼儿数学教师在教学中通常以教师为主，把幼儿当做完成教学任务的工具，没有体会到幼儿的实际感受。很多幼儿教师过分注重数学教学的课堂效果和对幼儿进行的思维训练，却忽视了幼儿对数学学习材料的了解以及幼儿教师与幼儿之间的良好互动，不利于幼儿的健康成长。教师往往按照自己设计好的课堂方案进行教学，不考虑幼儿的实际水平，对幼儿数学思维的构建漠不关心。同时，还有一些幼儿数学教师在教学过程中实施单线教育，即没有将数学教育与其他幼儿教育有机整合，使幼儿对学习数学感到厌烦。

（二）幼儿数学教学小学化现象严重，不符合幼儿的发展规律

近年来，幼儿园中普遍出现了“抢跑”现象，也就是幼儿教育“小学化”。幼儿园教学模式以及教学内容偏向于小学阶段，忽视幼儿的个性和身心发展，没有让幼儿在游戏中主动的探索学习方式。幼儿教学小学化现象较为严重的就是数学教学，很多幼儿园宣传开设小学数学课程，可以让幼儿掌握20以内的加减乘除运算，以及认识日常计量单位和换算等。这些数学知识给幼儿的心灵带来了压力，不符合幼儿的生长规律。另外，教育部明确规定严禁幼儿教育“小学化”，幼儿园必须遵循学前教育规律开展教育活动，注重培养幼儿的天性，满足幼儿的需要。

（三）幼儿数学教学手段单一枯燥，无法激发幼儿的学习兴趣

在实际幼儿数学教学工作中，存在着数学教师素质偏低，教学手段单一等现象，导致教学存在缺陷。很多幼儿教师不是幼师专业毕业，没有受到良好的教育，因此教学思想不正确，无法调动幼儿的积极性，对前沿的教育思想理解较少，容易出现“穿新鞋走旧路”的现象，使幼儿数学教学效果大打折扣。幼儿数学教师不思进取，安于现状，教学脱离实际，造成幼儿数学教师在讲台上滔滔不绝的讲授着设计好的内容，而小朋友却在座位上昏昏欲睡，不知所云。俗话说：兴趣是最好的老师。幼儿教师要想提高教学水平，就必须注重对幼儿数学学习兴趣的培养。

二、提高幼儿数学教学效果的策略

（一）充分考虑幼儿的实际水平，整合各种教学资源辅助数学教学

幼儿数学教师在教学中必须充分考虑到幼儿的个性差异和学习能力，为幼儿提供发展的机会，同时还要积极整合各种有效的教学资源，提高数学教学的效率。幼儿的思维活跃，可塑性强，因此数学教师要主动引导幼儿由浅入深的思考，发现问题，及时解决，以此激发幼儿的学习能力。比如在教幼儿园大班学生数学排序时，数学教师可以拿出若干个圆形和正方形卡片，提问：“请小朋友把圆形和正方形按照一定的规律进行排列，该怎么排呢？”然后数学教师把卡片发给幼儿，让幼儿根据教师提问的内容进行实践，最终把排列的结果展示给教师。这时，数学教师接着进行提问：“小朋友们做得很棒，那么你们能再找出一种有规律的排列方式吗？”这样的教学方式会加深幼儿对数学的印象，养成爱思考的好习惯。

（二）摒弃幼儿教学小学化现象，根据幼儿的发展规律设计教学

要想改变幼儿园数学教学小学化的现象，就必须加强幼儿园立法管理，明确规定幼儿园管理条例，同时提倡社会对幼儿园的监督，发现私自开设小学课程的幼儿园给予严肃处理，在教育方面做得较好的幼儿园给予树立典型。幼儿数学教育虽然要与小学进行衔接，但是并不能小学化。还要正确调整家长对幼儿的评价标准，并不是孩子学的越多越好，要根据幼儿的发展规律进行教育，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。比如在教幼儿10以内的数字时，可以通过创设情境的方式进行课堂教学，避免小学化教学方式。让幼儿利用生活的常识提高数学水平，教师可以把数字编成儿歌：一只小鸡两条腿，两只眼睛一张嘴；二只小鸡四条腿，四只眼睛两张嘴。然后让幼儿分小组探究三只小鸡应该有多少条腿、眼睛和嘴？这样进行幼儿数学教学才能从根本上减轻幼儿的学习负担。

（三）提高幼儿数学教师的素质，运用现代化教学手段提升效果

幼儿数学教师要积极提升教学水平，改变传统的教学观念，加强对数学前言思想和育儿知识的学习，在日常教学中注重理论联系实际。随着时代的发展和社会的进步，现代化的教学手段的普及为幼儿园数学教育提供了广阔的发展空间。幼儿数学教师要善于运用现代化教学手段辅助教学，吸引幼儿的注意力，让幼儿乐于上数学课，自觉的投入到数学学习中。比如在教幼儿学习几何形状的时候，我首先会给幼儿充分的思考和观察时间，在益智区投放大量的几何形状玩具和材料等。然后给幼儿提供橡皮泥，让幼儿根据观察到的几何形状进行动手实践，在实践中提高认识。同时，在幼儿对几何形状有了一定的了解以后，我会通过大屏幕给幼儿展示立体的几何形状和各角度的示意图，让幼儿对几何形状有更深层次的理解。

参考文献：

[1] 郑蓉.当前幼儿数学教育现状及应对措施分析[J].才智，2013（7）.[2] 李彦丽.幼儿数学教学现状分析及对策刍议[J].祖国：教育版，2014（8）.

第二篇：幼儿家庭教育改进策略

幼儿家庭教育改进策略

摘 要：家庭教育对于幼儿健康成长起着至关重要的作用，而现在随着社会化关系日趋复杂，家庭教育就显得尤为重要了。本文分析了家庭教育中存在的问题，并且根据问题提出了提升幼儿家庭教育指导工作意见和建议。

关键词：幼儿园 家庭教育 指导 策略

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）08-0225-01

家庭教育是孩子成长过程中必不可少的一种教育，孩子在成长初期大部分时间都是在家庭中度过。家庭是幼儿性格形成和人格培养的重要场所，是保障幼儿茁壮成长的坚强后盾幼儿习惯的养成与家庭教育有着密不可分的关系。可以说，家庭对幼儿的影响是幼儿园的教育不能取代的，基本上居于首位。为此，我们应该积极去探索研究幼儿的家庭教育?n题，这是一项重大的课题。当前幼儿家庭教育中存在的问题

1.1 家庭教育杂乱无章

目前我们国家的大部分幼儿园提出了一定的条约规范，是一项重要举措，但仅仅有制度规范，却不去深入贯彻。对于家庭教育指导工作，幼儿园没有形成保障机制，大部分停留在“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境地。

1.2 形式传统守旧，难于创新

大部分幼儿园的家庭教育工作还是流于表面，比较传统，内容和形式都缺乏创新。一些幼儿园已经活动起来，进行了改变和尝试。所以如果想将家庭教育知道工作切切实实做好，从而满足各个阶段家长的教育渴求，幼儿园就应该积极开展更多行之有效的教育形式，和制定如何推广的实施措施。

1.3 家庭教育指导工作的内容缺乏针对性

根据目前的情况分析来看，在我国，绝大部分的幼儿园中的家庭教育指导整齐划一的教育内容，缺乏针对性。内容大部分都是幼儿园单方面安排决定，内容的选择往往忽略家长的教育需求和幼儿的受教育需求。普遍会出现不同年龄阶段孩子的家长以及不同层次的家长，同时听一场讲座以及全园所有家长听同一主题的讲座的现象。

1.4 幼儿教师的素质水平有待提高

作为幼儿教师应该帮助家长树立正确的教育价值观和学习正确的教育教学方法，教师本身应该提高自身素质，积极地参与学校组织的各项培训，在具备基本理论基础和素质能力的前提下与家庭进行平等的交流和探讨，实行家园合作，充分赢得家长的信任。提升家庭教育质量的建议

2.1 加强幼儿家庭教育指导工作

当前幼儿园家庭教育指导的管理层面的改善要从上级主管部门以及幼儿园本身两个渠道着手。

首先，为使幼儿园家庭教育指导的普及实际有效，也不至于成为虚设，国家可通过立法明确各级各类组织机构的责任分配，明确各级部门在幼儿园家庭教育指导方面的职责。

其次，幼儿园各级领导要认识到家庭教育指导工作的重要性，充分落实上级领导的要求，制定好个学期以及各学年的交通教育指导的目标，整体规划部署学年、学期家庭教育知道工作内容、制定系统规范的家庭教育指导准则，提高家庭教育指导的办学水平和质量。

2.2 开展形式多样的家庭教育

家庭教育指导主要分为教师个别辅导和幼儿园集中指导两类，主要是采取影像资料、图片展示，文字讲解等形式，进行整齐划一的指导。幼儿园要结合自身情况，进行适当的改善和调整。在进行个别指导方面，幼儿园应争取采取多样的辅导形式，将家园联系手册、短信、电话等间接指导与面对面的直接交流相结合，为家长提供更好更专业的意见和建议。

2.3 建立专业化的师资队伍

专业化教师队伍的构建是加强幼儿园的家庭教育指导的首要条件，专业化教师队伍对于改善幼儿园家庭教育指导具有关键性的决定作用。其次，加大家庭教育的宣传力度，让社会各界都认识到家庭教育的重要性；为让家庭教育指导长期稳步发展，还要实行家庭教育指导教师资格认证制度，并提高对认证的监管力度。

2.4 进一步落实家长在家庭教育中的主体责任

全面正确引导家长依法履行家庭教育职责。孩子健康成长是家庭、学校、社会交叠影响的结果。让家长明确，做好教育工作，不仅是学校的责任，更是父母或者其他监护人以及全社会的法定职责。各学校要指导家长发挥家庭的教育功能，切实增强家庭教育的有效性，形成孩子健康成长的良好家庭环境。帮助家长提升家庭教育水平。各学校要帮助家长全面系统学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，主动参与学校教育活动，不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

综上所述，一个人终身学习的起点是家庭教育。家庭教育对于幼儿的发展有着极其重要的作用。幼儿园中家长教育工作做得好对于幼儿园的教育非常有帮助，家长教育是幼儿园教育的一种延伸，决定着我们是否成功培养好下一代。如何保障我们的下一代在人生的起点就可以伴随着正确的向导，需要通过一套全面的幼儿园家长共同教育体系。

参考文献：

[1] 周勇.论德育教育的叙事方式[J].思想、理论、教育，2004.[2] 上海市家庭教育研究会[编]，王禄宁主编.21世纪初上海家庭教育发展预测研究[M].上海社会科学院出版社，2010.[3] 石中英.教育学的文化性格.山西教育出版社，2005.[4] 殷飞.成人教育视野中的父母学习问题与需求分析[J].成人教育，2012（09）.[5] 陈亮.梁启超家庭教育思想初探[J].时代教育，2013（25）.[6] 王兆先等.家庭教育词典[M].南京：南京大学出版社，2012.3.[7] 黄河清.家校合作导论 [M].上海：华东师范大学出版社，2010.（21-24）.

第三篇：浅谈农村小学语文教学现状及改进策略

浅谈农村小学语文教学现状及改进策略

论文摘要：语文是我国基础教育的重要组成部分，也是小学阶段的一门重要课程。通过语文学习，学生们可以掌握基本的语文知识，提高认知能力。语文新课程标准的不断改革和实施对小学语文教学观念和教学模式都提出了新的要求。良好的教学模式和先进的教学理念对于提高教学质量都有非常重要的作用。纵观近年来小学语文教学实际，我发现农村小学语文教学存在着许多问题和不足。本文对当前农村小学语文教学中存在的问题进行了分析，并有针对性地提出了改进措施，希望对小学语文教学有所帮助。

论文关键词：小学语文；教学现状；改进策略

汉语是我们从婴儿时期就开始学习的语言，是人们平时生活、工作和学习中进行交流的主要工具。作为基础教育的重要学科，小学语文是学生学习其他学科的基础，小学生素质的提高、综合发展和其他科目的学习都与小学语文的学习有很大关系。然而，由于地区之间的差异，各地的语文教学水平存在着很大的差别，尤其是农村地区，小学语文教学质量和水平还有待进一步提高，这应引起人们尤其是农村小学语文教师的广泛关注。在国家大力倡导素质教育的大背景下，创新农村小学语文教学模式和教学理念对于学生的发展有着十分重大而深远的意义。

一、小学语文教学现状。

首先，教学理念落后。虽然我国新课程改革实施已有十多年了，教师的教学理念在一定程度上也得到了转变，但是受传统思想和应试教育的影响，在农村小学语文教学过程中，教师的教学理念仍然传统守旧，教学方式也没有从根本上改变。尽管随着新课程改革的实施，小学语文教材也在不断更改和变换，但由于农村教师得到的教学培训不充分，致使教师对新课程改革的理解不深透，不能全面领会新课程改革的精神实质。教师们的教学观念和知识更新较慢，仍然以课本和教辅教学工具为主要，使学生感到语文课堂枯燥无味，导致教学目的很难达到新课程改革的要求。

其次，教学方法单一。目前农村小学语文教师大多数还是采用传统的灌输式教学方法，在四十分的课堂教学中，教师讲解占据了大部分时间，教学模式仍然是教师在上面讲、学生在下面听，教师写板书、学生做笔记，教师提问、学生回答。小学生具有活泼、好动、好奇心大等特点，而这种教学方式没有注重学生的学习主体地位，不符合小学生的学习特点，使学生缺乏学习兴趣，对学生学习效率的提高非常不利，最终会影响到小学语文教学质量和教学水平的提高。

再次，教学水平偏低。从目前情况来看，由于农村生活条件、工作环境普遍偏差，再加上工资待遇偏低，因此很多刚毕业的大学生都不愿意到农村任教，这导致农村小学教师的年龄普遍偏大。这些教师思想观念跟不上时代步伐、所掌握的专业知识更新较慢，而且在教学过程中多使用方言，致使其教学水平偏低，这与新课程改革下的教学要求不相适应，对学生未来的发展有很大影响。同时，教师大多是当地人，不但要料理家务，有的还要加班加点做农活，这或多或少地都会影响到教学工作。

最后，教学设施较差。由于农村经济条件相对较差，尤其是近几年，农村小学生源越来越少，村集体不愿意也无力对小学进行过多投资，同时，政府对农村小学的投入较少，因此，与城市的教学条件相比，农村的教学设备和教学资源则显得落后和陈旧，甚至是缺少教学用具和设施。

虽然近年来国家对农村教育事业的重视程度在日益提高，但农村小学的师资力量还是很薄弱。此外，农村学校在教师配备上常常不完善，一是教师数量不够，受农村条件影响，有些教师在农村待不了多长时间就会调到条件好的地方，而新的教师又不能及时补充，因此会导致教师不够用；二是部分学科教师缺乏，有的教师所学专业与所教学科不一致。上述情况在农村学校非常普遍，频繁地更换教师会使学生的学习的系统性和连贯性受到影响，直接导致教学质量的下降。因此，师资力量的完善对小学语文教学质量的提高具有非常重要的意义。

二、改进策略。

首先，更新教学观念。新课程标准要求教师要彻底摈弃传统的教学观念，把先进的教学观念引入到教学过程中，使学生不仅学到丰富的知识，还能培养学习能力和主动探索的意识。因此教师在教学过程中，要力争做到因材施教，充分发挥学生的学习主体作用，使学生主动参与到学习中。教师在课堂学习中要尽量地多给学生留出思考和提问的时间和空间，同时要加强师生间的互动，充分调动学生的学习主动性和积极性。

其次，丰富教学方法。小学生活泼好动、对事物好奇心大，而且对同一事物很难长时间地保持注意力，因此单一的教学方法不能吸引学生的注意力，容易使学生走神，感到课堂教学枯燥无趣。所以，小学语文教师要不断丰富教学方法，综合运用多种教学方法，如多媒体教学方法、小组讨论学习法、自主探究式学习法等，使教学内容富有趣味，这样才能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。

再次，配备教学设施。师资力量的强弱，基础设施的好坏对教学质量的影响很大。因此，国家要加大对农村学校基础设施的投入力度，在教学设备和教师的配备上要逐步完善，要使农村学校的教师年龄结构更加合理，对各学科的教师都要配齐配强，以保证教学工作的正常开展，以齐备的教师队伍和完善的教学设施提高小学语文教学质量。

最后，提高教学水平。新课程标准要求教师应具备较强的专业知识水平和较高的综合素质，要热爱教学工作。尤其是在农村任教的教师，更要坚定自己的信念，要致力于农村教育事业。作为政府而言，要全面提高农村小学教师待遇，努力改善农村小学教学环境，使更多的高素质人才到农村任教，要加强对农村教师的培训，丰富农村小学语文教师的知识。农村教师要在提高自身素质上多下功夫，要主动学习业务知识，在熟练掌握新课程标准、做好教学工作的同时，还要学习多媒体技术，要广泛涉猎多方面知识，使小学语文课堂变得更加丰富多彩。

总之，在新形势下，我国农村小学语文教学中还存在诸多问题和不足，因此政府必须在硬件设施建设、教师师资力量配备上加大投入。同时，教师要转变教学理念、丰富教学方法，积极提高自身的业务水平和综合素质。只有这样，才能有效提高农村小学语文的教学质量。

(责任编辑：小学语文论文网)

第四篇：初中化学实验室管理现状及改进策略

初中化学实验室管理现状及改进策略

【摘要】本文围绕初中化学实验教师建设滞后，设备利用率低且药品浪费造成环境污染严重；实验室管理制度不健全，体系不完善等现状展开阐述，并提出要加强实验队伍建设，健全实验室规章管理制度，建立实验资源账目明细，科学使用实验资源，细化实验室管理等几点改进对策。

【关键词】化学实验室 管理现状 改进对策 健全管理制度 细化过程管理

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0168-02

众所周知，化学实验室是化学教师对学生进行实践教学、学生练习动手能力的主要场所，是学校提高教学水平的重要保障。化学课程对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用。而化学实验室的科学管理又是确保化学课程教学顺利进行的重要前提，是提高课堂教学质量的重要条件，更是反映学校化学学科教学水平及学校达标的重要标志。努力提高当前化学实验室的管理水平是自身建设的客观需求，更是现代社会对学校教育教学管理工作提出的客观要求。那么，面对新的发展形势如何加强化学实验室管理、降低仪器设备损坏率、减少药品的浪费、保证化学实验正常进行，为广大师生提供最好的服务是当前初中教学中棘手且刻不容缓的难题。下面笔者对初中化学实验室管理现状进行详细分析研究并提出几点改进措施。

1.初中化学实验室管理现状

1.1实验教师队伍建设滞后，设备利用率低浪费严重

近年来，随着教育体制改革的不断深入实验教学的迅速发展，随之而来对实验教师及技术人员的要求也越来越高。他们必须是德才兼备的复合型人才，不仅要能胜任实验室的管理工作，更应该具备一定的专业知识及实践能力，最大限度地为化学教学工作服务。然而，长期以来受传统教学观念及升学压力的影响，学校将人员编制向教师教学方面倾斜，认为实验室管理工作是教学辅助性工作，其地位和作用往往被忽视。绝大多数学校没有专职化学实验教师，没有专业的知识，往往只能是充当保管员的角色，对教学缺乏应有的责任心和使命感。而化学实验需要专业的知识，所以目前的状况直接影响着化学实验室的长期发展及学校正常教学工作的顺利开展。

另一方面，由于化学实验室缺少专职的实验教师，导致实验技术含量低，药品配制不合格，大量的实验仪器、设备得不到正常的使用，仪器没有及时的维护和科学的保养，甚至出现设备坏了也无人问津、长期蒙尘的现象。长期以往导致实验室建设、管理及教学始终在低谷中徘徊。

1.2实验室管理制度不健全，体系不完善

据调查了解目前大部分学校在化学实验教学这一块的重心还是放在实验室硬件的建设和配置上，而对化学实验药品、设备、仪器的日常使用和维护保养上并没有形成科学的规范化的规章管理制度。而我们知道初中生处于人生发展的关键时期好奇心强，初次接触化学课程对一些化学反应及化学实验总是有着浓厚的兴趣。没有制度的约束，他们一进入化学实验室没等教师开口就迫不及待的自己动手，对化学药品的使用也较为随意，不能意识到过量的使用药品不仅不会增加实验效果，而且还会造成严重的环境污染。其次，由于体系不完善学校并没有设置统一的实验室管理机构，这样一来，无法实现对实验室资源的最优配置和整合，影响了实验室功能的充分发挥，使学校化学实验室运行效率一直处于比较低的水平。

2.改进实验室管理的对策

2.1创新思想，加强实验队伍建设

化学实验教师的素质直接关系着实验室持续稳定发展，是学校教学科研水平及管理水平的直接体现。努力提高当前化学实验室的管理水平是自身建设的客观需求，更是现代社会对教育管理工作提出的客观要求。因此，加强当前实验师资队伍建设努力构建一支结构合理、肯做事、高素质的化学实验教师队伍。

首先，学校要增加专职实验人员岗位编制，提升实验教师社会地位，消除对管理人员的错误认识及偏见，并尊重其劳动成果肯定其价值。

其次，校方及上级领导要重视及尊重实验室管理工作，在工资、津贴及职称评定上做到公平公正，让实验室工作人员以自己的职业为荣并以积极的心态投入到工作中。同时，制定激励措施留住德才兼备的实验优秀教师人才，鼓励和引导教学经验丰富、管理水平强的教师加入到实验教学管理工作中来。打造一支高素质，高质量的实验队伍。

再次，校方要经常组织化学实验教师专业知识学习和职业道德素质培训活动，鼓励广大教师及实验技术人员积极参与。使新时期的实验教师队伍不仅能及时的对实验仪器、设备进行维护和科学的保养，更能引导学生进行探索性科学实验，培养学生创新意识，提升其创新能力。

2.2健全并完善实验室规章管理制度

拥有健全的规章管理制度是一切活动顺利、正常有序进行的重要前提及有力保障，实验室管理工作更是如此，无法可依、无章可循导致实验室不能最大限度的发挥其效率，不能为教学及科研工作提供最大化服务。因此，为了保证学校实验室能够正常工作，使教学科研工作能有序进行，就必须健全和完善当前实验室各种管理规章制度和实验操作流程。例如在管理人员职责方面制定《实验室管理人员职责》制度，明确每位实验工作人员的职责分工。在学生方面则可建立健全《实验室学生实验守则》、《实验室安全规定》等制度，通过制度的约束使学生服从教师安排，并严格按操作流程进行实验，从而减少资源浪费并做到文明、安全的进行实验。而在实验资源方面可制定《实验仪器领用及保管制度》、《实验药品领用及保管制度》等等。建立科学、健全的实验室规章管理制度不仅提高了实验的效率与效果，实现了实验室资源的最优配置和整合，更为学校教学及科研活动提供了有力保障。

2.3建立实验资源账目明细，科学使用实验资源

要想实现对实验仪器设备的科学调配，必须做到了如指掌必须建立清楚规范的资源账目明细。首先，管理者可以对实验资源做一个总账，通过总账反映每种仪器的总数目及总价值，并且做到每年清理一次。其次，在总账下面做好分类账。分类账重点反映的是各种仪器及药品的名称、规格、数量、使用情况及存放情况。有了清楚规范的账目明细管理员便能从中看出仪器、药品的使用情况及破损情况，才能科学的对他们进行合理配置。

其次，在实验室的安排使用上也要做到科学合理。这就要求实验室管理员每个学期开学前根据教学任务、教材内容、《教材大纲》对需要开展实验课年级的学生做好实验安排计划。对现有的实验室根据不同年级的不同需求做好合理的规划并制定实验安排表，做到科学使用实验室及设备。

2.4对整个实验过程进行细化管理

实验过程的细化管理包括实验前、实验中、实验后三阶段。实验前实验教师要认真备课，认真检查仪器、药品等实验材料是否准备齐全。实验时，要求学生认真实验并严格按照实验步骤进行操作，做好实验的准确记录。在仪器及药品的领用上要做到规范管理。如学生领取易燃、剧毒、玻璃及精密仪器、贵重物品时必须填写详细的领料单据。对实验时产生的废弃物要及时采取措施处理，如酸碱中和、燃烧、药品吸收有毒气体等。实验后及时对仪器和药品进行检查，及时回收。如发现仪器损坏的现象应及时进行维修和补充，并定期对实验仪器设备进行保养。在仪器及药品的保管上也要做到有系统、有条理。而对强腐蚀性或有毒性的药品要专门另外存放，最好由多人专门保管。

3.结语

化学实验室的科学管理是确保化学课程教学顺利进行的重要前提，是提高化学课堂教学质量的重要条件，更是反映学校化学学科教学水平及管理水平的重要标志。因此，学校要重视当前实验室管理工作加强实验队伍建设，健全并完善实验室规章管理制度。管理人员要树立新型的管理理念，细化实验室管理工作，做到规范、科学、合理，为广大师生提供最好的服务。

参考文献：

[1]张兰兰.试论化学实验室的安全分析以及环境保护规范管理措施[J].化工管理.2016（02）

[2]苏荣禄.论中学化学实验室的建设和管理[J].考试周刊 2015年37期

[3]周国良.化学实验室管理存在的主要问题及对策[J].新课程学习（下）.2013（10）

[4]谢家艳.中学化学实验室的安全与管理[J].中小学实验与装备 2015年05期

第五篇：会计职业道德缺失现状及改进策略

题 目 会计职业道德缺失现状及改进策略

汤红红

论文设计 任 务 书

一：题目： 会计职业道德缺失现状及改进策略

二：指导思想和目的要求：

依法治国和以德治国相结合，是我们党领导全国各族人民进行改革开放和现代化建设的基本经验之一，也是全面建设小康社会，开创建设有中国特色社会主义新局面的重要指导思想。会计行业作为市场经济活动的一个重要领域，主要提供会计信息或鉴证服务，其服务质量的好坏直接影响着经营者，投资人和社会公众的利益，进而影响着整个社会的经济秩序。会计工作者在提供会计信息或鉴证服务的过程中，除了必须将本职工作置于法律法规的约束和规范之下，还必须具备与其职能相适应的职业道德水准。

三、进度与要求：

2014年8月初：毕业设计动员会，交流论文写作想法，指导学生填写“毕业论文任务书”。

2014年8月末：收集资料，围绕论文题目查阅相关书籍，明确论文思路、论点，拟定提纲。

2014年8月：论文撰稿，内容创新，用词恰当，语句通顺，逻辑严密。2014年9月：在指导老师的指导下对论文进行修改、定稿，然后按格式进行排版、装订。

2014年10月：老师进行论文评阅，填写评阅书及评阅成绩。

I

会计职业道德缺失现状及改进策略

摘要：会计人员的职业道德问题是目前企业会计工作中面临的突出问题。随着经济全球化的发展和科学水平的提高，给企业发展带来了无限的商机和收益。同时会计人员的工作也面临着巨大的机遇和挑战。受利益等各方面的影响，企业会计人员的职业道德也接受着重大的考验。本文从分析企业会计人员的职业道德现状及产生的原因出发，有针对性的探索解决问题的新出路。道德建设是建设社会主义精神文明的需要。培养会计人员对本职工作的职业道德情感，形成良好的会计职业行为习惯，提高会计工作责任心，增强会计职业荣誉感，带动整个社会道德风尚的改善。并把会计职业道德原则和规范转化为内心信念，自觉调节个人行为。诚信道德是中华民族的优良传统和美德，也是会计职业道德的重要内容，本文从会计职业道德建设的必要性出发,剖析了我国会计行业职业道德失范现状、道德失范原因，最后提出了会计职业道德建设的方法和建设途径。

关键词：职业道德；道德现状；改进措施

目录 引言.............................................................4 2 会计职业道德概述.................................................5 2.1 会计职业道德概念...........................................5 2.2 会计职业道德的特征.........................................5 2.3 会计职业道德的重要性.......................................5 3 会计人员职业道德现状及产生原因...................................6 3.1 会计人员职业道德现状.......................................6 3.1.1 会计人员职业道德观念浅薄..............................6 3.1.2 会计人员职业心术不正，追求私利....................6 3.1.3 会计人员业务不熟，职业能力差..........................6 3.2 会计职业道德缺失的原因分析.................................7 3.2.1 企业内部环境对会计职业道德的影响......................7 3.2.2 会计人员总体的道德素质偏低的影响.....................7 3.2.3 法律监督机制不完备，会计规范体系不完善................7 3.2.4 我国的会计教育存在着弊端..............................8 4 加强企业会计人员职业道德建设的措施...............................9 4.1 建立与现代企业管理制度相适应的内部控制制度.................9 4.2 优化会计职业道德教育体系，提高会计人员素质和职业道德自律能力9 4.3 建立奖惩激励机制..........................................9 4.4 加强会计职业道德的监督机制................................10 4.5 营造会计职业良好环境机制..................................11 结论...............................................................12 致谢...............................................................13 参考文献...........................................................14

引言

伴随着市场经济的深入发展，会计实践中的规范行为越来越多，会计信息失真情况越来越严重。“不做假账”是会计从业人员基本的职业道德和行为准则。这也就是说，会计行业它本身的性质决定了所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账，保证会计信息的真实、可靠。正因为会计行业有它那诚信、真实、可靠的职业本质，才获得社会的信赖与赞誉。当今，随着经济的快速发展，管理工作也越来越重要，尤其是会计信息越来越被广大决策者、投资者、债权人、企业管理者等会计信息使用者所重视，它成为了政府部门进行宏观决策的重要依据。真账假算，假账真算，伪造、变造会计凭证，编制虚假财务会计报告，贪污公款等违法、违纪的现象已经成为社会普遍关注的重大问题，而且屡禁不止。这些不仅违背了市场的秩序和损害了公众的利益，而且变成诚信社会建设的重大阻碍。导致这些问题产生的原因，很大程度上归结为会计人员职业道德建设问题。因此，加强会计人员职业道德教育，提高会计人员职业道德素质已经迫在眉睫。

2.会计职业道德概述

2.1会计职业道德概念

会计职业道德，是会计职业活动中应遵循的、提现会计职业活动特征的调整会计职业关系的职业行为准则和规范。它是调整会计人员与国家、单位以及不同利益集团之间的社会关系和道德规范的总和。是财经法规、会计制度所不能替代的。它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程，体现了社会要求与个性发展的统一，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与恶为评价标准，并以社会评价（荣誉）和个人评价（良心）为主要制约手段，则一种通过将外在的要求转化为内在的非强制性规范。《中华人民共和国会计法》中规定的会计职业道德的行为规范体系包括：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会五个方面。会计职业道德有三方面含义：其一，会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段；其二，会计职业道德具有相对稳定性；其三，会计职业道德具有广泛的社会性。

2.2 会计职业道德的特征

会计作为社会经济活动中的一种特殊职业，主要有两大特征：其一，具有一定的强制性。法律是具有强制性的，我国会计职业道德中许多内容都纳入了会计法律制度。1991年10月，九届全国人大常委会第十二次会议修订通过的《会计法》，将“会计人员应遵守职业道德，提高业务素质”作为一项法律规范；2000年财政部颁发的《会计从业资格管理办法》中，规定取得会计从业资格、从事会计工作的基本条件是遵守会计职业道德。会计职业道德的这种独特的强制性，是由会计工作在市场经济活动中的特殊地位所决定的。其二，较多的关注社会公众利益。会计职业的一个显著特征是会计职业活动与社会公众利益密切联系。会计职业的特殊性要求会计人员客观公正，以国家利益和社会公众利益为主，避免偏向经济主体利益，产生职业道德危机。

2.3 会计职业道德的重要性

加强会计职业道德建设具有深刻的重要的现实意义，会计职业道德有着其 无可替代的重要性。其一，有利于提高会计人员的自身素质。会计职业道德是会计人员素质的重要体现。爱岗敬业、职业能力高的会计人员一定是一位高素质的会计人员。加强会计职业道德教育，引导会计人员提升自我修养和专业胜任能力，是总体会计人员提高素质的关键所在。其二，有利于规范会计人员的会计行为。诚实守信、实事求是、客观公正等专业品质都是会计职业道德对会计人员的基本要求。遵循职业道德要求，自觉自省，以正确的会计职业道德观念战胜错误的思想观念，培养严谨踏实的科学态度。其三，有利于在全社会形成反腐倡廉的社会

风气。一些会计人员利用职务之便为自己和他人大开方便之门，贪污、挪用公款等情况严重。会计人员加强职业道德建设，消除腐败，形成全社会的廉政之风。会计人员职业道德现状及产生原因

3.1 会计人员职业道德现状

3.1.1 会计人员职业道德观念浅薄

在现实中，国家、社会公众利益和经济主体利益存在根本性冲突时，一些会计人员利益熏心，私欲膨胀，做出违法违纪的事情，伪造变造会计凭证等会计资料。根据《中国证券报》中“公司财务报告是否可信”的调查，我国会计人员的职业道德意识目前尚处于放纵阶段。在会计工作中，会计人员不顾职业道德的约束，肆意变更费用和成本的确认标准和计量方法等等，致使会计信息严重失真。如，原甘洛县粮食局谢某在担任会计期间，由于单位负责人施加的压力，不堪重负，采取收支不入账、伪造会计资料等方式伙同原局长、副局长贪污公款百余万元。

此调查结果从总体上揭示了我国当前由于会计人员职业道德缺失的严重程度。

3.1.2 会计人员职业心术不正，追求私利

在市场经济条件下，会计人员的职业道德思想决定着其会计行为。有一些会计人员个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀，利用职务之便违规操作，谋取个人私利，监守自盗现象严重。一些会计人员丧失了最起码的法制观念。这种严重的违法犯罪行为虽然是少数会计人员所为，但也反映在新形势下重塑会计职业道德的紧迫性。

如，贵州省贵阳市财政局许杰在担任会计兼出纳的10年中，采取各种手段贪污公款7，272万元，交通部财务司综合处雷勋平自1995年至1998年期间利用自己的职务向下属单位划拨国家基本建设限额款的权力，非法挪用交通部国家基本建设资金和科技经费共计8000万元，受贿31.5万元。由此可以看出我国企业会计人员心术不正，思想观念不正确，很容易产生伪造会计资料等违法违规行为。

3.1.3 会计人员业务不熟，职业能力差

一些会计人员对法律法规、准则、制度不熟，对待工作马马虎虎，敷衍塞 责，不能准确地理解和把握会计准则、会计核算制度，更不能及时、准确地进行会计核算，对自己的本职工作随便应付。会计人员业务素质偏低，学历水平和知 识结构、业务水平均偏低，有时甚至披露出错误的会计信息，导致会计信息混乱，会计信息失真情况严重。如，账户分类错误，数据计算与书写错误，记账时不按会计规范要求去做，账簿记载混乱，漏记了已完成的交易业务，做不到账账相符、账实相符、账表相符等。

3.2 会计职业道德缺失的原因分析

3.2.1 企业内部环境对会计职业道德的影响

会计人员是单位内部的从业人员，受聘、受雇于单位负责人，受单位领导 的管理和制约。单位负责人拥有单位的人事管理权力，使得会计人员必须唯命是从，按照领导的意思去做事。否则会受到排挤、打击报复，在工作中处于困境，造成工作难保的状态。从而导致会计人员职业道德的丧失。因此，新《会计法》特别强调单位负责人对会计资料的真实性、完整性负责。同时企业内部控制不健全，内部审计部门形同虚设，主管领导或内部审计部门监管力度不够，给不法分子留下了舞弊的空间。

3.2.2 会计人员总体的道德素质偏低的影响

会计人员在做出违法违纪会计行为时，一般都在职权范围内，多出于主观 故意，主动而为，这反映出会计人员自身道德素质偏低。分析原因，有风气和单位负责人道德水平的影响，但也与教育程度不够极有关系。由于会计人员的学历层次普遍较低，没有受过系统的会计理论知识的正规训练，对会计准则、会计制度知之甚少；也有的会计人员虽然有一定的业务水平，但长期忽视学习新的业务知识和会计法规，缺乏学习的自觉性，对于我国新的会计法规等难以正确理解和应用，使其业务素质停滞不前甚至更差，以至于发生某些违法违规的行为。此外，部分会计人员虽然掌握一些会计核算基本知识，但是职业道德缺失，不认真执行制度，降低工作标准，造成核算工作的不规范和会计信息质量的低劣。

3.2.3 法律监督机制不完备，会计规范体系不完善

法律监督机制不完备，这是会计职业道德危机产生的土壤。我国目前的监

督不到位，客观上助长了会计造假行为的猖獗。会计法律规范是维护会计职业道德的重要手段。日常工作中经常出现有法不依、执法不严、违法不究的现象，造成企业法律意识淡薄，削弱了企业自我约束能力。我国的会计制度法规还不够完善和健全，弱化了会计监督职能。而且相关法律对违反会计职业道德的行为处罚太轻，力度不够。会计人员在抵制违法行为需借助法律保护时，法律往往不能给予足够的保护，使得会计人员的道德修养缺乏强有力的支撑。

3.2.4 我国的会计教育存在着弊端

现阶段我国的教育体制中，以应试教育为核心，决定了学校的教育对智育 及会计专业技能的培养重视程度远远超过会计职业道德教育和人格的培养。在我们的学校教育中，较长时期忽视德育，只注重智育。在财经类院校的会计大中专学历教育中，几乎没有开设系统的职业道德课程。而在参加工作以后，会计人员的继续教育规定中虽有职业道德，但形式重于实质，实际上涉及职业道德培训的内容少之又少。会计职业道德教育滞后是我国会计人员职业道德意识淡薄的主要原因。这种客观上的轻视也最终导致会计人员职业道德缺失。因此，只注重业务能力、忽视道德素质培养的会计教育体制亟待改革。加强企业会计人员职业道德建设的措施

4.1 建立与现代企业管理制度相适应的内部控制制度

建立健全单位内部控制制度，加强内部控制环境建设，就是要建立科学合 理高效的内部控制制度，建立企业协调管理机制和广泛的信息与沟通系统，使日常会计业务处理及会计档案管理每一环节的人员之间科学分工、职责明确，形成 既能相互协作又能相互监督、相互制约的机制，这样就能减少作弊的可能。定期对会计人员职业道德情况进行检查、考核和评价，合理配备会计人员，引入实行会计岗位轮换制度，不相融职务分开设立，促使会计人员掌握多种业务技能，提高会计人员的业务素质，调动会计人员的工作积极性和创造性，防止贪污腐化行为的出现，形成内部检查和监督机制。如若缺乏有效地监督制约机制，则会在客观上为不法分子留下舞弊的空间。强化内部控制，促进良好的职业道德风尚。

4.2 优化会计职业道德教育体系，提高会计人员素质和职业道德自律能力

首先要明确的观点是：要提高会计人员的道德素质，教育是基础。我国的 会计职业道德教育长期处于弱势地位，针对这一情况，首先应进行职业道德知识、道德观念、道德规范教育。大力开展会计职业道德教育是使外在的会计职业道德规范得以转化为会计人员内在高品质和行为标准的有效途径。

其一，应在财经类院校的会计学历教育中开设会计职业道德课程，通过课堂学习巩固会计职业道德规范和理念在学生心中的重要地位。同时对在职会计人员的继续教育也是传输会计职业道德观念的重要手段，切实保证会计人员专业知识过硬，在工作岗位上树立良好的职业道德风范。

4.3 建立奖惩激励机制

《会计法》规定：“对认真执行本法，忠于职守，坚持原则，做出显著成绩 的会计人员给予精神或物质的奖励。”我们应了解每个人不同层次的需求，建立

健全科学的处罚机制，组织会计职业道德自律专项检查，加大对违反会计职业道德的处罚力度。奖优惩劣，倡导会计人员遵守会计职业道德，不仅能达到组织的目标，还能满足个人的需求。通过这种奖惩激励机制的建立，能够使受到褒奖的会计人员感到对遵守职业道德规范的回报和社会肯定，从而促使其强化职业操守，提高会计工作的质量。

4.4 加强会计职业道德的监督机制

加强会计监督，建立对会计人员的监督机制，保证会计职业道德规范的遵守 情况。完善单位内外监督机制，形成“三位一体”的监督机制，才能不断增强会计人员的责任心，才能充分发挥会计核算和监督职能，才能有效地防治会计造假行为的发生，保证经济活动的正常运行。将对会计人员的管理监控与对会计 行为的决策者进行监控相结合，以明确单位负责人应对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。会计人员必须保持高度的责任感，公正客观地处理每一笔经济业务。依照国家的财经政策和财务管理规章制度，对会计人员的职业道德行为进行有效监督，确保会计核算和会计管理工作有序、高效地运行。

4.5 营造会计职业良好环境机制

1.以《会计法》为准绳，深化单位负责人的会计责任主体

《会计法》规定：“单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责”。在当今社会，会计人员“站得住的顶不住，顶得住的站不住”已成为一个不争的事实，一些敢于坚持原则、认真发挥监督职能的会计往往不能长久，有的遭了“冷眼”，有的被“轮岗”，甚至辞退等打击报复。在种种压力下，会计监督流于形式，会计人员与单位负责人沆瀣一气，大肆做假帐，设小金库，滋生各种腐败。因此，单位负责人的会计责任主体还需要深化。明确单位负责人应对会计资料的真实性、完整性负责，对企图钻会计政策空子、编造虚假信息达到非法目的的单位负责人敲响警钟。这对营造良好有序的经济环境至关重要。

2.建立和完善内部控制体系

内部控制体系是指各级管理部门在内部产生相互制约、相互联系的基础上，采取的一系列具有控制功能的方法、措施和程序，并进行规范化、标准化和制度化，而形成的一整套严密的控制体系。它的主要内容有：1.组织机构控制；2.职务分离控制；３.授权批准控制；４.人员素质控制；５.信息质量控制；６.财产安全控制；７.业务程序控制；８.目标控制；９.执行控制；10.凭证控制，也称手续控制；11.纪律控制；12.内部审计控制。它的功能有：1.及时发现、纠正可能出现的偏差，防范财务造假，避免把潜在的危机转变为现实的损失；2.能使凭证有效、记录完整、正确，稽核有力；3.能有效地堵塞漏洞、防止或减少损失，防止和查处贪污盗窃等违法乱纪行为。

完善严密的内控制度使有不良动机的会计人员无漏洞可钻。内部控制系统是遏止做假的重要工具，是实施自动防错、查错和纠错，实现自我约束、自我控制的重要手段。

3.健全监督机制，建立职业道德评价体系

良好的职业道德风尚，不仅要依靠会计人员的自我觉悟，而且要辅以监督措施。由于目前我国还未建立起内容全面、操作性强的会计职业道德准则，因此，加强对会计人员职业道德的监督和检查显得尤为重要。根据《会计基础工作规范》的规定，财政部门、业务主管部门都是各单位会计人员遵守职业道德情况的检查管理部门。监督和检查，主要是督促和教育，帮助会计人员提高职业道德水平。此外，对检查中发现的具有良好职业道德的会计人员，应予表彰和奖励，对其中的典型案例应予大力宣传；而对违反国家财经法规、制度，违反会计职业道德的会计人员，应给予必要的处罚，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。通过正反典型案例的宣传，营造评价会计职业道德，扶正松邪、惩恶扬善的良好氛围。

职业道德遵守虽然具有自觉的性质，但是也受到会计环境的影响。在大范围内大力提倡遵守职业道德光荣的社会风尚，提高全社会的道德意识，树立崇尚诚信的社会风气，给会计人员履行职业守则创造一个良好的社会环境。加强舆论宣传，进行正确的舆论导向，倡导优良的会计职业道德行为规范，营造良好的环境能够提高会计诚信度。发挥舆论监督作用，树立起诚信道德的新风尚，自觉抵制不良社会风气，维护职业道德尊严，促进良好的会计职业道德深入人心。有效地制约和防止企业会计职业判断弄虚作假、粉饰报表，有利于保证会计信息质量，提高会计信息决策的有用性。

结论

当今社会会计职业道德问题是不容忽视的重要问题。对于会计理论体系的 研究是我国会计研究人员长期研究的重大课题。要切实提高会计人员职业道德，还是一个任重道远的工作，不可能一蹴而就，需要会计界人士和全社会的共同努力。会计职业道德建设首先要在抓好会计职业道德教育的基础上，制定会计职业道德规范；其次，要在抓好会计人员的业务知识培训和从业人员的继续教育的同时，开拓创新，建立和发展会计职业道德长效机制，完善法律法规、准则和制度，加强会计职业道德建设，重塑社会主义市场经济条件下的会计职业道德。伴随着市场经济的快速发展，会计改革也在不断地深入，会计这个行业也是越来越多的受到世人的关注，据此对我国会计职业道德建设大力加强就显得具有极其重要的意义。

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