共青团绍兴柯桥区委2018年部门预算

第一篇：共青团绍兴柯桥区委2018年部门预算

共青团绍兴市柯桥区委2018年部门预算

一、共青团绍兴市柯桥区委概况

（一）主要职能

1.行使共青团绍兴市柯桥区委员会赋予的领导全区共青团工作，领导全区青联、少先队工作的职权。

2.参与制订全区青少年事业发展和青少年工作方针政策，对全区青少年活动阵地、青少年服务机构的建设等事物进行规划和管理。

3.参与全区有关青少年事务规范性文件的制定和实施，协助党和政府处理、协调与青少年利益相关的事务。

4.调查青少年思想动态和青少年工作情况，研究青少年运动、青少年工作理论和思想教育问题，提出相应的对策，开展多种有意义的活动，切实加强和改进青少年思想政治工作。

5.协助政府教育部门组织中、小学学生开展各具特色的教育活动、维护学校稳定和社会安定团结。

6.组织和带领青年在国家现代化建设中发挥主力军和突击队作用。

7.会同有关部门对全区青少年外事工作实行归口管理和提供服务，负责境内外、县内外青少年友好交流工作。

8.协助党和政府开展全区青年统战、民族、宗教工作，做好青年统战对象的团结教育工作，维护、促进祖国统一和民族团结。9.承担区委、区政府，和上级团组织交办的有关事项，具体指导各基层团组织开展工作。

（二）部门预算单位构成

从预算单位构成看，共青团绍兴市柯桥区委部门预算包括：团区委本级预算、下属区青少年宫预算。

二、2018年部门预算安排情况说明

（一）关于2018年收支预算情况的总体说明

按照综合预算的原则，共青团绍兴市柯桥区委员会所有收入和支出均纳入部门预算管理。收入包括：一般公共预算拨款收入、事业收入；支出包括：一般公共服务支出、教育支出、科学技术支出、文化体育与传媒支出、社会保障和就业支出、住房保障支出。2018年收支总预算907.78万元。

（二）关于2018年收入预算情况说明

共青团绍兴市柯桥区委2018年收入预算907.78万元，其中：一般公共预算拨款收入516.38万元，占56.88%；事业收入391.40万元，占43.12%。

（三）关于2018年支出预算情况说明

共青团绍兴市柯桥区委2018年支出预算907.78万元。1.按支出功能分类，包括一般公共服务支出436.34万元、教育支出300.00万元、科学技术支出81.40万元、文化教育与传媒支出10.00万元、社会保障和就业支出38.16万元、住房保障支出41.88万元。

2.按支出用途分类，包括人员支出432.38万元，公用支出24.00 万元，项目支出451.40万元。

（四）关于2018年财政拨款收支预算情况的总体说明 共青团绍兴市柯桥区委2018年财政拨款收支总预算907.78万元。包括：一般公共预算拨款收入516.38万元、事业收入391.40万元；支出包括：一般公共服务支出436.34万元、教育支出300.00万元、科学技术支出81.40万元、文化教育与传媒支出10.00万元、社会保障和就业支出38.16万元、住房保障支出41.88万元。

（五）2018年一般公共预算当年拨款情况说明 1.一般公共预算当年拨款规模变化情况

2018年一般公共预算当年拨款516.38万元，比2017年执行数增加36.79万元，主要是调入副科级领导1人，转正新录用公务员1人，相关费用相应增加。

2.一般公共预算当年拨款结构情况

一般公共服务支出（类）436.34万元，占 %；教育支出300.00万元、科学技术支出81.40万元、文化教育与传媒支出10.00万元、社会保障和就业支出38.16万元、住房保障支出41.88万元。

3.一般公共预算当年拨款具体使用情况

（1）一般公共服务支出（类）群众团体事务（款）行政运行（项）事务180.98万元，主要用于团区委本级行政单位基本支出。

（2）一般公共服务支出（类）群众团体事务（款）事业运行（项）事务 190.73万元，主要用于下属区青少年宫事业单位基本支出。

（3）一般公共服务支出（类）群众团体事务（款）其他群众团体事务支出（项）事务64.63万元，主要用于除行政单位、事业单位基本支出外用于群众团体事务方面的支出。

（4）社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位养老保险缴费支出（项）事务27.26万元，主要用于机关事业单位由单位缴纳的基本养老保险支出。

（5）社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位职业年金缴费支出（项）事务10.90万元，主要用于机关事业单位由单位实际缴纳的职业年金支出。

（6）住房保障支出（类）住房改革支出（款）住房公积金（项）事务41.88万元，主要用于行政事业单位按照规定比例为职工缴纳住房公积金。

（六）关于2018年一般公共预算基本支出情况说明

共青团柯桥区委2018年一般公共预算基本支出516.38万元，其中：

人员经费432.28万元，主要包括：基本工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费、绩效工资、其他工资福利支出、离休费、付学金、生活补助、医疗费、奖励金、住房公积金、提租补贴、购房补贴、其他对个人和家庭的补助支出；

公用经费24.00万元，主要包括：办公费、印刷费、手续费、邮电费、差旅费、因公出国（境）费用、维修（护）费、会议费、培训费、公务接待费、劳务费、工会经费、福利费、公务用车运行维护费、其他交通费用、其他商品和服务支出。

（七）关于2018年政府性基金预算支出情况说明

共青团柯桥区委2018年没有使用政府性基金预算拨款安排的支出。

（八）关于2018年一般公共预算“三公”经费预算情况说明

1.因公出国（境）费用：根据区府办安排的因公出国（境）计划和实际工作需要，将临时追加安排。上年预算安排0 万元。主要用于机关及下属预算单位人员公务出国（境）的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出。增加（或减少）的主要原因是无相关工作安排。

2.公务接待费：2018年安排公务接待费预算4万元，与上年执行数持平。主要用于各类交流对接活动、招商活动、各类项目评审验收活动、接待上级及有关部门调研考察活动等支出。

3.公务用车购置及运行维护费：2018年安排公务用车购置及运行维护费预算0万元，与上年执行数持平。其中，公务用车购置支出0万元（含购置税等附加费用），主要用于经批准购置的0辆公务用车；公务用车运行维护费支出0万元，主要用于公务用车燃料费、维修费、过桥过路费、保险费、安全奖励费用等支出。持平的主要原因是根据公车改革，团区委不保留公车。

（九）其他重要事项的情况说明 1.机关运行经费

2017年团区委本级等1家行政单位以及柯桥区青少年宫等1家全额拨款事业单位的机关运行经费财政拨款预算371.71万元。

2.政府采购情况 2017年团区委各单位政府采购预算总额130.00万元，其中：政府采购货物预算65.00万元、政府采购服务预算65.00万元。

3.国有资产占有使用情况

截至2017年12月31日，团区委所属各预算单位共有车辆0 辆，其中，一般执法执勤用车0辆、行政执法专用车0辆、特种专业技术用车0辆、其他用车0辆。单位价值200万元以上大型设备0台（套）。

2017年部门预算未安排购置车辆及单位价值200万元以上大型设备。

4.绩效目标设置情况

2018年共青团柯桥区委专项公用类和发展建设类项目均实行绩效目标管理，涉及一般公共预算当年拨款0万元。

三、名词解释

1.财政拨款收入：本级财政部门当年拨付的财政预算资金，包括一般公共预算财政拨款和政府性基金预算财政拨款。

2.专户资金:教育收费作为本部门的事业收入，纳入财政专户管理的资金。

3.事业收入：事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入，不含专户资金收入。

4.事业单位经营收入：事业单位在专业业务活动及辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。

5.其他收入：预算单位在“一般公共预算”“政府性基金”、“专户资金”、“事业收入”、“事业单位经营收入”等之外取得的各项收入（含上级补助收入和附属单位缴款等收入）。

6.用事业基金弥补收支差额：指事业单位在预计用当年的“财政拨款收入”、“专户资金”、“事业收入”、“事业单位经营收入”、“其他收入”、“上年结转”等不足以安排当年支出的情况下，使用以前年度积累的事业基金弥补本年收支缺口的资金。

7.上年结转：指以前年度尚未完成、结转到本年仍按原规定用途继续使用的资金。

8.基本支出：是预算单位为保障其正常运转，完成日常工作任务所发生的支出，包括人员支出和日常公用支出。

9.项目支出：是预算单位为完成其特定的行政工作任务或事业发展目标所发生的支出。

10.一般公共服务（类）群众团体事物（款）行政运行（项）指反映行政单位（包括实行公务员管理的事业单位）的基本支出。

11.一般公共服务（类）群众团体事物（款）事业运行（项）指反映事业单位的基本支出，不包括行政单位（包括实行公务员管理的事业单位）后勤服务中心、医务室等附属事业单位。

12.一般公共服务（类）群众团体事物（款）其他群众团体事务支出（项）反映除上述项目以外其他用于群众团体事务方面的支出 13.社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位养老保险缴费支出（项）反映机关事业单位实施养老保险制度由单位缴纳的基本养老保险费支出。

14.社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位职业年金缴费支出（项）反映机关事业单位实施养老保险制度由单位实际缴纳的职业年金支出。

15.住房保障支出（类）住房改革支出（款）住房公积金（项）指反映行政事业单位按人事部和财政部规定的基本工资和津贴补贴以及规定比例为职工缴纳的住房公积金。

第二篇：绍兴柯桥幼儿园参观小结

做一个有理想，有情怀的幼教人

——鄞州区幼儿园骨干教师考察活动小结

2016年9月18、19日，鄞州区教研室组织我们分别参观了绍兴安昌镇中心幼儿园和绍兴柯桥区中心幼儿园。这两所幼儿园各具特色，有自己的规模，有自己的文化底蕴和沉积。我认为这是一次有质感，且有深度的培训，使我感受颇深，收益匪浅。走出我园，回看我园，其实我是彷徨的，相比这样的幼儿园，我们是有距离的，怎么改，从何处改起，下面谈谈自己初浅的想法。

一、从心出发，做好教育。

我在柯桥区中心幼儿园参观的时候，有一块墙面，能看到每一个教师的教育梦。她们每一个教师对于自己从事这份工作是有自己的理想和追求。“教育需要有理想和情怀”，我很喜欢这句话。我们从事的这份工作不就是基于这份情感吗？从心出发，做好教育，是我们工作的初衷，其实，我也想知道，我们的幼儿园的教师的教育梦，又会是什么呢？曾经听过钱金亮老师的讲座，他说如果两年你找不着做老师的感觉，那么你还是放弃这份工作。我也想让教师们记录自己的教育梦，当遇到瓶颈时，再回头看看自己的初衷，这样才能做好教育。在教师节之际，开展这样的活动，会更有仪式感，我想这也是一种情怀。

二、源于幼儿，基于生活

柯桥中心幼儿园的办园理念是“快乐游戏，幸福生活”。快乐是什么？幸福有是什么呢？这是一种体验，更是一种能力。她们四年多来，坚持着这一理念，从走廊上的一本本主题故事中，能看到了她们教育的情怀。那么为什么这么年轻的教师能和我们分享她们如此生动的主题故事？在讲述的过程中，我们能看得到她们成长的路程，这个除了有陈园长的引领，更重要的是她们每一个人对于办园理念的追求。

课程源于幼儿，在主题课程的实施，她们也有着自己想法，并大胆的实施探索。同样使用省编课程，她们对于不同年龄层，不同主题有客观的分析，教师们了解了为什么省编课程中会这样设计主题和主题教学活动理由，她们尝试用身边的资源去更有效的开展主题课程。因为她们明白只有理解了省编教材的设计意图，才能更好的去实施，也会给孩子带来最好的的体验。暑假期间，她们利用教师们各自的特长，申报不同的领域，并尝试选出最合适的教学活动，学期初对课程进行筛选和审议，开学时，教师们可以根据本班的实际情况，具体开展实施。

再回看我们的课程，过于依赖于省编教材，拿来主义，并没有对于教材进行深入的剖析，甚至于不理解为什么会这么设计，更何谈该如何进行修改，因此在实施主题课程实施的过程中，会出现各种问题。我在思考，我们在主题课程实施之前，根据本园的实际情况，适当的调整主题活动，也要对每一个年龄段的主题以及教学活动进行深入分析，并进行审议。

三、环境课程，与幼同行

环境是课程，课程就是环境。让每一个角落会说话，让每一个墙面会呼吸，让每一处美景有故事，这是陈园长和我们分享，我也很喜欢这句话。我们在参观这所幼儿园的时候，处处能感受到这样一个理念。在这里你能感受到不一样的美景，我也非常喜欢她们的环境，不仅仅她们有非常优越的硬件条件，更是因为她们在设计每一个环境时，融入了这个理念，例如在走廊，教室，木工房，美工室，科探室，都是孩子们的活动中，活动后，成长的痕迹。环境正影响着幼儿，这里的孩子是幸福的。

再回看我们的幼儿园，虽然我们是一所老园所。但是我们也应该也有这样追求，我们在走廊的设计，班级的设计中，应该也要能看得到孩子的印记，我们老师的任务和责任，就是把孩子创造的作品，再一次美化，这样我们的环境才会更生动。

2天的培训，是短暂的，如果可能，我希望能在这么好的幼儿园，多学习几天，能再听听陈宴园长的讲座，陈宴园长太有才气了，这可能是她的教育魅力。回来后，我一直在思考怎么把培训中学到的，看到的，运用到我们幼儿园的教研活动中去，以上也是我自己初浅一些想法，希望在一次次的学习中，在一次次的尝试中，能为我们幼儿园所用，再次感谢鄞州区教研室给我们这次培训机会。

第三篇：绍兴柯桥中小学招生条件

绍兴柯桥中小学招生条件

中学（middle school），分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。初级中学一般是指九年义务教育的中学，高级中学是指高中非义务教育阶段的中学。另外，清末称中国传统的学术也叫“中学”（区别于“西学”）。以下小编为大家整理了绍兴柯桥中小学招生条件的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、招生对象及类别

小学新生为2015年8月31日以前出生，未就读过小学的适龄儿童；初中新生为2021年受完6年小学教育的适龄少年。共分四类。

第一类：入学对象户籍与父母户籍、家庭住房三者一致，均在学校学区；或入学对象和父母户籍与祖父母（或外祖父母）户籍、住房三者一致，均在学校学区，且入学对象自出生日起落户在祖父母（或外祖父母）家。

第二类：入学对象有本学区户籍，但不属于上述类别。

第三类：入学对象为非学区户籍，但入学对象本人或其父母（监护人）在学区内拥有合法产权住房的。

第四类：符合柯桥区规定的入学条件取得镇（街）内学校入学资格的'（含流动人口随迁子女）。

二、招生工作原则

1.相对就近入学的原则。根据在户籍所在地相对就近入学原则，结合学校招生实际，科学、合理划定学区。学区内的义务教育招生对象，必须100%入学。

2.住户一致优先的原则。当学区范围内符合条件报名人数超过招生计划数时，学校按照“住、户一致优先”原则排列先后顺序录取。

3.免试入学的原则。小学招收新生不进行任何测试，小学升初中不进行升学考试。

4.阳光招生的原则。建立招生信息公开机制，各中小学招生工作实施意见、学区范围、录取结果等向社会公开，接受社会监督。

三、招生录取办法

1.学校应根据学龄儿童户籍和家庭住房情况，按照“住、户一致”优先原则，按招生计划依次招收第一、第二、第三、第四类新生。

2.学校严格按办学规模规范制订招生计划，当同一类别的学生人数超过经核定的该校招生计划时，由学校依据公平、公正原则制定排序规则和方法并报区教体局批准后实施。上述第一、二类对象按户籍登记时间排序，第三类对象按房屋所有权证（不动产权证书）取得时间排序，时间早者优先。超过招生计划数的，根据《浙江省教育厅关于进一步规范义务教育阶段公办学校学区划分调整和招生入学工作的意见》进行有序分流。该学校未能录取的新生原则上在教育集团内其他校区优先安排入学，也可以申请到有剩余学额的其他学校就读。若申请学生数未超过学校剩余学额的，则全部录取；若超过学校剩余学额的，由教育党委（总支）统筹安排入学，或回原籍学校就读。

3.全面实行公民同招。公办民办学校同步报名、同步开展录取、同步注册学籍。民办学校招生计划事先应报区教体局核定并公布。符合柯桥区公办学校招生条件的适龄儿童少年或父母（监护人）持有柯桥区居住证的适龄儿童少年可以填报国杰实验学校，填报后不再参加区内公办学校的报名。若填报国杰实验学校的适龄儿童少年人数超过该校核定招生计划数的，全部实行电脑随机派位方式录取。待国杰实验学校录取结束后，未录取的学生若符合公办学校的入学资格，则根据学生报名条件和学校空余学额情况按相应类别的末位排序参加相应学校的报名入学。报名人数未超过核定的招生计划数的，一次性全部录取。未招足的人数补招时，如果报名人数超过补招人数的，也实行电脑随机派位方式录取。电脑随机派位由区教体局主持，录取须有公证机构全程参加。

4.符合绍兴市柯桥区人民政府办公室《关于优秀流动人口随迁子女九年义务教育就学“直通车”的若干意见》（绍柯政办发〔2018〕56号）入学条件的随迁子女入学报名仍由各镇（街道）牵头，按文件中相关意见审核查验入学资格。报名时间为7月1日至7月10日，统一在随迁子女父母（或其他法定监护人）居住证核发地所在镇（街道）便民服务中心办理。

5.因城市建设涉及住房拆迁并实行产权置换的适龄儿童、少年家庭，根据区政府关于拆迁户学生的就学办法确定就读学校。在拆迁期间，可携带拆迁相关证明材料及户口本原件、复印件和临时居住的相关依据，于7月1日至7月10日到教体局普教科现场申请办理，可按临时居住地相对就近入学；在拆迁安置后，按正常入学对象所规定的学区入学。

6.华侨归侨子女、港澳台籍人员随带子女、现役军人子女、人才子女，根据上级相关部门就学办法确定就读学校。可携带相关证明材料于7月1日至7月10日到教体局普教科现场申请办理。

第四篇：绍兴柯桥中小学招生指南

绍兴柯桥中小学招生指南

小学和中学合称，小学包括初小和高小，中学又包括初中和高中。下面是小编为大家整理绍兴柯桥中小学招生指南的相关介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、招生工作原则

1、相对就近入学的原则。根据在户籍所在地相对就近入学原则，结合学校招生实际，科学、合理划定学区。学区内的义务教育招生对象，必须100%入学。

2、住户一致优先的原则。当学区范围内符合条件报名人数超过招生计划数时，学校按照“住、户一致优先”原则排列先后顺序录取。

3、免试入学的原则。小学招收新生不进行任何测试，小学升初中不进行升学考试。

4、阳光招生的原则。建立招生信息公开机制，各中小学招生工作实施意见、学区范围、录取结果等向社会公开，接受社会监督。

二、招生对象及类别

小学新生为2014年8月31日以前出生，未就读过小学的适龄儿童；初中新生为受完6年小学教育的适龄少年。共分四类。

第一类：入学对象户籍与父母户籍、家庭住房三者一致，均在学校学区；或入学对象和父母户籍与祖父母（或外祖父母）户籍、住房三者一致，均在学校学区，且入学对象自出生日起落户在祖父母（或外祖父母）家。

第二类：入学对象有本学区户籍，但不属于上述类别。

第三类：入学对象为非学区户籍，但入学对象本人或其父母（监护人）在学区内拥有合法产权住房的。

第四类：符合柯桥区规定的入学条件取得镇（街）内学校入学资格的（含流动人口随迁子女）。

三、招生录取办法

1、学校应根据学龄儿童户籍和家庭住房情况，按照“住、户一致”优先原则，按招生计划依次招收第一、第二、第三、第四类新生。

2、学校严格按办学规模规范制订招生计划，当同一类别的学生人数超过经核定的该校招生计划时，由学校依据公平、公正原则制定排序规则和方法并报区教体局批准后实施。上述第一、二类对象按户籍登记时间排序，第三类对象按房屋所有权证（不动产权证书）取得时间排序，时间早者优先。超过招生计划数的，根据《浙江省教育厅关于进一步规范义务教育阶段公办学校学区划分调整和招生入学工作的意见》进行有序分流。该学校未能录取的新生原则上在教育集团内其他校区优先安排入学，也可以申请到有剩余学额的其他学校就读。若申请学生数未超过学校剩余学额的，则全部录取；若超过学校剩余学额的，由教育党委（总支）统筹安排入学，或回原籍学校就读。

3、全面实行公民同招。公办民办学校同步报名、同步开展录取、同步注册学籍。民办学校招生计划事先应报区教体局核定并公布。符合柯桥区公办学校招生条件的适龄儿童少年或父母（监护人）持有柯桥区居住证的适龄儿童少年可以填报国杰实验学校，填报后不再参加区内公办学校的报名。若填报国杰实验学校的'适龄儿童少年人数超过该校核定招生计划数的，全部实行电脑随机派位方式录取。待国杰实验学校录取结束后，未录取的学生若符合公办学校的入学资格，则根据学生报名条件和学校空余学额情况按相应类别的末位排序参加相应学校的报名入学。报名人数未超过核定的招生计划数的，一次性全部录取。未招足的人数补招时，如果报名人数超过补招人数的，也实行电脑随机派位方式录取。电脑随机派位由区教体局主持，录取须有公证机构全程参加。

4、符合绍兴市柯桥区人民政府办公室《关于优秀流动人口随迁子女九年义务教育就学“直通车”的若干意见》（绍柯政办发〔2018〕56号）入学条件的随迁子女入学报名仍由各镇（街道）牵头，按文件中相关意见审核查验入学资格。报名时间为7月1日至7月10日，统一在随迁子女父母（或其他法定监护人）居住证核发地所在镇（街道）便民服务中心办理。

5、因城市建设涉及住房拆迁并实行产权置换的适龄儿童、少年家庭，根据区政府关于拆迁户学生的就学办法确定就读学校。在拆迁期间，可携带拆迁相关证明材料及户口本原件、复印件和临时居住的相关依据，于7月1日至7月10日到教体局普教科现场申请办理，可按临时居住地相对就近入学；在拆迁安置后，按正常入学对象所规定的学区入学。

6、华侨归侨子女、港澳台籍人员随带子女、现役军人子女、人才子女，根据上级相关部门就学办法确定就读学校。可携带相关证明材料于7月1日至7月10日到教体局普教科现场申请办理。

四、网上报名程序和要求

在柯桥区接受义务教育须网上报名的入学对象必须按期参加入学网上报名。如未按期参加入学网上报名影响录取工作的，由区教体局统筹安排或其他处理。具体时间及要求：

1、网上报名对象

招生类别中第一至三类对象、符合四项条件的流动人口随迁子女及符合国杰实验学校招生报名资格的，应在规定时间内进行网上报名，报名时按需准备相关证件。

2、网上报名途径

网上报名可以在规定时间内通过智能手机端“浙里办”APP或电脑端“浙江政务服务网”（网址：http://www.xiexiebang.com/），地区切换到浙江省绍兴市柯桥区搜索“入学”，找到“柯桥区|义务教育阶段学校学生入学”，进行在线办理（网上报名规定时间内允许信息修改），具体网上报名操作办法另行发布。

3、网上审核

网上报名时间结束后，登记报名信息不能更改。网上报名信息于7月10日前完成审核。报名的适龄儿童少年可在审核完成后通过“浙里办”APP或“浙江政务服务网”查询审核结果，审核通过代表信息无误，并不表示录取通过。

4、现场确认或补报

网上报名审核没有通过的或因特殊原因不能在规定时间进行网上报名的，学生家长须随带报名材料的原件和复印件在规定时间（第一至三类学生为7月11日-12日，随迁子女为7月15日-16日），第一至三类学生家长到施教区学校、符合四项条件的随迁子女家长到居住证申领地镇（街道）教育党委（总支）进行现场确认或补报。

5、公布结果

主城区学校7月17日公示各类新生录取名单，主城区以外学校由各镇（街道）学校自行确定。

五、招生工作要求

1、加强领导。各校要高度重视招生工作，切实加强对招生工作的领导及组织工作，责任到人，措施到位。各镇街要成立由镇街分管领导任组长，教育党委（总支）书记和校长任副组长的招生工作领导小组，结合区教体局的招生工作意见，制订学校招生工作实施办法。各中心小学对下属完小的招生工作全面负责。各校招生工作实施办法于6月25日前报普教科钱纪江。

2、公开信息。各校在招生前应向社会公布学校招生入学工作的实施办法；辖区学校招生计划应通过本单位网站的“信息公开”专栏，及时公开招生的相关信息。公办学校出现学位供给紧张的情况，应当及时向社会发布预警信息，合理引导家长预期。学区内户籍生报名人数如果超过招生计划数的，由区教体局统筹制定具体方案，平稳有序实施分流，不得随意扩大招生规模。

3、加强宣传。各校要设立招生咨询电话，落实专人负责，广泛宣传招生政策和招生办法，加强与镇（街）村（居）、家长、社会的沟通，及时按政策处理好招生工作中遇到的问题。区教体局义务教育阶段招生工作咨询电话：85686957、81116935、84135936、84126627，监督电话：84136733。

4、加强衔接。各镇（街）中学与小学、小学与幼儿园要加强沟通，共同配合做好小学毕业生升入初中、学前班幼儿升入小学的过渡衔接工作。

5、严肃纪律。各校必须严格执行教体局下达的招生计划，不得随意扩大招生区域、招生数量及扩大班额。学校要严格实行平行分班，严禁举办各种类型的实验班、提高班、创新班等。

第五篇：二模(绍兴柯桥区)历史部分

12．苏格拉底认为：“美德是知识存在的本质，知识是美德存在的充分条件，二者互为存在的前提和条件。”下列中国学派与这一思想接近的是

A．儒家B．道家C．法家D．墨家 13.《史记·殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天下谓之纣。” 这可以说明嫡长子继承制在A．夏朝已经萌芽B．商朝已经出现

C．西周正式确立D．春秋开始瓦解

14．古都长安是汉、唐陆上“丝绸之路”的东端，泉州则是宋代“海上丝绸之路”的起点，它们是连接中国与世界的桥梁。右图中长安

和泉州的位置编号分别是

A．①②B．②③

C．①④D．③④

15．政府机构的演变是复杂的、漫长的历史过程，下列古代中国政

府机构设置的时间先后顺序正确的是 第14题图 ①县②州③路④省

A．①②③④ B．①②④③C．①③②④D． ①④②③

16．由于总统与议会之间、总统与议会任命或选举的总理之间发生严重的政治对抗，2011年10月出任乌克兰总理的季莫申科与总统亚努科维奇矛盾日益尖锐。这一事件所反映的乌克兰的政治制度的设计类似于19世纪后期的A．英国B．美国C．德国D．法国

17．据报载：浙江诸暨某校，“悬挂孔子遗像，衣服作中山装。”推断该报所记载的事件发生的时间最有可能是

A．辛亥革命时期B．新文化运动时期

C．国民政府时期D．文化大革命时期 18．在新中国，国有企业数量的变化一定程度上反映了时代的特征。下列1949-1957年、1957－1978年、1978-1992年、1992-1999年四个阶段全国国有企业数量占全部工业企业总量的比重的变化，与选项有对应关系。其中1978－1992年应是

A．44％—26％B．26％—53％C．53％—77％D．77％—44％

19．在中国统一问题上，有“一国两制”，也有“九二共识”。这两者的共同之处有

①均以尊重历史和现实为基础②均由中国中央政府提出，发展为法律文件③均以维护祖国和中华民族的根本利益为出发点④均在一定范围内得到了实践

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

20．右图是一副残缺的某国际条约内容示意图，下

列对该图解读正确的是

A．美国：开始执行全球扩张政策

B．英国：被迫放弃“光荣孤立”政策

C

．日本：在太平洋的扩张受到限制

D．法国：失去称霸欧洲大陆的机会

21．1940年，日本的食物、日用品、衣物必须品第20题图 已被迫实行配给制。这反映了

A．中国的抗战给日本造成巨大的经济压力

B．美国对日本的经济制裁起收到了效果

C．国际反法西斯联盟对日本构成强大压力

D．日本为应对持久的战争开始干预国民经济

22．第二次世界大战时期，战争形势复杂。下列各项中，属于右图所示战役影响的是

A．德国陆军在二战中第一次遭受重大失败，宣告了德

军“闪电战”的破产

B．使苏德战争的局势开始发生了根本转折，推动了整

个反法西斯战局的深刻变化

C．德军损失惨重，从此一蹶不振，失去了苏德战场的主动权

D．增强了反法西斯同盟的信心，促进了太平洋战场、北非战场的出现转折

23．1859年，达尔文的《物种起源》出版，他用大量事实

论证了自然界中的生物的物种是不断进化的，是不断从低

级向高级发展的。它证明了整个有机界——植特、动物，包括人类在内，都是长期发展进化过程的产物。下列对达

尔文及其《物种起源》评述中，错误的是 ．．

A．深刻揭示了人类社会发展的的一般规律

B．给漏洞百出的上帝创造万物说致命一击

C．继承和发展了前人关于生物进化的思想

D．强调物竞天择适者生存对生物界的意义

第22题图 第23题图

38．（26分）大众传播媒介的发展，是近代中国历史的一面镜子。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一近代中国大众报业发展举例

材料二

检阅旬月以来各报纸，奋其如刀之笔，以叛、逆、贼、犯、诛、杀、讨、戮等凶恶名词，为家常谈助„„但常笔飞墨舞，大出风头之际，忽来外人之取缔。

虽然，以我国之言论机关，竟予外人（注：此处的“外人”指北洋政府）以扰乱治安之口实，而干涉，而取缔，而封禁，言论自由之特权，无端剥夺于外人之手，抑亦言论界之大污点也。

——《大公报》（1913年5月5日）

材料三

在北京，学生社团如雨后春笋般涌现，其中著名的有新潮社、国民社、平民演讲团、少年中国学会等„„在《新青年》的影响下，青年学生也开始出版新式刊物，介绍新思想、新知识，影响较大的有1919 年1 月出版的《新潮》、《国民》等。青年学生所组建的这些进步团体和创办的这些新式刊物，推动着启蒙运动不断高涨。

——人民版高中历史教科书必修三之“五四时期北京的学生社团和刊物”

（1）根据材料一并结合所学知识，概述19世纪40年代至20世纪初中国大众报业的发展历程。（10分）

（2）根据材料二，指出当时的舆论环境。结合所学知识，分析其原因。（8分）

（3）根据材料三，概括五四时期新思想传播过程的特点。结合所学知识，分析其对这场“启蒙运动”的影响。（8分）

39．（26分）科学技术和工业革命是西方文明的产物，它深刻地改变着世界面貌；而不同政府和政治家对它的不同态度，深刻地影响了各自民族的历史走向。阅读下列材料，回答问题。材料一

文艺复兴的仁人志士是站在代表先进思想和时代精神前沿，在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战；对自然界及其运动规律按其本来面目进行观察、实验和探究，取得了科学技术的重大突破，为近代科学革命揭开了序幕。尤其在文艺复兴中后期，以意大利为中心的欧洲，继承了中国古

代的三大发明和通过阿拉伯世界得以保存下来的古希腊、古罗马的优秀古典文化成果，使科学技术走出基督教的“神圣殿堂”，成为人们精神和物质生活的重要支柱。

——胡光利《文艺复兴运动与近代科学的兴起》

材料二

1902年，美国有发电厂3621座，装机容量为121.2千瓦。1907年，德国23.3万多家机器动力企业中，使用电动机的企业有7.1万家，总马力达到190万以上，居各种动力之首，占动力总数的30.6%。1870年，美国几乎没有电气设备工业；9年以后，电气设备工厂生产了价值190万美元的产品；1890年，美国生产的电气产品价值高达2180万美元。

材料三历史上伟大人物对科技和工业革命的态度举例

（1）指出古代中国的三大发明对欧洲历史进步所起的作用。依据材料一，分析文艺复兴时期的欧洲使科学技术走出基督教的“神圣殿堂”，成为人们精神和物质生活的重要支柱的原因。（10分）

（2）用一句话概括材料二所反映的现象。结合所学知识，简要分析其在经济方面的影响。（10分）

（3）根据材料三并结合所学知识，选择其中的两位人物，就他们对科技和工业革命的态度分别予以简要评述。（6分）

答案：

选择题：

38．（1）概述：19世纪40年代开始，在华传教士拉开了中国近代报刊业的序幕；他们先后在中国创办了170种中外文报刊，占同时期中国报刊总数的95%；从19世纪70年代开始，中国人自己创办近代报刊，1872年《昭文新报》开创了国人办报先例；维新运动时期，国人办报形成高潮，著名的有《中外纪闻》、《强学报》、《时务报》等；20世纪初，报刊业进一步发展，资产阶级革命党人的宣传报刊层出不穷；此外，记载趣事、文学的通俗报刊也有发展。（10分,每点2分，答对五点即得满分。）

（2）舆论环境：相当自由开放，可以发挥嘲讽时政功能；但仍受到当局的压制。（2分）原因：20世纪初，向西方学习进一步深入，办报办刊成为风潮；辛亥革命推翻清王朝，建立民主共和国，使人民获得一些民主和自由权利，人民议政意识逐渐增强；民族资本主义得到发展，资产阶级力量有所增强；新式学校的建立和留学风气的盛行，接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大；《临时约法》规定国民享有言论等自由，民主共和观念深入人心；（4分，写出2点即满分）1913年3月，刺宋案发生，袁世凯加快独裁的道路。（2分）（要求学生从政治、经济、文化角度答题，分别回答“自由开放”和“受当局压制”的原因）

（3）特点：以北京大学为中心，以学生为主要力量，以社团为主要组织，以刊物为主要阵地。（答到其中两点即得4分，如有学生答到深受《新青年》影响，也可得2分）

影响：使新文化运动不断深入和马克思主义的传播；青年学生的民族觉悟和爱国热情空前高涨，影响了五四爱国主义运动，促进了中国共产党的成立；重构了大学的文化，使“兼容并包、思想自由”使之成为精神根底。该时期新思想的传播仅限于知识分子领域，没有深入到工人群众中去。（4分）（要求学生辩证地分析问题；政治、经济、文化角度分别答题，每一角度2分，答对两个角度即满分。）

39．（1）所起的作用：古代中国三大发明传播到欧洲后，罗盘针应用于航海促进了新航路的开辟，火药和火药武器为资产阶级打败骑士阶层创造了条件，活字印刷术传到欧洲后，为走出黑暗的中世纪（传播知识）创造了条件。（４分）原因分析：批判、求实的精神向神学挑战，将人、人性从宗教束缚中解脱出来；注重实验方法，将科学技术从神学中解放出来；承载、吸收、发扬人类文明成果。（6分）（要求学生从精神的、技术的、汲取人类文明的三个方面进行概括，每一方面2分）

（2）人类进入了电气时代（电的应用）。（如果有学生答美国和德国竞相开展工业革命，同样给分）（2分）影响：促进了第二次工业革命，电气产品迅速、大量增加，极大地提高了人类的生产效率和生活质量；美国、德国竞相展开，并位居前列，资本主义在世界市场的主导地位也进一步增强，深刻改变了国际市场格局；电力的广泛应用也带动了其它产业的发展，促进了产业的升级换代；也促进了“垄断”组织的产生，提高了现代化水平。加大了对资源的需求，造成资源、环境污染等一系列问题。（8分）（要求学生辩证分析和结构分析，从生产力、生产关系、市场格局角度答题，如果学生从城市化进程和人口职业结构的变化等角度作答，每角度给1分，但满分不超过8分）

（3）甘地“回到纺车去”口号是其振兴印度经济必须从复兴手纺车运动开始这一经济思想的表现，（2分）既反映了其对民族经济独立的追求，也反映了他对科技和工业革命的排斥，不利于印度民族工业的发展。（1分）爱因斯坦提出相对论，二战中又上书美国总统罗斯福，建议抢在德国之前研制原子弹；战后领导组织“原子科学家非常委员会”致力于防止核战争，维护世界和平；（2分）体现了他对科学革命的深刻认识以及人文主义精神。（1分）邓小平重视和引进西方科技和工业革命的成果，提倡中国建立社会主义市场经济，（2分）有利于中国的崛起，丰富和发展了马克思主义，形成“邓小平理论”。（1分）（史实2分，评价1分，评价言之成理即可。如学生三位人物都作答的话，评分时选取前两位人物给分。）