加强有效管理,加快学校发展

第一篇：加强有效管理,加快学校发展

加强有效管理

加快学校发展

学校管理既是一门科学，也是一门艺术。学校管理应追求人的积极性、主动性的发挥和人的潜能的开发；管理要为教学、教师、学生服务，创设民主、和谐、宽松的氛围；管理上要牢固树立“育人是办学的根本，教师是办学的基础，质量是办学的关键”的理念，优化学校管理，丰富学校内涵，提升办学品位。现结合我校实际浅谈学校管理的一些理念及做法。

一、营造育人环境，注重隐性课程

环境是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用，校园建设既要重视显性环境的建设，更要重视隐性环境的建设，使其成为学生诗意栖居的教育乐园。为使学生每时每刻都能吸收到园丁们酿制的文化营养，我们本着“优美、高雅的校园环境就是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书”这一校园文化建设理念，确定了既具现代教育内涵、又具传统文化特色的校园环境设计方案，突出净化、绿化、美化、艺术化。校园内绿树挺拔，花坛姹紫嫣红，使学生一进校园就感受到一种催人向上的清新之感。在校道的两侧是两幅大型的浮雕；穿过校道，映入眼帘的是两个展示我校办学理念、办学成果的特色橱窗；课室内布置着名人画像、名人格言；走廊上悬挂着各类以“绿色环保”、“热爱生活”、“热爱校园”、“励志”等为主题的学生书画作品„„如此充满人文气息、书香气息的校园，怎会不是学生奠基础、育自信、强体魄的乐园？

二、优化师资建设，造就过硬队伍 教师队伍建设是教育事业永恒的主题。建设一支思想、业务、作风过硬的领导班子和教师队伍，是提高教育质量，全面实施素质教育的根本保证。

1．务实勤政创新，锻造领导队伍。

一个好校长就是一所好学校，而与之相应的学校领导班子则为这所学校成功的基石。领导自身综合素质的高低，直接关系到工作质量的高低，关系到能否充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。因此，为了建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，学校大力开展了“讲政治、讲学习、讲正气、讲团结、讲奉献”的教育自律活动，有效加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥领导的示范作用，营造了一种干事创业的良好氛围。一年来，学校领导能以身作则，坚持学习各类政策法规。通过学习，提高了行政人员的思想素质和工作作风，在教职工中和社会上树立良好的自身形象，有效推动了学校各项工作的开展。此外，为当好领头雁，学校领导总是走在教师的前面。我校领导既是学校工作的管理者，也是科研教改的参与者，几位领导能够深入教学第一线，积极探究适应时代发展的新的教学模式和方法，并用于指导学校日常的教学工作。

2．提升教师素质，实现持续发展。

育人德为先，教书德为本。师德是学校发展的基石。因此，我校把师德教育放在教师队伍建设的首要地位，作为学校的重点工作抓 紧、抓实、抓好。坚持隔周一次的政治、业务学习，努力提高教师队伍的思想政治素质。通过各种的培训、学习，全体教师的服务意识得到提升，爱岗敬业、踏实工作已经蔚然成风，涌现了一批纪律严明、师德高尚、关爱学生的教师群体，受到了家庭社会的一致好评。我校还把“团队精神”教育作为师德建设的核心内容。通过加强级科组的建设，开展庆祝教师节、三八节、拔河比赛、接力比赛等文体活动，增强教师的群体意识和集体凝聚力，建立优良的人际关系，使人与人之间情感融融、心情舒畅、相互给予鼓励和尊重。学校领导还主动与教师交往，做教师的知心朋友，给予教师充分信任，放手让教师发挥创新精神，让教师愉快地工作、学习和生活，从而增强了教师的自我管理意识，达到了“管”是为了“不管”的更高的管理境界。

其次是努力提高教师业务素质，夯实教学基本功。我们要求教师要自觉领会课改精神，掌握新课标，与时俱进，不断提高业务水平。通过继续教育、校本培训、外出参观学习等形式，拓宽教师“充电”、“洗脑”的学习空间，切实抓好“学”（学理论，学实践）、“练”（练内功，练意志）、“勤”（勤干、勤思）、“率”（率先垂范，敢为人先）的四字培训要求。本年度有 人次参加了省级培训，人次参加区级培训。两名教师通过函授进修获本科学历。学校还通过课堂教学比赛、基本功比赛、论文评比、学科研讨会等方式，建立良性竞争机制，树立忧患意识，努力为教师创设展示才能的平台，使全校教师快速健康成长。

三、创新德育机制，探索育人新路 德育是素质教育之首，决定了我们的育人方向。因此，我校把德育放在实施素质教育的核心地位，建立和完善学校德育领导机制，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不在、无处不在，初步形成了自己的特色。

1．为加强学生的基础道德教育，保证养成教育的实效性，我们坚持做到以下两点：一是要求班主任严抓实管，经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，并举行以班为单位的诵读比赛、演讲比赛、征文比赛，使学生在形式多样的活动中熟知规范内容，提高分辨是非的能力。二是学校对规范学生行为采取了正反两方面教育相结合的办法，管教结合，让年级与年级、班级与班级之间进行评比，并把检查、评比的结果列入了班级考评内容，作为班主任工作和文明班级评选的重要依据，在学期结束加以张榜公布，以促进学生良好行为习惯的养成。

2．认真做好德育常规工作。始终坚持规范的升旗仪式，坚持每周一的校训讲话，坚持“文明班评比”制度，坚持“主题队会”制度。

3．大力开展实践体验教育活动，全面提高学生的整体素质。引导学生通过了解新的交通安全知识，进一步明确要养成良好的行为习惯，增强“珍惜生命、注意安全”的意识；一年级新生举行了简单而隆重的入队仪式；组织部分学生到敬老院慰问；举办了“校园十大歌手”比赛；表彰了一大批如“校园新星”“优秀班干”“优秀少先队员”等优秀学生。

经过不断的努力，我校学生良好的思想道德品质和行为习惯逐步 得到提高，校风、学风进一步转变，学生违法犯罪率为零。现时学校以校风正、管理严、质量高得到上级和社会、特别是广大家长的支持和高度赞扬。

四、抓好教学研究，推动课程改革

新课程改革实验以来，我校坚持以 “三个代表”的重要思想为指导，贯彻以人为本的教育发展观，紧承时代脉搏，在全面推进素质教育的实践中，坚持把课程改革作为教育工作的重中之重，精心组织、积极探索，大胆实践，扎实工作，在紧张而有序中推进了课程改革的实验工作。

1.强化常规，提高质量。

教学工作是学校的中心工作，加强教学常规管理，是建立教学秩序，开展教学研究和教学改革，提高教学质量，完成学校教育任务的基本保证。本学年，我校以新一轮课程改革为契机，切实加强教学流程管理。一是狠抓各年级的教学管理。加强对备课、上课和作业批改的检查，做好培优扶差工作，注意抓好教学质量的科学评价，促使我校的教学质量稳步提高。二是在强化常规教学管理的基础上提高档次。常规教学也要与时俱进，必须站在新的高度，以实施素质教育、推进新课程改革的高要求来为常规教学定位，来提升常规教学档次。在观念上，我们要求教师必须认真树立以人为本、以学生为主体的教学观和关注学生终身发展的教育发展观；在课程上，严格执行国家规定的课程计划，按部颁标准开齐课程，开足课时，切实减轻学生的课业负担；在内容上，狠抓薄弱环节，注重综合实践活动课、实验课的 开设；在教学方式上，倡导开放性、自主性、探究性和实践性，以激发学生的学习兴趣、创新意识和进取精神。

2.以教促研，以研促教。

教育科研引领着我们步入新课程，实践新课程，发展新课程，指导和推动着我们的课程改革。学校教育教学实践呼唤教育科研，但教育科研只有扎根于教育教学实践的沃土才能枝繁叶茂。为此，我们积极倡导“让科研亲近教学”的理念，引导教师在课题选定上紧紧围绕课程改革和实际教学中遇到的具体问题、普遍问题来选题立项，不做脱离实际的空洞研究。近几年，我校就有两个市级课题和一个区级课题顺利结题。课题活动的开展，有力地推动了我校语文教改的深化，培养了一批青年骨干教师，课堂教学形式发生了质的变化。

五、拓宽艺术空间，尽展个性特长

艺术教育是素质教育的重要内容，也是实施素质教育的重要手段。我校坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研方向，有组织、有计划、有目的、有步骤地开展第二课堂活动，坚持“课内打基础，课外求发展，课内外相结合，全面发展加个性特长”的指导思想，开设了手抄报、舞蹈、合唱、书画、象棋、乒乓球、篮球、田径等多个兴趣小组，每次活动做到指导老师、时间、地点、内容、参加人员五落实，并且活动目标、过程、效果均有记录。我校还结合学校实际和时代特色，举行了“迎国庆”书画比赛、“校园十大歌手”、“我是小巧手”手工比赛、课本剧比赛等一系列形式多样的艺术活动，培养了学生的个性，发展了学生的特长。

六、强化安全意识，构建平安校园

安全工作一直是我们学校的重点工作。我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，认真做好学校安全和保卫工作。

1.落实学校各处室、各部门消防安全、校舍安全（特别是旧厕所的改建）、饮食安全、交通安全、周边环境安全和危险药品安全等一系列安全管理责任制和责任追究制度，校长负总责，学校各部门都有专人负责，做到分工明确，责任到人，责任到岗。

2.利用校园广播、画廊、版报、张贴宣传标语、印发宣传材料、致学生家长一封信等形式，对全体师生进行广泛的安全常识宣传和教育。通过举办消防安全实地演练，增强师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。

3.积极参加各个季度的安全生产工作会议，明确各阶段的安全生产工作重点。经常对学校的危房、危墙、照明线路、用电设备、周边环境等一些安全隐患进行了检查和整治，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故发生。

4.落实门卫值班制度，确保不让不良社会青年和可疑人员进入校园，发现问题立即向上级汇报。

5.在学期放假前，请来民警上法制教育课，让学生远离毒品，懂得用法律来保护自己。此外，学校还与学生签订了不到北江河游泳的承诺书。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。小学的教育教学管理，不仅仅要制定合理、科学、规范化的教育教学管理制度，更重要的是要从 情感上分析和思考管理。通过有效的管理，为师生提供和谐、民主、轻松的教学环境，以提升教师的教学质量、学生的学习能力，最终增强师生的自我管理意识。我们相信，只要我们与时俱进，开拓创新，加强有效管理，就一定能加快学校发展的步伐，使学校的教育教学成效迈上一个新的台阶。

第二篇：谈加快学校发展总结

根据十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》谈加快学校发展

《规划纲要》作为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程，这是中国教育改革发展史上的一个新的里程碑。《规划纲要》对我国未来十年的教育工作提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的“二十字方针”。育人为本是指以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

而十八大是我们党在新的历史起点上召开的十分重要的代表大会，对于党和国家事业的发展具有重大而深远的意义，报告体现了我们党坚定不移的政治立场。报告从党和国家兴旺发达和长治久安的高度，从中华民族伟大复兴的高度，进一步回答了举什么旗帜、走什么道路、实现什么目标的根本问题，表明了我们党在高举旗帜问题上的鲜明态度和坚定立场；报告体现了我们党执政为民的价值取向。代表广大人民群众的利益，尊重群众、关心群众，依据最广大人民的新期盼谋划建设和发展，充分表明了我们党是一个对人民、对历史高度负责的党。报告体现了我们党与时俱进的创新精神。中国特色社会主义既要坚持，更要发展。报告第一次鲜明提出要以科学发展观作指导，既集中体现了我们党政治立场的坚定性和一贯性，又充分反映了我们党与时俱进、开拓进取的时代精神。报告体现了我们党求真务实的科学态度。全面推进中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。从报告可以看出，我们党提出的治国理政的大政方针都是从实际出发，从中国国情出发，合乎实际、合乎情理，凝结着中国共产党人的科学精神和求真务实作风。在全面建设小康社会的关键时刻，党的十八大对党和国家各项事业作出全面部署。优先发展教育是作为改善民生问题中的第一方面提出的，这就要求我们教育工作者要从人民幸福安康的角度去思考教育、对待教育，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。什么样的教育是人民满意的教育呢？ 学校首先要坚决贯彻党的教育方针，继续全面实施素质教育，着力提高教育质量，努力培养学生创新精神和实践能力，面向全体学生，培养学生全面发展。办人民满意的教育，要建立社会主义学校创新管理体系，让学校管理闪现人性的光辉。以人为本，民主管理，科学管理，法治和德治相结合，关注教育细节、尊重教育规律、落实教育教学常规、强调师生个性，以父母之心办学校，以父母之心做教师，“以生为本，全面发展，质量至上”为培养目标。

首先，要加快学校的发展，办人民满意的教育，就要建立更优越的管理制度。一要加快部门职能的确定与发展。目前我校已设立五个管理部门包括行政部门、党组部门、教务处、德育处、后勤管理处、安保部。目前我校部分部门职责不明确，易导致管理上的漏洞，因此在今后的工作中要强化部门职责，切实搞好学校管理工作。二要对各个部门建立年终综合评价制度，以确保各个部门负责人履职的积极性。

其次，要加快学校的发展，办人民满意的教育，还要建立团结进取的教师队伍。十八大报告指出，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。广泛开展理想信念教育，大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，坚定教师的理想和信念，丰富教师精神世界，增强教师精神力量。教育我们的教师不仅要向学生传递文化知识，更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获取知识，创造思维能力的培养，重视学生运用知识解决实际问题能力的培养。在学校日常生活里，学校将有计划的组织老师集中学习，以转变陈旧的教学理念，同时学校也积极的安排老师出外学习，加快学校教师的师德水平和业务能力，特别是促进新老教师间的交流与融合。再次，要加快学校的发展，办人民满意的教育，还需要培育健康向上的学校文化。文化是民族的血脉，是人们的精神家园。校园文化同样是一所学校生生不息、薪火相传、走向成熟最肥沃的土壤。学校要大力加强校园文化建设，不断提高育人氛围，让高尚健康的文化抵制腐朽庸俗的文化。我校将以“孝”文化为主题，将组织多种形式（宣传栏、黑板报、每月一次的“孝”文化主题班会）传播中国古代孝文化。增强学生思想认知水平，传播人间大爱。十八大报告表明，我们党在借鉴和继承古今中外一切优秀教育思想成果的基础上进行创新发展，并明确提出教育是国家发展、民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，这是我们建设社会主义和谐社会的根本要求，今后我校还要继续坚持不分快慢班，均衡教师资源，合理搭配教师，面向全体学生，培养学生全面发展。

最后，要加快学校发展，办人民满意教育，还需加强学校基础设施建设。目前我校已对小操场进行硬化，为学生提供了良好的活动场所，但是这远远不够。我校的体育活动器材少，限制了学生体育活动的多样性，所以在未来三年里，我校要积极争取上级部门资金，扩大学校硬化面积，同时向装备部门争取更多的体育活动器材，加快学校体育事业的发展，促进学生全面发展。

党的十八大报告指出：创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。要充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设。以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。作为一名学校的校长，我要认真学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观引领新时期学校党建工作是我校党支部当前工作主题。结合学校工作实际，我校党支部积极开展好学校党建工作，促进课堂教学改革，加快学校的健康发展。根据我校特点，指定、教务处、德育处这两个部门创建“示范窗口”，要求达到优化管理，优质服务，做到环境优美，业绩优秀；校党支部每个共产党员要充分发挥先锋模范带头作用，打造“为民优质服务品牌工程”，根据近年来我校教育教学质量的现状，我们决定把创办地区强校的教育教学质量作为一项为民优质服务的品牌工程来具体实施，做到品牌形象化、管理规范化、服务人性化，以优质的教育教学服务于所辖学区内的学生、家长。现在的孩子学习负担较重。这次，“减轻中小学生课业负担”这样的细节都被写进报告，可见国家已下大决心解决课业负担问题。我们学校也要实事求是地努力探索解决问题的方法，强化教育科研，打造高效课堂，按照新课改的要求，不断转变教师教的方法和学生学的方法，不断转变师生关系、家校关系，扎扎实实上好每一节课开始，为让孩子负担轻下来、素养高起来而努力。党的十八大报告提出“坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。加快人才发展体制机制改革和政策创新，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。”这对我们基层党建中加强教师队伍建设有着重要的指导意义。今年我校党支部要认真贯彻落实市委、政府《关于进一步加强人才工作的实施意见》，坚持党管干部、党管人才的原则，进一步教师队伍建设，为广大党员、教师搭建成长、发展的平台，加强人才培养，逐步形成一支德才兼备的教师队伍，一所学校是否有发展潜力、是否有发展前景，关键看它的人才储备培养和选拔使用。我校要坚持发挥党组织的核心领导作用。今后我们加强业务人才培养：从我校专业教师群体中培养一批师德高尚、业务精湛、成绩优秀的校级学科带头人、教学能手、业务骨干，学校努力为他们创建参加各级教学竞赛的机会，帮助他们不断提高教育教学水平，并择优推荐选拔成为区级以上学科带头人、教学能手、骨干教师，或放到教研组长、年级组长等管理岗位上进行锻炼。加强“人才双培养”计划：党支部在学校教学骨干队伍中择优培养积极要求进步、成绩突出的教师加入党组织，特别是青年教师；在党员队伍中努力把一线教师党员培养成教学能手。党建促团建：加强共青团建设，做好优秀团员教师推优入党工作。加强后备干部培养：党支部在各级教学骨干中择优选拨优秀人才作为学校中层后备干部进行培养锻炼；对有丰富基层管理经验、群众满意度高的优秀中层领导作为科级后备干部加以培养并向组织部门推荐。

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。是高举旗帜、科学发展的报告，是解放思想、推进改革的报告，是制定蓝图、引领未来的报告，是凝聚力量、增强信心的报告。我要把学习十八大的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来，努力做好工作，创造优异成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好，为浠水教育的发展贡献出我的一份力量。

第三篇：《有效学校管理》读后感

窥管理之一斑，知有效之全豹

——《有效学校管理》读后感

一

借着攻读教育硕士的机会，认识了杨天平教授，认识了这位“既和蔼又严格，和蔼而不放纵，严格而不冷酷”的老师，同时也接触到了他所翻译的《有效学校管理》一书。

俗话说，亲其师，信其道，沐浴在杨教授以平实的教学风格营造的融洽教学氛围之中，收获现场的感悟之外，自然而然地对杨教授的大作充满期待。怀着这样的心情，以近乎饥渴的心态快速地浏览了《有效学校管理》全书，虽时间所限，还未及深入品味其中细处深味，但已经对这样一部独特的充满“洋味”和“土味”的书产生了特有的体验。

说到“洋味”自不为奇，原因有二：一是本书的三位作者都是地地道道的英国人：伯蒂·埃弗拉德、杰弗里·莫里斯和伊恩•威尔逊，前两位是企业的高层管理人员且都有教育培训方面的成就，伊恩•威尔逊则是一位勇于实践的校长，并担任英国皇家学会教育委员会委员。二是本书的呈现方式也是我读过的书中非常有“洋气”的一本，编排独特，目录详尽，图表丰富，似一部学术专著，又似一部资料手册，更似一部管理说明书。

那么“土味”又是怎么回事呢？其实很简单，用现在的流行语来解释就是非常“接地气”，诚如作者所说，该书“不是一本学者给学者写的书，而是一本实践者给实践者写的书”，是一本关于管理实践

和组织运作的专业书籍，也是一本为改造组织管理和运作而提供方法的工作手册。

二

在这份“洋味”和“土味”兼备的最初体验之后，我开始随着译者杨教授的脚步，踏进其一进进独特的“屋宇”。核心感受就是，通过阅读本书窥见了学校管理之“一斑”。

来具体谈一谈这部书的结构吧。

全书共 18章，从“人力资源管理”、“组织管理”和“变革管理”3个方面，系统地阐述了“如何实现高效管理、如何实现成功运作”等基本命题。第1部分“人力资源管理”，主要阐述学校管理者自身的素质特征、自我管理、领导行为与风格，对员工的聘用、培训、激励与评价，学校的决策与施行，学校的会议管理与冲突管理等基本内容，并介绍了一系列可供操作的要则和方式。第2部分“组织管理”，逐一缕述组织的要素与模式、团队的建设与绩效管理、课程的管理与改编、学校的质量与安全管理、学校的资源与环境管理等基本内容，并提出了人人都要坚持学习、注重利益相关者的需求、实现组织与个人共赢等有效学校管理的核心理念。第3部分“变革管理”，着力析解变革的本质与方法、成功实施变革的条件与示例、转型管理在学校变革中的作用及其保障等基本内容，并阐发了组织变革的程序和步骤、提高变革管理有效性的实践智慧等。

通读全书，其具有以下4个特点：

1．实用性。本书含有大量来自教学管理第一线的经验、步骤和

方法，对教育管理工作者十分切用，既适合个人在家里或工作时学习参考，还可以作为其长期或短期课程的阅读材料，或是作为我们一线教育管理者的参考书目与工作指南。

2．操作性。该书力戒作哲学式的讨论，少有理论说教，更没有居高临下的腔调，采用商量的口吻，与读者一起探讨有效学校管理的运作方式，就像同行之间的交流与切磋，娓娓道来，言简意赅，力图对实践有所指导和助益。在体例编排方面，该书有意识地将书本知识与实际工作结合起来，每个章节都安排了一些练习题、测试题和讨论题，让学习者结合各自的工作进行针对性的练习、操作与诊断，以加深对书本内容的体会与领悟。

3经历，既有深厚的企业管理背景，又有丰富的教育管理学识。作者一方面着意降减专业术语的使用，尽量缩小与读者之间的距离，以形成思想上的互动和心灵上的共鸣；另一方面又积极引导读者根据这些常识和原则进行实践和运作，以提高学校工作的效率和效能。这样，也就构成了本书所独具的行文朴素、语言通晓等特征，因而读来明白流畅、通俗易懂。

4．可读性。杨教授“吟安一个字，捻断数茎须”，“一名之立，旬月踌躇”，以严谨的治学态度、扎实的专业根底和深厚的语言修为，为这部书实现了近于完美的翻译，使这部充满“洋味”的书散发出亲切的可读性。纵览全书，杨教授以平和醇实的文字表达了原著对有效学校管理的精辟认识及其自身的深邃洞察，让我们在领略到原著的见

解与风格。

三

学以致用，读书当然须联系实际，方能不辜负作者、译者的一番心血。我作为一线的教育管理者，更是深切感受到本书所具备的现实指导价值，产生了探寻有效学校管理“全豹”的浓厚兴趣。

不愧是实践者给实践者的书，全书处处有我可以借鉴、操作、学习的理念、方法、案例。不及一一列举，仅以全书第2章“作为领导者的管理者”和第10章“团队”为例，谈谈我自己的实践体会和认识。

有人说：“一个校长决定一所学校”；也有人说：“再能干的校长也无法离开团队的力量来管理学校”。没错，我是刚刚走上校长岗位的一位学校管理“新兵”，在实践中，我深深体会到要当好一名校长有两个决定因素：一是要有处理人际关系的技巧，二是要带出一支有战斗力的管理团队。本书教会了我如何当好一名管理者，如何通过团队的力量来管理好一所学校。

管理风格有“任务定向型”和“人际关系定向型”两类倾向，对应的产生5种管理模式，即“专断型”、“关怀型”、“消极型与政治型”、“行政型”和“动机型与问题解决型”，从本书的分析中我体会到一名优秀的管理者，要尽力使自己向“动机型与问题解决型”靠拢，积极调整自己的行为以适应学校整体环境，不断积极工作经验，辨识各种不当行为。

比如，我刚到这所学校担任校长时，曾经误以为领导需要有一定的“神秘感”和威严，而刻意保持与教师的距离，后来，我意识到这是一种不明智的做法，因为自身对教师的“封闭”会带来一个直接的问题，就是无法产生最贴切的“激励”，老师们会绕开你，向那些对他们感兴趣的人陈述自己的意见。这正是本书中提到的“专断行为使用不当”的表现。幸好我能及时意识的问题，并注意关心教师的生活，诸如孩子接送存在困难，外地教师住房紧张等问题，并着手给予一定的帮助。从“专断型”向“关怀型”的迁移，为我实现了最初阶段的顺利过渡，赢得了教师的信任和尊重。而冷静应对冲突、让员工参与决策等要点的关注也同样是我的成功体验，我正在让自己逐渐成为一名“动机型与解决问题型”校长。

校长的管理风格只是学校管理的一个角度，而管理的落实则需要一支强有力的中层干部团队。当一个校长注重提升自身的人际关系处理技巧时，他自然而然会关注到团队建设的问题；团队建设的核心也正是人际关系处理。因此，本书的第2章与第10章我个人认为正是关联度极高的姊妹章节。

在实践中，我注重了解中层干部每个人的个性特长，与他们分别建立融洽的私人关系，并强调个人与团队的动态交互，使整个行政班子有效开展工作。比如为人聪明却稍有懒惰心态的校长助理，我让他多次承担智囊角色，担纲核心研究者与任务分配、监督；再如工作效率高、执行力强的教导主任，我让他在大小事务中充当急先锋，往往能有所收获；年长的老骨干我们尊重他，年轻的新骨干我们激励他„„找到关心人和关心工作的平衡点，把教师放在心上，学校里没有被遗忘的人，也没有被闲置的人。在人际处理的智慧中，团队的力量生根、发芽。

四

总之，《有效学校管理》这本书，为我开启一扇提升管理水平、历炼管理境界之门，窥管理之一斑，知有效之全豹。还要万分感谢杨教授亲自签名赠书，让这本书显得更加珍贵。我将把它视为陪伴左右的良师益友，共同走在学校管理实践的大道之上！

第四篇：促进学校民主管理加快学校和谐发展

促进学校民主管理加快学校和谐发展

------马良镇小学争创民主管理四星级学校申报材料

马良镇小学是一所有六十一年历史的中心小学，长期以来，学校领导着力促进校内民主建设，注重加强民主管理，民主监督，充分发挥工会、教代会的作用，调动了广大教职员工投身教育事业的积极性，推动了学校的改革和发展。学校连续多年被评为保康县教育教学先进单位，连续多年获得保康县小学教学综合评价一、二、三等奖，襄樊市中小学示范学校、襄樊市语言文字规范示范学校、襄樊市绿化先进单位、湖北省课题实验先进单位等称号。

一、建章立制，把民主管理，民主监督落到实处

“办人民群众满意学校，做人民群众满意教师”是我们办学宗旨，马良镇小学领导在班子在工作中始终以这一思想为指导，始终坚持相信群众，团结群众，走全心全意依靠教校职工办学的路子。特别是学校管理体制改革，实行校长负责制以来，学校领导班子更是把加强民主管理，民主监督作为完善校长负责制的重要工作来抓，学校从建章立制入手，从制度上切实保证民主管理，民主监督得以落实。学校在这方面做的工作主要有：

1、通过制订学校各项管理制度，明确规定教代会、工会的地位、职责和作用，为民主管理，民主监督提供制度保证。

学校管理制度是学校的“根本大法”，是学校工作的重要依据。学校领导班子在制订学校各项管理制度的过程中，强调要明确界定学校党支部、学校行政领导和教代会的职责，尤其要突出教代会和工会在学校管理和学校工作监督中的作用，为教代会参与民主管理，民主监督提供依据。经过全校教工讨论通过，并经上级教育行政部门批准，规定“学校定期召开党支部领导下的教职工代表大会”，“教职工代表大会是教职工参与民主管理民主监督的基本形式”，其主要工作是“听取校长述职报告，审议学校重大工作方案、改革措施和规章制度，参与民主评议学校干部”，“支持校长履行职责，收集反馈教职工意见，对学校工作实行民主监督”。规定“学校工会是教代会的工作机构，负责教职工代会日常工作”，工会主席参加校行政会议。学校的这些规定，为动员和组织群众投入民主管理、民主监督提供了保证。

2、通过制定教代会工作制度，使民主管理，民主监督得以实施和操作。

为了使教代会能切实履行职责，发挥作用，马良镇小学建立了一系列制度，这些制度有：（1）教代会代表培训制度。对教职工代会代表进行民主管理基本知识培训，每次教代会开会前结合主要议题，进行专题培训，如为了开好以课程教材改革为主题的教职工代表大会，在会前组织代表学习了有关文件，学习现代教育思想，正式开会后，代表迅速取得共识，讨论通过了行政领导提出的课程改革方案，推动了素质教育的实施。（2）咨询和沟通制度。学校不定期地召开“课任教师联系会”、“民主生活座谈会”，让教代会代表与学校行政领导就教职工普遍关心的问题，直接进行沟通。如学校为了提高学校的食堂的服务质量，后勤主管询问教师和学生，让教师和学生提出合理化建议，学校听取各方面意见，使后勤服务质量得以提高。（3）调查研究制度。学校组织工会委员和教代会代表对教代会涉及的有关问题进行专题调查和研究，提出改进学校工作的意见和建议。在加强学校德育工作的过程中，学校组织教代会代表、工会委员对学校各类型人员参与德育的情况作了调查，为在教代会讨论改进学校德育工作，提出“人人做德育工作者”的口号作了很好的准备。此外，学校还建立了工会文件资料立卷归档等制度,以便及时取得上级工会的指导，实现教代会的进一步规范化。

二、落实四项职权，确立教职工代表大会的权威

马良镇小学领导班子认为教代会是三位一体的学校领导体制的重要组成部分，要使教代会充分发挥作用，就必须确立教职工代表大会的权威，而这一权威不是天上掉下来的，也不是外人能强加于它的，教代会只有在自己的工作中切实行使自己的权利和职责，才能动员和组织广大教工参与民主管理，推动学校发展。

1、落实教代会审议建议权。马良镇小学每年至少两次召开教代

会，一般是开学初、期末各一次，开学初召开的教代会，主要是审议校长的工作计划，对提出的新一年工作计划展开讨论，提出建议，使工作计划更完善，使教职工权益得到维护。如校长提出了教师任课大循环的设想，教代会讨论后，建议校长在实施时首先要考虑首批人员的安排。校长在后来提出的工作方案中认真考虑了教代会的建议，使改革顺利进行。

2、落实教代会的审议通过权。这几年马良镇小学经教代会审议通过校内制度条文主要有：教代会通过的《马良镇小学绩效工资方案》、《马良镇小学值周教师考核办法》，《马良镇小学学生“两免一补”申报方案》、《马良镇小学“五园创建”实施方案》、《马良镇小学班主任考核办法》、《马良镇小学路队护送管理办法》、《马良镇小学各项奖励制度》等，这些学校管理制度经过教代会讨论进一步得到完善，有力地推动了学校管理制度化的进程。

3、落实教代会的审议决定权，学校领导将先进集体、先进个人的评选事项，都及时提请教代会审议决定，坚持公开，公平的原则，使校内矛盾得到化解，教工情绪得以理顺，维护了学校的稳定，多年来，学校从未发生教职工上访等情况。

4、落实教代会对领导干部的民主评议监督权。马良镇小学教代会对领导干部的评议结合每年一次的教育局党委对干部考核进行。民主评议前，学校干部和教工群众的谈心，听取大家的意见，认真准备述职材料。然后，教代会全体代表认真听取学校领导干部的述职报告，实事求是地评议干部的德、勤、能、绩，通过民主评议，领导和群众进一步沟通，促进了学校干部向着“高效、廉洁、团结、协作”的方向进步。

教代会职权的落实，使学校的民主气氛更加浓郁，广大教工参政，议政意识不断加强，以教代会为核心学校民主管理，民主监督体系基本形成并在学校改革发展中不断发挥作用。

三、加强自身建设，不断丰富活动，发挥工会桥梁纽带作用 多年来，马良镇小学工会在校党支部领导下，以提高教师师德修

养为抓手，以塑造一支高素质的教职工队伍为目标，认真履行参与，维护、建设、教育四项基本职能，关心帮助每一位教职工的学习、生活和工作，不断探索新时期工会工作的新路子新方法，努力使学校工会成为全校教职工的娘家。学校工会之所以取得如此显著的成绩主要是由于：

1、在学校领导的指导下工会加强了自身的建设

马良镇小学领导班子认为，面对纷繁复杂的工作，在执行“从群众中来，到群众中去的群众路线”过程中，迫切需要一个纽带，这个纽带就是学校工会。马良镇小学领导班子认为工会的工作系统，工作网络是学校领导依靠教工办学的重要途径，历来重视工会的组织建设和思想建设，在工会委员中构建了老中青相结合的体制，根据学校女职工多的实际，充分注意了女职工工会委员的推荐。学校在经费紧张的情况下，为教职工组织了一场精彩的活动，使他们的劳动得到肯定和重视。学校党支部负责人亲自参加工会人员学习会，和大家一起讨论党的工会工作路线、方针和政策。学校重视工会干部的作用，请工会负责人参与共同总结学校工作，请工会委员担任青年教师教学评比评委，学校领导干部带头参与工会活动，这一系列措施提高了工会干部的素质，增强了工会组织的战斗力，提高了工会和工会干部的地位和威信，使工会组织能真正反映群众要求、群众愿望、群众情绪，为了学校领导决策提供依据。

2、围绕学校中心工作，独立开展活动，增强了自身活力

活动是一个组织生命力之所在，工会组织也不例外，马良镇小学工会就是围绕学校中心工作，独立开展活动，不断增强自身活力的。近年来工会开展的主要活动有：

（1）大力倡导师德建设。2009年10月以“加强师德建设，努力建设一支高素质教工队伍”为主题的教代会召开后，工会为落实教代会决议，开展了“师德在我心中”活动，又和少先队一起在学生中开展了“我心中的好老师”推荐活动。这些活动在全校教工中引起了很大的反响。许多教师通过工会组织的活动，进一步认识了加强师德

学习的重要性，自觉用自身的高尚师德教育学生，引导学生，学校涌现了以全县优秀教师，师德标兵为标志的一批师德好，教艺精的好老师，开创了学校教师队伍建设的新局面。

（2）以“温暖在马小、事业在马小、成功在马小”为口号，配合党支部开展凝聚力工程建设

多年来，学校工会在党支部领导下，建立并执行“四必访”、“一必谈”（即教工生病住院必访、教工生活困难必访，教工家庭出现矛盾必访，教工婚丧喜事必访，教工生活工作受到挫折必谈）的制度，进一步融洽了干群、党群关系，凝聚了人心，激发了广大教工的工作积极性。

学校工会和教导室联合提出了教师人人做到“四个一”的要求（上一节高质量的公开课，认定一个素质教育研究课题，写一篇高质量的教学反思，有一篇教学论文在杂志上发表或获奖），鼓励教师在素质教育实践中建功立业。

学校工会和教导室联合组织开展“学三书”活动，学校涌现一批三学积极分子，许多教师成为一专多能教师。组织的计算机学习，全校有100%的教师参加，全部通过了计算机初级合格证考试，为教师在教学中使用现代化设备创造了条件。

（3）在精神文明建设中显身手

工会长期坚持文明班组创建工作，促进了全校形成团结奋进的良好气围；校工会认真做好先进个人的评比表彰活动，树典型，立榜样,推动全校学先进赶先进活动的展开。积极开展健身活动，活跃教工生活，在学校学生运动会中，教师也必须参加，和学生一起运动。

马良镇小学的工会正是在不断开展的活动中显得更加朝气蓬勃，使自身的桥梁纽带作用得到更好的发挥。

多年来，马良镇小学在上级党委和工会的领导下，在促进校内民主建设方面作了很大努力，推动学校的改革发展。现在，马良镇小学正为进一步搞好民主管理而不断努力奋斗。

2009年11月

第五篇：招商引资是加快发展的有效手段

招商引资是拉动一个区域经济快速发展的强大引擎，坚定不移地走科学型、增量型、吸纳式发展道路是优化区域产业结构的有效途径，这是被成功实践所证明的一条真理。

近年来，满洲里把招商引资作为拉动地方经济快速发展的“引擎”，以各类会展招商为平台，依托区位优势，大力实施“大招商、招大商”活动，不断创新招商形式，拓宽招商渠道，拓展招商领域，招商引资工作实现由资源型招商向产业链招商的转变，由依靠优惠政策招商向依靠服务环境、产业配套环境招商的重大转变。开展招商引资及项目建设工作实践表明，通过狠抓招商引资，不仅加大了社会投资的总量，促进了产业结构的调整，增强了经济发展后劲，更重要的是提振了满洲里上下加快发展的信心，推动了投资环境的改善，扩大了满洲里的对外影响。

一、满洲里招商引资所取得的成就

地区招商引资工作大力实施“贸游立市、工业强市”、优势资源转换和大企业大集团战略，自觉树立“大招商”和科学招商观念，优化招商引资环境，全面推进招商引资项目协调服务，全方位开展项目宣传推介活动，全力以赴落实招商引资措施办法，实现了招商引资工作新突破，为加快推进新型工业化，促进经济结构进一步优化，推动区域经济又好又快发展发挥了重要作用。并认真实施“走出去”战略，倾力打造“亲商、富商、安商”的良好氛围，积极完善优惠政策，优化经济发展环境，吸引了一大批高新技术企业和重大项目落户满洲里，取得招商引资工作的重大进展和对外开放的新局面。

（一）招商投资规模和项目数量不断扩大

“十一五”期间，哈密始终把招商引资作为推动经济持续快速增长的主要工作来抓，五年间，共实施招商引资项目415个，实现招商引资到位资金243.7亿元。其中，区外到位资金212.19亿元，占到位资金的87%；区内到位资金31.51亿元，占到位资金的13%。特别在2010年，全年共实施招商引资项目85个，招商引资累计到位资金95.7亿元,同比增长45.29%，完成全年目标任务90亿元的106.34%。在实施的85个项目中，续建项目43个，累计到位资金69.57亿元；新开工项目42个，累计到位资金26.13亿元。

（二）大企业大集团战略取得新突破

大企业大集团给满洲里带来急需的资金、人才、技术，加快了产业升级的步伐，使得满洲里工业发展站在了一个更高的平台上。目前已有华能、深能、大中华、海航、香格里拉、碧桂园、大龙、三发、海粤等38家大企业大集团入驻满洲里参与建设，为满洲里发展注入了新的活力和动力。

（三）重点招商项目进展顺利

2011年，我市招商引资引进项目182项，引进资金100.2亿元，再创我市历史新高。在引进项目的182个项目中，新建项目96项，引进资金540954万元，占总引资额的54%；续建项目86项，引进资金459274万元。占总引资额的46%。在182个项目中，制造业项目65项，引进资金596858万元，占全部引进资金的59.7%；房地产项目45项，引进资金187448万元，占全部引进资金的18.7%；基础设施项目59项，引进资金173489万元，占全部引进资金的17.3%。商贸项目13项，引进资金42433万元，占全部引进资金的4.3%。重点招商项目的顺利实施为拉动地区固定资产投资发挥了积极的作用。

（四）新兴产业招商取得重大突破

一是随着满洲里风电资源开发条件的日趋完备，一大批风电开发企业纷纷抢

滩满洲里，目前已有深能、华能、龙祥等3家风电开发项目落户满洲里；二是随着综合产业园区建设和新区开发建设步伐的加快，一些国内有实力的企业集团纷纷来满洲里考察、洽谈投资物流、化工、房地产等产业；三是物流仓储产业迎来了新的历史发展机遇，汇丰物流、大中华仓储物流中心、浩通能源散装货物堆储场目、博汇通综合储运物流、伊利托汽车物流中心等现代物流产业项目纷纷落户满洲里，为我市实现国务院将我市定位为东北亚最大物流基地的目标又近了一步。

（五）抓好会展招商工作，在提高项目履约率上下功夫

2011年，满洲里精心组织筹备香港经贸周、中俄蒙科技展、中俄蒙旅游节等重要展会经济，共签约招商引资合同及协议项目17个，签约总金额近93亿元。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，地区在招商引资工作中也还存在一些不容忽视的问题。

（一）近年来引入的企业总体上以资源开发为主，产业配套、产业链延伸、精深加工项目、高附加值、高科技产业项目还不是很多。

（二）在投资环境方面，通过近年来的努力，招商引资政策、法制、政务环境，服务水平、工作效率都有了显著提高，但从满洲里大招商、大开发、大开放的发展态势来看，打造满洲里招商引资成本洼地、服务高地的目标还有很大距离。

满洲里是全国最大陆路口岸，被国家确定为重点开发开放试验区，这是满洲里最好的发展机遇，招商引资也顺应满洲里发展脉搏，顺势而上，扬帆出海。

满洲里的招商引资一定要立足口岸，依托俄蒙资源，借势借力，发展自己。客商来满洲里考察投资就是看上了满洲里毗邻的俄罗斯丰富的能源、矿产、林业资源，但是担心俄罗斯投资政策稳定性和持续性，考虑境外投资风险太大，使得许多投资者放弃了投资创业机会。这也是近年来来满考察多、项目落地少的主要原因所在。满洲里是全国最大陆路口岸，口岸过货量很大，但是直接对地方经济拉动作用却很小，形成“酒肉穿肠过”的局面。要想改变这一现状，就必须把俄罗斯的石油、木材、矿产资源运到满洲里，在满洲里建立园区进行落地加工。这样做一方面减少在境外投资不确定性，对冲投资风险，一方面可以增加满洲里地方财政收入，扩大就业机会。建设俄罗斯工业园的示范意义就在这里。

满洲里的招商引资一定要整合现有资源，把现有的产业做大做强，要引进龙头企业，延伸产业链条，实行产品转型升级战略。大力发展出口型企业，引进拥有自主品牌和完整销售渠道的大型加工企业，把现有初加工的企业作为精深加工企业配套企业，生产终端产品销往内地和俄蒙，提高企业抗风险的能力。

满洲里的招商引资一定要依托重点开发开放试验区政策，建设好综合保税区。综合保税区的建设与发展将是满洲里招商引资新的助推器。好的政策将使人流、资金流、信息流源源不断向这里汇聚。

满洲里的招商引资一定要发挥自身优势。满洲里拥有独特的地理位置，迤逦的草原风光，四季分明的气候条件，使得满洲里的招商引资大有文章可做。全国最大的陆路口岸，铁路、公路、航空三大便利的运输条件，可以打造物流集散地。利用大森林、大草原、大湖泊等自然观光，引进有实力的大企业，加大呼伦湖二子湖旅游景区整体开发力度。可与国内高端养老企业合作，在东湖区打造分时养老会所。冬季天气寒冷，寒冷也是一种资源，可以发展高寒经济，利用东湖区大量土地开展高寒特色养殖。

满洲里的招商引资一定要继续改善投资环境，做好项目后期服务。应不断地学习借鉴外地的先进经验做法，调研本地投资商所需要的投资环境要求，不断完

善和优化环境；同时在对投资商的服务上要做到全方位、全过程，不能只顾前期引进，不顾后期服务，在投资服务上要向高效率、细腻化、人性化方向发展和努力。

满洲里的招商引资一定要依托文化产业。满洲里是商贸旅游城，旅游收入占财政收入很大一块，留住外地游客，让他们在满洲里多停留几日。这单靠旅游景点吸引无法办到，还得依托文化活动载体。影视基地、啤酒文化节、冰雪文化。

满洲里的招商引资一定要实行大、中、小并举的方针，保证稳步扩大。总体上说，大项目固然对地区的经济贡献很大，要招大引强，引进大企业进入满洲里，以此为契机可以形成产业带和产业集群。但在实践中，中小项目对地区的就业、社会稳定和财政收入能起到立竿见影的作用，而大项目往往要经过很长时间的努力才能看到实效。目前，美国、日本等发达国家，招商投资项目中，中小项目就占了60％以上，因此，招商引资要做到大、中、小项目都应兼顾。

满洲里的招商引资一定要舍得放弃眼前利益，重视长远利益。在招商引资中，对于能够迅速提升城市能级的重大功能配套项目、现代服务业项目，公益项目，能够迅速提升产业层次、拉动产业壮大、提升地区核心竞争力的基地型效益型龙头型重大项目，要舍得放弃眼前利益，重视长远利益，把目光放远，作出适当让步，先留住客商，再谋划长远发展。有所舍方能有所取，让小利方能得大利，才能实现人民群众的根本利益与地区发展双赢。要在更高层次上继续强势推进招商引资，始终坚持利用外资的总量、质量、结构和效益协调并进，引导外资更多地投向先进制造业、高新技术产业，以及生产性服务业和现代农业，为健康、可持续发展积蓄强大后劲。

招商引资是加快发展的有效手段。一是可以获得发展经济的资金，解决资金不足的局限。二是可以获取先进的技术和管理经验，起到示范效应。三是有利于工业化步伐的加快，增加就业机会。四是能够增加政府的税收收入。五是繁荣地方经济，对服务业等第三产业有带动效应。